努力做学生心中的好老师

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新时代争做学生眼中的好老师

新时代争做学生眼中的好老师教师言传身教，以身作则，做学生的榜样。

在新时代，教师不仅仅是一个知识的传授者和教育的实施者，更要成为学生的楷模和引导者。

教师要传授的不仅是知识，更多的是人格修养、健康态度和正确的人生观价值观。

作为教师，首先要自身修养高尚，为人师表，言行举止要符合社会道德规范，做到言传身教。

教师要经常审视自己的行为言语，做到言行一致，言出必行。

在平时，教师要做到忠诚敬业，积极进取，用自己的辛勤劳动和兢兢业业的工作态度来影响学生，激发学生的求知欲，引导学生走向美好的明天。

只有以身作则，做学生的榜样，才能争做学生眼中的好老师。

管理育人，引导学生走向成功之路。

教育管理与育人是教师工作的本质，也是教师在新时代争做学生眼中的好老师的重要表现。

管理育人需要教师具备丰富的教育理念和方法，要有严格的管理能力和科学的育人效果。

教师要及时发现学生身上的优点和问题，认真倾听学生的心声，了解学生的需求，掌握学生的状况，通过言语、行动、表率等方面，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

对那些学习上困难的学生，要进行及时的沟通和关怀，及时给予帮助，引导他们摆正学习态度，坚定学习信念，从而达到育人的效果。

关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分发展。

在新时代，争做学生眼中的好老师，关注学生个体差异是必不可少的。

每一个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、成长环境、兴趣爱好等方面的差异，要求教师能够因材施教，为他们提供个性化的服务。

教师要认识到每个学生的差异性，了解每个学生的优点和不足，用心去关爱每一个学生。

教师可以通过开展多样化的教学方式、设置不同的学习任务、提供个性化的辅导和帮助，来满足每个学生的不同需求，让他们都能得到充分发展，实现个性化的成长。

只有在关注学生个体差异的基础上，才能真正做到争做学生眼中的好老师。

在新时代的教育实践中，争做学生眼中的好老师是每一位教师的追求。

教师要始终保持一颗爱心，做到言传身教、管理育人、关注学生个体差异，为学生创造一个良好的学习环境，助力他们健康成长。

做学生心目中的好老师演讲稿

做学生心目中的好老师演讲稿有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。

下面小编为大家带来做学生心目中的好老师演讲稿，希望大家喜欢!做学生心目中的好老师演讲稿1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好!我演讲的题目是《做一名学生心目中的好老师》，一九九九年我毕业于菏泽师范学校，踏上讲台挥舞教鞭已有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。

这次的班主任培训让我收获很多，特别是听了王啸教授的讲座，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。

也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

这次培训我认真聆听了专家老师精彩的报告，他们的风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习。

阅读专题讲义、案例故事、扩展资料，我找到了自己的差距。

与同行们互动研讨，我茅塞顿开。

今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工资太低，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。

我认为要当一名好老师，需要做到一下几个方面。

首先，要爱岗敬业。

热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂，是师德的体现。

其次，要有高度的责任心。

这是最起码的职业道德。

我教书十多年体会最深的就是这一点。

我一直奉行着这样一个原则：只要是我的学生，我就要为他负责。

怎样做学生心目中的好老师

怎样做学生心目中的好老师
首先，也是最重要的一点，学生心目中的好老师应该一视同仁，不管是成绩好的还是成绩差的学生，在好老师的眼中都是一样的。

尊重学生，学会控制自己。

教师要尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，有礼貌的对待他们。

关爱学生，学会和学生交朋友。

因为，教师只有关爱学生，才能真正了解学生，也才能急学生所急，想学生所想，爱学生所爱。

理解学生，学会换位思考。

人们常说:理解万岁。

因为学生心智尚未成熟，所以老师千万不能用成人的标准去衡量他们的所作所为，要学会换位思考，要学会透过现象看本质。

激励学生，学会发现学生的闪光点。

数其十过，不如奖其一功。

老师在教育学生时，不应只把着眼点放在学生存在的问题上，也应将着眼点放在学生已取得的成绩上，要善于发现学生身上闪光点。

并予以肯定和激励，从而发挥其潜能，促其上进。

学生心目中的好老师要多为学生着想，当学生有困难了，老师要及时的帮助，当学生犯错了，老师要先以学生的立场想一想，然后在对学生进行教育，不要在那里训斥学生，那只会让老师和学生的距离拉远。

新时代争做学生眼中的好老师

新时代争做学生眼中的好老师随着社会的不断发展和进步，教育也在不断改革和完善。

作为教育事业的中坚力量，老师们的作用和责任也日益重大。

在新的时代背景下，怎样成为学生眼中的好老师成为了一个备受关注的话题。

那么，什么样的老师才能赢得学生的尊敬和喜爱，成为学生眼中的好老师呢？好老师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

在教育的道路上，老师需要不断学习和提高自己的知识水平，不断更新自己的教学思路和方法。

只有这样，才能在教学中灵活运用各种方法，使学生学到真正的知识和技能。

丰富的教学经验也是好老师的重要组成部分，他们能够从丰富的教学实践当中总结出一些行之有效的教学经验，这对于提高教学效果是非常重要的。

好老师应该有无私奉献和忘我的工作精神。

教育事业是一项充满责任和使命感的事业，好老师必须有无私奉献的精神，把学生的成长和发展放在首位。

在教学中，他们能够将自己的全部心思放在学生身上，尽心尽力地教育和培养学生，这种精神无疑会深深地影响着学生，让他们懂得学会感恩和奉献。

好老师应该有严谨的治学态度和严格的教育方式。

严谨的治学态度意味着老师对待学术问题和教学问题的认真和负责，只有这样，才能使学生在老师的熏陶下，养成认真负责、踏实务实的学习态度。

而严格的教育方式则要求老师在教育过程中对学生要求严格，要求学生遵守纪律，做到守时、守纪、守规，从而培养学生的自律和自控能力。

好老师应该有较强的人格魅力和良好的师德师风。

一个人格魅力十足的老师能够给学生留下深刻的印象，激发他们对知识的渴望和对老师的尊敬。

良好的师德师风也是好老师的重要标志，要求老师在日常工作中有着良好的道德操守和高尚的职业道德。

在新时代，面对着社会各种风险和挑战，老师肩负着培养未来人才的重要任务。

要想成为学生眼中的好老师，除了以上所述的基本素质外，还需要具备对学生的耐心和善解人意。

在日常的教育教学过程中，老师应该对学生充满耐心，不断地引导和鼓励他们，给予他们信心和动力，使他们走上学习的道路。

心目中的好老师的标准

心目中的好老师的标准
作为一个学生，我们每个人都有自己心目中的好老师。

而对于我来说，好老师应该具备以下几个标准。

首先，好老师应该是有爱心的。

他们应该关心学生的成长，关心学生的学习情况，愿意花时间去倾听学生的困惑和烦恼。

在学习上遇到问题时，好老师会给予耐心的指导和帮助，让学生感受到他们的关怀和支持。

其次，好老师应该是有责任心的。

他们应该对教学工作负责，认真备课，精心设计教学内容，注重教学效果。

在课堂上，他们能够激发学生的学习兴趣，引导学生认真对待学习，教学内容生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

再次，好老师应该是有耐心的。

在学生学习过程中，难免会遇到各种问题和困难，好老师应该能够耐心解答学生的问题，给予学生足够的时间和空间去理解和消化知识。

他们能够耐心倾听学生的发言，不厌其烦地解答学生的疑惑，给予学生足够的支持和鼓励。

最后，好老师应该是有学识的。

他们应该具备扎实的专业知识
和丰富的教学经验，能够准确把握教学内容和教学方法，使学生能够系统地学习知识，培养学生的批判性思维和创新能力。

在我心目中，好老师就是这样的人。

他们不仅是学生的知识导师，更是学生的精神导师，他们的言传身教会让学生受益终生。

希望每一个老师都能够成为学生心目中的好老师，用自己的爱心、责任心、耐心和学识去影响和教育学生，让每一个学生都能够茁壮成长。

新时代争做学生眼中的好老师

新时代争做学生眼中的好老师1. 引言1.1 新时代争做学生眼中的好老师在新时代，争做学生眼中的好老师是每位教育工作者的责任和使命。

随着时代的发展，教育理念和教育模式也在不断更新和变革。

好老师不仅要拥有扎实的专业知识和教学技能，更要关注学生的个性发展和心理健康，引导他们走向成熟和成功。

在当今社会，建立师生平等关系、提倡启发式教学、注重培养学生综合素质、关注学生心理健康和个性发展已成为成为新时代好老师的重要特征。

只有通过这些方式，我们才能真正做到为学生带来更好的教育成果，成为他们信赖和尊重的好老师。

在这个过程中，我们必须不断学习和进步，不断适应时代的发展和学生的需求，才能真正做到新时代争做学生眼中的好老师。

2. 正文2.1 建立师生平等关系建立师生平等关系是新时代争做学生眼中好老师的重要方面之一。

在教学过程中，老师应该尊重学生，平等对待每一位学生，不搞师生之间的等级差别。

只有建立起师生之间的平等关系，学生才会更加乐意听从老师的指导和教育，才能够更好地接受到知识和教育的影响。

在课堂上，老师可以通过多种方式来建立师生平等的关系。

首先要尊重学生的个性和特长，不要一刀切地以自己的标准要求学生。

其次要倾听学生的意见和建议，给予他们更多的表达机会，让他们感受到自己的声音得到重视。

老师也要尊重学生的隐私和个人空间，不要过度干涉学生的生活和思想。

建立师生平等关系有助于增强师生之间的信任和互动，促进教育教学的有效进行。

只有在这样的平等关系基础上，老师才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们健康向上的人格，成为学生眼中的好老师。

师生之间的互相尊重和理解，将为教育事业的蓬勃发展注入更多正能量。

2.2 提倡启发式教学启发式教学是一种注重激发学生思维能力和创造力的教学方法。

在新时代争做学生眼中的好老师的过程中，提倡启发式教学是至关重要的一环。

启发式教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们培养独立思考和问题解决能力。

努力成为学生心目中的好老师

努力成为学生心目中的好老师当一名教师是我中学时代的梦想，现在却发现很多困惑。

比如，学生自控能力差、个别学生行为出现偏差等等。

我觉得管理学生是个非常烦躁的事情。

为了让自己的工作得心应手，我不断地努力、学习，让自己真正进入到教师这个角色当中来，并努力成为学生心目中的好老师。

我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

要想成为一名新世纪的合格教师，必须具备以下要求：一、要修其身，锻造高尚人格为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。

教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。

以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。

要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

二、要加强科学文化修养，培养创造能力首先，教师要提升专业素养。

专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。

前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。

”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

三、要有慈母一样的爱在老师心里，教好每一个学生是老师的天职，我们老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。

新时代争做学生眼中的好老师

新时代争做学生眼中的好老师随着时代的发展，教育的理念也在不断变化。

现如今，我们生活在一个信息爆炸的时代，新知识不断涌现，教育的形式也在不断创新。

作为学生眼中的好老师，要紧跟时代的步伐，不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育环境和学习体验。

好老师应当具备较高的学科素养和教育教学能力。

科学知识是时代发展的基石，作为教师，要不断学习新知识，保持教学内容的时效性和科学性。

只有具备扎实的学科素养，才能够深入浅出地向学生传授知识，激发学生的学习兴趣，带领学生走进知识的殿堂。

好老师还应当具备丰富的教育教学能力，能够根据学生的特点和需求，灵活运用教学方法，提高教学效果。

只有不断提高自己的教育教学能力，才能成为学生眼中的好老师。

好老师应当关心学生的发展和成长。

学生是教师工作的中心，在教育教学过程中，好老师要真正关心学生的发展和成长。

要了解每一个学生的特点、优势和不足，根据学生的具体情况制定个性化的教育方案，帮助学生克服困难，实现自己的梦想。

好老师要善于倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助。

只有关心学生的发展和成长，才能成为学生眼中的好老师。

好老师应当注重培养学生的创新思维和实践能力。

时代发展的趋势是产业结构升级，创新成为推动社会进步的关键。

作为学生眼中的好老师，要注重培养学生的创新思维和实践能力，培养学生的综合素质，使他们具备适应时代发展的能力。

好老师要引导学生积极参与实践活动，提倡学以致用，将知识转化为实践能力，培养学生解决实际问题和创新的能力。

只有注重培养学生的创新思维和实践能力，才能成为学生眼中的好老师。

好老师应当是学生的榜样和引路人。

作为学生眼中的好老师，要以身作则，做学生的榜样。

好老师应当热爱教育事业，勤奋敬业，倾注心血，用心带领学生走向成功。

好老师要有良好的职业道德和师德，言行一致，言传身教，以自己的实际行动激发学生的进取心和积极性。

只有做学生的榜样和引路人，才能成为学生眼中的好老师。

怎样做学生心目中的好老师

怎样做学生心目中的好老师爱学生是教师必备的道德情感素质。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。

”好教师首先应必备的道德情感素质便是学会去爱学生，这也是教师施教的前提。

当一名合格的老师难，当一名合格的好老师更难。

有的学生有叛逆心理，视老师为敌人，但有时又渴望老师的关心，如何做才能成为学生心中的好老师呢？一、好教师先应体谅和尊重学生尊重学生是新时代教师应有的、最基本态度和行为。

缺乏对学生的尊重，就缺乏教师的基本道德。

名教师魏书生做过这样的比喻：师生之间相互理解、相互尊重，就像你站在大山前、对着大山喊；“我尊重你”，得到的将是成百上千的“我尊重你”的回应。

在平时的教育教学工作中，我特别注重尊重学生的人格，爱护学生的自尊。

从不挖苦、侮辱学生，不对学生施以心灵的暴力。

即使学生犯了错，需要对其进行教育时，我也先说声“对不起，耽误了你的时间”，以表现对他的尊重。

二、好教师应该理解和宽容学生宽容是一种美德，是人性的光辉、更是教育的秘诀。

惩罚是一种教育，宽容也是一种教育。

但宽容比惩罚更具影响力。

因此，对学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉的方式，更能达到我们的教育目的。

三、好教师应学会用微笑面对学生微笑的魅力究竟有多大呢?美国心理学家安卡耐基说过：“微笑在人际关系中具有不可估量的价值，它可以创造人际关系的奇迹，同时也改变了我们自己。

”报刊上曾刊登过这样一个例子：日本三菱公司董事原来是一位推销员，他的外表、学问都很好，能力也很强，但是他的业绩却一直不理想。

直到有人告诉他：“你的业绩不好，是因为你缺乏微笑。

”此后，他便采用“微笑”开发市场，在商海中无往而不胜，最终成为了三菱公司的董事长。

这一事例提示我们，微笑的魅力是无穷的。

因此，在教育教学中，我们也改掉以往师之严的面容，用目光给予学生鼓励，用微笑沟通情感，融洽师生之间微妙的关系。

作为教师，在社会日益发展的今天，对教育要求越来越高的今天，只有我们不断地努力，不断地追求，我们才能适应发展的今天，才能得到学生及家长的喜爱。

做学生心目中的好老师

做学生心目中的好老师做个好老师不容易，做学生心目中的好老师更是难上加难！做学生心目中的好老师，不仅要把所授的课程让学生很好的接受，还要做好学生的思想工作，让学生真心喜欢你。

我个人认为要做个好老师必须做到以下几点：一、教师要心中有爱。

我觉得这是做个好老师最重要的条件。

不要把学生当做管教对象，更不能把他们当做你的奴隶，想怎么收拾就怎么收拾。

要把他们当做朋友，课间和他们聊聊天，做做小游戏，这样就会拉近和学生的距离。

二、要认真上好每节课，认真批改好作业，课要上的生动易懂，这样学生才能学得轻松愉快，这就要求老师有过硬的教学技能才行。

三、要设身处地的为学生着想。

既要很好地完成教学任务，又要给学生留有自由活动的空间。

玩是孩子的天性，不能因为作业占用了孩子玩的时间。

如果作业太多，学生为了尽快完成作业会写的很马虎，作业的质量就会下降。

还有一部分学生干脆不做。

这样只会收到事倍功半的效果。

长此下来，学生会厌倦甚至会害怕学这门课。

多鼓励点！少布置点！难度低点！实在有事没写的话，补做！不要罚做！······四、学生取得了一点成绩要及时地表扬，因为我认为好孩子是夸出来的。

要做学生心目中的好老师说起来容易，做起来难！以后工作中要严格要求自己，在教中学，在学中进步！力求做到完美！尊重孩子的选择尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。

我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。

尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。

让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。

后进生的辅导后进生的辅导问题，可以用一句话说，就是缺什么补什么的问题。

一个孩子心里如果装有许多错误的信息，自身没有过滤的能力，如果没有老师及时给予教育的情况下，很容易滑向一种后进生，甚至问题生的境况。

新时代争做学生眼中的好老师

新时代争做学生眼中的好老师一、前言教育是国家的希望，而教师是教育事业中的灵魂。

在新时代背景下，培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人，关键在于培养有道德、有才干、有创造力的人才。

作为学生眼中的好老师，不仅要具备优秀的教学技能，更要肩负起塑造学生品德、激发学生潜能的使命。

二、关爱学生，创设良好的学习环境学生是成长的花朵，需要用关爱去滋养。

作为学生眼中的好老师，首先要关心学生的心理健康。

要主动了解学生家庭和生活情况，关心学生的成长、忧愁和困惑，给予他们适当的心理疏导和支持。

好老师还应创设良好的学习环境，给学生以宽松、自由的氛围。

教室应洁净整齐，教学设备完善，让学生在舒适的环境中学习。

教学内容要贴近学生生活，形式要丰富多样。

在课堂上注重培养学生的创造精神和实践能力，鼓励学生提出自己的见解和观点，让每个学生都有展示自己才华的机会。

三、关注学生的发展，激发学生的潜能每个学生都是独特的个体，有不同的优势和特长。

好老师应该善于观察，发现学生的潜能并进行引导。

要以正确的方法帮助学生发展个人特长，提供丰富多样的学习资源和机会，让学生能够全面发展。

好老师还应该激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与学习。

要运用生动有趣的教学方法，引导学生主动思考和探索，培养他们的创新能力和问题解决能力。

四、树立正确的人生观和价值观好老师不仅要传授知识，更要树立正确的人生观和价值观。

要引导学生正确看待成绩和竞争，不要把成绩当成唯一的成功标准，不要只追求名利。

要培养学生的道德情操和家国情怀，关注学生的思想品德教育，引导他们树立正确的价值观和世界观。

五、与学生建立良好的师生关系好老师应该与学生建立良好的师生关系。

在课堂上，要坚持公平公正，对待每个学生都要一视同仁，不偏不倚。

要尊重学生的个性和价值观，不歧视和歧视学生。

好老师还应该与学生建立良好的沟通机制。

要主动与学生进行交流，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和建议。

定期与家长进行沟通，及时向家长了解学生的表现和问题。

新时代学生心中的好老师演讲稿范文（精选5篇）

新时代学生心中的好老师演讲稿新时代学生心中的好老师演讲稿范文（精选5篇）演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

在当今社会生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编为大家收集的新时代学生心中的好老师演讲稿范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新时代学生心中的好老师演讲稿1亲爱的同学：大家好!我今天演讲的题目是：《我心中的好老师》。

“小时候，我以为你很美丽，你总领着一群小鸟飞来飞去……”听着宋祖英唱的《长大后我就成了你》，知道了老师的的职业是伟大的，是神圣的，是无法替代的。

是谁教会我们知识?是谁教会我们怎样做人?是谁燃烧了自己照亮了我们……回答的不都是老师吗。

有人说：老师是位辛勤的园丁，浇灌祖国的下一代。

还有人说：老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”古人也赞扬老师的高尚品格。

我心中的好老师应该是一位对待学生温柔的，对待工作认真的，对待同事和蔼的……而恰恰，我就遇到了一位这样的好老师——王老师。

在四年级，王老师就成了我的班主任。

一直以来，我的班主任都是严肃而死板的，可王老师并不是这样，她是一位温柔又认真的老师：她每次都会牺牲自己课间休息的时间来教同学做题、整理课件，王老师还和我们一起跳操。

王老师不仅是我们的语文老师，还是我们的品德老师，以为她教会我们：父母是长辈，更是恩人，所以我们要尽自己最大的努力去回报他们;兄弟团结友爱也是孝的一部分;不经他人允许，私自拿别人东西这种行为就是偷窃……这些道理将会在我人生的道路上给我极大的帮助。

王老师的朗诵也很好。

记得那次诗歌朗诵比赛时，王老师总是一遍遍耐心的给我们演示，告诉我们朗诵的技巧。

每学一篇课文，王老师也要让人起来朗读课文，读完后，王老师会纠正他的错误，告诉他哪一点要用什么样的语气、语调来读。

这就是我的王老师，她为了让我们多读书，还给我们创办了读书角……她给我们付出了好多好多。

做学生心目中的好老师

做学生心目中的好老师教师在人类文化的传播延续和发展中，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？" 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。

因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。

几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，教师面临的不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。

他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广博知识的，知晓一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。

他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

做个学生心目中的好老师——这就是当前的学生出给老师的考卷！教师的形象在学生的成长过程中占着极为重要的地位。

当今学生心目中的好老师应不仅是他们眼中的“饱学之士”更应是能敞开心胸、放飞心灵，时刻与他们的心同在的人！1、成为学生心目中的好老师，做孩子眼中的“饱学之士”吧。

过去常说：“要给学生一杯水，自己得有一桶水”，可今天这句话已行不通了，今天是高科技的信息时代，学生能从校外获得大量的信息。

学生心中的好老师

学生心中的好老师各位领导、老师，下午好。

我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。

做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。

在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。

做他们心中的好老师该多好。

学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。

一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。

对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。

人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。

一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。

老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。

当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。

学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。

应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。

只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。

老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

老师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。

学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。

教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。

教育本身就是生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。

作为一位老师应该非常关注社会，非常关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。

只有老师有了社会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。