一年级下册教案《世界多美呀》的教学设计
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案《世界多美呀》教案2篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《世界多美呀》教案，欢迎阅读与收藏。
《世界多美呀》教案1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课堂7个生字，7个二会字，认识一个偏旁;理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
重、难点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化，3、感情地朗读、背诵课文。
教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写;认识一个偏旁。
教学过程：一、导入1、同学们，你们周围的世界是什么样的?2、有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。
(1)读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。
(2)齐读课题3、读了课题后，你有什么问题要问吗?4、你们问题答案就在书中，下面我们来读课文。
5、播发多媒体课件，再加配音朗读。
二、初读课文1、借助拼音自读课文要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，把生字词和小括号画出来。
要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。
3、检查自学效果(出示生字词)(1)自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的?(2)正音。
翘舌音：站、湛、澄。
前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄边音：丽(3)指名读词，开火车读，齐读。
(4)把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。
师生共同评议。
三、初步了解课文大意1、再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的?2、它是什么情况下说的?3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗?老师也为你配上音乐4、自读，指读，赛读。
5、全班齐读课文。
四、教学生字书读得好，字能写得好。
1、出示生字卡片，巩固生字读音。
一年级下册《世界多美呀》教案
用于模拟课文中的场景或物品，如小鸡孵化 器等。
THANKS
谢谢
一年级下册《世界多美呀》教 案
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、生 词，能够正确书写和 拼读。
掌握基本的阅读技巧 ，如略读、精读、默 读等，提高阅读理解 能力。
一年级学生对于比喻和拟人等修辞手法可能不太熟悉， 需要老师通过具体的例子和形象的讲解来帮助他们理解 。
虽然一年级学生的理解能力有限，但老师仍需要通过简 单易懂的方式，引导学生认识到保护环境的重要性，培 养他们的环保意识。
对于一年级的学生来说，保持长时间的集中注意力是困 难的，老师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的 阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
关注学生的学习态度，如是否认真听 讲、是否遵守课堂纪律等，这些也是 评价学生学习效果的重要方面。
知识掌握程度
通过课堂练习和课后作业，评估学生 对课文内容的理解和记忆程度，以及 语言表达能力。
教师反思
教学目标达成情况
回顾教学目标是否实现，以及实 现的程度如何，包括知识技能、 过程方法、情感态度价值观等方
重点
重点1：掌握课文中的生字和生词 重点2：理解课文的主旨 重点3：培养学生的阅读习惯
一年级学生的识字量有限，因此，掌握课文中的生字和 生词是本课的教学重点之一。老师需要引导学生通过反 复朗读、书写等方式，熟悉并记住这些生字生词。
学生需要理解课文所表达的世界的美好和环保的重要性 ，这是本课的另一重点。老师可以通过提问、小组讨论 等方式，引导学生思考并理解课文的主旨。
一年级世界多美呀教案
一年级世界多美呀教案教案标题：一年级世界多美呀教案目标：1. 帮助学生培养对世界的好奇心和探索欲望。
2. 通过多样的学习活动，引导学生认识和欣赏世界上的不同文化、地理和自然景观。
3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
教学重点：1. 培养学生对世界的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 引导学生通过多种形式的学习活动认识世界。
教学难点：1. 如何通过简单的方式引导学生认识和欣赏世界上的不同文化、地理和自然景观。
2. 如何培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 世界地图、地理知识图片、世界各国文化图片等教具。
2. 世界地理和文化知识的相关资料。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术工具。
教学过程：引入：1. 呈现一张世界地图，向学生介绍世界地理的概念，引发学生对世界的好奇心。
2. 通过展示世界各国的文化图片，让学生感受不同文化的魅力。
探索：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区进行深入了解。
学生可以使用图书馆、互联网等资源，收集该国家或地区的地理、文化、风俗等信息，并制作海报或展板展示给其他同学。
2. 观察活动：带领学生观察身边的事物，引导他们思考事物的来源和特点。
例如，观察水果、动物、建筑物等，让学生发现世界上的多样性。
3. 美术活动：让学生使用彩色纸、颜料、画笔等美术工具，自由创作描绘世界各国的风景、建筑、动物等。
总结：1. 引导学生回顾今天的学习内容，分享他们对世界的新认识和发现。
2. 提醒学生世界多美，我们要保护好我们的地球。
拓展活动：1. 邀请家长或其他学生来班级做分享，让学生了解更多国家和文化。
2. 组织学生参观当地的博物馆、动物园等，亲身感受世界的多样性。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作能力。
2. 评价学生的海报或展板，看是否能准确传达所选择国家或地区的地理和文化特点。
3. 评估学生在美术活动中的创造力和表现力。
教学延伸：1. 在其他学科中，引入世界地理和文化的知识，与其他内容进行关联，拓宽学生的视野。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案《世界多美呀》优秀教案《世界多美呀》优秀教案1【教学目的】1、会认11个生字，会写7个生字。
学习部首“鸟字旁、提土旁、立字旁、学宝盖、点横头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激发学生对大千世界和生活的热爱。
4、培养主动积累词语的意识。
【教学难点】培养主动积累词语的意识；激发学生对大千世界和生活的热爱。
【教学步骤】一、谈话导入1、谁可以说说自己眼中的世界有多美？〔联络学生生活，贴近教材内容〕2、板书课题〔1〕题目是什么意思？〔2〕用什么样的语气才能读出题目蕴含的感情？二、初读课文，整体感知1、老师范读课文；领读课文；2、学生自读课文，要求正确、流利、有感情；3、认读生字；4、指名范读课文。
三、变序教学，深化领悟1、指导学习第三自然段〔1〕细读课文，划出文中和题目“世界多美呀”有一样词〔组〕的句子。
〔2〕世界有多美？〔3〕小鸡真的会说话吗？“叽叽，叽叽”是什么意思？2、指导学习第二、一自然段〔1〕“蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的”分别是什么？〔提示学生细读第二自然段〕〔2〕小鸡是____到的？它原来看到的是什么？想到的是什么？〔3〕小鸡看到这个美丽的世界后又是怎么想的？你可以读出小鸡的感受吗？〔4〕“叽叽叽”是什么意思？〔指导认识象声词〕我们以前还学过哪些象声词？3、延伸你想对看到这个美丽世界的小鸡说些什么？四、再读课文，加深理解五、指导书写生字六、小结七、作业1、把文中自己喜欢的词语写在自己的采集本上2、读一篇文章，做好读书笔记。
附板书：蓝湛湛的〔天空〕世界多美呀绿茵茵的〔树木〕世界这么美丽呀碧澄澄的〔小河〕《世界多美呀》优秀教案2一、导入新课，激发兴趣1．今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2．板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜欢的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
小学一年级语文教案《世界多美呀》
小学一年级语文教案《世界多美呀》小学一年级语文教案《世界多美呀》9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案《世界多美呀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文教案《世界多美呀》1教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、认识两个新偏旁，学习生字“世”、“界”、“美”3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情4、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。
重点难点：1、学会“世”、“界”、“美”三个生字，并能正确、美观地书写。
2、感情地朗读、背诵课文。
3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”]齐读3、教学“……”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。
（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友打开课本，翻到101页，读一读。
2、学生自由读课文3、交流，相机教学课文1-3自然段三、教学第一自然段1、小鸡是怎样才看到这美丽世界的呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
重点字词：蹲着、许多（体会母鸡孵蛋的辛苦）渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。
2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？3、引导学生朗读，抓住“先……后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。
(苏教版)语文一年级下册《世界多美呀》教学设计
（一）教学重难点
1.教学重点：本节课的重点在于让学生理解课文《世界多美呀》所表达的美好意境，掌握生字词，并能运用所学生字词进行简单表达。
教学难点：学生对文中一些抽象词汇和概念的理解，如“天空”、“大地”等；以及如何引导学生运用所学词汇，进行观察与表达。
2.能力培养重点：培养学生的阅读理解能力、观察力和表达能力。
2.家庭作业：请同学们与家人分享《世界多美呀》这篇课文，向家人介绍课文内容，并谈谈自己在本节课中的收获。
3.写作练习：根据本节课的学习，请同学们尝试仿写一篇以“我眼中最美的事物”为主题的短文，要求运用本课所学的词汇，表达自己对美好事物的赞美。
4.小组任务：各小组结合本节课的学习，讨论并完成一份以“我们的美好世界”为主题的展示，形式不限，可以是手抄报、PPT或小视频等。要求展示内容丰富，富有创意。
2.教师评价：教师对学生的表现给予评价，重点指导表达不准确或不完整的地方，帮助学生提高表达能力。
（五）总结归纳
1.教师总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的学习和运用，以及课文所表达的美好情感。
2.情感教育：教师引导学生认识到生活中的美好，激发他们对生活的热爱，教育他们学会珍惜和保护美好事物。
教学过程分为以下几个环节：
1.导入：通过展示美丽的自然风光图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.课文学习：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，体会课文中的美好意境。
3.小组讨论：分组讨论课文中的美好事物，让学生学会观察、发现生活中的美。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调正确的价值观和情感态度。
教学设计说明：
本节课以《世界多美呀》为教学内容，注重培养学生的语文素养和审美情趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究，培养他们的思维能力和表达能力。同时，注重情感教育，让学生在学习过程中感受到生活的美好，树立正确的价值观。
一年级世界多美呀教案
一年级世界多美呀教案一年级世界多美呀教案教学目标：1. 通过教学引导学生感知和认识生活中的美好事物。
2. 培养学生发现生活中的美、感受美，培养学生对美的敏感性。
3. 培养学生发现自己身边的美，并能表达出来。
教学准备：图片、童谣CD、素材卡片、课件教学过程：一、导入（10分钟）1. 与学生自由讨论，引导他们说出生活中的一些美好事物，写在黑板上。
2. 给学生播放童谣CD，让学生听一听这首童谣中描绘的美好世界。
二、呈现（15分钟）1. 准备一些图片，包括自然景观、动物、花朵等，向学生展示，并让学生说出他们认为这些图片中有美的地方。
2. 准备一些素材卡片，上面贴有文字描述一件美好的事物，让学生抽取卡片，并大声读出上面的文字，分享自己认为的美好事物。
三、感悟（15分钟）1. 引导学生用自己的语言描述自己身边的一件美好事物，并鼓励他们不仅仅说出描述词，还要说出他们内心的感受。
2. 将学生的描述和感受记录在课件上，形成一张“一年级世界多美呀”的海报。
四、运用（15分钟）1. 学生分组，每组选择一件美好事物并用一段话描述，再将自己的描述画出来。
2. 每组派一名代表上前介绍并展示他们的描述和作品，其他同学给予评价和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 回顾课堂上学到的内容，强调学生要不断发现生活中的美，用心感受美。
2. 鼓励学生用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸、嘴品味来感知和认识生活中的美好事物。
六、作业（5分钟）请学生回家写一篇关于自己身边的美好事物的小作文，并画一幅配图。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、描述和感受美好事物，培养了发现和欣赏美的能力。
同时，活动中的分组合作，培养了学生的团队合作能力。
通过作业的布置，进一步巩固了学生对美好事物的认识，并培养了学生的创作能力。
一年级语文下册世界多美呀教案语文S版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“世界、多美、呀”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察世界，培养学生的观察能力。
（2）通过分角色朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力和表演能力。
（3）利用小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜大自然的美好情感。
（2）培养学生积极向上的人生态度，学会感恩和珍惜。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解课文中的生字词。
（2）流利地朗读课文，把握课文的大意。
（3）通过观察世界，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）通过课文内容，引导学生体验和感受世界的美好。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、图片、实物等。
2. 课前准备：让学生观察周围的世界，感受生活的美好。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）出示课件，引导学生观察世界的美景。
（2）让学生分享自己观察到的美好事物。
（3）引入课文，让学生初步感受世界的美好。
2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（3）教师讲解生字词，让学生理解并学会运用。
3. 课堂练习：（1）学生用生字词造句。
（2）学生分角色朗读课文，进行表演。
（3）小组讨论：世界为什么多美呀？4. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，回顾世界的美好。
（2）让学生谈谈自己对社会、生活的感悟。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 通过课文学习，引导学生体验和感受世界的美好，培养学生的感恩和珍惜意识。
4. 教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
《世界多美呀》的小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.难点：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示大自然图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3.引出课题：《世界多美呀》。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3.提问：课文的主要内容是什么？（三）精读课文，感悟美景1.学习第1自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？2.学习第2自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？（四）背诵课文1.学生分组背诵课文第2自然段。
2.教师巡回指导，纠正发音错误。
（五）拓展延伸1.提问：同学们，你们还知道哪些美丽的景物？（六）课堂小结2.强调保护环境的重要性。
（七）课后作业1.背诵课文第2自然段。
2.画一幅描绘大自然的画。
四、教学反思本节课通过朗读、观察、想象等方法，引导学生体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和背诵能力，同时激发学生保护环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
2023年一年级语文下册《世界多美呀》教案3篇
2023年一年级语文下册《世界多美呀》教案3篇一年级语文下册《世界多美呀》教案1教学目标：1.有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热爱大自然。
2.学会本课生字鸡、美，认识新偏旁：羊字头教学重难点：朗读背诵；识字。
教学具准备：课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站教学过程：课前：听音游戏：听到什么，就做一做，说一说。
（课件声音：打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、掌声）听到了掌声，你想到了什么？一．声音导入，课文复习。
竖起小耳朵，你听到了什么？（小鸡叫声）（板贴：小鸡）它在说什么呀？（板贴：说）啊，世界多美呀！今天我们继续来学习《世界多美呀》。
板书：世界多美呀1．齐读课题。
指导读题。
还能读得更美吗？2．复习词语，课文主要内容。
①指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久②打乱秩序去音节读词，做小弹簧。
3．师述，板贴。
小朋友，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
小鸡在哪儿呢？（蛋壳里）（板画：）看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周（黄乎乎的）（板贴：睡醒）小鸡想：整个世界都是黄色的呀！那怎么又会说世界多美呀？世界到底怎么美呢？二．朗读感悟，拓展练习。
1．翻书P99自读课文。
2．世界到底怎么美呢？你是从课文哪儿知道的呀？（小鸡出壳看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
）3．交流，学习第二自然段。
指名读。
⑴你读懂了什么？（板贴：啄）⑵出示第二句，小鸡啄壳怎么读呢？指读。
红字标出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词？说明小鸡啄壳怎么样呢？指读。
师范读。
为什么要这么读？（小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。
）自练读，齐读。
⑶出示第三句句子。
指读。
这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝、绿、碧）（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）出示两句话，你喜欢哪一句？为什么呢？｛它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。
｛它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的'，小河是碧澄澄的。
小学语文《世界多美呀》教案
小学语文《世界多美呀》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的自然景色，认识不同的动植物。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等直观教具，激发学生的想象力，培养观察能力。
（2）采用分组讨论、小组合作的方式，提高学生的团队协作能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高学生的语文素养。
（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所描绘的自然景色及寓意。
三、教学准备：1. 课文课件或纸质教材。
2. 与课文相关的图片、视频等直观教具。
3. 生字词卡片。
4. 教学录音机、音响等设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感知课文。
（2）引导学生谈论对课文第一印象，激发学习兴趣。
2. 学习课文：（1）引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）分段讲解课文，让学生理解每个段落的大意。
（3）分析课文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等。
3. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生朗读并组词。
（2）举例说明生字词在课文中的运用，帮助学生理解。
（3）进行生字词练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述课文大意，检查对生字词的掌握情况。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一幅自己喜欢的自然景色画。
（3）写一篇关于课文的小短文，可以是自己的感悟或者对某个段落的介绍。
2. 拓展作业：收集其他描述大自然的文章或诗歌，进行阅读分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
苏教版一年级语文下册世界多美呀教案
苏教版一年级语文下册世界多美呀教案【教学目标】1. 认知目标：通过学习，学生能认识并掌握课文中的生字新词，理解“世界多美呀”的主题含义。
2. 能力目标：培养学生初步的阅读能力和听说能力，学会用简单的语言描述生活中的美好事物，提高观察和感知美的能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生热爱大自然、欣赏生活中的美，激发他们对世界的探索欲望和对美好生活的向往。
【教学重难点】重点：识记生字新词，理解文章内容，体验小鸡眼中“世界多美呀”的情感表达。
难点：通过情境创设与互动讨论，使学生能够联系生活实际感受世界的美丽，并学会从不同角度发现美。
【教学过程】一、导入新课1. 通过展示丰富多样的自然景象图片或播放视频片段，引导学生领略世界之美，引入课题《世界多美呀》。
二、初读课文，感知内容1. 学生自主朗读课文，教师指导正音，确保每个学生都能流畅地读出课文。
2. 全班齐读，老师讲解难懂词汇，初步解读故事中主人公小鸡对世界的初次认知和感悟。
三、精读课文，深入理解1. 分析课文段落，引导学生跟随小鸡的视角逐步发现世界的变化和美丽之处。
2. 通过提问和讨论的方式，让学生思考为什么小鸡会发出“世界多美呀”的感叹，进而理解感知美、欣赏美的重要性。
四、拓展延伸，实践活动1. 组织小组活动，让学生分享自己在生活中看到的“美”，可以是实物、景色，也可以是行为、瞬间。
2. 设计绘画或口述环节，让学生描绘或讲述他们心中的“世界多美呀”。
五、课堂小结，布置作业1. 教师总结本课所学知识，强调每个人都有能力发现身边的美，应该珍惜并爱护这个世界。
2. 布置作业：让孩子们回家后继续寻找生活中的美，并尝试以日记或图画形式记录下来。
【板书设计】《世界多美呀》- 小鸡眼中的世界变化- 发现美、欣赏美- 爱护世界，珍惜美好。
一年级世界多美呀教案
一年级世界多美呀教案一、教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识文中的生字词，会写“世、界、美”等生字。
3、理解课文内容，感受世界的美好，激发学生对世界的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字词的读音和写法。
（2）理解小鸡眼中世界的变化，体会世界的美丽。
2、教学难点感受世界的美好，培养学生对世界的热爱和探索欲望。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于大自然美丽景色的视频，如春天的花海、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪景等。
（2）提问学生：“同学们，你们觉得这个世界美不美呀？”引导学生自由发言，分享自己对世界美丽的感受。
（3）引入课题：“今天我们要学习的课文也和世界的美丽有关，让我们一起来看看小鸡眼中的世界是怎样的，题目是《世界多美呀》。
”2、初读课文，整体感知（1）教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了什么？（2）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
（3）检查生字词的认读情况。
出示生字词卡片，指名认读，正音。
开火车读、小组读、全班读，巩固生字词的读音。
3、精读课文，理解内容（1）学习第一自然段指名读第一自然段，思考：小鸡在蛋壳里看到的世界是什么样的？引导学生理解“黄乎乎”这个词语，感受小鸡生活环境的单调。
指导朗读，读出小鸡的无聊和无奈。
（2）学习第二自然段小鸡啄蛋壳的过程是怎样的？指名读第二自然段。
出示句子：“它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
”通过“啄呀啄呀、很久、小小的”等词语，体会小鸡啄壳的辛苦。
想象小鸡啄壳时的动作和心情，指导朗读。
（3）学习第三自然段小鸡从洞眼里看到了什么？自由读第三自然段。
出示句子：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”引导学生理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词语，感受世界的色彩斑斓。
让学生说说还知道哪些表示颜色的词语，如红彤彤、金灿灿、白茫茫等。
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目标：1.让学生学会本课的生字，认识一些新字，并能正确读写。
2.培养学生朗读和背诵课文的能力，让学生感受大自然的美丽。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：1.认识生字，正确读写。
2.朗读课文，体会课文表达的情感。
教学难点：1.理解课文内容，感受大自然的美丽。
2.培养保护环境的意识。
教学准备：1.多媒体课件2.生字卡片3.课文朗读音频教学过程：一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇美丽的课文《世界多美呀》。
请大家闭上眼睛，想象一下，一个美丽的画面展现在你的眼前，你会看到什么呢？让我们一起走进课文，去感受大自然的美丽吧！二、学习生字1.出示生字卡片，引导学生认识生字。
2.教师范读，学生跟读。
3.学生分组练习，教师巡视指导。
三、朗读课文1.学生自由朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
2.学生分组朗读，每组派一名代表朗读，其他学生评价。
3.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
四、理解课文1.提问：课文讲了一个怎样的故事？3.提问：课文中的哪些地方让你感受到了大自然的美丽？4.学生回答后，教师引导学生用自己的话描述。
五、背诵课文1.教师带领学生背诵课文，注意停顿和语气。
2.学生分组背诵，教师巡视指导。
六、巩固练习1.出示与课文相关的图片，让学生说出对应的词语。
2.学生互相提问，检查对课文内容的掌握。
2.学生发表自己的看法。
3.拓展：课后，请大家去户外寻找美丽的景色，记录下来，并与同学们分享。
教学反思：本节课，学生通过学习《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽，培养了保护环境的意识。
在教学过程中，我注重了学生的朗读和背诵能力的培养，同时也关注了学生的情感体验。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，让学生在学习中感受到快乐，体验到成长的喜悦。
重难点补充：重点：1.生字词的认读与书写。
2.课文内容的理解与朗读。
难点：1.情感体验的引导与表达。
2.环保意识的培养。
一年级下册《世界多美呀》教案及教学反思
一年级下册《世界多美呀》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能（1）认识“界、美、真、闪”等13个生字，会写“美、闪”等8个字。
（2）正确朗读课文，感受世界的美好。
2.过程与方法（1）通过观察图片，激发学生对美好事物的向往。
（2）学会用优美的语言表达对世界的喜爱。
3.情感态度与价值观培养学生热爱生活、关爱自然的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）认识生字，会写生字。
（2）正确朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点引导学生用优美的语言表达对世界的喜爱。
三、教学过程1.导入新课（1）展示世界各地的美丽图片，引导学生观察。
（2）提问：你们觉得这个世界美吗？为什么？2.学习课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）指名学生朗读课文，纠正发音，体会课文情感。
3.学习生字（1）展示生字，让学生自主认读。
（2）教师讲解生字，引导学生掌握字形、字义。
（3）学生练习书写生字。
4.感悟课文（1）引导学生用自己的语言描述课文中的美好事物。
5.课堂小结（2）引导学生关注生活中的美好事物，学会用优美的语言表达。
四、作业布置1.抄写生字，巩固记忆。
五、教学反思2.学生在朗读课文时，注意了语气、节奏，能够体会到课文中的情感。
3.生字学习环节，学生积极参与，掌握了生字的字形、字义。
4.在感悟课文环节，学生能够用自己的语言描述课文中的美好事物，课堂氛围活跃。
5.本节课的不足之处是，在讨论环节，部分学生表达能力较弱，需要加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提高学生的表达能力，使课堂教学更加生动有趣。
重难点补充：一、教学过程1.导入新课（1）教师：同学们，你们有没有出去旅行过？看到过哪些美丽的景色呢？（2）学生回答后，教师展示图片：这是我们生活中的一些美景，你们觉得它们美在哪里？2.学习课文（1）教师：现在，请你们翻开课本，我们来读一读《世界多美呀》这篇文章，注意感受作者看到的美丽世界。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇.doc
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、巩固掌握本课的9个生字，进一步理解由生字组成的词。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、齐读课题。
师：小朋友们，你们周围的世界美不美呀？有谁能为大家说一说周围的世界美在哪呢？学生自由表达他们眼中的美好世界，教师鼓励评价。
2、以游戏的方式复习生l 师：这句话中，哪些词语是表示颜色的？能找出来后能用自己的画笔画出来吗？学生找出表示颜色的三个词，想象画图。
教师分别出示投影，向学生展示“蓝湛湛的天空”，“绿茵茵的树木”和“碧澄澄的小河”。
并让学生对比自己的想象画，加深对表示色彩的词语的理解和认识。
4、复习诗歌《家》师：祖国就是我们的家，我们的祖国多美呀！孩子们，你们能用我们以前学过的一首诗来赞美它吗？齐背诗歌《家》。
（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
）二、朗读课文，感知课文内容1、谈话引入，提出朗读要求师：今天，我们班的小朋友要通过这节课向大家展示自己的学得的本领！展示什么本领呢？第一，展示我们读课文的本领；第二，展示我们小朋友写字的本领。
有信心吗？好，老师要求你们读准字音、读通句子、读懂句子的意思。
（学生多种方式朗读课文）师：现在老师就来考考大家，看你们能否把课文意思读懂？2、出示问题，指导阅读⑴、小鸡在蛋壳里认为世界是什么样子的？小鸡啄破蛋壳看世界很容易吗？学生自读课文第一、二自然段后，小组讨论。
教师板书关键词予以提示：“先――后来”、“睡――醒了”；“看见――想”“啄呀啄呀”、“很久”、“才”学生自由回答问题，师生共同评价、补充。
⑵、小鸡想象的世界和它看到的世界一样吗？小鸡看到如此美丽的世界，它的表现会怎样？它又会说些什么呢？⑶、学生自读课文第三、四自然段。
《世界多美啊》小学一年级语文课教案
本文将为读者介绍一篇小学一年级语文课教案，这篇教案的主题是《世界多美啊》。
通过本文，读者将能够获得有关课程设计的详细信息，以及如何帮助学生掌握新知识的建议。
一、教案背景《世界多美啊》一课是小学一年级语文教学中的必修内容，旨在帮助学生了解自然景观、人文景观、文化艺术、风俗习惯、科技发展等方面的世界多彩多样的事物，并使他们懂得珍惜和保护它们。
二、教学目标1.了解不同地方、不同文化的美。
2.理解世界上的自然景观和人文景观对人类的意义。
3.发现并欣赏文化艺术的美。
4.培养对传统风俗习惯与现代科技发展的兴趣。
、教学内容本课程将包括以下主要内容：1.自然景观：山峦、海洋、大草原等。
2.人文景观：建筑、艺术、历史名胜等。
3.文化艺术：音乐、舞蹈、戏剧、书画等。
4.风俗习惯：餐饮、服饰、礼仪等。
5.科技发展：电视、电话、互联网等。
四、教学方法1.视觉教学：教师可以用图片、视频及幻灯片等多种形式展示课程内容。
2.课堂互动：学生通过讨论、游戏等方式参与课堂，增强学生的思维和口语表达能力。
3.微型报告：学生可以分组进行报告，介绍所学习的内容，展示发现。
五、教学过程1.探究美的本质：让学生思考美是什么样的概念，什么景观或物品会让人觉得美。
2.展示世界多彩多样的风景：展示多种自然景观和人文景观的图片和视频，并让学生进行观察和比较。
3.欣赏多样的文化艺术：教授不同类别的文化艺术，并让学生欣赏和发现其中的美。
4.研究风俗习惯与科技发展：让学生通过游戏和小组讨论的方式了解一些传统风俗和现代科技，以加深对其的认识。
5.结束：让学生发言，分享自己的收获和感受。
六、师生互动1.学生的角色学生在课程中主要是接受知识、搜集信息、观察和发现等品质，通过课堂互动和微型报告等活动与教师和同学互动。
2.教师的角色教师不仅仅是传达知识的人，更重要的是要引导学生主动探究，鼓励他们发现新事物和新知识，有趣并且富有启发性的教学方法能够提高学生成长成长的兴趣和开启他们的思维。
关于《世界多美呀》教案与研讨
一、教案基本信息教案名称：《世界多美呀》优秀教案与研讨课时安排：45分钟年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学习《世界多美呀》，感受世界的美好，培养学生的审美情感。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好，提高学生对生活的热爱。
3. 提高学生对文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 感知《世界多美呀》的内容，理解课文中所描绘的美好世界。
2. 学会欣赏文学作品，提高学生的文学素养。
教学难点：1. 培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 引导学生关注身边事物的美好，提高学生对生活的热爱。
二、教学方法采用情境教学法、欣赏教学法和讨论教学法，通过图片、视频等素材，引导学生感受世界的美好，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。
三、教学准备1. 课文《世界多美呀》的相关素材（图片、视频等）。
2. 教学课件。
3. 讨论话题：你眼中的美好世界。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或视频展示世界各地的美景，引导学生感受世界的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（15分钟）朗读课文《世界多美呀》，让学生感知课文内容，引导学生关注课文中所描绘的美好世界。
3. 讨论与交流（10分钟）分组讨论：你眼中的美好世界。
让学生分享自己的观点，培养学生的合作交流能力。
4. 作品欣赏（5分钟）展示其他同学的优秀作品，让学生学会欣赏文学作品，提高学生的文学素养。
五、课后作业以绘画或写作的形式，表达自己眼中的美好世界。
鼓励学生发挥创意，展示自己的独特观点。
六、教学评价1. 学生对课文《世界多美呀》的理解和欣赏程度。
2. 学生在讨论环节中的参与度和合作交流能力。
3. 学生完成课后作业的质量，是否能体现自己对美好世界的理解和感悟。
七、教学反思八、教学调整根据教学评价和教学反思的结果，对教学内容、教学方法、教学节奏等进行调整。
例如，针对学生对课文内容的理解不足，可以增加对课文的解读和分析；针对学生在讨论环节的参与度不高，可以尝试改变讨论方式，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的积极性。
S版小学一年级下册语文《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案教学目标：1.通过观察和讨论，让学生感受世界的美好，培养他们的审美情感。
2.学习课文《世界多美呀》，理解课文内容，体会作者的情感。
3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
4.引导学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学重点：1.课文《世界多美呀》的朗读与理解。
2.培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1.引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
2.培养学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.学生作业本。
教学过程：一、导入1.老师出示课件，展示美丽的自然风光，引导学生观察并说出看到了什么。
2.学生自由发言，表达自己看到的美好事物。
二、课文朗读与理解1.老师带领学生朗读课文《世界多美呀》，让学生感受课文的美。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.老师提问，检查学生对课文的理解。
问题1：课文中的小动物们分别看到了什么？问题2：小动物们为什么觉得世界很美？问题3：你觉得世界美在哪里？三、深入理解课文1.老师引导学生分析课文中的关键词语，如“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等。
2.学生用自己的语言描述课文中的美好事物。
3.老师挑选几名学生上台展示自己的描述，其他学生评价。
四、课堂活动1.老师组织学生进行小组讨论，讨论内容如下：（1）你眼中的世界有哪些美好事物？（2）如何保护我们美丽的家园？2.各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的知识。
2.家长协助孩子完成作业：用课文中的词语写一篇小作文，题目为《我眼中的世界》。
六、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对世界的热爱。
教学反思：本节课通过朗读、理解、讨论等多种形式，让学生深入感受世界的美好，培养他们的审美情感。
在教学过程中，老师注重引导，让学生积极参与，提高了他们的观察力和表达能力。
同时，通过课堂活动，让学生认识到保护环境的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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一年级下册教案《世界多美呀》的教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于一年级下册教案《世界多美呀》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、知识与技能：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课7个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。
（3）了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。
2、过程与方法：随文识字；从生活经验入手，精读感悟；培养观察、自主、合作、探究学习能力。
3、情感、态度与价值观：感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。
4、教学重点难点: 识字、朗读、小鸡对周围世界认识的变化。
（二）教学策略
1、教法选择：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
2、学法引导：一边读一边想、观察、分析、体验。
3、课堂组织形式：师生互动，集体合作，个别辅导相结合。
4、教具媒体组合应用：鸡蛋；多媒体课件；幻灯片；生字、词卡片。
5、课程资源开发利用：向家长了解小鸡小鸭的孵化常识。
（三）课时安排
1课时
（四）教学过程
第一课时
一、激趣导入
谈话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡***怀里，过了些日子会发生什么变化？
（引导学生说出不同的答案，要让学生明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。
）[这是以问题引发兴趣的。
鸡蛋能孵化出小鸡，学生有这样的生活常识，但有的鸡蛋不能孵化出小鸡，学生不一定知道，如何让学生明白，看来是有难度的。
如果学生对这个问题争论不休，显然影响下面的教学进程。
]
二、整体感知
1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗读，观察了解小鸡是怎样来到这个世界的。
2、小鸡来到这个世界后说了句什么？
[鸡蛋是怎么孵化出小鸡的，道理明白但过程是不知道的，通过直观的课件演示，学生体验了生命的过程，同时创设了情境，产生了好奇。
借助小鸡的语言说出自己的话，这是生命对生命的体验，是对生命的渴望，对生活的向往。
]
三、品读课题
1、课件出示课题：“16 世界多美呀”
2、认读“世界”、“美”。
3、试读课题。
提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么？要读好这个课题那些词是关键？为什么？
4、对这个课题你是怎么体会的，读出来让大家听一听。
5、讨论：什么叫世界？
（过渡：世界就是地球上所有的地方，小鸡一来到这个世界它看到了什么？我们读读课文吧！）
[因势利导，自然的揭示了课题。
随文识字，认读“世界”、“美”，初步感知音、形、义。
试读课题“世界多美呀”，是以体验为前提，再练习读出感情色彩的。
抓住关键词“世界”讨论，从而准确的明确的世界的含义，为学生理解课文内容奠定的基础，]
四、初读课文，感知内容
1、自读课文。
要求：借助注音读准字音，不认识的生字朋友用“ ”划出，再给自然段标上序号。
2、同桌合作再读，讨论：小鸡眼里的世界先是……再是……？
3、汇报展示句子：
①蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
②它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
[学习生字不仅要读准字音，而且还要认清字形、了解字义。
所以，这一环节应给足时间，相互交流、相互检测，教师也要注意效果的评价，加强反馈，打牢基础。
问题尽量让学生提出来，小组解决不了的再拿出来讨论，如果学生提不出问题，教师可以提出，问题要宽泛，最好能牵动全篇。
]
五、品读句子，读中感悟
1、课件出示句①：
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
（1）认读：“小鸡”、“黄乎乎”。
（2）品读感悟。
如果你是小鸡看见四周黄乎乎的，会有什么感觉？把你的体会读出来让大家听听，还可以配上动作。
（3）齐读句①。
（设问过渡：这是小鸡在什么地方看到的世界？蛋壳外的世界又是怎样的呢？）
[抓住关键的句子，让学生朗读感悟，这是很适用的方式。
朗读的同时要注意积累，特别是新出现的词语，要读熟，且要理解。
读有所感、读有所思、读有体验、读有语感，这是阅读的根本。
教师让学生以假想的方式体验小鸡的内心，这是生命的交流与沟通，展示了孩子的心灵。
配上动作表演读，符合儿童的心理，学生一定能读得有声有色有情。
]
2、课件出示句②：
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
（1）识字：你会读这个句子中的那些生字、词，愿意当小老师领大家读吗？学生自主认读“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”。
（2）品读感悟。
你想用什么语气读这个句子？为什么？读读看，让我们也感受这蛋壳外世界的美。
过渡：多美的画面呀！让我们一起来赞美它吧！
（3）齐读句②。
[紧紧抓住识字和积累词语展开学习活动，不仅是重视了语文的基础性，而且也是在渗透生学习方法。
由词到句到读，这是一个训练的过程。
怎么读，教师没有盲目的指导，而是让学生自己体会、讨论，体现的学生的主体性。
]
3、小结学法：刚才我们一边识字、一边读句子，知道了小鸡眼里的世界是怎样的。
你们还有不认识的生字朋友吗？
4、认读：“很久”、“站”。
（过渡：生字朋友我们记住了，现在大家一起朗读课文。
注意，这次要读得通顺、流利、还要有感情，有信心吗？）
[由渗透学法，到总结学法，体现了由教会到会学的过程。
学法的'总结应让学生自己来完成，尽管说的不全面，但是学生自己发现的，从而培养了他们的能力。
尽量避免齐读，齐读不利于读出个性]
五、朗读全文
1、齐读课文。
2、指读，评议。
3、小结：小鸡看到得只是世界得一小部分，得美景等着它去发现。
[谁想读谁就读，谁愿意读，就站起来跟着读。
没有参与的，老师再提议他大胆的读。
这样面向的是全体。
]
六、指导书写
1、出示生字“美”。
（1）分析“美”的结构、字形和“羊”字做偏旁的变形。
（2）练写“美”字。
（3）展示作品。
2、出示生字“世界”。
（1）读笔顺表，自主练写“世界”二字。
（2）展示评议。
[写字指导要扎实，体现过程性。
应先让学生看书，自己观察字的结构及规律，特别注意生字各部分在田字格里的位置，学生先说说，老师根据学生的要求，有重点的边讲边范写。
一定注意让学生看老师的操作，让学生临摹。
]
七、作业
1、朗读课文。
2、操作题（以下任选一题）。
（1）画一画小鸡的孵化过程和小鸡眼里的世界。
（2）请家长帮忙收集有关小鸡孵化的图片或资料。
[作业有选择性，实践性，拓展了学生的知识与视野，开发了学生的想象力，关注了小鸡的未来生活。
]
综述：教者建立了“三位一体”的教学目标，关注了学生全面素质的提高。
教学过程体现了以问题为情境，以品读为手段，以合作为促进，以体验为归宿，重自主、重朗读、重积累、重感悟、重实践。
主张从学生的生活入手，以生命来体验生命，放飞学生的精神世界，从而激励了学生对美好生活的追求。
思考：课堂教学是师生共同建构的，关注的是学生原有的认知和经验，注意引导学生自我发现问题，自我解决问题，培养学生的问题意识及创新意识。
教学活动的展开，多与学生商量，让学生提出怎么学习，注重学生自我的选择性。
（当然，低年级学生这样操作有难度的，但教师要有这样的意识，长期的培养下去，学生自然的就生成了自主学习的能力与习惯。
）。