人教版小学数学一年级数学上总复习课件

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小学数学新人教版一年级上册第六单元《复习与关联》第1课时《数与运算(1)》教学课件3(2024秋)

小学数学新人教版一年级上册第六单元《复习与关联》第1课时《数与运算(1)》教学课件3(2024秋)

(3)填写空格中的数, 你能按1~19的顺序从 入口走到出口吗?
2 4 6 8 10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
78
13
16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
(4)这将两个表“中1的”1表1示涂上 红色的,意你思发一现样了吗什?么? 把11在计数器上画出来。
1个十
1个一
2 4 6 8 10
3 5 7 9 115 Nhomakorabea9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
78
13
16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
(5)说一说表中 的数是怎样排列的。
2 4 6 8 10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
1234567890
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
按照顺序,前面的数添上1 就是后面的一个数了。
2 和 3 谁比较大?
2 <3
3> 2
你还会比较其他的2个数的大小吗?请你说一说是怎么比的。 先数出的数小,后面接着数出来的数大些。
4 < 5,6 < 7
2 > 1,5 > 3
按顺序写出 0~20 各数
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 13、14、15、16、17、18、19、20
二、练习大通关
1. 仔细观察下表,完成 表后的问题。 (1)14前面一个 数是( 13),14后 面一个数是(15 )。

【人教版】数学一年级上册全册课件

【人教版】数学一年级上册全册课件

连加连减
解决问题
加法
6和7的组成
★数学乐园
数数 数的组成
人教版一年级下册
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
10个十是一百 100里面有10个十
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 准备课 数一数
减法 0
6和7的加减法 解决问题(6和7)
第7单元 认识钟表 认识钟表
比多少 第2单元 位置
整理和复习
8和9的组成
第4单元 认识图形(一) 8和9的加减法
第8单元 20以内的进位加 法
9加几
上、下、前、后
认识图形(一)
解决问题(8和9)
8、7、6加几
左、右
看谁搭的又稳又高
10的加减法
5、4、3、2加几
第3单元 1-5的认识和加 减法 1-5的认识
比大小
第几 分与合
第5单元 6-10的认识和加 减法 6和7的认识
8和9的认识
整理和复习
第6单元 11-20各数的认 识 11-20各数的认识
解决问题 整理和复习 第9单元 总复习
10的认识
十几加几和了什么?

同样多。
少 多
少 多 比 ( 少)。 比 (多)。
摆一摆
( 2 )只 ( 2 )只
和 同样多。
摆一摆
在多的后面画“√”。

在少的后面画“√”。

人教版小学数学一年级上册全册课件PPT

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)少。还
能看出(
)比(

多,(
)比(
)少

8.数一数,圈一圈。
:( 3, 4, 5, 6 )个 :( 6, 7, 8, 9 )个 :( 5, 6, 7, 8 )辆
9.连一连。





作业1:预习下一课。 作业2:完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
()
思路分析: 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图:
也可以先将 和 分类,再一一对应着摆,如下图所示: 规范解答:
1.看图圈数。
例1 数一数,这些树上一共有多少只小鸟? 看图涂相同数量的“ ”。 完为止,共有10只小鸟,也可以用做标记的方法数数,从1开始标起,最后标到几就是几只,如下图所示: ( )比( )多,( )比( )少。 还能看出( )比( )多,( )比( )少。 :( 6, 7, 8, 9 )个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图: 还能看出( )比( )多,( )比( )少。 ( )和( )同样多。 完为止,共有10只小鸟,也可以用做标记的方法数数,从1开始标起,最后标到几就是几只,如下图所示: :( 5, 6, 7, 8 )辆 比一比,对的画“√”,错的画“×”。 :( 3, 4, 5, 6 )个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图: 规范解答:这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意:在说明位置时,需要说清楚是谁在谁的哪。
在 注意:在说明位置时,需要说清楚是谁在谁的哪。

的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗?

部编人教版版一年级数学上册《全册》教学课件

部编人教版版一年级数学上册《全册》教学课件

第 2 课 时 左、右
情境导入
做游戏。











——

——
——
——
——
——
这是右手。
另一只是……
左手
情境导入
新知探究
看看你的两只手。
我用右手写字,左手压住本子。
我举手发言用右手。
两只小手可以做什么?
新知探究
1. 摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。
课后练习
(教材P37 第1题)
课后练习
(教材P37 第2题)
( )个
( )个
( )个
( )个
4
1
2
4
2.
(教材P37 第3题)
3.我说你猜。
课后练习
第 2 课 时 图形的拼搭
活动导入
新知探究
新知探究
新知探究
3. 要想拼成 ,需要几个 ?试一试。
(教材P17 做一做2)
( ) ( )

3
2
5
4
2
3
5
4
课后练习
1.
2.
课后练习
4
2
4
2


5
4
4
5

3
1
1
3
5
4
>
3
4
<
3. 涂一涂,比一比。
课后练习
(教材P19 第6题)
4. 下一个该涂什么颜色?先涂一涂,再数一数。
4
4

人教版小学数学一年级上册第一、二单元整理和复习(课件)

人教版小学数学一年级上册第一、二单元整理和复习(课件)

人教版小学数学一年级上册第一、二单元整理和复习通过知识的整理与复习,进一步了解数数情况。

进一步确定物体上、下、前、后左、右的位置与顺序,体会相对性。

培养有条理地观察的习惯。

 通过操作,进一步知道“同样多”“多”“少”的含义,以及长、短与高、矮的含义。

激发学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

0102031、数数时我们要从( )开始数起。

要( )个( )个的数。

2、观察物体的个数时,要按照一定的( )数,这样不容易遗漏。

1一一顺序一、数物体的个数时,要从1开始数起,一个一个的数,数到几为止,那么这个物体的个数就是几。

6431、在“ 比多少”的学习中,我们知道( )与( ) ,还认识了( )。

 2、在“ 比长短”的学习中,我们知道( )与( ) 。

3、在“ 比高矮”的学习中,我们知道( )与( ) 。

多少同样多长短高矮二、和( )同样多比比少多请按从长到短进行排列。

①② ③在高的下面画。

1、我们认识的位置有( )、( ) 、( )、( ) 、( )、( ) 2、 位置是( ) , 根据参照物不同会发生( )上下前后右相对的左改变你的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。

你来说一说排 的( )面。

排 的( )面。

左右A 数数时我们要从1开始数起。

要一个一个的数。

B 在“ 比多少”的学习中,我们知道多与少,还认识了同样多。

第一、二单元整理和复习c我们认识的位置有上、下、前、后、左、右。

位置是相对的,根据参照物不同会发生改变。

1.按要求画一画1.在 的上面画2.在 的左面画3.在 的下面画4.在 的右面画比 ( ),多( )个。

多22.比一比3.我能给蜻蜓排队。

① ②③ ④ ⑤⑤ ② ① ③ ④4.地上小鸡与水里鸭子谁多呢?水里的鸭子多5.哪根绳子最长?最长的画√。

√6.选哪个钉子好呢?√7.多的画 。

(1)(2)8.最高的画△,最矮的画▼。

△▼9.小车能从桥下通过吗?不能通过在线完成第一、二单元课后作业.再见。

2024版小学数学一年级上册人教版课件

2024版小学数学一年级上册人教版课件
通过加减混合运算练习,培养学生的综合运用能力和计算能力。
解决问题(一)
理解问题背景
引导学生理解问题背景,明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息,制定合 适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件,找出已知信息 和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习,培养学生的问题解决能 力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法,引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题,通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系

03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系,
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法,并能 够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习,培养学生的逆向 思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中,按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法,并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法,能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法,能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题,例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题(二)
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路,引导学生理解题目中的数学信息 和问题,培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。

新人教版小学数学一年级上册全册课件PPT

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探究新知 比一比小兔和砖的数量谁多谁少?
小兔和砖的 数量同样多
2021/1/18
每个小猪吃一个苹果,苹果够吗? 够
小猪和苹果 数量同样多
2021/1/18
少多 小猪和木头的数量谁多谁少?
小猪比木头少
2021/1/18

情境导入
比多 少
还有什么可以比较呢?
2021/1/18
返回 返回
每只小兔吃一个胡萝卜,够吗? 够
2021/1/18


(√ )
课堂小结 比多少时要注意什么呢?
比多少时,要一一对应地比较。 (1)没有剩余时,两种物体同样多, (2)有剩余时,有剩余的比没有剩余的多,
反之没有剩余的比有剩余的少。
2021/1/18
1 准备课
练习一
2021/1/18
复习旧知
2021/1/18
2021/1/18
填“上”“下”“前”“后”。
2021/1/18
人在自行车的( 上 )面。 自行车在人的( 下 )面。
填“上”“下”“前”“后”。
小勇在小丽的( 前 )面。
小丽在小勇的( 后 )面。
2021/1/18
小丽
小勇
小东前面是 小玉 。 小云在小华的 前面 。
2021/1/18
课堂小结 认识“上、下、前、后”
小兔和胡萝卜 数量同样多
2021/1/18
练一练
玫瑰花比菊花多。

2021/1/18
菊花比玫瑰花少。

课堂练习
和 同样多。
和 同样多。
2021/1/18
返回
课堂练习
比 少。
比 多。

小学数学新人教版一年级上册第六单元《复习与关联》第3课时《数量关系》教学课件3(2024秋)

小学数学新人教版一年级上册第六单元《复习与关联》第3课时《数量关系》教学课件3(2024秋)

游走了3只 ,还剩8只。 原来有多少只 ?
从 求上 原面 来这有幅多图少中只鹅,你 ,知就是道了求什哪么些信问题息?你能解画决图这表个示问这题道吗题? 的意思吗?
求原来有多少只鹅,就是把游走的和还剩的两部分合起来。 用加法计算,3 + 8 = 11(只)
你观察到的信息:左边的一群有6 只小鸭,右边的一群有 5 只小鸭 提出问题: 一共有多少只小鸭? 应该用( 加法)解决。 列式解答: 6 + 5 = 11(只)
3. 小红从下面的3盒小印章中买了2盒。
她可能买了多少个小印章?
56 + 45 = 1910(个)
【教材P110 思考题】
4. 小明和小华读同一本故事书,小明读了8页,小华读 了9页。谁剩下的多?
8<9,小明剩下的多。
剩下的页数越多,说明看得越少,反之剩下的越少, 看得越多。
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有 2.完成练习册本课时的习题。
三、练习大通关
【教材P109 练一练 第7题】
1.
已经吃掉了9条鱼。
原来有多少条鱼?
5 + 9 = 14(条)
2. 【教材P110 练一练 第10题】
你能从图中提出数学 问题并解答吗?
一共有多少只鸟?
9 + 3 = 12(只)
树上有多少只小猴?
4 + 2 = 6(只)
提问不唯一。
【教材P110 练一练 第11题】
六 复习与关联
数量关系
R ·一年级上册
一、复习加、减法解决实际问题的含义 观察图片,说说这幅图的意思,想一想用什么方法解决 这种类型的实际问题。
原来有5只小鸡吃食,又来了2只, 求一共有几只小鸡。 把5只小鸡和2只小鸡合起来就是 一共的小鸡只数,用加法计算。

人教版一年级数学上册全册课件PPT

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探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有(5 )个 有(4 )个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么?
数一数各种水果的数量分别是 多少?
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作:3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 >2
读作:3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算,连一连。
学以致用
4.想一想,填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形(一)
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数,填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
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5+2+3=10
7
7-2-3= 2
5
4+1+5=10
5
8-3-4= 1
5
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十几加几、减几的算式
… … … … … …
11 + 2 = 13
1.看数涂色 3 6 9 10 8
2. 看图圈数
8 9 10
34 7
6 8 10
52 9
3. 数一数,涂一涂
把5只气球的那串涂成红色,8只的 那串涂成绿色。
(1)一共有 ( 7 )种水果。
(2)从左数,
在第 ( 4 )。
在第 ( 4 );从右数,
(3)
前面有( 5 )种水果,后面有
( 1 )种水果。
2个十组成的数是(20),比它少1的数是(19), 比它少10的数是(10)。
填一填
1、9和11中间的数是( 10)。 2、和18相邻的数是(17 )和(19 )。 3、15在(14 )和(16 )中间。 4、比12多1的数是(13)。 5、比(14 )少1的数是13。
返回
0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.
上面的数中最大的数( 20),最 小的数是( 0 ),最大的一位 数是( 9 ),最小的一位数是 ( 1 ),最小的两位数是 (10),一共有( 9)个数, 左起第6个数是12( )。
返回
20 19 18 17 16 17 18 19 14 16 18 20
返回
按要求填颜色。
第2个 第4棵 第3颗 第5张
十位 个位
18 _1__ 个十, _8__个一。
返回
1个十 和 2个一组成的数是(12 )。
18里面有( 1 )个十和( 8 )个一组成。
16是由1个(十 )和6个(一 )组成的。 13的“1”在十( )位上,表示(1 )个十( ),
“3”在个( )位上,表示(3 )个一( )。
与16相邻的两个数是(15 )和(17 )。
10+3 > 12 18-3 = 15 11+2 < 14 16-5 > 10
5+10 < 18 13-10 = 3
返回
在括号里填上“< ”“>”或
1“2=<”14。 18<20
9>7
11<19 16 >15
20 > 10
13-10 = 3
5+10< 18
9+6 = 15
12 > 3+8
摆一摆,再说算式. 3-2=1 2-1=1 5-3=2
人教版一年级数学 上总复习
20以内的数及加减法 认识图形 分类 认识钟表
16 15 14 13 12
20 19 18 17 16 15 14 13 20 18 16 14 12 10 8 5 10 15 20 25 0 3 6 9 12 15
1.看数涂色 3 6 9 10 8
1.看数涂色 3 6 9 10 8
27 10
71 10
返回
5+0= 2-0= 1+4= 4-2= 4+1=
2+3=
4-1= 2+2= 4-4= 5-3= 3+1=
3-3=
看谁算得又对又快。
返回
比 多__2___只。 比 少__2___只。
返回
返回
8
8
9
1
返回
7+2 =9 9-7 = 2 2+7 = 9 9-2 = 7
返回
看图写算式:
(3)画 比 少。
1.把同样多的连起来。
2. 在多的后面画“√”,少的后面画 “×”
(1)
(2)
3. 在长的后面画“ ”,短的后面画 “”
十位 个位
20
从右边起第一位是个位,第二位是十位。 有1个十在十位上写1,有2个十在十位写2。 有几个一在个位写几。
返回
十位 个位
16 _1__ 个十, _6__个一。
在第( )层。
在第( )。
(
)在第3层。
(
)在第2层。
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看谁做得快!
10-4+2= 2+6+1= 8- 3- 5=
4+2+1= 7- 2+ 4= 6- 3- 1=
9- 2- 1= 3+2-4= 6+3- 3=
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比较
1< 2 2 = 2 3 > 1
返回
填上“>”“<”或“=”。
有两个相等的数,它们的和是6,则这两个数是 ( 3)和( 3)。
比7大而又比11小的数有( 8、9、10 ),共 ( 3 )个。
1个十和5个一合起来是(15),再去掉5就是 (10)。
判断。(对的打“√”错的打“×”) 1、粉笔盒、冰箱都是长方体。 2、足球、皮球都是球体。 3、19后面只有一个数,那就是20. 4、在1~7之间有6个数。 5、正方体的6个面都是正方形。
在1、0、3、4、2、5、10、8、7、6这些 数中,一共有(10)个数,最大的数是 (10),最小的数是( 0 ),比7大的数有 ( 8、10 ),比3小的数有(1、0、2 ), 从右数第6个数是( 2 )。
从14数起,第6个数是(19)。
2
4
7 6
86 14 12
一个数加5后是8,这个数是( 3 )。
(√ ) (√ )
( ×) (× )
(√ )
2、从前往后数,小红排在第5位,从后往前 数,小红排在第8位,请问这一排一共有多 少位小朋友?
8+5-1=12(位)
答:这一排一共有12位小朋友。
4
2
5
3
4. 把缺少的画出来 3 8 5 9 12 4
5. 画一画
(1)画 与 同样多。
(2)画 比 多。
返回
5-2=3
返回
5-5=0
返回
+ = - = 10 5 15 15 5 10 + = - = 5 10 15 15 10 5
返回
填一填
9 + 7 = 16
16 10
9 + 9 = 18
18 10
返回
填一填
8 + 7 = 15
25 10
6 + 6 = 12
42 10
返回
填一填,比一比。
8 + 9 = 17 8 + 9 = 17
6 4
++
4 6
==1100
10 10
--
6 4
= =
4 6
返回
填 10
10
一3 7 2 8
10
10
填4 65 5
返回
返回
知识应用
10-3- 1 =6
3 + 4 +2 =9
7- 3 +4 =8
4 + 3 + 3 = 10
返回
9-4-2= 3
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7-2+3= 8
返回
按从左往右的次序算。
返回
4.
(1)上图中一共有( 8 )个图形。 (2)从左边数起,第( 4)个和第( 8)个是 。 (3)把图中的圆柱涂成红色,长方体涂成黄色。 (4)从右数,第三个是( )。
4.
(1)上图中一共有( 8 )个图形。 (2)从左边数起,第( 4)个和第( 8)个是 。 (3)把图中的圆柱涂成红色,长方体涂成黄色。 (4)从右数,第三个是( )。
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