[四年级作文带批改评语]四年级作文批改评语

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作文批改评语和旁批万能版四年级

作文批改评语和旁批万能版四年级《作文批改评语和旁批万能版四年级（一）》作文：《我的校园》我的校园是一个美丽又有趣的地方。

一进校门，就能看到一个大大的操场，操场上有很多同学在玩耍。

有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球，热闹极了！操场的旁边是教学楼，教学楼有四层，每一层都有很多教室。

教室里干净整洁，摆放着整齐的桌椅。

校园里还有一个花园，花园里种满了各种各样的花。

春天的时候，花开得五颜六色，非常好看。

我爱我的校园！批改评语：这篇作文语言简单流畅，把校园的主要场景描写得比较清楚。

能够通过列举同学们在操场上的活动，让读者感受到校园的热闹。

对花园的描写稍显简略，可以多描写几种花的样子。

整体不错，继续加油！旁批：“一进校门，就能看到一个大大的操场”，开头简洁明了。

“有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球，热闹极了！”写出了操场的活力。

“教室里干净整洁，摆放着整齐的桌椅。

”这句描写很真实。

作文：《我的好朋友》我有一个好朋友，她叫小花。

她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。

小花特别喜欢画画，每次美术课她都画得特别好。

她还经常教我画画，我很喜欢跟她一起画画。

我们经常一起上学，一起放学。

在路上，我们会分享很多有趣的事情。

批改评语：作文围绕好朋友小花展开，描写了她的外貌和爱好。

通过一起上学放学分享趣事，体现了两人的友谊。

可以多写一些具体的有趣事情，让内容更丰富。

字迹工整，继续保持！旁批：“她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。

”比喻很形象。

“她还经常教我画画，我很喜欢跟她一起画画。

”能看出你们关系很好。

《作文批改评语和旁批万能版四年级（二）》作文：《一次有趣的活动》上个周末，我们班举行了一次有趣的活动——放风筝。

那天天气特别好，蓝天白云，微风轻轻吹着。

大家带着自己的风筝来到了公园。

我的风筝是一只蝴蝶形状的，很漂亮。

我一开始怎么也放不起来，急得满头大汗。

后来在同学的帮助下，我的风筝终于飞起来了，我高兴得又蹦又跳。

看着天空中各种各样的风筝，有老鹰的，有金鱼的，还有三角形的，真是太好看了！这次活动真有趣，我永远也忘不了。

小学四年级作文批改评语

小学四年级作文批改评语篇11）小用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。

语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一小学生游记，已经是属于较高的水平了。

如果能够阐发一下小对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。

2）本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

3）开头清新独特，划线句子较为精彩。

结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。

4）全文语言流畅，用词准确，修辞生动。

5）你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。

你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！6）看了你的游览作文，仿佛身临其境。

那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。

继续努力，你的文章是我们的最爱。

7）你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。

那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。

运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

8）从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

9）“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。

你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。

此外，你提出的社会问题，令人深思。

10）楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。

楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！11）你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。

批改作文评语(精彩3篇)

批改作文评语（精彩3篇）篇一：作文批改评语篇一1、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。

在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。

所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。

许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。

希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

2、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。

祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。

祝你如“芝麻开花――――节节高。

”3、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！4、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。

你还要继续努力吆！5、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

7、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

8、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

9、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

10、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

11、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！12、你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。

你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

13、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？14、你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

小学作文批改评语和旁批万能版3篇

小学作文批改评语和旁批万能版3篇
作文一：我喜欢画画
评语：这篇作文描述了作者对画画的喜爱，用了一些比较生动的描写，如“画画能让我开心”、“像变魔术一样，一笔一笔地
画出美丽的图案”，但有些地方可以再加强，例如可以在叙述
中增加一些细节来加深读者对画画的认识。

另外，日常状语的使用也可以更丰富一些。

旁批：
1. 内容可再丰富一些，可以添加一些画画的场景和手法的描写。

2. 可以尝试用更多的形容词和动词来丰富表达。

3. 连词的运用需要再注意一下。

作文二：我的周末生活
评语：这篇作文生动地描述了作者的周末生活，用了一些比较贴近小学生生活的词语，如“耳朵里响着校外的欢声笑语”、“和朋友们一起做手工”、“看一些搞笑的视频”，体现了作者周
末生活的丰富多彩和快乐。

旁批：
1. 可以再加强一下作文的结构，使其更加清晰明了。

2. 用词可以再多一些变化，以增强作文的吸引力。

3. 连词和标点符号的运用需要再注意一下。

作文三：我爱自然科学
评语：这篇作文详细地描述了作者对自然科学的喜爱和学习经历，用了一些比较高级的词汇，如“地球引力”、“化学反应”、“星座”，但有些地方可以更加具体一些，例如在讲述自己的学习经历时，可以说一些具体的例子，增加可信度和娱乐性。

旁批：
1. 作文的结构可以再多做一些调整，使之更加有条理和易于阅读。

2. 用词虽然较为高级，但可以适当地用一些通俗易懂的词汇进行补充和解释。

3. 符号的使用需要再注意一下，确保语句的通顺和连贯。

小学四年级作文批改评语优秀四篇

小学四年级作文批改评语优秀四篇小学生作文评语篇一1．整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！2．如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

3．娟秀的字迹，清晰严整的结构，给人以耳目一新的感觉。

4．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

5．文能怡情。

不能把写作文当成自身的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自身的心路历程。

6．真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

资料来源于公文写作7．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

8．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好孩子，你看事物有自身的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

9．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

10．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

小学生作文评语篇二瞧，我的懒妈妈下班回来了！她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。

不但如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。

”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。

最后，我生气了了，说：“自身的事情自身干，你怎么这么懒呀！”妈妈为什么这么懒呢？这个问题我一直想不明白。

可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢！上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。

下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢！妈妈对工作很负责。

小学作文批改评语大全

小学作文批改评语大全1. 创意丰富：你的作文充满了想象力，让人耳目一新。

2. 情感真挚：你的文字表达了真挚的情感，读者能够感受到你的真诚。

3. 结构清晰：你的作文结构条理分明，层次清晰，易于理解。

4. 语言流畅：你的语言表达自然流畅，读起来朗朗上口。

5. 用词恰当：你选用的词汇恰到好处，既准确又生动。

6. 句式多样：你运用了多种句式，增加了文章的表达力。

7. 描写细腻：你的细节描写十分细腻，使读者仿佛身临其境。

8. 观点明确：你的观点表达明确，逻辑性强，说服力高。

9. 内容丰富：你的作文内容丰富，涵盖了多个方面，展现了你广泛的知识面。

10. 想象力强：你的文章充满了创意，想象力丰富，令人印象深刻。

11. 情感表达：你能够很好地表达自己的情感，让读者感同身受。

12. 逻辑严密：你的作文逻辑严密，论点论据充分，说服力强。

13. 主题突出：你的作文主题突出，围绕中心思想展开，没有偏离主题。

14. 观察细致：你的文章观察细致，能够捕捉到生活中的小细节。

15. 修辞得当：你恰当地使用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。

16. 立意新颖：你的作文立意新颖，给人以新鲜感。

17. 引人入胜：你的开头和结尾都很吸引人，使读者愿意继续阅读。

18. 文风独特：你的写作风格独特，让人一眼就能认出是你的作品。

19. 情感渲染：你的文章情感渲染到位，能够打动人心。

20. 细节丰富：你的文章细节丰富，让读者对场景有了更深刻的理解。

21. 内容丰富：你的作文内容丰富，信息量大，给人留下深刻印象。

22. 观点独到：你的观点独到，给人以启发。

23. 文笔优美：你的文笔优美，读来令人愉悦。

24. 情感真挚：你的情感表达真挚，能够触动人心。

25. 语言简练：你的语言简练有力，没有冗余。

26. 描述生动：你的描述生动形象，让人印象深刻。

27. 思维活跃：你的思维活跃，能够从不同角度思考问题。

28. 表达准确：你的表达准确无误，没有歧义。

小学语文作文批改评语简短(最新)

小学语文作文批改评语简短1.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

2.这篇文章短小精悍。

语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。

孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。

因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！3.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

4.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

5.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

7.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

8.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

9.全文语言朴实，结构自然。

…文章结构严谨，首尾呼应。

10.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。

语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

11.本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。

”论证过程中引用了丰富的事例。

12.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。

你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

13.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

14.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

15.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

16.开头简洁自然17.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

18.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？19.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

作文批改评语(15篇)

作文批改评语(15篇)作文批改评语11.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好得语言驾驭能力。

2.这篇短文得特点可概括为亲切，温馨，隽永。

3.文中描绘得…清新活泼，欢快明朗。

字里行间跳动着得童心，使文章也有了生命力。

4.文章凭着丰富得想象，凭着多彩得语言，将…呈现读者面前。

5.文章简洁明了，语言平淡朴实。

6.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

7.整体得结构，描写都还不错。

8.这篇文章总体来说写得还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己得感受，望以后继续努力。

9.太棒了!你得文章，再现了东北人得憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你得笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌!10.你得文章象一条缓缓而流得小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中得朵朵浪花，让自己得风格更趋完善!11.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题得分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你得文章会日趋成熟，更加耐读!12.涉世不深得少年走近复杂得社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵得原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹得议论可起到画龙点睛得作用，会使你得文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色!13.本文文笔优美清新，富有一定得哲理性。

文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美得享受，还引起“我”得沉思和联想，可以说是大海给了我畅游得空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量得“人” 。

本文读后给人以美感，引人深思。

14.结尾含蓄,点明主题15.结束得有点突然,夸张了16.结尾简炼,感人17.结尾同样有趣18.结尾呼应应开头,结构完整19.由景生情,结尾自然20.比喻形象,贴切,精彩得结尾可谓点睛之笔21.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动22.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张得早晨，战斗得中午，疲劳得晚上，每个时段都选取了极富生活情趣得镜头加以点染。

小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】

小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级第四单元作文批改评语

四年级第四单元作文批改评语
1. 哇塞，这篇作文写得就像一幅绚丽的画呀！语言生动形象，例子：“他描写的风景仿佛让我身临其境，就像我真的站在那美丽的地方一样，不是吗？”
2. 哎呀，故事叙述得很流畅呢，情节一环扣一环，例子：“从开头到结尾，整个故事就像一列疾驰的火车，根本停不下来呀！”
3. 嘿，这孩子的想象力太丰富啦！比如：“他写的那个神奇世界，难道不比科幻电影还精彩吗？”
4. 哇，对人物的描写好细腻呀，让人一下子就记住了，例子：“那个小女孩的笑容，就像春天的阳光一样温暖，难道你不觉得吗？”
5. 哟，作文的结构很清晰嘛，条理分明，例子：“就像搭积木一样，一层一层稳稳当当的，多棒呀！”
6. 哈哈，用词准确又恰当，给文章增色不少呢，例子：“那个动词用得简直绝了，就像给文章安上了翅膀一样！”
7. 呀，这篇作文的情感表达好真挚呀，能打动人心，例子：“读到他对妈妈的爱时，我的心都被融化了，难道你不是吗？”
8. 哇哦，观察很仔细呀，细节描写超棒，例子：“那只小猫咪的胡须都描写得那么清楚，就像真的在我眼前一样！”
9. 嘿，立意很新颖呢，让人眼前一亮，例子：“这种角度写出来的作
文，就像一颗璀璨的星星在众多作文中闪闪发光！”
10. 哇，整体很不错呀，继续加油哦！例子：“这么好的作文，下次肯定会写得更棒，对吧？”。

作文批改评语和旁批万能版四年级

作文批改评语和旁批万能版四年级四年级的小朋友们，就像刚刚破土而出的小芽芽，充满着对世界的好奇和表达的热情。

在批改他们的作文时，那真是一场充满惊喜和挑战的旅程。

先来说说整体的评语吧。

如果一篇作文字迹工整，页面整洁，我会写上：“哇，宝贝，你的作文卷面就像你的笑容一样干净漂亮，让人看了心情真好！”要是字迹有点潦草，那可能就是：“小马虎，下次写字的时候慢一点，让你的字像小士兵一样整整齐齐的，好不好？”对于作文的内容，如果孩子能把一件事情讲清楚，我会说：“太棒啦，你把这件事的来龙去脉都说明白了，就像带着老师亲身经历了一样！”要是叙述有点混乱，那就是：“别着急，咱们慢慢说，把事情的先后顺序理一理，会更精彩哦。

”在结构方面，假如作文有清晰的开头、中间和结尾，比如“开头点明主题，中间描述详细，结尾总结到位，这结构堪称完美呀！”但要是结构不太合理，就会写：“宝贝，咱们下次可以试着先规划一下，比如开头怎么吸引人，中间怎么丰富，结尾怎么有力，这样文章会更有条理哟。

”再看看语言表达。

要是孩子用了一些生动有趣的词语，像“小花在风中翩翩起舞”，我会夸：“这个词语用得太妙啦，让小花都活灵活现起来！”可要是语言比较平淡，那就是：“多积累一些好词好句，让你的作文像彩虹一样绚丽多彩，怎么样？”接下来详细说说旁批。

比如有个孩子写“今天我去公园玩，看到了好多花”，我可能在旁边批：“那能和老师说说都有什么花吗？它们是什么颜色的？”如果写的是“我高兴得跳了起来”，旁批也许是：“能和老师讲讲为什么这么高兴吗？让老师也感受感受你的快乐。

”有个小朋友写了这样一篇作文，题目是。

他开头写道：“我家有一只小猫，它叫花花。

”我在旁边批：“花花这个名字真可爱，那它长什么样呀？”接着他写：“花花的毛是白色的，眼睛大大的。

”我就批：“白色的毛像不像云朵？大大的眼睛是不是像宝石？”他又写：“它特别喜欢睡觉。

”这时候我批：“能说说它都在哪里睡觉吗？睡觉的样子是不是很萌？”然后他描述：“有一次，它在沙发上睡成了一个大圆圈。

小学作文批改评语大全【精选100条】

【导语】作⽂评语是⽼师对学⽣的⿎励，包含了指出⽂章在写作时的⼀些漏洞和⼀些⿎励的话语，使学⽣对写作更有信⼼，并且从⽼师的评语中，学⽣能够感觉到⾃⼰哪⽅⾯还有待于更进⼀步的去提⾼，从⽽明确⾃⼰今后作⽂发展的⽅向。

以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.⼩学作⽂批改评语 1、叙述事情条理清晰，能正确地使⽤动词，运⽤⽐喻贴切，⽣动。

献计献策读后能从中受到教育。

2、这篇⽂章以具体的事例，⽣动优美的语⾔，新颖别致的写法，表现了对美好⼼灵的由衷赞。

3、全⽂酣畅淋漓，⼀⽓呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感⼈。

4、语⾔诙谐有趣，情节安排曲折⽣动，开头与结尾的呼应巧妙。

本⽂篇幅虽短，但内容⽣动具体，段落明确，语⾔朴实，通俗易懂。

5、能把⼈物内⼼活动写得⼗分⽣动，的确难能可贵，给⼈留下了深刻的印象。

6、⽂章不长，但过程叙述得很清楚，⼈物的活动描述得也具体，真实可信，⽣动有趣，全⽂结构紧凑，完整，⽂笔也较流畅。

7、⽂中⼀系列表现⼈物动作的动词运⽤得准确，衬托⼿法运⽤得好。

8、语⾔朴素，中⼼明确，构思合理，⾏⽂层次清楚。

9、⽂章头尾照应，中⼼明确，结构完整。

10、⽂章凭着丰富的想象，凭着多彩的语⾔，将……呈现读者⾯前。

2.⼩学作⽂批改评语 1、本⽂围绕……这⼀中⼼组织材料，语⾔准确，鲜明，⽣动，内容极其丰富具体，不失⼀篇成功之作。

2、本⽂在故事情节上或许并⽆特别之吸引⼈之处，但仍不失为⼀篇成功之作，其⼀，较好地刻画了⾓⾊的形象，其⼆语⾔⽣动丰富，⽣活⽓息浓，起到了良好的表情达意之效果。

3、本⽂很好体现了……的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

4、作品的构思是巧妙的，⽂笔也是简洁流畅。

想象⼤胆，富有创造⼒，⽂章读起来新颖奇特极具吸引⼒。

5、主题凝炼，集中，议论深刻，有⼒，震撼⼈⼼。

6、⽂章真实感强，⽴体感强，可读性强，趣味性强。

以敏锐的社会洞察⼒，以童话反映现实阴暗⾯，并以⽣动的语⾔，描绘出⼀幅幅贪婪众⽣相，称得上⼊⽊三分。

四年级作文批改评语

四年级作文批改评语1.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强2.文章有理有据,说服力强,突出人物共性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想3.对…观看认真,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意4.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应5.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂6.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好7.本文采纳了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清楚,节奏明快8.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…9.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用10.文章真实生动,情真意切,特殊是…使用权文章极具感染力,发人深思11.叙述事情条理清楚,能正确地使用动词,运用比方贴切,生动献计献策读后能从中受到教育12.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息13.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇别致的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞14.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确15.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出良好的语言驾驭力量16.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永17.文中描绘的…清爽活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力18.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将…呈现读者面前19.文章简洁明白,语言平淡朴实20.观看细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好21.借景抒情,托物咏志,很特色22.文章在民间传奇的基础上,进行合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味23.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理24.内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……25.这篇写的超过上一篇，连续加油碍…内容再详细生动点，你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊娄维又不是神童，他们能做到的，信任你也能做到，而且会比他们表现更精彩……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……26.每晚坚持看作文书，我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示庆贺。

小学四年级作文批改评语大全

小学四年级作文批改评语大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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[四年级作文带批改评语]四年级作文批改评语小学四年级处在低年级到高年级的过渡阶段，四年级如果能提高好写作水平，对于学生未来的发展会很有益处。

下面是的关于四年级的作文加批改评语，希望对您有所帮助!有一个惊喜让我永生难忘，有一个惊喜让我永远珍藏……我清楚地记得，那事儿发生在上个星期三的下午。

同学们正自由自在地玩着自个儿喜爱的游戏。

当然了，我也不例外。

突然，“高音喇叭”来报：“老师有请……”他还将“请”字拉得特别长，一脸不怀好意的笑。

我一听不觉一愣，心里直犯嘀咕：保老师没有什么事一般不“请”我呀!虽说我没学雷锋做好事，但也没做什么坏事呀!可是，“高音喇叭”一脸的坏笑，这又怎么解释呢?我怀着惴惴不安的心情来到了办公室。

只见保老师满面春风，犹如三月的桃花，我心里暗自纳闷：我们的先生脸色不错嘛!不像是暴风雨要来临的样子呀!这葫芦里到底卖的是啥药呀?保老师见我来了，亲切地说：“安琪，喏，有你的一封信!”我心中不由地又是一愣：嘿，真是莫名其妙!好好的，我又没有什么外地的朋友，会有谁给我写信呢?真是丈二和尚摸不着头脑。

我迟疑地打开信封。

一瞬间，我愣了，我傻了!天哪!天哪!!我简直不敢相信自己的眼睛。

我的《瘦的滋味》发表了!并且获得全国“成才杯”快速作文二等奖!我高兴得不知所措，狠狠地掐了一下自个儿，呀，好痛!我冲出办公室，在操场上飞奔了三圈!仰望天空，天，好蓝呀，就像一块蓝玉;俯看大地，草，好绿呀，仿佛一块绿毯;就连灰色的围墙，也灰得那么的可爱!我捧着信，在唇边小心地亲了一下，然后像得了什么宝贝似的，向爸爸的办公室飞去……下雨之前，我发现天空不再是一块蓝宝石，而是变成了一块大灰布。

这是为什么呢?因为乌云重重叠叠的在开会，和雷公公一起讨论下雨的事情。

雷公公声音很响，听得能让人心惊胆战，你听：轰隆隆!轰隆隆……一道闪电划破乌云，这是下雨的前奏!所有的云都听到了，翻滚着舞蹈着，风呼呼地伴奏着。

噼噼啪啪，大大小小的雨滴落在地面上，落到伞面上，落到车顶上，叮叮咚咚落在脸盆里，滴滴答答落在房檐下，沙沙沙落在树叶上……风夹着雨点像是在地上寻找着什么似的，东一头西一头的乱撞着。

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[四年级作文加批改评语]四年级作文批改评语写作是小学语文学习的关键环节,直接关系到小学生语文学习总体学习水平与能力的提升。

很多四年级的同学写作文的时候感到难以下笔，下面是的关于四年级作文加批改评语的内容，希望对您有所帮助!时间已经过去好久了，可那位买苹果的小男孩令我十分难忘。

那一天，我和妈妈正在菜市场买菜。

突然，我看见一个正在买苹果的小男孩。

他衣衫褴褛，身子瘦小，圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，双手冻的通红，像胡萝卜似的，看来他家并不富裕。

他显得拘谨地走到一个水果摊前，轻声问：“苹果多少钱一斤?”老板说：“2.6元一斤。

”小男孩说：“买两斤吧。

”老板说：“好。

”于是老板拿了几个苹果一称，刚好两斤。

老板把秤拿得高高的给小男孩看，小男孩看完后，便伸手进衣袋里掏钱，老板趁小男孩没注意，很快从口袋里拿走了一个大苹果，并很快地系方便袋。

小男孩好不容易地掏出10元钱递给老板，老板连忙给小男孩找钱，并递给袋子。

小男孩什么也没觉察，提着苹果转身便走开了。

过了一会儿，小男孩又飞快地跑了回来，我心想一定是小男孩去过了秤，发现少称了苹果，来找老板扯皮的。

这时老板也忽然紧张起来，没等小男孩开口就连忙说：“你也看见了，刚好是两斤啊。

”一边说着一边擦汗。

小男孩说：“我看了的是两斤，我是回来还你钱的，您多找了我一元钱。

”说着把钱递给老板，转身就走。

只见老板的脸“刷”地一下红了。

我当时真想去说点什么，可妈妈早买好了菜喊我快走。

我走着，心里却像吞下了一个石头，鲠在那很不舒服。

批改评语：文章最大的优点就是对小男孩回来还钱情节的描述，故事的发展很出人意料，却又引人深思。

一方面表达了对小男孩不贪图小便宜精神的礼赞，另一方面暗讽了像小贩一样的奸商，以及像作者一样的“旁观者”。

哈哈!四季真是太有趣了，一会儿大地复苏，一会儿烈日炎炎，一会儿秋高气爽，一会儿寒风刺骨。

让我们一起走进千变万化的四季吧!go!出发喽!首先来到春天，春天万物复苏，冰雪融化，瞧!春姑娘正迈着轻快的脚步走来。

四年级作文批改评语

四年级作文批改评语【篇一：小学生作文批改评语】小学生作文批改评语（一）作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生?的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了??2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将?写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文批改的评语(15篇)

作文批改的评语(15篇)作文批改的评语11.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

2.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

3.可以说你的文章充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

4.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

5.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。

全文文学色彩很浓！6.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。

这正体现了你的思想意识。

7.本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看。

8. 本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

9.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

10.这篇短文的.特点可概括为亲切，温馨，隽永。

11.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

12.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

13.文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

14. 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…15.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

作文批改的评语2逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗？答案是：“不是的”。

曾经有个长辈为我和弟弟做了一个实验：用两盆相同的花，一盆将它栽种到院落中的一片空地上，而另一盆却依然在盆中。

四年级第六单元作文批改评语

四年级第六单元作文批改评语篇一四年级第六单元作文批改评语哎呀，批改四年级小朋友们的第六单元作文，可真是一件让人又好气又好笑的事儿！有些小朋友的作文啊，就像一团乱麻，让我都不知道从哪儿开始理。

比如有个小家伙，写了半天，主题都不知道跑哪儿去了，我就忍不住想问：“亲，你到底想说啥呀？”也许是他的小脑袋瓜里想法太多，一股脑全倒出来，结果乱成一锅粥。

不过呢，也有让我眼前一亮的作文。

有个小朋友描写自己的宠物狗，那叫一个生动！“小狗的眼睛像黑宝石一样闪闪发光”，这比喻用得，我得给他点个大大的赞！但是呢，可能是太激动了，后面的描述就有点重复，好像一直在强调小狗的可爱，我觉得吧，如果能再加点小狗调皮的事儿，就更完美啦。

还有个同学，故事编得挺有趣，就是错别字多得让我头疼。

“的、地、得”不分，这可咋办哟？我在评语里写：“亲，‘的地得’三兄弟老是打架，你可得好好管管呀！” 也许他们还小，还在学习的路上慢慢摸索，咱也不能太着急，是不？反正批改这些作文，就像坐过山车，一会儿惊喜，一会儿无奈。

我觉得吧，这也是一种乐趣，说不定未来的大作家就在他们中间呢！你们说是不是？篇二四年级第六单元作文批改评语说起批改四年级第六单元的作文，我真是感慨万千啊！有的小朋友写作文，那简直就是在“凑字数”，东拉西扯，毫无逻辑。

我就奇怪了，难道他们觉得老师看不出来吗？比如有一篇，前面还在说去公园玩很开心，后面突然就跳到了家里的小猫，这思维跳跃得，我都跟不上！我真想问问：“小朋友，你是不是写着写着就忘了自己要说啥啦？”但也有让我感动的作文。

有个孩子写自己的妈妈，字里行间满满的都是爱，“妈妈的笑容像春天的阳光一样温暖”，哇，这比喻太温馨啦！不过呢，可能是因为太紧张，结尾有点仓促，好像话还没说完就结束了。

我在评语里写道：“宝贝，再和老师多聊聊妈妈的好呀！”还有一篇作文，想象力特别丰富，把未来的世界描绘得五彩斑斓。

可问题是，书写太潦草啦，我得瞪大眼睛才能看清楚。