人教部编版语文七年级下册第18课《一棵小桃树》课时练习附答案
部编版语文七年级下册《一棵小桃树》课后作业试题(含答案)
《一颗小桃树》课时练一、语基达标训练1.下列加粗字注音全对的一项是（）A. 亘古（gèng）嫉妒（jí）环谒（yè）憎恶（zēng）B. 炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qǐ）脑髓（s uǐ）C. 哽咽（yè ) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 污秽（huì)D. 确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng）讪笑（shàn）2.下列词语书写全对的一项是（）A．菜畦狂斓臃肿人迹罕至 B．叮嘱逼狭丑陋来势汹汹C．阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋 D．澎湃怪诞谰语一泄万里3.下列句中加点词语运用无误的一项是（）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁．．．．地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动．．．．。
C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊．．．．，上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化．．．．地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
4．下列句子没有语病的一句是（）A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。
B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。
D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
5. 请选出下列说法错误的一项（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
(精编版)部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 学案及答案
18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。
B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。
C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。
D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。
4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。
5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
()(3)我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。
部编版七年级语文下册第18课 一棵小桃树(课时同步练习)
部编版七年级语文下册第五单元第18课*一棵小桃树一、语言文字运用1．给下面加粗的字词注音。
伫（）孱（）嵬（）懊（）丧执（）著矜（）持【答案】zhù chán wéi ào zhí jīn【解析】根据字典查找正确的字音即可。
2．下列选项中有错字的是（）A．伫立生灵B．孱头矜持C．踏青暮老D．花包零落【答案】D【解析】本题是考查对字形的把握，D项，花包—花苞。
3．下列词语解释有误的一项是（）A．伫立——长久地站立猥琐——举止、容貌鄙俗不大方B．孱头——软弱无能的人矜持——拘谨，拘束。
C．踏青——清明前后到郊外去游玩散步。
生灵——生命D．垂垂暮老—－形容像老人一样没有生气。
楚楚——娇弱柔美【答案】D【解析】本题考查对词语的理解。
D项，“垂垂暮老”形容渐渐衰老的状态。
4．文学常识填空。
本文作者是（），当代青年作家。
主要作品有小说（）（）等。
另写散文。
它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说（）已问世。
他曾获全国文学奖三次。
【答案】贾平凹《满月儿》《高老庄》《怀念狼》【解析】根据自己的文学积累填写即可。
5．下面各句中的成语使用有误的一项是（）A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开．．．．，想得一笔什么赔偿费了。
B．诗人以匠心独运．．．．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C．当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。
D．李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。
【答案】D6．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？【答案】D【解析】本题是理解标点符号的用法。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》课时精练(含答案解析)
课时精练1.下列各项中加点字的注音无误的一项是( )A.忏．悔(qiàn) 哆．嗦(duō) 褪．尽(tuì)B.矜．持(jīn) 恍．然(huǎnɡ) 孱．头(chàn)C.猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo) 幼稚．(zhì)D.赤裸．(luǒ) 纤．细(qiān) 伫．立(zhù)【解析】选C。
A项“忏”应读chàn；B项“孱”应读càn；D项“纤”应读xiān。
2.下列各项中词语书写有误的一项是( )A.缘故踏青润物淅淅沥沥B.拱出稼接执着惹人费神C.脾性竟然一摞垂垂暮老D.花瓣苦涩洗礼祸不单行【解析】选B。
“稼接”应为“嫁接”。
3.下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )A.常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老．．．．了。
(形容渐渐衰老的状态。
)B.我深深懊丧．．对不起我的奶奶。
(因事情不如意而情绪低落。
)C.那花儿开得火灼灼．．的，可我的小桃树，却开得太白了，太淡了。
(像火烧着的样子。
)D.这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行．．．．。
(表示不幸的事接连发生。
)【解析】选C。
“灼灼”形容桃花繁盛明丽的样子。
A.小桃树千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重。
B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D.我一边让雨打湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。
”【解析】选D。
句末句号应放在引号外。
5.(2017·眉山中考)下列选项中排序恰当的一项是( )①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
部编版七年级下册语文18《一棵小桃树》课时练习试题(附答案)
《一棵小桃树_》课时练一、语基达标训练1．阅读下面文段，给加点的字注音。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯．()下身去，又千百次地挣扎．()起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸．()的了，黑枯．()的了。
2．找出并改正下列句中的错别字。
(1)因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。
___改为_______改为__(2)啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？____改为______改为___3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．他虽然正处在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈．．．．的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。
请你也对一对。
(1)山清水秀——()(2)粗茶淡饭——()5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是()A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。
C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案解析)
18一棵小桃树1．阅读下面文段，给加点的字注音。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯．()下身去，又千百次地挣扎．()起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸．()的了，黑枯．()的了。
2．找出并改正下列句中的错别字。
(1)因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。
____改为_______改为___(2)啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？____改为________改为____3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．他虽然正处在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈．．．．的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。
请你也对一对。
(1)山清水秀——()(2)粗茶淡饭——()5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是()A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。
C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。
部编版语文七年级下册第十八课 一棵小桃树 同步练习题(解析版)
18 一棵小桃树教材知识自测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
忏．悔（）矜．持（）服侍．（）赤luǒ（）渺．小（） wěi suǒ（）幼zhì（） hún pò（）2.解释下列词语。
猥琐：楚楚：灼灼：伫立：矜持：垂垂暮老：祸不单行：3.辨字组词。
撼（）傲（）感（）熬（）蓄（）脾（）畜（）啤（）4.主题思想填空。
本文描写了一棵在逆境中，在逆境中的小桃树，历经风雨仍。
赞颂了小桃树的精神。
揭示一个生活的哲理：的奋斗，定会战，创造出。
1.下面注音全部正确的一项是（）A.灼．灼（zhuó）淅沥．．（duō suō）．．（xīlì）哆嗦B.伫．窗（chù）褪．尽（tuì）执著．（zhuó）C.一摞．（luò）孱．头（càn）恍．然（huǎng）D.花骨．朵（gǔ）颤．抖（zhàn）马嵬．坡（guǐ）2.下下面各句中，加点的成语使用有误的一项是( )A.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开．．．．，想得一笔什么赔偿费了。
B.诗人以匠心独运．．．．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C.当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问啦！3.下面对文章理解不正确的一项是( )A.本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。
B.文章写小桃树时“冷漠、遭摧残—倔强地生长，强大暴虐风雨—纤弱、单薄、苍白”，对比鲜明，层层进行渲染。
C.本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。
D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。
【七】人教版新版七年级下册语文18一棵小桃树同步练习及答案
18 一棵小桃树同步练习一、积累与运用1.给加点的字注音。
花骨．朵( ) 薄．命( )执着．( ) 撑．着( )打着转．( ) 混．乱( )2.照样子,写词语。
淅淅沥沥(AABB):蝴蝶(连绵词):3.怎样理解“它长得很委屈,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰便立即会断。
”这一句话?说说理由。
4.怎样解释“雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身．．．．。
”句．．．去．,又千百次地挣扎起来中加点的词语?二、课内阅读。
一棵小桃树(节选) 贾平凹好多年前的秋天了,我们还是孩子。
奶奶从集市上回来,带给了我们一人一颗桃子,她说:“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”我们都认真起来,全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不肯甘心不做,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了,又过了一个冬天,孩子自有孩子的快活,我竟将它忘却了。
那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。
第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。
大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成。
”我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩。
因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人费神的倒是那些盆景儿了。
爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。
春天花事一盛,远近的人都来赞赏,爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来,一晚又一盆一盆端进去;却从来不想到我的小桃树。
它却默默地长上来了。
它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。
但我却十分地高兴了:它是我的,它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟,他们那含着桃核做下的梦,或许已经早忘却了,但我的桃树却使我每天能看见它。
(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《第18课 一棵小桃树》同步训练(含答案)
第18课一棵小桃树1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．执着．(zhuó) 赤裸．(guǒ) 恍然淅淅历历B．忏．悔(chàn) 孱．头(chān) 褪尽垂垂墓老C．一摞．(luò) 服侍．(shì) 渺小轰轰烈烈D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 懊丧祸不单行2．下列成语使用有误的一项是( )A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真可谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏摔到前面的大水坑里。
C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，。
当你将苦难当作人生的财富，，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①5.下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是( )A．这本书的内容人人都说好。
这本书的内容谁说不好呢？B．要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。
要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。
《一棵小桃树》课时训练及答案 部编人教版七年级下册
《一棵小桃树》课时训练及答案部编人教版七年级下册第18课一棵小桃树1.(独家原创试题)下列词语中加点字注音有误的一项是.( )A.贾平凹(wā) 忏悔(chàn) 矜持(jīn)B.执着(zhuó) 服侍(shi) 猥琐(wěi)C.孱头(càn) 灼灼(zhuó) 嫩黄(nèn)D.一摞(luò) 刹那(shà) 颤抖(zhàn)2.下列句子中标点符号运用不当的一项是.( )A.我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
B.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?C.我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗。
D.啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?3.(独家原创试题)下列语句中有错别字的一项是.( )A.唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头。
B.走出了山,来到城里,我才知道我的缈小;山外的天地这般大,城里的好景这般多。
C.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。
D.因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人费神的倒是那些盆景儿了。
4.(独家原创试题)下列有关课文的说法,不正确的一项是.( )A.《一棵小桃树》是一篇托物言志的散文,作者叙写黄昏时分坐在窗前,看风雨中摇曳的小桃树的情景,中间采用插叙的方式,回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历,借此抒写自己的理想和情志。
B.本文通过描述一棵小桃树曲折、艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的顽强精神,并借小桃树抒写自己的情志、理想:对生活的困苦和磨难,要顽强地斗争;对美好的理想和幸福的生活,要不懈地追求。
C.作者在课文中多次使用“我的小桃树”这一称呼,是因为这株“野”的、“没出息”的、不美的小桃树,与自己有着特殊的情感联系。
D.这篇文章有两条线索,作者的经历是作为明线贯穿全文的;还有一条暗线,即小桃树的经历。
新版部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 学案及答案
18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。
B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。
C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。
D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。
4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。
5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
()(3)我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。
人教统编版七年级语文下册第五单元第18课《一颗小桃树》同步练习题--带答案
人教统编版七年级语文下册第五单元第18课《一颗小桃树》同步练习题一、单选题1.选出下列句中加下划线字注音正确的一项( )A. 卿(qīn)今当涂掌事B. 孤岂欲卿治经为博士邪(xié)!C. 即更(gèng)刮目相待。
D. 肃遂(suì)拜蒙母。
2.下列词语中没有错别字的一项（）A. 漫步笼罩大庭广众B. 闲暇瞬息天崖海角C. 狂斓竹篾千钧重负D. 深宵烦燥语无伦次3.下列成语使用不当的一项是（）A. 他对人十分亲切、和蔼，可真称得上是一个虚怀若谷的人。
B. 我听得出他的言外之意，他是抱怨我没有事先通知他。
C. 他做事非常认真，总是精益求精。
D. 为了搞科研，他废寝忘食、夜以继日。
4.下面各项中，划线词语使用不当的一项是（）A. 谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B. 我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。
C. 在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。
D. 在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。
5.下列句子中比喻不当的一项是（）A. 他提着两个包气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚浅一脚。
B. 小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C. 一群仙女像踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D. 她突然见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 他今天为什么没上场？是临场胆怯，是身体不舒服？B. 鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”应作为我们的座右铭。
C. “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”D. 原子弹由高浓度的裂变物质(主要是铀235或钚239)和复杂精密的引爆系统组成。
部编版语文七年级下册第18课 《一颗小桃树》知识总结和同步练习(含答案)
部编版语文七年级下册第18课《一颗小桃树》知识总结和同步练习及参考答案一、作者简介贾平凹，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。
他的小说描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。
代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。
二、故事背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。
作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。
通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，不仅是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
三、理解词义1．踏青：清明前后到郊外去游玩散步。
2．楚楚：娇弱柔美。
3．矜持：拘谨，拘束。
4．孱头：称呼软弱无能的人。
5．垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
6．傲慢：形容轻视别人，对人没有礼貌。
四、课文结构第一部分（①）：引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。
第二部分（②）：眼前的情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发一种怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的复杂情感。
第三部分（③—⑧）：回忆小桃树艰难曲折的生长过程。
第四部分（9-14）：描绘眼前的小桃树与风雨搏斗的情形。
五、问题归纳1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
“我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。
2.文章第①段有什么作用？本题运用开头句(段)作用分析法。
内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的？表达了作者怎样的心情？作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致，一个“瘦”字用得十分恰当。
部编版人教初中语文七年级下册《第18课 一棵小桃树 习题测试题及答案》最新精品优秀完美实用完整打印版
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（最新精品习题）18 一棵小桃树01积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪．尽(tuì) chàn(忏)悔哆嗦．(suo) jīn(矜)持服shì(侍) 猥．琐(wěi) 魂．魄(hún) 幼zhì(稚)2．语言运用——指出下面句子所运用的修辞手法。
(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
(拟人)(2)我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？(反问、比喻)(3)一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
(比喻)(4)那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
(比喻、拟人)【基础提升】3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)A．孱．头(càn) 缘故淅淅沥沥．(lì) 恍然B．脾．性(pí) 缈小轰轰．烈烈(hōng) 一摞C．颤．抖(zhàn) 赤踝祸不单行．(xíng) 懊丧D．纤纤．(qiàn) 花苞血．气方刚(xuè) 苦涩(解析：B.“缈”应写为“渺”；C.“颤”应读为“chàn”，“踝”应写为“裸”；D.“纤”应读为“xiān”。
)4．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他生日收到了父母的问候，回公司又收到了同事的祝福。
C．小明这次期中考试又是全班第一名，这都是他平时不断努力的结果，真是可歌可泣．．．．。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案)
18一棵小桃树1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.褪．色(tuì)忏．悔(chàn)矜．持(jīn) 恍．然(huǎng)B.执．着(zhí) 服侍．(shì)猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo)C.幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)赤裸．(luǒ) 孱．头(càn)D.纤．细(qiān) 祸．不单行(huò)一摞．(luò) 灼．灼(zhuó)2.选择恰当的词语填空。
(1)我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿。
(忏悔懊悔)(2)我才(恍然猛然)记起了是它:它竟从土里长出来了!(3)啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然(褪尽消失)了。
3.下列句子中,加点的词语使用不当的一项是()A.由于这座大厦的工程质量不过关,结果造成重大事故,真是祸不单行．．．．。
B.早晨起来,就淅淅沥沥．．．．的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”C.《感动中国》颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐．．．．。
D.指南针、造纸术、印刷术和火药是我国古代举世闻名．．．．的四大发明。
4.下列对课文的理解和概括,不恰当的两项是()A.风雨里的小桃树,花瓣一片片落了,树瘦了许多,一副可怜的弱者模样,“我”目不忍视的同时,蓦然发现自己性格上的缺陷,看清自己不过是个不敢面对风雨的软弱无能之辈。
B.爷爷喜欢服侍花,每天为他的花忙忙碌碌,却从来不照顾“我”的小桃树,与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。
爷爷的不好,反衬出奶奶的好来,成为“我”怀念奶奶的原因。
C.小桃树的花,“像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了”。
作者的流泪,固然与对小桃树的情感很特殊有关,同时,睹物生情,多愁善感,也算是文人情怀的一种体现。
D.桃花遇上春雨,不想它却命薄,受不得这么大的福分,片片付给风雨,“我”于是“心里喊着我的奶奶”。
人教部编版七年级语文下册同步习题：18 一棵小桃树(解析版) 部编人教版七年级下册
人教部编版七年级语文下册同步习题：18 一棵小桃树（解析版）部编人教版七年级下册2017-2018学年人教部编版七年级语文下册同步习题：18一棵小桃树积累运用1.根据拼音写汉字ānwèi（____）jīnchí（____）àosàng（____）huābàn （____）tuìjìn（____）fúshì（____）【答案】(1).安慰(2).矜持(3).懊丧(4).花瓣(5).褪尽(6).服侍【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“矜”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2.给加着重号的词语注音。
(1)看到爸爸拿着一摞（______）资料进来，我心里一阵哀号：不能去打球了！(2)这日新月异的变化，来自我们对美好生活的执着（_______）追求。
(3)妹妹身形纤（______）瘦，弱不禁风，因此经常生病。
(4)他经受不住内心的煎熬，声泪俱下，向母亲忏悔（______）自己的过错。
【答案】(1).luò(2).zhízhuó(3).xiān(4).chànhuǐ【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
注意“纤”不要写成“qiān”。
3.下列加着重号的词语使用有误的一项是()A.他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠。
B.真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏又摔倒在前面的大水坑里。
C.灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
D.青年人都想干一番丰功伟绩的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。
2019年精选初中七年级下册语文[18一棵小桃树]人教部编版练习题[含答案解析]八十八
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2019年精选初中七年级下册语文[18一棵小桃树]人教部编版练习题[含答案解析]八十八第1题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B、语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C、《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D、科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中划线的词语解释不正确的一项是( )A、唉，往日多么傲慢的我，多么矜持（羞涩、害羞）的我，原来也是个孱头。
B、它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐[（容貌、举动）庸俗不大方]。
C、我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老（形容渐渐衰老的状态）了。
D、这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行（表示不幸的事接连发生）。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于课文《一棵小桃树》内容理解有误的一项是( )A、本文通过写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
B、文中作者多次写自己的奶奶，其作用有二：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系——奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫院子才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
C、文中作者写道“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，这里将人世比作大书，自己对人世的认识说成连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
D、文章最后一段用了描写的表达方式，表达了作者“面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来”的美好愿望。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A、是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？B、早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”C、我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？D、爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
部编版七年级初一下册语文一颗小桃树课时练习03(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！．爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
的含义？（为它写点文章；二是为下文写小桃树对我的重要意义、小桃树给我的启示做铺垫。
后的凄惨情景。
4．“孱头”是用来称呼软弱无能的人。
这句话中的“孱头”是说自己在大自然面前、在风雨面前只能眼睁睁地看着小桃树备受风雨摧残的无奈、愤恨和痛苦之情。
（二）1．“会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索；运用拟人修辞，生动形象，激发读者的阅读兴趣；点明文章描写的对象，流露出作者对小桃树的喜爱与赞美之情。
2．（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了黄昏时的情态，衬托出“我”打猪草的勤劳，为下文发现小桃树埋下伏笔。
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第18课《一棵小桃树》课时练习
基础达标
1•阅读下面这段文字，回答问题。
我深深闭了柴门，伫（）窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里
哆嗦。
纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪（）尽了。
可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
（1）给下列加点的字注音。
伫（）窗褪（）尽
• •
（2）选文中有两个错别字，，请找出来，并改正。
改为_____ ___ 改为_____
（3）“哆”用音序查字法先查音序 _____ ，再查音节 ________
2. 古诗名句默写。
（1）_______ ，润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》）
（2）桃之夭夭，_______ 。
（《诗经•桃夭》）
（3）古诗还有很多描写春雨的名句，请写出连续的两句：—
3. 下列句子中标点符号的用法不正确的一项（）
A. 她说：都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦,
谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢
B. 爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
C. 我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀、奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
D. 啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？
课内精读阅读课文第1、2 段，回答问题。
4. 文章开头反复强调“想要给我的小桃树写点文章” “该给它写点什么了呢”，有什么作用？
5. 第二段开头写“雨大”的目的何在？
6. 请从修辞的角度赏析下面句子中加点词的妙处。
它已经老了许多
呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
7. “往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
”如何理解这句话中“孱头”的含义？
答案】
1. （1）zh U tu i （2）荒---慌荣--容（3）D duo
2. （1）随风潜入夜（2）灼灼其华（3）示例1 ：沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。
——志南和尚《绝句》示例2：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
3. C （“学习呀”“奋斗呀”中间不能用顿号，应该用逗号）
4. 开篇反复强调要为小桃树写点什么，一是暗示小桃树有特殊的含义，值得我为它写点文章；二是为下文写小桃树对我的重要意义、小桃树给我的启示做铺垫。
5. “雨大”点明了小桃树所处的环境，也更衬托出雨中小桃树的凄惨。
6. “老”“瘦” 运用拟人手法，写出了备受风雨摧残的小桃树“枝条慌乱”“桃花片片零落”后的凄惨情景。
7. “孱头”是用来称呼软弱无能的人。
这句话中的“孱头”是说自己在大自然面前、在风雨面前只能眼睁睁地看着小桃树备受风雨摧残的无奈、愤恨和痛苦之情。