小学五年级英语 Unit5Mynewroom

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五年级上册Unit5 My new room教案

五上Unit 5 My New Room
教学目标
知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与技能
1,掌握四会单词: curtain, mirror, closet, trash bin, end table, kitchen, living room, bathroom, bedroom和表示位置的介词in/on/under/behind/near
4）自选介词，完成图片任两个物体之间位置的说明，要求正确，速度提升。
四，课后活动，自主学习
选择填空，熟悉课文Read and writer的意思
课后教学总结（老师填写）：
课后教学评价（听课老师填写）：
3）用图片识记kitchen, living room, bathroom, bedroom
4）介词in/on/under/behind/near/over, in front of用两组图片立体的让学生明白不同位置代表的意思。第二组猪和盒子位置的加大难度，让学生用There be句型换一种说法，也是考察学生之前的掌握程度。
难点
1，closet, curtain, air-conditioner发音
2，There be的变型be动词的正确使用
教学方法
生活情境带入
课前准备
PPT
教学时间
20131207 09:20-10:05
教学过程
教学设计与师生行为
1、Greeting
2、新课呈现（Presentation）
1）展示A部分let’s learn的四会单词，请学生思考如衣橱里有衣服clothes,因此衣橱的英文是closet,有相同的部分，set the table上单元学过，容易识记。这样有意义识记trash bin, end table, air-conditioner,多拼读mirror, curtain加深记忆。根据英文猜谜请学生说出单词，巩固记忆。了解英文描述的基本句型。

PEP 小学英语五年级上册 Unit 5 My new room教案

PEP 小学英语五年级上册 Unit 5 My new room.Part B 第五课时一、教学目标与要求：1、能够听、说、认读句子：There is…near/…the…和The…is near/…the…，并能在情景中运用。

2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。

二、教学重、难点分析：本课重点是使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学重点。

The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。

三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。

四、教学过程：Step1.Warm-up1、Let’ Sing.2、“Hang Man”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。

Step2.Preview1、Game:瞬间记忆。

提问Where is the ….?(computer /trash bin /picture/photo/lamp/clothes)Step3.Presentation1、出示Let’s talk 录音动画.2、操练There are… There is 句型3、让学生介绍自己的房间.拿出事先完成的设计图及句子.让学生上台仿照Let’s talk 介绍自己的房间.并可以用Where is/are the…? 操练方位单词.4、拓展Design the living room.5、轻松一刻.Let’s sing.6、B Let’s talk部分活动手册配套练习。

Step4. extension1、课外阅读理解.Step5.HomeworkTalk about your room with your classmate.。

人教版PEP英语五年级上册Unit5 My New Room let’s read教学课件

把单词补充完整
closet cu rtain mirror nd t ble
把单词补充完整
closet cu rtain mirror end table
把单词补充完整
ce tr sh b n
把单词补充完整
closet cu rtain mirror end table trash bin
Is this your bedroom?
Yes,it e and look at my new…..
.
• 谢谢!!!
• • • • • • Closet ,closet,open the closet Curtain ,curtain,close the curtain Mirror,mirror,clean the mirror Trash bin,trash bin,empty the trash bin End table,end table,move the end table Air-conditioner,air-conditioner,make me cool
把这些字母组合成一个新单词
• l e t s c o
• i t n a r u c • r i o r r m
• closet
• curtain • mirror
• a s r t h i n b
• n d t a e b e l
• trash bin
• end table
Let`s chant
mirror
closet
end table
trash bin
把单词补充完整
cl s t
把单词补充完整
closet
把单词补充完整
closet c tain

五年级上册第五单元课程纲要

（3）单元测试.单元学习结束后通过口试和笔试两种形式对学生的学习情况进行检测、评价。
4，学习方法：
（1）自主学习：通过录音自学词汇，借助图片提示自主学习，理解对话。
（2）合作交流：在自主学习的基础上以同伴互助和小组合作的方式解决在自主学习中发现的问题。
（3）任务驱动型学习：通过任务型语言活动激发学生的学习动机，培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。
课程评
价
1、以评价指标
（1）预习导学案的情况，看学生凭借已有的知识和经验，在自学阶段的学习理解情况
1
period2ALet’s try Let’s talk Talk and draw C Good to know
1
period3ARead and write Let’s play C Pronunciation
1
period4B Let’s learn Let’s find out C Story time
（1）能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。
（２）能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。
（３）能够了解字母组合的发音规律并读出例词。
（４）能够了解Story time Good to know等部分的内容
（5）了解几种住宅的英语名称及差异。
内
容安Leabharlann 排实施内容课时安排
period1Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play C Let’s sing
（2）课堂学习状态，看学生在学习过程中是否积极主动，情绪是否饱满，思维是否活跃
（3）参与语言活动的程度，看学生在语言操练和语言交流活动的熟练程度和创新程度，

人教版五年级上册英语第五单元测试题

人教版五年级上册英语第五单元测试题Unit Five My New Room一、填入所缺字母，完成单词。

（10分）1.窗帘curtain。

2.衣橱closet3.卧室bedroom。

4.垃圾箱trash bin5.镜子mirror。

6.卫生间bathroom7.厨房kitchen。

8.在……下面under9.在……后面behind。

10.在……旁边near二、将汉语与对应英语连线。

（10分）1.我自己的房间C。

my own room2.在第三层A。

on the third floor3.在书桌前面B。

in front of the desk4.在墙上E。

on the wall5.在床的上方D。

over the bed三、看图，完成短文。

（10分）e to my new house。

There are two bathrooms。

two bedrooms。

a study。

a living room and a kitchen。

In this new house。

I have my own room。

In my room。

there is a pictureover the bed。

There is an end table near the bed。

The phone is on the end table。

The mirror is under the ner。

The trash bin is near the door.四、根据图片补充问句或答句。

（10分）床头两边是床头柜和书桌，床的上方是图片，一只猫在窗帘的后面，书桌上的铅笔盒里有很多铅笔，书桌的旁边是书架。

问句：What is on both sides of the bed?答句：XXX of the bed.一个卧室。

在床的上方有幅画，在床的旁边有个床头柜，床头柜上有个电话，门后面有个垃圾桶，空调下面有面镜子。

问句：What is above the bed?答句：There is a picture above the bed.一、改写句子。

PEP小学英语五年级上册Unit_5_My_New_Room.A教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时A Let’s learn教学设计北关东校倪福霞一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、end table、trash bin。

2．能够听、说、认读单词air-conditioner，以及句型：Is this your... ?I have ... 并能在情景中运用。

二、教学重、难点分析本课时重点掌握Let's learn 部分五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。

难点为单词air-conditioner的发音。

三、课前准备1．教师准备录音机、四年级上册第四单元的词卡和录音带，本课词卡，PPT。

2．学生准备本课六个生词图片，并带数枚硬币。

四、教学过程Step1．热身（Warm up）1.Greeting(问候).2.听说let’s chantStep2．预习（Preview）（1）教师放四年级上册B Let's chant部分的录音，学生做出相应的动作。

必要时，教师可展示living room , bedroom ,kitchen等词卡给学生以提示。

（2）快速拼词：老师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。

Step3．新课导入（Presentation ）：（1）教授新单词end tableT: Where is the lamp ? Is it on the table?S : No ,it isn’t .T: It’s on the end table.生重复单词end table.(2)教学新单词curtainT: look at the room , what’s this ?S: It’s curtain.自编chant ,练习说curtain.并向生展示不同颜色的窗帘。

让生学会拓展相应的单词和句子。

人教版五年级上册Unit 5 My new room

人教版五年级上册Unit 5 My new roomPart A Let’s learn教材分析：本单元是学生在四年级学习了各个房间的单词的基础上再来学习的。

把这个内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认知规律。

同时，本单元所学习的单词和句子都是与学生视野中的家具摆设，这样的学习内容不但能提升学生的学习兴趣和学习效率，同时又能大大丰富学生日常交流的元素，并且为以后的学习奠定基础。

学情分析：经过两年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的兴趣，也有一定的基础。

不过这个阶段学生的英语实际应用水平是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提升自己的英语水平。

所以我们要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言、使用语言。

还要通过各种有趣的活动协助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成水平。

教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、读、写本课主要单词：mirror、end table、closet、trash bin、curtain。

（2）能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your...?I have...并能在情境中使用。

2、水平目标：（1）能使用本单元所学习的单词和句型描述房间，家具的名称、数量等，渗透语音意识，培养学生拼读、拼写的水平。

（2）联系生活描述自己的房间陈设，培养学生学为所用的语言实践水平。

（3）利用图片、课件等大量直观形式培养学生的观察水平、口语表达水平和英语思维水平。

3、情感目标：（1）使学生通过课堂气氛、学习上的收获以及评价获得良好的情绪情感体验。

（2）通过活动培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。

教学重点和难点：重点是掌握Let’s learn部分的六个单词，并能实行简单的问答、介绍。

PEP小学英语五年级上册单词+短语+四会句型+重点语法整理(表格版)

星期一星期二星期三
星期四星期五星期六星期日
天；日子
have on
do homework
！
watch TV read books What about…
too
|
有；吃在…时候做作业
看电视读书 …怎么样也；太
三会
[
二会
短语
wait
等等；等待
yeah Moral Education
~
下列单词的形容词形式： salty---salty（咸的） health---healthy（健康的） taste---tasty（好吃的）
【some & any】 1）some 用于肯定句。但当表示请求、邀请、语气委婉，希望对方得到对方肯定回答时，可用于疑问句，此时句中常出现情态动词 can, may, could, would. any 用于否定句和疑问句。
描写人的外貌特征的词
如：- What’s your father like 你爸爸长得什么样子
- He is very strong.
]
而在 do like 的句子中，like 的意思是“喜欢”的意思。如：- What does your father like 你爸爸喜欢什么
- He likes apples. 名词复数
今天是星期几
-— - It’s +表示星期几的词. 星期…
2.询问某一天课程的句型及答语 - What do you have on +表示星期几的词的复数形式
星期…你们有什么课 - We have +课程名称. 我们有…课。
3.询问某一天所做事情的句型及答语
-） - What do you do on +表示星期几的词的复数形式

PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)

PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）一、Unit 1 What's he like?本单元围绕人物性格特点展开，思维导图如下：1. 人物性格关键词：strict, funny, kind, polite, helpful2. 描述人物性格的句型：He's/She's…3. 日常交流用语：What's he/she like? He/She is…二、Unit 2 My week本单元主要学习一周七天的表达及日常活动安排，思维导图如下：1. 星期关键词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日常活动：have…class, read books, play football,watch TV3. 描述活动句型：I…on…三、Unit 3 My school calendar本单元介绍学校活动安排，思维导图如下：1. 节日关键词：National Day, Christmas, New Year's Day, MidAutumn Festival2. 学校活动：sports day, music festival, book sale,school trip3. 描述活动时间：in September, in October, in December四、Unit 4 What can you do?本单元讨论个人能力，思维导图如下：1. 能力关键词：sing, dance, draw pictures, cook, play chess2. 描述能力句型：I can…3. 询问能力：What can you do?五、Unit 5 My new room本单元学习描述房间及物品位置，思维导图如下：1. 房间物品：bed, desk, chair, bookcase, floor2. 位置关键词：in, on, under, near3. 描述物品位置：The…is…六、Unit 6 In a nature park本单元介绍自然公园的景色及方位，思维导图如下：1. 自然景观：hill, mountain, river, lake, forest2. 方位关键词：north, south, east, west3. 描述方位：It's in the…PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）七、单元间的联系与拓展在掌握了每个单元的核心内容后，我们来探讨一下这些单元之间的联系以及如何在实际生活中拓展运用。

pep小学英语五年级上册unit5

translate
-- I have my own room. There is …. -- What is it like? There are …. -- There is …. There are ….
Homework
• 1 Read and write 抄1+译1 • 家长签字 • 2 预习unit5 PartB P61-P62 • 把生词的中文意思写到书上
In my room, I have a(n)…
closet
mirror
lamp
bed end table chair
sofa
Let’s talk
translate
Sarah：现在我有属于自己的房间了。 Chen：真得吗？它是什么样子的？ Sarah：有一个大衣橱，一台新空调和一面新镜子。还有蓝色的窗帘。
Unit5 My new room Part A
Let’s learn
空调
床头柜
窗帘
镜子
衣橱
垃圾箱
Magic eyes
Let’s chant
P56
mirror
closet
bed end table chair
lamp
sofa
•I have my own room.
[əun]
自己的
I have my own room.
Let’s try
P59
shelf
[ ʃelf ]
书架，隔板
Read and write
P60
What’s in the rabbits’ new flat ?
What’s in the rabbit’s room?
我们是兔子一家。我们有一所新房子。它在第三层上。里面有两个卧室，一个厨房，一个浴室，还有一个客厅。我是兔宝宝。现在有我自己的房间了。它很小、很漂亮。房间里有一面镜子、一张床和一个衣橱。有绿色的窗帘和两个床头柜。还有一台新空调。它很凉爽。我非常喜欢我的新房间。

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5_My_New_Room教学设计

人教版PEP小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计学院：外国语学院班级：英语112班姓名：张琴学号：110212251．教学设计学科名称:人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room2. 学生特点分析:经过二年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。

然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。

所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的爱好，让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。

教师要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。

3．教学内容分析：本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let’s learn&Let’s chant部分。

本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtainmirror closet trash bin等，表示位置的介词（in on under in front ofbehind over）.4．教学目标：知识技能目标：(1)Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2)Learn to say: Is this your …? In my room I have ….(3)Understand the chant and do the actions according to the orders.情感文化目标:培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养学生的团结、合作意识，渗透思想文化教育。

5．教学重难点分析：重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词（听，说，读，写），并能进行简单问答、介绍。

PEP五年级上册 Unit5 My new room教案

五上家具一．说教材1．地位及作用：本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit5 My New Room 第三课时的内容。

这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。

本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。

本部分主要是让学生熟练掌握there be 句型的简单用法。

通过本课时的学习，为接下来能够向同学、朋友介绍自己的房间做出了很好的铺垫。

2．教学目标：a.知识目标：（1）能听、说、认读单词：flat、third、bedroom、kitchen、bathroom、living room、very much，其中bedroom、kitchen、bathroom、living room要求会拼写（2）能熟练运用句型：There is… / There are…, 能够听、说、读、写句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room．There is a mirror, a bed and a big closet．（3）理解ir、th、ur的拼读规律并熟练读出例词：g ir l b ir d、th is th at、p ur ple n ur seb.能力目标：（1）能够在创设的情境中使用There be 句型描述房间布局。

c.情感、策略、文化等有关目标：（1）有兴趣用英语表达，能积极参与活动；（2）策略：注重合作学习，注意观察、比较；（3）文化：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。

3.教学重点：使学生熟练掌握There be 句型的简单表达法，掌握四会句子和四会单词的正确书写；教学难点：帮助学生区分使用There is 和There are 的表达法。

4.教具、学具准备：教师准备有关房间物品的图片、兔子家庭成员头饰若干；教材相配套的教学录音带；生词卡片；学生准备白纸与画笔。

PEP版小学五年级英语上册第五单元Unit5MyNewRoom试卷.docx

小学英语第五册单元作业五姓名________ 班级___________ 等级一Listening part 听力部分一、Listen and choose.（根据你所听到的内容，选择相符合的一项，把其字母编号填在题前的括号内。

）)5. A. chicken)6. A・tomatoes)7. A. closet)8・ A. theseareC. childrenC. cabbageC. clothesC. there areC. I can use a computer二Listen and judge-（根据所听到的内容，判断图片或句子是否相符，相符的打“厂,不相符的打“X”。

）)6>There are curtains in my bedroom. They5re green.)9. A. first second C- third)10. A. He can use a computer She can use a computer.kitchenB. potatoesB> closeBe they are)7>There is a mirror on the end table.)8. The books are on the shelf )9.1 have my own room now. Ifs big and nice.( )10> The shelf is behind the desk.三、Listen and choose.(根据你听到的问题，选择最适合的答句，并将其字母编号填在题前的括号内。

))1. A. The cat is under the desk* B. The cat is behind the door>C. The cat is lovely.)2< A. I can sweep the floor B. He can clean the bedroom.C. She can wash the clothes.( )3・ AeThere is a bed and a trash bin in my room.B.There is a kitchen, a bedroom and a living room.C.There is a sofa, a TV and a table in it.()4. AeYes, is it B.No, it isnt C. Ifs my classroom.()5. A. I like tofu.. B. I have beef. C・ I，d like eggs・四、L isten and finish the sentences.(根据你所听到的句子，填上所缺的单词，)1.My ____________ i s _________ and beautifuL2.There are many ____________ in the _____________ •3・My father is in the ________ • My mother is in the _____________ •4・ I have many beautiful __________ • They?re ________ •5.There is a _________ _______ the desk.五、L isten and judge.(根据你听到的短文，判断下列句子的对错。

人教版五年级上Unit5Mynewroom共19页

4. The books are on the shelf. (√ )
5. The trash bin is in front of the door.
( ×)
shelf on
behind
room picture near
over There
This is my
. There is aew Room!
Where is the mouse? It’s ____ the case.
in
on
under behind
near over in front of
This is my new room.
closet
mirror
lamp
bed
end table
chair
1. ---- What’s on the desk? 2. ---- What’s near the bed?
Let’s share:
East or west, home is best! Do love your home and love your family!
Write a composition:
Home with Kids
Do you want to(想要) visit (参观) their rooms?
Let’s go!
Liu Xing and Xia Yu’s room
Xiao Xue’s room
---What’s in __’s room ? ---There is /are___. ---What is__ in/on…the_? ---There is \are___.
Liu Xing and Xia Yu’s room

人教版PEP小学英语五年级上册五单元Unit 5 A let's learn PPT课件

There is a(n) blue air-conditioner.
There is a(n) end table and a phone.
There are two small end tables.
There are green curtains.
Let’s learn
Chant
人教版PEP小学英语五年级上册五单元A部分
Unit 5 My new room A Let’s learn
Let’s do:
Go to the living room. Watch TV . Go to the study. Read a book . Go to the kitchen . Have a snack.
1
3 2
I like Curtain__.
air-conditioner
The air-conditioner is _________.
big white small cool …
I can is see There a …… There are……
Let’s find out
What’s missing ?
Go to the bathroom. Take a shower . Go to the bedroom. Have a sleep .
My home
What can you see? I can see______.
What’s adding?
This is a mirror. It’s new.
I have an end table . It’s yellow.
end table
What’s adding?
A

小学英语pep五年级上册Unit5单元教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit5 My new room单元教学目标：1.能力目标a.能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置，如：There are two endtablesnear the closet.b.能够运用句型：Is this your bedroom?where’s the trash bin?等询问并能简单表达感情，如：It’s cool!c.能够按要求用简单的英语较好的完成Iet’s play.Talk and draw等活动。

d.能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。

2.知识目标a.能够掌握A.B部分Iet’s learn Read and Write中的四会单词，做到听、说、读、写。

b.能够听、说、认读LIet’s learn 部分的三会单词和Let’talk中的句型。

c.能够了解字母组合ir，ur，th的发音规律并读出例词。

d.能够了解Story time，Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标a.情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

b.学习策略：注重观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

c.文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。

Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能够听、说、读、写单词curtain,closet,mirror,end table,trashbin,air-conditioner.b.能够听、说、认读句子Is this your..? I have...c.能够利用句子In my room I have a...来介绍自己的房间。

2.过程与方法：通过游戏、对话、听、说等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

【PEP】Unit5 My New Room(there be句型和方位介词)教案

教学过程一、复习预习air condition 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱mirror镜子flat 公寓bedroom卧室bathroom 卫生间living room起居室behind 在……后面二、知识讲解考点/易错点1 there be 句型There be ...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”【考查点】构成There be(is，are，was, were )+名词+地点状语。

例如：There are fifty-two students in our class.There is a pencil in my pencil-case.There was an old house by the river five years ago.【考查点】否定句There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。

也可用“no”来表示。

即：no + n.（名词）= not a\an\any + n.（名词）。

注意：no + n.（可数名词单数）= not a\an + n.（可数名词单数）；no + n.（可数名词复数）= not any + n.（可数名词复数）；no + n.（不可数名词）= not any + n.（不可数名词）。

例如：There is an orange in her bag.→There isn’t an orange in her bag.→There is no orange in her bag.There are some oranges in her bag.→There aren’t any oranges in her bag.→There are no oranges in her bag.There is some juice in the bottle.→There isn’t any juice in the bottle.→There is no juice in the bottle.【考查点】一般疑问句There be结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。