苏教版第十册语文《大江保卫战》ppt课件
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小学五年级语文《大江保卫战》ppt
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小学五年级语文《大江保卫战》ppt
《大江保卫战》是苏教版小学语文第十册第六单元的一篇精读课文,课文是一篇通讯。
背景广阔,人物众多,充满战斗气息。
课文浓墨重彩描述人民解放军官兵在大将保卫战中的'惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。
课文真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景,是一篇融情、理于一体的文章。
课文感情真挚、语言优美,对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表,但又回味无穷、震撼人心。
是一篇对学生进展情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。
教学的重点是:凭借详细的语言文字,感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
教学难点:引导学生读中体会文中重点句子的含义。
苏教版《大江保卫战》ppt课件
大江保卫战
长江是中国第一长河,是世界第三 长河.干流全长6380公里,面积180余万 平方公里(不包括淮河流域),约占全国 土地总面积的1/5。居世界第3位。长江 流域是中国人口密集,经济最繁荣的地 区,沿江重要城市有重庆、武汉、南京、 上海。 长江可供开发的水能总量达二亿 千瓦,是中国水能最富有的河流。长江 干流通航里程达二千八百多公里,素有 “黄金水道”之称。
铁汉本色 勇救群众
大堤抢险Biblioteka 默读1、画出表现子弟兵救援神速和体现战 士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境,战士们的精神怎 样?找出有关句子读一读!
大 堤 抢 险
铁汉本色
自己小声读课文,用自己的话 向同学们介绍黄晓文的事迹。
勇救群众
第二自然段着重写人物的群体抢险 的场面,以突出大决战的惊心动魄, 气壮山河。让我们看到了这个群体 的英雄形象和精神面貌。
第四自然段着重写黄晓文个人行为表 现,通过这个典型,具体生动地反映 了子弟兵铮铮铁汉的本色,这是以点 带面的写法,写一个人,代表的却是 整体。
点面结合,既有整体的鸟瞰,又有 个体的特写,能全面具体反映事情 的真相,生动表现出人民子弟兵的 英雄气概。
趾 兼 赛 崩 扛 魄 稀 锋 斩
冲锋 比赛 肩扛 脚趾 劈波斩浪 万分紧急 摇摇欲坠 滔滔洪水 伤痕累累
崩塌 稀泥 惊心动魄 日夜兼程 气壮山河 铮铮铁汉 血肉之躯
峰—锋—蜂 赛 —塞 — 寒 指—趾
灾情危险
这一段中“万分危急”与“气 壮山河”之间是什么关系? 因果关系
这一段写人民子弟兵在大江 保卫 战中的动人事迹,主要写了哪 几个 典型的事例? 大堤抢险
长江是中国第一长河,是世界第三 长河.干流全长6380公里,面积180余万 平方公里(不包括淮河流域),约占全国 土地总面积的1/5。居世界第3位。长江 流域是中国人口密集,经济最繁荣的地 区,沿江重要城市有重庆、武汉、南京、 上海。 长江可供开发的水能总量达二亿 千瓦,是中国水能最富有的河流。长江 干流通航里程达二千八百多公里,素有 “黄金水道”之称。
铁汉本色 勇救群众
大堤抢险Biblioteka 默读1、画出表现子弟兵救援神速和体现战 士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境,战士们的精神怎 样?找出有关句子读一读!
大 堤 抢 险
铁汉本色
自己小声读课文,用自己的话 向同学们介绍黄晓文的事迹。
勇救群众
第二自然段着重写人物的群体抢险 的场面,以突出大决战的惊心动魄, 气壮山河。让我们看到了这个群体 的英雄形象和精神面貌。
第四自然段着重写黄晓文个人行为表 现,通过这个典型,具体生动地反映 了子弟兵铮铮铁汉的本色,这是以点 带面的写法,写一个人,代表的却是 整体。
点面结合,既有整体的鸟瞰,又有 个体的特写,能全面具体反映事情 的真相,生动表现出人民子弟兵的 英雄气概。
趾 兼 赛 崩 扛 魄 稀 锋 斩
冲锋 比赛 肩扛 脚趾 劈波斩浪 万分紧急 摇摇欲坠 滔滔洪水 伤痕累累
崩塌 稀泥 惊心动魄 日夜兼程 气壮山河 铮铮铁汉 血肉之躯
峰—锋—蜂 赛 —塞 — 寒 指—趾
灾情危险
这一段中“万分危急”与“气 壮山河”之间是什么关系? 因果关系
这一段写人民子弟兵在大江 保卫 战中的动人事迹,主要写了哪 几个 典型的事例? 大堤抢险
五年级下册语文课件-23 大江保卫战 -第一课时_苏教版(共10张PPT)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 1:18:20 PM
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பைடு நூலகம்
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
7月27日凌晨两点,九江赛城湖 的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯 赶到,支队长一声令下:“上!” 顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下 出现了。官兵们肩扛沉重的沙包, 在泥水中来回穿梭。有的为了行 走快捷,索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的石片割破了脚趾,他们全然不顾, 心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”
狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战 士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴 雨为我们助威!巨浪为我们加油!”
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》精品PPT课件
大江保卫战
脚趾 崩塌 肩扛 嶙峋 稀泥 冲锋 惊心动魄 铮铮铁汉 奔腾不息 日夜兼程 劈波斩浪 摇摇欲坠
快速大声地读课文,想想课文主要 写了人民子弟兵大江保卫战的哪些动 人场面?
保大堤
战洪水 救灾民
• 暴雨,大暴雨,一场 接着一场,奔腾不息的长 江,转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙,疯狂地撕咬着 千里江堤。荆江告急!武 汉告急!九江告急!……
这是一群 的人民子弟兵。
汹涌的激流中,战士们 的冲锋舟劈波斩浪,飞向 举漂动的树梢,飞向灭顶 的房屋,飞向摇摇晃晃的 电杆。
小江珊被救
1
哪里有洪水,哪里就有 军旗飘扬;哪里有危险, 哪里就有军徽闪烁。滔滔 洪水中的群众,看到了红 五星,看到了迷彩服,就 像看到了他们的大救星。
这是一 群 的人民子 弟兵。
战士们高声喊道:“狂风 为我们呐喊!暴雨为我们助 威!巨浪为我们加油!” 一个个奋然跳入水中,用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
风声雨声涛声,声声振耳; 雨水汗水血水,水水相融.
面对肆虐的洪水,更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
风声雨声涛声,声声振耳; 雨水汗水血水,水水相融.
面对肆虐的洪水,更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
这是一群 的人民子弟兵。
黄晓文大声说:“来不及了!” 说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔, 一股鲜血涌了出来.黄晓文随即 从身上扯下一绺布条,三下两下 把脚捆了个结实,二话没说,转 身扛起地上的麻包,又爬上了大 堤……
在那几十个难忘
的日日夜夜,有多少这 样感人的事迹啊!
大江,永远铭记
着1998年的夏天,铭记 着我英二 和第四自然段在写法上有什么 不同?这样写有什么好处?
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
脚趾 崩塌 肩扛 嶙峋 稀泥 冲锋 惊心动魄 铮铮铁汉 奔腾不息 日夜兼程 劈波斩浪 摇摇欲坠
快速大声地读课文,想想课文主要 写了人民子弟兵大江保卫战的哪些动 人场面?
保大堤
战洪水 救灾民
• 暴雨,大暴雨,一场 接着一场,奔腾不息的长 江,转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙,疯狂地撕咬着 千里江堤。荆江告急!武 汉告急!九江告急!……
这是一群 的人民子弟兵。
汹涌的激流中,战士们 的冲锋舟劈波斩浪,飞向 举漂动的树梢,飞向灭顶 的房屋,飞向摇摇晃晃的 电杆。
小江珊被救
1
哪里有洪水,哪里就有 军旗飘扬;哪里有危险, 哪里就有军徽闪烁。滔滔 洪水中的群众,看到了红 五星,看到了迷彩服,就 像看到了他们的大救星。
这是一 群 的人民子 弟兵。
战士们高声喊道:“狂风 为我们呐喊!暴雨为我们助 威!巨浪为我们加油!” 一个个奋然跳入水中,用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
风声雨声涛声,声声振耳; 雨水汗水血水,水水相融.
面对肆虐的洪水,更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
风声雨声涛声,声声振耳; 雨水汗水血水,水水相融.
面对肆虐的洪水,更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
这是一群 的人民子弟兵。
黄晓文大声说:“来不及了!” 说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔, 一股鲜血涌了出来.黄晓文随即 从身上扯下一绺布条,三下两下 把脚捆了个结实,二话没说,转 身扛起地上的麻包,又爬上了大 堤……
在那几十个难忘
的日日夜夜,有多少这 样感人的事迹啊!
大江,永远铭记
着1998年的夏天,铭记 着我英二 和第四自然段在写法上有什么 不同?这样写有什么好处?
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
《大江保卫战》PPT课件
培育参天的大树要从幼苗护起,呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 书不仅是生活,而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 我们不能选择命运,但是我们能改变命运。 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语·学而》 过也,人皆见之;更也,人皆仰之。——《论语·子张》 我爱你就是要在开心时看得到你,生气时看得到你,你不能错过我的情绪起伏,你不能错过我的死,就是我想去当小偷,你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 不可压倒一切,但你也不能被一切压倒。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。 无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。——《论语·子路》 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇
大江保卫战
朗读要求:
1、自由朗读课文,读准字音,读通课文。 2、划出你不理解的词语,遇到不认识的生 字词用字典解决,不理解的打个问号。
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪 嶙峋 崩塌 奔腾不息 摇摇欲坠
嶙峋
嶙牛峋
()
荆江 赛城湖 安造垸 簰洲湾 日夜兼程 惊心动魄 铮铮铁汉 一绺 肩扛 鏖战 劈波斩浪
小学语文六年级 大江保卫战[苏教版] 课件
自豪与坚定之情
课文中通过对大江保卫战的胜利和 人民解放军的英勇表现的描述,表 达了对国家和民族的自豪与坚定之 情。
CHAPTER 04
互动问答环节
关于课文内容的问题
01
总结词
理解课文内容
02
03
04
问题1
这篇课文主要讲了什么事情?
问题2
大江保卫战中,人民子弟兵都 采取了哪些措施?
问题3
大江保卫战中,人民子弟兵表 现出了哪些精神品质?
02
介绍大江保卫战的时代背景,让 学生了解当时的情况和抗洪的重 要性。
教学目标与要求
让学生了解大江保卫 战的经过和抗洪英雄 的事迹。
提高学生的阅读能力 和写作能力。
培养学生的爱国情怀 和民族精神。
课程安排
课程时间:45分钟 教学方法:PPT演示、讲解、小组讨论
1. 导入(5分钟):介绍大江保卫战的时代背景和重要性。
通过本课的学习,学生能够提高阅读理解能力、语言表达能力以及写 作能力等方面的能力。
学习建议与展望
01
02
03
加强阅读
建议学生在课后多阅读相 关主题的书籍和文章,以 加深对《大江保卫战》主 题的理解和认识。
写作练习
鼓励学生尝试模仿本课的 写作风格和表达方式,进 行相关主题的写作练习, 以提高自己的写作水平。
小学语文六年级 大江 保卫战[苏教版] ppt课
件
CONTENTS 目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课文主题探讨 • 互动问答环节 • 课后作业与延伸阅读 • 总结与反思
CHAPTER 01
课程导入
课程背景介绍
01
1998年长江流域遭遇特大洪水, 人民解放军和人民群众共同抗洪 的英雄事迹。
课文中通过对大江保卫战的胜利和 人民解放军的英勇表现的描述,表 达了对国家和民族的自豪与坚定之 情。
CHAPTER 04
互动问答环节
关于课文内容的问题
01
总结词
理解课文内容
02
03
04
问题1
这篇课文主要讲了什么事情?
问题2
大江保卫战中,人民子弟兵都 采取了哪些措施?
问题3
大江保卫战中,人民子弟兵表 现出了哪些精神品质?
02
介绍大江保卫战的时代背景,让 学生了解当时的情况和抗洪的重 要性。
教学目标与要求
让学生了解大江保卫 战的经过和抗洪英雄 的事迹。
提高学生的阅读能力 和写作能力。
培养学生的爱国情怀 和民族精神。
课程安排
课程时间:45分钟 教学方法:PPT演示、讲解、小组讨论
1. 导入(5分钟):介绍大江保卫战的时代背景和重要性。
通过本课的学习,学生能够提高阅读理解能力、语言表达能力以及写 作能力等方面的能力。
学习建议与展望
01
02
03
加强阅读
建议学生在课后多阅读相 关主题的书籍和文章,以 加深对《大江保卫战》主 题的理解和认识。
写作练习
鼓励学生尝试模仿本课的 写作风格和表达方式,进 行相关主题的写作练习, 以提高自己的写作水平。
小学语文六年级 大江 保卫战[苏教版] ppt课
件
CONTENTS 目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课文主题探讨 • 互动问答环节 • 课后作业与延伸阅读 • 总结与反思
CHAPTER 01
课程导入
课程背景介绍
01
1998年长江流域遭遇特大洪水, 人民解放军和人民群众共同抗洪 的英雄事迹。
(赛课课件)五年级下册语文《大江保卫战》(共65张PPT)
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。1 2:38:42 12:38:4 212:38 5/11/20 21 12:38:42 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:38:4212:3 8May -2111-M ay -21
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12、人乱于心,不宽余请。12:38:4212 :38:421 2:38Tu esday , May 11, 2021
想一想:作者是如何将长江“疯 狂地嘶咬”表达出来的?
23 大江保卫战
写出了江水冲击江堤的情景。
23 大江保卫战
仿写句子 奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴
怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。
这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上 好像刀割一样。
23 大江保卫战
荆江告急! 武汉告急! 九江告急
排比
说明灾情紧急!
23 大江保卫战
找出描写官兵们奋不顾身的词语。
肩扛沉重的沙包
来回穿梭
行走快捷
赤脚奔跑
割破了脚趾
全然不顾
23 大江保卫战
默读课文,思考:本文先写长江洪水暴 发,多处告急,然后具体描述解放军战士是 如何与_洪__水__战__斗__以及他们的_感__人__事__迹___, 最后赞扬人民子弟兵的可贵精神。
总起—分述—总结
23 大江保卫战
课堂演练 一、选择题。
大江保卫战的“大江”指的是( A.长江 B.黄浦江 C.扬子江
பைடு நூலகம்
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1112:38:4212 :38:42 May 11, 2021
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午12 时38分 42秒12 :38:422 1.5.11
大江保卫战教学课件
这是一 群 的人民子 弟兵。
大江,永远 铭记着1998年的 夏天,铭记着我 英勇的人民子弟 兵。
,永远铭 记着1998年的夏 天,铭记着我英 勇的人民子弟兵。
铮 军民鱼水情深 人 铮 民 铁 救 汉 星 奋 舍 不 生 顾 忘 身 死 保 救 大 群 堤 众
1、给
的一封信。
要求:选择你最敬佩的一个 解放军战士给他写一封信,在信 中表达出你对他的崇敬之情。
风声雨声涛声, 声声振耳; 雨水汗水血水, 水水相融.
站着是根伫立的桩, 倒下是袋拦洪的沙!
黄晓文大声说:“来不及了!” 说着,一咬牙,猛地把铁钉一 拔,一股鲜血涌了出来.黄晓 文随即从身上扯下一绺布条, 三下两下把脚捆了个结实,二 话没说,转身扛起地上的麻包, 又爬上了大堤……
在那几十个难 忘的日日夜夜,有 多少这样感人的事 迹啊!
这是一 群 的人民子 弟兵。
汹涌的激流中, 战士们的冲锋舟劈波斩浪, 飞向漂动的树梢, 飞向灭顶的房屋, 飞向摇摇晃晃的电杆, 去营救 , 去营救 ……
哪里有洪水,哪里就有 军旗飘扬;哪里有危险, 哪里就有军徽闪烁。滔滔 洪水中的群众,看到了红 五星,看到了迷彩服,就 像看到了他们的大救星。
苏教国标本五年级语文下册第22课
请同学们认真读一读第二 自然段,并且找出令你感动的句 子或者词语,说说为什么感动, 并试着把它读好。
7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百 多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时, 一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙 包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚 奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心 中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷者巨浪, 猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐 喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个 奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经 过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是 伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水, 水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战 中的真实写照。 战士们 官兵们
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黄晓文大声说:“来不及了!”说 着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ血涌了出来。
在那几十个难忘的日日夜夜, 有多少这样感人的事迹啊!
抗洪口号:
站着是根伫立的桩、倒下是袋拦洪的 沙!
水不退、人不撤,誓与大堤共存亡!
流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队!
勇救群众
在__,他们____
……
汹涌的激流中,战士们的 冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的 树梢,飞向灭顶的房屋,飞向 摇摇欲坠的电杆。在安造垸, 他们救出了被洪水围困了三天 三夜的幼儿园老师周运兰;在 簰洲湾,他们给攀上树梢等待 了近九个小时的小江珊以生的 希望。……
狂风为我们呐喊!暴雨为 我们助威!巨浪为我们加油!
风声雨声涛声, 声声震耳; 雨水汗水血水, 水水相融。
面对洪水更显出人民子弟 兵铮铮铁汉的本色
铁汉本色
自己小声读课文,用自己的话 向同学们介绍黄晓文的事迹。
解放军某部四连连长黄晓文正扛 着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底 一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁 钉扎了进去。团长见状,马上派人去 找随队军医。黄晓文大声说:“来不 及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉 一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随 即从身上扯下一绺布条,三下两下把 脚捆了个结实,二话没说,转身扛起 地上的麻包,又爬上了大堤 ……
作业: 1、搜集一两个抗洪小故事, 讲给同学听. 2、给在抗洪中牺牲的解放军 叔叔写一段你最想说的话.
在这万分危急的关头,
几十万解放军官兵日夜
兼程,朝着大江挺进。
默读课文第二自然段,从这一自然段中找 出让你感到惊心动魄的语句? 官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿 梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。 嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中 只有一个念头:“大堤,保住大堤!”
狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士 们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们 助威!巨浪为我们加油!” 他们一个个奋然跳入水中,用自己的血 肉之躯筑起了一道人墙。
高建成、杨德胜、岳福勇、李向群、吴良 珠、彭志龙……英勇牺牲。他们用年轻的生命 在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。
汹涌的激流中, 战士们的冲锋舟劈波斩浪, 飞向漂动的树梢, 飞向灭顶的房屋, 飞向摇摇欲坠的电杆..
小江珊被救
在__,他们____
哪里有洪水,哪里就有 军旗飘扬;哪里有危险, 哪里就有军徽闪烁.滔滔 洪水中的群众,看到了红 五星,看到了迷彩服,就 像看到了他们的大救星.
大堤抢险
默读
1、画出表现子弟兵救援神速和 体现战士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境,战士们的 精神怎 样?找出有关句子读一读!
大 堤 抢 险
暴雨,大暴雨,一 场接着一场。奔腾不息 的长江,转瞬间变成了 一条暴怒的巨龙,疯狂 地撕咬着千里江堤。
灾情就是命令,灾区就是战场。 在这万分紧急的关头,几十万解放 军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。 他们和几百万人民群众一起,打响 了气壮山河的大江保卫战。
大江保卫战
初读课文,思考:
①从课文的什么地方可以 看出情况危急? ②课文哪些段落描写人民 子弟兵抗洪抢险的英雄事迹?
这一篇课文写人民子弟兵在大江 保卫战中的动人事迹,主要写了哪几 个典型的事例?
大堤抢险 铁汉本色 勇救群众
请自读课文第一自然段,并画出 灾情十分危机的语句。 暴雨,大暴雨,一场接着一场。 奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条 暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。 荆江告急!武汉告急!九江告 急!……
当代最可爱 的人!
大江永远铭记着1998年 的夏天,铭记着我英勇的 人民子弟兵。
请欣赏歌曲《为了谁》,铭记我们最 可爱的人民子弟兵吧!
为了谁 泥巴裹满裤腿 汗水湿透衣背 我不知道 你是谁 我却知道你为了谁 为了谁为了秋的 收获 为了春回大雁归 满腔热血唱出青春无 大江,永远铭记着1998年的夏 悔 望穿天涯不知战友何时回 你是谁 为了谁 我的战友你何时回 你是谁 为了 天,铭记着我英勇的人民子弟兵。 谁 我的兄弟姐妹不流泪 谁最美谁最累 我的乡亲我的战友 我的兄弟姐妹 你是谁 为了谁 我的战友你何时回 你是谁 为了 谁 我的兄弟姐妹不流泪 谁最美谁最累 我的乡亲我的战友 我的兄弟姐妹 姐妹
7月27日凌晨两点,九江赛城 湖的大堤塌陷了.四百多名官兵闻 讯赶到,支队长一声令下:“上!” 顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下 出现了。官兵们肩扛沉重的沙包, 在泥水中来回穿梭。有的为了行 走快捷,索性赤脚奔跑起来。
四百多名官兵闻讯赶到。支队 长一声令下:“上!”顿时, 一条 长龙在崩塌的堤坝下出现 了。
官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来 回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚 奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他 们全然不顾,心中只有一个念头:“大 堤,保住大堤!”
狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道:“狂风 为我们呐喊!暴雨为我们助威! 巨浪为我们加油!”一个个奋然 跳入水中,用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。