汕头大学医学院临床型硕士生导师申报表2012581507380

汕头大学医学院临床研究提升计划申请书

汕头大学医学院临床研究提升计划项目申请书项目名称：申请者：所在医院：所在科室：申请日期：年月日汕头大学医学院二O 一三年制填报说明一、填写申请书前，请先查阅汕头大学医学院临床研究提升计划项目管理办法。

申请书各项内容要实事求是，逐条认真填写。

表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。

二、申请书为A4开本，复印时用A4复印纸，于左侧装订成册。

各栏空格不够时，请自行加页。

一式一份上报学院科研处。

三、填写要求：1、项目名称──应确切反映研究内容。

2、申请金额──以万元为单位，用阿拉伯数字表示，注意小数点。

3、起止年月──申请项目年限一般为三年，起始年月从提出申请的当年9月1日算起。

签字及盖章页：申请人承诺：我保证该项目未获得任何省部级以上课题资助，并保证申请书项目的真实性。

如获得资助，我将履行申请人的职责，严格遵守有关规定，认真开展工作，保证工作时间，确保数据真实性，按时报送有关材料。

若填报失实或违反规定，本人将承担全部责任。

申请人签字：承担单位承诺及盖章：项目如获得资助，我单位将给予1:1的经费配套，并保证对研究计划所需要的人力、物力和工作时间等给予保障。

负责人所在科室主任签名：承担单位负责人签名：单位公章：日期：合作单位公章：报告正文报告正文请按下列提纲撰写，不得删除撰写提纲，将每部分内容填写在提纲下留出的空白区域处。

（一）立项依据与研究内容1、项目的立项依据。

（项目的研究意义及临床应用前景、国内外研究现状，附主要的参考文献）2、项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键科学问题。

3、拟采取的研究方案及可行性分析。

（包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明）；4、本项目的特色与创新之处。

5、年度研究计划及预期研究的进展和成果。

（二）研究基础和工作条件1、工作基础（与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩）2、工作条件（包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径）3、申请人和主要参与者简介（包括1、学历和研究工作简历，近五年已发表与本项目有关的主要论著目录和获得学术奖励情况；2、近五年申请人和主要参与者承担或参加的包括攀登计划、863计划、攻关任务、国家自然科学基金和各部委、省市的任务等的名称、任务来源、起止年月等情况）项目经费支出总预算单位：万元（保留两位小数）附件（包括伦理审查、知情同意书等）。

XX学院硕士生导师申请表填表说明【模板】

XX学院
硕士生导师申请表申请硕士点名称及代码：
申请人：
工作部门：
联系电话：
电子邮箱：
X X学院学位办制
年月日填写
填表说明
一、本申请表由申请人本人认真填写，不得代填，并对填写的各项内容的真实性负责；
二、本申请表电子表格由校学位办统一制订，不得随意改变格式，如有须说明的情况，可作为专题材料附于表后；
三、封面“硕士点”系指本次申报导师资格的硕士点，请严格按一级学科的名称填写；
四、申请表中“近五年”指申请当年往前推算五年时间（含当年在内），超出此期限的工作业绩不得填入；
五、申请表中“发表论文”栏，“期刊级别”指核心期刊（以XX大学出版社《中文核心期刊要目总览》最新版为准）、SCI、SSCI、EI、ISTP 收录期刊等。

发表论文必须为第一作者。

六、发表论文如超过10篇，则限填10篇；出版专著、获奖成果、获批专利、承担项目如分别超过5项，则各限填5项。

请附上述所填写论文及专著原件（或有封面、目录及内容的复印件）、科研项目、科研经费以及获奖成果等科研情况的相关证明材料或复印件各1份，并经学校科研处审核。

七、本申请表一式二份（附电子版），于规定时间交各系，由系学位评定分委员会审核公示后报校学位评定委员会办公室核准备案。

一、申请人基本情况
注：“学习、工作简历”限本页填写，不得另加页。

二、科研情况
8
9
9
9
三、指导研究生情况
四、审批意见。

硕士生导师招生资格审查表【模板】

硕士生导师招生资格审查表
姓名：
所在团队：
招生学科（代码）：
联系电话：
E-mail：
XX学院制表
年月日
填表说明
1、请真实、完整填写表格中的内容，切忌夸张、虚假。

2、若表格中涉及保密内容，请按有关保密规定填写。

3、发表的学术论文应为第一作者或通讯作者（通讯作者以期刊中的正式标注为准）。

4、“新品种审定”：指获得国家级新品种。

5、本表中的“本人位次”是指申请者署名次序，填写格式为：N /M，N为本人排名次序，M
为取得成果的总人数，论文的通讯作者在N后加字母T进行标示。

共一需标注。

6、表格无须打印，请在签名处插入签名图片；证明材料直接附后，论文提供首页，专著和教
材需要作者信息和版权页，获奖、专利等附证书；科研项目仅提供经费情况。

一、基本情况：
二、近3年科研情况（2017.01.01-2019.12.31，按重要程度排序，可自行增减，勿改变大框架）
科研经费（不含教学及平台类）在财务系统下载后粘贴到下面：。

临床医学硕士专业学位课程设置

硕士专业学位研究生培养方案科研处2015年7月临床医学硕士专业学位研究生培养方案为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56 号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，不断完善我国临床医学人才培养体系建设，积极推进临床医学专业学位研究生教育改革，建立适应临床医学特点的人才培养制度，促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接，更好地服务医药卫生体制改革和事业发展，结合我院实际情况，特制定本培养方案。

第一条培养目标与要求一、培养热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。

二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。

能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。

三、掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。

四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。

第二条招生对象与入学方式一、招生对象。

临床医学硕士专业学位接收本科毕业于五年及以上学制的全日制的临床医学、麻醉学、精神医学、医学影像学、放射医学、眼视光医学、医学检验、妇幼保健医学等专业的本科及以上学历毕业生（须具有毕业证书和学位证书）报考。

入学前已获得住院医师规范化培训合格证书的考生可以报读临床医学的学术学位，但不能报读临床医学硕士专业学位。

二、入学方式。

报读临床医学硕士专业学位研究生的考生须参加全国硕士研究生入学统一考试，初试成绩达到我院硕士研究生复试要求，或获得全国硕士研究生推荐免试资格，我院同意接收复试的，方可进入复试环节。

复试由研究生管理部门和住院医师规范化培训管理部门共同组织实施，考核内容及评价标准应与住院医师规范化培训学员的选拔要求相衔接。

复试环节重点考查考生运用基础知识和基本理论分析解决临床问题能力及从事临床医学职业的发展潜力。

研究生导师申请书范文模板

尊敬的校领导：您好！我谨以此书申请成为贵校研究生导师，希望能有机会为我国培养更多优秀的人才。

在此，我将简要介绍自己的学术背景、教育理念和未来规划，以表达我对研究生导师这一职务的热爱和执着。

首先，请允许我简要介绍一下我的学术经历。

我于XXXX年本科毕业于XX大学XX专业，随后在XX大学攻读硕士研究生，并于XXXX年获得硕士学位。

在读研期间，我积极参与导师的科研项目，发表了多篇学术论文，并在国内外学术会议上做过多场报告。

此外，我还曾担任学生会干部，参与组织过多项学术活动，积累了丰富的组织和管理经验。

自从接触到科研工作以来，我深知导师在研究生培养过程中所扮演的重要角色。

导师不仅需要具备丰富的学术素养，还要具备良好的教育理念和敬业精神。

在未来的研究生导师工作中，我将秉承以下教育理念：1. 关爱学生，尊重个性。

我相信每个学生都有其独特的优点和潜力，作为导师，我将以关爱和尊重为前提，关注学生的成长过程，引导他们发挥自身优势，克服困难，实现自己的人生目标。

2. 严谨治学，追求卓越。

我将严格要求自己和学生，保持严谨的学术态度，努力追求卓越的科研成果。

同时，我会鼓励学生积极参与国内外学术交流，拓宽视野，提高创新能力。

3. 传道授业，解惑答疑。

我将竭尽所能地向学生传授专业知识，解答他们的疑惑，帮助他们建立扎实的学术基础。

同时，我会关注学生的心理健康，引导他们正确面对学术压力和人生挑战。

4. 携手合作，共同发展。

我将以开放的心态与其他导师、教师和工作人员合作，共同为学生的成长和发展创造良好的环境。

同时，我会积极争取外部资源，为学生提供更多的发展机会。

在未来的规划中，我将努力提升自己的学术水平，为研究生提供更有竞争力的科研平台。

同时，我会关注国内外学术动态，不断调整和优化教学内容和方法，以满足学生的发展需求。

最后，请允许我再次表达对研究生导师职务的热忱。

如果能有幸成为贵校的研究生导师，我将全力以赴，为我国的科研事业和人才培养贡献自己的力量。

印发汕头大学医学院

汕大医 [2006] 69号印发汕头大学医学院“十一五”师资队伍建设规划的通知学院各单位：《汕头大学医学院“十一五”师资队伍建设规划》已经院务会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

汕头大学医学院二○○六年十月十一日汕头大学医学院“十一五”师资队伍建设规划一、“十五”期间师资队伍建设的回顾及现状1、更新观念，确立了师资队伍建设的核心地位“十五”期间，我院创新人才理念，树立人才资源是第一资源的观念和科学发展观，进一步确立了师资队伍建设在学院发展中的战略核心地位，科学合理配置人力资源，将人才工作、教师队伍建设与校内各项工作紧密结合起来，不断强化政策导向，采取多种措施，全面提升教师的整体素质，建设了一支适应学院事业发展、富有创新精神的师资队伍。

2、加强管理，建立和完善师资队伍建设的规章制度“十五”期间，我院出台了《关于加大引进高层次人才力度，进一步加强师资队伍建设的通知》（汕大医[2001]76号）、《汕头大学医学院关于引进高层次人才的若干规定（修订稿）》（汕大医[2001]81号）、《汕头大学医学院2003—2007师资队伍建设规划提纲》（汕大医[2003]26号）、《关于当前我院高层次人才队伍建设的若干意见》（汕大医[2004]24号）等一系列文件，使师资队伍建设的管理科学化、规范化、制度化。

成立了“汕头大学医学院人才引进工作小组”，多次召开了专门的师资队伍建设工作会议，明确了师资队伍建设目标责任制，切实将人才工作摆在了学院工作的重要位置。

3、人才引进、培养成效显著，为学院事业发展提供人才保证(1) 高层次人才引进工作成效显著“十五”期间，由于政策措施配套，我院有计划、有重点地引进了一批具有真才实学、富有创新意识的高层次人才，他们大都成为学科学术带头人和骨干教师，从而切实加强了学科建设，提高了师资队伍的水平。

五年来，我院（含附属医院）共引进专业人才221人，其中正高职称人员15人，副高职称人员21人，博士53人，从海外引进的高层次人才15人，包括“长江学者”特聘教授1人。

汕头大学医学院硕士专业学位研究生培养方案

汕头大学医学院硕士专业学位研究生培养方案（护理学专业）科研处2016年7月汕头大学医学院护理专业硕士培养方案一、培养目标1、培养理念：“以人为本，创新护理”2、培养目标：培养热爱护理专业，献身护理事业，直接参与临床护理实践的高层次、应用型、专科型护理人才。

3、基本要求：（1）掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系具有良好的政治素质和职业操守，德才兼备，身体健康。

（2）掌握本学科坚实的基础理论和系统的护理学专业知识，具有合格的临床专科护理工作能力。

（3）具有较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，掌握临床护理教学技能，能对下级护士进行业务指导，达到专科领域的临床工作水平。

（4）能结合临床护理实践，针对临床实践中的问题进行调查分析，提出对策。

（5）掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

二、培养方向1、临床护理内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、肿瘤护理、康复护理、危重症护理、医院护理管理等。

2、社区护理健康促进、慢性病管理、社区康复护理、社区老年护理、妇幼保健、精神卫生保健、社区护理管理等。

三、招生对象国民教育序列大学护理学本科毕业，且通过国家注册护士执业资格考试。

四、学习方式及年限1、学习年限：基本学制3年。

2、学习方式：全日制和非全日制两种形式。

3、时间安排：（1）全日制学习学生是指经由硕士研究生入学考试录取的攻读护理学专业型学位研究生（按照学校在校研究生管理规定）；（2）非全日制学生利用双休日和其它业余时间上课，课程学习主要安排在前3学期。

硕士生的主要学习任务为：课程学习（含教学实践），学位论文研究工作以及临床护理实践。

实行学分制，课程学习总学分要求≥26学分，学位论文3学分，论文答辩1学分，教学实践2学分，学术活动1学分以及临床护理实践8学分。

五、课程设置课程包括：必修课程含公共必修课，专业基础课、选修课程含专业课、选修课和专科新技术新业务。

汕头大学医学院2008年硕士研究生复试名单表

林泽
蒋纪恺
药物化学
4月23日下午2：30医学院综合楼化学教研室
王饮荣
郑锦鸿
药物化学
4月23日下午2：30医学院综合楼化学教研室
刘冬玲
800018085000087
黄天华
遗传学
4月24日上午9：00医学院教学楼4楼生物教研室
章卒军
102698215008068
傅玉才
遗传学
4月24日上午9：00医学院教学楼4楼生物教研室
曾祥兴
105598144074948
李康生
免疫学
4月14日上午8点汕大医学院科技楼11楼微免教研室
张驰
100018008973048
李康生
免疫学
4月14日上午8点汕大医学院科技楼11楼微免教研室
洪丽玲
102958100802576
李康生
免疫学
4月14日上午8点汕大医学院科技楼11楼微免教研室
常丽君
100558333305920
罗锦
100018008891193
顾江
病理学与病理生理学
4月24日上午8：30在汕大医学院科技楼病理教研室
刘伟
102848213007695
秦达念
生理学
4月22日下午3：00汕大医学院教学楼2楼生理教研室
张海涛
102468210007367
王勇
生理学
4月22日下午3：00汕大医学院教学楼2楼生理教研室
苏敏
病理学与病理生理学
4月17日上午8：30医学院科技楼7楼病理会议室
张莹
106108100104032
苏敏
病理学与病理生理学
4月17日上午8：30医学院科技楼7楼病理会议室

汕头大学医学院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文

汕头大学医学院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文答辩暂行办法为了认真搞好我院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文答辩工作，确保临床医学专业学位硕士生培养质量，根据国务院学位委员会关于《临床医学专业学位试行办法》和《临床医学专业学位临床能力考核办法》等文件精神，以及《汕头大学医学院关于临床医学专业学位硕士研究生培养暂行办法》，特制定《汕头大学医学院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文答辩暂行办法》。

思想品德素质考核第一条考核要求与内容要求研究生具有良好的思想品德与医德医风。

考核在审核轮科考核表（必要时可进行调查）的基础上，按照下述5项内容进行：1、敬业精神与工作责任心2、服务态度与医德医风3、科学态度与创新精神4、团结协作与人际关系5、遵纪守法与劳动纪律第二条考核评定标准上述5个单项和综合考核成绩均按优良、合格、不合格三个等级评定。

即：1、优：5个单项至少4项优，无不合格项；2、合格：5个单项中无不合格项；3、不合格：5个单项中有一项不合格。

第三条在学期间，出现下述情况之一，终止学习：1、思想品德素质考核不合格；2、发生医疗责任事故；3、收受红包、考试作弊、弄虚作假等行为。

毕业临床能力考核第四条考核要求与内容要求学位申请人掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科常见病，并对下级医师进行业务指导，临床工作能力达到高年住院医师的水平。

考核内容为：理论知识水平和临床实际能力。

第五条考核方式毕业临床能力考核采取定性与定量相结合、笔试口试与实际操作相结合、毕业考核与轮科考核相结合、自我评价与专家评定相结合的方式进行。

第六条理论知识考核考查申请人临床专业知识的坚实性与系统性，对本学科发展动态的了解，对新知识、新技术的掌握和运用程度，以及是否具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

分两方面进行：1、审核学位课程成绩；2、专业课及专业外语笔试（由考核委员会按二级学科命题）。

汕头大学医学院95级硕士研究生花名册(精)

汕头大学医学院95级硕士研究生花名册
（1995-1996学年度）
科研处制表
学号
姓名
性别
民族
籍贯
政治面貌
出生年月
学历
所学专业
导师
何时何校毕业
原工作或学习单位
备注
9512601
彭心昭
男
土家族
湖南
1958.6
本科
病理学
黎妙娟
1982年湖南医大临床医学毕业
湖南省永顺县卷烟厂卫生科
少数民族
9512602
郑铭
联合博士
乔延国
男
心血管病
李玉光教授与哈尔滨医大联合
联合博士
邓平
男
法医病理
徐小虎教授与中山医大联合
联合博士
马光瑜
男
法医病理
徐小虎教授与西安医大联合
联合硕士
姜忠华
男
法医病理
徐小虎教授与中山医大联合
提前毕业
联合硕士
岳红星
男
法医病理
徐小虎教授与中山医大联合
联合硕士
叶岚
女
生理学
韩太真教授与山西医大联合
安徽医大附属一院皮肤科
9512605
王欣
男
汉
湖北
团员
1971.8
本科
心血管病
李玉光
1993年湖北医大临床医学毕业
湖北省阳新县人民医院
9512606
袁军
男
汉
安徽
党员
1970.9本科神源自外科郑丰任1994年蚌埠医学院临床医学毕业
安徽蚌埠医学院生理教研室
中山医学位
联合博士
王军臣
男
病理学

汕头大学医学院临床医学专业认证报告-南方医科大学综合信息门户

目录汕头大学医学院概况 (1)本科临床医学专业办学标准 (4)1 宗旨及目标 (4)1.1 宗旨及目标 (4)1.2 宗旨及目标的确定 (5)1.3 学术自治 (6)1.4 教育结果 (6)1.4.1 培养目标 (6)1.4.2 毕业与学位授予 (8)2 教育计划 (8)2.1 课程计划 (8)2.1.1 新课程计划制定原则及特点 (8)2.1.2 课程计划的制定 (10)2.1.3 课程的构成 (11)2.2 教学方法 (12)2.3 科学方法教育 (14)2.4 思想道德修养课程 (16)2.5 自然科学课程 (17)2.6 生物医学课程 (18)2.7 行为科学、人文社会科学以及医学伦理学课程 (20)2.8 公共卫生课程 (21)2.9 临床医学课程 (22)2.9.1 构建全面的临床能力培养体系 (22)2.9.2 临床医学课程设置 (22)2.9.3 临床见习 (24)2.10 临床实习 (25)2.10.1 临床毕业实习 (25)2.10.2 强化实习 (25)2.11 课程计划管理 (26)2.11.1 职能机构 (26)2.11.2 教师、学生和其他利益方代表参与 (26)2.12 与毕业后继续医学教育的联系 (27)3 学生成绩评定 (28)3.1 学生成绩评定体系 (28)3.2 考试研究与改革 (29)3.3 题库建设 (31)3.4 考试结果分析与反馈 (31)3.5 考试与学习的关系 (32)3.6 考试管理 (32)4 学生 (33)4.1 招生政策 (33)4.1.1 招生章程 (33)4.1.2 招生计划 (34)4.1.3 招生的客观公正性 (34)4.2 新生录取 (35)4.2.1 新生录取工作 (35)4.2.2 录取原则与照顾政策 (35)4.3 学生支持与咨询 (36)4.3.1 学生工作部门 (36)4.3.2 学习指导与学风建设 (37)4.3.3 心理咨询和健康保障 (37)4.3.4 就业指导 (38)4.3.5 勤工助学和贷学金 (38)4.3.6 奖学金及奖励 (39)4.3.7 申诉处理机制 (39)4.4 学生代表 (40)4.4.1 学生参与学校管理 (40)4.4.2 学生组织与社团活动 (40)5 教师 (41)5.1 聘任政策 (41)5.1.1 教师资格认定和聘任制度 (41)5.1.2 教师招聘政策 (42)5.1.3 师资队伍数量与结构 (43)5.1.4 教师岗位业绩考核 (44)5.2 师资政策及师资培养 (45)5.2.1 教师的合法权利和义务 (45)5.2.2 更新教师的教育理念 (45)5.2.3 提升中青年教师英语教学能力 (46)5.2.4 拓宽教师接受继续教育的途径 (46)6 教育资源 (47)6.1 教育预算与资源配置 (47)6.1.1 资金来源和配置 (47)6.1.2 财务管理制度 (49)6.2 基础设施 (49)6.3 临床教学基地 (51)6.3.1临床教学基地基本情况 (51)6.3.2 临床教学基地的管理体系与协调机制 (52)6.3.3 临床教学基地基础设施建设 (52)6.3.4 公共卫生和预防医学实践教学基地建设 (52)6.3.5 临床教学基地机构和教学质量监管 (53)6.4 图书及信息服务 (53)6.4.1 图书服务 (53)6.4.2 网络信息服务 (54)6.5 教育专家 (56)6.5.1 教育专家参与医学教育的决策 (56)6.5.2 校外医学教育专家的咨询、指导和决策作用 (56)6.6 教育交流 (56)6.6.1 合作办学 (56)6.6.2 校际交流 (57)7 教育评价 (58)7.1 教育评价机制 (58)7.1.1 立体化教学评价系统 (58)7.1.2 各组织机构职能 (58)7.1.3 评价制度 (59)7.1.4 进一步完善评价机制 (60)7.2 教育评价的反馈 (60)7.3 利益方的参与 (61)7.3.1 校内人员参与评价 (61)7.3.2 校外各方参与评价 (62)7.4 毕业生质量 (63)7.4.1 全国执业医师考试反馈 (63)7.4.2 毕业生工作状况调查 (64)8 科学研究 (64)8.1 教学与科研的关系 (64)8.1.1 科研管理体系与科研管理制度 (64)8.1.2 科学研究条件与学术创新建设 (65)8.1.3 科学研究对教学的促进 (65)8.1.4 医学教育及管理的研究 (66)8.2 教师科研 (66)8.3 学生科研 (68)8.3.1 设立大学生科研基金 (69)8.3.2 向学生开放科研实验室 (69)8.3.3 将学生科研纳入课程计划 (69)9 管理和行政 (69)9.1 管理 (69)9.1.1 医学教育管理机构 (69)9.1.2 教学管理制度与程序 (70)9.1.3 学术组织及其职能 (70)9.2 医学院领导 (71)9.3 行政管理部门 (71)9.4 与卫生部门的相互关系 (71)10 改革与发展 (72)10.1 发展规划 (72)10.2 持续改革 (72)10.2.1 教学改革 (73)10.2.2 师资队伍建设 (75)10.2.3 开展国际合作，提高科研水平 (75)10.2.4 提升医疗服务品质 (76)附：汕头大学医学院临床医学专业教学整改的初步方案 (77)汕头大学医学院概况汕头大学是1981年经国务院批准成立的综合性大学，为广东省属"211工程"重点建设大学，是国内唯一一所长期得到李嘉诚基金会捐资支持的大学。

汕大医学院国家奖学金〔2014〕17号

关于印发汕头大学医学院研究生国家奖学金评审办法的通知汕大医〔2014〕17号学院各单位：《汕头大学医学院研究生国家奖学金评审办法》经院务会讨论通过，现予印发，希认真执行。

汕头大学医学院2014年4月16日汕头大学医学院研究生国家奖学金评审办法第一章总则第一条为了大力推进我校研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，做好研究生国家奖学金工作，根据财政部、教育部《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教〔2012〕342号），《普通高等学校研究生国家奖学金评审办法》（教财〔2014〕1号）文件精神，结合医学院实际情况，特制定本办法。

第二条研究生国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生。

第二章奖励标准与评选条件第三条博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。

第四条评选对象：凡取得我校学籍的在读二年级及以上非在职全日制硕士、博士研究生在基本学制年限内（三年）均有资格申请研究生国家奖学金。

第五条参评研究生国家奖学金的研究生必须符合以下基本条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度，在校期间无违法违纪行为；（三）诚实守信，道德品质优良，无学术不端行为；（四）学习成绩考核合格；包括课程学习、开题报告、临床技能训练、教学实践、中期考核等；（五）科研能力强，有突出的科研成果，科研成果必须在学制培养期限内取得，且以汕头大学医学院为第一完成单位。

第六条直博生和招生简章中注明不授予中间学位的本硕博、硕博连读学生，根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与研究生国家奖学金的评定。

在选修硕士课程阶段按照硕士研究生身份参与评定；进入选修博士研究生课程阶段按照博士研究生身份参与评定。

第七条有下列情况之一者不具备申请资格：（一）违反国家法律、校纪校规，受到行政警告或警告以上处分者；（二）有抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为经查证属实者；（三）在课程考试中作弊、本年度内学习成绩考核有不合格者；（四）本学年学籍状态处于休学、保留学籍者。

医院引进硕导申请书模板

医院引进硕导申请书医院名称：XXXX医院申请日期：XXXX年XX月XX日尊敬的领导：我谨代表XXXX医院，向您提交《医院引进硕导申请书》，恳请贵院审批。

背景及意义：随着医疗行业的快速发展，医学人才的需求日益增加，尤其是具有硕士学位的导师级人才。

为了提高我院的医疗水平、科研能力和教学水平，提升医院整体实力，我们计划引进一名具有硕士学位的导师（以下简称“硕导”）。

引进硕导的目标：1. 提高医疗水平：引进的硕导应具备丰富的临床经验，能够为我院提供高水平的医疗服务，提升医疗质量。

2. 提升科研能力：引进的硕导应具备较强的科研能力，能够带领我院医护人员开展科研工作，提高科研水平。

3. 促进教学发展：引进的硕导应具备良好的教学能力，能够参与我院的临床教学和培训工作，提升医护人员的教育水平。

4. 加强学科建设：引进的硕导应具备较高的学术地位，能够推动我院相关学科的发展，提升学科竞争力。

引进硕导的条件：1. 具备硕士学位，具有较高的学术地位和影响力。

2. 具备丰富的临床经验，能够为我院提供高水平的医疗服务。

3. 具备较强的科研能力，能够带领我院医护人员开展科研工作。

4. 具备良好的教学能力，能够参与我院的临床教学和培训工作。

5. 具备合作精神，能够与我院医护人员共同进步，推动医院发展。

引进硕导的计划：1. 招聘渠道：通过招聘网站、医学院校等渠道发布招聘信息，吸引具有硕士学位的导师级人才。

2. 筛选评估：组织专家对报名人员进行筛选评估，选出符合条件的人员进行面试。

3. 面试考核：组织面试考核，评估候选人的临床能力、科研能力、教学能力和综合素质。

4. 签订合同：与选定的硕导签订劳动合同，明确工作职责、待遇等事项。

5. 引进后的支持与保障：为引进的硕导提供良好的工作环境和生活条件，支持其开展临床、科研和教学工作，确保其能够充分发挥自身优势，为医院发展作出贡献。

预期效果：1. 医疗水平提升：引进的硕导能够提升我院的医疗水平，为患者提供更高水平的医疗服务。

汕头大学专业学位硕士研究生导师申请表【模板】

**大学
专业学位硕士研究生导师
申请表
专业学位名称
领域
姓名
所在工作单位
**大学学位评定委员会2013年制
年月日
填表说明
一、本表一式二份，用A4纸打印。

要求填写内容翔实，数据准确。

二、“领域”按**大学专业学位研究生招生简章填写。

四、第一页中“主要工作经历”栏中的“任何职”，指本人担任的专业技术职务和行政职务。

五、申请工程硕士专业学位、临床医学硕士专业学位、工商管理硕士专业学位、公共管理硕士专业学位、公共卫生硕士专业学位、艺术硕士专业学位硕士研究生导师适用此表。