最新新路径英语小学四年级年级全册考试教学文案

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小学英语川教新路径四年级上册LessonFWhat'sHeLikeThisisme教案

Lesson 1 This is me 教学设计教学目标：1、掌握本课单词和词组 schoolgirl、schoolboy> long hair 和 big face。

2、学生能根据所学内容进行简单的自我介绍。

教学重难点：1、本课单词、词组schoolgirl、schoolboy、long hair和big face的正确发音和整体认读。

2、能较为自如地进行自我介绍和描述。

3、能够积极应用元认知策略进行新单元的学习。

教具：卡片、多媒体教学过程：一、Greeting：T： Good morning, class. How nice to see you, How are you ?二、Warming up：《Clapping Game》三、Lead-in：T： what' s your name? How old are you? Where are you from?Pl:...T： Great! Can you introduce yourself in English ?Pl:...T:这节课我会帮助同学们更详细地介绍自己。

板书"Lesson 1 This is m e”四、Presentation：T：让我们来看看我们的老朋友是怎样介绍自己的？（多媒体白板呈现）T： What' s her name?Ps： Rose1、 listen and answer.2、教学重点词汇：schoolgirl> schoolboy> long hair、big face加上动作并分段教学；3、复习以前学过的身体部位单词，nose、eye、ear等4、I have long hair.和 My hair is long.之间的相互转化5、 Work in pairs to talk yourself.五、Game： Little painter 小画家六、Practice：Mr Black黑猫警长T： Listen and find the criminal.（老师描述犯人特征，让学生当黑猫警长）七、Summary：T： What did we learn ? Who 's winner ?板书设计：Lesson 1 This is meSchoolgirl schoolboylong hairbig faceI have...Short hairsmall faceMy... is/are...。

2023年新版部编版四年级英语下册全册精品教案设计

2023年新版部编版四年级英语下册全册精品教案设计一、教材分析本教案设计是基于2023年新版部编版四年级英语下册教材的精品教案设计。

通过对教材的分析，我们可以了解到以下内容：1. 教材主题：本册教材主要以生活场景为背景，围绕日常生活、学校生活、家庭生活等话题展开。

2. 语言技能：教材的内容涵盖了听、说、读、写等方面的语言技能，旨在培养学生的综合语言能力。

3. 词汇与语法：教材涉及了一定的词汇和语法知识，通过研究教材可以丰富学生的词汇量和语法运用能力。

二、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：- 听：能听懂并理解课文中的基本信息和关键词汇。

- 说：能运用课文中的句型和词汇进行简单对话和表达。

- 读：能正确朗读课文，并理解其中的意思。

- 写：能正确书写课文中的关键词汇和句子。

2. 教学内容和步骤本节课的教学内容主要包括以下几个方面：- 课文内容：通过研究课文《My Family》，让学生了解与家庭相关的词汇和句子。

- 教学步骤：1. 导入新课：通过呈现一张与家庭相关的图片，引导学生讨论与家庭有关的话题。

2. 听和读：教师朗读课文《My Family》，并由学生跟读。

3. 语言操练：教师通过问答、配对等形式，引导学生运用课文中的句子和词汇进行简单对话和表达。

4. 写作训练：教师提供一些关键词汇和句子，要求学生根据课文内容进行书写练。

5. 巩固与拓展：通过游戏、小组活动等形式，巩固学生对课文内容的掌握，并拓展相关的语言知识。

3. 教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 听力评价：通过听力练，评估学生对课文中基本信息和关键词汇的听取和理解能力。

- 口语评价：通过问答、配对等形式，评估学生运用课文中句型和词汇进行简单对话和表达的能力。

- 阅读评价：通过学生的朗读表现和读文理解题，评估学生对课文的阅读能力。

- 写作评价：通过书写练，评估学生书写课文中关键词汇和句子的能力。

三、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：1. 教材：《2023年新版部编版四年级英语下册》。

全面解读新版小学英语四年级上册全册教案

全面解读新版小学英语四年级上册全册教案最近，新版小学英语四年级上册全册教案引起了广泛的关注和讨论。

在这篇文章中，我们将全面解读这个教案，以帮助各位了解它的特点、目标和优势。

一、教案的特点新版小学英语四年级上册全册教案是一套全面的教学材料，由教材、活动手册、教师用书和学生用书组成。

整个教材覆盖了四个学期，共16个单元，每个单元包含不同的词汇、语法和语音规则。

它的特点包括：1. 紧密结合学生的生活和情境：教材中的所有单元都是以学生生活中的情境为基础的。

例如，在第一单元“Hello”中，学生将学习如何自我介绍、问候和告别。

在第二单元“Fruit”中，他们将学习如何描述水果，如何询问和购买水果。

2. 强调语言形式和任务：教材中不仅介绍了英语的语法、词汇和语音规则，还强调了与实际任务相关的语言形式和表达方式。

例如，学生将学习如何讲述他们喜欢的食物，如何做一个简单的对话，如何在商场购物等等。

3. 吸引学生的注意力：教材中有很多的插图、音频和视频，它们不仅吸引学生的注意力，而且使学生更容易理解和记忆。

此外，教材中还包含了各种有趣的活动和游戏，如小组讨论、角色扮演、填空活动等等，这些活动可以帮助学生更全面、更深入地掌握英语知识。

二、教案的目标新版小学英语四年级上册全册教案的目标是培养学生的英语听、说、读、写、翻译等多方面的语言能力。

除此之外，它还希望能够：1. 帮助学生愉快地学习英语：学习英语不是一件容易的事情，尤其对于小学生来说。

因此，教材提供了许多的活动和游戏，使学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高他们的学习兴趣和自信心。

2. 培养学生的跨文化意识：现在，全球化的趋势越来越明显，英语已成为国际通用语言。

因此，学生需要了解不同的文化和习惯，才能更好地应对未来的挑战。

教材中的一些活动和文章，例如文化角落和国家特色，可以帮助学生了解不同国家的文化传统和风俗习惯。

3. 帮助学生提高英语水平：最终目标是帮助学生在英语听、说、读、写、翻译等方面都能够流利地应用，达到四个基本能力的协调发展。

新版新路径英语四年级上册教案(2023版)

新版新路径英语四年级上册教案(2023版)
一. 教学目标
1. 通过本单元的研究，使学生能够掌握基本的英语发音及词汇；
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能；
3. 培养学生的英语研究兴趣和积极性。

二. 教学内容
本单元的教学内容主要包括以下方面：
1. 语音：研究元音字母及其发音；
2. 词汇：研究一些常用的英语单词和短语；
3. 句型：研究基本的英语句型和日常用语；
4. 阅读：通过简短的阅读材料培养学生的阅读能力。

三. 教学步骤
1. 语音教学：通过音标和练帮助学生正确发音，特别注意元音
字母和双元音的发音；
2. 词汇教学：结合图片和实物，教授一些基本的英语单词和短语，并进行词汇操练；
3. 句型教学：通过对话和情景，教授一些基本的日常用语和句型，并让学生进行口语练；
4. 阅读教学：选择一些简短的阅读材料，让学生阅读并进行理
解练，引导学生培养阅读能力。

四. 教学评估
1. 根据学生的发音、词汇掌握情况进行口语评估；
2. 根据学生的听力、阅读理解情况进行听力和阅读评估；
3. 根据学生的书写情况进行写作评估；
4. 根据学生的参与度和积极性进行综合评估。

五. 教学资源
1. 课本：《新版新路径英语四年级上册》（2023版）
2. 录音材料：包括教材中的听力部分和其他相关听力资源
3. 图片和实物：用于词汇教学和句型教学中的教具和辅助材料
六. 教学反思与改进
根据学生的实际情况和教学效果，及时反思教学方法和策略，
不断优化教学内容和教学方式，以提高教学质量和学生的学习成果。

全册(教案)2023-2024学年英语四年级上册

全册（教案）20232024学年英语四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读、书写所学单词和句子。

（2）能够理解、运用所学语法知识。

（3）能够流利地朗读、背诵课文。

（4）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：（1）通过课堂互动、小组合作等方式，提高学生的英语听说能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等实践活动，培养学生的英语运用能力。

（3）通过课堂讲解、课后练习等方式，提高学生的英语阅读和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（3）培养学生尊重他人、团结协作的良好品质。

二、教学内容1. 词汇：本册教材共有20个单元，每个单元包含10个左右的新单词和短语。

2. 语法：本册教材共有10个语法点，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

3. 阅读材料：每个单元都有一篇阅读材料，内容涉及生活、学习、文化等方面。

4. 听力材料：每个单元都有一段听力材料，内容与阅读材料相关。

5. 功能项目：每个单元都包含一个功能项目，如介绍自己、询问时间等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）词汇的认读、书写和运用。

（2）语法的理解和运用。

（3）阅读材料的理解和分析。

（4）听力材料的理解和应答。

（5）功能项目的实际运用。

2. 教学难点：（1）词汇的辨析和运用。

（2）语法的正确运用。

（3）阅读材料的深层理解和分析。

（4）听力材料的细节捕捉和应答。

（5）功能项目的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、录音机、电脑等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等方式，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新课呈现：讲解新单词、语法点，呈现阅读材料、听力材料，引导学生理解、运用。

3. 实践活动：进行角色扮演、情景模拟等实践活动，培养学生的英语运用能力。

4. 巩固提高：通过练习、竞赛等方式，巩固所学知识，提高学生的英语水平。

全册教学设计(教案)2023-2024学年英语四年级下册

教案：全册教学设计 20232024学年英语四年级下册I. 教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本册书中的单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解西方文化的一些基本知识。

2. 能力目标：（1）能够正确书写字母和单词。

（2）能够运用所学知识进行阅读和听力理解。

（3）能够运用所学知识进行简单的写作和口语表达。

3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。

（2）培养学生的合作意识和交际能力。

（3）培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

II. 教学内容本册书共有10个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、功能句型和练习。

课文内容涉及日常生活、学校生活、动物、植物、家庭成员、节日等方面。

III. 教学重点与难点1. 教学重点：（1）单词和句型的学习和掌握。

（2）听说读写四项基本技能的培养。

（3）日常交流能力的培养。

2. 教学难点：（1）单词的拼写和发音。

（2）语法和句型的运用。

（3）听力理解和阅读理解。

IV. 教具与学具准备1. 教具：（1）教科书。

（2）录音机或多媒体设备。

（3）黑板和粉笔。

（4）教学图片和卡片。

2. 学具：（1）练习本。

（2）铅笔和橡皮。

（3）课本和阅读材料。

V. 教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生问候，检查学生的学习情况。

（2）进行简单的口语练习，如问答、唱英文歌曲等。

2. 课堂讲解（20分钟）（1）讲解新单词和句型。

（2）通过例句和情景展示，让学生理解单词和句型的用法。

（3）进行课堂练习，巩固所学知识。

3. 课堂实践（15分钟）（1）进行小组活动或角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。

（2）进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

（2）布置作业。

VI. 板书设计根据本节课的教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。

VII. 作业设计1. 抄写单词和句型。

2. 完成练习题，巩固所学知识。

3. 进行家庭作业，提高学生的实际应用能力。

新路径四年级上册ContentsU4lesson5Where'stheSpider教案

Teaching Plan
Item
(Unit 4 Our Lessons)
Lessen5 Where’s the Spider?
Teaching aims
Teaching keys
Teaching difficulties
Teaching aids
Multimedia, pictures, a box, a doll dog, a pencil-box, word cards
Oh, It is a spider. Do you think it isveryterrible?
Ss: Yes!
T: How to spell SPIDER?
Ss: S-P-I-D-E-R.
T teaches the pronunciation of spider with phonics.
2mins
T: What’s in my pencil-box?
Ps: Pen, Pencil, ruler…
T: Very good, and what’s in your pencil-box?
Ps: Pen, pencil, ruler…
T: OK, so we also can say a pen is in my pencil-box, a ruler is in my pencil-box…
3mins
3. Presentation
a. Preposition: in
T: Where has my little dog gone? Where is my little dog? Oh, It’s in the box.(Pretending finding her dog, teacher takes out a doll dog from a box.)

四年级上新路径英语教案

四年级上新路径英语教案教学目标本教学内容主要围绕学习以下方面展开：1.熟练掌握日常生活中常用的英语表达；2.掌握基本的英语语音、语调和语音规则；3.能准确口头表达自己的想法和感受；4.培养良好的英语学习习惯和兴趣。

教学内容Unit 1： Good morning!Part 11.教师与学生互相问候：“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等；2.教师引导学生跟读问候语，并注意语音语调。

Part 21.学习介绍自己的名字和年龄；2.教师通过示范和让学生模仿，引导学生掌握“my name is…”、“I am … years old.”等句型。

Part 31.学习日常祝福用语，“Good luck”、“Thank you”等；2.鼓励学生运用所学祝福用语，与同学进行交流。

Unit 2：How are you?Part 11.学习表述自己的感觉，如“I’m happy”、“I’m sad”等；2.教师通过课件和图片等教具，带领学生认识各种不同的情绪表达。

Part 21.学习问候他人及关注他人的感受，“How are you?”、“What’s wrong?”等；2.教师引导学生进行情景模拟练习，提高口头表达能力。

Unit 3：What can you do?Part 11.学习各种运动和活动，如“play basketball”、“swim”等；2.教师通过图片和动画等教具，带领学生认识各种体育运动和活动。

Part 21.学习问及他人的特长和兴趣，“What can you do?”、“Do you like…?”等；2.鼓励学生介绍自己的特长和兴趣，并了解同学间的共同点和差异。

Unit 4：What time is it?Part 11.学习问时间，“What time is it?”；2.教师通过实物和图片等教具，带领学生认识不同时间的表述。

Part 21.学习常用时间表达方式，“at…”、“o’clock”等；2.教师引导学生进行时间模拟游戏，巩固所学时间知识。

新版新路径英语四年级下册教案(2013版)

新版新路径英语四年级下册教案(2013版) Lesson 1: Meeting a New XXXXXX:1.XXX related to people。

with a focus on the word "King"for listening。

speaking。

reading。

and writing.2.XXX-student n。

and XXX.e English XXX express ideas。

and proficiently masterthe letters A-N and words starting with these letters.4.Teachers should XXX' social XXX.XXX and Difficulties:1.XXX of the words "Mr。

Bright," "Snow," "White," and "Monkey King."e the phrase "How nice to see you again!" in daily XXX.3.Accurately read letters A-N。

review words starting with these letters。

and XXX.4.XXX.XXX:1.XXX.2.Magic box word teaching:Present new words.XXX new words.XXX.3.XXX sentence patterns: "How nice to see you again!" "Look。

Here comes Summer." "Say hello to。

" "Here comes。

新路径英语四年级上、下册教案(一起)资料

新路径英语四年级上教案Lessen A How Nine to See You Again!教学目标：1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。

2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。

3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。

4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。

教学重难点1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。

2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。

3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

课时1—2课时教学过程：一、师生问候二、Magic box单词教学1、出示新单词。

2、教学新单词。

3、巩固新单词。

三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come …and …”四、Let’s read五、Find and circle六、Let’s talk对话教学。

1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。

2、检测答案。

3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。

4、学生再听并翻开书跟读。

5、学生分小组练习并表演对话。

6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。

7、学生完整的表演对话。

七、完成《课堂活动评价手册》Lessen B Greetings教学目标1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。

小学PEP新教材四年级下册英语全册教案

PEP新教材四年级下册英语全册教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

新路径英语四年级上册英语教学计划

小学英语教学计划为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的内容，特作以下计划。

一学生分析本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。

小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。

他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。

这一切都是小学生身心发展的特点。

这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。

这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。

教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。

紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。

教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。

2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。

3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

四年级英语下册教案(XX版新版新路径英语)

四年级英语下册教案(XX版新版新路径英语）Lesson5GoodNes教育、教学目标能听懂、会说本课单词，能认读、会写nes。

通过学习，学生应了解表示“好消息”的英文表达方式“Goodnes”能熟练地运用“hat'sit?”询问某种东西是什么，并学会用but表示转折的意思。

通过本课的学习，教师要了解学生的心理，引导学生用良好的心态对待考试。

通过自然拼读法，培养学生初步拼读单词和听音写单词的能力。

教学重点、难点本课单词nes和,today,toorro,yesterday的发音。

熟练掌握询问某种东西为何物的英文表达式“hat'sit?”学会用but表示转折。

含有本课字母组合的单词的拼读。

课时1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、agicbox单词教学教学新单词。

功过游戏巩固新单词。

三、Structure句型教学“hat'sit?”“It'sa/an…”四、Let’slearnthesounds自然拼读法教学四、Let’slearnthesounds自然拼读法教学教学字母组合-og。

教学字母组合-op及相关的单词。

-ot,ox的教学方法相同。

组织学生课堂活动练习，掌握所学语音及单词。

五、Readandatch六、Let'stal对话教学借助试卷、对话插图等教具呈现对话。

回答问题。

师生互动操练。

生生互动操练。

表演。

七、完成《课堂活动评价手册》Self--assessent教育、教学目标本单元所学重要句型、单词、对话以及自然拼读法。

掌握动词have及其变化形式，小诗中的押韵和小诗仿编。

通过歌曲的学习巩固句型“Thereis/are…?”了解sea,river,lae和pond的区，要求有一定的情绪体验。

教学重点、难点本单元所学重要句型、单词、对话的应用。

能用所学的自然拼读法知识初步的拼读单词。

能仿编小诗，并能理解押韵。

歌曲Fishes,Fishes,hereAreyou?的演唱。

(通用)新版pep英语小学四年级下册全册教案新版

Unit1 My School单元教材分析一、单元教材分析：本单元重点学习学校校室及功能室的名称、分布和不同的功能。

课文发生的情景是小朋友们在参观、讨论有关学校设施模型和学校的分布图。

本单元重点学习的句型是：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

二、单元教学目标：1.知识目标(1)认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

(2)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

(3)掌握字母组合er的发音规则并会读出例词，拼读单词。

(3)理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

(4)了解Story time等部分的内容。

2.能力目标(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office. That is my classroom.(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book.(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?(4)会唱歌曲“Our school”.3.情感、态度与价值观(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

三、单元教学重、难点：1.教学重点：学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

2.教学难点：在A、B部分的Let’s talk渗透的几个新句型：This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room?四、教学策略学生在四年级上册第六单元My home中已经初步学习过一般疑问句Is this your…?/Is it your…?及肯否定回答Yes, it is./No, it isn’t.为本单元的句型学习做了铺垫。

新路径英语四年级下英语教学计划(2021年整理)

新路径英语四年级下英语教学计划.(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新路径英语四年级下英语教学计划.(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为新路径英语四年级下英语教学计划.(word版可编辑修改)的全部内容。

2012年上期四年级英语下学期教学计划一、指导思想以《英语课程标准》理念为准绳，以全面实施新基础教育为宗旨,以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地，整合优质资源,为推进素质教育提供有效指导和优质服务,努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。

二、情况分析本班共有学生29人，他们身心健康,活泼可爱,大多数同学对英语很感兴趣,在教学中结合学生的心理和生理特点，多给学生成功的机会，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。

大多数同学上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题.但部分同学缺乏吃苦耐劳的精神,上课不认真听讲，学习不刻苦,学习成绩一般。

个别同学基础差,上课爱做小动作，作业不能及时完成,学习成绩差。

针对以上情况，在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，大面提高教学成绩和教育教学质量。

本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性；为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

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小学六年级英语全册考试
一、单项选择题(20分)
1.Time _____ go to school. A.for B. to C. at
2.how nice ____ see you . A.to B. with C. for
3.How ’ｓ the weather _____ winter?A. at B. in C. on
4.What ’ｓ ____ favorite season? A. your B. you C. yourself
5. She ___a book. A. have B. has C.haves
6. -What ’ｓ your favorite color? -W hite. What ’ｓ______? A. your B. yours C. you
7. She has ____curly hair. A. a B. an C. /
8. -what ____ she like? -she is beautiful. A.is B. does C. has
9. -What ’s ____name? -His name is peter.A.her B. his C. your 10. How about____ apples? A.eats B. eat C. eating 11. -What _____she like? -she likes salad.A.do B. does C. is
12. I am going to ____ my homework.
A. do
B. doing
C. does 13.
Would you like ____ us? A. joins B. joining C. to join
_________学校_
______班姓
名
________考
号_
______
14. -What are those?
- _______ monkeys.
A. They are
B. It is
C. You are
15. Can you say it ____ English?
A. in
B. to
C. on
16. Today is my _____ birthday.
A. sister
B. sisters
C.sister’s
17. -_____ is your birthday?
- It’s in May.
A. how
B. what
C. when
18. I like ______.
A.potato
B. potatos
C. potatoes
19. ______ a clever bird!
A. What
B. How
C. Where
20. Happy ______ Day, Miss Yang!
A. Teachers
B. Teachers’
C. Teacher’s
二、按要求完成下列各题（30分）
1.open(反义词)_________
2.peach（复数）________
3.strawberry（复数）_________
4.sheep（复数）_______
5.don’t(完全形式)__________
6.you(反身代词)___________
7.close（现在分词）__________
8.swim（现在分词）_________
9.sun（形容词） _____________ 10.potato（复数）________ 11.that(反义词)_________ 12.安静的(翻译)_________
13.mice(单数形式)________ 14. piano (复数形式)___________
15. have (三人称单数形式)___________
三、对划线部分提问（20分）
1. I am from China.
________________________________?
2. Today is Monday.
______________________________?
3. It’s cold.
_______________________________?
4.My favorite season is winter.
_____________________________?
5. Its name is Puppy.
______________________________?
6. She is beautiful and young .
__________________________________?
7. I like chicken.
______________________________?
8. I am going to the zoo.
__________________________________
9. my birthday is in June.
_____________________________?
10. There are in the box.
_________________________________.
四、句型转换。

（20分）
1.I like bananas(否定句)
______________________________.
2.red is my favorite color.(同义句)
____________________________________.
3.The boy can fly a kite.（一般疑问句）
_______________________________?
4.I am going to the cinema.（改为复数句）
_________________________________
5. I like swimming. (改为一般疑问句)
_______________________________?
6. He has a toy car. (改为否定句)
_____________________________________?
7. He comes from Canada.（同义句）
_______________________________________.
8.I’m tired. (改为一般疑问句)
_______________________________?
9. My name is Bright.( 改为同义句)
_______________________________.
10. my sister wants a pear.（改为否定句）
_________________________________
五、改错题（10分）
1.Let’s to get up
______________________.
2.Close you book.
________________________.
3.What’s season is it now?
_________________________________?
4.He doesn’t like play the piano.
_______________________________.
5.Tom mother has a nice skirt.
___________________________________.
6.Spring is come.
_____________________________.
7.She have straight hair.
_________________________________.
8.It look old and short. （改错）
______________________________________.
9.He like fly a kite. ( 改错)
__________________________.
10. I can eats moon cakes.( 改错)
_______________________________.。