湖南高校女大学生遭受性骚扰现状与对策研究_蒋梅
谈校园性侵害或性骚扰事件的危机处理
谈校园性侵害或性骚扰事件的危机处理校园性侵害和性骚扰事件是当今社会急需解决的问题，这些事件对受害者造成了巨大的伤害，同时也给学校和教育机构带来了沉重的危机。
危机处理在这种情况下显得尤为重要，一方面要保护受害者的权益，另一方面要处理好舆论的导向，维护学校的声誉。
下面将探讨校园性侵害和性骚扰事件的危机处理策略。
首先，校园性侵害和性骚扰事件发生后，学校应该立即启动应急预案。
这包括成立专门的危机处理小组，及时组织力量进行调查，确定事件的真实性和详细情况。
同时，学校需要向受害者提供必要的心理援助和法律援助，确保他们的权益得到保护。
此外，学校应该积极与法律部门合作，将涉事人员交由法律机构处理，维护校园的公平与正义。
其次，学校应主动沟通，积极回应社会的关切。
危机处理是一个舆论战，学校需要及时发表声明，坦诚面对事件，表明态度，表示对受害者的重视与关心。
与此同时，学校也需要通过新闻发布会、社交媒体等渠道及时向公众和师生传递信息，以避免流言蜚语和谣言带来的负面影响。
第三，学校应加强安全教育和预防机制建设。
除了应急处理，学校还应该加强对学生和教职员工的教育，提高他们的安全意识和自我保护意识。
可以组织专门的讲座、研讨会等活动，加强对性侵害和性骚扰的宣传与防范。
此外，学校也应建立健全性侵害和性骚扰事件的报告机制，鼓励师生及时举报，并积极处理，维护校园的安全环境。
第四，学校应加大惩处力度，对涉事人员进行严肃处罚。
校园性侵害和性骚扰事件的处理不能掩盖，必须坚决查处涉事人员，给予他们应有的法律和纪律处罚。
同时，学校也应将事件向社会公开，倡导阳光治理，树立一个零容忍的校园文化，以起到震慑效应，有效减少类似事件的发生。
最后，学校应加强与家长的沟通与合作。
家长是学生的第一责任人，他们对学校的关注和参与至关重要。
学校应积极主动地与家长进行沟通，及时传达事件处理情况，听取家长的意见和建议，共同推动校园安全与和谐的建设。
总之，校园性侵害和性骚扰事件的危机处理不仅仅是对受害者的关怀，更是学校声誉和社会形象的维护。
女性学对性骚扰问题的研究与解决
女性学对性骚扰问题的研究与解决性骚扰是一种违反性别平等原则的行为，对受害者造成了身心上的伤害。
近年来，对性骚扰问题的关注度不断提高，女性学成为研究和解决性骚扰问题的一种重要途径。
本文旨在探讨女性学在性骚扰问题上的研究，并探讨女性学如何帮助解决这一严重问题。
一、性骚扰的定义和形式性骚扰可以发生在任何场合，无论是公共场所还是私人领域。
根据世界卫生组织（WHO）的定义，性骚扰是指任何一种不受欢迎的性关联行为，包括言语、身体接触和非言语行为，对受害者造成了感到恐惧、敌意、羞辱或者困扰的程度。
性骚扰以多种形式存在，包括但不限于言语性骚扰、非言语性骚扰、肢体接触以及性别歧视言辞。
性骚扰行为可以直接或间接地产生负面影响，不仅限于职场，还可能发生在校园、家庭、社交媒体等不同环境中。
二、女性学对性骚扰问题的研究意义女性学作为一门研究女性生存状况的学科，关注性别平等和女性权益。
在性骚扰问题研究中，女性学发挥着重要作用。
首先，女性学为性骚扰问题提供了理论基础。
通过对社会性别关系、权力结构和文化背景的研究，女性学揭示了性骚扰行为背后的潜在因素。
这些研究有助于深入了解性骚扰的根源，为解决问题提供了理论依据。
其次，女性学提供了受害者的视角。
女性学强调将个人经验和主观感受纳入研究范畴，因此可以更好地理解性骚扰对受害者造成的影响。
这种关注个体经验的方法有助于提高公众对性骚扰问题的认知和关注度。
再次，女性学关注被边缘化群体的遭遇。
女性学研究不仅关注性别问题，还考虑到性别与其他因素（如种族、阶级、性取向等）的交织。
这种综合性的研究视角有助于揭示不同人群在性骚扰问题上的不平等遭遇，为制定针对性解决方案提供了参考。
三、女性学在解决性骚扰问题中的作用女性学在解决性骚扰问题中发挥着重要的作用。
首先，女性学通过教育和培训，提高公众的性骚扰问题意识和媒体素养。
女性学课程的开设和传媒工作者的培训有助于塑造一个公众对性骚扰零容忍的氛围，推动社会舆论的变革。
从社会性别视角透析女大学生遭遇性骚扰
2006年8月第18卷第4期中华女子学院学报Journal of China W omen’s UniversityAug.2006V ol.18.N o.4从社会性别视角透析女大学生遭遇性骚扰万琼华(湖南理工学院 政法系,湖南长沙414006)摘 要:运用社会性别视角对女大学生遭遇性骚扰现象进行研究,可以看到,男权文化将女性(女大学生)当作性的客体,通讯的发达使得性骚扰载体多样化,女大学生主体意识的缺乏为性骚扰者提供可乘之机是女大学生遭遇性骚扰的深层原因。
要防范女大学生遭遇性骚扰,必须消除社会文化中的性别歧视,用法律的武器禁止和杜绝性骚扰现象,女大学生自身也要培植警觉意识,学会自我保护。
关键词:女大学生;性骚扰;社会性别;性别歧视中图分类号:C913.68 文献标识码:A 文章编号:1007-3698(2006)04-0020-04 性骚扰(Sexual Harassment)是个舶来品,但这种现象我们并不陌生,过去称之为“耍流氓”或“调戏、猥亵妇女”等就属于此范畴。
美国著名法学家凯瑟琳・麦金农1974年首次提出“性骚扰”概念, 1991年“安尼塔・希尔案”后,获得了前所未有的发展,美国公平雇佣机会委员会的法律文件明确把性骚扰界定为“出于性需求而提出不受欢迎的性行为、性要求,或其他言语上、身体上的性行为,如果在屈服或拒绝之后明确或不明确地影响一个个体雇员的工作表现或形成一个会令其讨厌的工作环境,就构成性骚扰。
”[1]至今,已有美国、澳大利亚、加拿大、法国、比利时等国在法律中明确规定性骚扰属非法行为,我国修改后的妇女权益保障法也增加了禁止对妇女实施性骚扰的规定。
近年来,性骚扰成为我国学术界和法律界讨论的热点。
本文以女大学生遭遇性骚扰现象为研究对象,从社会性别视角探析其背后的原因及应对措施,以唤起社会各界的关注,尽早制定禁止性骚扰的特别法。
一、女大学生遭受性骚扰的典型形式近年来,“性骚扰”频繁地出现在中国人的视野里。
从网络行动到社会性别主流化：高校校园性骚扰治理路径探究
从网络行动到社会性别主流化：高校校园性骚扰治理路径探究一、引言现代社会，高校校园性骚扰问题日益突出，给广大学生的身心健康造成了不容忽视的影响。
性骚扰行为严重损害了学生的个人尊严和权益，对校园文化的健康发展产生了极其不良的影响。
针对这一问题，高校管理部门和社会各界都积极采取了行动，希望通过多种途径治理和防范性骚扰行为。
本文将以探究高校校园性骚扰治理路径为主要目标，力求提出更为科学有效的治理措施，以期为高校性骚扰问题的解决提供有益思路。
二、高校校园性骚扰问题的现状1. 社会性别观念的制约社会性别观念在高校校园中仍然存在着一定的制约力。
尤其是对女性学生存在着传统的性别偏见，使得她们面临着更大的性骚扰风险。
这种社会性别观念的影响使得高校校园中存在着一些虐待和歧视女性的现象，给女性学生带来了巨大的压力和困扰。
2. 网络传播影响网络传播的兴起，也给高校校园的性骚扰问题带来了新的挑战。
网络上的不良信息和传播方式，使得性骚扰问题更容易在校园中蔓延开来，给学生的健康成长带来了不利影响。
3. 治理缺乏有效手段目前高校校园性骚扰问题的治理手段相对缺乏科学性和系统性，一些学校只是采取了一些表面化的措施，而没有形成有效的治理路径和机制。
三、高校校园性骚扰治理的路径探讨1. 加强性别教育高校应该重视性别教育，引导学生正确理解和认识社会性别观念，避免出现传统的性别偏见。
通过性别教育，可以有效地提高学生的性别平等意识，从而减少性骚扰行为的发生。
2. 建立网络监管机制高校需要建立完善的网络监管机制，对校园网络进行严格管理，杜绝不良信息传播，减少网络性骚扰的发生。
可以利用网络平台宣传和普及性骚扰治理知识，提高学生的防范意识。
3. 健全投诉和处理机制高校应该建立健全的性骚扰投诉和处理机制，为受害学生提供有效的帮助和保护。
对性骚扰行为的违规处理也要做到严格、公正，让学生在校园中有一个安全、舒适的学习环境。
4. 强化师生互动师生之间的沟通和互动也是预防和治理性骚扰问题的一个重要途径。
性骚扰调查现状原因与解决方案
性骚扰调查现状原因与解决方案近年来，性骚扰问题引起了广泛的关注和讨论。
性骚扰不仅对被害者造成了身心上的伤害，也削弱了工作和生活环境的和谐与稳定。
本文旨在探讨性骚扰调查的现状、原因和解决方案，以期为建立一个安全和平等的社会环境做出贡献。
一、性骚扰现状分析性骚扰是指以言语、身体接触或言行等方式对他人进行不必要的性关注，并加以侵犯的行为。
尽管在现代社会，性骚扰问题备受重视，但其现状依然不容忽视。
以下将针对现状进行详细分析。
1. 形式多样：性骚扰表现形式多种多样，既可能是言语上的侮辱，也可能是身体接触上的侵犯，甚至可能涉及长期的心理威胁。
这种多样性给调查带来了一定的困难。
2. 社会认知不够：由于种种原因，很多人对性骚扰的认知仍然不够。
有些人认为性骚扰是无关紧要的，有些人认为受害者应该自行解决。
这种社会认知的不足导致了对性骚扰的轻视和忽视。
3. 姑息纵容态度：在一些工作场所和社交圈中，性骚扰问题往往被姑息纵容。
一些权力地位较高的人物利用自己的地位进行性骚扰行为，而其他人为了得到某些利益或维护自己的地位，选择保持沉默。
这样的姑息纵容态度导致性骚扰问题的积聚和蔓延。
二、性骚扰调查的原因分析了解性骚扰调查的原因对于解决这一问题至关重要。
下面将对性骚扰调查的原因进行分析。
1. 社会结构的不平等：性别在社会中的不平等地位是性骚扰问题的根源之一。
在一些传统思想较为盛行的地区，男性往往拥有更多的权力和特权，而女性则容易成为性骚扰的受害者。
这种社会结构的不平等导致了性骚扰行为的存在。
2. 文化观念的束缚：一些传统文化观念将性骚扰问题淡化甚至合理化，将责任归咎于受害者，认为受害者应该忍耐或自行解决。
这种文化观念的束缚使得性骚扰问题无法有效应对。
3. 缺乏有效的监管机制：在一些工作场所和社交圈中，缺乏有效的监管机制是性骚扰问题产生和发展的重要原因。
没有严格的法律法规和明确的惩罚措施，使得性骚扰者逍遥法外。
三、性骚扰调查的解决方案为了解决性骚扰问题，以下提出一些解决方案。
以湖南大学为例探讨现代大学生对“性骚扰”问题理解情况
高校性骚扰问题调查报告
高校性骚扰问题调查报告背景介绍：高校是一个培养人才的重要场所，也是学生们接触社会的过渡阶段。
然而，在高校中存在性骚扰等问题，对学生的身心健康和学习生活造成了严重影响。
为此，我们进行了一次高校性骚扰问题的调查，旨在了解问题的真实情况，为解决该问题提供有效的建议和措施。
一、调查目的和方法为了全面了解高校性骚扰问题，本次调查的目的是收集学生对性骚扰的认知、经历和意见，并分析可能导致性骚扰的原因。
采用了在线问卷调查的方法，以保障受访者的隐私和回答的真实性。
二、样本情况我们共邀请了500名高校学生参与本次调查，最终收到有效问卷392份，回收率为78.4%。
样本中男女比例大致相同，覆盖了不同学院和年级的学生。
三、调查结果1. 学生对性骚扰的认知调查显示，大部分学生对性骚扰有了一定的认知，但对于不同类型的性骚扰了解程度不同。
其中，对于言语侮辱和性骚扰行为的辨别性认知相对较高，而对于非言语侮辱和人身侵犯等行为的辨别性认知相对较低。
2. 学生性骚扰经历调查数据显示，有45%的受访学生曾经历过一定程度的性骚扰行为。
其中女生的性骚扰经历比例远高于男生。
具体包括言语侮辱、骚扰性短信和不适当的身体接触等。
3. 性骚扰发生的场所和原因调查结果表明，性骚扰主要发生在校园内的公共场所，如图书馆、教室和宿舍楼等。
这些场所存在的人群密集和缺乏监管等问题，可能导致了性骚扰行为的发生。
4. 受害者的反应和求助情况大部分受骚扰的学生感到困惑、无助和恐惧，但只有少数学生会积极采取行动。
调查显示，在遭受性骚扰后，仅有20%的受访学生会寻求帮助或向相关部门举报。
五、解决性骚扰问题的建议和措施基于以上调查结果，我们提出以下建议和措施来解决高校性骚扰问题：1. 加强性骚扰问题的宣传教育，提高学生对性骚扰的认知和辨识能力。
2. 设立举报渠道和保护机制，鼓励受害者积极举报，并提供相应的支持和保护措施。
3. 加强高校内部管理，提高公共场所的安全性和监管效果，确保学生的人身安全。
女大学生性骚扰预防问题的社会工作介入研究
女大学生性骚扰预防问题的社会工作介入研究摘要：性骚扰问题是目前社会讨论的一个热点话题，近年来，高校性骚扰事件层出不穷，带来了许多的负面影响，女大学生作为受害人发生的事件不胜枚举，引发了社会大量关注。
本文通过调查了解到女大学生性骚扰预防的现状，对存在的相关问题进行分析，并从社会工作的专业角度出发提出个案、小组介入该问题的解决策略。
关键词：女大学生；性骚扰预防；社会工作一、研究背景性骚扰指的是带有“性色彩”的、不为被骚扰者接受的冒犯行为，是“意图获得性满足、宣泄性冲动、含有性意涵的行为”。
[1]高校性骚扰在性骚扰问题的普遍共性因素上限定了环境因素，使其具有特殊性。
本文以X高校为例，通过问卷的形式进行资料收集，共发放了220份问卷，其中有效问卷204份。
通过对女大学生关于性骚扰相关问题的认知情况的数据整合，了解目前女大学生在性骚扰预防方面存在的问题以及表现，并从社会工作角度进行介入研究。
二、女大学生性骚扰预防的现状（一）女大学生对于性骚扰及其预防的认知通过问卷可知，59.86％的女生认为自己具有较高或高的性骚扰防范意识，在接受问卷调查的同学中，有96％的同学认为性骚扰是发生在男性与女性之间的，仅有3％的同学认为性骚扰也有可能发生在男性与男性之间，没有同学认为性骚扰这种行为会发生在女生与女生之间。
另外，大部分同学对于明显的性骚扰行为可以非常清晰的辨认出来，但对一些隐晦的性骚扰语言和行为部分同学无法判断。
关于性骚扰预防方面，52.45％的同学表示完全没有受过相关的专业教育或培训，只有24.02％的同学表示学校有专门的机构进行定期普及相关知识。
另外，在调查关于接收性骚扰知识的途径方面，大多数女生表示了解和学习与性骚扰相关的知识是通过网络进行的，只有小部分表示会在学校教育和家庭教育中学习到有关性骚扰的知识。
（二）女大学生对性骚扰发生情况的认知有15.91％的女大学生表示自己或自己身边的同学曾在大学校园中受到性骚扰，实施性骚扰行为的人员多是同学、老师以及校外来访人员。
高校性骚扰特征 现状 成因与应对机制 以女研究生为重点的实证分析
四、应对机制
为了有效应对高校性骚扰问题，需要从以下几个方面入手：
1、加强制度建设。高校应建立健全的法律法规体系，制定具体的防治性骚 扰政策，明确性骚扰行为的定义、表现形式、处理程序等，为受害者提供制度保 障和法律支持。
2、加强宣传教育。高校应加强师生员工的宣传教育，通过举办专题讲座、 性骚扰防治知识培训等活动，提高师生员工的法律意识和自我保护意识，树立正 确的性别观念和学术道德。
3、注重比较和归纳
文言文中有很多相似或相关的知识点，学生们需要学会比较和归纳这些内容。 例如，对于一词多义的词汇，学生们需要将其不同的含义进行比较，以便更好地 记忆。
二、语文复习策略
1、系统复习
在复习语文时，学生们需要制定一个系统的计划。根据时间安排，将复习内 容分为不同的阶段，并确保每个阶段都有明确的复习目标和计划。
3、加强监督管理。高校应建立多元监督机制，包括师生监督、学术委员会 监督、校园安全管理等，对性骚扰行为进行全方位的监管和惩治。同时，应加强 与相关部门的沟通协调，形成合力，共同打击性骚扰行为。 4.建立应急处理机 制。
高校应建立应急处理机制，在接到性骚扰举报后，及时展开调查和处理，为 受害者提供及时的帮助和支持，同时，应做好事后的跟进工作，确保问题得到彻 底解决。
2、注重实践
复习语文不仅仅是记忆知识点，更重要的是提高语言运用能力。因此，学生 们需要多做练习题，特别是历年的中考真题，以便更好地了解考试形式和难度。
3、拓展阅读
阅读是提高语文能力的重要途径。学生们可以选择一些经典的文言文篇目进 行阅读，不仅可以拓展知识面，还可以提高阅读理解能力。
三、中考
二、现状
虽然国家出台了一系列政策法规，但在高校中仍然存在严重的性骚扰问题。 据一项调查显示，女研究生遭受性骚扰的比例较高，而主动举报的人却很少。这 一现象的背后，既有受害者对性骚扰行为的认识不足、自我保护意识不强等原因，
从社会性别视角透析女大学生遭遇性骚扰
收 稿 日期 ：２Ｏ ０ Ｏ６— ５—１ ０
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２ ０ 年 ８月 ０ ６
中 华 女 子 学 院 学 报
Ｊ ｏｕｒ ｎａｌｏｆ Ｃｈｉ ｏｍ ｅｎ Ｓ Ｕ ｎｉ ｅｒ ｉｙ ｎａ Ｗ ｖ ｓｔ
Ａｕ ２ ０ ｇ． ０ ６
Ｖｏ ． ８ ＮＯ ４ １１ ． ．
第１ ８卷 第 ４期
猥亵妇女” 等就属于此范畴。美国著名法学家凯瑟 遭遇 的为 １．％ ， 难 判 断 的 占 ７９ ５９ 很 ．％。在 女性 遭 琳・ 麦金农 １７ ９ ４年首 次提 出“ 骚 扰 ” 性 概念 ，９ １年 遇性 骚扰 如此 普遍 的现 实面前 ， 春亮 丽 的女 大学 １９ 青 “ 安尼塔 ・ 希尔案” ， 了前所未有的发展 ， 后 获得 美国 生 自然无 法幸 免 。笔者 ２０ ０ ５年 ３月 对 湖南 理 工 学
视， 用法律 的武 器禁止和杜绝性骚扰现 象， 女大学生 自身也要培植警 觉意识 ， 学会 自我保 护。
关 键词 ：女 大 学 生 ；性骚 扰 ；社 会 性 别 ；性 别歧 视
中图分类号 ：Ｃ １．８ ９３６
文献标识码 ：Ａ
文章编号 ：１０ —３９ （０６ ｏ 一Ｏ ２ ０ ７ ６８２０ ）４ ＯＯ—ｏ ４
是利 用 电话 这一 特 点 ， 对女 大 学 生 进 行 了 “ 柔 耳 胜 防的 ， 经 意 中你就被 别人 骚扰 了。真是 令人 害 温 不
大学生遭受性骚扰情况调查——思修报告
目录中文摘要 (I)关键词 ........................................................................................................................................ I I引言 (1)正文 (1)一、大学生性骚扰问题的现状 (1)1、很多大学生遭受过性骚扰 ............................................................................................2、性骚扰对被骚扰者的身心健康造成一定的损害.................................................3、大学生的防范意识比较薄弱，面对性骚扰态度比较消极 (2)4、大学生遭受性骚扰的主要原因是社会、法律等外部原因................................5、大部分高校没有开设防范性骚扰的课程或者举办相关宣传讲座 ..................二、大学生性骚扰问题的原因 ..............................................................................................1、传统思想对女性（女大学生）的束缚 ..................................................................2、关于性骚扰的法律法规的不完善让受害人无处申辩 (3)3、高校缺乏关于防范性骚扰知识的教育 ..................................................................三、大学生性骚扰问题的对策 ..............................................................................................1、消除传统文化中的性别歧视 (4)2、完善制裁性骚扰的法律法规....................................................................................3、高校加大对性骚扰的关注度.................................................................................... 结语 .. (5)附录 (6)【摘要】当代大学生性骚扰问题日渐严重，大学生尤其是女大学生的人身安全与身心健康受到了极大的威胁。
高校性骚扰问题调查报告
高校性骚扰问题调查报告摘要：本报告旨在调查和分析当前高校中存在的性骚扰问题。
通过对大量的调查问卷和深入访谈的数据分析，我们揭示了性骚扰存在的普遍性、影响以及解决这一问题所需的关键措施。
调查结果显示，性骚扰对受害者造成严重的心理和情感困扰，同时也对受害者的学业和生活产生了负面影响。
为了根治高校性骚扰问题，我们建议加强教育宣传、建立更为严格的制度和政策，并加强监管与惩处。
一、调查背景随着高校人口的增加和社会进步的需求，性骚扰问题在高校中变得愈发突出。
本调查旨在全面了解和分析当前高校性骚扰问题的状况，为相关部门制定有效的解决方案提供依据。
二、调查方法1. 调查问卷：我们在多所高校广泛发放调查问卷，收集受访者对性骚扰问题的认知、遭遇和态度等方面的信息。
2. 深入访谈：通过对一些受访者进行深入访谈，了解性骚扰问题的具体发生情况、影响以及解决方案等信息。
三、调查结果1. 性骚扰存在普遍性：调查显示，在高校中，有超过60%的学生表示曾经或经常遭遇过性骚扰，其中女性学生占比更高。
2. 多种形式的性骚扰：调查结果表明，性骚扰形式多种多样，包括言语骚扰、肢体骚扰以及网络骚扰等，其中以言语骚扰居多。
3. 对受害者的影响：性骚扰对受害者造成心理和情感困扰，使得受害者在学习和社交方面感到困难。
部分受访者表示曾经遭受性骚扰后对学习和生活产生了严重的影响。
4. 缺乏有效的防治措施：调查结果表明，当前高校对性骚扰问题的防治措施存在一定的滞后性和不足之处，缺少有效的教育宣传和明确的问责机制。
四、解决方案与建议1. 增强教育宣传：加强校园内关于性骚扰的教育宣传，提高学生的意识和反响，鼓励受害者勇于站出来并寻求帮助。
2. 建立严格的制度和政策：完善相关规章制度，建立高校性骚扰监测和处理机构，确保受害者能够及时得到支持和保护，同时对施暴者进行严肃的惩处。
3. 加强监管与惩处：建立健全监管机制，加强对高校性骚扰问题的监督和检查，及时发现和制止性骚扰行为，对侵权者进行严厉惩罚。
女大学生受性骚扰现状与对策研究_彭正波
旦员工受到骚扰， 立即告诉此类机构， 如 果情况没有得到及时的遏制和处理， 有 关管理人员应当承担责任。这样可以在 民间内部较为妥善地处理大部分纠纷， 减少诉讼。２．可以先从地方法规入手， 在 一些此类事件发生较多的城市制定一些 地区法规试行， 摸索一条有效惩治性骚 扰的路径， 为今后制定一部反性骚扰方 面的法律奠定基 础 （包 括 思 想 与 法 律 层 面的基础）， 积累宝贵的经验。３．考虑到目 前实际生活中较多的是女性个体受到性 骚 扰 ， 也 可 以 先 在《妇 女 权 益 保 障 法》中 加以规定， 先给目前倍受困扰的广大女 性朋友一个法律上的说法， 让她们理直 气壮地维护自 己 的 合 法 权 益 。４．对 于 举 证责任的承担， 应当是谁主张谁举证， 但 是由于性骚扰行为发生的隐蔽性， 往往 难以举证， 但是难以举证不代表不能举 证。如果我们建立好了惩治制度， 相信会 有更多的人愿意为此作证而不用害怕丢 掉 自 己 的 饭 碗 。 %&
二、女大学生受性骚扰现状
有关统 计 资 料 显 示 ， 在 我 国 ， ８４％的 女性遭遇过不同形式的性骚扰， 性骚扰 中 ５０％来 自 工 作 场 所 ， 其 中 ３６％来 自 上 级， １４％来自同事 。 而 正 值 花 季 妙 龄 、数 量庞大的女大学生群体， 更是遭受了形 形色色的性骚扰。据台湾现代妇女基金 会 ２００２ 年 公 布 的 调 查 显 示 ， 台 湾 岛 内 ８０％ 至 ９０％ 的 女 学 生 都 曾 经 被 性 骚 扰
比例为 ７１％； 认为衣着过于暴露而容易 遭遇性骚扰的占 ６８％， 其次是认为自己
动方用下流的语言当面直接或间接地刺 教 激行为被动方的听觉系统而产生的骚 育
女大学生遭受性侵原因分析及预防策略
女大学生遭受性侵原因分析及预防策略作者：周利群来源：《法制与社会》2013年第27期摘要性侵害是侵害女性性权利的不法行为。
女大学生容易成为性侵对象。
本文分析了女大学生遭受性侵的社会原因和个人原因，并从文化观念、法律制度和加强性教育方面提出了预防策略。
关键词女大学生性侵害性教育中图分类号：D920.4文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）09-202-02改革开放后，我国大学生人数年年递增，女大学生人数也越来越多。
据统计，2006年我国在校女大学生人数比例已经达到48.06%。
女大学生数量大且年龄大都处于20岁左右这样如花般年纪，思想单纯、警惕性低、自我保护意识弱，往往容易成为不法分子性侵的对象。
北京林业大学心理咨询中心发布的调查报告中称，有80%的女性曾遭受过性侵害；在我国，84%的女性遭遇过不同形式的性骚扰，据台湾现代妇女基金会2002年公布的调查显示，台湾岛内80%至90%的女学生都曾经被性骚扰过。
可见，对于女大学生来说遭受性侵害的几率是非常高的。
一、性侵害的概念关于性侵害，我国法律上没有明确的定义，有的只是学者们的一些见解。
一般认为，性侵害包括强奸、强制猥亵、侮辱妇女以及性骚扰。
我国刑法有关于强奸、强制猥亵、侮辱妇女的规定。
强奸罪、强制猥亵、侮辱妇女罪是侵害妇女的性自主权的行为。
关于性骚扰，目前也没有通行的定义。
一般来说，性骚扰主要是一种民事侵权行为，该行为侵害了妇女的人格尊严，是对精神的伤害。
根据1991年欧共体委员会颁布的《反性骚扰议案实行法》，性骚扰行为包括不受欢迎的肢体、语言或非语言行为。
根据百度百科，性骚扰指以性欲为出发点的骚扰，以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，引起对方的不悦感。
性骚扰涵盖的范围比较广泛，相应的，性侵害也无法用一个比较完整的定义来概括，笔者只能用比较抽象的词语将这个定义宽泛化，以求达到从最大限度来保护因为该行为受侵害的人群。
性侵害是指违背妇女意愿，以暴力、胁迫或者其他手段侵犯妇女性的权利，造成妇女身体损害或者心理上的不悦、反感、压抑、恐慌的行为。
高校性骚扰:特征、现状、成因与应对机制——以女研究生为重点的实证分析
高校性骚扰：特征、现状、成因与应对机制——以女研究生
为重点的实证分析
李佳源;方苏宁
【期刊名称】《广州大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2016(015)008
【摘要】长期潜在蔓延却“隐”而不发的高校性骚扰独具特色,危害深远,是为一类特殊的性骚扰,其中女研究生又是遭受性骚扰的重灾区.文章尝试提炼归纳高校性骚扰典型特征,并以129名女研究生为调查对象,揭露现状的冰山一角.高校性骚扰的空间主要始于女生性生理成熟与性骚扰认知滞后的反差、师生关系伦理与师生关系现实之间的反差,以及高校反性骚扰机制缺失与学术性别角色溢出效应盛行的矛盾.防范高校性骚扰的机遇源自现阶段依法治校的推进与校园性骚扰日益增长,以及媒介关注于高校的巨大舆论、道义和政治压力.要有效防止高校性骚扰不仅在于单一师德建设路径,更在于建立健全明界定、忌窄化、严处置、零容忍的反性骚扰机制,让女生的尊严、智识与福祉得到应有尊重.
【总页数】7页(P91-96,封3)
【作者】李佳源;方苏宁
【作者单位】西华师范大学管理学院,四川南充637009;西华师范大学管理学院,四川南充637009
【正文语种】中文
【中图分类】G643;G645
【相关文献】
1.地方立法权行使现状的实证分析——以地方性法规中的"性骚扰"条款为例 [J], 张晓明
2.我国农业自然灾害风险现状、成因及应对机制 [J], 徐雪高;沈杰
3.高校女研究生亚健康的成因分析与干预策略 [J], 胡登科;杨昆胜;蔡烈凤
4.高校性骚扰案件预防及应对机制探讨——以被害人救济路径为考察中心 [J], 安琪;
5.高校性骚扰案件预防及应对机制探讨——以被害人救济路径为考察中心 [J], 安琪
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调查显示57%女大学生经历过性骚扰
调查显示57%女大学生经历过性骚扰如何斩断校园性骚扰之手“发生这些事，你还有脸来学校!”“是不是你去勾引李老师的?”当面的质疑，背后的议论，还有手机上发来的短信，白白不知该如何去回应，只能把自己封闭起来。
她蜷缩在床边，把头深深地埋进膝盖里。
这是台湾影片《不能说的夏天》里的片段。
影片根据发生在台湾的一起大学校园性侵案改编。
女主角白白在被自己的教授性侵后心理崩溃，自杀、逃避、绝望充斥着她的生活。
尽管电影最后，案件胜诉，施暴者李教授受到惩罚，导演也给白白安排了一个得到新生的结局。
但影片之外，现实中的校园性骚扰事件却并未停止上演。
如何才能斩断大学校园性骚扰之手?说不出的痛很长一段时间，刘朵(化名)都害怕接到导师的电话。
这名正在南方某高校读研的女孩儿说，自己的导师是院领导，平时应酬多。
有时，自己也会被叫出去喝酒应酬。
尽管很反感，但刘朵始终不敢说出拒绝的话。
“你可以找理由拒绝一次两次，但没办法次次都拒绝吧。
”刘朵害怕，如果跟导师撕破脸，自己毕不了业怎么办?无奈之下，刘朵选择了忍。
但让她难以接受的是，一次应酬中，席上某领导竟然对她动手动脚，不但乱摸，还强吻了她。
“我不敢告诉爸妈，怕他们担心。
我就觉得屈辱，无比屈辱。
”刘朵带着哭腔说，自己明明是来做研究的，但感觉跟陪酒小姐一样。
李思磐也没想到，自己认识的人当中，也有不少遭遇过校园性骚扰的。
今年10月下旬，这位广州性别平等倡导机构“新媒体女性网络”的召集人，曾在自己微博上发起过一个召集活动：以保护隐私为前提，征集自己或身边经历过校园性骚扰的大学生，讲讲自己的经历。
“最后我联系了7个网友，吃惊的是，其中有4个我都认识。
但之前，从来没听她们提过有这样的经历。
”李思磐告诉中国青年报记者，其实，校园里的性骚扰甚至是性侵并不罕见，但当事人往往只会把这样的遭遇“咽到肚子里”。
《中国妇女报》11月4日的一则报道曾援引过这样一组数据：全国妇联一项针对北京、南京等城市15所高校大学生的调查发现，经历过不同形式性骚扰的女性比例达到57%。
女大学生性犯罪原因探析及预防对策
义务，而不仅仅是权利。通过家长教育使 后，目前在发达国家都有完善的社会捐
成年人为真实的生活而学习，有准备地 赠制度来补充教育经费，如美国私立大
迎接人生不同阶段的生活内容，从“自然 学，企业捐赠占高校经费的 ３０％左右。我
型”父母过渡到“教练型”家长。
国高校也可通过校企合作，争取企业设
在家庭性教育方面，首先就应该对 立奖学金资助贫困大学生，国家也要制
一、女大学生性犯罪成因
一般意义上的女性性犯罪是指女性 以色相、肉体等性诱惑手段，进行违法犯 罪的社会行为。性犯罪是一种受到道德 和法律双重严厉谴责的犯罪行为。女大 学生性犯罪的成因包含内部和外部两个 因素。
（一）内部因素 1.特 殊 生 理 因 素 早在 １９ 世纪，龙勃罗梭等实证派犯 罪学家就提出了“天生犯罪人“的观点。 当前针对性犯罪女性生理因素开展研究 的结果似乎也给这一冲击传统人类观和 刑法的理论提供了例证。研究发现，许多 性犯罪女性的性发育比一般女性要早和 成熟。性成熟早的女青少年，其心理和智 力发育往往并没同步成熟，这种反差使 得她们更容易受到来自外界的诱惑，走 上性犯罪的道路。 国外许多犯罪学家、精神分析学家
这种制约机制的弱化体现在以下几个方 的。除此之外，对在校女大学生还应进行
面：一是舆论制约弱化。在一些国家对卖 “自尊、自信、自立、自强”的“四自”理想
淫等行为予以合法化的国际社会大背景 信念教育，帮助她们克服女性的个性缺
下，我国性多元化的发展趋势更加明显。 陷，发扬自身优势，树立健康的价值观和
性犯罪不再受到过去那种巨大的、强烈 远大的理想。只有坚定正确的信念，树立
的职业就是父母。此言虽有些偏颇，但也 学生借贷款上学，彻底解决学生的资金
反映出我国现行“三元开环模式”（家庭 问题。英国政府为此建立的“按收入比例
学校性侵事件原因分析与预防对策
学校性侵事件原因分析与预防对策一、引言2018年，中国各大高校陆续曝出了多起性侵事件，导致社会各界的强烈谴责和广泛的讨论。
然而，这些悲剧性事件还是频繁地发生。
性侵事件不仅对受害者带来身体和心理上的伤害，也损害了学校的公信力和形象。
因此，我们需要认真分析学校性侵事件的原因，并提出具有实际意义的预防对策。
二、性侵事件的原因分析1. 文化背景：中国传统文化崇尚男尊女卑，女性地位低下，这种既定的价值观对于男性强取豪夺的行为提供了一种默认和默许。
2. 教育质量：一些高校教育过于功利，忽视人文关怀和性别平等教育，学生在不断追求“成绩升学”和“求职就业”中，往往忽视了人际关系、充分发展自身素质和学习到良好的性别观念等方面的基础养成。
3. 社会环境：性别歧视和性别问题在社会上得不到足够的重视，社会观念滞后，这样的社会氛围对性侵行为形成了一定的包容和默认，从而增加了实施性侵行为的风险。
4. 学校管理：一些高校存在安全管理不到位、对性侵严重的重视不够、处理不当等管理问题。
三、预防性侵事件的对策1. 宣传教育：高校应该加强性别平等教育，引导学生正确认识性别差异，学习尊重和守护他人，强化女性安全保卫意识，并强调对性侵的法律意义和侵权行为的性质。
2. 协作预防：加强与社会组织的合作，引入女权教育和性别平等教育专家，从多个角度推进校园性别平等教育，加强对于学生的思想引导，防范性侵行为的发生。
3. 加强管理：高校应对于性侵问题要有高度重视，加大安全管理力度，建立健全举报投诉机制，及时处理学生举报事件，加大对于性侵者的惩罚力度和宣判力度。
4. 技术应用：运用智慧科技手段，例如通过APP提供实时的安全网、宣传线上举报平台、建立性侵信息发布规则，这些措施可以使得校园安全的控制更加便捷和科学。
4. 建立舆论监管：加强媒体的舆情监管，关注性侵问题的整个生命周，做好舆论引导工作，以此增加性侵行为的舆论压力，维护受害者的合法权益并批判犯罪行为。
从网络行动到社会性别主流化：高校校园性骚扰治理路径探究
从网络行动到社会性别主流化：高校校园性骚扰治理路径探究随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络行为日益成为人们生活中的重要组成部分。
与此网络空间也成为了性骚扰的温床之一。
尤其是在高校校园中，由于学生群体的年轻化和信息化程度高，网络性骚扰问题日益突出。
如何有效治理高校校园性骚扰，成为当下亟待解决的问题之一。
本文将探讨高校校园性骚扰治理路径，在网络行动的基础上实现社会性别主流化。
一、高校校园性骚扰的现状高校校园中还存在一些传统的性骚扰行为，比如言语性骚扰、视觉性骚扰等。
这些行为不仅伤害了受害者的尊严，也严重影响了师生之间的正常关系，甚至影响学校的教学秩序。
治理高校校园性骚扰，既需要针对性骚扰行为进行惩处，更需要从社会性别主流化的角度入手，实现校园和谐稳定。
二、网络行动对高校校园性骚扰治理的影响网络行动是指通过网络工具和平台，组织和发起针对某一特定问题的行动。
在高校校园性骚扰治理中，网络行动可以发挥重要作用。
网络行动可以帮助受害者寻求帮助和支持。
通过各种社交平台和网络社区，受害者可以找到和自己遭遇相似的人，并获得情感上的支持和心理上的安慰。
网络行动可以借助群众力量，对性骚扰行为进行曝光和谴责。
通过在网络上发布相关信息和证据，可以引起公众的关注和热议，迫使相关部门对性骚扰行为进行调查和处罚。
网络行动还可以借助大数据和人工智能等技术手段，对性骚扰行为进行监测和预警，帮助学校及时发现并处理性骚扰事件。
不过，网络行动也存在着一些局限性。
网络行动容易受到政治力量和商业利益的影响。
一些涉及政治敏感问题的网络行动，容易受到政治势力的操纵和控制，导致失去其公正性和客观性。
网络行动容易引发公众情绪的过激和片面。
由于网络空间的匿名性和辨识度低，一些网络行动往往容易陷入情绪化的漩涡，导致公众对性骚扰事件的理性判断和分析。
在进行网络行动时，需要兼顾情感表达和理性思考，避免片面性和过激情绪。
三、实现社会性别主流化的路径除了网络行动，实现社会性别主流化也是高校校园性骚扰治理的重要路径之一。
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妇女研究论丛ＣｏｌｌｅｃｔｉｏｎｏｆＷｏｍｅｎ’ｓＳｔｕｄｉｅｓ
本文通过对湖南高校女大学生遭受性骚扰现状的研究，提出相关法律对策，希冀为中国完善性骚扰立法提供参考。
一、湖南高校女大学生遭受性骚扰现状
１．很多女大学生都有遭遇性骚扰的经历
在我们调查的１２００名女大学生中，遭遇过性骚扰的女大学生一共有５３１人，占４４．２５％；其中遭遇性骚扰３次以上的有１１２人，遭遇性骚扰２次以上的有１３４人，占４６．３％。
２３％的女大学生认为当前性骚扰情况很严重，６０．４％的女大学生认为性骚扰情况严重。
那么哪些行为属于性骚扰呢？在调查者中，有许多人对性骚扰的表现形式进行了区分和辨别。
认为讲“黄段子”是性骚扰的占６０％，认为发色情短信是性骚扰的占７２％，认为强行身体接触或色情、下流言语侵犯是性骚扰的占９０％，认为暴露狂的生殖器暴露是性骚扰的占１００％，认为偷窥是性
骚扰的占７４％，认为强吻或强行拥抱是性骚扰的占１００％，认为打骚扰电话进行言语挑逗是性骚扰的占８０％，认为故意让自己看黄色影片或图片是性骚扰的占９０％。
６５．５％的女大学生认为在公共汽车上最容易发生性骚扰；５０％以上认为性骚扰容易发生在一些比较隐蔽或者偏远的公共场所；还有的女大学生在教室都遭遇过性骚扰。
当然，最容易发生性骚扰的是在兼职过程中受到雇主的性骚扰。
２．对女大学生进行性骚扰的男性主体
一是来自于学生中的性骚扰。
在男大学生中，也有极少数“小色狼”经常打性骚扰的“擦边球”，给女生的心理造成了非常大的伤害。
如女生蓉蓉就曾经历过来自男生的性骚扰。
一天中午，空阔的教室里就她一人在上自习，这时一男生走进教室，当他快走到蓉蓉面前的时候，突然猛地拉下裤子，露出下体。
受惊的蓉蓉大声尖叫，男生则迅速逃去。
从此，蓉蓉
湖南高校女大学生遭受性骚扰现状与对策研究①
蒋梅
（湖南师范大学
法学院，湖南
长沙４１００８１）
关键词：湖南高校；女大学生；性骚扰摘
要：本文考察了女大学生在学习、求职的过程中所碰到的性骚扰问题，发现性骚扰已经成为危害女大学生的一个重要
因素，它严重危害了女大学生的正常生活和身心健康。
文章从女大学生自身、社会环境以及法律制度缺乏等方面分析了女大学生遭受性骚扰的原因，并提出有关建议。
中图分类号：Ｄ１９１３．１４
文献标识：Ａ
文章编号：１００４－２５６３（２００６）Ｓ１－００６６－０２
ＳｔｕｄｙｏｆｔｈｅＳｔａｔｅｏｆＷｏｍｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｔｕｄｅｎｔｓｉｎＨｕｎａｎＥｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇＳｅｘｕａｌＨａｒａｓｓｍｅｎｔａｎｄＣｏｕｎｔｅｒ
Ｍｅａｓｕｒｅｓ
ＪＩＡＮＧＭｅｉ
（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＬａｗａｔｔｈｅＨｕｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈａｎｇｓｈａ４１００８１，Ｃｈｉｎａ）
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｈｕｎａｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ；ｗｏｍｅｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｓｅｘｕａｌｈａｒａｓｓｍｅｎｔ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｅｘａｍｉｎｅｓｓｅｘｕａｌｈａｒａｓｓｍｅｎｔｉｓｓｕｅｓｉｎｔｈｅｌｉｖｅｓｏｆｗｏｍｅｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔｓｄｕｒｉｎｇａｔｔｅｎｄｉｎｇｓｃｈｏｏｌｓａｎｄｓｅｅｋｉｎｇｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ．Ｔｈｅｐａｐｅｒｒｅｃｏｇｎｉｚｅｓｔｈａｔｓｅｘｕａｌｈａｒａｓｓｍｅｎｔｈａｓｂｅｅｎａｎｅｘｔｅｒｎａｌｆａｃｔｏｒｉｎｔｈｒｅａｔｅｎｉｎｇｗｏｍｅｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔｓｂｅ－ｃａｕｓｅｉｔｎｏｔｏｎｌｙｄｉｓｔｕｒｂｓｔｈｅｉｒｌｉｖｅｓｂｕｔａｌｓｏｊｅｏｐａｒｄｉｚｅｓｔｈｅｉｒｈｅａｌｔｈ．Ｔｈｅｐａｐｅｒｃｏｎｓｉｄｅｒｓｔｈｅｌｉｆｅｏｆｗｏｍｅｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｓｏｃｉａｌｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄｌａｃｋｏｆｌｅｇａｌｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎａｓｃａｕｓｅｓｏｆｓｅｘｕａｌｈａｒａｓｓｍｅｎｔｉｎｔｈｉｓｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙｇｒｏｕｐａｎｄｒｅｃｏｍｍｅｎｄｓｓｏｌｕｔｉｏｎｓ．
作者简介：蒋梅（１９６３－），女，湖南师范大学法学院副教授。
①本文是中国－欧盟小项目便捷基金项目
“维护湖南女大学生性别权利与预防性骚扰意识和技能教育”的阶段性成果。
Ａｕｇ．２００６Ｎｏ．Ｓ１Ｓｅｒ．Ｎｏ．７４
２００６年８月增刊总第７４期
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再也不敢一个人上自习了，那次自习的遭遇至今仍让她心里堵得慌，觉得恶心。
其次是求职时遭遇性骚扰。
面对求职心切、善良单纯的女大学生，很多心怀鬼胎的老板往往以招聘之名行性骚扰之实。
再次是来自老师的性骚扰。
尽管学校里绝大多数教师能够本着传道授业解惑的师德古训，正确处理师生关系，然而却有少数师德败坏的败类，因其肮脏的心灵被罩上了神圣的外衣，在性骚扰中屡屡得手。
调查中发现，陌生人对女大学生进行性骚扰的有５５％左右，而熟人、领导或者自己朋友进行性骚扰的有３０％。
３．女大学生对性骚扰发生原因的认识和态度
在５１３例有过性骚扰经历的女生中，认为外表漂亮容易遭遇性骚扰的占３７５人，比例为７１％；认为衣着过于暴露而容易遭遇性骚扰的占６８％，其次是认为自己言行举止不妥当的占４６．４％。
认为是非女大学生自身原因的占６７％。
女大学生们尚没有足够的权利意识来保护自己。
在被调查者中，明确认为遭遇性骚扰就应该严厉制止的女大学生仅有５６％，默不作声或者选择躲避或者逃避的占到了将近５０％。
而敢于拿起法律武器保护自己的比例也非常低，只有４２．６％的女大学生愿意到公安机关去投诉。
二、湖南高校女大学生受性骚扰成因探析
第一，中国传统文化的影响导致受骚扰者不敢声张、不愿声张，性骚扰者利用女性的这种心理肆意妄为。
性骚扰的受害者一旦向人倾诉、寻求帮助，就会被怀疑为轻浮、不检点，似乎女性遭受性骚扰是自己惹祸上身的，继而会影响其名誉、家庭、婚姻、就业等。
面对这样的社会压力，女性往往只能选择忍气吞声。
［１］
第二，现有法律规定的盲点导致性骚扰受害者不愿诉诸法律，对簿公堂。
面对恼人的性骚扰，少数女性勇敢地选择了用法律武器保护自己的合法权利，但无情的现实再一次打击了她们：告到法院找不到合适的诉讼理由，收集证据找不到愿意作证的人，开庭审判要一次次回忆遭受骚扰的细节，新闻炒作使她们面对更大的社会压力……全国首例性骚扰案件原告败诉在全国掀起的大讨论至今还在延续。
可以查询到的资料显示：被骚扰者胜诉的案件寥寥无几，这更加阻碍了她们选择法律的勇气。
［２］
第三，性骚扰受害人的合法权益在现行法律下很难得到全面维护。
尽管中国并不缺乏有关对反对性骚扰行为的条款与规定。
如《宪法》、《民法通则》、《刑法》、《公安管理处罚法》等都有关于保护妇女人格尊严的规定，去年开始实施的修订后的《妇女权益保障法》中也写进了“禁止对妇女实施性骚扰。
受害妇女有权向单位和有关机关投诉”的条款。
一些地方在制定的妇女权益保障法实施办法中，对性骚扰问题做了进一步的规定。
然而，由于中国法律本身没有给性骚扰概念一个明确的界定，而性骚扰大多发生在较为隐蔽的情况下，因此，取证难往往让法官在操作时候难以认定什么是性骚扰以及怎样来认定。
［３］２００１年１２月在西安审结的全国首例性骚扰案件，就以证据不足被驳回。
而原告在庭审中已经出示了１个直接证据和８个间接证据。
这一事件其实就是在向我们传达一个信息：目前中国关于性骚扰的法律规定确实存在盲点，性骚扰受害人的合法权益在现行法律下很难得到全面维护。
［４］
三、规制大学校园性骚扰的对策建议
当今的大学校园并不是学习生活的真空地带，也不是与世隔绝的世外桃源。
性骚扰仿佛是一颗随时会爆炸的炸弹，让很多女大学生不堪其扰，不胜烦恼。
尽管很多性骚扰都是突如其来的，而且看起来似乎防不胜防，但如何防范性骚扰，仍有一些经验可循。
我们认为，除了完善立法外，要在大学校园内有效地防止对女大学生的性骚扰，应该做到：
第一，女大学生能够正确对性骚扰行为进行识别。
依据不同的表现，性骚扰有不同的种类，若依被动方感觉来分可分为视觉性性骚扰（由行为主动方借淫秽书画、黄色光碟及因特网等传播黄色信息，直接刺激并骚扰行为被动方的视觉系统而产生的骚扰）；听觉性性骚扰（由行为主动方用下流的语言当面直接或间接地刺激行为被动方的听觉系统而产生的骚扰）；触觉性性骚扰（由行为主动方通过肢体行为直接刺激并骚扰被动方的皮肤触觉系统而产生的骚扰）；混合性性骚扰（由行为主动方采用上述二种或二种以上的方式，综合实施的性骚扰行为）。
女大学生也要能够认识性骚扰行为主动方的心理行为特征以及被动方的心理行为特征，如对性科学知识了解甚少，不能正确识别正常性行为和异常性行为（如性骚扰），缺乏自我保护的意识和防范措施，等等。
第二，高等学校作为女大学生管理机构应制定相应的规章制度。
特别是要针对教师对女大学生的性骚扰进行制度上的规范，一经发现，绝不姑息。
［参考文献］
［１］韦贵红，陈争争．法律如何应对性骚扰——
—对京城首例性骚扰的评析［Ｊ］．人民司法，２００４，（６）．
［２］仲春．性骚扰的现状及其立法对策［Ｊ］．广播电视大学学报，２００３，（１）．
［３］廖皓磊．谈谈在校学生对性骚扰的识别与预防［Ｊ］．中国学校卫生，２０００，（６）．
［４］梁永峰．试论社会免疫学［Ｊ］．医学与哲学，１９９２，（６）．
责任编辑：迎红
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