组织学生参观科技馆简报

简报

【2019第25期】

***中学组织学生参观科技馆

为了进一步培养我校学生的科学素养，激发学生的科学兴趣；增强科技创新意识和创造能力，5月31日，***中学部分学生在老师的带领下，来到位于西郊公园的凉州区科技馆，开始了半天的科技实践之旅。

走进科技馆，同学们便被眼前琳琅满目的科技展品所吸引，科技馆内设置了“声光体验”“电磁探秘”“运动旋律”“数学魅力”“健康生活”“安全生活”“数字生活”等主题展区，此外，还有科学小实验及科普影视“3D电影”等集科学性、知识性、趣味性为一体的互动展品。通过科技馆工作人员的生动讲解，同学们的学习兴趣高涨，在各个科技展台前参观、操作、体验，探索其中的原理和奥秘，感受科技神奇的力量。

此次科技馆之行，为我校学子献上了一席科技盛宴,同学们不仅在实践中收获到科技带来的快乐，而且开阔了视野，开发了智力，为他们学科学、爱科学、用科学提供了积极的帮助。参观科技馆活动结束之后，同学们纷纷表示，此次科技实践活动让他们感受到现代科技的无穷魅力，大大激发了他们学好科学文化知识的兴趣。

骨干教师先进事迹汇报材料

参加工作以来，她始终立足本职，勤奋工作，把教育事业作为自己的崇高追求，以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为己任，积极进行教育教学和教育科研，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、教师和家长的好评。

在教学中，她能根据教学大纲与课标的要求富有创见地处理教材，设计教法。在课堂上，她始终坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养获得发展。听她上课的人，都会被她那融科学性、新颖性和操作性于一体的教法以及朴实的教风所折服。她在课堂上采用分角色朗读、故事表演、情景剧演出等这些喜闻乐见的教学活动形式，让学生由爱学变成乐学；阅读段落分析,她从来不给学生们具体答案,启发他们在研究的基础上,找出自己的个性答案；作文教学中,她能够从指导与讲评这两个环节入手,并充分肯定写作构思的不拘一格,所以学生们思维敏捷，写作灵活。2014年，她被任命为酒泉市小学语文学科带头人，她还先后发表了《“家校联系本”——用爱编织的金桥》《作文教学中如何培养学生的创新思维》等多篇论文。

在班主任工作中，她兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重学生的习惯养成教育，从小抓起，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的学习习惯和生活习惯。她重视学生各种能力的培养，在她的班上三分之二的同学有特长，书法、绘画、器乐、

声乐、象棋等，同学们利用课余时间主动学习，积极发展。她所带的班级多次被学校评为“优秀班集体”。

她执著地追求着，她将永远在教育的这块热土上勤奋耕耘，无私奉献，用自己的青春谱写辉煌的篇章。