幼儿园《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标1. 知识目标•通过本节课的学习，幼儿应该能够理解“蚂蚁和西瓜”的故事情节；•学会用幼儿语言表述故事大意；•认识并了解蚂蚁和西瓜两个寓意；•培养幼儿的合作意识和集体精神。
2. 能力目标•提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和思考力；•培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容及方法1. 教学内容•故事《蚂蚁和西瓜》；•蚂蚁和西瓜的寓意。
2. 教学方法•教师引导幼儿观察、思考，引入故事情节；•教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节进行感性理解；•教师提问、讨论、分享，帮助幼儿理解蚂蚁和西瓜的寓意；•通过幼儿游戏和小活动，加强幼儿的团队合作能力。
三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们知道蚂蚁和西瓜的故事吗？你们喜欢吃西瓜吗？”引导幼儿思考和分享。
2. 学习故事教师讲解故事大意，并附上一些绘本或图片，让幼儿观看。
根据故事情节，提出问题，让幼儿思考和回答：1.为什么蚂蚁要去搬西瓜？2.怎么用最简单的方式把西瓜运回蚂蚁家？3.蚂蚁的朋友都过来了，他们都做了什么？4.这个故事告诉我们什么？3. 探讨故事寓意教师告诉幼儿蚂蚁和西瓜两个寓意，并提出讨论：1.蚂蚁有什么好品质让它能搬回西瓜？2.为什么西瓜这么大只，还只能有蚂蚁来搬？3.小朋友是否能把这种品质运用到生活中？4. 游戏小活动幼儿分组，进行团队合作游戏。
•游戏1：邻居便利店。
–指定两名幼儿为店主，其余为顾客。
–顾客可以买各种食品，店主需要收银和找零，顾客拿到找零才离开，并帮助幼儿数钱；•游戏2：协作搬运。
–每组幼儿分别搬运一个重物，需要合理分配任务，协作搬运，比赛谁能先完成任务。
四、教育反思通过本次教学，我发现小班幼儿园的孩子对幼儿绘本还有点难以理解，需要针对他们的认知思维、语言表述等方面进行多方面的辅导，慢慢提高学生的识字量和归纳整理能力。
此外，合作游戏环节得到了所有幼儿的参与和认可，发现他们在组建小团队时，第一个想法总是用肢体语言表达自己的观点，这也导致了游戏在沟通合作方面有些欠缺，通过引导发现团队沟通不畅的问题，希望下一次学习能够重点加强这方面的训练。
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》活动教案1.2 适用年级：大班幼儿1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁的习性和西瓜的特点。
1.3.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.4 教学内容：1.4.1 蚂蚁的特点：蚂蚁的形态、生活习性等。
1.4.2 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
1.4.3 蚂蚁和西瓜的故事：讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，以及幼儿们从中得到的启示。
1.5 教学资源：图片、视频、实物等。
1.6 教学过程：1.6.1 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
1.6.2 基本部分：1.6.2.1 蚂蚁的特点：观察图片，讲述蚂蚁的形态和生活习性。
1.6.2.2 西瓜的特点：观察实物，讲述西瓜的形状、颜色和口感。
1.6.2.3 蚂蚁和西瓜的故事：观看视频，讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，引导幼儿们从中得到启示。
1.6.3 拓展部分：通过小组讨论，让幼儿们分享自己了解到的蚂蚁和西瓜的知识。
1.6.4 总结部分：总结蚂蚁和西瓜的特点，强调保护环境的重要性。
1.7 作业布置：让幼儿们回家后，观察身边的蚂蚁和植物，记录下它们的特点，并与父母分享。
二、教学反思2.1 教学效果：2.1.1 幼儿们对蚂蚁和西瓜的特点有了更深入的了解，能够熟练地描述它们的特征。
2.1.2 幼儿们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，能够主动观察身边的动植物，并分享自己的发现。
2.1.3 幼儿们对大自然的热爱和保护环境的意识得到了提高，能够关心身边的生态环境。
2.2 教学改进：2.2.1 在教学过程中，要更加注重引导幼儿们主动参与，提高他们的积极性。
2.2.2 在拓展部分，可以增加一些实践活动，让幼儿们亲身体验，加深对知识的理解。
2.2.3 在作业布置方面，可以适当增加一些富有挑战性的任务，激发幼儿们的学习兴趣。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
幼儿园中班美术《蚂蚁和西瓜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《蚂蚁和西瓜》教学设计一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的美术课教学，班级人数为20人。
根据幼儿的习惯和特点，决定采用游戏的形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会创作画作。
二、教学目标1.了解蚂蚁和西瓜的形态特征；2.学会用简单的形状和线条描绘蚂蚁和西瓜；3.提高手眼协调能力，创作出代表自己个性的作品；4.复习颜色概念，为下一节课做准备。
三、教学内容本节课的教学内容为《蚂蚁和西瓜》，既让学生了解蚂蚁和西瓜的特征，又让学生通过画画表现自己的感受和想法。
四、教学过程（一）导入教师可以使用一些教学视频或动画片，向学生展示蚂蚁和西瓜的特征，引入下一步的教学。
（二）表现教师为孩子们打开黑板，在上面画出几个不同的蚂蚁和西瓜，并要求学生观察、认真小心地描述它们的区别。
此外，教师也可以询问学生有关他们的认识和了解。
（三）模仿教师可以展示一个较为真实的样例，引导学生模仿练习。
教师也可以设计一些简单的模板，让学生直接在模板上进行练习。
（四）创作在学生熟练操作后，教师告诉学生可以根据自己的喜好，创作属于自己的蚂蚁和西瓜作品。
（五）展示在学生完成了作品后，教师安排时间，让学生向大家展示自己的画作，分享自己的想法。
（六）小结教师带领整个课时学生进行回顾总结，询问学生在创作过程中的想法，让学生通过回忆和分享巩固本节课的内容，为下一步课程做准备。
五、教学反思本节课对学生的绘画能力进行了有针对性的训练，增强了学生的手眼协调能力和灵活运用构成因素的能力。
通过寓教于乐的方式，使得学生在轻松愉快的气氛下更好地获得学问。
但是在教学实施中，教师发现有些学生的来源较差，很难跟上课堂进度，需要加强教学辅助材料的提供，降低课程的难度。
同时，也要多依照幼儿的习惯和特点，调整教学策略，取得更好的教学效果。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度，通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《蚂蚁和西瓜》。
通过讲述蚂蚁发现西瓜，并与同伴一起努力搬运的故事，让幼儿了解蚂蚁的团结协作精神，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和团结协作的精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的团结协作精神，培养观察力、想象力和创造力。
难点：引导幼儿用简单的词语描述故事情节，表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜故事图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过观看蚂蚁和西瓜的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 讲解故事：以图片为辅助，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿关注蚂蚁的团结协作精神。
3. 实践活动：（1）让幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿用简单的词语描述故事情节。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”的游戏，培养幼儿的团队协作意识。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔画出蚂蚁和西瓜，引导幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
5. 随堂练习：幼儿在画纸上用彩笔、剪刀、胶棒等工具，创作出关于蚂蚁和西瓜的作品。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）团结协作精神（3）观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事情节。
2. 答案要求：发挥想象力，用简单的词语描述作品，展示蚂蚁的团结协作精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚂蚁，了解它们的生活环境。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的创作过程，共同完成关于蚂蚁和西瓜的作品。
（3）开展故事分享活动，鼓励幼儿讲述自己创作的故事，提高幼儿的语言表达能力。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。
2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。
3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
c. 幼儿绘画，教师巡回指导。
d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。
2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思（精选5篇）
幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思《小班蚂蚁和西瓜教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蚂蚁和西瓜教案反思！（1）小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、能简单复述故事。
活动准备：故事PPT、图片。
重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。
观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。
活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。
1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜。
（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。
谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。
（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。
谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。
快一起来搬西瓜吧。
（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。
4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。
师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。
这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.掌握故事中的重点词汇：蚂蚁、西瓜、小河等。
2.提高幼儿的听力、理解能力，能够较好地听懂文化幼儿的简单故事。
3.培养幼儿的想象能力，能够想象出故事情节中未出现的事物。
4.能够对故事进行简单的分析，并能够使用简单的语言表达故事中的情节。
二、教学内容1. 教学材料本课教学材料为儿童故事《蚂蚁和西瓜》2. 教学内容及进度安排时间内容5分钟老师简短介绍本节课的主题10分钟故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》15分钟故事听力理解：提问、回答和图画表达5分钟小结本节课内容，老师反思三、教学步骤详解1. 简短介绍本节课的主题老师应该在课堂开始前简单介绍一下本节课的主题——《蚂蚁和西瓜》。
2. 故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》老师可以上课前带上《蚂蚁和西瓜》这个儿童故事，并准备朗读给学生听。
在朗读故事的过程中，老师应该抓住故事的重点情节、感情、和语气等方面，从而更好地吸引幼儿的眼球。
3. 故事听力理解：提问、回答和图画表达通过听故事和绘画，从三个方面来帮助幼儿更好地理解故事：3.1 故事听懂：提问-回答法老师可以针对故事内容，提出一些问题给学生，让学生自己回答，进而大家一起讨论。
例如：•问：蚂蚁在哪里找到西瓜的？•答：蚂蚁在小河边发现了大瓜。
•问：蚂蚁怎么把西瓜搬到家里的？•答：蚂蚁拉了一把叶子，让蚂蚁们团结一致，一起运送西瓜回家。
•问：为什么小鸟和老鼠都没有拿到西瓜呢？•答：因为它们都没有和蚂蚁一样勤劳，不懈的努力工作。
3.2 故事表现：图画表达老师可以根据故事情节的描述，准备对应的图画，让孩子学会以图画表达方式来叙述故事内容。
例如：•给幼儿看一张图画，并问道：这是蚂蚁家吗？（可以选择动手画配合语音描述）观察画面中的物品，问：蚂蚁的家里有什么？•再给学生看一张图画，问：这是什么？这是谁发现的呢？•通过图画表达，帮助幼儿更好地理解故事内容。
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思第一篇：《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导学生用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知蚂蚁的聪明和团结。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱小动物的情感。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事。
2.活动难点：感知蚂蚁的聪明和团结。
三、活动准备1.故事课件《蚂蚁和西瓜》2.西瓜模型3.蚂蚁模型4.画纸、画笔5.玩具小蚂蚁四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是什么样的？它们有什么特点？2.讲述故事师：今天，老师给小朋友们讲一个关于蚂蚁的故事，名字叫《蚂蚁和西瓜》。
（1）讲述故事第一部分：一只蚂蚁发现了西瓜，它想搬回家，但是西瓜太大，搬不动。
师：小朋友们，你们觉得蚂蚁应该怎么办呢？（2）讲述故事第二部分：蚂蚁回到洞里，叫来了伙伴们一起搬西瓜。
师：小朋友们，你们觉得蚂蚁的伙伴们会帮忙吗？他们是怎么搬西瓜的？（3）讲述故事第三部分：蚂蚁们团结协作，终于把西瓜搬回了家。
师：小朋友们，你们觉得蚂蚁们厉害吗？他们为什么能成功搬回西瓜？3.故事讨论师：故事讲完了，我们来讨论一下故事里的蚂蚁有哪些值得我们学习的地方。
（1）蚂蚁发现了西瓜，想要搬回家，这说明蚂蚁有目标。
（2）蚂蚁遇到困难，没有放弃，而是寻求伙伴的帮助。
（3）蚂蚁们团结协作，共同完成任务。
4.情境体验师：现在，我们来扮演一下故事里的蚂蚁，体验一下团结协作的力量。
（1）请小朋友们分成几个小组，每个小组代表一群蚂蚁。
（2）每个小组选择一个西瓜模型，尝试用不同的方法把西瓜搬回家。
（3）教师观察并指导，鼓励小朋友们发挥创意，共同完成任务。
5.活动延伸师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的蚂蚁和西瓜。
（1）教师分发画纸、画笔，引导小朋友们发挥想象，创作出属于自己的作品。
（2）教师巡回指导，鼓励小朋友们表达自己的创作思路。
（3）作品完成后，请小朋友们展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动反思1.本次活动通过讲述故事、情境体验、活动延伸等多种形式，让幼儿充分感受到了蚂蚁的聪明和团结。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《蚂蚁和西瓜》的情节和内容；
2.能够运用简单的语言来表达自己的观点及感情；
3.培养幼儿的阅读兴趣及想象力；
4.培养幼儿的语音、语调及语言表达能力；
5.引导幼儿认识蚂蚁的作用，了解食物的来源。
二、教学内容
1. 课前准备
教师播放一段蚂蚁搬家的视频，通过观察视频，引导幼儿自然地了解蚂蚁的生活和作用。
2. 教学过程
（1）导入
教师与幼儿互动，询问大家是否知道什么小动物非常勤劳。
（2）讲故事
教师开始讲故事《蚂蚁和西瓜》，让孩子们耳目一新，时不时的引导孩子们思考。
同时，教师讲解生词。
（3）课堂讨论
让孩子们自由发挥，讨论蚂蚁的好处，并分享自己心情或想法。
（4）课后反思
孩子们回答教师的问题，分享自己认识到了什么，有什么感想以及如何处理问题。
（5）总结
教师引导幼儿重新回想故事的情节和内容，让大家主动说出来。
三、教学反思
本次教学中，故事情节生动、普及科学知识点、撰写教案细致，教学的内容有利于幼儿的健康成长。
同时，旨在引导幼儿发挥想象力、增长知识面，让幼儿在愉快学习中锻炼语言表达能力，促进思维发展，增强阅读兴趣。
教学效果令人满意。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景教学对象：中班幼儿教学内容：语言教学教学主题：《蚂蚁和西瓜》故事教学目标：通过故事情境，培养幼儿的注意力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》2.大型图片：蚂蚁和西瓜的图片3.乐器：小木琴、铜钹等4.活动资料：幼儿园语言教案表格、相应的评估表格三、教学过程1. 课前准备（5分钟）老师口头介绍故事《蚂蚁和西瓜》主要内容，带领幼儿回忆故事中的人物和情境。
同时，老师展示蚂蚁和西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，营造教学氛围。
2. 故事呈现（10分钟）通过口头呈现故事情节和图片展示，引导幼儿对故事情节进行感性理解。
同时伴随着生动的表情和动作，引导幼儿对故事进行理解和表达。
3. 故事游戏（15分钟）老师带领幼儿进行角色扮演游戏，巩固故事的记忆，并且或化幼儿的注意力和想象力。
在游戏过程中，老师要鼓励幼儿积极表达，注意细节的把握。
4. 思考讨论（15分钟）老师通过提问和鼓励让幼儿进行思考和表达，得出自己的理解和看法，帮助幼儿加深对故事的理解。
老师鼓励幼儿表达自己的感受，发挥自己的想象力。
5. 教育反思（10分钟）老师先给幼儿说一些教育话语，引导幼儿自我反思，评价自己今天的语言表达能力，鼓励幼儿为自己的表现点赞。
同时，老师还要对教学过程中存在问题进行深入的反思和总结，以便改进今后的教学过程和方法。
四、教学反思在今天的教学中，教师在教学过程中充分关注幼儿的情感、认识和思维，营造和谐、温馨、轻松的学习氛围，使幼儿能够愉悦地享受这种学习过程。
教师通过引导幼儿讲述故事、游戏、讨论和自我反思等各种方法，使幼儿自主获得知识和技能的动力。
在今后的教学过程中，教师还需要更加关注幼儿的表达能力，建立更多的互动式课堂，营造更加积极、自主和主动的学习氛围。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）《蚂蚁和西瓜》活动与篇1设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的训练。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、情感目标：1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣22.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：一.游戏导入教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。
教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思（精选11篇）作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是本店铺收集整理的幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思 1教学目标：1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。
2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。
3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。
4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5．萌发对文学作品的兴趣。
教学准备：1．教学PPt.2．蚂蚁和西瓜的小书若干。
重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容教学过程：一、开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。
提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1.他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2.（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3.蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4.出示蚂蚁城堡图。
提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。
5.小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）6.他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7.我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《有趣的昆虫》章节，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
通过该故事，向孩子们介绍蚂蚁的生活习性和合作精神，以及培养孩子们对自然界的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的基本生活习性和特点，提高他们对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁的团结协作精神。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜的图片、故事课件、蚂蚁模型。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察，激发他们对故事的好奇心。
2. 讲解故事：教师播放故事课件，用生动的语言讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和团结协作精神。
3. 例题讲解：教师通过蚂蚁模型展示，让幼儿观察蚂蚁的特点，引导幼儿描述蚂蚁的外形特征。
4. 随堂练习：让幼儿用水彩颜料在画纸上画出蚂蚁和西瓜，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《蚂蚁和西瓜》2. 内容：蚂蚁的特点：团结协作、勤劳勇敢蚂蚁的生活习性：群居、分工合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁和西瓜。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出蚂蚁和西瓜的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，如幼儿对故事的理解程度、参与程度等。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚂蚁，观察它们的实际生活场景，让幼儿更深入地了解蚂蚁的生活习性。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高他们的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁的团结协作精神。
2. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：简洁明了，突出蚂蚁的特点和故事主题。
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《蚂蚁和西瓜》章节，详细内容包括蚂蚁的生活习性和特点，西瓜的组成部分及食用方法，通过生动有趣的故事情节，让幼儿了解自然界中蚂蚁与西瓜之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁是群居动物，具有合作精神。
2. 让幼儿认识西瓜的组成部分，学会正确食用西瓜的方法。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蚂蚁的生活习性和特点，认识西瓜的组成部分。
难点：让幼儿理解蚂蚁与西瓜之间的关系，培养他们的合作精神。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蚂蚁和西瓜的趣味故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的内容。
2. 讲解：（1）展示蚂蚁模型，让幼儿观察并讲述蚂蚁的生活习性和特点。
（2）展示西瓜模型，让幼儿认识西瓜的组成部分，学会正确食用西瓜的方法。
3. 实践：（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出蚂蚁和西瓜。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁搬西瓜”的游戏，培养他们的合作精神。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、剪刀、胶棒制作蚂蚁和西瓜的手工。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作蚂蚁和西瓜的手工，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：（1）蚂蚁的生活习性和特点（2）西瓜的组成部分及食用方法（3）蚂蚁与西瓜之间的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于蚂蚁和西瓜的画。
（2）回家后，与家长一起观察蚂蚁的生活，了解它们的习性。
2. 答案：（2）观察到的蚂蚁生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践、游戏等多种方式，让幼儿掌握了蚂蚁和西瓜的相关知识，培养了他们的合作精神。
但在课堂实践中，部分幼儿对蚂蚁的了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观蚂蚁的生活环境，深入了解它们的习性。
2023年绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思秀
2023年绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思秀作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，盼望大家能够喜爱! 绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思篇一活动目标：1、感受故事情节的好玩，愿意想象，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的欢乐。
2、大胆地表现故事中简洁的语词和动作。
活动预备：故事ppt，图片活动过程：一、感知大小差异，激发阅读爱好观看西瓜画面，猜想引出蚂蚁二、情愿大胆表现，感受情节好玩。
(一)蚂蚁怎样吃西瓜――看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢?――小蚂蚁们是怎么吃的啊!――西瓜真是太好吃了!小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起共享吧!”(二)蚂蚁怎样搬西瓜――我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的?(二)搬不动怎么办?――还有什么别的搬西瓜的方法吗?(三)西瓜皮有什么用?――瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮!看看蚂蚁们把它变成了什么?――你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么?三、延长：介绍绘本，引发连续阅读的爱好蚂蚁和西瓜这个好玩的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看!活动反思：小班年龄段的幼儿，常常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的`内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。
为达到目标的有效性，我主要引导幼儿认真观看小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。
活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达力量。
最终在整理故事内容叙述的环节，故事的美丽度欠佳，应当再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的美丽。
绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思篇二设计思路：幼儿在熟识故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
2024年幼儿园小班精彩教案《蚂蚁和西瓜》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《蚂蚁和西瓜》设计，涉及教材的第三章节“可爱的动物”，详细内容包括蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁合作搬运食物的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿团结协作的精神，懂得合作的重要性。
3. 培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的特点和合作精神。
难点：引导幼儿观察、表达蚂蚁搬运西瓜的过程，培养他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蚂蚁搬运食物的视频，引导幼儿关注蚂蚁的特点和合作精神。
讨论视频内容，让幼儿分享他们对蚂蚁的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）出示蚂蚁和西瓜的图片，讲解蚂蚁的外形特征和生活习性。
通过实物模型演示蚂蚁如何合作搬运西瓜，引导幼儿关注合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“蚂蚁搬西瓜”的游戏，让幼儿亲身体验合作的力量。
让幼儿用水彩笔、彩泥等材料创作蚂蚁搬运西瓜的场景，培养他们的观察、表达和创造能力。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行点评，强调合作的重要性。
六、板书设计1. 主题：《蚂蚁和西瓜》2. 内容：蚂蚁的外形特征：黑色身体、细长触角、六条腿。
生活习性：群居、善于合作、搬运食物。
合作精神：团结力量大、共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁搬运西瓜的场景。
2. 答案：幼儿需在画纸上用水彩笔或彩泥创作出蚂蚁搬运西瓜的场景，注意表现出蚂蚁的特点和合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识蚂蚁、合作精神和创作能力方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蚂蚁，深入了解蚂蚁的生活习性。
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活动名称：《蚂蚁和西瓜》
活动领域：语言
幼儿年龄：3-4岁
活动目标：
1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：
1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：
一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）
二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?
（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？
（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法
（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法
（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）
（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点
（引导学生用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）
（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展
2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？
三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？
五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：
活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
让幼儿更加直观的了解蚂蚁。
军山蒲潭幼儿园
王嫚
20XX年3月9日
《蚂蚁和西瓜》教学反思
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。
蚂蚁在活动中，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。
在整个活动
孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。
蚂蚁会把西瓜怎么办？最后又回怎么办？这些个疑团一直吸引着孩子们的注意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。
本故事共有14 张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测蚂蚁会怎样把西瓜搬走? 并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？四个人搬的动作时怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。
目标基本达成，并且，在我的提问，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助，团结合作的乐趣。
但在执教中，也存在很多的不足，绘本教学应让孩子充分观察、表达，但在执教中，自己对于引导孩子想象，多表达方面还是有欠缺，如果给予孩子更多的开放性的问题，那样的话孩子想象、表达的空间一定会更大。
比如“你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？”这些个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，活动下来还有许多值得我思考和反思的方面，在以后的教学中怎样让孩子更自由、生动的讲述，更完善的发挥孩子的主体性，让孩子在享受中学习。