高中语文必修五《景泰蓝的制作》徐 PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教
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优质课高中语文苏教版(必修5)课件：第一专题《景泰蓝的制作》(共33张PPT)
剪、曲、夹、蘸、粘 简直是在刺绣 繁笔
捣、研、筛、吸； 填三回，烧三回
景泰蓝制作的特征
3 、景泰蓝的制作顺序是制胎→掐丝→点蓝→烧
蓝→打磨→电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序
进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强
调，而要按照这样的顺序呢？
①这样写符合事物自身特点。 ②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照 事物发展的先后来认识事物的。
温故知新
一、你认为本文的体裁是什么?
说明文
二、你是如何判断的呢？说说你的理由。
说明对象明确
按序说明
说明方法显而易见 用词准确
写作背景
《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日，作者对手工业制品很感
兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程、记录下
来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》
多种说明方法 的互相补充和 配合，可以完 整、具体而详 实地说明事物
举例子
打比方 作比较
分类别
作诠释 列数字
这种制品从明朝景泰年间开始流行，因而总名叫景泰蓝。 一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。
作
业
介绍一种你知道的手工艺品的制作过程。
要求：有详有略；
按一定的说明顺序进行说明。 试用多种说明方法进行说明。
本文按照
顺序介绍了景泰蓝的制
作过程，说明景泰蓝手工制作的繁复和精细，反
映了制作工人手艺的精巧和这种工艺品的珍贵。
宋锦
苏 绣
玉器
紫砂
说明方法
下定义
掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎 表面上。 譬如粘一棵柳树吧…... 每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号。 他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子 上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 制作过程：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金
苏教版高中语文必修五课件：1.5景泰蓝的制作(共39张PPT)
4.依据主题。一般说来,与中心思想关系密切、最能表现中心的 重点材料,就应不惜笔墨详写,与表现中心有关、不写它会使情节 不完整或者前后不连贯的次要材料,则应惜墨如金,甚至一笔带过。
背景助读 知识链接 基础梳理
景泰蓝,又名“铜胎掐丝珐琅”,是一种瓷铜结合的独特工艺品。其 制作既运用了青铜和瓷器工艺,又融入了传统手工绘画和雕刻技艺, 堪称中国传统工艺的集大成者。景泰蓝的制造历史可追溯到元朝, 明景泰年间广泛流行,因当时多用蓝色,故名“景泰蓝”。清代以后远 销国外,品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。
参考答案:从民间艺术自身来看,这些衰败或消失的艺术大多缺 乏传承体系,在现代文明的冲击下,逐渐失去市场进而消亡。许多 依靠口头和行为传承的各种技艺、习俗、礼仪等文化遗产也在不 断消失;许多民族民间艺术属独门绝技,口传心授课一法
从外部体制来看,缺乏整体收藏是造成民间艺术衰败的重要原因。 人们往往关注物质文化遗产,用大力气修复可视可触的文物,并将 它们收入博物馆永久保存。而非物质文化遗产则缺乏专业研究人 员,缺乏专项保护经费支持,致使民间艺术的抢救、保护、研究、 利用处于一种自生自灭的状态。
问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
2.景泰蓝是我国著名的传统工艺品,深得海内外人士的喜爱。我 国历史悠久,文化灿烂,有着许多民间传统艺术,但现在有许多散落 在民间的艺术(如说唱、雕塑、绘画、鼓舞),正在慢慢衰败或消失。 造成这些现象的原因是什么?如何让这些“绝活”传承下去?请谈谈 你的看法。
提示:这道题涉及的范围较广,不必对这些民间传统工艺的失传 作出专业的回答,只要有自己的理解,能够自圆其说即可。
问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
3.同是景泰蓝制作过程中的工序,作者为什么详写掐丝、点蓝两 道,而略写其他?这样安排给我们怎样的启示?
背景助读 知识链接 基础梳理
景泰蓝,又名“铜胎掐丝珐琅”,是一种瓷铜结合的独特工艺品。其 制作既运用了青铜和瓷器工艺,又融入了传统手工绘画和雕刻技艺, 堪称中国传统工艺的集大成者。景泰蓝的制造历史可追溯到元朝, 明景泰年间广泛流行,因当时多用蓝色,故名“景泰蓝”。清代以后远 销国外,品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。
参考答案:从民间艺术自身来看,这些衰败或消失的艺术大多缺 乏传承体系,在现代文明的冲击下,逐渐失去市场进而消亡。许多 依靠口头和行为传承的各种技艺、习俗、礼仪等文化遗产也在不 断消失;许多民族民间艺术属独门绝技,口传心授课一法
从外部体制来看,缺乏整体收藏是造成民间艺术衰败的重要原因。 人们往往关注物质文化遗产,用大力气修复可视可触的文物,并将 它们收入博物馆永久保存。而非物质文化遗产则缺乏专业研究人 员,缺乏专项保护经费支持,致使民间艺术的抢救、保护、研究、 利用处于一种自生自灭的状态。
问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
2.景泰蓝是我国著名的传统工艺品,深得海内外人士的喜爱。我 国历史悠久,文化灿烂,有着许多民间传统艺术,但现在有许多散落 在民间的艺术(如说唱、雕塑、绘画、鼓舞),正在慢慢衰败或消失。 造成这些现象的原因是什么?如何让这些“绝活”传承下去?请谈谈 你的看法。
提示:这道题涉及的范围较广,不必对这些民间传统工艺的失传 作出专业的回答,只要有自己的理解,能够自圆其说即可。
问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
3.同是景泰蓝制作过程中的工序,作者为什么详写掐丝、点蓝两 道,而略写其他?这样安排给我们怎样的启示?
高二语文同步课件： 1-5景泰蓝的制作 苏教必修5
第9章 扩声系统调音
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟 子》 赏读：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己的长辈 一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。第一个 “老”和第一个“幼”，均为动词，分别为“尊敬”“爱护”。
第9章 扩声系统调音
天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》 赏读：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道 给予别人也是一种收获。与，给予。
第9章 扩声系统调音
3．审美视窗 叶绍钧“教育小说”的基调
暴露旧中国教育界黑暗的内幕，并透过教育界而把批判的 矛头指向整个旧社会，是叶绍钧“教育小说”的基调。他以身 临其境般的感受和同情，反映了下层知识分子贫穷悲苦的生活 状况。与此同时，他对作为知识阶层一部分的教员，也有着严 峻的解剖与审视。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
哲思短章 认识大海 小时候，怎么也想不明白，江河水日夜不停地注入大海， 大海为什么不会被注满呢？ 长大后，方才懂得，在阳光的照射下，海水会变成水蒸气， 升上天空，凝结成云，云再化作雨水，降落大地，汇成江河， 流入大海。一入一出，大海达到一种平衡。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
(2)改良·改善 改良：去掉事物的某些缺点，使之更适合要 求。改善：改变原有情况使比较好一些。 例句1：随着国家住房保障措施的落实，中低收入家庭的居住 条件得到进一步__改__善____。 例句2：看来这种工艺品的制作工艺还得进一步__改__良____。
第9章 扩声系统调音
4．词语解释
第9章 扩声系统调音
知识卡片 1．作家作品 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣， 江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学 出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出 版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副 部长。
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布置作业
1． 课外上网收集景泰蓝图片，同 学之间交换欣赏。
2． 课后熟读全文，领会本文的写 作特色，试写一篇有关嘉兴土特产 的制作方法。
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截道居工作室 txlsz@ QQ:281332071
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作者简介
写作背景
作者对手工业制品很感兴趣，曾 经想写一组文章，把每种手工业品的 制作过程记录下来。就在1955年手工 业合作化的高潮即将到来之前的一天 下午作者参观了北京市手工业公司实 验工厂，回来后写下了这篇文章。
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字词积 铁砧zhēn作场z累uō譬如pì掐丝qiā白芨jī
蘸zhàn硼砂péng 铁臼jiù 硒xī 缂丝kè 粘满zhān 剥落bō 瓜楞léng 尽打尽打需费尽心思的。jǐn jǐn jìn 你得把心得写得具体详细些。děi dé de 天气暖和，我和儿子一边和泥抹墙，一 边说，是非面前别和稀泥，也不要随声 附和，更不能到麻将桌上去连和三局。
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景泰蓝的由来
景泰蓝，是北京著名的物 种工艺品之一。此种工艺制作 在明景泰年间广泛流行，当时 以蓝釉为最出色，习惯称为 “景泰蓝”。清代以后远销国 外，品种有碗、瓶、盘、烟具、 台灯、糖罐、奖杯等。
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文 章 结 构 层 次
(教师参考)高中语文 文本5 景泰蓝的制作课件1 苏教版必修5
26
作者为什么详写掐丝、点蓝这两道工序？ （1）这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为人所 熟知的。 （2）这两道工序最复杂、精细，最能体现景泰蓝制 作的精细、繁复、手工制作的特点。 （3）这两道工序决定景泰蓝质量和成品风格的关键 工序。
精选ppt
27
4-9节，作者在介绍掐丝这道工序时抓住了哪一个特点？ 作者运用哪些说明方法说明？ 精细 下定义：简要说明什么是掐丝。 举例子：以柳树为例，具体说明掐丝的操作方法。 打比方：像括号。 作比较：与刺绣比较，说明都是细致的工作。
制
作
（10—13段）
点蓝 （详写）
过
程
（14段）
烧蓝
（15段）
打磨
（16段）
镀金
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16
文
• 写作原委(1)
总起
章
结
制作过程(2～16)
分说
构
层
次
操作特点(17)
总结
精选ppt
17
制胎
制
胎
将制好的铜胎焊接在一起
精选ppt
18
掐丝
用铜丝做成图案 用白芨浆粘在铜胎上 放到火里烧
喷水 筛上铜粉、银粉、 硼砂
文本5 景泰蓝的制作
作者叶圣陶
精选ppt
1
景泰蓝 • 景泰蓝又名铜胎掐丝珐琅，
中国特种手工艺品，最早产于元
朝时的古老京都，盛行于明朝景
泰年间（1450年－1456年），因
其釉料颜色主要以蓝色(孔雀蓝和
精选ppt
2
瓷器
景泰蓝
精选ppt
3
景泰蓝图示
• 八狮纹尊，明
中期制品。该尊通
体为浅蓝色珐琅地，
苏教必修五课件：第一专题《景泰蓝的制作》(共52张PPT)
⒉在学习中了解景泰蓝的制作过程，了解作者如何用准 确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。
⒊阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语 序的合理安排和语言特色上。
⒋学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释 说明和比较说明。
第9章 扩声系统调音
重点： 以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。 难点： 本文的多种说明方法。
制作方法和物理性质决定了景泰蓝 掐丝的形式。
第9章 扩声系统调音
第7节主要采用什么方法来说明 的？ 列数字、作比较
过制程作第9衔章接扩词声系统调音 制胎 开头 椎打
操作程序 接合
掐丝 第二步 粘铜丝 烧焊 煮、洗
点蓝 轮到 研磨色料 涂色料 干燥
烧蓝 该说 上铁架 送炉膛 烧
金刚砂石水磨 磨刀石水磨 打磨 以后 椴木碳水磨
层
次
操作特点(17) 总结
第9章 扩声系统调音
景泰蓝的制作流程
制胎：举例说明制胎方法（尽打、接合、焊 ）
详 掐丝：（剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗 ）
写
粘丝→烧焊→硫酸煮→清水洗
点蓝：（捣、研、筛、和、舀、填 ）
磨色料→筛色料→填色料→三填三烧
略 烧蓝：（放、送、烧、提） ： 写 打磨 （金刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨）
4-9节，作者在介绍掐丝这道工序时 抓住了哪一个特点？ 精细
作者运用哪些说明方法说明？
下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义：简要说明什么是掐丝。
举例子：以柳树为例，具体说明掐丝的操作方 法。 打比方：像括号 作比较：与刺绣比较，说明都是细致的工作 列数字
第9章 扩声系统调音
综合运用多种说明方法有什么好处？
可以互相补充和配合，完整具体而翔 实的说明事物。
⒊阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语 序的合理安排和语言特色上。
⒋学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释 说明和比较说明。
第9章 扩声系统调音
重点： 以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。 难点： 本文的多种说明方法。
制作方法和物理性质决定了景泰蓝 掐丝的形式。
第9章 扩声系统调音
第7节主要采用什么方法来说明 的？ 列数字、作比较
过制程作第9衔章接扩词声系统调音 制胎 开头 椎打
操作程序 接合
掐丝 第二步 粘铜丝 烧焊 煮、洗
点蓝 轮到 研磨色料 涂色料 干燥
烧蓝 该说 上铁架 送炉膛 烧
金刚砂石水磨 磨刀石水磨 打磨 以后 椴木碳水磨
层
次
操作特点(17) 总结
第9章 扩声系统调音
景泰蓝的制作流程
制胎：举例说明制胎方法（尽打、接合、焊 ）
详 掐丝：（剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗 ）
写
粘丝→烧焊→硫酸煮→清水洗
点蓝：（捣、研、筛、和、舀、填 ）
磨色料→筛色料→填色料→三填三烧
略 烧蓝：（放、送、烧、提） ： 写 打磨 （金刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨）
4-9节，作者在介绍掐丝这道工序时 抓住了哪一个特点？ 精细
作者运用哪些说明方法说明？
下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义：简要说明什么是掐丝。
举例子：以柳树为例，具体说明掐丝的操作方 法。 打比方：像括号 作比较：与刺绣比较，说明都是细致的工作 列数字
第9章 扩声系统调音
综合运用多种说明方法有什么好处？
可以互相补充和配合，完整具体而翔 实的说明事物。
【高中语文】景泰蓝的制作ppt30
掐丝的方法是用镊子将柔软、扁细（横断面是长方形的）具有韧性的紫铜 丝，掐 ( 掰 ) 成各种纹样，蘸以白芨浆，粘在铜胎表面上 解放前，景泰蓝的点色呆板单调，解放后，运用渲染、罩染、烘染、剔染 等技法，扩大了景泰蓝点蓝艺术的表现力。为了表现形态多变的云、水、雾， 以及水中倒影等，点蓝艺人和掐丝艺人共同创造了无丝点晕法。即掐出高矮不 同的丝工，点晕以不同的釉色，使这些釉色自然连接。经过烧结后，高丝露出 而矮丝含在釉下，增强了铜胎和釉色的密着力，使作品的图案纹样更为丰富多 彩。
4、多种多样的说明方法
可以互相补充和配合，完整具体而详实的说明事物
(1)下定义: (2)举例子:
“第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的） 粘在铜胎表面上。” ——准确地概括了什么叫“掐丝”。
——具体形象地说明了掐丝时怎样粘一片叶子。
(3)打比方: (4)作比较:
“每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，” ——生动形象地说明了“掐丝”是一项非常精细的工作。 “他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上， 用的是铜丝而不是丝线、绒线。” ——把“掐丝”和人们比较熟悉的刺绣作比较，更让人理 解“掐丝”工作的精细，化抽象为具体
“现在把它的制作过程说一说”、“第二步工作叫掐丝” “于是轮到涂色料的工作”、“现在该说烧的工作了”
我给名家改文章
制胎在明清时有铸胎、剔胎、钻胎工艺，随着现代工艺技术的发展，现 在部分初胎还利用机械进行车、压、滚、旋，实行机械制胎。工艺大师张同 禄经过上万次的试验，恢复了失传了的铸胎景泰蓝，用铜浇铸型的方法制作 胎型后再掐丝、烧釉。这种景泰蓝的特点是，胎型厚重，器型复杂，除了烧 蓝纹锦的部分外，一般露出的金面较大。这种金面一般都是用鎏金方法镀金， 作品更加光彩灿烂、金碧辉煌。
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叶圣陶
《景泰蓝的制作》选自苏教版高中语文必修五第一 专题“科学之光”。本文是叶圣陶先生深入工厂实 地参观后写成的。文章的说明顺序就是景泰蓝的实 际制作流程。在教学中要让学生体会到:要把一个事 物或事理说明的有条不紊，就得有一个合理的顺序。 在介绍制作过程中，作者还插入了自己的感想和体 会。文章可以让学生感受到制作工人娴熟、高超的 技术和他们的创新精神。
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• 学习目标 • 1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有
略地介绍说明事物的方法。 • 2、了解景泰蓝制作精巧、手工操作的特点，感受
传统工艺中审美、科学、创造的内涵。 • 过程与方法： • 多媒体网络下的协作式教学，在诵读、品味、鉴赏
的过程中，培养审美情趣，提高鉴赏能力。 • 情感态度价值观： • 景泰蓝制作是科学与美的结合。
景泰蓝制作的特征
• 第二步工作是掐丝。这是一种非常精细的工 作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿， 就能自由自在地粘成图画。他们能把铜丝恰 如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极 稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。
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• 第二步工作是掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面 上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有 谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图 画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多 长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好 曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一 下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些 叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括 号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上 去。他们简直是在刺绣,不过是绣在铜胎上而不是 绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。
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叶圣陶
《景泰蓝的制作》选自苏教版高中语文必修五第一 专题“科学之光”。本文是叶圣陶先生深入工厂实 地参观后写成的。文章的说明顺序就是景泰蓝的实 际制作流程。在教学中要让学生体会到:要把一个事 物或事理说明的有条不紊，就得有一个合理的顺序。 在介绍制作过程中，作者还插入了自己的感想和体 会。文章可以让学生感受到制作工人娴熟、高超的 技术和他们的创新精神。
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• 学习目标 • 1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有
略地介绍说明事物的方法。 • 2、了解景泰蓝制作精巧、手工操作的特点，感受
传统工艺中审美、科学、创造的内涵。 • 过程与方法： • 多媒体网络下的协作式教学，在诵读、品味、鉴赏
的过程中，培养审美情趣，提高鉴赏能力。 • 情感态度价值观： • 景泰蓝制作是科学与美的结合。
景泰蓝制作的特征
• 第二步工作是掐丝。这是一种非常精细的工 作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿， 就能自由自在地粘成图画。他们能把铜丝恰 如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极 稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。
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• 第二步工作是掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面 上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有 谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图 画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多 长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好 曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一 下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些 叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括 号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上 去。他们简直是在刺绣,不过是绣在铜胎上而不是 绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。
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高中语文必修五《景泰蓝的制作》丁国枢PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教
景泰蓝的制作
教学目标 ①学生能理清文章的说明顺序，抓住说 明对象的特征，理解作者综合运用的多 种说明方法。 ② 了解作者用准确、严密的语言有详有 略地介绍景泰蓝的制作过程的写法。
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叶圣陶，名绍钧。我国现代著名的作家 和教育家。二十年代初与茅盾、郑振铎 等发起组织“文学研究会”。创作涉及 童话、散文、小说等领域。他写作态度 严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优 美，有“优ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的语言艺术家”之称。代 表作有童话《稻草人》、《古代英雄的 石像》，短篇小说《夜》、《多收了三 五斗》，长篇小说《倪焕之》。
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常用的说明方法 1．下定义 2．作诠释（诠释说明） 3．作比较（比较说明） 4．打比方（比喻说明） 5．举例子（举例说明） 6．引用说明 7．列数字（数字说明） 8．画图表（图表说明）
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（一）交代对景泰蓝的制作进行介绍的缘起（1） （二）具体介绍景泰蓝的制作（2～17） 1．景泰蓝的制作过程（2～16） ①制胎（2～3） ②掐丝（4～9） ③点蓝（10～13） ④烧蓝（14） ⑤打磨（15） ⑥镀金（16） 2．小结：强调景泰蓝的整个制作过程几乎全
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课堂讨论 1．请写出这篇课文简明的段落提纲。 2．景泰蓝的制作分几道工序？作者详写 了哪些工序？为何要详写这些工序？ 3．在各道工序的说明中，作者运用了哪 些说明方法？ 4．在语言上，这篇文章遣词准确、造句 严谨、用语平实。请举例说明。
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说明文写作提示： 说明顺序：按制作工序为顺序进行说明 说明方法——综合运用多种说明方法 说明语言——准确、简明 材料处理——详略得当 说明重点： 突出说明对象的特征—手工制作—精细
部是手工操作的特点（17）
景泰蓝的制作 公开课课件
②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关 键工序。
③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不 为别人所熟知的。
小结： 1、详略得当 2、运营多种说明方法 3、遣词准确，造句严谨。
课堂练习：
1、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。 （列数据）
2、通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在 这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐 丝的形式。
第二步工作是掐丝。这是一种非 常精细的工作。掐丝工人心里有谱， 不用在铜胎上打稿，就能自由自在地 粘成图画。他们能把铜丝恰如其分地 剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠 的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。
说明方法
下定义（定义说明） 举例子（举例说明） 作诠释（诠释说明） 引用说明 作比较（比较说明） 列数字（数字说明） 打比方（比喻说明） 画图表（图表说明）
叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。 1894年生于江苏苏州。他是文学研究会的著名小 说家，代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。 他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有 《稻草人》、《古代英雄的石像》。曾长期从事 教育工作，主编过著名的《中学生》杂志，是国 内有名的语文教育学家。
掐丝，就是拿扁铜丝（横断面 是长方形的）粘在铜胎表面上。
譬如粘一棵柳树吧…...
举例子
每片叶子两笔，像一个左括号 和一个右括号。
他们简直是在刺绣，不过是绣 在铜胎上而不是绣在缎子上， 用的是铜丝而不是丝线、绒线。
多种说 明方法 的互相 补充和 配合， 可以完 整、具 体而详 实地说 明事物
1、粘在铜胎上的线条画一般是繁笔 的三条科学道理是什么？
（作比较） 3、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象 画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）
③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不 为别人所熟知的。
小结： 1、详略得当 2、运营多种说明方法 3、遣词准确，造句严谨。
课堂练习：
1、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。 （列数据）
2、通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在 这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐 丝的形式。
第二步工作是掐丝。这是一种非 常精细的工作。掐丝工人心里有谱， 不用在铜胎上打稿，就能自由自在地 粘成图画。他们能把铜丝恰如其分地 剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠 的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。
说明方法
下定义（定义说明） 举例子（举例说明） 作诠释（诠释说明） 引用说明 作比较（比较说明） 列数字（数字说明） 打比方（比喻说明） 画图表（图表说明）
叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。 1894年生于江苏苏州。他是文学研究会的著名小 说家，代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。 他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有 《稻草人》、《古代英雄的石像》。曾长期从事 教育工作，主编过著名的《中学生》杂志，是国 内有名的语文教育学家。
掐丝，就是拿扁铜丝（横断面 是长方形的）粘在铜胎表面上。
譬如粘一棵柳树吧…...
举例子
每片叶子两笔，像一个左括号 和一个右括号。
他们简直是在刺绣，不过是绣 在铜胎上而不是绣在缎子上， 用的是铜丝而不是丝线、绒线。
多种说 明方法 的互相 补充和 配合， 可以完 整、具 体而详 实地说 明事物
1、粘在铜胎上的线条画一般是繁笔 的三条科学道理是什么？
（作比较） 3、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象 画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）
《景泰蓝的制作》课件1(26张PPT)(苏教版必修5)
方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。
（作比较）
4、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象
画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。
（打比方）
gkstk课件再见
《景泰蓝的制作》课件1（26张PPT）（苏教版必修
5）
gkstk课件瓷器景泰蓝
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景泰蓝的制作
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胎∶铁砧铜器作∶粘
焊掐丝有谱∶
蘸
釉料铀铬硒
铁臼和水舀瓜楞
tāizhēnzuō
zhān
器物的粗胚作坊niánhàn
qiā
zhàn
大致的准则、把握
yòuyóugèxī
jiǜhuòyǎoléng
字词熟悉
gkstk课件
叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江苏苏州。
他是文学研究会的着名小说家，代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。他又
是现代文学史上最早的童话作家，作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》。他
特征。
例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。
4、打比方（比喻说明）
借助比喻来说明事物、阐明事理。
例：许多水果样子十分古怪，有的壳上和着茸毛，有的果皮像是蛇皮。
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5、举例子（举例说明）
选取有代表性的具体实例来说明事物。
例：至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类……
（圆盘、花瓶、方形、长方形）
②第四段
诠释说明
（第二步工作叫掐丝，粘在……）
（作比较）
4、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象
画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。
（打比方）
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《景泰蓝的制作》课件1（26张PPT）（苏教版必修
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焊掐丝有谱∶
蘸
釉料铀铬硒
铁臼和水舀瓜楞
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器物的粗胚作坊niánhàn
qiā
zhàn
大致的准则、把握
yòuyóugèxī
jiǜhuòyǎoléng
字词熟悉
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叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江苏苏州。
他是文学研究会的着名小说家，代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。他又
是现代文学史上最早的童话作家，作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》。他
特征。
例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。
4、打比方（比喻说明）
借助比喻来说明事物、阐明事理。
例：许多水果样子十分古怪，有的壳上和着茸毛，有的果皮像是蛇皮。
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5、举例子（举例说明）
选取有代表性的具体实例来说明事物。
例：至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类……
（圆盘、花瓶、方形、长方形）
②第四段
诠释说明
（第二步工作叫掐丝，粘在……）
高中语文必修五《景泰蓝的制作》徐 PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教
工人手艺的精巧和这种工艺
品的珍贵。
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景泰蓝制作的特征
课文详写“掐丝”、“点蓝”的原因？
①这两道工序最能体现“繁复”、“精细”的特征；
②这两道工序是最复杂、最关键的，它们直接 影响着制品的质量，决定着制品的特色； ③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别 人所熟知。
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说明方法
• 1．制胎 ➢ 先说明用红铜作原材料及原因，再以“圆盘子”、
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4．烧蓝: 简单地介绍了设施、燃料、过程及时间。 用了打比方的说明方法("像烧得正旺的煤")。
5．打磨: 简单介绍了打磨的三道工序及所用材料。 主要采用了作诠释的说明方法("所谓平整……"、"目
的在使成品…"旁的木炭都不成")。 6．镀金:
只说明了镀金的部位及方法 电镀。 小结:
这篇课文在介绍景泰蓝的制作时，综合运用了下定义、 作诠释、举例子、打比方、作比较、 列数字、 分类 别等多种说明方法。
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3．点蓝:
➢ 先介绍什么是"点蓝"以及"景泰蓝"名称的由来， 再介绍点蓝所用的色料，并分类说明色料”因所 含的金属矿质不同"而颜色各异。
➢ 然后介绍点蓝的步骤——"捣碎研细"、"筛"、"吸 "、"和着水"、"目"、"填"、"烧"、再"填"、再" 烧"。
➢ 这一部分主要采用了作诠释、作比较(“跟涂在瓷 器表面的釉料相类”)、分类别、打比方("像画家 的画桌上一样"、"挖耳似的")等说明方法。
高中语文必修五《景泰蓝的制作》范莉莉PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教
文 章 结 构 层 次
写作原委(1)
总起
制作过程(2～16) 分说
操作特点(17) 总结
名师PPT课件（2—3段） 制胎
（4—9段） 掐丝 （详写）
制 作
（10—13段） 点蓝 （详写）
过 （14段）
烧蓝
程
（15段）
打磨
（16段）
镀金
过制名程作师PP衔T接课词件
操作程序
操作 特点
制胎 开头 椎打
的含义（内涵）及使用范围（外延）。 例：食物就是一种能够构成躯体和供应 能量的物质。
2、作诠释（诠释说明）
对事物作一般性解释、说明。
例：掐丝就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。
名师3P、P作T课比件较（比较说明）
将一事物或事理与另一事物、事理进行 比较，找出区别，突出某一事物的特征。
例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的 线条，可以随意驱遣，到处合适。
zhēn zuō
zhān
铁砧 铜器作∶作坊 粘
nián
hàn qiā 焊 掐丝
zhàn 有谱∶ 大致的准则、把握 蘸
yòu yóu gè xī 釉料 铀 铬 硒
jiǜ 铁臼
huò yǎo 和水 舀
léng 瓜楞
名师P叶PT圣课陶件 ，名绍钧，字秉 臣，辛亥革命后改字圣陶。 1894年生于江苏苏州。他是 文学研究会的著名小说家， 代表作有《多收了三五斗》、 《倪焕之》。他又是现代文 学史上最早的童话作家，作 品有《稻草人》、《古代英 雄的石像》。他曾长期从事 教育工作，主编过著名的 《中学生》杂志，所以后来 成为国内有名的语文教育学 家。
名3师、PP重T课点件段落分析（说明方法）
①第二段 解释说明 （……为的……） 举例说明 （圆盘、花瓶、方形、长方形）
写作原委(1)
总起
制作过程(2～16) 分说
操作特点(17) 总结
名师PPT课件（2—3段） 制胎
（4—9段） 掐丝 （详写）
制 作
（10—13段） 点蓝 （详写）
过 （14段）
烧蓝
程
（15段）
打磨
（16段）
镀金
过制名程作师PP衔T接课词件
操作程序
操作 特点
制胎 开头 椎打
的含义（内涵）及使用范围（外延）。 例：食物就是一种能够构成躯体和供应 能量的物质。
2、作诠释（诠释说明）
对事物作一般性解释、说明。
例：掐丝就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。
名师3P、P作T课比件较（比较说明）
将一事物或事理与另一事物、事理进行 比较，找出区别，突出某一事物的特征。
例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的 线条，可以随意驱遣，到处合适。
zhēn zuō
zhān
铁砧 铜器作∶作坊 粘
nián
hàn qiā 焊 掐丝
zhàn 有谱∶ 大致的准则、把握 蘸
yòu yóu gè xī 釉料 铀 铬 硒
jiǜ 铁臼
huò yǎo 和水 舀
léng 瓜楞
名师P叶PT圣课陶件 ，名绍钧，字秉 臣，辛亥革命后改字圣陶。 1894年生于江苏苏州。他是 文学研究会的著名小说家， 代表作有《多收了三五斗》、 《倪焕之》。他又是现代文 学史上最早的童话作家，作 品有《稻草人》、《古代英 雄的石像》。他曾长期从事 教育工作，主编过著名的 《中学生》杂志，所以后来 成为国内有名的语文教育学 家。
名3师、PP重T课点件段落分析（说明方法）
①第二段 解释说明 （……为的……） 举例说明 （圆盘、花瓶、方形、长方形）
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作者介绍
《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日，作 者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章 ，把每种手工业品的制作过程、记录下来，结 果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻 画》。
景泰蓝
景泰蓝，又名铜胎掐丝珐琅，起源于元代 ，盛行于明朝景泰年间，因其釉料颜色主 要以蓝色(孔雀蓝和宝石蓝）为主，故称为 景泰蓝。
珐琅（fàláng）：某些矿物质原料烧成 的像釉子的物质，多涂在铜质或银质器物 表面。
瓷器
景泰蓝
文 写作原委(1)
总起
章
结 构
制作过程(2～16) 分说
层
次
操作特点(17) 总结
（2—3段） 制胎
（4—9段） 掐丝 （详写）
制
作
（10—13段） 点蓝 （详写）
过 （14段）
烧蓝
程
（15段）
• 本文先介绍景泰蓝的制作过程，而后总括式地介 绍景泰蓝的制作过程几乎全部是手工的特点;而制 作过程则又是以工序的先后为序逐一介绍的。所 以是先分后总，而分的部分又是以制作过程的先 后为序进行说明的。
本文按照
顺
序介绍了景泰蓝的制作过程
，说明景泰蓝手工制作的
繁复和精细 ，反映了制作
工人手艺的精巧和这种工艺
说明方法
• 1．制胎 ➢ 先说明用红铜作原材料及原因，再以“圆盘子”、
“比较大的花瓶"及"方形或长方形的东西，像果 盒、烟盒之类"为例，介绍了"设计、"尽打"、"圈 "、"重叠"、"接合"等操作步骤，最后又以"铜器 作"作比喻加以证明。 ➢ 这一部分主要采用了举例子(典型举例及一般泛举 结合)、打比方的说明方法。
4．烧蓝: 简单地介绍了设施、燃料、过程及时间。 用了打比方的说明方法("像烧得正旺的煤")。
5．打磨: 简单介绍了打磨的三道工序及所用材料。 主要采用了作诠释的说明方法("所谓平整……"、"目
的在使成品…"旁的木炭都不成")。
6．镀金: 只说明了镀金的部位及方法 电镀。
小结: 这篇课文在介绍景泰蓝的制作时，综合运用了下定义、
作诠释、举例子、打比方、作比较、 列数字、 分类 别等多种说明方法。
本文的写作特点是什么?
• 分析: • (1)按景泰蓝的制作过程，以先后顺序进行说明。
(2)综合运用了下定义、作诠释、举例子、打比方、 作比较、列数字、分类别等多种说明方法。 • (3)语言准确、通俗、平易、自然。
文章的说明顺序
• 文章的第二部分是课文中介绍景泰蓝的制作的部 分，结尾是总括说明的一段。
打磨
（16段）
镀金
制作 过程
衔接词
操作程序
制胎 开头 椎打
接合
掐丝 第二步 粘铜丝 烧焊 煮、洗
点ห้องสมุดไป่ตู้ 轮到 研磨色料 涂色料 干燥
烧蓝 该说 上铁架 送炉膛 烧
操作 特点
打
粘 填 烧
金刚砂石水磨
打磨 以后 磨刀石水磨
磨
椴木碳水磨
镀金 没完 电镀
镀
景泰蓝的特征∶它是一种制作工序很繁复、精 细的手工艺制品。
品的珍贵。
➢叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛 亥革命后改字圣陶。1894年生于 江苏苏州。 他是文学研究会的著名小说家， 代表作有《多收了三五斗》、 《倪焕之》。 他又是现代文学史上最早的童话 作家，作品有《稻草人》、《古 代英雄的石像》。 他曾长期从事教育工作，主编过 著名的《中学生》杂志，所以后 来成为国内有名的语文教育学家。
2．掐丝:
➢ 先给“掐丝”下定义；
➢ 后以“粘一棵柳树”为例说明粘丝的步骤 “剪”、 “夹”、“蘸”、“粘”；
➢ 再以“刺绣”进行比较，说明工作的精细；
➢ 接着介绍了景泰蓝器物“博得多方面人士的爱好”、 图案的线条“一般是繁笔”及其道理以及以“一个三 尺年高的花瓶”为例，说明其用工之多，并与"刺绣、 刻丝、象牙雕刻"作比较，突出其制作"细密"的特点， 再与粘丝相衔接，介绍烧焊——"喷水"、"拌和"、" 筛"、"烧"和清洗——¨煮"、"洗"的步骤。
粘 烧 清
名 称
研 制
丝焊 洗
由
方
来
法
设计 尽打 景泰蓝制作
重叠 圈 接合
的先后顺序
剪、曲、夹、蘸、粘 简直是在刺绣 繁笔
捣、研、筛、吸 ；填三回，烧三 回
景泰蓝制作的特征
课文详写“掐丝”、“点蓝”的原因？
①这两道工序最能体现“繁复”、“精细”的特征；
②这两道工序是最复杂、最关键的，它们直接 影响着制品的质量，决定着制品的特色； ③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别 人所熟知。
3．点蓝:
➢ 先介绍什么是"点蓝"以及"景泰蓝"名称的由来， 再介绍点蓝所用的色料，并分类说明色料”因所 含的金属矿质不同"而颜色各异。
➢ 然后介绍点蓝的步骤——"捣碎研细"、"筛"、"吸 "、"和着水"、"目"、"填"、"烧"、再"填"、再" 烧"。
➢ 这一部分主要采用了作诠释、作比较(“跟涂在瓷 器表面的釉料相类”)、分类别、打比方("像画家 的画桌上一样"、"挖耳似的")等说明方法。
➢ 这一部分主要采用了下定义、作诠释、举例子、打比 方、作比较、列数字等说明方法。
下定义和诠释的区别
• 分析: ➢ 下定义是严格确切地说明一种事物的本质特征或
一个概念的含义(内涵)及适用范围(外延)。如， 文学是以语言、文字为工具来形象化地反映客观 现实的艺术，包括戏剧、 诗歌、小说、散文等。 ➢ 诠释是对事物所做的一般性的解释、说明。如， 文学是艺术或文学是语言艺术等。