紫藤萝瀑布练习题

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1 7紫藤萝瀑布习题

1 7紫藤萝瀑布习题

1 7紫藤萝瀑布基础练习1.下列词语中加点字的注音无误的一项是( )A.枯槐.( kuí) 辉煌.(huáng) 瀑.布(pù)B.条幅.(fù) 迸.溅(bèng)挑.逗(tiāo)C.沉淀.( dìng) 花苞.(bāo) 盛.开(shèng)D.船舱.( cāng) 绽.开(zhàn) 伫.立(zhù)2.下列语句书写无误的一项是( )A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条曝布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

B.这里春红已榭,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

C.我侵在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

D.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

3.下面语句中加点词语的解释有误的一项是( )A.不见其发端,也不见其终极..。

(终点)B.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁....的笑容。

(忍不住笑)C.我只是伫立..凝望。

(呆呆地站着)D.但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃..地挂在树梢。

(孤独;没有依靠)4.文学常识填空。

《紫藤萝瀑布》选自《_______》,作者______,其短篇小说《_________》、中篇小说《______》分别获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖。

提升练习1.下列句子运用的修辞手法与其他各项不相同的一项是( )A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

2.下列句子没有语病的一项是( )A.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

B.语文课上,我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》,感慨颇多。

人教版语文七年级上册第16课《紫藤萝瀑布》word练习题含答案解析.doc

人教版语文七年级上册第16课《紫藤萝瀑布》word练习题含答案解析.doc

《紫藤萝瀑布》一、积累与运用。

1. 下列加点字注音完全正确的一项是()A. 枯揑(huai) 沉淀(dian) 緩开(zhan) 条姬(fu)B. 挑逗(tia o ddu) 依傥(bang ) 顼浆(qidng ) 酒翼(niang )C. 址溅(beng ) 采適(zhdi) 還布(pu) 嚷嚷(ra ng rang )D. 伶仃(ling di ng ) 麦秧(sui) 盘虬卧龙(qiu) 伫立(zhu)2. 下列句中没有语病的一项是()A. 第十个五年计划的实施,是我国今后五年发展的总蓝图。

屮学牛应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道徳规B.范。

C. 自主、合作、探究是一种新型学习方式。

D. 同学们的各种读书声,汇成一支动听的歌声。

3. 结合语境解释有误的一项是()A. 弱。

花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。

伶仃:瘦B.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

伫立:长时间的站着.C. 又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

忍俊不禁:忍不住笑。

D. 香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

4- 简答。

“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

”这句话为什么把气味说成颜色,说成梦幻?二、现代文阅读。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红己谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的.盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。

紫藤萝瀑布 练习题

紫藤萝瀑布 练习题

《紫藤萝瀑布》习题精选1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.枯槐(huái)沉淀(diàn)绽开(zhàn)条幅(fú)B.挑逗(tiāo dîu)依傍(bànɡ)琼浆(qiïnɡ)酒酿(niànɡ)C.迸溅(bânɡ)采摘(zhái)瀑布(pù)嚷嚷(rānɡranɡ)D.伶仃(línɡdīnɡ)麦穗(suì)盘虬卧龙(qíu)伫立(zhù)2.下列句中没有语病的一项是()A.第十个五年计划的实施,是我国今后五年发展的总蓝图。

B.中学生应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道德规范。

C.自主、合作、探究是一种新型学习方式。

D.同学们的各种读书声,汇成一支动听的歌声。

3.结合语境解释有误的一项是()A.花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。

伶仃:瘦弱。

B.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

伫立:长时间的站着.C.又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

忍俊不禁:忍不住笑。

D.香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

4.简答。

“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

”这句话为什么把气味说成颜色,说成梦幻?阅读课内文段,回答问题。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。

部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)

部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)

部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)一、选择题(本大题共7小题)1. 下列加点字的注音没有错误的一项是( )A .挑.逗(ti ǎo ) 条幅.(fú) 枯槐.(huái) 迸.溅(bèng) B .酒酿.(liáng) 琼.浆(qióng) 沉淀.(diàn) 伫.立(zhù) C .瀑.布(pù) 盘虬.(qiú) 遗憾.(r ǎng ) 笼罩.(zhào) D .花舱.(c āng ) 伶仃.(t īng ) 藤.萝(téng)忍俊不禁.(j īn )2. 依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( )(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地 着我。

(2)只是深深浅浅的紫,仿佛在 ,在欢笑,在不停地生长。

(3)颜色便上浅下深,好像那紫色 下来了。

A .笼罩 移动 堆积B .围绕 流动 堆积C .笼罩 流动 沉淀D .围绕 移动 沉淀 3. 下面句中标点符号使用有误的一项是( )A .那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

B .每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

C .我曾遗憾地想:“这里再也看不见藤萝花了。

”D .“我在开花!”它们嚷嚷。

4. 下列句子中有语病的一项是( )A .仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分.B .流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛.C .我沉浸在这繁密的花朵的光辉,别的一切暂时都不存在.D .正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.5. 下列文学常识中有误的一项是( )A .宗璞,原名冯钟璞,主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。

B .彭荆风,作家,代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。

C .《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》,这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。

《紫藤萝瀑布》精品练习及答案

《紫藤萝瀑布》精品练习及答案

16《紫藤萝瀑布》〈一〉基础知识1.阅读下面文段,完成后面的题目。

我只是伫()立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn()()流过。

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

我沉jìn()在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂()时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(1)给加点的字注音。

伫()立暂()时(2)根据拼音写汉字。

huǎn huǎn()()流过沉jìn()(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为;改为?2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。

D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。

()(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

()4.仿写句子。

例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是,仿佛在,在,在。

5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。

我选,自身特点:??象征意义:???〈二〉能力提升阅读课文8~11段,回答6~9题。

6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事?答:??7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来,写在下面。

答:??8.作者为什么“不觉加快了脚步”?答:??9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话? 答:???〈三〉拓展创新(2012·凉山中考)阅读下文,回答问题。

部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)

部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)

《紫藤萝瀑布》同步练习◆基础题1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。

D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

2、下列说法有误的一项是()A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。

B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?4、体会下列句子的含义:⑴香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

5、文章题目运用了的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?6、你认为这篇文章的主旨是。

7、在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。

可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。

作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。

文章动作的是的写法。

8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,这两方面体现在什么地方,请作简要回答。

能力题阅读下面文段,回答问题⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!⑶“我在开花!”它们在笑。

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、语言基础知识:(54分)1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

(24分)藤萝()迸溅出()酒niàng ( )盘虬卧龙( ) 宗pú( ) 每一suì花()伫立( ) 伶仃()遗hàn()仙露琼浆()zhàn开( ) 忍俊不禁()2、解释加点字词的含义。

(16分)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

条幅:()迸溅:()又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

忍俊不禁:()这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

笼罩:()那里装的是什么仙露琼浆?仙露琼浆:()但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。

稀落:()伶仃:()紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

盘虬卧龙:()3、将句中画线的俗语(熟语)换为成语,改换得不恰当的一句是()(7分)A、学习决不能三天打鱼两天晒网,必须持之以恒。

(换为“一曝十寒”)B、同志之间应该互相关心,以诚相待。

如果只想坑害别人,必然是搬起石头砸自己的脚。

(换为“咎由自取”)C、老师多次教育他,而他总把话当作耳边风。

(换为“不问不闻”)D、即使明天退伍,我们也要站好最后一班岗,不能做一天和尚撞一天钟。

(换为“得过且过”)4、下面句子中没有语病的一项是()(7分)A、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B、小王对自己能否学好电脑充满了信心。

C、通过一段时间的锻炼,使我的体质增强了。

D、代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。

二、语言表达:(14分)5、填到横线上与上下文衔接较好的一项是()(7分)张小海不想和李中他们几个去闲逛,一个人偷偷溜回图书馆,从图书馆喊出来一起去逛街。

A、李中他们找了好久,最后才发现他,B、但后来还是让李中他们给找到了,C、使李中他们找了好久,终于把他找到,D、但李中他们毕竟发现了他,6、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句。

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、基础知识积淀1、拜访作家:宗璞,当代女作家,原名,笔名有任小哲、丰非等。

著名哲学家冯友兰之女。

2、注音写字:瀑.( )布伫.( )立笼.( )罩迸.( )溅酒酿.( )忍俊不禁.( ) 仙露qióng ( )浆盘qíu ( )卧龙3、辨字组词:箩()碟()淀()撼()萝()蝶()绽()憾()二、主题文意梳理1、理清思路——原先,“关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”,在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我了、了、振作了。

课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索,主要写了三方面的内容:、、。

2、领会主旨——课文看似赏花,其实是在写生活,绘时代,讲哲理。

紫藤萝花铭刻着时代的印记,反映了社会的进步和文明的苏醒,它启迪人们领悟时时遵循,的自然法则。

三、精彩句段品析阅读语段,完成下列各题:我不由得停住了脚步。

……有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1、语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是:2、指出下列各句所用的修辞手法,并说明其作用。

A、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布……()B、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长()C、“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

()D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱()3、“这里春红以谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵”一句,在文中的作用是是么?4、对于摘不摘花,“我”的心理很矛盾,请分析这矛盾的心理是什么?想摘花是;没有摘,除了没有摘花的习惯外,主要是。

5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点?5、对语段内容概括准确的一项是()A、描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。

B、主要抒写“我”赏花时的感受。

C、主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。

D、用比喻和拟人的手法,描写紫藤萝盛开的状貌,抒发“我”的赏花之情。

《紫藤萝瀑布》练习测试题(一)

《紫藤萝瀑布》练习测试题(一)

《紫藤萝瀑布》练习测试题(一)(一)基础知识1.解释下列加粗的字:忍俊不禁:仙露琼浆:盘虬卧龙:2.本文作者是现代著名作家________。

(二)阅读理解从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红以谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹________我在开花它们在笑我在开花它们在嚷每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀的最嫩最好的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。

又像一个________的笑容,就要绽开似的。

那是装的是什么________?我凑上去,想摘一朵。

1.文中有三处句子没加标点,请给加上。

2.文中最后一段有两个词语空缺,请给加上。

3.找出文中的一个比喻句。

4.找出文中的一个拟人句。

5.归纳本部分的段意。

习题答案提示(一)1.禁:受得住,忍住。

琼:泛指精美的东西。

虬:古代传说中的一种龙。

2.宗璞。

(二)1.!“!”。

“!”。

2.忍俊不禁仙露琼浆3.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。

(其他的也可)4.“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们在嚷。

5.写紫藤花盛开的情景。

部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、积累运用1.下列选项中加点字的读音不完全正确的一项是( )A.沉浸.(jìn) 迸.(bèng)溅挑.(tiāo)逗忍俊.(jùn)不禁B.凝.(níng)望笼.(lǒng)罩沉淀.(diàn) 仙露琼.(qiónɡ)浆C.伫.(zhù)立船舱.(cāng) 绽.(zhàn)开忍俊不禁.(jīn)D.拆.(chāi)迁遗憾.(hàn) 酒酿.(niàng) 盘虬.(qiú)卧龙2.下列词语书写不正确的一项是( )A.伶仃藤萝瀑布蜂围蝶阵B.遗撼达观修润颠沛流离C.发端疑惑繁密万花灿烂D.绽放稀零枯槐如释重负3.下列加点成语使用错误的一项是( )A.小强真是别出心裁....,制作的航船模型与众不同,令人叫绝。

B.语文课上,老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁....。

C.环城越野赛快开始了,各学校的参赛运动员滔滔不绝....地进场了。

D.他的眼盯住了妻子的脸,细细地察言观色....,不敢冒昧地张口。

4.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在察言观色,试探什么。

D.“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

二、综合性学习5.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。

请仔细观察后,回答问题。

(6分)(1)请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。

(4分)(2)从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?(2分)三、阅读理解阅读下文,回答问题。

丁香花杨明①初识丁香花,是在废品站里。

少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说:“拿去吧,送你了。

部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、基础检测。

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

伫立酒酿沉浸伶仃沉淀绽放bèng溅níng望遗hàn 挑dòu 盘qiú卧龙仙露qióng浆2、指出下列加点词语的表达作用。

(1)仔细看时,才知道是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。

二、课内阅读。

阅读文段,完成下面的题目。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。

那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着、流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

3、文中那一句话含蓄的交代了写作背景?4、十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?5、点明全文主旨的是哪一句话?6、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容?7、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话?8、选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果?9、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”,这是文章开头和结尾的两句话。

(完整版)《紫藤萝瀑布》课后练习及答案

(完整版)《紫藤萝瀑布》课后练习及答案

16《紫藤萝瀑布》作业题第一部分:基础知识1.根据拼音写汉字:bèng()溅伶(dīng)()(zhàn)()开盘(qiú)()忍(j ùn)()不禁2.解释加点词的意思:⑴这里春红已谢,没有赏花的人群。

春红已谢:⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容。

忍俊不禁:⑶花朵……好像在察颜观色,试探什么。

察颜观色:3.下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。

D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

4.下列说法有误的一项是()A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。

B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

5.文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?6.体会下列句子的含义:⑴香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

7.文章题目运用了?的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?8.你认为这篇文章的主旨是。

9.在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。

可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。

作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。

文章动作的是的写法。

10.有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,这两方面体现在什么地方,请作简要回答。

11.下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。

世界屋脊上的,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。

千里风雪的青藏公路,正在成为一条令人神往的旅游热线。

《紫藤萝瀑布》同步练习(解析版)

《紫藤萝瀑布》同步练习(解析版)

17 《紫藤萝瀑布》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音不完全正确的一项是()A.迸.溅(bèng)挑.逗(tiǎo)树梢.(shāo)B.伶.仃(líng)枯槐.(huái)琼.浆(qióng)C.宗璞.(pú)一穗.(suì)伫.立(chù)D.依傍.(bàng)酒酿.(niàng)沉淀.(diàn)【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。

这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。

C项,“伫”应读作zhù。

2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()①只见一片辉煌的淡紫色,像瀑布,从空中垂下。

②颜色便上浅下深,好像那紫色下来了。

③香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地着我。

A.一条沉淀笼罩B.一条堆积围绕C.一张堆积笼罩D.一张沉淀围绕【答案】A【解析】考查对词语的辨析。

“瀑布”应用“一条”来修饰,排除CD两项,“笼罩”与“下来了”不搭配,排除B,故选A。

3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()A.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

B.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

C.我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

D.(紫藤萝)不断地流着、流着、流向人的心底。

【答案】D【解析】本题考查对标点符号的辨析。

D项,两个顿号应改为逗号。

4.下列句子中,有语病的一项是()A.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。

B.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑。

C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,其他别的一切暂时都不存在。

D.正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

【答案】C【解析】本题考查病句的辨析及修改,学要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。

《紫藤萝瀑布》练习测试题(优秀模板12套)

《紫藤萝瀑布》练习测试题(优秀模板12套)

《紫藤萝瀑布》练习测试题(优秀模板12套)《紫藤萝瀑布》练习测试题1一、教学目标1、知识与技能把握文章脉络,理解文章主旨。

了解作者含蓄而深沉的思想感情。

2、过程与方法体会文章托物言志,借景抒情的写法。

学习抓住景物特点,用优美语句(比喻、拟人手法)描写景物的方法。

3、情感态度与价值观理解作者对生命的感悟,自我深思,以积极乐观的态度对待人生。

二、教学重难点1、教学重心:学习抓住景物特点,用优美语句(比喻、拟人手法)描写景物的方法。

2、教学难点:体会文章托物言志,借景抒情的写法。

三、教学方法品读法四、教具:多媒体课件五、教学过程1、导入一花一世界,一叶一菩提。

大千世界,一草一木总关情。

今天,我们一起走近一种花,它的名字叫紫藤萝。

先看几张紫藤萝的图片,说说你眼中的紫藤萝。

(PPT示紫藤萝图片)生:像瀑布,芬芳淡雅,灿烂。

过渡:紫藤萝花的美丽让我们惊叹,作者那卓越细腻的笔触也让我们折服。

这节课我们一起来品读文章的语言美和手法美。

2、语言品析思考:默读课文,圈点勾画批注。

找出你最喜欢的描写紫藤萝花的句子,有感情地朗读给大家听,并说说你喜欢的理由。

角度提示:修辞,用词,情感。

(学生思考3~5分钟,然后进行回答)(1)“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

”明确:将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象生动地写出了紫藤萝气势非凡,灿烂辉煌。

不仅形象地表现了花之繁盛,也隐含了生命的绵延长远。

(2)“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

”明确:“流动”“欢笑”“生长”等动词的使用,将花瀑拟人化,使静态变为动态,写出了花的生机与活力,如盛装少女欢歌笑语。

(3)“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

明确:运用拟人手法,以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。

(4)“每朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,快要绽开似的。

《紫藤萝瀑布》练习题及答案

《紫藤萝瀑布》练习题及答案

《紫藤萝瀑布》练习题及答案一、夯基达标1.选出下列词语中加点字的注音有误的一项并改正。

A.迸.溅(bèng)B.伫.立(zhù)C.沉淀.(diàn)D.伶仃.(tīng)错误的是( )项,正确的读音是( )2.找出每组词语中的错别字并在后面的括号中改正。

A.浅紫抚摸遮住遗撼( )B.笼罩繁蜜琼浆喜悦( )3.在下列句子的括号中填写恰当的量词。

(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一( )辉煌的淡紫色,像一( )瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

(2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一( )闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一( )挨着一( ),一( )接着一( ),彼此推着挤着,好不活泼热闹!4.根据括号内的解释在横线处写出相应的词语。

(1)走在马路上,行人经常会被五花八门的车尾贴吸引,搞笑的图画、绝妙的配文让人(忍不住笑)。

(2)铁人王进喜纪念馆的门前(长时间地站着)着一尊铁人王进喜手持刹把的高大塑像。

(3)紫色的瀑布遮住了粗壮的(盘绕横卧着的虬龙)般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

5.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

B.(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。

D.“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

二、课内品读阅读下面的文字,完成第6—9题。

①但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它.带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切....暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题(附答案)一、基础知识及应用(共25分)(一)选择题(每小题2分,共16分)1.加粗字注音完全正确的一项是()A.纤维(qiān)蹒跚(pán)唿哨(hū)马齿苋(xiàn)B.掰开(bāi)和煦(xùn)荠菜(jì)赋予(fù)C.丰盈(yínɡ)希冀(jì)迸溅(bènɡ)伶仃(línɡ)D.雪蒿(ɡāo)恶煞(shà)盘虬(qiú)奢侈(shē)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.奄奄一息楚楚动人枕戈待旦燥动不安B.忍俊不禁弃置不顾小心翼翼相儒以沫C.赡前顾后惊心动魄无足挂齿惴惴不安D.凶神恶煞谆谆告诫春寒料峭无以名状3.下列句子的横线上依次填上恰当的词语,正确一项是挖荠菜时那种____________心情,更可以称得上是一种____________;提着篮子,迈着____________的步子……A.坦率享乐轻巧B.坦然享受轻捷C.坦实快乐轻松D.坦荡享用轻快4.下列加粗词语运用恰当的一项是()A.老师告诫我们,一定要认真对待这次考试。

B.我们一定要把教室打扫干净,这是老师赋予我们的使命。

C.楼上那家正在装修,各种噪音交织在一起,非常和谐。

D.推开窗子,我们窥见一群孩子正在踢足球。

5.下列句子没有语病的一项是()1A.在同学们的热心帮助下,使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。

C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。

D.他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

6.从修辞手法来看,与其他三句不同的是()A.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

B.香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

C.“我在开花!”它们在笑。

《紫藤萝瀑布》课堂训练题 (附答案)

《紫藤萝瀑布》课堂训练题  (附答案)

《紫藤萝瀑布》课堂训练题1.《紫藤萝瀑布》选自,作者是,原名,主要作品有短篇小说,中篇小说等。

2.字词训练。

() bèng fán zhù终.极()溅()密()立() líng dīng xī凝.望()()()零()() qióng 忍俊不禁.依傍.仙露()浆() qiú fēng发.端盘()卧龙()围蝶阵()()挑.逗笼.罩3.根据释义写出相应的词语。

4.指出下列各句所用的修辞手法,并进行赏析。

⑴只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

⑵紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

⑶只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

⑷仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

5.课堂内容训练。

⑴作者从哪几个方面描写紫藤萝?文章可以分为几个部分?⑵作者赏花前后的感情有什么变化?⑶文中写了十多年前家门外的一大株紫藤萝的文字,有什么作用?⑷“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言外之意是什么?⑸《紫藤萝瀑布》这篇课文给我们的启示是什么?参考答案:1.《铁箫人语》《红豆》《三生石》2.略4.指出下列各句所用的修辞手法,并进行赏析。

⑴用了比喻的修辞手法,将繁密盛开的紫藤萝比作瀑布,形象、生动、具体地写出了紫藤萝生长的繁茂的情状,表达了作者对紫藤萝的喜爱。

⑵用了比喻的修辞手法,将点点紫藤萝花的光芒比作迸溅的水花,形象、生动地写出了紫藤萝色彩上的特点,表达了作者对紫藤萝的喜爱。

⑶用了拟人的修辞手法,把紫藤萝花拟人化,把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态,表达了作者对紫藤萝的喜爱。

⑷用了拟人的修辞手法,把紫藤萝花拟人化,把花的颜色写成人的动作行为,颜色写成人的动作行为,生动形象的写出花色的耀眼与生机,表达了作者对紫藤萝的喜爱。

5.课堂内容训练。

⑴作者从花的形状,花的颜色,花的状态,花的味道这几个方面描写紫藤萝,文章可以分为(1-6)看花,(7-9)忆花,(10、11)悟花三个部分。

人教版语文七年级上册第16课《紫藤萝瀑布》练习题含答案解析.doc

人教版语文七年级上册第16课《紫藤萝瀑布》练习题含答案解析.doc

《紫藤萝瀑布》一、积累与运用。

1. 下列加点字注音完全正确的一项是()A. 枯槐(huai) 沉淀(dian) 绽开(zhan) 条幅(fu)B. 挑逗(tia o dou) 依傥(bang ) 琼浆(qi6ng ) 酒曜(niang )C.迸溅(beng ) 采撞(zhai) 邊布(pu) 嚷嚷(ra ng rang )D. 伶仃(ling di ng )麦穗(sul)盘虬卧龙(qfu)_伫立(zhu)2. 下列句中没有语病的一项是()A. 第十个五年计划的实施,是我国今后五年发展的总蓝图。

B. 范。

中学生应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道德规C. 口主、合作、探究是一种新型学习方式。

D. 同学们的各种读书声,汇成一支动听的歌声。

3. 结合语境解释有误的一项是()A. 弱。

花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。

伶仃:瘦B.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

伫立:长时间的站着.C. 乂像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

忍俊不禁:忍不住笑。

D. 香气似乎也是浅紫色的,梦幻i般轻轻地笼罩着我。

笼罩:像笼了似的罩在上面。

4. 简答。

“这里除了光彩,还冇淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我这句话为什么把气味说成颜色,说成梦幻?二、现代文阅读。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂圉蝶阵。

有的就是这一•树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。

《紫藤萝瀑布》同步习题(含解答)

《紫藤萝瀑布》同步习题(含解答)

《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)一、选择题(本大题共3小题,共6.0分)1.“第一”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项()A. 《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。

B. 他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。

C. 在技术能手的比赛中,他独占鳌头:D. 我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首。

2. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A. 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.B. 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C. 我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在.D. 开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干.3. 下列说法有误的一项是()A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文.B. 文章中多处使用了比喻.拟人.象征等修辞手法,使文章语言生动.C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好.D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的.二、填空题(本大题共2小题,共8.0分)4. 解释画线词的意思:⑴这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

春红已谢:⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

忍俊不禁:⑶花朵……好像在察颜观色,试探什么。

察颜观色:5.注音写字:瀑( )布伫( )立笼( )罩迸( )溅酒酿( ) 忍俊不禁( )仙露qióng( ) 浆盘qíu( )卧龙三、现代文阅读(本大题共4小题,共120.0分)6.老树你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。

那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。

从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。

不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!黄昏来了,冬季也已临近。

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16、《紫藤萝瀑布》练习题
七年级(3)班姓名:得分:
(满分:100分时间:45分钟)
基础知识与运用(31分)
1、给下列加点的字或词注音或根据拼音写出相应的汉字。

(6分)
(bèng)溅伶仃盘(qiú)卧龙绽开琼浆
嚷嚷忍(jùn)不禁沉(diàn)(zhù)立挑逗花(suì)
2、加点字解释不正确的一项是()(4分)
A.忍俊不禁(忍住)
B.花红已谢(凋零)
C.察颜观色(颜色,色彩)
D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
3、下列句子没有运用拟人修辞手法的是()(4分)
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。

D.“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

4、下面不是写花的繁密茂盛的一项是()(4分)
A、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

B、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
C、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。

D、开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

5、下列说法有误的一项是()(4分)
A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。

B、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。

C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

人们往往赋予一些花木以某种象征意义,下列说法中不恰当的是()(4分)
竹子——有节,谦虚B、牡丹——默默奉献C、松树——生命力强D、荷花——洁身自好
7、填空(5分)
《紫藤萝瀑布》的作者是,原名,本文的体裁是,课文的题目用的修辞手法,表现了紫藤萝的特点。

二、阅读理解(69分)阅读《紫藤萝瀑布》选段回答下列问题。

(一)(17分)
⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
⑶“我在开花!”它们在笑。

⑷“我在开花!”它们嚷嚷。

⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀
在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

8、上文写盛开的藤萝,作者从的角度,由及,由到,写出了花的“盛”。

(5分)
9、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么?(5分)
10、上文划线句子写得非常细致,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(5分)
11、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。

(2分)
(二)(52分)
⑴但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑵这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串令仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。

那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

⑶过了之么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

⑷花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

12、描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句?(5分)
13、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么?(5分)
14、“我心上的焦虑和悲痛”是指。

(4分)
15、文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?
16、第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?(5分)
17、文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的,这句话是。

(5分)
18、“过了之么多年,藤萝又开花了”的含义是什么?(5分)
19、联系下文,回答:“那里装的是什么仙露琼浆”?(5分)
20、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段?(5分)
21、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中”,我为什么不觉加快了脚步?(??????)(4分)
A、我有急事,所以要抓紧时间走。

B、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香,使我感觉到生命虽永无止境,但对于人来说却是有限的。

我得抓紧时间,使我的生命更加灿烂一些。

C、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香,对于我的味觉有很强的刺激,所以我得赶紧走。

22、“我只是伫立凝望……有的只是精神的宁静和生的喜悦。

”对这一段的意思是(??????)(选择最合适的一项)(4分)
A、紫藤萝瀑布的美和它的勃勃生机深深地感染了我,使我感觉到了生活的快乐。

B、紫藤萝具有超凡的魅力,具有特异功能,它能制成药,能医治疾病。

C、紫藤萝使人产生了丰富的想象,我想象到我已变成了一株紫藤萝,所以我忘记了心头上的焦虑和悲痛。

23、“紫藤萝瀑布”之所以被称为“瀑布”是因为什么?(用原文回答)(5分)
《济南的冬天》练习题答案
一、基础知识与运用(39分)
2、C
3、B
4、C
5、B
6、B
7、钟璞冯钟璞散文比喻茂盛
二、阅读理解(61分)
8、视觉;远;近;面;点
9、既写出了花的色彩,又写出了花的茂密
10、上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。

未开的花朵
11、喜爱
12.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

13、作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静
指失去小弟的悲伤。

15、我只是伫立凝望,……生死谜、手足情的。

16、紫藤萝在我心头缓缓流过;关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛
17、那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。

18、通过花的复开暗示了时代的变化19.那里满装生命的酒酿
20.写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫
21.B
22、A
23、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

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