小学综合实践活动课作业
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（2）现代游戏的兴起。传统游戏受到了巨大的冲击力；弥 补了其不足；能够满足现代人的心理需求
（3）缺乏对传统游戏的认知。经走访，很多学生不懂什么 叫传统游戏。种种行为无疑使传统游戏进一步加速灭亡的 脚步.
活动目标
（1）找出传统游戏趋向灭亡的原因
（2）提出合理的对策去解决传统游 戏面临的危机
（3）为了促进孩子的健康发展，就 如何发展传统游戏提出一些建议
二、传统游戏是具有身心一体性的整个游戏活动过 程带给游戏者的是远离物质享受的精神愉悦：现代 游戏难以真正脱离物质利益的刺激因素，而以博彩 的形式造就了机遇性的实质奖励。
介绍现状：传统游戏的危机
• “游戏”本是孩子快乐儿童的一部分，是难 以忘怀的时光。游戏文化也是源远流长的， 虽然每个人都有自己那个年代的游戏和玩 法，但是一些有益于身心健康，具有益智 作用的传统游戏一代又一代的被继承和传 承下来。然而，现在的小孩竟然不会玩， 有些听也没听说过这些传统游戏，甚至对 传统游戏失去玩耍的热情。反而，他们更 热衷现代游戏的电脑游戏。
从中得到快乐，这样孩子才能身心健康地发展。”
所以家长应该多让孩子参加具有明显性特点的传
统游戏。因此，本小组提出的问题是：批判继承
与发展传统游戏更有利于孩子全身心的发展。
探其原因
• 原因一：约束力太多，束缚了孩子，传统 游戏远离了孩子。
• 原因二：缺乏足够的空间、时间也是造成 孩子们游戏单调，传统游戏实行不了的原 因。
跳大海、踢毽子等，孩子在亲身过程中可以起到潜移默化 的作用影响、对孩子的发展起到一定的促进作用，有利于 孩子身心健康发展。 （2）现代游戏具有复杂的多层性。就电视游戏而言，其节目 的现场录制和播放过程决定了整个游戏具有双重娱乐空 间——拍摄现场和电视机前的播放现场。与之相对应的， 电视游戏的参与者也就存在着场内参（行为参与、场外 （电视机前）间接行为参与、现场内外心理参与等几个人 层面。 （3）总的说：直接行为参与者（即传统游戏），能使身心得 到很好的解脱，感受游戏的快乐，给人的影响深远；但间 接参与者(即现代游戏），通过媒介来传递快乐，人们无须 亲临现场，可以间接地参与到游戏活动中。但是对人的成 长不能起到很好的促进作用
✓活动开展
探讨传统游戏与现代游戏的相同点与 不同点
相同点 • ①本质上都具备娱乐功能，都能给玩游戏
的人带来精神上的愉悦和满足。 • ②都具有益智的作用。 • ③都是想象与现实生活的独特结合。 • ④都是主动参与的，与人的兴趣相关系。
不同点
一、游戏主体直接参与与间接参与 （1）传统游戏一般为亲临现场（没有通过媒介的传递），如
• 原因三：现代人关系的冷百度文库，独生子女不 愿参加集体活动。
• 原因四：经济的发展，电脑普及，网络游 戏使孩子沉迷，不愿玩传统游戏。
解决问题：建议
• 建议一：校方倡导，适当组织。 • 建议二：举行传统游戏比赛，过传统游戏
节。 • 建议三：校与校之间协议，让城里学生与
农村的学生互相交换学习环境，体验生活。
活动准备 网上问卷调查、 网上查阅资料、 询问小学的老师
活动实施
子课题：探讨传统游戏的灭亡原因及应对对策
活动人员的分工：搜集资料（龚敏燕、谢佩芸)、 整 理资料（陈冬妮、古海莹）、PPT制作（邹友群）
活动时间：2个礼拜
活动范围：网上进行问卷调查、询问城市和乡村的老 师
活动成果的预期展示方式：报告、论文、图片、ppt、 手抄报
总结与反思
•
一个硬币两个面，当然传统游戏也有
优劣之分。我们要批判继承。传统游戏不
但是展现代游戏的基础，更是促进人类更
好发展的源泉。我们必须要采取一些措施
继承与发展，从生活的小事做起！
“传统游戏与现代游戏的比较” 课题研究
➢第六小组成员
活动背景
传统游戏渐趋向灭亡
（1）从材料上来看。
除不需要借助外物的徒手游戏(斗鸡、老鹰捉小鸡、跳大海 等）外，外在于儿童的游戏材料可分为自然界的材料，如 树枝、树叶、泥土、瓦罐、麦秆等，以及来自于人造的物 质材料，如铁环、弹弓、橡皮筋等等。自然的游戏材料已 远不如人造的材料
发现问题，提出问题
•
从调查走访中发现，现在的孩子们游戏很单
调，传统游戏依赖的土壤已经发生变迁，传统游
戏不再是当今的孩子游戏的主要内容，逐渐淡出
历史舞台，已是不争的事实。电脑等现代游戏非
常流行。专家李春林说：“处于成长过程中的孩
子，需要通过传统游戏来发展动作技能和运动技
能，并且在游戏中锻炼意志和团结协作的能力，
（3）缺乏对传统游戏的认知。经走访，很多学生不懂什么 叫传统游戏。种种行为无疑使传统游戏进一步加速灭亡的 脚步.
活动目标
（1）找出传统游戏趋向灭亡的原因
（2）提出合理的对策去解决传统游 戏面临的危机
（3）为了促进孩子的健康发展，就 如何发展传统游戏提出一些建议
二、传统游戏是具有身心一体性的整个游戏活动过 程带给游戏者的是远离物质享受的精神愉悦：现代 游戏难以真正脱离物质利益的刺激因素，而以博彩 的形式造就了机遇性的实质奖励。
介绍现状：传统游戏的危机
• “游戏”本是孩子快乐儿童的一部分，是难 以忘怀的时光。游戏文化也是源远流长的， 虽然每个人都有自己那个年代的游戏和玩 法，但是一些有益于身心健康，具有益智 作用的传统游戏一代又一代的被继承和传 承下来。然而，现在的小孩竟然不会玩， 有些听也没听说过这些传统游戏，甚至对 传统游戏失去玩耍的热情。反而，他们更 热衷现代游戏的电脑游戏。
从中得到快乐，这样孩子才能身心健康地发展。”
所以家长应该多让孩子参加具有明显性特点的传
统游戏。因此，本小组提出的问题是：批判继承
与发展传统游戏更有利于孩子全身心的发展。
探其原因
• 原因一：约束力太多，束缚了孩子，传统 游戏远离了孩子。
• 原因二：缺乏足够的空间、时间也是造成 孩子们游戏单调，传统游戏实行不了的原 因。
跳大海、踢毽子等，孩子在亲身过程中可以起到潜移默化 的作用影响、对孩子的发展起到一定的促进作用，有利于 孩子身心健康发展。 （2）现代游戏具有复杂的多层性。就电视游戏而言，其节目 的现场录制和播放过程决定了整个游戏具有双重娱乐空 间——拍摄现场和电视机前的播放现场。与之相对应的， 电视游戏的参与者也就存在着场内参（行为参与、场外 （电视机前）间接行为参与、现场内外心理参与等几个人 层面。 （3）总的说：直接行为参与者（即传统游戏），能使身心得 到很好的解脱，感受游戏的快乐，给人的影响深远；但间 接参与者(即现代游戏），通过媒介来传递快乐，人们无须 亲临现场，可以间接地参与到游戏活动中。但是对人的成 长不能起到很好的促进作用
✓活动开展
探讨传统游戏与现代游戏的相同点与 不同点
相同点 • ①本质上都具备娱乐功能，都能给玩游戏
的人带来精神上的愉悦和满足。 • ②都具有益智的作用。 • ③都是想象与现实生活的独特结合。 • ④都是主动参与的，与人的兴趣相关系。
不同点
一、游戏主体直接参与与间接参与 （1）传统游戏一般为亲临现场（没有通过媒介的传递），如
• 原因三：现代人关系的冷百度文库，独生子女不 愿参加集体活动。
• 原因四：经济的发展，电脑普及，网络游 戏使孩子沉迷，不愿玩传统游戏。
解决问题：建议
• 建议一：校方倡导，适当组织。 • 建议二：举行传统游戏比赛，过传统游戏
节。 • 建议三：校与校之间协议，让城里学生与
农村的学生互相交换学习环境，体验生活。
活动准备 网上问卷调查、 网上查阅资料、 询问小学的老师
活动实施
子课题：探讨传统游戏的灭亡原因及应对对策
活动人员的分工：搜集资料（龚敏燕、谢佩芸)、 整 理资料（陈冬妮、古海莹）、PPT制作（邹友群）
活动时间：2个礼拜
活动范围：网上进行问卷调查、询问城市和乡村的老 师
活动成果的预期展示方式：报告、论文、图片、ppt、 手抄报
总结与反思
•
一个硬币两个面，当然传统游戏也有
优劣之分。我们要批判继承。传统游戏不
但是展现代游戏的基础，更是促进人类更
好发展的源泉。我们必须要采取一些措施
继承与发展，从生活的小事做起！
“传统游戏与现代游戏的比较” 课题研究
➢第六小组成员
活动背景
传统游戏渐趋向灭亡
（1）从材料上来看。
除不需要借助外物的徒手游戏(斗鸡、老鹰捉小鸡、跳大海 等）外，外在于儿童的游戏材料可分为自然界的材料，如 树枝、树叶、泥土、瓦罐、麦秆等，以及来自于人造的物 质材料，如铁环、弹弓、橡皮筋等等。自然的游戏材料已 远不如人造的材料
发现问题，提出问题
•
从调查走访中发现，现在的孩子们游戏很单
调，传统游戏依赖的土壤已经发生变迁，传统游
戏不再是当今的孩子游戏的主要内容，逐渐淡出
历史舞台，已是不争的事实。电脑等现代游戏非
常流行。专家李春林说：“处于成长过程中的孩
子，需要通过传统游戏来发展动作技能和运动技
能，并且在游戏中锻炼意志和团结协作的能力，