【教育学习文章】小学“寻访红色足迹”主题活动方案
最新“寻访红色足迹”主题活动方案---张洪霞
“寻找红色足迹”主题活动方案阳谷县狮子楼联校第一小学五年级张洪霞一、活动背景为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党九十年所取得的辉煌成就。
学校决定开展“追寻红色足迹，”主题教育实践活动。
具体活动计划安排如下：二、活动目的1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。
三、活动准备1、全班44名队员分为三个小队。
2、教师在课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。
3、各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，教师给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。
4、确定主持人及各小队发言代表。
四、活动过程1、主持人宣布活动开始并介绍活动背景2、各小队交流分享（1）第一小队：牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：烈士陵园活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。
在参观过程中，思考两个问题：中国共产党是什么时候成立的？现保存较好的革命旧址有哪些？小队成员带着问题在参观中寻找答案。
参观结束后，队员们分享自己的答案。
活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。
（2）第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。
在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录。
中小学“寻访红色足迹”红色教育实践活动方案
2022年XX省中小学“寻访红色足迹”红色教育实践活动方案一、活动主题各地围绕下列主题，组织中小学生通过读书、读报、观影，学习党的伟大历史，在了解相关历史的基础上，走访红色革命场馆，开展实践体验活动、红色研学活动，引导中小学生用文字或绘画记录思考与感悟。
1.深入了解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的宝贵历史经验，认识中国共产党开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，感悟中国共产党始终坚持人民至上的执政理念,学习中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，懂得中国共产党的领导是历史和人民的选择。
2.走访革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所，了解中国革命史，加深对革命传统和革命精神的感悟，感受红色文化，传承红色基因。
3.学习功勋模范人物事迹，走访革命后代，阅读英雄革命家书，铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，传承和弘扬无私无畏、精忠报国的英雄精神。
4.阅读经典红色书籍、爱国主义名篇佳作，观看经典红色影片，在红色故事中了解革命历史、体会革命精神。
二、参与对象全省普通中小学校学生三、活动形式各地在严格遵守疫情防控工作要求的基础上，开展“寻访红色足迹”作文比赛、绘画比赛，筛选相关主题的阅读素材，引导中小学生进行主题阅读，搜集历史资料，了解相关历史，走访红色革命场馆，开展实践体验活动、红色研学活动。
各地按照本地分配名额遴选优秀作品并上报。
省教育厅将组织专家评选出一、二、三等奖，为获奖学生、辅导教师颁发获奖证书。
部分获奖作品将在省教育厅网站、“小学生学习报”微信公众号、“XX中小学系列阅读”微信公众号、中小学学习服务平台（小程序）展示，并择优在《小学生学习报》《中学生阅读》等报刊发表。
优秀作品将结集成册，免费发放至各地。
四、活动要求1.本活动为公益性活动，严禁任何单位和个人向学校和学生收取任何费用。
2•“小学生学习报”微信公众号、“XX中小学系列阅读”微信公众号、中小学学习服务平台（小程序）将发布往年比赛优秀作品，各地可组织中小学师生观摩学习。
小学“寻访红色足迹”主题活动方案
小刘小学“寻访红色足迹”主题活动方案一、指导思想我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、活动时间：第一阶段：暑假期间；第二阶段：9月3日上午；第三阶段：9月4日-18日三、活动地点第一阶段：小刘社区各村；第二阶段：社区敬老院；第三阶段：小刘小学。
四、活动安排第一阶段：开展“寻访红色足迹”暑期社会实践活动及开学第一课教育。
1、动员全校学生利用暑假期间在家长的带领下，走进社区各村，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对党的认识与看法；2、开学第一天（9月1日）组织学生到敬老院参观学习，聆听革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。
3、参观学习结束后，全校各班以“寻访红色足迹”为主题上好开学第一课。
1到3年级以班级为单位举行红色革命故事会，4到5年级学生举行“寻访红色足迹,弘扬革命传统”讨论会。
第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。
1、9月3日上午，部分五年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，了解各位老人的情况和日常生活，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。
2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。
3、活动结束前，向老人赠送自己绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、保家卫国的行为表达崇高的敬意。
第三阶段：“寻访红色足迹”主题活动总结归档阶段。
结合第一、二阶段活动，1-3年级学生每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份，4-5年级撰写系列活动体会。
各年级评出优秀作品上报学校。
全校师生以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。
留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案
“寻访红色足迹”主题活动方案海阳市留格中心小学2015年是中国人民抗战胜利七十周年，也是世界人民反法西斯战争胜利七十周年。
为了纪念抗战历史、缅怀革命先烈，增强历史责任感和使命感，使青少年从小铭记历史，更好地肩负起建设祖国的重任，留格中心小学特别策划并举办“寻访红色足迹”主题活动，通过主题活动带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
活动方案如下：一、活动目的本次“寻访红色足迹”主题活动旨在引导学生通过社会实践、红色旅游活动，组织学生阅读革命传统故事，观看红色电影，走访身边的老战士、老同志、革命后代，参观革命历史遗址、历史博物馆、烈士陵园，对小学生进行爱国主义教育，培养小学生的历史责任感和使命感，使青少年从小铭记历史，进一步坚定为中华之崛起而读书的远大志向。
二、活动主题寻访红色足迹，坚定爱国信念三、活动安排本次红色教育综合实践活动共分三个阶段：（一）暑假红色综合实践活动阶段（7月13日——8月30日）开展假期红色实践四个一活动：看一部抗战电影、走访一位抗战老兵、寻访一处革命纪念地、搜集一个革命故事，将自己的活动过程以感想、游记的形式写下来，有条件的同学要将活动过程以图片、影像的方式进行记录，开学初进行汇报交流展示。
（二）抗战胜利七十周年纪念活动阶段（8月31日——9月20日）1、搜集并了解中国人民抗战胜利相关历史资料，以黑板报、宣传栏、手抄报等形式进行展示，并利用班会课进行汇报交流。
2、组织学生观看9月3日阅兵式当天的直播节目，深入了解抗战历史，感受阅兵仪式的庄严、隆重，增强民族自信心和自豪感。
3、组织进行纪念抗战胜利征文比赛。
4、邀请抗战老兵对学生进行爱国主义教育。
5、组织学生集体参观地雷战纪念馆，观看电影《地雷战》。
（三）迎国庆爱国主义教育活动阶段（9月21日——10月31日）1、组织进行迎国庆红色歌曲歌咏比赛。
2、各班级进行《昨天，今天，明天》主题班会，并制作一期以“热爱祖国”为主题的黑板报。
3、进行《我的梦，中国梦》读书演讲比赛。
“寻访红色足迹”主题活动方案---张洪霞
“寻找红色足迹”主题活动方案阳谷县狮子楼联校第一小学五年级张洪霞一、活动背景为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党九十年所取得的辉煌成就。
学校决定开展“追寻红色足迹，”主题教育实践活动。
具体活动计划安排如下：二、活动目的1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。
三、活动准备1、全班44名队员分为三个小队。
2、教师在课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。
3、各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，教师给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。
4、确定主持人及各小队发言代表。
四、活动过程1、主持人宣布活动开始并介绍活动背景2、各小队交流分享（1）第一小队：牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：烈士陵园活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。
在参观过程中，思考两个问题：中国共产党是什么时候成立的？现保存较好的革命旧址有哪些？小队成员带着问题在参观中寻找答案。
参观结束后，队员们分享自己的答案。
活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。
（2）第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。
在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录。
寻访红色足迹红色教育实践活动方案
寻访红色足迹红色教育实践活动方案示例文章篇一：《寻访红色足迹红色教育实践活动方案》嗨，小伙伴们！今天我要和大家分享一个超酷的活动方案，那就是寻访红色足迹红色教育实践活动。
这个活动呀，可有趣又超级有意义呢！一、活动主题“追寻红色记忆，传承红色基因”。
咱们为啥要定这个主题呢？红色记忆就像是一颗颗璀璨的星星，镶嵌在咱们国家的历史长河里。
这些记忆里有革命先辈们的英勇事迹，有他们为了自由、为了我们现在的幸福生活所付出的巨大牺牲。
传承红色基因就像接力棒一样，先辈们传给我们，我们也要好好地传给下一代。
二、活动目的1. 了解历史我们生活在现在这个和平又美好的时代，吃着冰淇淋，玩着手机，很多同学可能都不太清楚以前的日子有多苦。
通过这个活动，我们就能走进历史，知道以前的人们住的是破破烂烂的房子，吃了上顿没下顿。
就像爷爷给我讲的，他小时候连个完整的馒头都很难吃到。
我们要看看革命先辈们是怎么在那么艰苦的条件下和敌人战斗的。
这就好比我们在探索一个神秘的宝藏，这个宝藏就是历史的真相。
难道你们不想知道吗？2. 培养爱国主义精神爱国主义可不是一句空话。
当我们看到那些红色故事里的英雄们，为了国家和民族，毫不犹豫地献出自己的生命，我们的心里就会涌起一股暖流。
就像我看电影《小兵张嘎》的时候，嘎子那么小就勇敢地和敌人作斗争，我就特别敬佩他。
我想成为像他一样勇敢、热爱祖国的人。
我们通过这个活动，要让这种爱国主义精神像小树苗一样，在我们心里茁壮成长。
3. 增强团队合作能力这个活动可不是一个人就能完成的哦。
我们要和小伙伴们一起去寻访红色足迹。
在这个过程中，我们要互相帮助，就像一群小蚂蚁搬运食物一样。
比如，有的同学负责找资料，有的同学负责联系参观的地方，还有的同学要组织大家的行程。
只有大家齐心协力，我们的活动才能顺利进行。
三、活动时间和地点时间呢，我们可以定在周末或者假期。
这样大家都有时间参加。
地点嘛，我们可以选择当地的革命纪念馆、烈士陵园，还有一些红色文化旧址。
留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案
留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案一、活动背景及目的红色足迹是中华民族的一笔宝贵财富，是中华民族伟大复兴的精神支撑。
留格中心小学作为一所重视红色教育的学校，应当通过寻访红色足迹的方式，让学生深入了解革命历史，增强爱国意识和民族自豪感，提高学生成为有信仰、有担当、有爱心、有创造力的社会主义建设者和接班人的意识，培养他们对祖国的热爱和忠诚。
二、活动内容1.寻访红色足迹的线路和站点根据当地的历史纪念筹建和革命历史的纪念地点，我们将选择一些重要的历史人物、事件和场所作为寻访的线路和站点，如毛泽东、周恩来、朱德等的故居或故地，以及有重要纪念碑、纪念馆、革命遗址等地方。
2.活动组织和方式（1）组织形式：小组活动，每个小组约有5-6名学生和一名教师组成。
（2）活动方式：①在教师的指导下，每个小组将分配一个寻访站点，每个小组将自己的寻访结果进行记录，并准备一个报告，报告中包括寻访的历史背景、站点的介绍和寻访的感悟。
②每个小组寻访完毕后，将会在全校同学面前进行分享，加深学生对革命历史的了解与认识。
③学生们将采用拍照、采访当地居民、寻访史料等方式，获得更多的信息，丰富自己的历史知识，并对所见所闻进行感悟。
（3）活动要求：①小组成员之间要相互合作，共同完成寻访任务；②学生们应当遵守当地的规定和相关规定，注意人身安全和道路交通安全；③学生要有学习的纪律和秩序意识，在寻访过程中不应耽误学业和其他活动。
三、活动的意义和成果1.通过寻访红色足迹和分享历史文化，学生们将更深入地了解我国新民主主义革命的历史背景、革命历程和英雄人物等内容，培养他们的爱国主义情怀和红色情感。
2.学生们不仅能够获得知识，而且还能够了解到当地的历史文化和风土人情，提高他们对本土文化的认识和体验。
3.寻访过程将培养学生的口头表达能力、文献查阅能力和批判思维能力，为学生今后的学习和发展打下良好的基础。
4.活动还将促进校园文化建设和师生情感交流，营造温馨和谐的校园氛围，使学生感受到校园文化的魅力。
寻访红色足迹活动方案
“寻访红色足迹”活动方案及成果
三年二班
“寻访红色足迹”活动方案及成果
一、指导思想：
“寻访红色足迹”主要是通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代等方式，在班级开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
二、活动目的：
1．帮助少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2. 提高少先队员的自主学习能力，在小组活动过程中发挥团队协作的能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3. 鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
三、活动准备：
1．中队31名队员，根据他们的家庭住址分为五个小组。
2.由组长安排，和组员们一起在村子里寻找革命后代。
如果村子里没有的，组长可安排组员通过上网、查书等方式寻找红色足迹。
四、活动要求：
1、每组必须真正的去寻访红色足迹，人人参与。
2、活动结束以后，请组长整理好相关材料，上交一份活动成果。
（活动成果附后）
五、小组安排：。
小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》
小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》寻访红色足迹：小学综合实践活动教案引言：作为一名小学教师，我们需要不仅给学生传授知识，还要培养他们的综合素养和社会责任感。
因此，在综合实践活动中，我们可以选择“寻访红色足迹”这一主题，通过实地体验和亲身观察，帮助学生了解中国革命的历史，砥砺爱国情怀，培养他们对祖国的热爱和敬仰之情。
活动目的：1. 培养学生的爱国情怀和对革命先烈的敬仰之情。
2. 加深学生对中国革命历史的了解，激发他们对国家发展的责任感。
3. 提高学生的社会观察和分析能力，培养学生的综合素养。
活动准备：1. 整理有关红色文化和中国革命历史的资料，包括图片、视频、文字资料等。
2. 安排教师和学生代表小组进行地点的考察和调查，确定寻访红色足迹的具体活动地点。
3. 准备问卷调查表，用于学生实地调查。
活动过程：第一步：导入（10分钟）教师可以向学生介绍红色文化的背景，激发学生的学习兴趣。
可以使用图片或视频来展示革命先烈的事迹，让学生感受到他们的伟大和牺牲。
第二步：知识扩展（20分钟）通过讲解，教师介绍中国革命的基本历史背景，例如中国共产党的创建、土地革命、长征等。
可以结合图片、地图等多媒体资源，帮助学生更好地理解。
第三步：小组调查（30分钟）将学生分成小组，每个小组指派一个地点进行调查。
调查地点可以是红色旧址、纪念馆、革命纪念碑等。
学生可以用问卷或实地观察的方式，了解这些地点与中国革命历史的相关性。
第四步：整理分享（20分钟）每个小组向全班同学分享他们的调查结果。
可以组织小组展示，让学生利用图片、讲解等方式，将调查结果呈现给全班同学。
然后，全班同学可以提问、讨论和补充相关内容。
第五步：反思总结（15分钟）教师引导学生回顾整个活动的过程，让学生思考自己的收获和感受。
可以提出以下问题进行讨论：- 你们通过这次活动对中国革命有什么新的理解和认识？- 在红色足迹中，你们最受启发的是哪个地方或事件？- 你们觉得如何将革命精神应用到自己的生活中？活动延伸：1. 学校可以组织参观纪念馆或进行纪念活动。
“寻访红色足迹传承革命精神”主题班会活动方案
“寻访红色足迹传承革命精神”主题班会活动方案“寻访红色足迹传承革命精神”主题班会活动方案【班会主题】寻访红色足迹传承革命精神【教育目的】（1）通过观看红色经典，对学生进行革命传统教育，了解中国共产党艰苦历程。
（2）通过走访红色基地，感受革命者抛头颅洒热血的革命气概。
（3）通过主题班会讨论，领悟红色精神，思考当下、展望未来。
【主题背景】今年是我党建党100周年，通过实地走访红色基地，带领学生重温红色记忆，引导年轻人慎终追远、缅怀先烈，懂得今天幸福生活的来之不易，不断增强民族自豪感和自尊心，立志为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
【活动准备】（1）截选红色经典影片（2）走访红色基地，照片、视频、红色事迹整理准备（3）知识竞赛题库准备（4）教室布置，PPT课件准备【活动安排】环节1：观看红色影片，回望历史内容：观看红色经典视频。
时长5分钟。
设计目的：通过观看视频，让同学们了解我党的发展历程，激发青年一代人的民族自尊心和荣誉感。
环节2：走访红色基地，分享故事内容：分4个小组打卡红色基地，每组上台介绍红色故事并讲述参观感悟。
时长约20分钟。
设计目的：通过亲身参观红色基地，激发学生的爱党爱国情感。
通过分享感悟，培养团队精神，提升班级凝聚力。
环节3：红色知识竞答，游戏促学内容：党史知识抢答。
时长5分钟。
设计目的：让学生在竞赛中学习红色知识，同时培养学生的竞争意识，提升学生的竞争意识。
环节4：领悟红色精神，思考当下内容：结合热点事件，抒发内心感受，传承革命精神。
时长约10分钟。
设计目的：结合具体事件，表达当前时代下的红色精神的体现。
例如抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神等等。
环节5：传承红色基因，引领未来内容：分享感悟，小卡片写下未来的规划和目标。
时长约5分钟设计目的：通过本次主题班会让学生们领悟“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，需要我们一代又一代中华儿女来传承，要为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。
小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案
小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案一、活动背景为了更好地弘扬红色文化，传承红色基因，激发学生们的爱国情怀，让革命历史的丰碑永存于新一代的心中，我校决定开展小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动。
二、活动目标1.让学生深入了解革命历史，认识革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
2.通过实践活动，培养学生们的团队协作精神、自主探究能力和实践操作能力。
3.增强学生对红色文化的认同感，激发他们传承红色精神的热情。
三、活动时间2022年9月至10月四、活动对象全校小学生五、活动内容1.红色足迹探寻：组织学生们参观革命历史纪念地，如革命烈士陵园、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的奋斗历程，培养他们的爱国情怀。
2.红色故事分享：鼓励学生们收集关于革命先烈的英勇事迹，通过讲故事的方式，让学生们传承红色文化，增强对革命历史的认同感。
3.红色知识竞赛：组织红色知识竞赛，让学生们在竞赛中学习红色知识，提高他们对革命历史的了解。
4.红色主题活动：结合重要节日，如国庆节、中秋节等，开展红色主题活动，让学生们在活动中感受红色文化的魅力，增强团队协作精神。
5.红色手工制作：组织学生们制作红色主题的手工作品，如剪纸、绘画等，让学生们通过动手操作，传承红色精神。
6.红色摄影比赛：鼓励学生们用镜头记录身边的红色文化，参加红色摄影比赛，提高他们对红色文化的关注度。
六、活动安排1.宣传发动阶段（9月）：通过班会、校会、家长会等方式，宣传本次活动的重要意义，发动学生们积极参与。
2.实践活动阶段（9月-10月）：按照活动内容，组织学生们进行参观、分享、竞赛等实践活动。
七、活动要求1.学生们要积极参与各项活动，做到学有所获、行有所得。
2.老师们要密切配合，做好活动的组织和指导工作。
3.家长们要鼓励和支持孩子参加本次活动，共同传承红色文化。
八、活动预期效果通过本次活动的开展，学生们将更深入地了解革命历史，感受到红色文化的魅力，增强他们的爱国情怀。
“寻访红色足迹”主题活动方案---张洪霞
“寻找红色足迹”主题活动方案阳谷县狮子楼联校第一小学五年级张洪霞一、活动背景为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党九十年所取得的辉煌成就。
学校决定开展“追寻红色足迹，”主题教育实践活动。
具体活动计划安排如下：二、活动目的1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。
三、活动准备1、全班44名队员分为三个小队。
2、教师在课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。
3、各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，教师给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。
4、确定主持人及各小队发言代表。
四、活动过程1、主持人宣布活动开始并介绍活动背景2、各小队交流分享（1）第一小队：牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：烈士陵园活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。
在参观过程中，思考两个问题：中国共产党是什么时候成立的？现保存较好的革命旧址有哪些？小队成员带着问题在参观中寻找答案。
参观结束后，队员们分享自己的答案。
活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。
（2）第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。
在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录。
寻访红色足迹活动方案
寻访红色足迹活动方案【篇一：寻访红色足迹活动方案】优秀传统文化在我身边，少年传承中华传统美德“寻访红色足迹”活动方案一、指导思想：“寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
二、活动时间：2015年3月-4月三、参加范围2-5年级四、作品要求：1、主题征文：小学组字数控制在800字以内（用专用纸每班2份）2、主题活动方案：小学组字数控制在800字以内（打印一份）五、征文及主题活动方案一律发送到****************邮箱【篇二：《寻访红色足迹》活动方案】“寻访红色足迹”主题活动方案三、9班活动目的：以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以 9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
活动安排：1、动员学生在家长的带领下，走进社区，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对党的认识与看法；2、组织学生观看革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。
3、举行红色革命故事会，“寻访红色足迹,弘扬革命传统”讨论会，每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份。
4、活动结束前，绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、保家卫国的行为表达崇高的敬意。
活动总结：以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。
【篇三：寻访红色足迹活动方案】“寻访红色足迹”主题活动方案一、指导思想我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
小学生红色寻访社会实践
正文：导语：为了让学生深入了解我国革命历史，培养他们的爱国主义精神和社会责任感，我校组织了一支小学生红色寻访社会实践队伍。
在这次活动中，同学们走进革命老区，追寻红色足迹，传承革命精神。
一、活动背景近年来，我国教育事业蓬勃发展，素质教育得到了广泛重视。
为了让同学们在实践中学习，我们学校决定开展红色寻访社会实践，让学生们亲身感受革命先烈的伟大事迹，激发他们的爱国热情。
二、活动目的1. 让同学们了解革命历史，传承革命精神；2. 培养同学们的爱国主义情怀和社会责任感；3. 提高同学们的综合实践能力，增强团队协作精神。
三、活动内容1. 走进革命老区，参观红色景点为了让学生们更好地了解革命历史，我们选择了位于革命老区的红色景点作为寻访目的地。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解员讲述革命先烈的英勇事迹，深入了解革命历史。
2. 参观革命纪念馆，感受革命精神在革命纪念馆内，同学们观看了丰富的历史文物和图片资料，感受到了革命先烈们坚定的信仰和不屈的精神。
通过参观，同学们对革命历史有了更深刻的认识。
3. 开展红色主题教育活动为了进一步激发同学们的爱国热情，我们组织了红色主题教育活动。
活动中，同学们通过唱红歌、讲红色故事、撰写心得体会等形式，表达了对革命先烈的敬仰之情。
4. 参观革命烈士陵园，缅怀革命先烈在革命烈士陵园，同学们向革命先烈敬献鲜花，表达对他们的敬意。
通过缅怀革命先烈，同学们更加深刻地认识到今天的幸福生活来之不易。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。
同时，对同学们进行了安全教育，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段在参观过程中，同学们积极参与，认真聆听讲解，不时提出问题。
在红色主题教育活动环节，同学们踊跃发言，表达了自己的感悟。
3. 总结阶段活动结束后，同学们撰写了心得体会，分享了参加活动的感受。
学校组织了一次座谈会，让同学们分享自己的收获，共同总结经验。
“寻访红色足迹”主题活动方案 侯秋华
“寻找红色足迹”——参观阳谷县烈士祠活动方案阳谷县狮子楼联校第一小学四年级一班侯秋华一、活动目的红色文化承载了我们党波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的斗争史，可歌可泣的英雄史，体现了中华民族优秀的精神品质，是一笔极为宝贵的精神财富。
按照本次“寻找红色足迹”专题活动的精神和学校的相关组织安排，我打算组织本班同学参观阳谷县烈士祠，通过缅怀英雄烈士、重温英勇事迹，使学生重温红色历史，激发爱国热情，增强精神力量，传承红色精神。
二、活动背景2015年中国抗日战争胜利暨世界反法西斯70周年。
在这期间，中国共产党由小到大，由弱到强，逐步发展壮大，成为中国革命、建设和改革的领导核心，带领中国人民冲破重重难关，取得了革命斗争和经济建设中的一个又一个胜利。
可以说，中国抗日战争的胜利就是无数英勇先烈“捐躯报国”、“鞠躬尽瘁”换来的。
我们今天的幸福生活来之不易，作为成长在社会主义阳光普照下的青少年，更加应该懂得缅怀先烈，弘扬红色精神，珍惜今天的幸福生活。
三、阳谷烈士祠简介阳谷县烈士祠位于阳谷县寿张镇北门村。
烈士祠正门朝西，采用牌坊式建筑，宏伟壮观，正上方正楷横书“英烈千秋”四个金黄大字。
迎壁牌坊上书写着毛泽东同志题词“人民英雄永垂不朽”，向北是通往纪念堂通道，中间拾级而上，两侧栽植有青柏、万年青等。
纪念堂设在祠内北端至高点，坐北朝南，现代建筑，水泥结构，庄严肃穆。
纪念堂门厅正上方横书“丹血照汗青”五个金光大字，门厅两侧分别书写“捐躯报国”、“鞠躬尽瘁”。
纪念堂内，北侧矗立着17座纪念碑，上面用正楷铭刻着607位在抗日战争和解放战争中英勇牺牲的革命烈士英名，其中，现属阳谷县籍烈士166名，台前、梁山两县籍烈士441名。
堂内东侧安放着21名解放后牺牲的烈士骨灰。
阳谷县烈士祠始建于1948年4月，1982年春翻修改建。
烈士祠占地面积9.8亩，建筑面积453.75平方米，其中记念堂8间，建筑面积270平方米，附属设施7间，建筑面积183.75平方米。
小学红色教育参观主题活动方案
小学红色教育参观主题活动方案小学红色教育参观主题活动方案一、活动背景与目的红色教育是中国共产党对于红军长征和革命历史的悼念和教育，在小学生思想道德建设和爱国主义教育中具有重要的地位和作用。
为了让小学生更好地了解、传承和弘扬红色精神，我们计划组织开展一次小学红色教育参观主题活动。
活动目标：1. 增强小学生的爱国主义情感，培养他们的家国情怀；2. 加深小学生对红军长征和革命历史的认识和了解；3. 培养小学生的团队合作精神和社会责任意识。
二、活动内容1. 活动前期准备：（1）确定活动时间和地点：选择一个具有红色纪念意义的地方，如红军长征路线沿线的纪念馆或者红色革命纪念馆。
（2）活动宣传：在学校范围内宣传活动，并向家长发布活动通知，让家长了解活动意义和安排。
（3）制作活动需用物品：包括红领巾、红军帽子等。
2. 参观红色革命纪念馆：（1）组织统一出发：按照事先制定的出行计划，组织学生整齐出发前往红色革命纪念馆。
（2）参观纪念馆：在纪念馆内，由专人带领学生参观展览，了解红军长征和革命历史。
并通过图文、影像、实物等多种形式，给学生直观的感受和认识。
（3）现场讲解：在参观过程中，专人对参观学生进行讲解，让学生更加深入地了解红军长征的艰辛和革命斗争的伟大意义。
（4）互动体验：为了让学生更好地参与，组织一些互动游戏活动，如红军长征辨别题、红军军装穿戴体验等，增加学生的参与度和兴趣。
3. 红色革命主题班会：（1）学习红色故事：在班会上，学生讲述一个红色故事，可以是红军长征中的一位英雄人物，或者一个感人的红军故事，激发学生对红色精神的向往和学习的兴趣。
（2）观看红色革命电影：播放一部具有红色革命题材的电影，如《红旗飘飘》、《小兵张嘎》等，通过影片展现红色革命的英雄事迹，让学生在情感上接近革命者，了解他们的精神世界。
（3）班级讨论：组织学生就红色故事和观看电影中的情节展开讨论，引导学生思考红军长征和革命历史对我们个人和社会的影响，并提醒他们如何将自己的行动与红色精神相联系。
中小学生参观红色教育基地活动方案.doc
中小学生参观红色教育基地活动方案中小学生参观红色教育基地活动方案范文1为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的及意义进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门XX学校党建办。
五、活动地点XX红色教育基地。
六、活动时间XX年XX月XX日七、活动开展(一)准备1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
(二)活动内容“看”、“学”、“感”：“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。
通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感”就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
中小学生参观红色教育基地活动方案范文2一、指导思想为缅怀革命先烈，弘扬民族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。
出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种种精神，我们不能忘怀。
我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标(一)培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
(二)培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
(三)培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
xx小学“寻找红色足迹”师生社会实践活动方案
xx小学“寻找红色足迹”师生社会实践活动方案一、活动背景：为引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党78年所取得的辉煌成就，通过重走红色足迹，重访革命圣地，不断激发和培养学生的爱国热情与理想信念。
我校决定于2019年9月24日上午开展“寻找红色足迹”主题教育实践活动。
参观xx红色教育基地，进行了一次深刻的革命传统教育。
二、活动目的：通过综合实践活动、，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。
三、活动主题：“寻找红色足迹”四、活动对象：全体党员教师（33人）+少先队代表16人五、活动时间：9月24日六、活动地点：xx红色教育基地七、活动主办单位：xx小学党支部、少先队大队部八、安全保卫及医务急救：德育室、总务处九、行程路线：xx小学---xx红色教育基地---xx小学十、活动流程：前期准备：1、与xx运输公司联系租赁车辆及签订合同。
2、召开参加对象会议，要求各班提前对参加的学生进行外出安全教育。
3、书记和总务主任提前到xx红色教育基地与管理人员见面详谈有关学生参观事宜。
4、准备好创可贴、藿香正气水等常用药品。
5、xx老师负责登记参观学生的情况;6、xx老师准备好摄影器材;7、xx老师负责全面安全。
活动中期：活动一：1. 在烈士陵园门口下车，整队，依次进入参观 2.参与人员要有很高的集体主义，不能随意、散漫，及时到达指定地点，尽量不要单独出走。
2.烈士陵园是个严肃的地方，我们要体现出学生的良好素质，保持好秩序。
3由于是外出活动，参与人员要注意人身和财产安全活动二：1、少先队代表开展“寻找红色足迹“的活动活动后期：1、由xx老师写出新闻稿并积极投稿;2、林书记进行活动总结;3、倡导参加活动的学生交流参观后的感受;九、注意事项：1、学生要准时到校;2、在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗;3、注意保持环境清洁，不能带零食进xx小学2019年9月16日。
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小学“寻访红色足迹”主题活动方案根据市xx小学关于开展“寻访红色足迹”活动的相关要求，现就在我班全体师生中积极开展主题教育活动，制定如下活动方案。
一、指导思想
以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、活动时间
9月至10月
三、活动参与对象
xx小学四年级二班全体师生
四、活动安排及方式
整个主题活动分为三个环节：观看红色电影；阅读革命传统故事；社会主义核心价值观知识问答。
这三个环节，环环相扣，逐个环节步步深入，引导全体师生了解历史，记住历史，缅怀先烈，进一步体验革命情怀，弘扬革命精神，坚
定永远跟党走的理想信念。
通过学习和理解并践行社会主义核心价值观，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
环节一：看红色电影，忆峥嵘岁月（安排在9月下旬）。
通过革命历史题材影片的形式再现历史，催人奋进、发人深省、给人启迪，弘扬社会主义核心价值体系。
播放影片《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《开国大典》等。
老师组织观看并指导学生写观后感。
环节二：缅怀革命先烈，阅读革命故事（安排在10月上旬）让学生走进抗日英雄，了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神，懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。
阅读书目：《革命传统教育故事》、《浴血日照》等。
老师带领学生阅读并指导学生写读后感。
环节三：“珍爱和平，开创未来”社会主义核心价值观知识问答（安排在10月中旬）在同学们缅怀历史的同时，我们要珍惜现在的幸福生活，积极树立正确的世界观、人生观、价值观。
面对当前新形势下思想意识多元多样多变的新特点，要积极培育和践行社会主义核心价值观，促进同学们全面发展，为实现中华民族伟大复兴中国梦集聚强大正能量。
通过自学和班会集体学习社会主义核心价值观；安排一个下午的时间进行知识问答，鼓励学生积极参与，奖励获胜者。
五、活动要求
、活动各环节不走形式，结合本班实际，精心组织，合理安排，保证活动有条不紊进行，并收到预期效果。
2、每个环节开展前，班主任要详细交代清楚活动内容、纪律要求等相关事宜，分工明确，责任落实到人，确保活动正常、有序进行。
3、要进行资料归档保存。
要注意留存活动的文字、影像等资料，特别是要留存活动中的精彩瞬间图片，做好活动总结。