语文教学方法论作业

《语文教学方法论》作业

第一次作业答案

客观题判断题

1.信息技术只有“中介”的作用，没有创制语文教学资源的功能。错

2.语文课堂教学中的心理状态指师生的情绪稳定、人际关系和谐、行为反应与刺激情境相符、不背离社

会行为规范，自我意识与自我实际基本相符。对

3.应按照正确、有效、适用、适当的基本原则选择教学参考书。对

4.教材选文可分为定篇、例文、样本、用件四种类型，在使用“文选型”教科书时可根据不同的选文类

型进行不同的课堂教学操作。对

5.语文教科书由知识系统、选文系统、助读系统、作业系统这四大要素构成。对

6.语文教科书是语文教学内容的载体，是借以实现语文教学目标。对

客观题多选题

7.“母语能力与生俱来。”这句话说明：ACD

A：婴儿出生以后，凭借人类的语言习得机制，在环境的作用下，在短短四五年时间内，就能习得母语口

语。

B：婴儿出生以后，不经过专门的语文学习，就能够具备语文能力。

C：人类能够习得语言，是由于人类具有其他动物所不具备的语言习得机制。

D：母语能力不仅源自人类机制的特殊构成，更是反映出人类的文化血脉生生不息的伟大力量。

8.“语文课堂教学生成资源”是指：ACD

A：语文课堂上出现的有利于理解教学内容的各种现象。B：语文课堂上出现的各种语文学习材料。

C：语文课堂上具有突发性、偶然性、现场感、生动感的语文学习资源。

D：语文课堂上由师生双方临时生成的有利于语文学习的资源。

9.“语文课堂教学基础资源”是指：ACD

A：经过教育部门批准的提供给学生和教师的必读材料。B：围绕语文教材而出版的其他材料。

C：主要指语文教科书。D：教育部门规定教师或学生使用的语文学习材料

10.“无文学素养的人不能作好的小说的批评”这句话表明：ACD

A：语言表述有歧义。B：语言表述很清楚。C：可以作“无文学素养的人不能作好的小说批评”解。

D：可以作“无文学素养的人不能批评好的小说”解。

第二批作业答案

1：[多选题]以下关于教学模式的说法，正确的有 ACD

A：一种教学模式就是一种学习环境。B：语文教学模式太多，造成模式运用单一和模式与教学脱节的现象。

C：教学模式可以灵活运用，教师可以根据实际情况调整出诸多变式。D：指反映某种教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而设计的具体的教学活动程序和结构。

2：[多选题]以下关于策略的说法，正确的有：

A：指解决问题时所选择和使用的计谋和办法。B：策略与方法的意思完全相同。C：策略

包含具体的方法，同时也包括对方法的选择和调控。D：策略概念有不同层次。ACD

3：[多选题]本课程提出的语文教学三大原则是：

A：“授之以语”，突出语言文学的学科原则。B：“授之以理”，突出语言文学的科学原则。C：“授之以欲”，促进语文素养的发展原则。D：“授之以渔”，建构学习方式的长效原则。：ACD 4：[多选题][组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业”的教学模式是: A：著名教育学家凯洛夫提出的教学模式。B：该教学模式是最新的教育研究成果。C：该教学模式没有体现自主、合作、探究的学习方式。D：该教学模式已经没有任何意义AC 5：[判断题]所谓原则，就是指观察问题或处理问题的准绳,指说话或行事所依据的法则或标准。很明显，原则就是一种尺度，而这个尺度既可以是人们对理想的诉求，也可以是对做人做事底线的规定。正确

6：[判断题]语文教学原则指为解决现实中的语文教学问题，以保证语文教学系统的正常运行，促进语文教育理想的实现而制定的，用以规范语文教学行为的基本准则。正确

7：判断题]]语文教学"学科原则”是指"授之以语”,它强调语文教学内容不能缺席；语文教学内容主要指语言文学方面的学科知识；在语文教学过程中要体现出"语文味”。正确

8判断题语文教学"发展原则”是指"授之以欲”,这里的"欲”包含着求知欲望、成长需要、社会要求等一切与语文教学有关的愿望。正确[

9：判断题]]教学模式是课堂教学的程序和结构,教学方法是课堂教学中所使用的具体手段；不同的教学模式可以用同样的教学方法,不同的教学方法也可以在同样的教学模式中使用。正确[

10：[判断题]点释义是对所提取的知识（技能）点，只能用形式逻辑中"种差+邻近的属”等比较标准的形式给予解释：错误

11 [判断题][对所要讲解的知识（技能）点给予标准的定义本来是天经地义的事情，这应该是教学内容设计的基础。：正确

12：判断题][视点结构教学内容设计要求教师一定要学会给所提取的"点”加以解释，要养成尽量用标准的定义形式表述知识（技能）点的意识。正确

13：[判断题]有些知识（技能）点也会因各种原因暂时无法形成比较规范的定义形式，也不要勉强。但尽量用规范的概念形式来表述则是很必要的，因为这往往有利于把教学中一些不清晰的知识（技能）点清晰化，并使知识的传授和运用更加容易。正确

14：判断题正确清楚的朗读”的定义：正确清楚的朗读是指字音准确，不添字漏字，不读破句，停顿恰当，且字正腔圆，音量适当，速度合宜的一种口语表达技能。正确

[15：判断题]确定关键词是从对[知识点的定义中挖取（即明白指出或加着重号）核心的或者要着重讲解的可以进行再定义的关键词语。[正确

16 [判断题]]关键词是构成定义的核心词语，而且是准备教给学生的几个重点的词语，这几个词语就是整堂课教学内容的支撑点。：正确[

17判断题一节课的教学内容非常丰富，如果没有关键词，学生就会对所学内容感到茫然或杂乱。似乎什么都学了但又似乎什么都没得到，也不能进行有效的记忆，从而影响知识（技能）的理解和运用。：正确18判断题]重新组合――指用以进行审美形象加工的思维方式，可通过拼接、移位、绘色、拟声、变形、运动等多种想法来实现。正确

19：[判断题]审美想象是指原有形象经过重新组合创造出新美形象的思维活动过程。]：正确

20：[判断题]]语文教学"长效原则”认为：语文学习方法不仅是获取知识的手段，也是语文教学内容的重要组成部分。：正确

点释义是对所提取的知识（技能）点，只能用形式逻辑中“种差+邻近的属”等比较标准的形式给予解释。（错误）