岗位能力评价标准
岗位员工能力评估指标
岗位员工能力评估指标1. 前言本文档旨在为公司提供一套岗位员工能力评估指标，以便能够客观地评估员工在各个岗位上的能力水平，为公司发现和培养人才提供有力支撑。
2. 评估指标2.1 岗位技能评估员工在其所属岗位所需的专业技能的掌握程度。
具体指标包括但不限于：- 熟练掌握所需的专业知识；- 能够运用所学知识解决实际工作问题；- 掌握使用相关工具、设备和软件的能力；- 具备相关认证或证书。
2.2 沟通协作能力评估员工在团队合作和沟通方面的能力。
具体指标包括但不限于：- 能够有效地与团队成员沟通、协调和合作；- 具备良好的表达和倾听能力；- 能够积极参与团队讨论和决策；- 具备解决团队冲突和处理人际关系的能力。
2.3 自我管理能力评估员工在自我管理方面的能力。
具体指标包括但不限于：- 能够设定明确的个人目标和计划，并按时完成；- 具备良好的时间管理和优先级排序能力；- 能够有效地处理工作压力和挑战；- 具备自我反思和自我提升的能力。
2.4 创新能力评估员工在创新方面的能力。
具体指标包括但不限于：- 能够提出创新想法和解决方案；- 具备良好的问题解决和决策能力；- 能够在工作中发现并应用新的方法和工具；- 具备适应变化和变革的能力。
2.5 责任意识评估员工对工作责任的认同和担当程度。
具体指标包括但不限于：- 能够主动承担工作任务，并按时交付；- 具备高度的工作质量意识；- 能够有效地解决工作中的问题和挑战；- 具备团队利益至上的意识。
3. 评估方法评估员工能力的方法将结合定性和定量分析，包括但不限于：- 面试和问卷调查；- 业绩评估和案例分析；- 能力测试和项目展示。
4. 评估结果与应用评估结果将用于以下方面：- 识别员工的发展需求和潜力，并制定相应的培训计划；- 为人力资源决策提供参考，如晋升、激励和调岗；- 为员工个人发展和职业规划提供指导。
5. 结语本文档提供了一套岗位员工能力评估指标，帮助公司评估员工在不同岗位上的能力水平，进而优化人力资源管理和发展策略。
岗位评价制度及岗位评价标准
岗位评价制度及岗位评价标准岗位评价制度概述岗位评价制度是一种用于评估和衡量员工在特定岗位上工作表现的管理工具。
它旨在为组织提供有关员工能力、职责和贡献的准确评估，以便进行晋升、薪酬调整和培训发展等决策。
岗位评价制度的设计应当公平、透明，符合组织的人力资源策略，同时与法律法规保持一致。
下面将介绍岗位评价标准的重要组成部分。
岗位评价标准岗位评价标准是用于衡量员工在特定岗位上工作表现的指标和标准。
以下是一些常见的岗位评价标准：1. 职责和义务：评估员工是否充分履行其在岗位上的职责和义务。
这可以包括工作任务的完成情况、工作进度和工作质量等。
2. 技能和能力：评估员工在岗位所需的技能和能力水平。
这可能包括专业知识、技术技能、沟通能力、问题解决能力和团队合作等。
3. 工作成果：评估员工在岗位上取得的工作成果。
这可以包括工作目标的达成情况、项目进展和绩效指标的实现等。
4. 自主性和创新：评估员工在岗位上的自主性和创新能力。
这包括员工是否能够独立思考、提出改进措施以及创造性解决问题等。
5. 责任和团队精神：评估员工承担的责任和展示的团队精神。
这可以包括员工对团队目标的贡献、对他人的支持和协作能力等。
结论岗位评价制度及其评价标准对于组织有效管理和激励员工具有重要作用。
通过明确的评价标准，可以更好地了解员工在岗位上的表现，并为其提供相关的晋升机会、薪酬调整和培训发展等支持。
同时，合理、公正地设计和实施岗位评价制度也能够增强员工对组织的认同感和工作动力。
请注意，具体的岗位评价制度和评价标准应根据组织的实际情况和需要进行合理的调整和制定。
以上内容仅供参考，具体情况还需根据您的组织来决定。
岗位指责的能力要求与评估标准
岗位指责的能力要求与评估标准一、能力要求的定义和重要性在工作中，每个岗位都有不同的指责和任务，因此能力要求也会有所不同。
能力要求是指针对特定岗位所需要具备的知识、技能和能力。
了解和评估这些能力要求对于招聘、培训和绩效评估都十分重要。
二、专业知识和技能的要求岗位指责的能力要求中，首先要考虑的是具备相关的专业知识和技能。
不同岗位有不同的专业要求，例如财务岗位需要懂得会计和财务知识，销售岗位需要了解市场营销技巧等。
这些专业知识和技能的要求是基础，也是岗位工作的前提。
三、沟通与协调能力无论在哪个岗位上工作，沟通与协调能力都是必备的。
一个优秀的员工必须能够与团队内外的人员进行良好的沟通，并能有效地协调资源，解决问题。
良好的沟通能力有助于加强团队合作，提高工作效率。
四、问题解决与决策能力岗位指责之一就是解决问题和做出决策。
良好的问题解决与决策能力意味着员工能够迅速识别和分析问题，并找到有效的解决方案。
这种能力对于管理岗位尤为重要，但其他职位也同样需要拥有这样的能力。
五、团队合作能力在现代工作环境中，团队合作能力已成为一项不可或缺的能力。
一个优秀的员工必须能够与团队成员密切合作，分享知识和资源，共同完成工作任务。
良好的团队合作能力可以提高团队的凝聚力和协作效率。
六、自我管理和时间管理能力自我管理和时间管理能力对于每个岗位来说都非常重要。
员工需要能够合理安排自己的时间，管理好自己的任务和工作进度。
同时，良好的自我管理能力也包括对待工作的积极态度和高效能力。
七、适应能力工作环境和工作任务都是多变的，一个优秀的员工必须具备良好的适应能力。
适应能力包括快速学习新知识和技能，应对变化和挑战，并能够灵活调整自己的工作方式，以适应不同的工作要求。
八、创新能力在现代社会中，创新能力对于员工和企业的发展都至关重要。
一个具有创新能力的员工能够提出新的解决方案，改进工作流程，推动工作的发展和改善。
因此，创新能力也是岗位指责中重要的能力要求之一。
岗位能力评价标准
岗位能力评价标准员工岗位能力评价标准一、目的为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。
二、适用范围本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。
三、职责（一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。
（二）各事业部/中心负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。
（三）公司领导：负责按此标准的要求对各事业部/中心负责人的综合素质和能力进行评价。
（四）人力资源部：负责发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。
四、评价方法（一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占100%。
（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占30%。
五、评价要求各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。
如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。
六、评价效用本评价作为岗位胜任力评价凭据。
七、生效及解释本标准自2016年6月1日起执行，解释权归人资行政中心。
附件1、员工评价表2、管理人员评价表3、高级管理人员评价表员工评价表姓名: 部门：岗位：评价日期：管理人员评价标准姓名: 部门：岗位：评价日期：高级管理人员评价标准姓名: 部门：岗位：评价日期：续表续表。
岗位评价等级标准
岗位评价各子因素赋分标准
1 学历
2、经验
指达到熟练岗位要求的技能以胜任岗位所需要的工作经历；
3、专业技能
衡量岗位对任职人员在经营管理、计划、分析判断及专业技术应用等方面应达到的专业技术水平；
4 创造性
1、经营效益责任
本因素衡量如果本岗位发生工作失误或工作不达标准，对本公司直接或间接造成的经济效益损失的大小，以销售额、成本、利润及其它不良后果。
6、人员管理责任
指岗位任职人员在正常权限范围内，对他人工作进行监督、指导、帮助的责任，主要考虑
7、开发拓展责任
衡量岗位要求任职人员对公司的持续发展在管理创新、产品开发、市场拓展、销售业务、项目投资等方面所应承担的发展责任；
8、质量管理责任
指岗位要求任职人员工作对保证公司质量要求所产生的影响程度，此质量管理指广义的质量包括工作质量和产品质量等。
10、脑力强度
11、工作负荷
完成岗位工作对日常确定性和非确定性工作所需要的纯劳动时间与制度工作时间的比率，可以从工作饱和程度来衡量；
12、心理压力
衡量完成本岗位所承担的任务时，由于工作范围、工作节奏、责任大小、时间要求等方面的综合因素对岗位人员造成的心理紧张程度和心理压力；
13、工作场所
14、潜在危险性
指岗位工作中可能遇到危险性的概率程度；。
岗位能力的定义和评判标准
能力名称
能力定义
团队建设
根据需要组建团队；在团队中营造高昂的士气和精神，分享成功，分担困难；鼓励开放式对话和知识共享，鼓励团队成员完成工作并为其工作负责，从团队的角度定义成功；在团队中创造归属感，发展并授权给团队成员
影响力
使用有效的策略方法及人际交往技能，通过采取多种行动去说服和影响他人，引导他人完成战略目标，为其提供清晰的指导方向和优先顺序，从而获取他人对自己行动或想法的支持
团队合作
作为团队的一份子，具有能在内外部的团队合作中，体现以大局为重、乐于协作、努力完成团队目标，实现共同成长的行为表现
不断学习
在工作中注重知识技能的积累及实践中灵活运用；分析成功或失败的原因以利于将来的提高；保持对本专业前沿知识的学习，不断使自己工作技能有所提高的能力
有效执行
预先规划、实施并跟踪以完成工作为目标的行动；对新信息或指令采取迅速行动和反应；保持事务的简洁和透明，并争取第一次做对。
运用外交手法，与各方面的人建立适当的关系，能够缓解高压状态，使他人在一个比较放松的状态下与之交往
三：技术能力定义
序列
序号
能力名称
能力定义
人力资源
1
沟通表达
耐心听取内、外部客户的询问或投诉，清晰、顺畅、准确地传递相关信息；运用适当的人际风格、技巧和策略，争取他人认同和支持
2
信息管理
能够有效收集／管理从多种渠道获得的信息；及时提供组织需要的信息；在信息使用过程中注重保密原则，不传达不适当的信息
2
信息管理
能够有效收集／管理从多种渠道获得的信息；及时提供组织需要的信息；在信息使用过程中注重保密原则，不传达不适当的信息
3
分析能力
基于自己的知识和经验，借助必要的参考或资源，用合乎逻辑的方式探索问题或机会，了解问题发生的原因，并提出可行的解决方案。能从大量的数据中发现规律，得到正确的结论。
岗位评价指标及评分标准
（1） 工作的节奏、时限自己掌握，没有明显的紧迫感。 （2） 大部分时间的工作节奏、时限自己掌握，有时比较紧张，但时间持续不长。 （3） 工作节奏较快，工作量较大，明显感到工作紧张。 （4） 工作的节奏、时限自己无法控制，工作时间内工作紧张程度较高。 （5） 为完成每日工作，需要对工作时间进行周密安排，持续保持快速的工作节奏，持续保持注意力的 高度集中。
2.4 成本责任
指在正确工作状态下，因工作疏忽而可 能造成的成本、费用、利息等额外损失 方面所承担的责任。
2 岗位责任要求 2.5 管理责任 指在正常的权力范围内管理员工所需承 担的责任。
2.6 协调责任
指对跨部门、跨单位进行协调合作时所 承担的责任，其责任的大小以所协调的 对象的所在层次、人员数量、协调成功 的难度、频繁程度和失调后果大小作为 判断标准。
2.7 决策责任
指在正常的工作中需要参与决策，其责 任的大小根据所参与决策层次的高低作 为判断基准。
2.8 风险控制责任
指在不确定条件下，为保证采购、生产 、销售、产品开发及其他项目顺利进 行，并维护我方合法权益所担负的责 任，该责任的大小以失败后对企业损失 影响的大小作为判断标准。
3.1 最低学历要求
（1） （2） （3） 。 （4） （5）
简单的、独自的工作。 只需简单的提示即可完成工作，不需要计划和独立判断。 需进行专门训练才可胜任工作，但大部分时候仅需一种专业技术，偶尔需要进行独立判断或计划 工作时需要运用多种专业技能，经常做独立判断和计划，要有相当高的解决问题的能力。 工作要求高度的判断力和计划性，要求积极地适应不断变化的环境和问题。
（1） （2） （3） （4） （5）
无任何风险。 仅有一些小的风险，一旦发生问题，不会给企业造成多大的影响。 有一定的风险，一旦发生问题，给企业造成的影响能明显感觉到。 有较大的风险，一旦发生问题，会给企业带来较严重的损害。 有极大的风险，一旦发生问题，对企业造成的影响不仅不可挽回，而且会致使企业出现危机。
教师岗位胜任能力评价标准
教师岗位胜任能力评价标准一、背景介绍教师作为整个教育体系中的核心力量，其工作业绩和能力水平直接影响着学生的学习成果和成长发展。
因此，建立一套科学有效的教师岗位胜任能力评价标准迫在眉睫。
本文将从教师的知识技能、教育教学能力、专业发展与自我学习、教育研究能力、师德师风等几个方面探讨教师岗位胜任能力评价标准。
二、知识技能教师岗位胜任能力的基础是各学科和领域的专业知识。
教师应具备扎实的学科知识储备，并能将知识内化为能力，灵活运用于教学实践中。
此外，教师还应熟练掌握现代教育技术，能有效利用多媒体教学设备，提高教学效果。
三、教育教学能力教师的核心职责是进行教育教学工作，因此教育教学能力也是教师岗位胜任能力的重要方面。
教师应具备设计科学合理的教学方案能力，能根据学生的需求和学习特点制定个性化的教学计划。
同时，教师还要具备激发学生学习兴趣和积极性的能力，帮助学生解决学习中的难题。
此外，教师还应熟练掌握各种教学方法和评价方式，提高教学质量和效果。
四、专业发展与自我学习教师的专业发展和自我学习能力是评价其岗位胜任能力的关键要素之一。
教师应积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。
同时，教师还应有较强的自我学习能力，能独立研究教育教学理论，不断更新自己的教育观念和教育技能。
五、教育研究能力教师在教育研究领域的能力也是评价其岗位胜任能力的重要指标。
教师应具备一定的科学研究能力，能够开展教育实证研究，推动教育领域的创新和进步。
此外，教师还应具备科学分析和解决问题的能力，能够根据教育实践中的问题提出合理的解决方案。
六、师德师风教师的师德师风是评价其岗位胜任能力的重要方面之一。
教师应以身作则，做学生道德品质和行为习惯的楷模。
同时，教师还应积极培养学生的道德情感，引导学生正确思考和行为，以培养学生的良好品德。
七、综合素质教师的综合素质也是评价其岗位胜任能力的重要衡量指标之一。
教师应具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事保持良好的沟通和合作。
员工岗位能力评价标准
员工岗位能力评价标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN员工岗位能力评价标准一、目的为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。
二、适用范围本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。
三、职责（一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。
（二）各二级机构负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。
（三）公司领导：负责按此标准的要求对各二级机构负责人的综合素质和能力进行评价。
（四）人力资源部：负责每月发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。
四、评价方法（一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占100%。
（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占30%。
五、评价要求各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。
如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。
六、评价效用本评价作为月度个人绩效考核及年终奖金分配凭据。
七、生效及解释本标准自2014年9月1日起执行，解释权归人力资源部。
西安大天产业公司2014-8-18附件1、员工绩效评价表2、一般管理人员绩效评价表3、技术管理人员绩效评价表月员工绩效评价表一般管理人员绩效评价标准姓名: 部门：岗位：评价日期：月技术管理人员绩效评价标准姓名: 部门：岗位：评价日期：。
岗位胜任能力及评价标准
岗位胜任能力及评价标准
岗位胜任能力是指一个人在特定岗位上所需具备的知识、技能、能力和素质等方面的综合表现。
以下是一些常见的岗位胜任能力及评价标准：
1. 专业知识：员工需要掌握与其岗位相关的专业知识，包括理论知识和实践经验。
评价标准包括对专业知识的掌握程度、更新速度以及在工作中的应用能力。
2. 技能：除了专业知识，员工还需要具备一定的技能，如计算机技能、语言能力、沟通能力等。
评价标准包括技能的熟练程度、多样性以及与岗位需求的匹配度。
3. 工作能力：员工需要具备完成岗位任务所需的工作能力，如分析问题、解决问题、组织协调、决策等。
评价标准包括工作效率、质量、创新能力以及对工作环境的适应能力。
4. 团队合作：很多岗位需要员工与团队成员紧密合作，因此团队合作能力也是重要的评价标准。
这包括团队意识、沟通协作、分享知识等方面。
5. 责任心：员工需要对自己的工作负责，具备责任心。
评价标准包括对工作的认真程度、尽职尽责、主动承担责任等。
6. 学习能力：随着技术和业务的不断发展，员工需要具备较强的学习能力。
评价标准包括学习的积极性、学习速度以及将新知识应用到工作中的能力。
7. 领导力：对于管理岗位，领导力是关键的胜任能力。
评价标准包括领导风格、激励团队、决策能力等方面。
以上是一些常见的岗位胜任能力及评价标准，不同岗位可能会有不同的侧重点。
在评价员工的岗位胜任能力时，可根据具体岗位的要求进行综合评估。
岗位评估标准
岗位评估标准岗位评估标准是衡量员工在具体岗位上表现和能力的一套标准。
通过对岗位进行全面评估，可以客观公正地评价员工在工作中的表现，为企业决策提供参考依据。
岗位评估标准通常包括以下几个方面：1. 岗位职责：评估员工是否能够清楚地理解并履行自己的岗位职责，是否能够将工作目标与企业目标相匹配。
2. 工作执行力：评估员工完成工作任务的效率和质量，是否能够按时完成工作，遵守工作流程和标准操作程序。
3. 创新能力：评估员工是否具有创新思维和能力，能够提出改进工作流程和方法的建议，推动工作效率和质量的提升。
4. 团队合作：评估员工在团队中的协作能力，是否能够与他人良好沟通、合作，共同完成团队目标。
5. 问题解决能力：评估员工面对问题时的分析和解决能力，是否能够快速找出问题的根源，并提出解决方案。
6. 学习能力：评估员工的学习能力和主动性，是否能够不断学习新知识和技能，以适应不断变化的工作环境。
7. 自我管理：评估员工的自我管理能力，包括时间管理、压力管理和情绪管理等方面，是否能够有效管理个人的工作和生活。
8. 专业知识和技能：评估员工掌握的专业知识和技能是否符合岗位要求，是否能够不断提升自己的专业水平。
9. 绩效目标达成情况：评估员工在一定时间内完成的具体绩效目标和成果，是否能够达到或超出设定的目标。
10. 个人品质：评估员工的职业道德、责任心、诚信等个人品质，是否能够以积极的态度对待工作，维护企业的形象和利益。
岗位评估标准的制定应该根据具体岗位的特点和企业的需求来确定，可以根据岗位的重要性、难度、紧迫性和影响范围等因素进行权重分配。
同时，评估过程应该定期进行，及时反馈评估结果，帮助员工了解自己的优势和不足，并提供有针对性的培训和发展计划。
最重要的是，在评估过程中要注重公正和客观，避免主观臆断和歧视，确保评估结果的准确性和可靠性。
职位序列岗位胜任能力评价标准参考
职位序列岗位胜任能力评价标准参考职位序列是指一个职业中，由低到高、初级到高级各个层次之间相互衔接、包容、互动、互助的有机体系，是衡量人力资源的能力、知识、经验等方面因素的标准体系。
而岗位胜任能力是指在工作中所需的知识、技能、态度、经验等方面能够胜任相应岗位，能够满足公司的工作要求并达到预期效果的能力。
本文将以一份的参考标准为例，详细阐述职位序列岗位胜任能力评价标准的内容和意义。
一、组织行政类岗位名称：行政助理岗位职责：1.执行公司的日常行政工作，负责文件资料的整理、传递、存档等方面的工作；2.协助领导处理部门各项工作，如会议策划、安排、档案管理等；3.负责部门日常接待工作，处理来访人员的问题，协调内部工作关系。
胜任能力评价标准：1.具备良好的沟通技巧和协调能力，能够积极配合领导完成各项工作；2.具有较高的组织能力和时间管理能力，能够高效地解决日常行政工作中出现的各种问题；3.熟练掌握电脑和办公自动化软件，拥有良好的文档撰写和信息处理能力，能够维护和管理部门档案资料；4.有较强的责任心和职业道德意识，具有优秀的服务意识，能够认真对待来访者的各种问题和需求。
二、人力资源类岗位名称：人事专员岗位职责：1.负责公司的人事档案管理、招聘、培训等方面的工作，具体包括招聘计划的制定、应聘者的筛选、面试安排、工资薪酬的管理等；2.负责人力资源相关政策的制定、解释和执行，协助领导推动公司的人才战略的实施。
胜任能力评价标准：1.具有良好的沟通能力和协调能力，能够与内部员工和外部人才有效地沟通和处理关系；2.具有较高的组织能力和时间管理能力，能够高效地解决相关人事工作中出现的各种问题；3.了解人力资源管理的基本理论和实践，并能够在实际工作中灵活运用，提升公司的人力资源管理水平；4.具有较高的责任心和职业道德意识，能够遵守公司的纪律规范，保证公司相关信息的安全和保密。
三、市场销售类岗位名称：销售代表岗位职责：1.负责公司产品的销售，并推广公司的品牌形象，为客户提供优质的售前、售中、售后服务；2.根据客户的需求和反馈，提供产品和价格等方面的建议和意见，负责洽谈和签订相关协议和合同。
员工岗位能力评价标准
员工岗位能力评价标准一、目的为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本,综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别,为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准.二、适用范围本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。
三、职责（一)各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。
（二)各二级机构负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。
(三)公司领导:负责按此标准的要求对各二级机构负责人的综合素质和能力进行评价。
(四)人力资源部:负责每月发放、回收评价表，与各评价人进行面谈,对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总,根据月度绩效考核结果及日常工作情况,有权提出质疑及评分的修订,避免做多错多，错多罚多的现象发生。
四、评价方法（一)一般员工:采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占１０0％.(二)中高层管理人员：采用自上而下的评价方法,由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价,权重占３０％。
五、评价要求各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价,杜绝人浮于事的现象。
如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。
六、评价效用本评价作为月度个人绩效考核及年终奖金分配凭据。
七、生效及解释本标准自2014年9月1日起执行,解释权归人力资源部．西安大天产业公司2014—8—18附件１、员工绩效评价表2、一般管理人员绩效评价表3、技术管理人员绩效评价表月员工绩效评价表一般管理人员绩效评价标准姓名：部门：岗位: 评价日期:月技术管理人员绩效评价标准姓名：部门:岗位: 评价日期：ﻬ续表ﻬ续表。
员工岗位能力评价标准
员工岗位能力评价标准一、引言员工岗位能力评价是企业管理中非常重要的一环，它可以匡助企业了解员工在各自岗位上的表现和能力水平，为企业的绩效管理提供依据。
本文将针对员工岗位能力评价，制定一套标准的评价体系，以确保评价的公正性和客观性。
二、评价指标1. 专业知识与技能评价员工在岗位上所需的专业知识和技能是否达到要求。
可以通过考核员工的学历、培训记录、证书等来评估其专业知识水平，并通过实际操作、摹拟情景等方式来评估其技能水平。
2. 工作质量与效率评价员工在工作中的质量和效率表现。
可以通过考核员工的工作成果、工作报告、客户反馈等来评估其工作质量，并通过工作完成时间、任务完成情况等来评估其工作效率。
3. 团队合作能力评价员工在团队合作中的表现和能力。
可以通过考核员工在团队中的角色、协作能力、沟通能力等来评估其团队合作能力，并通过团队项目的完成情况、团队合作的反馈等来评估其团队合作表现。
4. 创新与问题解决能力评价员工在工作中的创新能力和解决问题的能力。
可以通过考核员工的创新意识、解决问题的方法和效果等来评估其创新与问题解决能力，并通过员工在工作中遇到的问题及其解决方案、创新成果等来评估其创新与问题解决表现。
5. 自我管理能力评价员工在自我管理方面的能力。
可以通过考核员工的自我规划、自我激励、时间管理等来评估其自我管理能力，并通过员工的自我评价、目标达成情况等来评估其自我管理表现。
三、评价方法1. 综合评价综合评价是将各项评价指标综合考虑，给出一个综合评价结果。
可以采用打分法，为每一个评价指标设定一定的权重，根据员工在每一个指标上的表现给出相应的分数，最后将各项分数加权求和，得出综合评价结果。
2. 360度评价360度评价是通过多个评价者对员工进行评价，包括上级、同事、下属和员工自评。
可以采用问卷调查的方式，让评价者对员工在各个评价指标上的表现进行评价，然后将各个评价者的评价结果进行综合，得出最终评价结果。
3. 定期评估定期评估是在一定的时间间隔内对员工进行评估，例如每年、每季度或者每月进行一次评估。
岗位能力评价标准
员工岗位能力评价标准一、目的为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。
二、适用范围本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。
三、职责（一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。
（二）各事业部/中心负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。
（三）公司领导：负责按此标准的要求对各事业部/中心负责人的综合素质和能力进行评价。
（四）人力资源部：负责发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。
四、评价方法（一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占100%。
（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占30%。
五、评价要求各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。
如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。
六、评价效用本评价作为岗位胜任力评价凭据。
七、生效及解释本标准自2016年6月1日起执行，解释权归人资行政中心。
附件1、员工评价表2、管理人员评价表3、高级管理人员评价表员工评价表姓名:部门：岗位：评价日期：管理人员评价标准姓名:部门：岗位：评价日期：高级管理人员评价标准姓名:部门：岗位：评价日期：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
员工岗位能力评价标准
一、目的
为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。
二、适用范围
本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。
三、职责
（一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。
（二）各事业部/中心负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。
（三）公司领导：负责按此标准的要求对各事业部/中心负责人的综合素质和能力进行评价。
（四）人力资源部：负责发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。
四、评价方法
（一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占100%。
（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占30%。
五、评价要求
各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。
如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。
六、评价效用
本评价作为岗位胜任力评价凭据。
七、生效及解释
本标准自2016年6月1日起执行，解释权归人资行政中心。
附件
1、员工评价表
2、管理人员评价表
3、高级管理人员评价表
员工评价表
姓名: 部门：岗位：评价日期：
管理人员评价标准
姓名: 部门：岗位：评价日期：
高级管理人员评价标准
姓名: 部门：岗位：评价日期：
工作成绩40分目标完成
情况
没有完成规定
目标。
基本完成规定目
标。
比规定目标完成
较好。
比规定目标完成
得多。
比规定目标完成
得既好又多。
得
分分值10 0 1-2 3-4 5-7 8-10
技术与经
济效益
完成的技术工
作无效率。
完成的技术工作
创效益5万元以
上。
完成的技术工作
创效益10万元
以上。
完成的技术工作
创效益20万元
以上。
完成的技术工作
创效益50万元
以上。
得
分分值5 0 2 3 4 5
技术成果
没参与过技术
项目或提出合
理化建议。
与别人合作的技
术项目中有一般
性成果。
较大项目的主要
参与者。
科研项目的主要
完成者，技术工
作中有创新，填
补业内空白。
科研项目完成的
组织者。
所完成
的技术成果有相
关资质或奖励。
得
分分值10 0 1-2 3-4 5-7 8-10
工作质量
工作质量低
劣，经常出现
差错。
一般能完成工
作，质量处于平
均水平。
能完成任务，工
作质量比较好，
设计水平一般。
按期完成任务，
工作质量较高，
产品设计结构合
理。
无重大差错。
提前完成任务，
工作质量突出，
技术水平出众。
无差错。
得
分分值5 1 2 3 4 5
工作效率
办事拖拉，经
常需要催促。
有时需要催促，
效率一般。
工作效率较高。
工作效率高。
守时惜时，按时
完成任务，解决
问题迅速，准确。
得
分分值10 0 1-2 3-4 5-7 8-10
1.通过以上各项的评分，该员工的综合得分是：分
2.你认为该员工应处于的等级是（选择其一）A [ ]B[ ]C[ ]D[ ]
A.90分以上（优秀）;
B.80-90分（良好）;
C.70-80分（合格）;
D.70分以下（不合格）。
3.评价者签字：
4.董事长意见：
签字：。