紫藤萝瀑布练习题
1 7紫藤萝瀑布习题
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1 7紫藤萝瀑布基础练习1.下列词语中加点字的注音无误的一项是( )A.枯槐.( kuí) 辉煌.(huáng) 瀑.布(pù)B.条幅.(fù) 迸.溅(bèng)挑.逗(tiāo)C.沉淀.( dìng) 花苞.(bāo) 盛.开(shèng)D.船舱.( cāng) 绽.开(zhàn) 伫.立(zhù)2.下列语句书写无误的一项是( )A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条曝布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
B.这里春红已榭,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
C.我侵在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
3.下面语句中加点词语的解释有误的一项是( )A.不见其发端,也不见其终极..。
(终点)B.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁....的笑容。
(忍不住笑)C.我只是伫立..凝望。
(呆呆地站着)D.但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃..地挂在树梢。
(孤独;没有依靠)4.文学常识填空。
《紫藤萝瀑布》选自《_______》,作者______,其短篇小说《_________》、中篇小说《______》分别获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖。
提升练习1.下列句子运用的修辞手法与其他各项不相同的一项是( )A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
2.下列句子没有语病的一项是( )A.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
B.语文课上,我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》,感慨颇多。
人教版语文七年级上册第16课《紫藤萝瀑布》word练习题含答案解析.doc
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《紫藤萝瀑布》一、积累与运用。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是()A. 枯揑(huai) 沉淀(dian) 緩开(zhan) 条姬(fu)B. 挑逗(tia o ddu) 依傥(bang ) 顼浆(qidng ) 酒翼(niang )C. 址溅(beng ) 采適(zhdi) 還布(pu) 嚷嚷(ra ng rang )D. 伶仃(ling di ng ) 麦秧(sui) 盘虬卧龙(qiu) 伫立(zhu)2. 下列句中没有语病的一项是()A. 第十个五年计划的实施,是我国今后五年发展的总蓝图。
屮学牛应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道徳规B.范。
C. 自主、合作、探究是一种新型学习方式。
D. 同学们的各种读书声,汇成一支动听的歌声。
3. 结合语境解释有误的一项是()A. 弱。
花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
伶仃:瘦B.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
伫立:长时间的站着.C. 又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:忍不住笑。
D. 香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
笼罩:像笼子似的罩在上面。
4- 简答。
“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
”这句话为什么把气味说成颜色,说成梦幻?二、现代文阅读。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红己谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的.盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
紫藤萝瀑布 练习题
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《紫藤萝瀑布》习题精选1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.枯槐(huái)沉淀(diàn)绽开(zhàn)条幅(fú)B.挑逗(tiāo dîu)依傍(bànɡ)琼浆(qiïnɡ)酒酿(niànɡ)C.迸溅(bânɡ)采摘(zhái)瀑布(pù)嚷嚷(rānɡranɡ)D.伶仃(línɡdīnɡ)麦穗(suì)盘虬卧龙(qíu)伫立(zhù)2.下列句中没有语病的一项是()A.第十个五年计划的实施,是我国今后五年发展的总蓝图。
B.中学生应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道德规范。
C.自主、合作、探究是一种新型学习方式。
D.同学们的各种读书声,汇成一支动听的歌声。
3.结合语境解释有误的一项是()A.花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
伶仃:瘦弱。
B.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
伫立:长时间的站着.C.又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:忍不住笑。
D.香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
笼罩:像笼子似的罩在上面。
4.简答。
“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
”这句话为什么把气味说成颜色,说成梦幻?阅读课内文段,回答问题。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)
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部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)一、选择题(本大题共7小题)1. 下列加点字的注音没有错误的一项是( )A .挑.逗(ti ǎo ) 条幅.(fú) 枯槐.(huái) 迸.溅(bèng) B .酒酿.(liáng) 琼.浆(qióng) 沉淀.(diàn) 伫.立(zhù) C .瀑.布(pù) 盘虬.(qiú) 遗憾.(r ǎng ) 笼罩.(zhào) D .花舱.(c āng ) 伶仃.(t īng ) 藤.萝(téng)忍俊不禁.(j īn )2. 依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( )(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地 着我。
(2)只是深深浅浅的紫,仿佛在 ,在欢笑,在不停地生长。
(3)颜色便上浅下深,好像那紫色 下来了。
A .笼罩 移动 堆积B .围绕 流动 堆积C .笼罩 流动 沉淀D .围绕 移动 沉淀 3. 下面句中标点符号使用有误的一项是( )A .那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
B .每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
C .我曾遗憾地想:“这里再也看不见藤萝花了。
”D .“我在开花!”它们嚷嚷。
4. 下列句子中有语病的一项是( )A .仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分.B .流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛.C .我沉浸在这繁密的花朵的光辉,别的一切暂时都不存在.D .正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.5. 下列文学常识中有误的一项是( )A .宗璞,原名冯钟璞,主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。
B .彭荆风,作家,代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。
C .《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》,这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。
《紫藤萝瀑布》精品练习及答案
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16《紫藤萝瀑布》〈一〉基础知识1.阅读下面文段,完成后面的题目。
我只是伫()立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn()()流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我沉jìn()在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂()时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(1)给加点的字注音。
伫()立暂()时(2)根据拼音写汉字。
huǎn huǎn()()流过沉jìn()(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为;改为?2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。
D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
()(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
()4.仿写句子。
例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是,仿佛在,在,在。
5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。
我选,自身特点:??象征意义:???〈二〉能力提升阅读课文8~11段,回答6~9题。
6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事?答:??7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来,写在下面。
答:??8.作者为什么“不觉加快了脚步”?答:??9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话? 答:???〈三〉拓展创新(2012·凉山中考)阅读下文,回答问题。
部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)
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《紫藤萝瀑布》同步练习◆基础题1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。
D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
2、下列说法有误的一项是()A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?4、体会下列句子的含义:⑴香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
5、文章题目运用了的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?6、你认为这篇文章的主旨是。
7、在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。
作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。
文章动作的是的写法。
8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,这两方面体现在什么地方,请作简要回答。
能力题阅读下面文段,回答问题⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!⑶“我在开花!”它们在笑。
部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)
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部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、语言基础知识:(54分)1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(24分)藤萝()迸溅出()酒niàng ( )盘虬卧龙( ) 宗pú( ) 每一suì花()伫立( ) 伶仃()遗hàn()仙露琼浆()zhàn开( ) 忍俊不禁()2、解释加点字词的含义。
(16分)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
条幅:()迸溅:()又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:()这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
笼罩:()那里装的是什么仙露琼浆?仙露琼浆:()但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
稀落:()伶仃:()紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
盘虬卧龙:()3、将句中画线的俗语(熟语)换为成语,改换得不恰当的一句是()(7分)A、学习决不能三天打鱼两天晒网,必须持之以恒。
(换为“一曝十寒”)B、同志之间应该互相关心,以诚相待。
如果只想坑害别人,必然是搬起石头砸自己的脚。
(换为“咎由自取”)C、老师多次教育他,而他总把话当作耳边风。
(换为“不问不闻”)D、即使明天退伍,我们也要站好最后一班岗,不能做一天和尚撞一天钟。
(换为“得过且过”)4、下面句子中没有语病的一项是()(7分)A、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B、小王对自己能否学好电脑充满了信心。
C、通过一段时间的锻炼,使我的体质增强了。
D、代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。
二、语言表达:(14分)5、填到横线上与上下文衔接较好的一项是()(7分)张小海不想和李中他们几个去闲逛,一个人偷偷溜回图书馆,从图书馆喊出来一起去逛街。
A、李中他们找了好久,最后才发现他,B、但后来还是让李中他们给找到了,C、使李中他们找了好久,终于把他找到,D、但李中他们毕竟发现了他,6、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句。
部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)
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部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、基础知识积淀1、拜访作家:宗璞,当代女作家,原名,笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女。
2、注音写字:瀑.( )布伫.( )立笼.( )罩迸.( )溅酒酿.( )忍俊不禁.( ) 仙露qióng ( )浆盘qíu ( )卧龙3、辨字组词:箩()碟()淀()撼()萝()蝶()绽()憾()二、主题文意梳理1、理清思路——原先,“关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”,在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我了、了、振作了。
课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索,主要写了三方面的内容:、、。
2、领会主旨——课文看似赏花,其实是在写生活,绘时代,讲哲理。
紫藤萝花铭刻着时代的印记,反映了社会的进步和文明的苏醒,它启迪人们领悟时时遵循,的自然法则。
三、精彩句段品析阅读语段,完成下列各题:我不由得停住了脚步。
……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1、语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是:2、指出下列各句所用的修辞手法,并说明其作用。
A、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布……()B、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长()C、“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
()D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱()3、“这里春红以谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵”一句,在文中的作用是是么?4、对于摘不摘花,“我”的心理很矛盾,请分析这矛盾的心理是什么?想摘花是;没有摘,除了没有摘花的习惯外,主要是。
5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点?5、对语段内容概括准确的一项是()A、描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。
B、主要抒写“我”赏花时的感受。
C、主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。
D、用比喻和拟人的手法,描写紫藤萝盛开的状貌,抒发“我”的赏花之情。
《紫藤萝瀑布》练习测试题(一)
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《紫藤萝瀑布》练习测试题(一)(一)基础知识1.解释下列加粗的字:忍俊不禁:仙露琼浆:盘虬卧龙:2.本文作者是现代著名作家________。
(二)阅读理解从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红以谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹________我在开花它们在笑我在开花它们在嚷每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀的最嫩最好的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
又像一个________的笑容,就要绽开似的。
那是装的是什么________?我凑上去,想摘一朵。
1.文中有三处句子没加标点,请给加上。
2.文中最后一段有两个词语空缺,请给加上。
3.找出文中的一个比喻句。
4.找出文中的一个拟人句。
5.归纳本部分的段意。
习题答案提示(一)1.禁:受得住,忍住。
琼:泛指精美的东西。
虬:古代传说中的一种龙。
2.宗璞。
(二)1.!“!”。
“!”。
2.忍俊不禁仙露琼浆3.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
(其他的也可)4.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们在嚷。
5.写紫藤花盛开的情景。
部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)
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部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、积累运用1.下列选项中加点字的读音不完全正确的一项是( )A.沉浸.(jìn) 迸.(bèng)溅挑.(tiāo)逗忍俊.(jùn)不禁B.凝.(níng)望笼.(lǒng)罩沉淀.(diàn) 仙露琼.(qiónɡ)浆C.伫.(zhù)立船舱.(cāng) 绽.(zhàn)开忍俊不禁.(jīn)D.拆.(chāi)迁遗憾.(hàn) 酒酿.(niàng) 盘虬.(qiú)卧龙2.下列词语书写不正确的一项是( )A.伶仃藤萝瀑布蜂围蝶阵B.遗撼达观修润颠沛流离C.发端疑惑繁密万花灿烂D.绽放稀零枯槐如释重负3.下列加点成语使用错误的一项是( )A.小强真是别出心裁....,制作的航船模型与众不同,令人叫绝。
B.语文课上,老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁....。
C.环城越野赛快开始了,各学校的参赛运动员滔滔不绝....地进场了。
D.他的眼盯住了妻子的脸,细细地察言观色....,不敢冒昧地张口。
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在察言观色,试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
二、综合性学习5.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。
请仔细观察后,回答问题。
(6分)(1)请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。
(4分)(2)从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?(2分)三、阅读理解阅读下文,回答问题。
丁香花杨明①初识丁香花,是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说:“拿去吧,送你了。
部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)
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部编版七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)一、基础检测。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
伫立酒酿沉浸伶仃沉淀绽放bèng溅níng望遗hàn 挑dòu 盘qiú卧龙仙露qióng浆2、指出下列加点词语的表达作用。
(1)仔细看时,才知道是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。
二、课内阅读。
阅读文段,完成下面的题目。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着、流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
3、文中那一句话含蓄的交代了写作背景?4、十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?5、点明全文主旨的是哪一句话?6、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容?7、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话?8、选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果?9、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”,这是文章开头和结尾的两句话。
(完整版)《紫藤萝瀑布》课后练习及答案
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16《紫藤萝瀑布》作业题第一部分:基础知识1.根据拼音写汉字:bèng()溅伶(dīng)()(zhàn)()开盘(qiú)()忍(j ùn)()不禁2.解释加点词的意思:⑴这里春红已谢,没有赏花的人群。
春红已谢:⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容。
忍俊不禁:⑶花朵……好像在察颜观色,试探什么。
察颜观色:3.下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。
D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
4.下列说法有误的一项是()A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
5.文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?6.体会下列句子的含义:⑴香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
7.文章题目运用了?的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?8.你认为这篇文章的主旨是。
9.在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。
作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。
文章动作的是的写法。
10.有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,这两方面体现在什么地方,请作简要回答。
11.下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。
世界屋脊上的,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。
千里风雪的青藏公路,正在成为一条令人神往的旅游热线。
《紫藤萝瀑布》同步练习(解析版)
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17 《紫藤萝瀑布》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音不完全正确的一项是()A.迸.溅(bèng)挑.逗(tiǎo)树梢.(shāo)B.伶.仃(líng)枯槐.(huái)琼.浆(qióng)C.宗璞.(pú)一穗.(suì)伫.立(chù)D.依傍.(bàng)酒酿.(niàng)沉淀.(diàn)【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
C项,“伫”应读作zhù。
2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()①只见一片辉煌的淡紫色,像瀑布,从空中垂下。
②颜色便上浅下深,好像那紫色下来了。
③香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地着我。
A.一条沉淀笼罩B.一条堆积围绕C.一张堆积笼罩D.一张沉淀围绕【答案】A【解析】考查对词语的辨析。
“瀑布”应用“一条”来修饰,排除CD两项,“笼罩”与“下来了”不搭配,排除B,故选A。
3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()A.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
B.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
C.我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
D.(紫藤萝)不断地流着、流着、流向人的心底。
【答案】D【解析】本题考查对标点符号的辨析。
D项,两个顿号应改为逗号。
4.下列句子中,有语病的一项是()A.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
B.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑。
C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,其他别的一切暂时都不存在。
D.正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
【答案】C【解析】本题考查病句的辨析及修改,学要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
《紫藤萝瀑布》练习测试题(优秀模板12套)
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《紫藤萝瀑布》练习测试题(优秀模板12套)《紫藤萝瀑布》练习测试题1一、教学目标1、知识与技能把握文章脉络,理解文章主旨。
了解作者含蓄而深沉的思想感情。
2、过程与方法体会文章托物言志,借景抒情的写法。
学习抓住景物特点,用优美语句(比喻、拟人手法)描写景物的方法。
3、情感态度与价值观理解作者对生命的感悟,自我深思,以积极乐观的态度对待人生。
二、教学重难点1、教学重心:学习抓住景物特点,用优美语句(比喻、拟人手法)描写景物的方法。
2、教学难点:体会文章托物言志,借景抒情的写法。
三、教学方法品读法四、教具:多媒体课件五、教学过程1、导入一花一世界,一叶一菩提。
大千世界,一草一木总关情。
今天,我们一起走近一种花,它的名字叫紫藤萝。
先看几张紫藤萝的图片,说说你眼中的紫藤萝。
(PPT示紫藤萝图片)生:像瀑布,芬芳淡雅,灿烂。
过渡:紫藤萝花的美丽让我们惊叹,作者那卓越细腻的笔触也让我们折服。
这节课我们一起来品读文章的语言美和手法美。
2、语言品析思考:默读课文,圈点勾画批注。
找出你最喜欢的描写紫藤萝花的句子,有感情地朗读给大家听,并说说你喜欢的理由。
角度提示:修辞,用词,情感。
(学生思考3~5分钟,然后进行回答)(1)“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
”明确:将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象生动地写出了紫藤萝气势非凡,灿烂辉煌。
不仅形象地表现了花之繁盛,也隐含了生命的绵延长远。
(2)“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
”明确:“流动”“欢笑”“生长”等动词的使用,将花瀑拟人化,使静态变为动态,写出了花的生机与活力,如盛装少女欢歌笑语。
(3)“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
明确:运用拟人手法,以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。
(4)“每朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,快要绽开似的。
《紫藤萝瀑布》练习题及答案
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《紫藤萝瀑布》练习题及答案一、夯基达标1.选出下列词语中加点字的注音有误的一项并改正。
A.迸.溅(bèng)B.伫.立(zhù)C.沉淀.(diàn)D.伶仃.(tīng)错误的是( )项,正确的读音是( )2.找出每组词语中的错别字并在后面的括号中改正。
A.浅紫抚摸遮住遗撼( )B.笼罩繁蜜琼浆喜悦( )3.在下列句子的括号中填写恰当的量词。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一( )辉煌的淡紫色,像一( )瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
(2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一( )闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一( )挨着一( ),一( )接着一( ),彼此推着挤着,好不活泼热闹!4.根据括号内的解释在横线处写出相应的词语。
(1)走在马路上,行人经常会被五花八门的车尾贴吸引,搞笑的图画、绝妙的配文让人(忍不住笑)。
(2)铁人王进喜纪念馆的门前(长时间地站着)着一尊铁人王进喜手持刹把的高大塑像。
(3)紫色的瀑布遮住了粗壮的(盘绕横卧着的虬龙)般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
5.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
二、课内品读阅读下面的文字,完成第6—9题。
①但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它.带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切....暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题(附答案)
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部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题(附答案)一、基础知识及应用(共25分)(一)选择题(每小题2分,共16分)1.加粗字注音完全正确的一项是()A.纤维(qiān)蹒跚(pán)唿哨(hū)马齿苋(xiàn)B.掰开(bāi)和煦(xùn)荠菜(jì)赋予(fù)C.丰盈(yínɡ)希冀(jì)迸溅(bènɡ)伶仃(línɡ)D.雪蒿(ɡāo)恶煞(shà)盘虬(qiú)奢侈(shē)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.奄奄一息楚楚动人枕戈待旦燥动不安B.忍俊不禁弃置不顾小心翼翼相儒以沫C.赡前顾后惊心动魄无足挂齿惴惴不安D.凶神恶煞谆谆告诫春寒料峭无以名状3.下列句子的横线上依次填上恰当的词语,正确一项是挖荠菜时那种____________心情,更可以称得上是一种____________;提着篮子,迈着____________的步子……A.坦率享乐轻巧B.坦然享受轻捷C.坦实快乐轻松D.坦荡享用轻快4.下列加粗词语运用恰当的一项是()A.老师告诫我们,一定要认真对待这次考试。
B.我们一定要把教室打扫干净,这是老师赋予我们的使命。
C.楼上那家正在装修,各种噪音交织在一起,非常和谐。
D.推开窗子,我们窥见一群孩子正在踢足球。
5.下列句子没有语病的一项是()1A.在同学们的热心帮助下,使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D.他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
6.从修辞手法来看,与其他三句不同的是()A.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
B.香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
C.“我在开花!”它们在笑。
《紫藤萝瀑布》课堂训练题 (附答案)
![《紫藤萝瀑布》课堂训练题 (附答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/dfae21b5eefdc8d377ee320e.png)
《紫藤萝瀑布》课堂训练题1.《紫藤萝瀑布》选自,作者是,原名,主要作品有短篇小说,中篇小说等。
2.字词训练。
() bèng fán zhù终.极()溅()密()立() líng dīng xī凝.望()()()零()() qióng 忍俊不禁.依傍.仙露()浆() qiú fēng发.端盘()卧龙()围蝶阵()()挑.逗笼.罩3.根据释义写出相应的词语。
4.指出下列各句所用的修辞手法,并进行赏析。
⑴只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
⑵紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
⑶只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
⑷仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
5.课堂内容训练。
⑴作者从哪几个方面描写紫藤萝?文章可以分为几个部分?⑵作者赏花前后的感情有什么变化?⑶文中写了十多年前家门外的一大株紫藤萝的文字,有什么作用?⑷“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言外之意是什么?⑸《紫藤萝瀑布》这篇课文给我们的启示是什么?参考答案:1.《铁箫人语》《红豆》《三生石》2.略4.指出下列各句所用的修辞手法,并进行赏析。
⑴用了比喻的修辞手法,将繁密盛开的紫藤萝比作瀑布,形象、生动、具体地写出了紫藤萝生长的繁茂的情状,表达了作者对紫藤萝的喜爱。
⑵用了比喻的修辞手法,将点点紫藤萝花的光芒比作迸溅的水花,形象、生动地写出了紫藤萝色彩上的特点,表达了作者对紫藤萝的喜爱。
⑶用了拟人的修辞手法,把紫藤萝花拟人化,把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态,表达了作者对紫藤萝的喜爱。
⑷用了拟人的修辞手法,把紫藤萝花拟人化,把花的颜色写成人的动作行为,颜色写成人的动作行为,生动形象的写出花色的耀眼与生机,表达了作者对紫藤萝的喜爱。
5.课堂内容训练。
⑴作者从花的形状,花的颜色,花的状态,花的味道这几个方面描写紫藤萝,文章可以分为(1-6)看花,(7-9)忆花,(10、11)悟花三个部分。
人教版语文七年级上册第16课《紫藤萝瀑布》练习题含答案解析.doc
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《紫藤萝瀑布》一、积累与运用。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是()A. 枯槐(huai) 沉淀(dian) 绽开(zhan) 条幅(fu)B. 挑逗(tia o dou) 依傥(bang ) 琼浆(qi6ng ) 酒曜(niang )C.迸溅(beng ) 采撞(zhai) 邊布(pu) 嚷嚷(ra ng rang )D. 伶仃(ling di ng )麦穗(sul)盘虬卧龙(qfu)_伫立(zhu)2. 下列句中没有语病的一项是()A. 第十个五年计划的实施,是我国今后五年发展的总蓝图。
B. 范。
中学生应注意文明上网,在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕,也要遵守法律和道德规C. 口主、合作、探究是一种新型学习方式。
D. 同学们的各种读书声,汇成一支动听的歌声。
3. 结合语境解释有误的一项是()A. 弱。
花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
伶仃:瘦B.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
伫立:长时间的站着.C. 乂像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:忍不住笑。
D. 香气似乎也是浅紫色的,梦幻i般轻轻地笼罩着我。
笼罩:像笼了似的罩在上面。
4. 简答。
“这里除了光彩,还冇淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我这句话为什么把气味说成颜色,说成梦幻?二、现代文阅读。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂圉蝶阵。
有的就是这一•树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
《紫藤萝瀑布》同步习题(含解答)
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《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)一、选择题(本大题共3小题,共6.0分)1.“第一”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项()A. 《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B. 他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。
C. 在技术能手的比赛中,他独占鳌头:D. 我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首。
2. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A. 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.B. 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C. 我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在.D. 开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干.3. 下列说法有误的一项是()A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文.B. 文章中多处使用了比喻.拟人.象征等修辞手法,使文章语言生动.C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好.D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的.二、填空题(本大题共2小题,共8.0分)4. 解释画线词的意思:⑴这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
春红已谢:⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:⑶花朵……好像在察颜观色,试探什么。
察颜观色:5.注音写字:瀑( )布伫( )立笼( )罩迸( )溅酒酿( ) 忍俊不禁( )仙露qióng( ) 浆盘qíu( )卧龙三、现代文阅读(本大题共4小题,共120.0分)6.老树你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!黄昏来了,冬季也已临近。
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16、《紫藤萝瀑布》练习题
七年级(3)班姓名:得分:
(满分:100分时间:45分钟)
基础知识与运用(31分)
1、给下列加点的字或词注音或根据拼音写出相应的汉字。
(6分)
(bèng)溅伶仃盘(qiú)卧龙绽开琼浆
嚷嚷忍(jùn)不禁沉(diàn)(zhù)立挑逗花(suì)
2、加点字解释不正确的一项是()(4分)
A.忍俊不禁(忍住)
B.花红已谢(凋零)
C.察颜观色(颜色,色彩)
D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
3、下列句子没有运用拟人修辞手法的是()(4分)
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
4、下面不是写花的繁密茂盛的一项是()(4分)
A、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
B、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
C、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。
D、开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
5、下列说法有误的一项是()(4分)
A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
人们往往赋予一些花木以某种象征意义,下列说法中不恰当的是()(4分)
竹子——有节,谦虚B、牡丹——默默奉献C、松树——生命力强D、荷花——洁身自好
7、填空(5分)
《紫藤萝瀑布》的作者是,原名,本文的体裁是,课文的题目用的修辞手法,表现了紫藤萝的特点。
二、阅读理解(69分)阅读《紫藤萝瀑布》选段回答下列问题。
(一)(17分)
⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
⑶“我在开花!”它们在笑。
⑷“我在开花!”它们嚷嚷。
⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀
在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
8、上文写盛开的藤萝,作者从的角度,由及,由到,写出了花的“盛”。
(5分)
9、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么?(5分)
10、上文划线句子写得非常细致,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(5分)
11、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。
(2分)
(二)(52分)
⑴但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑵这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串令仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
⑶过了之么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
⑷花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
12、描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句?(5分)
13、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么?(5分)
14、“我心上的焦虑和悲痛”是指。
(4分)
15、文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?
16、第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?(5分)
17、文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的,这句话是。
(5分)
18、“过了之么多年,藤萝又开花了”的含义是什么?(5分)
19、联系下文,回答:“那里装的是什么仙露琼浆”?(5分)
20、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段?(5分)
21、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中”,我为什么不觉加快了脚步?(??????)(4分)
A、我有急事,所以要抓紧时间走。
B、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香,使我感觉到生命虽永无止境,但对于人来说却是有限的。
我得抓紧时间,使我的生命更加灿烂一些。
C、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香,对于我的味觉有很强的刺激,所以我得赶紧走。
22、“我只是伫立凝望……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
”对这一段的意思是(??????)(选择最合适的一项)(4分)
A、紫藤萝瀑布的美和它的勃勃生机深深地感染了我,使我感觉到了生活的快乐。
B、紫藤萝具有超凡的魅力,具有特异功能,它能制成药,能医治疾病。
C、紫藤萝使人产生了丰富的想象,我想象到我已变成了一株紫藤萝,所以我忘记了心头上的焦虑和悲痛。
23、“紫藤萝瀑布”之所以被称为“瀑布”是因为什么?(用原文回答)(5分)
《济南的冬天》练习题答案
一、基础知识与运用(39分)
2、C
3、B
4、C
5、B
6、B
7、钟璞冯钟璞散文比喻茂盛
二、阅读理解(61分)
8、视觉;远;近;面;点
9、既写出了花的色彩,又写出了花的茂密
10、上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。
未开的花朵
11、喜爱
12.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
13、作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静
指失去小弟的悲伤。
15、我只是伫立凝望,……生死谜、手足情的。
16、紫藤萝在我心头缓缓流过;关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛
17、那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
18、通过花的复开暗示了时代的变化19.那里满装生命的酒酿
20.写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫
21.B
22、A
23、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。