医疗护理实习岗前培训课件

帮助：
主动停下来，伸出援助之手，给迷路的 人指点方向或告诉他们下一步该做什么。这 样的帮助会成为一种难忘的良好行为。
17 医2疗/18护/2理02特 殊的对待。谦恭和礼貌没有替代品。“谢 谢”、“请”、“非常抱歉给你带来不 便”，这些话可以让患者感到被尊重。患 者忘不了对他友好和谦恭的人。
职业心理素质是一个人应该具备的一项 很重要的素质，它有时决定着一个人在 事业上的成败。
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二、如何学好本领？ （二）锻炼职业心理素质
心理素质是在实战中锻炼出来的！ -----树立自信和威信 遵守院规院纪、着装整齐、仪表合
适、谈吐优雅、服务热情而周到，有高 度的同情心和责任心，待患如亲，逐步 建立起有效应对各种护理应激情境的方 式与方法 。
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合宜的解释：
你可以通过解释医院某些操作过程， 告诉他们可能等待的时间，使他们安心 一点。
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预测需要，主动帮助：
大多数人不好意思提出帮助。如果在他 们提出帮助前就主动给予协助，将给他们留 下深刻印象，会很感激。让患者觉得他们并 不孤独，因为别人重视他们的需要。
苦耐劳 ❖ 有解决问题能力，胆大心细
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二、如何学好本领？ （四）老师眼中的优秀实习生
❖ 操作熟练，操作能力强, 操作稳妥， ❖ 理论扎实 ❖ 沟通（能力较强）好， ❖ 性格（开朗，随和），服从安排 ❖ 组织能力好，逻辑性强， ❖ PPT制作、讲课
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二、如何学好本领？
（一）培养综合的职业素质
理论+实践，理论
技能；
“以病人为中心”---护理工作的目标。
护理操作、生活护理、心理护理等护理 过程就是人与人之间的交流过程。
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二、如何学好本领？ （一）培养综合的职业素质
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善解人意：
病人常常会害怕和焦虑，他们会想得 很差，每一件事对他们而言似乎都很神秘， 大多数病人和家属有许多问题。但他们却 不提问题，因为他们不想被人认为愚蠢或 惹麻烦。
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合宜的解释：
不管什么时候，尽可能考虑到患 者及家属所关心的事。当他们了解时， 会少一份忧虑。
如何提高动手机会？
律己（迟到、早退、矿工）； 熟记工作程序和方法、每班工作职责； 主动出击； 熟悉用品位置、仪器设备使用方法； 争取多看、多做的机会，勤做笔记、腿勤； 理论支撑技能！ ---常见病、多发病、新病例
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二、如何学好本领？ （四）老师眼中的优秀实习生
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实习内容
❖ 理论联系实践，临床实践能力的培养和形成 ❖ 保护患者 ❖ 保护自己 ❖ 在工作中学习、积累工作方法
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目前最关心的问题
❖ 如何适应环境？ ❖ 如何学好本领？※ ❖ 如何与教师和患者相处？ ❖ 如何找一份合适的工作？ ❖ 如何提高考研的成功率… …
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关心爱护：
当你与病人进行身体接触时，从他 们的角度设想。要做到动作缓慢，让病 人感到安全并感受到你的关心。
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适时的帮助：
❖二、如何学好本领？ ❖（五）患者需要什么?
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问候：
说声“你好”、微笑、目光的接触、称 呼名字、说一些关心的话。当有人进入电梯, 主动为他们按楼层按纽，这一简单的行为使 患者感到温暖和友好。
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一、实习的重要性
实习---理论和实践的有机结合，
一次 “质”的飞跃！
实习---我们的角色在转变！
实习---我们要承担责任，
要对自己负责！
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实习的目的
❖ 获得较好的临床工作能力！而后锦上添花 ❖ 带给患者一份关心、爱心、帮助，提供有智
慧的爱！ ❖ 避免自己受伤害！
❖ 综合素质（内在、外在）好 ❖ 有独立工作能力 ❖ 动手能力强 ❖ 处理问题能力强 ❖ 适应能力（适应性）强 ❖ 条理好、工作思路清晰 ❖ 有责任心
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二、如何学好本领？ （四）老师眼中的优秀实习生
❖ 工作学习态度主动、积极、认真 ❖ 知识扎实，好问，爱思考 ❖ 书写能力突出，交班好 ❖ 有爱心，虚心，勤快，灵活，思维敏捷吃
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友善的态度：
当发生延误和非预料性干扰情况而 影响日常安排时， 此时友善的态度可能 平息探视者及病人的情绪波动，得到他 们的谅解。
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保护隐私：
注意你说话的内容，说话的场合。请 勿在繁忙的电梯、路上或排队时谈论病人 的话题。当你谈话时，你不知道周围谁在 窃听。许多书面文件也需要确保隐私。
1、认真学习带教教师的职业道德和素养 如何称呼患者？ 采用什么方式增强患者的勇气和信心 ？
如何引导患者积极配合治疗和护理？ 如何避免给患者造成伤害？ 如何处理与患者间的矛盾？ 如何维护患者的利益… …
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二、如何学好本领？ （二）锻炼职业心理素质
职业心理素质是职业素质（身体、思想、 到的、科技文化、审美、专业…）中最 关键的一种。
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二、如何学好本领？ （三） 提升业务能力
临床思维、技术操作、沟通、护理文 书书写、护理信息系统应用、护理安全 管理、护理质量控制、感染控制、健康 教育、教学、科研… …
多学、多听、多看、多问、 多争取和创造机会！
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