山东自考历年 幼儿园课程论
2023年4月自考《00394幼儿园课程》部分试题和答案[回忆版]
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课程代码：00394二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
21.幼儿园课程[自考书院·回忆版]：幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
22.单元目标[自考书院·回忆版]：“单元目标是单元教学的目的和归宿，它回答了学科某一领域“我们要将学生带到哪里去”的问题。
单元目标是预期学习结果，因为最终的学习成效要通过学生学习结果来呈现，写预期学习结果更有利于教师明确教学的方向。
23.档案袋评价[自考书院·回忆版]：“档案袋评价(portfolio assessment或者portfolio evaluation)又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，它是20 世纪90 年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具。
”24.显性课程[自考书院·回忆版]：显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程，指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。
与隐性课程相对。
25.心理逻辑[自考书院·回忆版]：心理逻辑指主体内心的情感逻辑、理想逻辑，与客观逻辑、现实逻辑相对。
表示作家艺术家或作品人物的思想情感发展的内在联系、内在规律、内在轨迹。
作家艺术家进行文艺创作，是因为有某种不能抑制的感情要抒发，有某种不能实现的愿望要倾诉于人，有某种他所发现的哲理要昭示于世。
为了实现这个创作意图，就不能机械地照搬、摹拟生活现实，不能完全按客观生活的秩序组织情节创造形象，而必须按照表现主观情思的需要，使情节及形象符合主观的、心理的逻辑。
心理逻辑大体又可以分为：(一)情感的逻辑。
(二)意愿的逻辑。
(三)智慧的逻辑。
心理逻辑具有主观性、情感性、自由性、个体性、灵活性。
在这里最鲜明地体现着文艺作品的精神品格。
2024年自考-自考专业(学前教育)-幼儿园课程考试历年真题常考点试题4带答案
2024年自考-自考专业(学前教育)-幼儿园课程考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标2.教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。
A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D.独立教学3.（）研究他们在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学4.幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的 ()。
A.表现性B.运动性C.美观性D.丰富性A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动作D.物质材料和人际环境6.（）认为儿童具有“吸收的心智”。
A.杜威B.蒙台梭利C.马拉古兹D.维果斯基7.主题灵活开放，使课程具有一定的 ()。
A.预成性B.操作性C.生成性D.实践性8.（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
A.表现性目标B.行为目标C.生成性目标D.预成性目标9.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程10.“ 活教育”理论的倡导者是（）。
A.鹤琴B.雪门C.宗麟D.戴自俺11.（）是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.课程编制B.课程开发C.课程实施12.（）是指在组织课程容时根据学科本身的系统性来编排容。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.容顺序D.学科顺序13.（）教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是。
A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D.独立教学14.下列各项中 ( ) 不属于建构主义教学模式。
A.随机访问教学B.情境教学C.支架式教学D.问题教学15.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性16.（）幼儿园课程不具有强制性，这是其。
2024年4月自考《幼儿园课程》真题
2024年4月自考《幼儿园课程》真题（课程代码00394）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分、共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．对课程的定义大致可以划分为四类，分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和（）。
A．课程即生活B．课程即活动C．课程即教材D．课程即科目2．幼儿园课程运行的“指南针”是（）。
A．课程目标B．课程内容C．课程实施D．课程评价3．幼儿园课程目标有三个来源，分别是幼儿发展、社会生活和（）A．幼儿需要B．幼儿经验C．学科知识D．家长诉求4．在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（）。
A．发展性目标B．认知性目标C．情意性目标D．行为目标5．幼儿园课程内容的选择必须适合幼儿的能力，其难度水平应处于幼儿的（）。
A．敏感期B．关键期C．最近发展区D．最佳教学期6．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定，教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
这说明课程内容选择应遵循（）。
A．生活化原则B．兴趣性原则C．适宜性原则D．目的性原则7．小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性，不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环，同时避免断裂或落空，这体现了制定幼儿园课程计划的（）。
A．灵活性原则B．衔接性原则C．全面性原则D．统整性原则8．幼儿园课程实施的主体是（）。
A．幼儿和家长B．教师和家长C．园长和教师D．教师和幼儿9．课程评价的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。
这类课程评价是（）。
A．形成性评价B．总结性评价C．内在评价D．效果评价10．区域活动中教师指导的特点是（）。
A．随意性B．被动性C．直接性D．间接性11．蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（）。
A．语言教育B，数学教育C．艺术教育D．感觉教育12．20世纪30年代，在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是陈鹤琴和（）。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】论理组织法是根据_________________而组织课程内容的一种方法。
2.【单选题】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式3.【填空题】自我中心语言共分为三个范畴：____、____双人或集体的独白。
4.【判断题】现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。
（）5.【问答题】目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么？6.【多选题】我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有（）。
A.《幼儿园暂行教学纲要（试行）》B.《幼儿园教育纲要》试行）》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》7.【填空题】9-13 岁的儿童处于____。
此时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以____的要求和____ 的期待为依据的。
8.【多选题】科学地制定幼儿园课程目标，就必须（）。
A.研究儿童B.研究社会C.研究人类知识D.研究课程本身9.【单选题】（）美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔10.【多选题】教学环境的功能有哪些（）。
A.益智功能B.健体功能C.美育功能D.养德功能11.【问答题】名词解释：儿童“观点采择”能力12.【单选题】（）强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程13.【判断题】幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。
14.【多选题】幼儿园的教学计划分为（）。
A.长期计划B.短期计划C.中期计划D.即时计划15.【单选题】从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）A.布鲁姆B.皮亚杰C.布鲁纳D.哈托夫16.【填空题】（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
2023年10月自考00394幼儿园课程试题及答案含评分标准
绝密 考试结束前2023年10月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码:003941.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.古德莱德以课程决策的层次为标准,将课程分为理想的课程㊁正式的课程㊁领悟的课程㊁实行的课程和A.核心的课程B.显性的课程C.综合的课程D.经验的课程2.幼儿身心发展的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质㊂下列不属于∙∙∙幼儿园课程主要特质的是A.课程目标的全面性㊁启蒙性B.课程内容的间接性㊁深刻性C.课程结构的整体性㊁综合性D.课程实施的活动性㊁经验性3.判断一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟,关键是看其是否有A.适宜的课程实施环境B.生活化的课程内容C.清晰的㊁正确的课程理念D.丰富多样的课程实践活动4.幼儿学习品质的重要性决定了幼儿课程实施要凸显的特征是A.全面性B.启蒙性C.活动性D.体验性5.‘英国基础阶段教育(3~5岁)课程指南“从 个性㊁社会性和情感的发展 交流㊁语言和读写 数学发展 认识和理解周围世界 身体发展 创造性发展 等方面制定和表述课程目标㊂建构这种幼儿园课程目标体系是A.以活动实施为结构框架B.以教学内容为结构框架以儿童身心发展为结构框架以个人兴趣为结构框架6.课程的 心脏 是指A.课程目标B.课程理念C.课程内容D.课程实施7.选择贴近幼儿生活的㊁幼儿经常接触的事物或现象作为幼儿园课程的内容㊂这说明课程内容选择应遵循A.生活化原则B.兴趣性原则C.目的性原则D.适宜性原则8.强调按照知识的逻辑性和系统性组织课程内容的幼儿园课程类型是A.经验课程B.融合课程C.学科课程D.核心课程9.按课程资源的性质的不同,幼儿园课程资源可分为A.自然课程资源和社会课程资源B.素材性课程资源和条件性课程资源C.园内课程资源和园外课程资源D.社会课程资源㊁自然课程资源和家长课程资源10.教师在制订课程计划时,要充分考虑本地㊁本园及本班幼儿的特点及实际情况,在不同的条件和环境下,同样层次的幼儿园㊁同样的教育活动,会有不同的计划㊂这体现了制订幼儿园课程计划的A.衔接性原则B.统整性原则C.全面性原则D.灵活性原则11.教师以参与者的身份进入活动情境,通过参与幼儿活动,借助角色互动机会,引导幼儿自己解决问题㊂这种游戏介入指导的方式称为A.平行式介入B.纵向式介入C.交叉式介入D.垂直式介入12.幼儿园的墙壁应该会 说话 ,墙壁所展示的内容应该让教师有机会评估幼儿活动的过程和结果,有机会审视和调整教育活动内容等㊂这体现了幼儿园环境创设的A.互动性B.适宜性C.挑战性D.参与性13.幼儿园课程评价的功能不包括∙∙∙A.课程诊断B.课程比较C.成效判断D.教师评价14.幼儿园课程评价的主要目的是A.课程优劣的区分B.课程的分等鉴定C.课程本身的改进D.课程的取舍15.制订幼儿园课程评价准则时,设计概括性问题的原则不包括∙∙∙A.针对实际的原则B.可操作化的原则C.简洁明了的原则D.突出重点的原则16.档案袋评价的基本理念不包括∙∙∙A.以学生运用所学知识而获得的成就为目的B.评价是一种 嵌入课程 的评价C.课程㊁教学㊁评价是单向线性范式儿童是档案袋内容选择的重要决策人17.设计主题活动时应注意五大领域的融合,并兼顾不同的活动形式㊂这体现了主题活动设计的A.目的性原则B.适宜性原则C.均衡性原则D.灵活性原则18.一般设在户外,专供幼儿进行大肌肉动作的区域类型是A.探索性区域B.表现性区域C.运动性区域D.欣赏性区域19.陈鹤琴先生进行幼儿园课程中国化㊁科学化探索的成果是A.行为课程B.高瞻课程C.五指活动课程D.学前知识系统化教学20.瑞吉欧课程与教学的主要展开方式是A.项目活动B.分科教学C.区域活动D.个别教学非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分㊂21.幼儿园课程内容22.表现性目标23.学习品质24.内在评价25.记录三㊁简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分㊂26.目前我国教育领域的课程观发生的变化体现在哪些方面?27.幼儿园课程实施有哪些途径?28.简述幼儿园主题活动的特点㊂29.简述蒙台梭利课程的理论基础㊂30.简述五指活动的含义㊂四㊁论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分㊂31.试述幼儿园课程各要素的内涵及各要素之间的关系㊂32.试述教师在生活活动实施过程中应遵守的基本原则㊂五㊁案例分析题:本题10分㊂33.案例:假期结束后,孩子们回到学校,教师和孩子分组交谈㊂教师提出了一个问题:假期中,你看到了什么听到了什么?大家众说纷纭㊂一个孩子分享了一个特别的记忆,他说: 假期不管是早晨出门还是晚上出门,到处都是人,一大堆人的腿㊁手和头挤在一起㊂这时老师立刻抓住 人群 这个词,并询问其他孩子对这个词的理解,于是一个项目活动开始了,孩子们纷纷表述自己对 人群 的理解㊂小组讨论后,教师要求孩子们画出他们的 人群 ㊂教师发现,孩子们画的人群与他们口头表述的不一样㊂如何让两者和谐一致?教师决定让孩子们重新听听他们先前讨论的内容,然后再看看他们画的画㊂孩子们看着画评论着,第二次画画的形象也更加准确了㊂这时一个孩子说: 如果人们像我所画的那样一直朝前走的话,那他们一定会撞墙的㊂我们得画一些背面的㊁侧面的人,不能全画正面的人㊂我不会画人的背面㊂ 我也不会画㊂ 我们要学习如何画㊂于是孩子们表现出一致强烈的愿望:想更多地学习如何从背后和侧面画人像 教师又带孩子们站在教室里,请其他小朋友观察孩子的不同面㊂教师还带着孩子们到大街上,从不同角度观察人群㊂问题:上述案例体现了瑞吉欧在课程和教学方面的哪些特色?六㊁活动设计题:本题10分㊂34.试以 闽南茶俗 为主题名称,设计大班主题教育活动的总目标,并简要说明设计思路㊂绝密 启用前2023年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试题答案及评分参考(课程代码00394)一㊁单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分㊂1.D2.B3.C4.D5.C6.C7.A8.C9.A10.D 11.C12.A13.D14.C15.B16.C17.C18.C19.C20.A 二㊁名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分㊂21.是指依照幼儿园课程目标选定的㊁通过一定的形式表现和组织的基础知识㊁基本情感态度和基本行为方式㊂(3分)22.指明儿童将在其中工作的情境㊁将要处理的问题及将要完成的任务,但不指定儿童将从这些情境㊁问题或任务中学到什么㊂这一幼儿园课程目标称为表现性目标㊂(3分)23.指学习态度㊁行为习惯㊁方法等与学习密切相关的基本素质㊂(3分)24.指的是对课程计划本身的评价,不涉及课程计划可能有的效果,它关注的问题是 这个课程计划好在哪里 ㊂(3分)25.是指教师通过持续㊁细心的观察,运用照片㊁录音㊁幻灯㊁录像㊁文字说明及实物等形式,从不同的角度对儿童在不同项目活动中的情况进行材料的搜集㊁整理及记载㊂(3分)三㊁简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分㊂26.(1)从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验㊂(2)从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值㊂(3)从只关注分科课程转向开始关注课程的综合化㊂(4)从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重㊂(注:每点1分,全部答对得满分)27.(1)游戏活动㊂(1分)(2)日常生活活动㊂(1分)(3)教学活动㊂(1分)(4)环境创设㊂(1分)(5)家园合作㊂(1分)28.(1)打破学科界限,使课程具有整合性㊂(4)活动形式多样,使幼儿学习具有建构性㊂(注:每点1分,全部答对得满分)29.(1)儿童具有吸收性心智㊂(2)儿童发展具有敏感期㊂(3)儿童发展是通过 工作 实现的㊂(4)教育要以 自由 为基础,但这种自由是有限制的自由㊂(注:每点1分,全部答对得满分)30.五指活动有两层含义:第一,课程内容由五个方面组成,它们之间的关系犹如人的五根手指头,是活的,可以伸缩的,相互联系的,幼儿园课程是整个的,连贯的㊂(2分)第二,五指活动的五指是生长在儿童手掌上的,如果错把这只手当作成人的手掌,那么课程就会脱离儿童的实际生活,每次活动都会变得枯燥乏味㊂(2分)因此,五指活动注重遵循儿童生理和心理的发展规律,关注儿童的生活实际,在儿童生活中结成一张有组织㊁有系统㊁合理的教育的网㊂(1分)四㊁论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分㊂31.幼儿园课程主要由四大要素构成,即课程目标㊁课程内容㊁课程实施与课程评价㊂(1分) (1)课程目标是指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容㊁实施课程及评价课程的主要依据㊂(2分)(2)课程内容是指可以达到课程目标的教育经验㊂课程内容需要通过一定的方式进行组织,课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成,也影响着幼儿园课程的实施方式㊂(2分)(3)课程实施是帮助幼儿获得经验㊁达成课程目标的过程㊂课程实施的途径㊁方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定,同时也会影响课程目标的达成㊂(2分) (4)课程评价既要判断课程目标是否达成,同时也要监控课程目标确定㊁课程内容选择与组织及课程实施的全过程,以确保及时发现问题㊁及时调整课程,更好地促进幼儿的发展㊂(2分)因此,课程四要素之间是相互影响㊁相互作用的关系㊂(1分)32.(1)教养并重原则㊂(1分)教师在对幼儿的生活给予全面细心照顾的同时,要提高幼儿独立生活的能力㊂(1分)(2)关注差异原则㊂(1分)教师应该根据不同年龄幼儿的发展水平和发展需要,提出差异性要求㊂同时教师应根据具体幼儿的实际情况,提出与个体发展相适应的要求㊂(1分) (3)轻松温馨原则㊂(1分)首先在生活状态中,教师应允许幼儿之间进行自由交流,不要过分约束幼儿的行为㊂其次,教师应鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定㊂(1分)(5)以非正式指导为主的原则㊂(1分)教师对生活活动的指导要根据幼儿在生活活动中出现的问题及教育契机进行非正式指导㊂教师应善于发现日常生活中所拥有的观察资源和教育契机,引导幼儿关注身边的事物和现象,满足他们的好奇心和求知欲,让幼儿生命更有活力㊂(1分)五㊁案例分析题:本题10分㊂33.该案例体现了瑞吉欧幼儿教育在课程和教学方面具有以下特色:(1)弹性计划㊂在项目活动之初,教师只预先制定出笼统的㊁一般化教育目标㊂具体目标和任务则依靠他们对孩子的了解㊁以前的经验及对将要发生的事情的种种假设来确定㊂孩子的需要和兴趣既包括在项目中孩子自身表现出来的,也包括在项目发展中由教师推断和引发出来的㊂(2)合作教学㊂是指师生合作对某一问题进行研究㊂瑞吉欧教育将教学过程比做 打乒乓球 游戏,教师必须能够接住儿童抛过来的球,并以某种形式再将球推挡给儿童,使他们想同我们一起继续游戏,并且是在一个更高的水平上继续游戏,也许还能发展出其他游戏㊂(3)记录档案㊂记录档案具有以下作用:①促进儿童的学习;②支持教师的教学;③刺激家长的参与;④赢得社区的理解和支持;⑤帮助教师的专业成长㊂(4)小组活动㊂瑞吉欧的项目活动是以小组的形式展开的㊂小组活动一般为3~5人,有时2人,瑞吉欧教育者认为这样的人员定额有利于保证同伴间的合作研究㊂小组内同伴间的发展水平应当有一个适当的距离,使小组成员间能进行不同观点的交换和切磋,不可因差异过大而使同伴间产生过度的不平衡㊂(5)深入研究㊂瑞吉欧项目活动持续的时间较长,有的持续几天,有的甚至持续达数月之久㊂瑞吉欧的项目活动是对某一主题进行的深入研究,突出地体现在活动中幼儿对同一现象㊁概念多角度的全面认识,以及对其在多种水平上不断提升的重复认识㊂(6)图像语言㊂在项目研究过程中,瑞吉欧教育者鼓励儿童运用他们的自然语言和表达风格,自由地表达和相互交流,其中图像语言是最主要的表现手段㊂瑞吉欧的儿童用图像语言去记录和呈现记忆㊁想法㊁预测㊁假设㊁观察㊁感觉等,深入探索事物而获得领悟,重新建构先前的认知,并对现象反复探索,然后再建构和共同建构新的认知㊂(7)开放的环境㊂要实现幼儿与幼儿之间㊁幼儿与教师㊁职员及其家长之间㊁幼儿与物之间的互动,少不了环境的支持与介入㊂在瑞吉欧的学前教育机构,大到学校的地理位置,小到教室内每一个小物件的摆放,都充分地为幼儿的各种互动提供便利条件,确保环境成为互动的保障而不是障碍㊂(注:每点2分,答对任意5点得满分)六㊁活动设计题:本题10分㊂34.此题为开放性题目,依据答题是否符合大班幼儿一般性发展目标㊁是否涵盖各领域学习目。
山东师范大学学前教育自考科目情况
学前教育专业代码B040102 主考院校：山东师范大学
统考科目：
03708 中国近现代史纲要 2 30分
03709 马克思主义基本原理概论 4 30分
00015 英语（2） 14 30分
00398 学前教育原理 6 30分
00399 学前游戏论 6 30分
00400 幼儿园课程论 6 30分
00402 学前教育史 6 30分
00403 学前儿童家庭教育学 4 30分
实践考核科目：
00401 学前比较教育 6 50分
05939 教育科学方法论（1） 4 50分
11283 儿童社会性发展 4 50分
11284 幼儿教育政策与法规 4 50分
06999 毕业论文
00000 学位英语
于2016年3月20日
感觉压力好大，应为还有4门考试，目前得知想获得学位还有要求，65分的平均分，再加上一门学位英语的考试，必须要好好学习一下英语了，包括大二的四级考试，我觉得暑假势必要提前看看考我的那些证书应该看的资料，还有自考的书，另外还有驾校考试，感觉大学好忙呀，没有那么清闲。
应该试着享受一下学习的过程，而不是只是应对考试。
幸好潇潇学姐说很多证书都是自愿的，不过我想把计算机二级证书，跟四级英语考下来，教师资格证是必须的，普通话学校组织。
自学考试题库自学考试幼儿园课程论题库
自学考试题库自学考试幼儿园课程论题库导读：就爱阅读网友为您分享以下“自学考试幼儿园课程论题库”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!A比较与选择课程B诊断和修订课程C判断课程的成效 D 需求评估5、（）是整个课程系统运作的中心环节A课程方案评价B课程方案的实施 C 课程效果评价D课程方案制定二、多选题幼儿园课程评价客体包括（BCD ）1、A课程目标评价B课程方案评价C实施过程评价D课程效果评价2、在课程方案形成之前评价的目的有（BC ）A了解课程目标的达成程度 B 需求评估C判断课程的成效D比较与选择课程3、幼儿园课程评价的作用（ABCD ）A选择作用 B 监控作用C总结作用D导向作用4、根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（AD ）A整体评价 B 终结性评价C定性评价D局部评价5、幼儿园课程评价的基本要素有（ABCD ）A课程评价的主体B课程评价的客体C课程评价的方法D课程评价的标准与指标三、填空题1、（）是幼儿园教育评价的中心内容。
2、幼儿园课程评价的作用有（）（）（）反馈作用和导向作用。
3、从课程评价的方法看，档案袋评价属于（）。
从课程评价的方法看，问卷调查属于（）4、从一般意义上看，幼儿园课程评价的内容和范围大致可以划分为（）、实施过程评价、（）。
外貌评价模式在具体操作层面上分为描述和评判两大矩阵，前者包括（课程计划的意图）和（实际观察到的情况），后者包括标准和判断两个方面。
四、简答题1、幼儿园课程评价的基本原则有哪些？2、评价方案制定阶段要做哪些工作？1. 建立知识能力结构合理的评价组织2. 确定评价目的和评价内容3. 确定评价的程序、指标和标准4. 选择评价方法﹡、设计评价工具﹡5. 确定评价人员的分工及合作6. 撰写评价方案对参与评价的人员进行培训3、幼儿园课程评价的主要模式有哪些？4、请拟定一个幼儿发展评估指标系统指标领域可以设定为健康与动作、语言能力、认知发展、社会性能力、习惯五个方面，每一个方面又可以进一步细分为多个一级和二级指标。
2024年自考-自考专业(学前教育)-幼儿园课程考试历年真题常考点试题3带答案
2024年自考-自考专业(学前教育)-幼儿园课程考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.提出“最近发展区”理论假设的是（）A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.列昂节夫2.活动课程就是以( )为中心来组织学习内容得。
A.学科B.问题C.儿童D.概念3.（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标A.表现性目标B.行为目标C.生成性目标D.预成性目标4.（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
A.预成方案B.动态方案C.生成方案D.静态方案5.（）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。
A.游戏活动B.生活活动C.交往活动D.教学活动6.幼儿最初社会性发生的标志是（）。
A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现7.（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.行为目标8.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程9.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是（）A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动10.下面哪项不属于课堂教学的具体内容（）。
A.全班上课B.班内分组教学C.多媒体教学D.班内个别教学11.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式12.（）从计划的维度来定义课程的学者有。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔13.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（）A.先介绍，后开放B.以小组活动方式进行C.给幼儿提供练习的机会D.观察与评估14.（）将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。
A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威15.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。
《幼儿园课程》自考试题及答案(一)
《幼儿园课程》自考试题及答案(一)卷面总分：152分答题时间：90分钟试卷题量：76题一、单选题（共76题，共152分）题目1：（）被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观正确答案：A题目2：（）将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。
A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威正确答案：D（）从计划的维度来定义课程的学者有。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔正确答案：A题目4：（）美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。
A.学科知识B.活动过程C.儿童经验D.教学计划正确答案：C题目5：（）认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是。
A.塔巴B.博比特D.坎贝尔正确答案：B题目6：（）与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观正确答案：B题目7：（）幼儿园实施的课程的主要形式是。
A.游戏B.活动C.教学D.生活正确答案：B题目8：（）强调知识学习的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程正确答案：A题目9：（）强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程正确答案：C题目10：（）幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的。
A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性正确答案：C题目11：（）强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。
A.适宜性B.活动性C.基础性D.文化性正确答案：A题目12：（）幼儿园课程不具有强制性，这是其。
A.游戏性B.非义务性C.基础性D.文化性正确答案：B题目13：（）幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其。
A.游戏性B.非义务性C.潜在性D.文化性正确答案：A题目14：（）在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。
自考00394幼儿园课程-章节精讲课件复习资料
本章框架一、课程的内涵（选择题）1.中国“课程”·小雅·”18592.P28（1一、课程的内涵（选择题）2.P28（2（3（4）（18.10二、课程的类型1.P29（1二、课程的类型1.P29（2二、课程的类型1.P29（3二、课程的类型1.P29（4）（18.10、16.04二、课程的类型1.P29（5（18.04（17.04二、课程的类型2.（1（2（3（4谢谢1.P31）（1（2（3（4（51.①（18.10幼儿园课程2.（18.04 （1（22.（18.04 （3（43. 4.5.（1（25.（3（4本章练习1.）A.杜威B.卢梭C.D.2.）A. B.C. D.本章练习3.）A. B.C. D.4.）A. B.C. D.本章练习5.）A. B. C. D.6.）A. B.C. D.本章练习7.）A. B.C. D.8.本章练习9.10.谢谢本章框架原则本章框架（16.04“静态”的一、幼儿园课程理念的含义二、幼儿园课程应确立的基本理念1.2.（1P37二、幼儿园课程的基本理念3.（1二、幼儿园课程的基本理念3.（1二、幼儿园课程的基本理念3.（21991“”二、幼儿园课程的基本理念4.谢谢（16.10“”，在一、幼儿园课程目标制定的过程1.（1“”与“”“”和“”之一、幼儿园课程目标制定的过程1.（2（3一、幼儿园课程目标制定的过程2.（1（2二、幼儿园课程目标的层次与结构1.（1（2（3（4二、幼儿园课程目标的层次与结构2.（1（2三、制定幼儿园课程目标的原则1234四、幼儿园课程目标的表述1.（1）（18.10:四、幼儿园课程目标的表述1.（2“活”“行为”和“内容”四、幼儿园课程目标的表述1.（2③20“”。
④20“”，（3。
《幼儿园课程论》(专科)历年试题及答案(一)
《幼儿园课程论》（专科）历年试题及答案（一）电大《幼儿园课程论》（专科）试题2013年1月一填空题（每空1分，共1 0分）1.现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是以学科为中心和以儿童为中心两种.2. 在斑克街早期教育方案中，主题网和课程论是课程设计和实施中常运用的工具。
3. 就价值定位而言，目标模式是基于杜威的实用主义哲学思想；在方法论上，目标模式依据是行为主义心理学。
4. 幼儿园课程评价的原则有科学性的原则、发展性的原则、全面性的原则和多样性的原则四个。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共1 0分）1.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是( A )。
A. 蒙台梭利课程B. 瑞吉欧教青方案C.方案教学D.福禄贝尔的恩物教学2. 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的( B )A. 为什么教B.如何教C. 教什么D.教得怎么样3. 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会( AB )。
A. 关注幼儿园环境的创设B. 注重使课程内容与儿童发展特征相符合c.较多考虑知识本身的系统性和逻辑性 D. 强调教师的事先预设4. "儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。
"这个课程目标是（AD）A. 行为目标B. 生成性目标C.表现性目标D. 以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标5. 根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个( B )。
A.大系统B.中间系统C. 小系统D.外系统三、名词解释题（每小题5分，共2 0分）1.多元文化课程：又称反偏见课程，这种课程已让儿童参与多元化社会为出发点，为儿童提供在多元化社会中能有效活动的知识、技能和能力。
2. 五指活动课程：是陈鹤琴创编的。
陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案版
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“ _________________”，俗称“单元教学法” 。
2.【填空题】课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。
3.【单选题】按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
A.运动性区域B.静态性区域C.材料性区域D.益智性区域4.【单选题】（）知识系统化教学是由提出的。
A.杜威B.雪门C.乌索娃D.维果斯基5.【填空题】学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的_________________。
6.【问答题】课程即经验7.【问答题】教学环境有哪些功能8.【单选题】（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49 条“关键经验” 。
A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主D.班克街（Bank street ）9.【单选题】下列各项中( ) 不属于建构主义教学模式。
A.随机访问教学B.情境教学C.支架式教学D.问题教学10.【多选题】瑞吉欧在课程和教学实施方面的特色有（）。
A.弹性计划B.合作教学C.档案支持D.小组工作11.【单选题】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是（）A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学12.【填空题】（）标志着教学论作为一门学科的诞生。
13.【填空题】博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。
14.【单选题】教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
A.评价的“客体”B.评价的“主体”C.评价的“指导者”D.评价标准的“制定者”15.【单选题】（）幼儿园课程的主要特点是由决定的。
A.文化B.经济发展C.幼儿的身心特征D.环境16.【填空题】论理组织法就是根据_________________而组织课程内容得一种方法。
17.【单选题】“ 五指活动”的提出者是（）。
A.戴自俺B.雪门C.宗麟D.鹤琴18.【判断题】问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
A.教授者B.观察者C.主导者D.实践者2.【判断题】单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。
3.【问答题】幼儿园全域性的课程应包含哪些方面的容?4.【多选题】选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。
A.全面和谐发展的原则B.系统性原则C.时代性原则D.缺失优先原则5.【多选题】我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。
A.均衡性B.双向性C.综合性D.选择性6.【判断题】活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
7.【单选题】课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）B.逻辑性C.个别性D.超体性8.【单选题】教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为( )。
A.关键期B.转折期C.危机期D.最近发展区9.【单选题】生成性目标取向追求的是（）A.普遍主义B.唯科学主义C.实践理性D.解放理性10.【单选题】被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程11.【填空题】课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。
12.【问答题】名词解释：自我评价13.【判断题】分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
14.【多选题】我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有（）。
A.《幼儿园暂行教学纲要（试行）》B.《幼儿园教育纲要》试行）》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》15.【判断题】现代教育学中的“ 课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。
16.【单选题】（）“最近发展区”理论是前联的心理学家提出来的。
B.斯宾赛C.杜威D.皮亚杰17.【单选题】（）在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度的评价是。
山东自考历年 幼儿园课程论
全国 2022 年 4 月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码： 00394一、单项选择题(本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分)在每小题列出的四个备选项中惟独一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或者未选均无分。
1.属于幼儿园课程主要特点的是( )A.游戏性B.非义务性C.基础性D.适宜发展性2.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是( )A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练3.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是( )A.以学科为中心的课程组织形式B.以社会问题为中心的课程组织形式C.以学问为中心的课程组织形式D.以儿童为中心的课程组织形式4.课程评价本质上应该是( )A.对人不对事的评价B.对事不对人的评价C.既对人也对事的评价D.既不对人也不对事的评价5.五指活动课程的创始人是( )A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.陶行知D.皮亚杰6.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参预C.社区支持D.对儿童的正确理解7.对待各种课程模式的正确态度是( )A.博采众长B.全盘照搬C.全盘抛弃D.选择一种最好的课程模式为我所用8.项目活动研究的对象可以是主题，也可以是论题。
下列属于论题的是( )A.交通工具B.医院C.营养D.端五节二、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为________和隐性课程。
10.普通认为， ________、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。
11.科学的课程评价标准的基本特征有准确性、实用性、 ________和可行性。
12.幼儿园课程设计中的关键是________的问题。
13.幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和________。
004001210全国高等教育自学考试幼儿园课程论试题
2012年10月全国高等教育自学考试《幼儿园课前论》试题课程代码：00400一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．课程的“经验说”与“活动说”的区别是（）A．前者重目标，后者重结果B．前者重过程，后者重结果c．前者重结果，后者重目标D．前者重结果，后者重过程2．学校应该提供但却没有提供的学习经验常被称为（）A．隐形课程B．显性课程C．悬缺课程D．核心课程3．幼儿学习的直接经验性的特点，要求幼儿园课程内容必须具有A．科学性B．活动性C．知识性D．反复性4．活动课程是以为组织形式的课程。
（）A．实际问题解决B．系统知识学习C．学科逻辑D．知识准备5．幼儿园课程目标应定位在儿童“最近发展区”内，这反映了幼儿园课程具有（）A．基础性特点B．适宜发展性特点c．潜在性特点D．生活化特点6．幼儿园课程目标的“结构”是从的角度来探讨课程目标体系的构成问题的。
（）A．纵向B．横向C．纵切D．交叉7．课程目标“价值性筛选”所借助的学科是（）A．教育哲学和学习心理学B．心理学与社会学C．心理学与知识论D．心理学与教育学8．幼儿园课程内容与目标的关系是（）A．对应的关系B．互为手段的关系c．互为目的的关系D．手段与目的的关系9．一般说宋，学习者的年龄越小，越适合采用弱化知识分类、强调的课程组织方式。
（）A．论理组织B．知识的内在联系C．心理逻辑D．学科逻辑10．论理组织法很容易形成一种教师中心、中心和课堂中心的课程模式。
（）A．活动B．经验C．计划D．教材11．下列不属于幼儿园课程实施的教学策略是（）A．直接教学B．间接教学c．支架式教学D．论理组织法教学12．我们一般称实践形态的课程组织为（）A．课程决策B．课程设计C．课程实施D．课程评价13．从本质上讲，幼儿园课程评价应该是一种（）A．对人不对事的评价B．对事不对人的评价c．既对事又对人的评价D．既不对事又不对人的评价14．对“一切课程都是儿童自己的”这句话的理解，错误的是（）A．它是陈鹤琴活教育思想在课程方面的表现B．教师应将课程的计划性与灵活性相结合c．儿童学习的内容完全由他们自己决定D．儿童是主动的学习者15．幼儿园作业教学的重点在于（）A．增加新的知识内容B。
2014年04月自学考试00394《幼儿园课程》历年真题
全国2014年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)1．活动课程注重【】A．教育结果B．问题解决C．训练教育D．知识获得2．目前我国幼儿园课程采用的是【】A．以学科为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以儿童为中心的组织形式D．混合型的课程组织形式3．课程设计目标模式的显著缺陷是机械性和【】A．目标性B．抽象性C．“工具化”倾向D．具体性4．五指活动课程内容组织的方法是【】A．单元教学法B．分科教学法C．方案教学法D．作业教学法5．根据维果茨基的观点，幼儿园教学是【】A．自发型教学B．自发—反应型教学C．反应型教学D．间接教学6．项目活动和单元主题活动的相似点是【】A．活动目标都是由教师事先设定好的B．活动计划都是由教师预先计划好的C．所有孩子都从事相同或相似的工作D．课程都是围绕一个“中心”即主题展开的7．学科教育的最大优势之一是【】A．传递间接经验B．能让幼儿高效获得知识技能C．帮助幼儿整理日常经验，使之系统化D．教师可以直接传授知识技能8．属于开放时代下广纳多种营养之后的一种创造的教育方案是【】A．蒙台梭利教育方案B．凯米—德芙里斯课程C．五指活动课程D．意大利瑞吉欧教育体系二、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)9．幼儿园课程的生活化是课程组织的目的而非原则。
10．课程设计的第一步、也是最关键的一步是制定教育目标。
11．从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。
12．课程实施是教师富有创造性的劳动。
13．幼儿园课程评价的主要目的是甄别、选择、推广和管理课程。
14．目标是课程设计的唯一起点。
15．学科活动设计应考虑教育目标的综合性。
16．学前教育方面的研究发现：掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童是不必要的，也是不可能的。
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)17．以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为隐性课程和_________。
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全国2010年4月高等教育自学考试xx课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.属于xx课程主要特点的是( )A.游戏性B.非义务性C.基础性D.适宜发展性2.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是( )A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练3.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是( )A.以学科为中心的课程组织形式B.以社会问题为中心的课程组织形式C.以学问为中心的课程组织形式D.以儿童为中心的课程组织形式4.课程评价本质上应该是( )A.对人不对事的评价B.对事不对人的评价C.既对人也对事的评价D.既不对人也不对事的评价5.五指活动课程的创始人是( )A.xx利B.xxC.xxD.xx6.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参与C.社区支持D.对儿童的正确理解7.对待各种课程模式的正确态度是( )A.博采众长B.全盘照搬C.全盘抛弃D.选择一种最好的课程模式为我所用8.项目活动研究的对象可以是主题，也可以是论题。
下列属于论题的是( )A.交通工具B.医院C.营养D.端午节二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为____和隐性课程。
10.一般认为，____、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。
11.科学的课程评价标准的基本特征有准确性、有用性、____和可行性。
12.幼儿园课程设计中的关键是____的问题。
13.幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和____。
14.蒙台梭利认为儿童发展是在____中实现的。
15.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以____为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
16.瑞吉欧的项目活动一般采取____的方式。
17.选择作业教学内容的基本原则是____。
18.凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自____理论启示的活动。
三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”。
19.幼儿园课程是以传授知识技能为主要任务的各种“课”的集合。
( )20.幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。
( )21.支架式教学是最好的教学方式。
( )22.课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。
( )23.过程模式应成为课程设计的基本趋势。
( )24.在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。
( )25.就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。
( )26.幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。
( )四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)27.隐性课程28.项目活动29.主题网30.xx课程评价来源:考试大-自考五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)31.简述xx课程的基本属性。
32.对幼儿的认知学习有价值的课程内容具有哪些特点？33.幼儿园一日活动安排应注意哪些问题？34.在蒙台梭利教育方案中，教师的具体角色是什么？35.确定班级中各个区域的空间位置时，需要考虑哪些因素？36.单元活动选择主题的依据是什么？六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37.幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点？请说明理由。
38.项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？七、案例分析题(本大题8分)39.案例：一些幼儿园在学期末，通常会从每个班级中随机抽取数名幼儿，让其背诵儿歌、独立唱歌和做算术题等，以此作为评价本学期幼儿发展状况的主要依据。
请从幼儿园课程评价应有利于幼儿发展的角度，谈谈上述做法的不当之处。
八、活动设计题(本大题8分)40.根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。
要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题；（2）集体教学活动内容自定；（3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等。
全国2009年7月高等教育自学考试xx课程试题课程代码：00394一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）A.学问中心课程的特征B.经验中心课程的特征C.综合课程的特征D.活动课程的特征考试大自考站，你的自考专家！2.幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是（）A.xx课程的基本性质B.xx课程的特点C.xx课程的形态特征D.xx课程的结构特征3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促进其身心的（）A.认知领域的发展上B.情感领域的发展上C.动作技能领域的发展上D.一般发展上4.间接教学中幼儿的学习方式（）A.以接受学习为主B.以发现学习为主C.以机械学习为主D.以无意学习为主5.“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）A.对活教育目的的阐述B.对活教育课程的阐述C.对活教育方法的阐述D.对活教育原则的阐述6.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动7.在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）A.xx课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.xx课程是幼儿教材D.xx课程是各种活动的总和8.目标按其性质一般可以分为行为目标和（）A.单元目标B.主题目标C.阶段性目标D.表现性目标二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.隐性课程具有非预期性、模糊性、___、不易觉察性等特征。
10.要科学地制定幼儿园课程的目标，就必须从研究___、研究社会、研究人类知识三方面的研究信息中寻求支持。
11.幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“___”之内。
12.课程组织常常被理解为把知识技能顺序化、结构化，加入___，构成比较可行的教学方案或计划的过程。
13.幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、___和家园合作。
14.五指活动课程中的活动包括___、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。
15.HIGH/SCOPE课程中兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个___的环境。
16.凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、___、小组规则游戏和实验。
17.学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个___和社会共享的过程。
18.项目活动主题选择的依据主要包括：主题对儿童的学习价值、孩子的兴趣、课程的要求和___的可获得性。
三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）正确的在题后括号中打“√”，错误的打“×”。
19.首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。
（）20.幼儿园教育的非义务性，使幼儿园课程具有更大的灵活性。
（）21.人类的知识不是幼儿园课程编制理论决策的依据。
（）22.以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。
（）23.教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。
（）24.目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
（）25.瑞吉欧在教学方面突出的特点在于强调师生合作研究某一问题。
（）26.按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。
（）四、名词解释题（本大题共4小题，每小题2分，共8分）27.学问中心课程28.xx课程目标的可行性原则29.xx的课程内容30.五指活动五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）31.简述经验中心课程的主要优缺点。
32.简述单元目标表述的一般要求。
33.如何克服课程实施中时间浪费的现象？34.科学的课程评价标准应具有哪四个基本特征？35.简述xx利教育方案的局限性。
36.简述区域活动的主要特点。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）37.谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。
38.试述学科活动设计中应特别注意的问题。
七、案例分析题（本大题8分）39.在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：（1）受社会上“从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、环保等教育内容都涌向低龄儿童；（2）受脑科学研究成果的影响，片面地夸大对幼儿潜能的开发。
请从课程内容选择的角度，分析上述现象的主要危害。
八、活动设计题（本大题8分）40.以“船”为主题设计一个主题网，并说出主题网可以发挥哪两方面的功能全国2009年4月高等教育自学考试xx课程试题课程代码：00394一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（）收藏我吧！A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（）A.促进幼儿身心的一般发展上B.为将来进入成人世界打基础上C.促进幼儿的学术发展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上4.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（）A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.xx课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价7.五指活动中课程内容的组织方法为（）A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导上C.xx互动中D.区域空间布置上二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。