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三学课堂

备课本

学科

年级

姓名

实验小学

年月日

实验小学“三学课堂”评价要点一级目标二级目标三级目标

学科教材解读

1.教学目标全面、达成度高，符合课标、教材以及学生实际。

2．教学内容点明确，训练点落实，以简驾繁，所教知识准确。以学定教

3．教学重点突出，教学难点突破。

4．学科、年段特点明显。

学法

自主参与1．学习内容点突出，实现“自主学习，学有所得”。

少教多学

2. 教法符合学情，体现精讲实练，因材施教。

3．当堂训练，学以致用。

学力重基础

1．结合教学内容，注重学生学习动机、兴趣、信心等非智力

因素培养。

2．培养学习习惯，掌握倾听、交流、质疑等学习技能。

重拓展3．创造性、发散性思维得到发展。

课题今天你节约用水了吗？设计者周

学科课程标准呈

现

知道水的宝贵，懂得节约用水。

本课教学目

标

1 懂得水的用处大，来之不易，我们应该珍惜水资源。

2通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，

节约每一滴水，养成节约用水的好习惯。

3了解简单的节约用水的好办法

教学重难点

让学生明白从身边做起、从自己做起，用自己力所能及的方

式节约每一滴水。

学法

（注意体现：自主学习，交流反馈，合作探究，综合运用）自主学习点

想一想水对我们有哪些作用？假如没有水我们的世界将是什

么样子，调查家庭一天、一个月、一年的用水量，想一想节

约用水的好方法，参观水厂，调查金堂水资源现状。

教师讲解点

水的现状，用水调查表的拓展延伸

教学过程：

（一）引入话题，唤醒生活

（二）合作学习，体验生活

活动一：水的作用

因为地球表面被大量的海水覆盖，所以呈现出美丽的蓝色，水对我们有什么好处呢？水是生命之源！（板书）

活动二：水的现状

1，(出示地球水资源图)虽然地球上的水很多，但绝大部分都是海水，它是咸的，不能浇灌和饮用，除了海水，就剩下很少一部分的淡水啦，可供人类饮用的水就更少了。

老师打个比方：如果地球上的水是这一桶水，那淡水就只有一勺，我们人类饮用的水就只有这一滴水！看到这里，你想说什么？

2（出示金堂水污染现状），你想说什么？（）

（播放水污染），你的心情怎样？

（三）了解自来水是哪里来的，从而知道饮用水来之不易

1请同学来为我们讲述：自来水是怎样来的。掌声欢迎！

2听了同学的讲述，你想说什么？（自来水来之不易！我们应该节约用水！）（四）交流汇报家庭用水调查表，了解家庭用水量

1 课前，我们进行了一个家庭用水的调查，请孩子们拿出调查表，先在小组内交流：说一说自己家里的用水情况。

2 小组汇报

3看起来一个家庭用水不多，但是，如果把每个家庭合起来就是一个庞大的数

字，积少成多，滴水成河呀！

4刚才老师还发现，有些家庭人数都是一样多，但是用水量却不相同，有多又

少，你们家有没有浪费水的现象？我们生活中有没有不节约用水的现象呢？（）

5那我们应该怎样节约用水呢？把你的好方法告诉同学吧，四人小组说一说

学生汇报，师相机点拨

6（播放学生节约用水的图片），如果每个家庭每个月节约一吨水……看起来一

滴水不多，可以每个人都能节约这一滴水，积少成多，积、滴水成河呀！

（五）拓展延伸

1孩子们，我们的家乡金堂，它有个非常美丽的名字“花园水城”，现在请孩子们拿出卡片，把你节约用水的好方法写在节水公约上，（展示汇报）

2 今天，我们知道了节约用水的重要，节约用水从现在开始，请孩子们回

家继续统计下个月的用水量，看一看，我们能够节约多少水呢？到时我们来评

选“节约用水小能手”!

观察、思考、收集、汇报交流

学力