小学生作文_景物描写

如何进行景物描写
抓住白云的形状 、大小进行描写
• 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。 这些白云，有的几片连在一起，像海洋里 翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山， 有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着 一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就 像岛屿礁石上怒放的海石花。
抓住火烧云的色彩绚丽的特点进行 描写
• 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄 子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说 不出来，见也没见过的颜色。
抓住栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜Fra Baidu bibliotek花的数量进行描写
• 远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚 羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓 地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的 鲜花。
试一试，加一加： 一弯光闪闪的 月牙 果真，月亮出来了， 淡绿色的 田 儿从 墨黑的 山峰上升了起来， 野上 悄悄 升起了薄雾。
露珠在叶子上。
晶莹的 的露珠在 上 滚动 。 翠绿
的叶子
写景时还要注意什么呢？
3.运用修辞手法。 运用修辞手法包括比喻、拟人、排比等 修辞，可以把景物描绘得更加形象。
晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗 璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的眨 巴着大眼睛好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐 着，打闹着。
• 秋天的校园让人伤感。 树叶儿全变黄了,不断 地飘落下来。校园道 上满是枯叶残片,走在 上面伴着吱吱的压碎 声,使人心生凉意。一 阵风吹过,地上的残叶 随风飞舞,让人心眼迷 离。一会儿,校园里又 飘起了绵绵细雨,我心 里不禁打了一个寒战。
忧伤
描写秋天的词语
秋高气爽、果实累累、秋风送爽、凉风习习 丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽 硕果累累、秋风送爽、五谷丰登、大雁南飞 瓜果飘香、春华秋实、金秋时节、景色宜人 秋风瑟瑟、梧桐叶落、玉露生寒、寒蝉凄切
抓住青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声 响进行描写
• 傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟 ‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。 扬科躺在河边静静地听着。
小结：
• 写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、 数量、声响这些方面进行描写 。 • 还可以抓住景物的神韵、动态变化来写 。
• 我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐 刷刷的梧桐树。 春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩 绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。 一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。 梧桐美 在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子 染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳 淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖 娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在 恬适的氛围里。 不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍 地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？ 冬天，梧桐粗 壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗 风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影， 会油然而生敬意。
作文
• 我眼里的秋天 • 秋天是个美丽的季节
写景时还要注意什么呢？
4.融入作者的感受。 融入作者的感受即情景交融。写作中只 有抒发真情实感才能深深打动读者，引起 他们的共鸣。
• 秋天的校园也充满诗 情画意。树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时 从树下读书的同学脸 旁飘过,甚至还有几片 停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。树叶 儿好像故意要与树下 扫地的同学嬉戏,刚刚 将地扫完,不一会儿又 落满了树叶,它可真调 皮呀!我爱校园秋色。 喜悦
写景时还要注意什么呢？
1.观察有顺序 。 按题目要求，先选择一处自己喜爱的景 物，如山川、田园、小河等，并确定观察 点(立足点)，然后，按照一定的顺序进行观 察。或由远及近，由上到下，由整体到部 分；或者相反。这样写出的片段来才会条 理清楚、层次分明。
写景时还要注意什么呢？
2.学会加修饰语。 加修饰语即有你所描写的景物前加上一 些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。