部编一年级语文下册课文拓展

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部编版一年级语文下册 语文园地五 单元拓展:学写对韵歌2

部编版一年级语文下册 语文园地五 单元拓展:学写对韵歌2

我为你推荐: 书名:《舒克和贝塔历险记》
作者:郑渊洁
读书方法: 零星时间阅读法:要善于利用课余
之 后点滴零星时间阅读,积少成多。 整段时间阅读法:寒暑假、节假日对于 爱读书的学生来说,是十分珍贵的。同 学们在适当娱乐、温习功课之后,可根 据自己的兴趣,大量阅读,多读书,读 好书。
部编版小学语文一年级下册
第四单元单元拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学
上课要求: 1、举手回答问题 2、安静认真地听 3、回答声音响亮
读一读:
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
对对子: 长对( 短 ), 远对( 近 )。
春风对(秋雨), 山高对(水长)。
和尚打伞——无法无天 井底青蛙——目光短浅 大海捞针——没处寻 兔子尾巴——长不了
1、读《小熊种菜》:
借助拼音自由读文,把课文读 熟。画出你喜欢的词语。
思考:小熊为什么没有收 到菜呢?说一说。
读《笑声》:
学生借助拼音自由读文,把 课文读熟。画出你喜欢的词语。
回顾课文 积累词语 春天 时间 种菜
又香又脆 收获 钟声 笑声
菠菜 听说 挂满 操场
我能用上面积累的词语中 的一个或者几年说话。

期末现代文阅读拓展训练-小学语文一年级下册部编版(解析版)

期末现代文阅读拓展训练-小学语文一年级下册部编版(解析版)

期末现代文阅读拓展训练-小学语文一年级下册部编版一.现代文阅读(共8小题)1.阅读短文,回答问题。

夏天的雨夏天总是让人捉摸不透,一会儿给你个惊喜,一会儿又让你手忙脚乱。

清晨,天空中就挂着红红的大太阳,热得人无处躲藏,一转眼的功夫,乌云已经密密麻麻地盖住了整个天空,不一会儿雨就哗哗地下起来,雨点儿很大,像黄豆粒一样从空中撒下来。

落在地上,飞起一朵朵漂亮的水花。

真像老人们说的:六月的天,小孩儿的脸,说变就变。

(1)短文共有个自然段,第二自然段共有句话。

(2)照样子,写词语。

例:密密麻麻(3)用加点词造句。

夏天总是让人捉摸不透,一会儿...又让你手忙脚乱。

...给你个惊喜,一会儿(4)你能用横线画出文中的一句气象谚语吗?2.我会读短文,还会回答问题。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

上午,兔子向公鸡借个盆(pén)。

公鸡说:“不借。

”下午,鸭子请公鸡帮忙挑水。

公鸡说:“不去。

”傍晚,突然刮(ɡuā)起了大风,下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了,他急得又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下手里的活儿,跑来帮公鸡抢(qiǎnɡ)修(xiū)屋顶。

风停了,雨住了,屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶,再看看兔子、鸭子,公鸡脸红了。

(1)短文共有个自然段,第3自然段有句话。

(2)这篇短文主要讲了、和的故事。

(3)公鸡最后为什么脸红了?A.因为他太着急了B.因为抢修屋顶太累了C.因为自己先前不帮助兔子和鸭子,觉得不好意思3.阅读课文选段,做练习。

粽子是用青青的箬竹yè包的,里面裹着白白的糯mǐ,中间有一颗红红的枣。

外婆一欣开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶,咬一口粽子,zhēn 是又黏又甜。

外婆包的粽子十分好吃,花样也多。

除了红枣粽,还有红dòu粽和鲜肉粽。

我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。

(1)拼一拼,写汉字。

yèmǐzhēndòu(2)标出自然段序号。

小学语文一年级下册现代文阅读拓展提升卷(一)(含答案)

小学语文一年级下册现代文阅读拓展提升卷(一)(含答案)

现代文阅读拓展提升卷(一)-小学语文一年级下册部编版一、现代文阅读读课文片段答题。

我画了个金黄的太阳,送给秋天。

果园里,果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

1.这段话共有______个句子。

2.文段中哪句话写果子成熟了?请找出来,画上“___”。

3.落叶邀请小伙伴来做什么?()A.做游戏。

B.尝尝香甜的水果。

4.我想画一个________的太阳,我要把它送给__________________。

课内精彩阅读。

解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面写着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

”5.“时刻”的意思是()A.经常,每时每刻B.立刻6.“挖井人”指的是________________。

7.“吃水不忘挖井人”的意思是()A.吃水不能忘记挖井的人,也就是不能忘记关心和帮助过自己的人。

B.挖井不要忘记吃水的人。

课内精彩阅读。

妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。

遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!8.在文中找出下列词语的近义词。

壮丽——( )十分——( )9.这段话主要写()A.“我”想去天山看看。

B.“我”想去北京看看。

10.仿照文中加点的词写句子。

______非常_________。

11.你有什么愿望?写一写。

我多想_____________。

我爱阅读。

小太阳奶奶病刚好,我陪奶奶晒太阳,太阳暖洋洋的。

我给奶奶变魔术,一变变出个小橘子,橘子圆圆的,黄黄的,就像小太阳。

“奶奶,我给您剥橘子。

您一瓣,我一瓣。

”奶奶吃得甜甜的,甜到心里暖暖的。

橘子吃完了,我说:“小太阳没啦!”奶奶一把搂过我,亲亲我的小脸蛋儿,笑着说:“谁说的?你才是我的小太阳!”12.“我”给奶奶变魔术,变出了_____。

13.画线的句子中,是说___像____。

照样子再写个句子:___________。

14.奶奶为什么说“我”才是她的小太阳?_______________________________我爱阅读。

部编新人教版语文一年级下册 《语文园地二:单元拓展》

部编新人教版语文一年级下册  《语文园地二:单元拓展》
3
活学活用
心猿意马
归心似箭 爽心悦目
5.早上公园的空气真好啊,人们在这里散步,真 是( 爽心悦目 )。
6. 爸爸出差一周后终于可以回家了,他急急忙 忙往家赶,真是( 归心似箭 )。
7.我们在上课时不要( 心猿意马 ),要不都不 知道老师讲到哪里了。
4
活学活用
山清水秀 接踵而至 鼓乐喧天 8.今天和妈妈去超市,超市里搞活动,这里真 是( 鼓乐喧天)。 9.森林里举行动物演唱会,所有的动物都 (接踵而至 ),排起了长队。 10.星期天我去小沟背玩,那里( 山清水秀 ), 我下次还想再去。
5
第六集:黄字龙
黄粱美梦 梦笔生花 花红柳绿 绿叶成阴 阴 差阳错
错综复杂 杂七杂八 八仙过海 海源自百川 川 流不息息息相关 关怀备至 至理名言 言过其实 实 事求是
是非曲直 直抒己见 见缝插针 针锋相对 对 牛弹琴
琴棋书画 画蛇添足 足智多谋 谋事在人 成 事在天
天荒地老 老泪纵横 横躺竖卧 卧薪尝胆 胆
战心惊
6
课前大练兵
1:诗词背诵 《木兰辞》 《爱莲说》 《陋室铭》 《相鼠》 《木瓜》 《螽斯》 《忆江南三首》 2:飞花令
1
登鹳雀楼
白日依山尽 , 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
2
活学活用
目不斜视 昂首阔步 说长道短 大获全胜
1.上课的时候,我们都(目不斜视 )地盯着黑 板,一个个听得聚精会神。 2.我们站路队行进时,要( 昂首阔步 )向前走。 3.我和爸爸比赛背五首古诗,结果我 ( 大获全胜 ),全都背会了,哈哈! 4.在别人背后( 说长道短 )的行为很不好,你 可一定要改掉!

部编版一年级语文下册拓展篇目阅读

部编版一年级语文下册拓展篇目阅读

部编版一年级语文下册拓展篇目阅读从小爷爷对我说,吃水不忘挖井人。

曾经苦难才明白,没有共产党,哪有新中国。

从小老师教我唱,唱支山歌给党听,几经风雨更懂得,跟着共产党,才有新中国。

难忘开国大典的礼炮,激荡了亿万人的热血;难忘那场春风化雨,滋润了大江南北。

难忘那回归庆典的升旗,激起了亿万人的热泪;难忘那世纪大检阅,扬起了民族的气魄。

我们沐浴在时代的春风里,春风呼唤我们思源思进,我们生活在灿烂阳光下,阳光照耀我们继续开拓。

从小爷爷对我说,吃水不忘挖井人,从小老师教我唱,唱支山歌给党听,跟着共产党,建设大中国。

拓展2红井在小学生的课本上认识了你三十一年过去依然留在我的记忆怀着朝圣的心情驱车瑞金在沙洲坝的脸上你是一只眼睛有些故事听一千遍也想不起有些话语看一眼就忘不记吃水不忘挖井人时刻想念毛主席2、我多想去看看拓展1我的心愿清晨,我放飞一只白鸽,那是和平之鸽。

愿它载(zài)着我的心愿,飞遍地球每个角落,把我的心声传达:我们需要安宁,世界需要和平,和平是一支温馨(某īn)的歌。

拓展2我真想白天的太阳多红多热,我真想——到上面看看:是不是有个火炉烧得正旺?晚上的月亮多么明亮,我真想——到上面看看:是不是有面镜子挂在天上?3、一个接一个拓展1有一次【日本】金子美玲来到拐角处看见家门,我才想起了,那件事。

我赌气的时间,还不够长。

因为,妈妈说了:“有能耐,你就挨到晚上吧!“可是小伙伴来叫我,我就忘了这事跑出来。

好像不太好吧。

不过不管它了,因为我高高兴兴的,妈妈一定更喜欢吧。

拓展2小溪的故事张玉庭山中的小溪特别淘气,总是神气十足。

从小就会扭秧歌,还向大山摆了摆手:“再见了,妈妈!我想出去走走。

”大山妈妈挺放心,并没有苦苦地挽留,而是挺直了腰身,看着孩子上路。

叮咚的小溪上了路,边唱边蹦边走。

突然来到了悬崖边,那悬崖又高又陡。

小溪一点也不怕,想起了妈妈的叮嘱:“勇敢点,孩子,别向困难低头!”小溪想起了妈妈,决定大显身手——她看了看高高的悬崖,把浑身的力气攒足,就这么勇敢地一跳,变成了美丽的瀑布!瀑布!瀑布!多么美丽的瀑布!那是勇敢的小溪变的一个魔术!4、四个太阳拓展1种太阳我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮拓展2数星星小星星,亮晶晶,一二三四五六七,数来数去数不清。

部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解

部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解

部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解知识点教材分析:《一个接一个》是一首儿童诗,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。

诗歌共4节,前三节格式相似,每节共3句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子转念之后的喜悦。

每一节的第一句接连着上一节的结尾,内容环环相扣,与题目“一个接一个”相契合。

最后一节诗中孩子天真的发问,使诗歌更富有童趣,引发学生的情感共鸣。

这首儿童诗,既写出了孩子被大人打扰的不开心,也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。

(文中”不过”两个字,写出了孩子非常积极、乐观,最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强)我会写:过gu6(过关)(过去)(过火)(过节)各g&(各地)(各种)(各个)(各别)种zhong(种子)(白种)(火种)zhong(种田)(种地)样yWng(样本)(样子)(样品)(花样)伙hud(伙伴)(伙计)(同伙)(大伙)伴b§n(玩伴)(伙伴)(同伴)这zh仓(这次)(这样)(这边)(这么)我会认:接jie(迎接)觉jiao(睡觉)再zai(再见)做zud(做事)梦meng(梦想)趣qu(有趣)却que(退却)易错的字:各:上面是”攵”,不要写成”攵”。

种:左边最后一笔是点,不是捺0样:左边最后一笔是点,不要写成捺。

这:第四笔是点,不要写成捺。

部首:p读ji6(单耳刀或单耳旁)P(却)即、却、卫、卯、EP多音字:倒:金。

(倒数)dao(倒下)觉jiao(睡觉)jue(自觉)种zhong(种子)zhdng(种地)词组积累:踩影子做美梦讲故事有趣的故事各种各样的梦近义词:—朋友开心——快乐伙伴—各种各样——各式各样反义词:—难过开心—理解词语:影子:物体挡住光线后,应在地面或其他物体上的形象。

本课指小朋友映在地面上的形象。

各种各样:具有多种多样的特征,或具有各不相同的种类。

本课指睡觉后做的多种多样的梦。

【推荐】人教部编版一年级语文下册第二单元 课文(一)《四个太阳》拓展资料

【推荐】人教部编版一年级语文下册第二单元 课文(一)《四个太阳》拓展资料

【相关资料】一、作家信息夏辇生,中国著名作家,童话大师。

曾获嘉兴市优秀作家奖,市优秀专业人才称号,浙江省十佳文艺新星奖,陈伯吹儿童文学园丁奖。

她创作出版30多部著作,主要代表作有《麦咭先锋》、《船月》、《虎步流亡》、《回归天堂》、《神秘的红蝴蝶》、《着火的蓝月亮》、《七个太阳》、《魔方童话三部曲》等。

二、拓展阅读zhònɡ tài yánɡ种太阳wǒ yǒu yíɡè měi lì de yuàn wànɡ zhǎnɡ dà yǐ hòu nénɡbō zhònɡ tài yánɡ我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳。

yíɡè sònɡ ɡěi nán jí yíɡè sònɡ ɡěi běi bīnɡ yánɡ yíɡè ɡuà zài dōnɡ tiān 一个送给南极,一个送给北冰洋,一个挂在冬天,yíɡè ɡuà zài wǎn shànɡ。

dào nà ɡè shí hòu shì jiè měi ɡè jiǎo luò dōu huì一个挂在晚上。

到那个时候, 世界每个角落都会biàn dé wēn nuǎn yòu mínɡ liànɡ变得温暖又明亮。

三、图片。

小学一年级语文下册拓展阅读

小学一年级语文下册拓展阅读

默读的方法:用眼 读而不是用嘴读, 边读边想,提取关 键信息。
默读的培养:多进 行默读练习,养成 默读习惯,提高阅 读效率。
精读与泛读结合
精读:深入理 解文章内容, 掌握重点词汇
和表达方式
泛读:快速浏 览文章,了解 大意和主要观 点,扩大阅读 范围和知识面
结合方法:在 精读的基础上 进行泛读,提 高阅读速度和
写作素材积累
阅读中遇到的好词好句
阅读中了解到的名人名言和经 典故事
阅读中学习到的写作技巧和表 达方式
阅读中感受到的自然风光和人 文景观
阅读评价与反 馈
阅读测试
阅读理解题目:考 察学生对文章内容 的理解能力
词汇填空:检验学 生的词汇量和语言 表达能力
判断正误:检查学 生对文章信息的掌 握程度和判断力
分享阅读笔记:与同学、老 师交流阅读心得,拓宽视野
和思路
阅读分享
定期阅读:每天安排固定的阅读时间,培养阅读习惯 多样化阅读:阅读不同类型的书籍,拓宽知识面 分享阅读:与家人、朋友或同学分享阅读心得,提高阅读理解能力 笔记阅读:在阅读时做笔记,加深对内容的理解和记忆
阅读与写作结 合
仿写练习
仿写句子:通过 模仿例句,练习 句子的表达方式 和修辞手法。
阅读心得写作
阅读心得写作的意义:通过写作巩固阅读成果,提高阅读理解能力。
阅读心得写作的方法:在阅读后,选择感触最深的部分,结合自己的生活体验和情感体验进行 写作。
阅读心得写作的技巧:使用简洁明了的语言,表达自己的观点和感受,可以适当运用修辞手法 和引用原文中的语句。
阅读心得写作的注意事项:避免抄袭和套用模板,注重真实性和个性化,同时注意书写规范和 标点符号的使用。
内容多样性

小学人教部编版一年级下册语文园地五:单元拓展-【省一等奖】_-优件

小学人教部编版一年级下册语文园地五:单元拓展-【省一等奖】_-优件

有趣的儿歌
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞, 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿, 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢, 蜘蛛房前结网忙。
我们会一边拍手一边打着节拍读
儿歌,你们呢?
动物儿歌
蜻蜓/半空/展翅飞, 蝴蝶/花间/捉迷藏。 蚯蚓/土里/造宫殿, 蚂蚁/地上/运食粮。 蝌蚪/池中/游得欢, 蜘蛛/房前/结网忙。
自由诵读儿歌
要求: 1、读准儿歌的节奏和韵味。 2、你觉得那首儿歌最有意思,
想想哪里有意思?
大个子
长长鼻子像钩子, 大大耳朵像扇子, 四条大腿像柱子, 最怕遇上小耗子。
丢手绢
丢手绢, 丢手绢, 轻轻地放在小朋友的后面, 大家不要告诉他, 快点快点捉住他, 快点快点捉住他。

谁在水里穿裙子? 谁在天上推剪子? 谁在草丛扯锯子? 谁在屋角织网子?
儿歌类型
谜语歌
问答歌 游戏歌
绕口令 摇篮曲
森林里的演唱会
谁唱歌
谁在唱歌叽叽叽? 小鸟唱歌叽叽叽。 谁在唱歌喵喵喵? 小猫唱歌喵喵喵。
……
推荐阅读:
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人教部编版一年级下册语文教案设计-《语文园地一:单元拓展》

人教部编版一年级下册语文教案设计-《语文园地一:单元拓展》

人教部编版一年级下册语文教案设计-《语文园地一:单元拓
展》
一、教学目标
1.能正确朗读生字词,感受语言之美。

2.掌握正确书写笔画,练习字词的正确书写。

3.能够理解诗词的意境,感受文学之美。

4.通过活动激发学生对语文学习的兴趣,培养学生的语文意识。

二、教学重点
1.朗读生字词,培养语感。

2.书写笔画,规范字词。

3.理解诗词的意境,感悟文学之美。

三、教学难点
1.理解诗词的内涵,把握诗词的意境。

2.书写练习的规范性,提高书写水平。

四、教学准备
1.课本《语文园地一:单元拓展》
2.黑板、彩笔
3.讲义、学习道具
五、教学过程
第一环节:复习温故(5分钟)
通过快速的生字词朗读和书写练习,复习上节课学过的内容,引起学生对语文学习的兴趣。

第二环节:新知讲解(15分钟)
1.讲解新的生字词,让学生听读、朗读,感受语言的美妙。

2.引导学生认真书写生字词的笔画,提高书写规范性。

第三环节:诗词赏析(20分钟)
介绍一首经典的古诗词,让学生欣赏、感悟其中的意境,引发学生对文学的热爱。

第四环节:活动互动(15分钟)
设计有趣的小组活动,让学生展示朗读、书写的能力,培养团队合作精神。

第五环节:课堂小结(5分钟)
总结本节课的内容,强调学生的学习收获,激励学生对语文学习的积极性。

六、作业布置
1.默写新学的生字词。

2.仿写一首简短的小诗,感悟生活中的美好。

以上就是本节课的教学内容设计,希望通过这些活动能够激发学生对语文学习的热情,提高他们的语文素养。

一年级下册语文作文扩展课件编写童话故事人教部编版

一年级下册语文作文扩展课件编写童话故事人教部编版
(1)回顾本组四篇课文,说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事? 该如何 去珍惜 资源, 保护环 境?还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识? 师:本组课文,作者以环保为主题, 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系,懂 得人类 应珍惜 资源, 保护环 境,让 我们积 极行动 起来, 为地球 家园美 好的明 天,尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中, 我们要 运用“ 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 ,去加 深对课 文的理 解。
体验
评选故事大王
1.你想让谁来当你故事的主人公? 2.你选的主人公分别有什么特点呢? 3.那你能不能根据他们的特点拟一个 新颖的题目呢?
体验
1. 故事的起因是什么? 2. 他们在做什么? 3. 他们在说什么?怎么说的? 4. 结果又是怎样的?
体验
写作指导
1.将小动物(植物)之间发生的有趣的故事写下来。 2.把动物(植物)拟人化,使它具有人一样的语言、 动作、神态、心理、品质等。 3.想象丰富合理,从生活中选材。
(2)联系《只有一个地球》,小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ,体会 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 。 总结:本组课文内容引人深思,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。
(3)交流课外阅读中读到过的类似文 章,说 说自己 的体会 和感悟 ,如何 把握文 章内容 ,联系 实际, 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
指路
写作要求:
1.编写一个童话故事。 2.题目自拟。 3.字数不少于400字。

部编版小学语文一年级下册课文能力拓展卷(含答案)

部编版小学语文一年级下册课文能力拓展卷(含答案)

课文(三)能力拓展卷-小学语文一年级下册部编版一、选择题1.下列各项中读音有误的一项是()A.哪里(nà lǐ)B.高兴(gāo xìng)C.拿着(ná zhe)D.看到(kàn dào)2.阅读下面这段话,对包粽子的步骤介绍正确的一项是()端午节那天,奶奶教我包粽子:两三张箬叶层叠,将宽大的叶根卷成漏斗状,舀上糯米、红枣等,将箬叶顺势盖拢,再搭上一张箬叶,用棉线捆扎住,一只小巧结实的粽子就完工了。

A.层叠→卷→舀→搭→盖拢→捆扎B.层叠→卷→舀→盖拢→搭→捆扎C.教→层叠→舀→盖拢→搭→完工D.层叠→舀→卷→搭→盖拢→完工3.下面哪句诗不是李白写的?()A.疑是地上霜。

B.飞在青云端。

C.言师采药去。

D.桃花潭水深千尺。

4.下面哪一组的意思不相反?()A.单——双B.举——抬C.外——里D.高——低5.下面四组词语中,分类有错的一组是()A.春天夏天秋天冬天B.雷电冰雹暴雨霜冻C.梳子毛巾刷牙脸盆D.眉毛嘴巴眼睛鼻子6.下列选项中选词填空中最合适的一项是()。

座坐(1)我的()位在丽丽旁边。

(2)我()在小军的后面。

红虹(3)老师穿的上衣是()色的。

(4)大雨后,一道彩()挂在天空。

A.坐座红虹B.座坐红虹C.坐座虹红D.座坐虹红二、填空题7.我能读拼音,写词语。

jié rìwǎn shànɡɡāo xìnɡ dī tóu( )( )( )( )kàn zheɡù xiānɡzài jiàn chuánɡ qián( )( )( )( )8.比一比,再组词。

巴( )看( )故( )午( )色( )着( )姑( )牛( )9.在括号里填上合适的词。

( )的彩虹( )的夜晚( )的枣子( )的镜子( )的糯米( )的竹叶10.读一读,填一填。

部编版一年级下册语文《单元拓展》(4)

部编版一年级下册语文《单元拓展》(4)

让气球飞
炼 灯烟 远
道进
炒炮
烧 近 迁 状元成才路
边 还
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
蜻 蜓蚂 蚁
蜘蛛

状元成才路
状元成才路
蚓 蝶

蚪 蝌
1.找朋友
拔拍跳踢跑
状元成才路
皮球 足球 河 步 高 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.填填空。
( 桃 )对李,(柳)对( 杨)。莺歌对燕 舞,鸟语对花香。


唱喝
叫咬

拓展学习我最棒!
1.小组内互相学习 小组长转动识字魔方,记录员记
录魔方上出现的字,组员齐读出魔方 上的字,并思考:你们有什么发现?
拓展学习我最棒!
2.各组间交换学习
小组间交换识字魔方,小组长转 动识字魔方,记录员记录魔方上出现 的字,组员齐读上面的字,并在学习 任务单上记录你学到的字及你们的发 现。
学生展示
用自己的话说一说:
例:我用(偏旁归类)的方法认识 了(吃、咬、叫、吹)这几个字。
我用( )方法认识了(

这几个字。
课堂小结
本节课我们通过偏旁归类认识了很多 字,那这也只是我国汉字中很小的一部分, 只是汉字这棵树上的几片叶子,在以后的 学习中我们应该采用更多的识字方法来认 识更多的字,让元集中识字单元拓展 内黄县第八实验小学 李慧
学习目标: 复习本组所学的口字旁、提手旁和足
字旁,拓展认识其他偏旁的字(采用偏旁 归类的方法识字)。
偏旁归类识字
操拔拍打捉提
跑踢跳踩跟蹲
吃 “ ”的偏旁是 吃 叫 吹 咬 口唱 喊
提手旁
足字旁

人教版部编语文一年级下册《语文园地六:单元拓展》教案

人教版部编语文一年级下册《语文园地六:单元拓展》教案

人教版部编语文一年级下册《语文园地六:单元拓展》教案一、教学目标1.能够掌握生字词“山”、“云”、“绿”、“草”的读音和书写。

2.能够理解课文“小白兔看云”中的情节,培养想象力和思维能力。

3.能够根据班级生活中的实际情况,进行有关“云朵”的创意活动。

二、教学重难点1.重点:生字词的认读和书写。

2.难点:培养学生良好的想象力和表达能力。

三、教学准备1.课件:包含生字词“山”、“云”、“绿”、“草”的图片。

2.课本:人教版一年级语文下册。

3.课堂布置:板书“山”、“云”、“绿”、“草”等字词。

四、教学过程1. 导入老师播放一段关于云朵变化的视频,引导学生思考云朵的形状和变化。

教师与学生展开讨论,引导学生从生活中找到云朵的例子。

2. 学习新字教师板书“山”、“云”、“绿”、“草”等字词,指导学生认读和模仿书写。

通过找同音字、组词等方式,巩固新字的学习。

3. 课文学习教师播放课文录音,学生跟读。

教师引导学生理解课文“小白兔看云”的情节,展开讨论,培养学生的想象力和思维能力。

4. 拓展创意活动结合班级生活或季节变化,让学生进行“云朵”的创意活动。

可以是手工制作、绘画或表演等形式,鼓励学生发挥想象力,展示个性。

五、课堂小结通过本堂课的学习,学生们掌握了新字词的读写技能,理解了课文情节,拓展了创意活动,培养了想象力和表达能力。

六、布置作业1.完成生字词“山”、“云”、“绿”、“草”的书写练习。

2.搜集家庭中有关云朵的图片或物品。

七、反思与改进教师可以针对学生在学习中的难点进行有针对性的辅导,鼓励学生多表达,多展示,增强学生的自信心和学习兴趣。

同时,教师应根据学生的反馈及时调整教学内容和方法,不断改进教学效果。

以上为本节课的教案,希望能够帮助学生掌握知识,培养能力,感受语文魅力。

人教版(部编)一年级下册语文:单元拓展1

人教版(部编)一年级下册语文:单元拓展1
学文化,怕动脑, 看你怎么学得好?
做习题
小调皮,做习题。 习题难,画小雁; 小雁飞,画乌龟; 乌龟爬,画小马; 小马跑,画小猫; 小猫叫,吓一跳。
学文化,怕动脑, 看你怎么学得好?
做习题
小调皮,做习题。 习题难,画小雁; 小雁飞,画乌龟; 乌龟爬,画小马; 小马跑,画小猫; 小猫叫,吓一跳。
学文化,怕动脑, 看你怎么学得好?
丢手绢 丢,丢,丢手绢,
轻轻地放在小朋友 的后面, 大家不要告诉他, 快点快点捉住他, 快点快点捉住他。
部编版语文一年级下册
语文园地一拓展 ——有趣的童谣
小老鼠,上灯台, 偷油吃,下不来, 喵喵喵,猫来了, 叽里咕噜滚下来。
有趣的童谣
虫儿歌 什么虫儿嗡嗡嗡?
问答谣
蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
什么虫儿提灯笼?
3、 —————? —————。 —————? —————。
问答谣 颠倒谣 连锁谣 谜语谣 游戏谣 数字谣 绕口令 故事谣……
读童谣 小朋友,爱童谣, 童谣奇,读一读, 读法多,真好玩, 玩童谣,真有趣, 趣处多,趣处妙, 逗得我们大家可以问尾巴,可以问 耳朵,可以问花朵, 还可以问姓氏……
1、谁的耳朵尖 ? 谁的耳朵圆? 谁的耳朵听得远? ( )的耳朵尖 ( )的耳朵圆。 ( )的耳朵听得远。
2、什么圆圆挂蓝天? ( )圆圆挂蓝天。 什么圆圆水中间? ( )圆圆水中间。 什么圆圆街上卖? ( )圆圆街上卖。
萤火虫儿提灯笼。
什么虫儿吃害虫?
蜻蜓最爱吃害虫。
什么虫儿爱跳舞?
花蝴蝶呀爱跳舞。
读童谣
一读:熟读童谣(把两首童 谣读正确,读通顺。
二读:勾出趣处(勾出你觉 得最有趣的地方,并和同桌 交流。)
三读:读出趣味(选择你喜 欢的读法趣味诵读)

人教版部编语文一年级下册《语文园地一:单元拓展》教案

人教版部编语文一年级下册《语文园地一:单元拓展》教案

人教版部编语文一年级下册《语文园地一:单元拓展》教案
一、教学目标
1.能够理解故事中的基本情节。

2.能够通过绘画、表演等方式展示故事内容。

3.能够简要描述故事中的人物形象。

二、教学重点
1.理解故事内容。

2.表演和展示故事情节。

三、教学难点
1.描述故事中的人物形象。

四、教学准备
1.课件:包含故事内容的图片。

2.玩具道具:用以辅助展示故事情节。

3.图纸和彩色笔:用于学生绘画展示。

五、教学过程
第一步:导入
1.利用课件展示故事的开始部分,引导学生进入故事情境。

2.通过提问帮助学生预测故事的发展。

第二步:学习和理解
1.逐段讲解故事内容,帮助学生理解故事情节。

2.引导学生分析故事中人物的行为动机。

第三步:表演和展示
1.将学生分为小组,每组分配一个故事片段,让他们表演。

2.其他学生观看并评价表演,鼓励学生展示自己的创意。

第四步:综合拓展
1.让学生用图纸和彩色笔绘画故事中的场景或人物形象。

2.鼓励学生展示他们的作品,分享他们的想法和感受。

第五步:总结反馈
1.总结故事的主要内容和学生的表现。

2.提醒学生在日常生活中发现和感受类似的故事情节。

六、课堂延伸
1.在课后布置绘画作业,让学生完成并带到下节课展示。

2.鼓励学生用自己的语言重新表述故事内容。

以上为《语文园地一:单元拓展》教案,希望能够帮助老师更好地组织和实施课堂教学。

人教版部编语文一年级下册《语文园地五:单元拓展》教案2

人教版部编语文一年级下册《语文园地五:单元拓展》教案2

语文园地五:单元拓展教案一、教学目标1.复习并巩固本单元所学内容。

2.引导学生运用所学知识,开展拓展活动,提升语文水平。

3.增强学生对于语文的学习兴趣,培养学生的阅读能力和创造力。

二、教学重点1.运用本单元所学内容,展开拓展活动。

2.培养学生的思维能力和观察力。

3.增强学生对于语文学习的主动性和自信心。

三、教学内容1. 单元复习•复习本单元所学的诗词、文言文和现代文段落。

让学生展示对于课文的理解及背诵能力。

2. 拓展阅读•带领学生进行拓展阅读,引导学生选择与本单元内容相关的其他课外读物,展现学生的阅读兴趣,可以通过小组讨论或填写阅读心得的形式展现。

3. 创意写作•以本单元所学内容为基础,布置创作作文任务,鼓励学生用自己的感悟和想象力进行创作。

可以涵盖叙事、议论和说明等不同类型的作文。

4. 词语拓展•给学生提供一些与文中词语相关的拓展词汇,让学生尝试运用拓展词汇进行造句,拓展词语的使用范围。

四、教学方法1.师生互动式教学法:通过师生互动,引导学生主动参与课堂,增强学习效果。

2.合作学习法:鼓励学生在小组内展开合作学习活动,促进学生间的互助和交流。

3.鼓励探究式学习法:引导学生通过自主探究、发现问题、解决问题的方式深入学习,培养学生的自主学习能力。

五、板书设计•本单元所学核心概念和知识要点的概括性展示。

•本单元重点诗词、文言文和现代文段落的摘录,以及相关词语拓展内容。

六、教学反馈1.对学生的书面作业进行及时批改和评价,及时给予肯定和指导。

2.可以设置学生自评、互评环节,引导学生树立正确的学习态度和价值观。

通过本节课的教学,让学生巩固了本单元所学内容,进一步拓展了语文知识和技能。

同时,也培养了学生的创造力和阅读习惯,促进了学生语文素养的提升。

希望学生通过本节课的学习,能够更加热爱语文,提高自身的语文水平。

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部编一年级语文下册课文拓展2 姓氏歌【相关链接】传说黄帝的第五个儿子辉很聪明,喜好狩猎,发明了弓箭,被任命为弓正,赐姓张。

此外,晋国大夫解张,字张候,他的子孙也称为张氏。

姓张的名人有:西汉大臣张良;东汉科学家张衡,书法家张芝和著名医学家张仲景;《清明上河图》的作者张择端;现代国民党将领张学良。

4 猜字谜【相关链接】字谜的历史字谜就是以一个或几个汉字为谜底的谜语。

这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律,或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点,显得既有趣味,又有知识内涵。

字谜是中国文化独有的内容。

——摘自黄高才《话说汉语》1 吃水不忘挖井人【相关链接】红井1933年4月,毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后,毛主席看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里走,就问:“老表,这水挑来做什么用?”老表回答说:“吃呀!”毛泽东又问:“水这么脏,能吃吗?”老表苦笑着说:“没法子,再脏的水也得吃呀。

”毛泽东又问:“是从哪里挑来的?”老表回答:“是从塘里挑来的。

”毛泽东要老表带他去看看。

走了一阵,只见一口不大的池塘,杂草丛生,水混浊得怕人。

一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。

毛泽东皱了皱眉,关切地问:“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头,说:“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远,挑担水要走好几里路。

”毛泽东又问:“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。

毛泽东若有所思地走了。

第二天,毛泽东找来村子里的人一起商量挖井,勘察水源,选择井位。

当井位确定后,毛泽东卷起衣袖、裤腿,带头挖了起来。

于是,大伙儿挖的挖,铲的铲,干得热火朝天。

在挖井的日子里,毛泽东和临时中央政府的其他领导人,一有空就到工地参加劳动。

经过十几天的奋战,水井挖成了,沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。

群众激动地说:“我们从来没有喝过这么甜的水,毛主席真是什么事情都为我们想到了!”红军长征转移后,国民党反动派卷土重来,他们要把这口井填掉。

沙洲坝人民听了怒火满腔,决心拼死保住水井。

敌人白天来填,群众就晚上挖开;敌人填了五次,群众也挖了五次。

敌人无可奈何,只得罢手。

沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。

建国后,沙洲坝人民把这口井称作“红井”,并在井旁立了一块木牌。

后来又把木牌改为石碑,碑上刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

”2 我多想去看看【相关链接】天山天山是世界七大山系之一,位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆腹地,天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国,全长2500千米,南北平均宽250~350千米,最宽处达800千米以上。

天山是世界上最大的独立纬向山系,也是世界上距离海洋最远的山系和全球干旱地区最大的山系。

天山呈东西走向,绵延中国境内1700千米,占地57万多平方千米,占新疆全区面积约1/3。

中国境内的天山山脉把新疆大致分成两部分:南边是塔里木盆地,北边是准噶尔盆地。

3 一个接一个知识点延伸。

踩影子游戏“踩影子”户外活动可以为孩子们提供一个追逐、奔跑的机会,让孩子们在游戏的过程中提高奔跑、躲闪的能力,体验合作游戏的快乐。

【相关链接】花儿的眼泪[日本]金子美玲谁都不要告诉好吗?清晨庭院角落里,花儿悄悄掉眼泪的事。

万一这事说出去了,传到蜜蜂耳朵里,它会像做了亏心事一样,飞回去还蜂蜜的。

金子美玲简介金子美玲(1903—1930),活跃于20世纪20年代的日本童谣诗人。

金子美玲出生于日本山口县大津郡仙崎村,她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。

4 四个太阳【相关链接】太阳神鸟“蓬莱之东,岱舆之山,上有扶桑之树,树高万丈。

树颠有天鸡,为巢于上。

每夜至子时则天鸡鸣,而日中阳鸟应之;阳鸟鸣则天下之鸡皆鸣。

”汉族民间传说此鸟为日之精,居日中。

汉代画像砖上常有三足乌,居于西王母座旁,为其取食之鸟,或说即青鸟。

6 树和喜鹊【相关链接】喜鹊是一种鸟类。

体长40~50厘米,雌雄羽色相似,头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽,双翅黑色而在翼肩有一大白斑,尾较翅长,呈楔形,嘴、腿、脚纯黑色,腹面以胸为界,前黑后白。

喜鹊在中国是吉祥的象征,自古有画鹊兆喜的风俗。

7 怎么都快乐8 静夜思10 端午粽【相关链接】粽子粽子又称“角黍”“筒粽”,由粽叶包裹糯米蒸制而成,是中华民族传统节庆食物之一。

粽子早在春秋时期就已出现,最初是用来祭祀祖先和神灵的。

到了晋代,粽子成为端午节庆食物。

粽子作为中国历史文化积淀最深厚的传统食品之一,亦传播甚远。

日本、越南以及华人聚居的新加坡、马来西亚、缅甸等地也有吃粽子的习俗。

屈原简介屈原(公元前340年—公元前278年),战国时期楚国诗人、政治家。

他出身于楚宗室贵族,少年时受过良好的教育,博闻强识,志向远大。

屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,他是中国浪漫主义文学的奠基人,被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。

屈原是“楚辞”的创立者和代表作者,开辟了“香草美人”的传统。

屈原的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。

11 彩虹【相关链接】彩虹彩虹又称天虹,简称为“虹”,是气象中的一种光学现象。

当太阳光照射到空气中的水滴时,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。

形状弯曲,通常为半圆状。

色彩艳丽。

东亚、中国对于七色光的最普遍说法(按波长从大至小排序):红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

5 动物儿歌【相关链接】动物世界陈润佳金鱼水里游得欢,白兔野外捉迷藏。

小鸟树杈造新房,海狮水里表演忙。

猴子树上荡秋千,孔雀开屏真漂亮。

8 人之初1.《三字经》之三奇其一奇,以三字断句,句句押韵,读起来朗朗上口,合辙顺律,易读易记;其二奇,结构紧凑,衔接自然,顺理成章,概括性强;其三奇,孕千年中华文化之精髓。

2.《三字经》节选香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝悌次见闻知某数识某文16 一分钟【相关链接】一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话,并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

等那个青年人如约而至时,班杰明的房门大敞着,眼前的景象令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。

”他一边说着,一边轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间,班杰明就又打开了房门,热情地把青年人让进客厅。

这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是,还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明提出来,班杰明就非常客气地说道:“干杯。

你可以走了。

”青年人愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。

”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了,您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情,可以改变许多的深刻道理。

”班杰明笑了。

青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明道谢后,开心地走了。

一个人只要把握住生命的每一分钟,就一定会有美好的一生。

20 咕咚【相关链接】苹果落地一天傍晚,牛顿坐在苹果树下乘凉。

忽然,一个苹果从树上掉下来,落在他的身边。

他觉得很奇怪,心想:“苹果为什么会掉下来呢?”“一定是因为它熟透了”,他自言自语,“可是,为什么苹果只向地面上落,而不向天上飞去,也不向左、向右抛开呢?”为了弄明白这个问题,他又反复地观察,专心地研究,终于发现了苹果落地的秘密。

原来,这是因为地球有吸引力。

21 小壁虎借尾巴形形色色的动物尾巴袋鼠的尾巴袋鼠前肢短小,后脚长而有力,行进时,完全以后脚来跳。

袋鼠的尾巴用处很大,运动时能使身体保持平衡,休息时,大尾巴支在地上,与两条后腿组成一个三角支架,稳稳地支撑住身体。

它们善于跳跃,能跳7~8米,跳高1.5~1.8米。

如果它们去参加奥运比赛,一定能拿到“双跳冠军”。

松鼠的尾巴松鼠有条特别大的尾巴,能起到的作用就更多了。

由于松鼠经常在树上跳来跳去,很容易从高高的树上摔下来,有了这条大尾巴起平衡作用,它就安全多了。

当然,万一不留神摔下来,大尾巴上的毛会蓬松散开,好像一顶降落伞,使下落速度大大减慢,保护它不容易受伤。

寒冷的冬天,松鼠夜晚在树洞里睡觉,蜷起身子缩在大尾巴内,这样大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。

最近科学家还发现,松鼠把摆动尾巴的变化当做它们互相交流的“语言”呢。

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