二年级语文上册《识字5》PPT课件_
(统编教材)部编版人教版二年级语文上册《5 玲玲的画》课件PPT
整体感知 自主读课文，一边读一边画出不会的生字词， 借助拼音读准生字。
huà línɡ xiánɡ fú pínɡ jiǎnɡ
画画 玲玲 详细 一幅 评 奖
cuī zānɡ bào lìnɡ lǎn
催促 弄脏 报纸 另外 懒洋洋
bìnɡ zāo ná
hou
并不像 糟糕 拿起 时候
2.下课的时候，新买的衣服不 小心被钉子挂破了。
玲
弄脏
坏事
只要肯动脑
玲 的 画
脏地方画小花狗动脑筋弥补
筋，坏事能 变成好事
好事
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指
导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个 故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还 获得了一等奖。玲玲多高兴呀！作为她的 好朋友，你想对玲玲说点什么？
你善于动脑 筋想办法， 让坏事变成 了好事。
恭喜你成 功了。真
棒！
以后，我们也碰到像玲玲这样糟糕的事，应 该怎么办呢？
我们遇到不好的 事情时不能放弃，要 动脑筋想办法。
我会做：
1.你和小朋友在家里玩的时候， 不小心把水洒了一地。
催
催促 催人
造句：每天早晨妈妈都催促我早点起床。
pā
啪啪
啪
啪嗒
造句：雨点“啪嗒”唱着欢快的歌
落在屋顶上。
zāng
脏乱
脏
很脏
造句：这房间真是太脏乱了。
bào
报道
报
报答
造句：一位老爷爷正在路边看报纸。
lìnɡ
另外
另
二年级语文上《识字5》优秀教案
二年级语文上《识字5》优秀教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级语文上册《识字5》优秀教案浏览教学内容：人教版《语文》第三册教材分析：本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。
如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自身，教育自身。
学习目标1、认识10个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读谚语，培养同学有积累谚语的兴趣。
教学重点、难点识记10个生字是本课的重点。
对5条谚语的理解是本课的难点。
教学课时全课时教学理念语文课程规范指出：“同学是学习和发展的主体。
”以同学为主体的课堂教学必需让同学有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才干的舞台，有自主发现的过程。
“在读课文中，你发现了什么？你还发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了同学，使同学放开了手脚，大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。
教学过程一、利用同学喜爱的卡通，激发同学学习的兴趣，导入新课。
今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。
团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。
谁能不能举个例子来说明，（出示）蚂蚁搬豆。
师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。
二、整体感知，读准字音。
1、自由读课文师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边考虑。
2、配乐范读课文。
师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。
3、同学互读，同学模仿老师的读法有趣练读。
师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！4、读全文。
最新人教部编版语文二年级上册《树之歌》识字写字优秀教学课件
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
这首儿歌介绍了哪些树木呢？ 用笔把它们的名字圈一圈，再借 助拼音读一读。
读一读
借助拼音我会读
yánɡ
杨树
mián
木棉
wú tónɡ fēnɡ
梧桐 枫树
shān huà
水杉 桦树
sōnɡ bǎi
松柏
ɡuì
金桂
读一读
没有拼音我也会读
杨树 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 桦树 金桂
读一读
yánɡ
左窄右宽 左高右低 关键笔画
中国汉字十分有趣，只 要我们平时用心观察、认真 书写，一定能发现汉字更多 的奥秘。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
木
风
柏
木
白
识字好方法： 相同的偏旁，一群好伙伴。 该读什么音？看看另一半。
猜一猜下面红色的字怎么读？
chūn 椿树
ān 桉树
nán 楠树
识字好方法： 相同的偏旁，一群好伙伴。 该读什么音？看看另一半。
积累带有木字旁的形声字。
橡树 榆树 柿子树
桃树 柳树 山楂树
我是识字小能手
你还知道哪些木字旁的字呢？
撕名牌杨树 特点：高源自榕树 特点：壮撕名牌
梧桐树叶 特点：像手掌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
句式：什么树怎么样
树之歌
杨树高___，榕树_壮__， 梧桐树叶_像__手__掌___。 枫树秋天_叶__儿__红___， 松柏四季_披__绿__装___。 木棉喜__暖_____在南方， 桦树耐__寒_____守北疆。 银杏水杉_活__化__石____， 金桂开花_满__院__香____。
人教部编版语文二年级上册5《玲玲的画》说课课件
伤心 满意
动脑筋 坏事变好事
敬请指正
二.
评价任务及评价标准 的设计
学习目标
评价任务
1. 通过随文识字、字源识字、偏 1.认读词语，同位之间互相说识字方法、小老师 旁归类等识字方法识记“玲、详” 领读、借助游戏检查读。 等15个生字。了解“端详、啪的一 声”等字词的意思。
2.借助拼音自己读，再同桌互读，互相帮助
2.正确、流利有感情地朗读课文；. 对方读准字音，读通句子。
bào
lìnɡ lǎn
bìnɡ zāo
报纸 另类 懒惰 并且 糟糕
kěn ná
fú huà
jí
中肯 拿出 一幅画 来不及
línɡ
小巧玲珑
玲幅
奖
脏 伤
另
肯并
详 评催
懒
报及
糟
三、整体感知，学习课文1.教师出示三 幅图画，并引导排序:要是把这三幅图当作 课文的插图，应该谁在前谁在后呢?
2
1
3
2.图文对照:想想这三幅图可以分别和文中哪些自 然段对应，在这几个段落前做上记号。3.请学生 从以上三段话中用横线画出玲玲心情变化的词语。 (得意一伤心一满意)。教师引导:玲玲的情绪怎么 会有那么大的变化呢?让我们细细地去读读这三段 话。
我
读关键句，感受玲玲的心情。借助 3.默读课文，给图画排序，在课文中用横线 会
图画理清课文顺序。
画出玲玲心情变化的词语，并把不同的心情 想
与图画相对应。
3.试着用上得意、伤心、满意，这 4.小组合作:借助图画顺序，用上“得意、 我
3个词语讲讲故事
伤心、满意”这三个词语讲故事。
会
说
课题：部 编 版 二 年 级 上 册 第 三 单 元 第 5 课 《 玲 玲 的 画 》
二年级语文上册识字三第5课带“手、攵、爫、扌”的字PPT课件北师大版
扌—抄写
提水
抢救❹
④这三个词语都是与手有 关的描写动作的词语。
朗读指导：朗读时要注意词语与词语之间的停顿， 要抑扬顿挫地朗读。
本课中我们学习了与手的动作有关的四个偏
旁——手、攵、爫、扌，并学习了几组与手有关的
表示动作的词语。
拜
年
拜年，是中国民间的最古老的传统习俗之一，
是一种春节期间亲戚之间交流感情的活动，是人们
小石榴籽。 ______________________________________________
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
腰 救
（
（ （ （
月 ） 要 ） 攵 ） 求 ）
聋
（ （
耳 ）
龙 ） 目 ） 垂 ）
睡
（
顶
（
页
）
（
（
丁 ）
四、选字填空。 1．【礼 2．【抄 3．【提 4．【受 扎】( 礼 )物 吵】( 吵 )闹 题】( 提 )高 爱】( 爱 )国 ( 扎 )针 ( 抄 )书 做( 题 ) 接( 受 ) 送( 礼 ) ( 吵 )架 ( 提 )问 ( 爱 )护 包( 扎 ) ( 抄 )写 难( 题 ) ( 受 )害
五、用下列词语各写一句话。 星期天，妈妈带我去采摘园采摘了许多新鲜 1．采摘：________________________________________ 的草莓。 ______________________________________________
今天是大年初一，我给爷爷拜年，爷爷高兴 2．拜年：________________________________________
统编版二年级上册语文《语文《园地五》【优质版】PPT课件(完整版)
第一课时 第第二一二课课时时时
第一课时
识字加油站
fēnɡ
山( )
mì fēnɡ
蜜( )
fēnɡ
刀( )
锋
观察后面字的偏旁与
前面字的联和金属有关，“刀锋”就
蜂 是刀最锋利的地方。
带有“夆”的汉字大多读“fenɡ”。
fēnɡ
锋
锋利
他匆匆忙忙跑回家，拿了尺子，又慌慌张张 地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。 他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。
别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他：
“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要 回家去拿尺子呢？”
这个买鞋的郑国人却说：“我宁愿相信量好 的尺子，也不相信我的脚。”
附： 做一个好PPT的原则
朗读指导
点击图标， 听范读
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
读好节奏， 读出韵味。
了解诗意
江雪
[唐]柳宗元
千山万岭不见飞鸟
千山鸟飞绝， 的踪影；千路万径不见
行人的足迹。一叶孤舟
万径人踪灭。 上，一位身披蓑衣头戴
孤舟蓑笠翁， 斗笠的渔翁，独自在漫 独钓寒江雪。 天风雪中垂钓。
我爱阅读
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想一想：他是否能求到剑，为什么？
这个人不能求到剑。因为他是在船舷上 刻记号，剑是掉进江里的，船在行驶，就 离开了掉剑的位置，而船舷上的记号是死 的，就不起任何提示作用了。
这则寓言故事的寓意是什么？
世界上的事物，总是在不断地 发展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。办事刻板、拘泥而 不知变通是不行的。
《语文园地五》PPT优秀教学课件(二年级上册)
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在 括号中加上合适的词语，再读一读。
◇细长的葫芦藤上长满了绿叶， ●● ●
观察加点词语，
开出了几朵雪白的小花。 ●● ●
你有什么发现？
◇茂密的枝叶向四面展开，就像
●● ●
搭起了一个个绿色的凉棚。
●● ●
例句中的加点词语都是 具体说明后面事物怎么样。
小组讨论填一填。 （ 一望蔚无蓝边的的 ）天空飘着（ 五彩颜缤六纷色的 ）
第二课时
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
作者介绍
柳宗元（公元773年—公元819 年），字子厚，汉族，河东（现山西 运城永济一带）人，唐宋八大家之一， 唐代文学家、哲学家、散文家和思想 家，世称“柳河东”“河东先生”， 因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。 柳宗元与韩愈并称“韩柳”，与刘禹 锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、 韦应物并称“王孟韦柳”。
mù
开( )
幕
“幕”起到遮盖、
墓 阻隔作用，使看不见
内部的大布。
慕
带有“莫”的汉字大多读“mu”。
mù
墓
扫墓
mù
慕
羡慕
mù
sǎo
幕
扫
幕布
打扫
chǎo
吵( ) 饭
chāo
抄( ) 闹
chǎo
炒( ) 写
带有“少”的字，韵母往往是“ao”。
chāo
chǎo
抄炒
抄写
炒菜
说一说，你是如何区分下面这两组汉字的？
气球。
（ 清大清大的 ）池塘开满（ 美粉丽红的 ）荷花。
书写提示
左边短，右边长。 左边长，右边短。
二年级上册语文《识字5》第一课时教学设计
二年级上册语文《识字5》第一课时教学设计二年级上册语文《识字5》第一课时教学设计文章来源xx 语文二年级上册《识字5》第一课时教学设计【教学目标】1、学会8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
2、掌握“了”这个多音字的两种读音。
认识两个偏旁。
3、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
4、了解夏季的特点，积累词语，进行语言训练。
5、培养良好的学习习惯。
【教学重点】1、了解夏季的特点。
2、积累词语3、掌握生字的字形。
【教学难点】认真书写、积累生字；掌握“了”这个多音字的两种读音。
【教学准备】卡片、挂图、图片一、导入1.小朋友们，你们还记得《识字1》里是怎样描绘春天的吗？我们一起来背一背。
春天过去了，夏天就来了。
今天我们就一起到《识字5》里找一找夏天吧！（齐读板书板书：识字5）学生字“夏”。
二、教学新课1、【出示第一幅背景图】妈妈下班的路上突然刮起了大风。
刚才天空还很晴朗，转眼间乌云密布，电闪雷鸣。
夏天的天气可真是多变啊！（1）听，台风来了【播放台风的声音】你了解台风吗？【出示台风图片】（指名说）是啊，夏天的台风有时很大很可怕，它会把房屋掀倒，大树连根拔起。
【出示词语：台风】谁来读？请你读好这个词（评价：台风刮得很猛烈。
谁能让台风刮得再猛烈些？）学生字“台”。
（2）【播放打雷声音】你听到了什么？雷声怎么样？再仔细听，你还听到了什么？又打雷又下雨，我们就称之为雷雨。
【出示:雷雨】你能读好它吗？/请你大声读出它。
/是啊，黄豆大的雨点从天空中倾注而下，我们一起来读一读。
（3）多么厉害的台风啊，多么猛烈的雷雨，【词串：夏天台风雷雨】我们一起来读好它，要读出台风和雷雨的气势来！【句子填空】（4）台风、雷雨就是夏天特有的天气。
（板书：天气）2、六月的天，孩子的脸。
刚才天气这么糟糕，不一会儿就雨过天晴啦。
【出示第二幅背景图】（1）小丽和奶奶坐在庭院里，看看，小丽在做什么？除了西瓜，桌上还有什么水果？(2)【出示词语：桃子梅子西瓜】每个词语读2遍。
23年秋部编二年级语文上册《识字四田家四季歌》课件(完美版)
造句：农民把谷粒搬到了粮仓。
lì
粒
麦粒 颗粒
suī 造句：每一颗麦粒都是农民的血汗。
虽
虽然 虽说
造句：虽然这座桥已经建了很多年了， 但是它还是很坚固。
xīn
辛
辛苦 辛劳
造句：妈妈又上班工作，又做家务，太辛苦了。
kǔ
痛苦
苦
劳苦
造句：由于受伤，他感到万分痛苦。
飞机撒药忙
蝴蝶 施肥
辛苦 桑叶 农民
识字游戏
书写指导
苦 kǔ
结构：上下结构
部首：艹
书写指导：“艹”扁“古”大，“古”长 横在横中线上，竖从田字格横 中线上侧起笔，略向左斜。
整体感知
大声读一读课文题目，你知道它是什 么意思吗？
农家，农家人 。 田家四季歌 春季、夏季、秋季和冬季。
农民一年四季的农事
先来听听老师是怎么读的吧，你可以用 手指着对应的内容跟着老师小声地读。
做上记号，试着把课文读通顺； 说说这篇课文一共有几段。
初读课文
jì chuī hú dié mài miáo sānɡ
四季 吹风 蝴蝶 麦苗 桑叶
féi nónɡ shì mánɡ ɡuī
dài
肥肉 农事 帮忙 归来 爱戴
ɡǔ
lì suī
xīn kǔ liǎo
谷物 饭粒 虽然 辛苦 了解
chánɡ
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
用“虽然……但是……”改写这句话。 虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了， 大家笑盈盈。
第四小节，写了什么内容？
第四小节描述了隆冬时节，人们丰衣足食，悠闲过冬的美 好画面。
思考：
本文表达了作者什么样的思想感情？ 表达了作者对农民的热爱和赞美。
统编版语文二年级上册第三单元第5课《玲玲的画》课件
3.【新题型】你有过坏事变成好事的经历吗？照样子，
写一写。 裤子划破了。
在划破的地方缝上小熊， 裤子更好看了。
下雨了，不能 去春游。
和好朋友们开读书会，交流最近看过 的书，大家了解到的知识更多了。
【点拨】 本题考查创意运用的能力。作答时联系生活中
的经历，写出坏事变成好事的例子即可。
示例1：有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔 弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我 灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地 方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，想这 幅画又美了。
示例2：有一次，我穿着新衣服来上学。上体育课 玩耍的时候把衣服划破了，我非常难过，回家跟 妈妈哭起来。妈妈会魔法，在衣服上贴了一个英 雄贴，衣服更酷了。
读1自然段，看看最开始玲玲的心情是怎样的？ 玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。 “端详”：仔细地看。
“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。
得意
读2-4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在 催她了。平舌音，催促的意思。
得意
伤心
学写字
画幅评奖
重难字书写指导
上宽下窄。 最宽的一笔。
起笔高于右侧。 左窄右宽。
要穿插到左 边讠的中间。
上下结构， 上下两部分 要写得稍扁。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
【点拨】本题考查对课文内容的理解。玲玲刚画好画 时很得意，所以第二幅图填“得意”；画被弄脏了后， 玲玲伤心地哭了，所以第一幅图填“伤心”；在爸爸 的指导下，玲玲在弄脏的画上画了一只懒洋洋的小狗， 画更好看了，此时玲玲对自己的画很满意，第三幅图 填“满意”。据此排列顺序即可。
部统编2024秋新版一年级上册语文识字5《 对韵歌》课件PPT
风衣 风扇
风筝
fēnɡ
风
东风
西风 南风
北风 大风
小风
看图对对子
云 对雨
看图对对子
雪 对风
➢ 读句子，圈出句中的两对好朋友。
花对 树， 鸟对 虫。
看图对对子
花 对树
看图对对子
鸟 对虫
➢ 你在生活中见过哪些虫呢？
chónɡ
虫 青虫 毛毛虫 甲虫 虫子
➢ 背一背，填一填。
云对____， 雪对____。 ____对树， ____对虫。
➢ 读句子，圈出句中的两对好朋友。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
看图对对子
山清 对 水秀
说说说说画你中知的道美的景 “和山你清的水感秀受”。的地方。
山清水秀
➢ 加一加
qīnɡ
清 ＝（ ） ＋（青）
清水
清早
看图对对子
柳绿 对 桃红
你在生活中见过 “柳绿桃红”的美景吗？
柳绿 对 桃红
➢ 一边拍手一边读课文，读出节奏。
事物可以对对子。 都是植物动物。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。
一字对
山清对水秀，
都是自然风景。
双字对
柳绿对桃红。
➢ 你能找出儿歌中藏着的对子朋友吗？
天 对地 上对下 日对月 今 对古
对对子游戏
春 山 绿 柳 高山 白云
桃 秋 水 红 蓝天 流水
我会写
yún
云
组词：白云 云朵
yǔ
雨
组词：下雨 雨水
同学们，在生活中，你 和谁是一对好朋友呢？
➢ 在汉字王国里，也有一对对好朋友。猜一猜：它们的好朋 友分别是谁？
日月
天地
水火
小学语文二年级上册识字5
19 蓝色的树叶中心小学白静教材分析:互相帮助，不应成为一句口号。
在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。
但要能做到这一点，是不容易的。
本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。
教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。
学情分析：教学目标：（知识与能力目标）1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
（过程与方法目标）1、借助插图、课文朗读，了解课文内容。
学习分角色演读课文、理解课文。
2、鼓励学生用学过的方法自主识字。
3、引导学生继续学习音序查字法学习生字。
（情感、态度与价值观目标）1、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
2、懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重点：识记生字和认读课文是本课的重点。
教学难点：体会文意，理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。
是本课教学难点。
教学方法：1、课前预习课文，初步了解了课文故事，让学生结合预习讲述故事。
2、在学课文前，进行反复的自由读，小组读，分自然段读。
然后在分角色朗读。
3、教学中创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。
4、对课文内容进行表演。
学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。
学习方法：自主学习、合作学习、交流感悟、分角色演读。
教学课时:2课时教具准备：生字卡片、词语卡片、教学过程：。
二年级语文上《识字5语文园地五我的发现·日积月累》87PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
走山路
早晨一片雾， 山里看不清路， 急坏了小猪、小鹿和小兔。 小兔领小猪， 小猪拉小鹿， 扯着藤，扶着树， 一步一步走山路。 秋风婆婆来帮助， 呼——呼—— 一下子吹散满天雾。
fēng
疯
钢
qún
裙
病
téng
疼
tiě
铁
dīng
钉
ǎo
袄
被
铜
kù
tòng
裤痛
我的发现
钢
疯
铜
铁
钉
病
疼
痛
被
裙
裤袄
氵虫 犭足 木 目 土 艹 口 月 亻扌
亲爱的小鱼们：
你好！前几天，我不小心被海底的 一块铁片和一颗钉子弄ห้องสมุดไป่ตู้了尾巴，现在， 疼痛极了。每天只能穿裤子，不能穿美 丽的裙子。我都快冷疯了，你能帮我找 一件漂亮的棉袄吗？
美人鱼
一只 （ ）一个（ ） 一把（ ） 一块（ ） 一条 （ ）一盘（ ）
一只（鸡蛋） 一个（蛋糕） 一把（雨伞） 一块（西瓜） 一条（ 裙子 ） 一盘（水果）
一（ 根）木棒 一（个 ）苹果 一（句 ）话
一（串 ）葡萄
一（ 张）名片 一（把）二胡 一（台）电脑
一（匹）马
我会读：
书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤 本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷 自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐
人教版二年级上册语文《识字5》课件
一会儿，四只蚂蚁抗来两 根树枝，三只蚂蚁抬来一 片芭蕉叶，还有几只蚂蚁 拖来一块面包。 “你们真聪明，树枝 芭蕉叶可以做船，面包做 你们旅途的干粮，可是万 一风吹浪打，你们怎么保 护自己呢？不行，不行， 再想办法去。”大肚子老 奶奶把头摇得象拨浪鼓， 把眼镜都摇掉了
小蚂蚁好失望啊，但是 他们没有气馁。他们坐 在小河边，冥思苦想。 一条小鱼儿探出脑袋吐 个泡儿，看见几只眉头 紧锁的小蚂蚁，就游过 来问他们为什么这么心 事重重？ 小蚂蚁把他们的打 算和遇到的困难告诉了 小鱼，小鱼的眼睛骨碌 碌地转动了起来。
闯关要求：看谁记得多！
1、烂麻搓成绳，也能拉千斤。
2、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
4、好记性不如烂笔头。 5、三人行，必有我师。 6、不怕学不成，只怕心不诚。 7、学问学问，边学边问。
我会写
闯关要求：看谁写得最漂亮！
jīn
zhé
tiāo
gēn
dú
mǎn
róng
chái
yàn
①手提一斤米。（ 折 ） ②某个人在说话，说什么，想办法。（ 谋 ） ③此木可以烧。（ 柴 ） ④禾苗真多啊！（ 移 ） ⑤短撇加竖撇，拿来称一称，加上横和竖， 斤 一共有几斤。（ ） ⑥小狗脚边一条虫。（ 独 ） ⑦勿在太阳底下站太久。（ 易 ）
第二关
谚语声声读
闯关要求：将每一条 谚语读准确，读流利。
“嗨！有办法了。”小鱼指着蚂蚁身后的花 生地说，挖几颗花生，用花生壳做几条乌 篷船，不就解决问题了吗？ “咦！对呀！” 小蚂蚁一边挖花生一边等农民伯伯到来。
挖了两天两夜挖了三 颗花生。又花了两天 两夜，才把花生米剥 出来。又花了两天两 夜做成了一艘三只花 生壳，一片芭蕉叶， 几根小树枝弄成的航 空母舰，可是农民伯 伯还没回来。