《写作：有创意地表达》教学PPT课件【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
合集下载
统编版语文九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件(共42张ppt)
思自身，审视世界。 (2)多角度看待问题，使思考更深刻，更有新意。
点评
作者把“我”化作小雀儿的母亲，由冰凌小妹问及我“春天的色彩”的 问题，选取“我”与梅花、瓦片、茶树、迎春花的讨论对话。最后在大家 对春天的期待中，冰凌小妹在阳光下消融，得出“大家”的感悟—— “春 天，是七彩的，没有一个固定的颜色”;而作者独到的感悟由此而发，怀有 对春天拥有绚烂色彩却缺失“甜蜜的无色”的一份遗憾。作者把自己化作 一只生活在春天的雀儿妈妈，写自己在春天快要到来时的经历、体验和感 受，观察细腻，并且巧妙地紧扣“春天的色彩”来谈，选材富有个性。
和评论观点。
3. 自由讨论，谈谈自己观点点击和输入感文受本信。息 我们要培养多角度思考问题点点击击的输输入入习文文惯本本信信，息息 提倡
点击输入文本信息
从多角度看待问题，避免立论陈旧，老生常
谈。
针对某一件新闻时事，写一篇不少于300 字的时事评论。
作 提示： 业 (1)关心时事，关注社会生活，了解世界，用批判的眼光反
(2)比较阅读下面的推荐语，进一步品味此文的创意。 梁实秋《理发》推荐语
这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择 人们习 以为常的“理发”一事切入，展现作者对生活细致入微的观察和细腻娴 熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法，既描绘了理 发店让人“怵怵不安”的外观，又形象生动且诙谐幽默地还原了从理发 到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所间所感，使人读 来能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善 于引经据典的一贯风格，如不惜用大量笔墨举出古今中外文学和现实生 活中的例子，告诉读者们理发的重要 性，张弛有度，有理有据，极富说 服力。
做到选材新颖要着重关注两点
点评
作者把“我”化作小雀儿的母亲，由冰凌小妹问及我“春天的色彩”的 问题，选取“我”与梅花、瓦片、茶树、迎春花的讨论对话。最后在大家 对春天的期待中，冰凌小妹在阳光下消融，得出“大家”的感悟—— “春 天，是七彩的，没有一个固定的颜色”;而作者独到的感悟由此而发，怀有 对春天拥有绚烂色彩却缺失“甜蜜的无色”的一份遗憾。作者把自己化作 一只生活在春天的雀儿妈妈，写自己在春天快要到来时的经历、体验和感 受，观察细腻，并且巧妙地紧扣“春天的色彩”来谈，选材富有个性。
和评论观点。
3. 自由讨论，谈谈自己观点点击和输入感文受本信。息 我们要培养多角度思考问题点点击击的输输入入习文文惯本本信信，息息 提倡
点击输入文本信息
从多角度看待问题，避免立论陈旧，老生常
谈。
针对某一件新闻时事，写一篇不少于300 字的时事评论。
作 提示： 业 (1)关心时事，关注社会生活，了解世界，用批判的眼光反
(2)比较阅读下面的推荐语，进一步品味此文的创意。 梁实秋《理发》推荐语
这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择 人们习 以为常的“理发”一事切入，展现作者对生活细致入微的观察和细腻娴 熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法，既描绘了理 发店让人“怵怵不安”的外观，又形象生动且诙谐幽默地还原了从理发 到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所间所感，使人读 来能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善 于引经据典的一贯风格，如不惜用大量笔墨举出古今中外文学和现实生 活中的例子，告诉读者们理发的重要 性，张弛有度，有理有据，极富说 服力。
做到选材新颖要着重关注两点
人教部编版九年级语文下册课件：写作 有创意地表达 (共21张PPT)
课前交流
你会如何回忆你的初中生活？为什么？
带着笑或是很沉默？ 还是……
你会回忆哪些内容？ 校园？
老师？ 生活场景？ 或……
你觉得你学校的特色是什么？
地有 表创 达意
任务：你的学校委托你，为学校策划一个短视频广告， 向小学毕业生宣传母校。
要求：1.形式新颖，有感染力，能打动人
2.有广告语。
3.结尾有学长寄语。
打造有表现力的语言：
1.可以用设问、反问、排比、反复等形式 2.也可以用一些固定句式，例如“有（没有）……有 （没有）……”，“……是（不是）……”等等 3.还可以……
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT) 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
最后：总结你初中生活的收获， 给小学毕业生写一段寄语，表 达你对学校的热爱，并欢迎他 们的到来。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
你会如何回忆你的初中生活？为什么？
带着笑或是很沉默？ 还是……
你会回忆哪些内容？ 校园？
老师？ 生活场景？ 或……
你觉得你学校的特色是什么？
地有 表创 达意
任务：你的学校委托你，为学校策划一个短视频广告， 向小学毕业生宣传母校。
要求：1.形式新颖，有感染力，能打动人
2.有广告语。
3.结尾有学长寄语。
打造有表现力的语言：
1.可以用设问、反问、排比、反复等形式 2.也可以用一些固定句式，例如“有（没有）……有 （没有）……”，“……是（不是）……”等等 3.还可以……
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT) 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
最后：总结你初中生活的收获， 给小学毕业生写一段寄语，表 达你对学校的热爱，并欢迎他 们的到来。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20届 人教部 编版九 年级语 文下册 课件： 写作 有创意地表达 (共21张PPT)
九年级语文下册 第六单元 写作《有创意地表达》课件 新人教版.ppt
第六单元
写作指导
有创意地表达
【写作指导】 有创意的表达，是指表达时有新意、有个性，不落俗套，那么要使文章做 到有创意地表达，要注意如下几个问题。 首先，选材要新颖。要选社会生活中的新事物，具有时代特点的事物，要 让人感受到清新的时代气息。要选自己经历和感受到富有个性化的东西， 才能够打动读者。
其次，角度要新，新的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读 兴趣。如《一滴水经过丽江》，通过这滴水流过丽江山山水水，记叙丽江的 人情风貌，构思新颖，视角独特。 再次，语言表达要新颖，语言新颖，涉及词语运用、句式选择、修辞手法 诸多方面。 最后，表现形式上的创新也很重要。
【佳作欣赏】 请以《春天的色彩》为题写一篇作文，不少于 600 字。
春天的色彩 韩愈有诗云，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。暖风习习，春意缕 缕，一团团渐次萌动的绿、一簇簇醉人心扉的红、一片片耀眼的金黄…… 这些明媚的色彩组成灵秀迷人的春天。 春天是什么颜际，薄薄的雾遮住了人们的视线， 隐约可见绿之宏伟，那绿不同于其他，是墨色的，大有“山中尚含绿”之 感；小河里也已冰雪消融，鱼儿在河里兴高采烈地开展游泳比赛，河底的 鹅卵石看得一清二楚，河水宛如玉带明珠，随着涓涓细流流淌。大树孤零 的枝头冒出了嫩绿的小苞，相信不久便能看到绿色的叶子。杨柳姐姐欣喜 地梳理着它那绿色的发辫，真个“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”； 小草弟弟好奇地钻出地面，东张西望，这里一株，那儿一株。有时冬天的 枯草中还夹杂着一丝新绿，逐渐向周围扩大，整个草坪都是惹人眼目的绿 色了，恰有“春阴垂草青，时有幽花一树明”。绿山，绿水，绿树，绿草， 春天怎么不是绿的？
部编版九年级下册语文《有创意地表达》PPT课件
（1）什么？才考了87分？晚上你别想吃饭了。 倒叙 （2）昨天，我又挨了这学期第三次骂。原因还是考试没考好。
（3）要说我妈的脾气，像火药一样，一点就着。一看到我的分数……
课堂小结
（1）扩宽思路，多角度选材。 （2）分析推理，换层次立意。
（3）灵活表达，多手法表达。 （4）改变顺序，更新巧叙事。
有创意地表达
了一会儿，然后，我产生了一种巨大的
成就感。这是我永远忘不了的经历……
——《走一步，再走一步》
“原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
题
“前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这
目 小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不
由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
创意策略
（三）语言更丰富
例句：春天到了，小草发芽了。 ①因为春天到了，所以小草探出了头。 ②小草最先听见了春天的脚步，赶紧从地里钻出来迎接它。 ③小草展开绿叶，向人们报告春天到来的消息。 ④看见小草发芽，我们知道，春天已悄悄的来临。
创意策略
（四）结构更多样
时间顺序：今天第四单元语文考卷发下来了，我一看，才打了87分，心想回家 又要挨骂了。
手
不少于600字。
技
标题应深刻，漂亮准确有内涵。
巧
总
选材重生活，真切感人有体验。
结
角度要独特，与众不同更震撼。
语言贵生动，修辞用词要精湛。
形式有创意，耳目一新不一般。
真是一个山间美丽的大盆地……
——《一滴水经过丽江》
角度独特有情感
语
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别
言
恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地
（3）要说我妈的脾气，像火药一样，一点就着。一看到我的分数……
课堂小结
（1）扩宽思路，多角度选材。 （2）分析推理，换层次立意。
（3）灵活表达，多手法表达。 （4）改变顺序，更新巧叙事。
有创意地表达
了一会儿，然后，我产生了一种巨大的
成就感。这是我永远忘不了的经历……
——《走一步，再走一步》
“原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
题
“前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这
目 小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不
由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
创意策略
（三）语言更丰富
例句：春天到了，小草发芽了。 ①因为春天到了，所以小草探出了头。 ②小草最先听见了春天的脚步，赶紧从地里钻出来迎接它。 ③小草展开绿叶，向人们报告春天到来的消息。 ④看见小草发芽，我们知道，春天已悄悄的来临。
创意策略
（四）结构更多样
时间顺序：今天第四单元语文考卷发下来了，我一看，才打了87分，心想回家 又要挨骂了。
手
不少于600字。
技
标题应深刻，漂亮准确有内涵。
巧
总
选材重生活，真切感人有体验。
结
角度要独特，与众不同更震撼。
语言贵生动，修辞用词要精湛。
形式有创意，耳目一新不一般。
真是一个山间美丽的大盆地……
——《一滴水经过丽江》
角度独特有情感
语
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别
言
恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地
语文人教版(部编)九年级下册《有创意地表达》课件 (共29张PPT)
春花，夏木，秋霜，冬石......
外婆啊，你的爱犹如晨曦般温暖，愿化一花萋萋芳 华，牵绊一生，难以泯灭。
二：巧引妙用，包装思想 让文章充满诗意韵味
（一）、直接引用，映日荷花别样红
我们也试试：
2、原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑 布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那 秀丽江南。
改加诗文：
我爱祖国的大好河山，我爱那
比如：是谁在寒冬的夜里为我掖起被角？
...... 妈妈，是您，是您由青丝变白发，陪伴让 我健康长大,有你在,幸福其实很简单.
忘不了 您骑车载送儿子（女儿）上学的背影；
...... 忘不了这生活中的点点滴滴，父（母）亲 有你一路陪伴，我的生活更加幸福无限。
欣赏语段：
一考生:“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之”说的是爱国之情；“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”说的是爱情；“人生得 一知己以足，斯世当同怀视之”说的是友 情；“慈母手中线，游子身上衣”说的是 亲情。
中考作文要想成功，必须在语言上下功夫。我们知 道，商品没有特性找不到卖点，作文语言没有个性化的 新意得不到高分。
“四平八稳，波澜不惊”的中考作文，难以激发阅 卷老师阅读的热情；文章的一丝亮光，语言的一束浪花， 则可以激起阅卷老师心头的千层涟漪。要想在中考作文 中脱颖而出，语言有创意地表达是必由之路。在作文创 新的过程中，语言的创新最有魅力，但也最难。俗话说 “有实力才有地位”“勤劳才能致富”，打造个性化的 语言亦是如此，靠积累，只有厚积才能薄发。
“
”的庐山瀑布，我爱那
“
”的泰山绝顶，还有那
“
”的长江三峡，以及那
“
”的秀丽江南。
懂，是李白对王昌龄的“我寄愁心 与明月，随君直到夜郎西；”
外婆啊，你的爱犹如晨曦般温暖，愿化一花萋萋芳 华，牵绊一生，难以泯灭。
二：巧引妙用，包装思想 让文章充满诗意韵味
（一）、直接引用，映日荷花别样红
我们也试试：
2、原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑 布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那 秀丽江南。
改加诗文：
我爱祖国的大好河山，我爱那
比如：是谁在寒冬的夜里为我掖起被角？
...... 妈妈，是您，是您由青丝变白发，陪伴让 我健康长大,有你在,幸福其实很简单.
忘不了 您骑车载送儿子（女儿）上学的背影；
...... 忘不了这生活中的点点滴滴，父（母）亲 有你一路陪伴，我的生活更加幸福无限。
欣赏语段：
一考生:“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之”说的是爱国之情；“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”说的是爱情；“人生得 一知己以足，斯世当同怀视之”说的是友 情；“慈母手中线，游子身上衣”说的是 亲情。
中考作文要想成功，必须在语言上下功夫。我们知 道，商品没有特性找不到卖点，作文语言没有个性化的 新意得不到高分。
“四平八稳，波澜不惊”的中考作文，难以激发阅 卷老师阅读的热情；文章的一丝亮光，语言的一束浪花， 则可以激起阅卷老师心头的千层涟漪。要想在中考作文 中脱颖而出，语言有创意地表达是必由之路。在作文创 新的过程中，语言的创新最有魅力，但也最难。俗话说 “有实力才有地位”“勤劳才能致富”，打造个性化的 语言亦是如此，靠积累，只有厚积才能薄发。
“
”的庐山瀑布，我爱那
“
”的泰山绝顶，还有那
“
”的长江三峡，以及那
“
”的秀丽江南。
懂，是李白对王昌龄的“我寄愁心 与明月，随君直到夜郎西；”
部编版九年级下册语文《有创意地表达》PPT优质课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 点评总结
文贵创新，一篇有创意的文章能够让读 者眼前一亮，在考试中也容易得高分。所以 我们在写作时一定要注意有新意、有个性、 不落俗套。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
写作指导
1.什么是有创意地表达？
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性， 不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前 一亮。
整体感知
写作指导
文章有个性，有新意，应该做到以下“四新”：
1.选材新。从大的方面说，要写社会生活中的新事 物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的 时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只 有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西， 才是真切的，才能够感染并打动读者。
话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作
文，不少于600字。
提示
1．先选定一个话题，然后和同学讨论，看看可以从哪些方面立意， 并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。 2．因为是熟悉的话题，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考， 力求让文章有新意。 3．在上述两步构思的基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能 有创意的地方。有了细致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意 的好文章。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
定义及要求
有
创
意
地
注意问题
表
达
写作指导
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小业
人教部编版初三九年级语文下册《写作：创意的表达》优质ppt课件
班门弄斧
不食嗟来之食
自主
探究 写作形成阶段
由“班门弄斧”的反面思索，翻新出弄斧 要到班门的观点；由赞赏“不食嗟来之食” 的骨气，而推崇为了生存和发展的需要，应 有食“嗟来之食”的勇气。
自主
探究 写作形成阶段
语言表达要新颖。 锤炼动词、形容词
看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
自主
探究 写作形成阶段
自主
探究 写作形成阶段
水滴石穿
引申 “持之以恒，方可成功”
水能载舟 引申
“民意不可违”
水流到一方，滋润一方，造福一方。 引申
引申
“为官一任，造福一方”
自主
探究 写作形成阶段
有创意地表达， 是指表达时有新意， 有个性，不落俗套。
自主
探究 写作形成阶段
人性是文章的灵魂，思维是语言的内 在基础。有创造性思维，用个性化的语 言，准确生动地表达自己的真情实感、 独特见解，就做到了有创意地表达。
写作：有创意地表达
教学目标：
1.了解有创意地表达的基本要求。 2.学习从立意、选材、表现形式等方面做到有创意地表达。 3.做一个具有良好思维、创新精神的人。
学情 诊断
情境导入
人类找到许多平衡的方法，其中之一，就是写作。 你可以将文字视作石块，构筑你梦寐的城堡； 你可以将文字视作鸽群，放飞无边无际的天空。 你需要田野，于是就有了田野；你需要谷仓，于是就有了谷仓。
自主
探究 例文参考
你让我如此美丽
在地上坐了许久，仍不见你回来， 我开始着急了。我从未想过你竟是如 此狠心，心里对你的恨意骤增。
不食嗟来之食
自主
探究 写作形成阶段
由“班门弄斧”的反面思索，翻新出弄斧 要到班门的观点；由赞赏“不食嗟来之食” 的骨气，而推崇为了生存和发展的需要，应 有食“嗟来之食”的勇气。
自主
探究 写作形成阶段
语言表达要新颖。 锤炼动词、形容词
看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
自主
探究 写作形成阶段
自主
探究 写作形成阶段
水滴石穿
引申 “持之以恒，方可成功”
水能载舟 引申
“民意不可违”
水流到一方，滋润一方，造福一方。 引申
引申
“为官一任，造福一方”
自主
探究 写作形成阶段
有创意地表达， 是指表达时有新意， 有个性，不落俗套。
自主
探究 写作形成阶段
人性是文章的灵魂，思维是语言的内 在基础。有创造性思维，用个性化的语 言，准确生动地表达自己的真情实感、 独特见解，就做到了有创意地表达。
写作：有创意地表达
教学目标：
1.了解有创意地表达的基本要求。 2.学习从立意、选材、表现形式等方面做到有创意地表达。 3.做一个具有良好思维、创新精神的人。
学情 诊断
情境导入
人类找到许多平衡的方法，其中之一，就是写作。 你可以将文字视作石块，构筑你梦寐的城堡； 你可以将文字视作鸽群，放飞无边无际的天空。 你需要田野，于是就有了田野；你需要谷仓，于是就有了谷仓。
自主
探究 例文参考
你让我如此美丽
在地上坐了许久，仍不见你回来， 我开始着急了。我从未想过你竟是如 此狠心，心里对你的恨意骤增。
人教部编版九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件 (共41张PPT)(优质版推荐)
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔 滔春水滚滚东流。
南唐后主李煜
作为皇帝，他是个笑话 作为诗人，他是个神话
春天很无辜……
朱自清赞春 丰子恺辨春 李后主恨春
/s?wd=%E7%8E%8B%E5%9B%BD% E7%BB%B4&from=1012015a&fenlei=mv6quAkxTZ n0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnjf3PHbYPH6snWuW mhcL0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH 6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-
肖培东老师的《孩子，请为世界撑一把伞》
“教育是一种临时的特殊的教养关系”，我们自然可以重新修订这样冷冷的判断。我倒 觉得凌先生自有一种冷静一种涵养，看淡了人世风云花开花落的淡定。别奢望学生的 伞要为你遮阳，更别要求学生的伞为你举起。这是把自己的职业看淡看懂后的智慧， 我们就是教师，就是和世界所有的职业一样平凡普通，千万不要自己去意淫自己的职 业崇高。我看到那些不顾漫天风沙不惧寒风苦雨为我们扫去路上落叶残渣的清洁工， 我就觉得他们的付出没有比我们少。我看到抖抖索索在寒夜里挣扎着站在早点摊前卖 给我们包子馒头的叔叔阿姨，我就要问，他们怎么就不是黎明中最崇高的职业？我看 到一辆摩托风里来雨里去的快递员，我特想说，他们也是这个世界的蜡炬和春蚕。医 生是，记者是，保安是，修鞋的是，还有没有职业在家为我们烧饭洗衣带孩子的母亲， 都是。别把自己的职业精神放大，教师就是一个普普通通的和所有做事情的人一样， 你认真的教书，你真诚的爱孩子，你敬业你爱岗，就像清洁工轻轻扫去一张残叶，就 像早点阿姨精心做好一锅热气腾腾的包子，就像保安，像武警，像售货员对待他们的 门，他们的岗哨，他们的百货一样。职业无贵贱，身份无高低，放大了自己，社会就 会放大对你的要求，你倒下化灰也就理所当然，这就是个道理。
《写作：有创意地表达》示范教学PPT课件【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
佳作欣赏
拖堂风景线
拖堂是我们学生最反感的一件事。但我们学校的老师，都是当地响 当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂 也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。
数学老师——自由选择 丁零……下课铃响起了。 我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出 教室。可是，数学老师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完的几 何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗！
《我的叔叔于勒》采用孩子的 视角，表现出对成人社会的批判。
方法指导
三、语言表达要新颖
1.语言表达问题： （1）句式单调，以陈述句为主； （2）修辞手法较少且千篇一律； （3）词汇量不足，词语使用量少质差；
……
方法指导
三、语言表达要新颖
2.表达“春风来了”的意思，可以有很多种不同的说法。 怎样表达才更有新意呢？试着说一说吧！
“我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！” 历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。 几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。 我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的 老师们，你们也真的很可爱！
佳作欣赏
【总评】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情，小作者反 其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索， 以小标题的形式委婉含蓄地写出了对老师拖堂的无奈，也写出了对 老师的敬佩和尊敬，突出师生间的微妙关系。语言幽默、诙谐，嬉 笑中刻画出一位位老师的形象，嬉笑中表达出对老师的敬佩和赞美。 把原来无奈的一次次拖堂，变成了师生间的心灵融合，小作者有创 意地表达和构思，表现出很厚的文学功底。
第六单元·写作
有创意地表达
新课导入
2020届人教部编版九年级语文下册课件：写作 有创意地表达 (共10张PPT)
“大蛮牛”黄成龙 黄成龙是一个只懂蛮力的人，似乎是沾了功夫明星成龙的光，他的体格 格外强壮，在他的词典里有这样一句名言：“武力不能解决一切，但是，可 以解决你。”于是他便用蛮力打遍天下，孙泰、吴一凡、史金晖……各路英 雄都曾向他弯下过小蛮腰。你可能会问，为何好汉们如此轻易地投降？原因 很简单，若不投降，“大蛮牛”是决不会善罢甘休的。 在学习上，黄成龙只有三分钟热度，一旦遇到“拦路虎”，老师交代的 什么沉着呀，冷静啊，镇定自若呀，压根儿就不管用。 这样一个脾气急躁的“大蛮牛”，你可千万不要逗他哦，不然他可是会 斗你的！
三、构思新巧。 构思要巧妙，要突破一般性构思，将材料按照新的立意、新的视角进行 恰当安排和处理。手法要新颖，要善于采用新颖的表现技巧和手法，有创意 地表达。如情节的设计、人物的描写、结构的安排、体裁的选用等等，力求 新、奇、巧，使文章摇曳多姿、耐人寻味。 四、语言新奇。 语言要新活，一是尽量选用生动活泼的语言，力求表达的形象性，二是 多选用新鲜时尚的语言，贴近时代、贴近生活、贴近读者，更任班长，也是现任班长。他“一沐三捉发，一饭 三吐哺”，对工作兢兢业业，唯恐失去民心，天下不保。 他不像“老黄牛”那般低调，却也很亲民，于是，“班长被小市民欺 压”“班长跑腿买早餐”之类的新闻便常在班内传播，在同学和老师心中留 下了良好的印象，也因此稳定了人心，巩固了“王权”。 用这种方式“收买”人心，真是“点头哈腰孺子牛”呀！
人教版
第六单元
写作 有创意地表达
一、立意新颖。 作文创新首先是立意要创新，能表达独到的见解和独特的思想情感。要 想别人之未想，写别人之未写。要多角度、多层次地观察生活、思考生活， 透过生活现象挖掘独到的、新颖的主题思想。 二、材料新鲜。 材料新鲜是指写作时所选用的事件、事例新鲜，能吸引读者，使文章充 满生机活力。选材时，要以新颖、深刻、有表现力为基本原则，尽量选择自 己熟悉的、有浓厚生活气息、富有时代感的新颖材料，做到“人无我有，人 有我新，人新我奇”。选取新颖材料成文，耳目一新，最能引起读者的阅读 兴趣。
第六单元写作《有创意地表达》课件(共30张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
如何把作文写得有新意？
写作基本思路
一、审题
六、亮点
七、其他
二、立意 五、语言
三、选材 四、结构
01
常见问题
目
02
方法指导
录
03
素材积累
记叙文常见问题一
材料内容不新颖
阅卷老师的审美疲劳
记叙文常见问题二
“假”“空”“伪”
“真”与“实”
01
常见问题
目
02
方法指导
录
03
素材积累
方法指导
1.创新拟题
课后作业： 1.根据本节课的思考提示，尝试对文章进行修改。 2.根据主题（奋斗、理想、尝试、勇敢、成长、友谊等）整 理“原神”中的文案。
思考提示： 思考1：标题是否新颖？ 思考2:哪些地方应该详写？哪些地方应该略写？ 思考3：“那一首关于时间的诗”具体内容是什么？ 思考4：“文化熏陶”如何再具体化？ 思考5：“原神”中富有哲理的文案除了能使玩家获得文化熏陶， 对于学习语文有哪些具体的帮助？
……
方法指导
2.形式创新
所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说 明文、议论文等中学作文中的常见文体6.语和言出“新标题加上一口气 的陈述到底”的结构形式。
（1）小标题式 （2）日记式 （3）“题记”“后记”式 （4）书信式 （5）演讲词、故事新编、微型小说……
方法指导
3.材料创新
材料不新鲜，缺乏个性化特征很难创意6.语出言新出新。 （1）选材着眼于当代，紧贴现实 （2）尽量避开常人之所选，选新不选旧 （3）尽量选有代表性的、典型性的、具体性的，不选空泛的
议论文
小说、诗歌、科幻故事、戏剧小品等。
方法指导
6.语言出新
写作基本思路
一、审题
六、亮点
七、其他
二、立意 五、语言
三、选材 四、结构
01
常见问题
目
02
方法指导
录
03
素材积累
记叙文常见问题一
材料内容不新颖
阅卷老师的审美疲劳
记叙文常见问题二
“假”“空”“伪”
“真”与“实”
01
常见问题
目
02
方法指导
录
03
素材积累
方法指导
1.创新拟题
课后作业： 1.根据本节课的思考提示，尝试对文章进行修改。 2.根据主题（奋斗、理想、尝试、勇敢、成长、友谊等）整 理“原神”中的文案。
思考提示： 思考1：标题是否新颖？ 思考2:哪些地方应该详写？哪些地方应该略写？ 思考3：“那一首关于时间的诗”具体内容是什么？ 思考4：“文化熏陶”如何再具体化？ 思考5：“原神”中富有哲理的文案除了能使玩家获得文化熏陶， 对于学习语文有哪些具体的帮助？
……
方法指导
2.形式创新
所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说 明文、议论文等中学作文中的常见文体6.语和言出“新标题加上一口气 的陈述到底”的结构形式。
（1）小标题式 （2）日记式 （3）“题记”“后记”式 （4）书信式 （5）演讲词、故事新编、微型小说……
方法指导
3.材料创新
材料不新鲜，缺乏个性化特征很难创意6.语出言新出新。 （1）选材着眼于当代，紧贴现实 （2）尽量避开常人之所选，选新不选旧 （3）尽量选有代表性的、典型性的、具体性的，不选空泛的
议论文
小说、诗歌、科幻故事、戏剧小品等。
方法指导
6.语言出新
部编版九年级语文下册写作《有创意地表达》PPT课件
范文点评
啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。（写春天的雨，给春天带来了绿色。） 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地
绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。（引用 诗句增添了文章的神韵。）说得多么好啊！但又何止是绿呢？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛，连成片， 汇成海。人们面对这气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的 色彩，给我们带来了向上的力量
写
作
有创意的表达
部编版九年级语文下册 授课老师：11
习目标
1. 懂得有创意地表达的意义。 2. 学会从选材 、构思等不同角度有创意地表 达。
写作方法
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意 的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除了立意 新颖外，还要注意以下几个方面。
“老曹，您刚从医院回来吧？”
范文点评
“您好了吗？怎么这么快就出院了？” 老曹笑而不语。 “老曹，你怎么偷偷从医院跑出来了？”教室外面传来校长的声音。 “啊！”同学们惊讶地张大了嘴巴。 “啊……啊……我已经好了，没事了！”老曹对校长的出现也有些惊慌失措
，像一个做错了事的孩子。（校长的出现，使老曹的人物形象更加突出。） “不行，医生说还要观察几天。赶快回医院！”校长过来扶老曹。
写作方法
3. 语言表达要新颖。 （1）活用词语。比如改变词语词性，或打破常规搭配等。像“我是常常去读山 的，远的读其苍茫，近的读其清幽；精读其豪放，细读其深沉”，这一“读”字就是应 打破常规搭配的需要产生的。 （2）语句灵活。常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式 的灵活安排。 （3）善用修辞。善于运用修辞手法，特别是从独特的角度运用修辞，能让读者 产生新鲜感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像。
部编版九年级下册语文《有创意地表达》PPT优秀课件
⑥俗语 引用很贴切， 同样写出学 生们焦急盼 望下课、心 不在焉的状 态。
“想！”同学们齐声回答。物理老师会心 一笑，又得意扬扬地讲下去。⑦
历史老师——他们很可爱
悦耳的铃声终于打破了历史老师高昂 的教学声。历史老师平时几乎不拖堂，同 学们开始收拾书桌，有的已经趴在桌上。 没想到这次，历史老师发话了：“刚才我 在3班上课，下课铃响了，我没听见，3班 的同学都在津津有味地听我讲课，也没有
那么，写作时，要做到有创意地表达，除立 意新颖外，还需要注意什么呢？
1.选材要新颖。从大的方面说，要写社 会生活中的新事物，特别是具有时代特点的 事物，能让人感受到清新的时代气息。
社会
放弃——选择——再选择——再放弃 放弃：“你有我有大家有”的材料。 选择：自己体验的材料。
从小的方面说，要写属于自己的东 西——只有自己经历、体验、感受中那 些富有个性特征的东西，才是真切的， 才能够感染并打动读者。
⑥进一步推荐，照应开头，再次明确推荐的目的。
亮点点评
一是符合作品推荐语的结构； 二是能够抓住文章的美点推荐； 三是语言优美。
文题展示
二、你写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文吧？ 面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择 一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
写作提示： 1.确定话题后，先讨论文章的立意。 2.选择最适合自己的点切入。 3.表现形式上多做思考，力求让文章有新意。
三、以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少 于600字。
写作 有创意地表达
第2课时
学习目标
1. 学习在作文中有创意地进行表达的方法。 2. 从优秀作品中获得创作灵感，应用到自己
的作文当中。 3. 养成多角度思考的习惯，培养创新思维。
《写作：有创意地表达》教学课件【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
03
创意作文实战演练
04
方法指导
什么是有创意的表达？
方法指导
概念解释
有创意的表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。
方法指导
技法指导
方法指导
文章要想有个性，有新意，应该做到以下几点：
就是把自己在某方面独到的发现传达给读者，会从多角度、多侧面进行思维、感悟。其中的逆向思维很重要。
范文学习
⑤语言描写，老师用计算时间来找拖堂的方法
⑥以幽默诙谐的语言，简笔勾画，一位个性十足的老师形象就展现在我们面前。
历史老师——他们真可爱 “刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！” “我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！”⑦ 历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。 几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可爱！⑧
亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。
方法指导
范文
技法指导
方法指导
选择独特的视角、新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。
第三，角度新。
用“我”代表一滴水，亲切感人，令读者感同身受。文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语言风趣幽默，增强了“小水滴”的灵性。
第一，立意新。
方法指导
让老师们给我补课。每天一放学，老师都陪着我复习备考，一连20天下来，最后一次模拟考试我总分提高不少。终于，满怀信心的我考上了理想的高中。
创意作文实战演练
04
方法指导
什么是有创意的表达？
方法指导
概念解释
有创意的表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。
方法指导
技法指导
方法指导
文章要想有个性，有新意，应该做到以下几点：
就是把自己在某方面独到的发现传达给读者，会从多角度、多侧面进行思维、感悟。其中的逆向思维很重要。
范文学习
⑤语言描写，老师用计算时间来找拖堂的方法
⑥以幽默诙谐的语言，简笔勾画，一位个性十足的老师形象就展现在我们面前。
历史老师——他们真可爱 “刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！” “我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！”⑦ 历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。 几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可爱！⑧
亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。
方法指导
范文
技法指导
方法指导
选择独特的视角、新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。
第三，角度新。
用“我”代表一滴水，亲切感人，令读者感同身受。文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语言风趣幽默，增强了“小水滴”的灵性。
第一，立意新。
方法指导
让老师们给我补课。每天一放学，老师都陪着我复习备考，一连20天下来，最后一次模拟考试我总分提高不少。终于，满怀信心的我考上了理想的高中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考作文真题 “陪伴”的立意
师生陪伴
我在一束橘黄的灯光下，闻着散发着 “我”对文 油墨香气的文字，整个身心都沉醉在《红 学作品的喜
陪伴的启示，感悟自 然，感悟人生，体会 到奉献的可贵与价值。
楼梦》这场无声的较量中，我知道，有它 爱之情。
陪伴，我不孤单。
文学作品陪伴
方法指导
02
第二，选材新。
技法指导
大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人 们关注的社会焦点；小的方面，写自己富有个 性特征的独特感受，富有感情的细小事情等。
方法指导
范文 我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；
用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化
脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部
可是，数学老师仍站在讲台上滔滔不绝，讲着一道未讲完的几何题。46双眼睛 渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗？② ②运用对比手法写出同学们
急于下课的情形。
范文学习
作者以全新的视角，对名著中的人物形象和故事情节进行改编、演绎，
表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣。
方法指导
03
【写作训练】 同学们都写过“我的老师(同学、朋友)”“我的
初中生活”等这类题材的作文吧？面对非常熟悉的
作文评析 话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话
题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地
挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成
了疙瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指
上摸了摸，捏了捏。
点评
(选自《第一次给妈妈挑刺》)
亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来
范文学习
拖堂风景线
拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地响当当的
“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他
们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。① 数学老师——自由选择
丁零……下课铃响起了。
①以“拖堂”为话题， 构思新颖，有创意。
我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。
第一，立意新。
就是把自己在某方面独到的发现传达给读 者，会从多角度、多侧面进行思维、感悟。其 中的逆向思维很重要。
方法指导
让老师们给我补课。每天一放学，老
师都陪着我复习备考，一连20天下来，最 老师的默默付出
后一次模拟考试我总分提高不少。终于， 和陪伴带给我无
满怀信心的我考上了理想的高中。
限的力量。
方法指导
02
第四，语言新。
技法指导 语言新颖，涉及使用词语、修辞手
法、句式选择等诸多方面。
方法指导
范文 可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一
个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时，他怎样去履行责任？当一个 人的大脑因紧张过度而“死机”时，他怎样去履行责任？当一个人 的胃因饥饿而“辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因 疾病侵袭而“下岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证， 谁能保证责任的持久与完整呢？ 点评 片段中“罢工”“死机”“下岗”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，
写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的
亲情主题却是深刻的。
方法指导
02
第三，角度新。
技法指导
选择独特的视角、新奇的角度，往往能使文
章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。
方法指导
范文 我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。
有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起， 缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我 望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林、田野和村庄。
第六单元·写作
有创意地表达
新课导入
文贵在新，苏轼曾说“文章最忌随人后”，意思就 是说文章的可贵之处在于写出新意。尤其在考场作文写 作中，一篇富有新意的文章才会在众多的作文中脱颖而 出，获得阅卷老师的青睐，得到高分。今天，我们就来 学习如何在写作文时有创意地表达。
方法指导
01 什么是有创意的表达
目 录
个性尽显”，洋溢着现代校园生活的青春气息，打破了死板乏味的语言套路， 使语言变得清新鲜活。
方法指导
02
第五，表现形式新。
技法指导
恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书
信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感
受。
方法指导
范文 先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧。来到人间之后，很多
很多的导演找他拍电影，又有很多很多的商家找他拍广告、做代言人， 收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他， 因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依法纳 税。孙悟空接到传票之后，马上找来了法律书读了又读，原来，如果赚 的钱超过了一定的数量就要纳税。看来光会72变也不行，还要懂点法律， 孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙 悟空当他们的名誉校长呢！ 点评
02 创意技法指导
03 中考创意作文评析
04 创意作文实战演练
方法指导
01
什么是有创意的表达？
概念解释
方法指导
有创意的表达，是指表达时有 新意，有个性，不落俗套。一篇 有创意的文章，能够让读者眼前 一亮。
推陈出新
有创意 有个性
跳出窠臼
不落俗套
方法指导
02
技法指导
文章要想有个性，有新意，应该做到以下几点：
点评 用“我”代表一滴水，亲切感人，令读者感同身受。文章从“小水滴”
的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语法指导
在记叙作品中，角度新颖常常体 现在视角的选择上，如鲁迅《孔乙 己》，就采用酒店伙计的视角，将各 种人对孔乙己的态度、看法通过小伙 计的观察传达出来。
是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。 在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经 过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃， 叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说： 丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。(《一滴水经过丽江》)