蒸腾作用课件说课稿

12
2016年10月8日星期六
阳 光
水汽
雨 地下水
水 汽
土壤水 根系
水分在植物体内运输和散失的全过程
判断下列说法是否正确,正确的画
,错误
的画
.
(1) 植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是一种 浪费. ( ) (2) 植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水 分很少. ( ) (3)在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉 动的. ( )
三.说教法和学法
根据生物新课程理念即面向全体学生，提高生 物科学素养，倡导探究式学习，本节采用的教法 是永威教学法“先学后教”，让学生自己发现问 题，并自己回答问题和解决这些问题。使学生成 为知识的发现者，而不是消极的接受者。指导学 生的学习方法是：探究式学习，小组合作学习， 通过精心设计在教学过程中促进教法与学法的和 谐统一，体现教师主导作用和学生主体活动的和 谐统一，具体体现在以下的教学环节中。
叶脉 上表皮
叶肉
下表皮
气孔
（四）第三次先学后教（学生 阅读P94）并回答问题（5分钟）

1、蒸腾作用有什么意义？（板书：蒸腾作用的意义） ①降低页面温度；②防止叶肉细胞被阳光灼伤；③促 使水分的吸收和无机盐的运输 利用多媒体课件，展示水分在植物体内运输和散失的 全过程。理解绿色植物参与自然界的水循环，认识到 应多植树造林，初步形成保护森林的意识。
北师大版七年级生物说课课件
长垣南蒲中心学校
李海英
一、教材分析
二、学情分析 三、说教法和学法 四、说教学过程
五、板书设计
2
2016年10月8日星期六
一、教材分析
1.教材地位、内容
本节是七年级上册第三单元第五章第四节的内 容，是在学习了绿色植物的光合作用、呼吸作用、 吸收作用之后编排的，是对前面内容的延伸和深化， 是本章的重点内容。通过本节的学习可以知道绿色 植物吸收的大部分水分，通过蒸腾作用散失到空气 中，以此参与自然界的水循环。本节课的主要内容 是通过演示实验和探究活动，引导学生探讨植物的 蒸腾失水以及与其蒸腾作用相适应的形态结构特点。 这些内容与我们的日常生活、生产实际、环境保护 方面都有着密切的联系。本节安排一课时完成。
2、教学目标
（1）知识目标：描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原 因；举例说明气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系，说明蒸腾作用 对植物生活的意义。 （2）能力目标：通过观察植物蒸腾失水的演示实验，培养观察能力和分 析能力；通过探究植物气孔的数目和分布，培养科学探究的能力。 （3）情感目标：结合植物蒸腾失水的观察实验，以及植物气孔的数目和 分布的探究实验等，激发学生对生命科学研究的兴趣；通过探究植物 气孔的数目和分布，树立生物体的结构和功能与环境相适应的观点。
2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶， 这是为什么?
3.为什么说大树底下好乘凉?
五.板书设计
植物的蒸腾失水现象
蒸腾作用
蒸腾作用的概念
探究植物气孔的数目和分布
蒸腾作用的意义
总之,对本节课的设计,始终努力贯彻这样的指导 思想:以教师为主导,以学生为主体,以实验为基础,以能 力,方法为主线.有计划地培养学生的观察探究能力,思 维能力,应用知识解决实际问题的能力,并且能从各种实 际出发,充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣.
3、提前准备
（1）提前准备用于演示“植物蒸腾失水”的实验材料和试验装置； （2）提前准备用于“探究植物气孔的数目和分布”的实验材料。
4、重点和难点
本节重点：蒸腾作用的概念和意义；探究植物气孔的数目和分布实验。 本节难点：植物蒸腾作用的概念；探究植物气孔的数目和分布实验。
二.学情分析
1、分析学生的旧知识基础和生活经验：通过上一节的 学习，学生已经知道了水分进入植物体内的途径。 而且很多学生都有这样的经验家里种的花草树木、 农作物都需要经常浇水，基于以上的旧知识和生 活经验，有利于进一步探讨本节的知识，而且能 激发学生的学习兴趣。 2、起点能力分析：七年级学生思维活跃，求知欲强， 对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力强。
然后师生共同总结得出：阳地植物叶表皮的气 孔小而密集，阴地植物叶表皮的气孔较少；不同环 境中的同一种植物，叶气孔的数目也不同；植物体 上部叶的气孔较下部叶的多；有些植物叶的上下表 皮都有气孔，但下表皮一般较多。总之，植物叶气Baidu Nhomakorabea孔的数目和分布与其生活环境相适应。并播放图片 （叶片）
10
2016年10月8日星期六
四.说教学过程 (一) 创设情景,引入新课（5分钟）
我们知道，家里栽种的花草树木，农作物要 经常浇水。据科学家统计：一株玉米在生长旺盛 时，一天要吸收几千克水，比人一天喝的水还多！ 植物为什么需要这么多水呢？我们请两位同学来 做一个演示实验。先介绍课前是怎样准备的，并 向同学介绍所观察到的实验现象【塑料袋上有无 水珠】。然后提出要解决的问题：这些水珠是从 哪里来的？今天我们来学习蒸腾作用。板书：第 四节 蒸腾作用（植物的蒸腾失水现象）
（二）第一次先学后教（学生看 P92—P93页内容）并回答问题（5分 钟）
1、什么是蒸腾作用？板书：蒸腾作用的概念 2、蒸腾作用主要通过什么来完成的？（叶片的气 孔完成），简单复习气孔的有关知识并播放图片 （气孔）
保卫细胞
内壁
外壁
气孔张开 气孔闭合
（三）第二次先学后教探究植物气孔的 数目和分布，分小组活动，依照课本P93 活动来完成。（20分钟）