讲授法、自学指导法(视频讲座辅导整理)

• 处理方法：要正确估算学习时间，需要从学 生学习内容、教材内容基础上进行难度设计 。如将难度较大阅读内容，要缩小阅读容量 ，进行分阶段精度；将难度较小阅读内容， 加大阅读范围，要求学生归纳总结。
自学指导法
• 问题：学生左顾右盼，无法全身心自学
• 分析：所设计的问题，不能针对不同层次的 学生，如一些问题对于部分学生可能过于简 单。 • 处理方法：问题设计要有层次性，须从简单 问题到复杂问题（或由易到难），循序渐进 ，逐层递进。
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自学指导法
• 问题：教师比较难于把握自学时间
• 分析：学生花很长时间才能完成自学内容， 导致教学内容不能如期完成。
讲授教学法、自学指导法 在使用中出现问题及处理方法
讲授教学法
• 问题：学生对讲解内容不感兴趣，或做其它 事情
• 分析：教师对讲授教学法存在认识上的错误 。讲授不是原封不动的对教材内容进行重复 叙述。 • 处理方法：教师须根据学生情况、学校条件 、学习目标对教材内容进行进一步加工。
讲授教学法
• 问题：学生游离学习状态，转移了学习方向
• 分析：教师虽采用了适当的方法成功调动了 学生学习积极性，但未能保持学生学习注意 力。 讲授不是教师讲学生听，科学的讲授应 是动态的师生互动过程。 重点知识教师要精讲，精讲后要给予学 生一定的时间和空间进行思考、研讨。
讲授教学法
• 处理方法：采取提问的方式，调动学生学习 积极性，保持学生的学习注意力。 提问时应注意以下原则：目的性 艺术性 针对性