野猫的城市-儿童故事
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。
3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。
下面，我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。
（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。
同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。
希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
大班语言活动：野猫的城市(二篇)
大班语言活动：野猫的城市（二篇）大班语言活动：野猫的城市 1活动目标1.喜欢阅读图书，结合自己的感受观察画面并猜测故事内容，初步了解故事的情节。
2.乐意用连贯且较完整的语言表达自己对城市的认识。
活动准备挂图、音带、野猫的图片，故事读本人手一册一、预备活动师幼互相问候，线上活动，音乐快，幼儿就走快，音乐慢，幼儿就走慢二、感知理解活动1.谈话活动引出故事的主角，引导幼儿说说城市都是什么样子的。
教师发书2.自主阅读这只可爱的'野猫来到了森林里，他在给森林里的动物们讲故事呢，你们打开书看看都有谁？猜猜他们又在说什么呢？又在干什么？教师适时指导，帮助幼儿初步猜测故事情节，观察人物表情变化3.完整欣赏教师出示挂图，播放故事音带，请幼儿看图欣赏故事内容三、理解活动1.野猫眼中的城市A、野猫介绍了他眼中的哪些地方？B、根据挂图、幼儿读本，教师与幼儿一起讲述故事图二、图三、野猫介绍马路和斑马线__：野猫上斑马线做什么？请你学着做一做，为什么斑马觉着疼，如果就你是野猫，你怎么介绍斑马线图四、图五以相同的方式__动物们喜欢野猫介绍的城市吗？为什么？幼儿__讲述自己的看法，教师给予一定得肯定。
四、体验活动1.教师朗读故事，幼儿小声跟读，阅读完后教师收书五、结束活动交流小结及整理大班语言活动：野猫的城市 2大班语言活动：野猫的城市1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。
学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。
三、教学过程：（一）__，引出课题。
（1）小朋友见过猫吗？（2）有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后__：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后__。
野猫的城市5篇600字
野猫的城市5篇600字拯救不成便踩个凳子趴窗户上往屋里看，我姨在后面追，喊得气动山河，手上的笤帚疙瘩压根儿就招呼不到老咪身上，下面是小编为大家带来的野猫的城市，希望你们喜欢。
野猫的城市的故事1只听“扑通”一声，男孩不慎失足掉进了河里，他不停地挣扎，但湍急的水流却卷着他往下游而去……他最后被冲到了河岸，浑身冰冷，满是淤泥。
男孩不知道自己躺了多久，他的思维也开始飞了起来，在美丽的天堂，他终于找到了爸爸，爸爸一把搂住他，然后，用热毛巾擦着自己身上的泥土，用嘴唇不断亲吻自己的脸颊……此时，男孩感觉到了温暖，他努力睁开了眼睛，他以为自己是躺在爸爸的怀里，可眼前的一切把小男孩吓了一跳：“啊，老虎!”男孩努力想动一下却动不了，想喊却喊不出任何声音，就在他以为“老虎”要吃了自己的时候，他却发现，它在用舌头温柔地舔着自己脸上的脏东西。
男孩的意识逐渐清醒了，这时，他才发现，原来它不是老虎，而仅仅是一只小野猫。
而且更令他不可思议的是，十几只野猫，正聚集在他身体四周，用各自毛茸茸的身体紧挨着自己，还有几只则不断地用舌头舔着自己身上的污秽。
当看到男孩醒了后，十几只野猫发出了温柔、甜美的“喵喵”之声。
小男孩又试着把头挪了挪，他发现身边竟然有吃的，虽然只是一些食物碎屑。
显然是这群野猫为自己预备的食物……上面的这一幕，你或许会认为是动画片或童话故事里的事情，但我告诉你，这是现实，就发生在阿根廷北部米西奥内斯省的郊外。
来郊外旅游的人们，发现很多野猫聚在远远的河床上，就好奇地走了过去，人们发现了男孩。
此时，男孩正在睡觉，野猫们依偎着他，为他保暖。
当发现有人靠近男孩时，野猫龇牙咧嘴发出嘶嘶的叫声，似乎警告不要靠近和伤害男孩。
当发现人们也是来救男孩的时候，野猫们才四散开来。
男孩随后被送往医院接受检查。
医生说，男孩被河水冲到岸上，体力几乎消耗殆尽，本可能冻死，是野猫的体温使他在寒夜得以取暖，救了他一命。
当地野猫和流浪猫管理组织发言人说，现在人都很憎恨野猫，因为它们在夜色中出没，身上沾满污秽和病菌。
大班语言教案：野猫的城市
大班语言教案：野猫的城市（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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野猫的城市儿童故事课件
人际交往
城市生活让儿童有更多机会与同 龄人、成年人交往，学习社交技
巧，形成自己的朋友圈。
故事的教育意义与目标
珍惜自然
通过野猫与城市的故事，引导 儿童珍惜自然环境，学会与动
植物和谐共处。
独立自主
野猫的自力更生精神，激励儿 童学会独立、自主，勇敢面对 生活中的困难与挑战。
爱心与责任
故事传递了对生命的尊重与关 爱，培养儿童的爱心与责任感 ，懂得关心他人、关爱动物。
野猫的城市儿童 故事课件
目录
• 故事背景介绍 • 故事情节梳理 • 儿童故事教学重点与难点 • 教学设计与互动环节 • 教学反思与总结
01
故事背景介绍
野猫与城市的关联
适应环境
野猫作为城市中的流浪者，通过 自身努力和适应，生存于城市的 各个角落，成为了城市的一部分
。
生态平衡
野猫在城市中捕捉老鼠、昆虫等害 虫，对于城市的生态平衡起到了重 要作用。
培养学生核心素养
在未来的教学中，更加注重培养学生的核心素养，如批判 性思维、创新能力、合作能力等，为学生全面发展打下坚 实基础。
THANKS
感谢观看
游戏背景介绍
让孩子们了解野猫来到城市的背景，增加对故事情境的理解。
角色扮演
让孩子们扮演野猫，体验探险的乐趣，增强参与感。
问题引导
通过提问引导孩子们思考野猫在城市中可能遇到的问题，以及如 何适应城市生活。
课中互动：分组讨论野猫与城市居民的关系
关系分析
引导孩子们分析野猫与城市居民之间可能存在的相互依赖、冲突与 和谐共生的关系。
人与自然的和谐
野猫与城市居民之间存在一种微妙 的关系，既相互警惕又相互依存， 这是一种人与自然和谐共生的缩影 。
幼儿园大班语言《野猫的城市》 优质课件
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
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静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
《野猫的城市》
大班 语言
活动目标
1、尝试探索并对富有童趣的故事情节 感兴趣。
2、引导幼儿用生动、连贯的语言说说 故事的内容，对野猫眼中的城市与现实 生活中的差异有更深的了解，发展逆向 思维能力和判断能力。
3、激发幼儿对家乡的热爱之情。
城市到底是什么样的呢？
猜猜看
美丽的城市究竟 是什么样的呢？
大班语言教案《野猫的城市》15篇
大班语言教案《野猫的城市》15篇大班语言教案《野猫的城市》15篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案《野猫的城市》，欢迎大家分享。
大班语言教案《野猫的城市》1一、教学目的：1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。
学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。
三、教学过程：（一）提问，引出课题。
（1）小朋友见过猫吗？（2）有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。
1、讲述第一段，然后提问：（1）猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？（2）马说城市是个很疼的地方，对吗？（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。
2、讲述第二段后提问：（1）野猫说城市里有规划图，对吗？（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。
3、讲述第三段后提问：（1）野猫说城市里有抽水马桶，对?（2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。
（四）组织幼儿看《南宁风光》记录片。
1、请幼儿说说城市里有些什么？2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。
3、教师小结城市的概念。
大班语言教案《野猫的城市》
大班语言优秀教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 乐意与同伴分享自己的想法，培养语言表达能力和倾听能力。
4. 感受故事中的幽默情节，培养审美情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 培养语言表达能力和倾听能力。
难点：1. 理解故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。
2. 创造性地表现故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件《野猫的城市》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD《快乐的城市》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿感知野猫对城市的想象和现实之间的差距。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己喜欢的城市景象，以及城市中的生活。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的城市景象。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨家庭成员心中的城市景象，记录下来。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察和关注城市中的美好事物，与家人分享。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：邀请幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的野猫和其他动物，再现故事情节。
2. 音乐剧：组织幼儿创作一部以《野猫的城市》为主题的音乐剧，丰富幼儿的表演经验。
3. 城市探索：组织幼儿参观城市中的公园、商场等场所，让幼儿亲身体验城市生活。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
2. 评价幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和倾听能力。
3. 评价幼儿在角色扮演和音乐剧表演中的表现，鼓励幼儿积极参与。
八、教学反馈：1. 搜集幼儿在创作环节的作品，进行展示和评价。
大班童话野猫的城市教案【含教学反思】
大班童话野猫的城市教案【含教学反思】前言《野猫的城市》是一本受欢迎的童话故事，深受小朋友的喜爱，本教案旨在通过教学活动，让孩子们更深入地理解故事中的寓意，通过互动、游戏等方式进一步拓展孩子们的想象力和语言表达能力。
教学目标1.能够理解故事的基本情节，了解故事中的寓意2.能够说出关于故事情节的个人理解3.能够用简单的语言描述故事中的人物角色4.能够通过绘画、游戏等形式表达对故事的喜爱和创造力教学内容课前导入（5分钟）让孩子们看一遍《野猫的城市》故事，以激发学生的学习欲望和好奇心。
同时，引导孩子们提出一些问题，例如，为什么故事中的野猫被狗欺负？等。
教学主体（30分钟）第一部分：故事梳理1.回顾故事情节：故事的背景、主要人物等。
2.让孩子们按顺序重新讲述故事情节。
3.引导孩子们表达自己对故事情节的理解和感受。
第二部分：角色分析1.让孩子们说出故事中的主要人物角色并描述他们的特点。
2.引导孩子们分析每个人物的行为和言语，进一步理解故事中的寓意。
第三部分：亲子互动游戏1.在班级中设置一个城市游戏的环节，让孩子们了解城市环境，学习城市规划和基础设施等。
2.将城市游戏与《野猫的城市》故事相结合，让孩子们在游戏中加深对故事的理解。
3.鼓励孩子们通过画画、表演等形式表达对故事的喜爱和想象。
教学反思1.故事复述环节需要掌握好讲述的时间，避免时间过长，导致学生失去注意力。
2.教学中，需要采用多种方法，比如通过图片、视频等辅助工具帮助学生理解故事。
3.游戏环节需要严格把控时间，避免游戏时间过长，影响教学效果。
4.需要注意孩子们的情感变化，根据孩子的反应调整教学方法，让每个学生都参与其中。
教学总结通过本教学活动，孩子们在课堂上更深入地了解了《野猫的城市》故事，学习了城市规划和基础设施等知识，同时也提高了语言表达和想象力等能力。
在未来，我们还将继续通过故事等多种形式教育孩子们，帮助他们在生活中不断探索和成长。
野猫的城市-儿童故事
野猫的城市-儿童故事
森林里住着许多小动物，它们都 没有见过城市，很想知道城市是什 么样子。
野猫的城市-儿童故事
有一天，从城里来一 只猫，动物们见了，一 起围着它问长问短，想 请它说说城市的事情。
野猫的城市-儿童故事
野猫让斑马躺在地上, 告诉动物们，城市有许多马 路，人们过马路，要踩着斑 马线走。
野猫带领所有的动物从斑马的身上走了过去。
野猫的城市-儿童故事
斑马躺在地上觉得受不了， 站起来踢踢脚，说：“看来 城市是一个很疼野的猫的地城市方-儿童。故事”
野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。对 动物们讲城市很大很大，有一种地图就像花奶牛身 上的图案，边说边用指在花奶牛身上画来画去。花 奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一 个很痒的地方。”
野猫的城市-儿童故事
野猫讲的城市没人要听了，森林里 的动物都不喜欢野猫的城市，四散走 开了。
野猫的城市-儿童故事
动 物 们 ：远 “远 城地 市望 真着 的他 像们 野， 猫想 讲 的 那 样 吗 ？ ”
野猫的城市-儿童故事
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
野猫的城市-儿童故事
野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面。 又拉开老鼠的两只手，装出读报纸的样子。
森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不 出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻 的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。
大班上阅读故事《野猫的城市》教案两篇
动
过
程
一、兴趣导入:回顾上节课所掌握的知识简单做一个介绍。
二、完整欣赏故事课件一遍后理解故事并出示学习的字卡:
1.我们居住的城市叫什么故事的名字叫什么？（野猫的城市）故事里有谁？动物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的？（问长问短）
3.（1）野猫说城市有斑马线,对吗？那人们过马路时要走哪里？（2）野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？它为什么会有这种感觉呢？（3）我们走斑马线时斑马线会疼吗？为什么？野猫这样介绍城市的斑马线对吗？（4）老师小结:城市里有斑马线,斑马线在马路上,当人们过马路时,就要在斑马线行走,城市是一个讲交通规则的地方。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。3.增进对我们的城市的认识和喜爱。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
活
动
准
备
1.幼儿对我们的城市有一定的认识。2.多媒体课件《野猫的城市》。
3、头饰或图片:野猫、斑马、奶牛、斑马线、河马；老鼠磁铁。4、字卡:城市、马路、斑马线、地图、森林、报纸。
批阅人签名:批阅日期:
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题:故事:野猫的城市（二）
大一班教师:李顺英第3周2013年9月27日
活
动
目
标
1.熟悉、理解故事内容,感知富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
2.启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
麻一幼儿园教学活动计划
完整幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
完整幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思教案内容：一、教学目标1.让幼儿通过故事《野猫的城市》了解城市的特点，激发幼儿对城市的认知和探索欲望。
2.培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
3.教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
2.教学难点：教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
三、教学准备1.教学材料：故事课件《野猫的城市》、城市图片、城市建筑物模型等。
2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备等。
四、教学过程1.导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现教室就是一个小城市，每个小朋友都是城市的一份子。
2.故事分享：通过多媒体课件，生动地讲述故事《野猫的城市》，让幼儿了解城市的特点，如高楼大厦、汽车、行人等。
3.图片展示：展示城市图片，让幼儿观察并说出城市的特点，引导幼儿关注城市的生活环境、交通状况等。
4.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的城市，并说明理由。
培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
5.城市建筑物模型制作：让幼儿使用卡纸、彩泥等材料，制作自己喜欢的城市建筑物模型，激发幼儿的创造力和动手能力。
6.作品展示：组织幼儿展示自己制作的城市建筑物模型，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的表达能力。
7.教育启示：引导幼儿认识到每个城市都有其独特的魅力，学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
五、教学反思本节课通过故事《野猫的城市》让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在小组讨论环节，幼儿能够主动表达自己的想法，与同伴进行交流。
在制作城市建筑物模型的过程中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作出独具特色的作品。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
野猫的城市故事
野猫的城市故事在这个繁华的城市里，有一群特殊的居民，它们并不是人类，而是生活在城市街头巷尾的野猫。
它们或许并不引人注目，但却有着自己独特的生存故事。
白天，城市的喧嚣使得野猫们很少出现在人们的视线中。
它们躲在角落里，或者在废弃的建筑物中寻找遮风挡雨的地方。
有些幸运的野猫会被善心人士喂养，但更多的时候，它们需要靠自己捕捉食物来维持生计。
城市的垃圾桶成了它们的“自助餐厅”，在夜幕降临前，它们会悄悄地潜入垃圾堆里觅食。
夜幕降临，城市渐渐安静下来，而这正是野猫们活动的时候。
它们开始在街头巷尾游荡，寻找食物或者寻找同伴。
有时，你会在夜晚的街头听到它们的叫声，它们在为领地而战斗，也在为求偶而呼唤。
在城市的夜色中，这些野猫们展现出了另一种生动的生活状态。
然而，城市对野猫们来说并非只有美好的一面。
交通车流、高楼大厦、人类的喧嚣，都是对它们生存的威胁。
许多野猫因为无法适应城市的环境而死去，而一些幸存下来的野猫也可能患上各种疾病，生活在城市中的野猫们面临着诸多困难。
然而，正是这些困难塑造了野猫们坚韧不拔的生存意志。
它们学会了在城市中寻找食物，学会了躲避危险，学会了和其他野猫一起生存。
在这个城市中，它们也有着自己的家园和生活。
或许在人类的眼中，野猫只是城市中的一道风景线，但它们却有着自己的故事。
它们或许不会写下自己的传奇，但它们的生存故事却是真实而感人的。
在这个城市中，野猫们默默地生活着，它们的故事或许并不引人注目，但却是这座城市中不可或缺的一部分。
野猫的城市故事，或许只是城市中无数故事中的一个缩影。
但它们的存在，让我们看到了另一个城市的生活，也让我们思考人类与自然的共存之道。
愿这些野猫们能够在城市中找到属于自己的一片天地，愿它们的故事能够被人们所关注和珍视。
因为它们，让这个城市变得更加丰富多彩。
野猫的城市故事
野猫的城市故事在城市的喧嚣中，有一群特殊的居民，它们不是人类，而是那些在城市角落里游荡的野猫。
它们或许并不起眼，但它们也有着自己的故事。
白天，城市的喧嚣让野猫们只能躲藏起来，寻找一些隐蔽的角落来避开人类的喧嚣。
有的躲在废弃的建筑物里，有的躲在垃圾堆旁边，有的则选择在公园的树丛中休憩。
它们的生活并不轻松，每天都要面对着各种各样的挑战，寻找食物、躲避危险、寻找安全的休息地点。
当夜幕降临，城市的另一面开始展现出来。
街灯下，野猫们开始活跃起来，它们在城市的每一个角落寻找食物，有的在垃圾桶里觅食，有的在市场附近觅食，有的则在餐馆后面觅食。
它们的生活虽然艰难，但它们依然在城市中找到了自己的生存之道。
除了寻找食物，野猫们还要面对着其他的挑战。
城市中充斥着各种各样的危险，车辆、毒物、其他的野生动物等等，都可能对它们构成威胁。
有的野猫因为受伤而无法自理，有的甚至因为各种危险而丧生。
但即便如此，野猫们依然在城市中生存着，它们有着顽强的生存意识，不轻易被击倒。
除了生存的挑战，野猫们还要面对着孤独。
在城市中，它们很少能找到伴侣，很少能组成一个稳定的群体。
它们大部分时间都是孤独的，只有在繁殖季节才会寻找伴侣。
孤独的生活让它们更加坚强，也更加珍惜生活中的每一个温暖的瞬间。
尽管野猫们的生活并不容易，但它们依然在城市中生存着，它们有着自己的故事。
它们或许不会被人类所关注，但它们同样也在为了生存而努力着。
城市中的每一个角落都有着它们的足迹，它们也是城市的一部分。
野猫的城市故事，或许并不引人注目，但它们的生活却同样也充满着坚韧和勇气。
愿人们能够更加关注这些在城市中默默生存的野猫们，让它们也能够在这个城市中找到一丝温暖和关怀。
因为它们同样也是这个城市的一部分，同样也值得被尊重和关爱。
幼儿园大班语言《野猫的城市》教学课件
1、理解故事内容，感知野
活 猫的性格特征和富有童趣的 故事情节。
动
2、启发幼儿发现以及纠
目
正故事中野猫所犯的错误， 训练幼儿逆向思维和判断能
标 力。 3、增进对我们的城市的
认识和喜爱。
上次趁着清明放假，野猫 去了一趟森林，森林里的动 物都围着它，要它讲城市的 故事，小朋友，你们想不想 也听一听城市里的故事？
野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面。 又拉开小鼹鼠的两只手，装出读报纸的样子。
哎哟，野猫刚落地，就听见小鼹鼠轻 轻在咕哝：“看来城市是个没羞的地方。”
野猫讲的城市没人要听了，森林里 的动物都不喜欢野猫的城市，四处走 开了。
动
物
： “ 城 市 真 的 像 野 猫 讲
们 远 远 地 望 着 他 们 ， 想
的
那
样
吗
？
”
下 来 了有 许一 多天 小， 朋一 友辆 。城
里 的 汽 车 开 进 了 森 林 ， 车 上
小朋友，如果你也从那辆汽车 里走下来，你想对森林里的动物说 些什么？你说我们的城市是什么样 子的呢？
感谢观看
野猫让斑马躺在地上, 告诉动物们，城市有许多马 路，人们过马路，要踩着斑 马线走。
斑马躺在地上觉得受不了，站起来 踢踢脚，说：“看来城市是一个很 疼的地方。”
野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。对 动物们讲城市很大很大，有一种地图就像花奶牛身 上的图案，边说边用指在花奶牛身上画来画去。花 奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一 个很痒的地方。”
大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《野猫的城市》
大班语言《野猫的城市》大班语言《野猫的城市》教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力。
（这篇童话以其奇特的构思见长。
它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。
幼儿能理解滑稽、幽默的作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。
）教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马、小羊、小兔。
教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
教学难点：培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
教师导语：小朋友们喜不喜欢猫呀？老师这里有一只猫。
我们用掌声把它请出来好吗？问候。
大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的.野猫，是一只会说话的野猫。
二、教师第一遍讲述故事，提问：（1）野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市？（2）野猫告诉动物们的城市是什么样的？（3）野猫错在哪里？三、教师出示图片，引导幼儿观察图片，让幼儿边看图片边听教师再一次讲述故事，并对故事内容有更深刻的理解为什么动物们会认为城市是一个很疼的地方；（出示“疼”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很痒的地方；出示“痒”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很重的地方。
出示“重”的字卡或是与之形象的图片）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。
四、拓展延伸：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？五、总结：我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。
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哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻 轻在咕哝：“看来城市是个没羞的地方。”
野猫讲的城市没人要听了，森林里 的动物都不喜欢野猫的城市，四散走 开了。
动 物 们 ：远 “远 城地 市望 真着 的他 像们 野， 猫想 讲 的 那 样 吗 ？ ”
下 来 了 有 许一 多天 小， 朋一 友辆 。城 里 的 汽 车 开 进 了 森 林 ， 车 上
森林里住着许多小动物，它们都 没有见过城市，很想知道城市是什 么样子。
有一天，从城里来一 只猫，动物们见了，一 起围着它问长问短，想 请它说说城市的事情。
野猫让斑马躺在地上, 告诉动物们，城市有许多马 路，人们过马路，要踩着斑 马线走。
野猫带领所有的动物从斑马的身上走了过去。
斑马躺在地上觉得受不了， 站起来踢踢脚，说：“看来 城市是一个很疼的地方。”
野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。对 动物们讲城市很大很大，有一种地图就像花奶牛身 上的图案，边说边用指在花奶牛身上画来画去。花 奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一 个很痒的地方。”
野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面。 又拉开老鼠的两只手，装出读报纸的样子。
Байду номын сангаас
森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不 出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻 的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。