作文-我有一个想法ppt课件
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人教部编版《习作：我有一个想法》优秀课件(共8张PPT)
法，就能使生活变得更加美好。 刚开始我还想：照顾花草有什么有意思的呀？后来，我渐渐的迷上了这些可爱的小植物。
生活中有很多需要改进的问题。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。 写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 参考例文片段，写一写生活中的某种现象和自己对此的想法。 如果有改进的建议或办法，也可以写下来。 如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。 写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 这样我们学习起来就会有好心情啦。 如果有改进的建议或办法，也可以写下来。 我发现爱玩手机的人特别多 这样我们学习起来就会有好心情啦。 我觉得我们也可以建造一个班级植物角，多摆一些绿色植物。
这样我们学习起来就会有好心情啦。 关于自己的想法，要写出一些理由。
起来就会有好心情啦。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。
我发现爱玩手机的人特别多
你们说呢？ 关于自己的想法，要写出一些理由。
参考例文片段，写一写生活中的某种现象和自己对此的想法。 刚开始我还想：照顾花草有什么有意思的呀？后来，我渐渐的迷上了这些可爱的小植物。 我觉得我们也可以建造一个班级植物角，多摆一些绿色植物。 如果有改进的建议或办法，也可以写下来。 写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 参考例文片段，写一写生活中的某种现象和自己对此的想法。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。 生活中有很多需要改进的问题。 关于自己的想法，要写出一些理由。
我家里也有一些植物，我负责照顾它们。 刚开始我还想：照顾花草有什么有意思的呀？ 后来，我渐渐的迷上了这些可爱的小植物。
由相似 事件引 入话题
习作： 我有一个想法
写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。 人教版 语文 三年级 上册
生活中有很多需要改进的问题。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。 写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 参考例文片段，写一写生活中的某种现象和自己对此的想法。 如果有改进的建议或办法，也可以写下来。 如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。 写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 这样我们学习起来就会有好心情啦。 如果有改进的建议或办法，也可以写下来。 我发现爱玩手机的人特别多 这样我们学习起来就会有好心情啦。 我觉得我们也可以建造一个班级植物角，多摆一些绿色植物。
这样我们学习起来就会有好心情啦。 关于自己的想法，要写出一些理由。
起来就会有好心情啦。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。
我发现爱玩手机的人特别多
你们说呢？ 关于自己的想法，要写出一些理由。
参考例文片段，写一写生活中的某种现象和自己对此的想法。 刚开始我还想：照顾花草有什么有意思的呀？后来，我渐渐的迷上了这些可爱的小植物。 我觉得我们也可以建造一个班级植物角，多摆一些绿色植物。 如果有改进的建议或办法，也可以写下来。 写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 参考例文片段，写一写生活中的某种现象和自己对此的想法。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。 生活中有很多需要改进的问题。 关于自己的想法，要写出一些理由。
我家里也有一些植物，我负责照顾它们。 刚开始我还想：照顾花草有什么有意思的呀？ 后来，我渐渐的迷上了这些可爱的小植物。
由相似 事件引 入话题
习作： 我有一个想法
写完以后，自己读一读，把它改得更通顺。 书上说，看绿色植物，能让人心平气和，绿色还能保护眼睛。 人教版 语文 三年级 上册
统编版语文三年级上册习作 ：我有一个个想法 课件(共24张PPT).ppt
三、我自己来创作
第一步：描述具体现象
上周我在放学回家的路上，发现有一位初中生随意吐痰， 他没有戴口罩也没有用纸巾包裹，吐完就扬长而去。
描写时可以加上观察时候具体的时间，地点，当时人物的 动作、语言等。
第二步：告知危害
● 他这样做的时候我一下子离他很远，感觉这位中学生十 分不讲究个人素质，没有公德心，让我对他印象很差，如 果吐到别人身上怎么办？而且现在病毒性感冒这么流行， 如果他生病了却还随意吐痰，就是在传播病毒，把问题带 给更多的人。
三年级上册第七单元同步课件
习作：我有一个想法
一、展示黑板报
我们接着上节课的问题进行探讨， 大家已经发现了很多生活中的现象， 今天就来做黑板报的展示，大胆的表 达自己的想法吧！
我发现有时候路上的行人会 随时清嗓子吐痰，这样会让身边的 人感觉非常不适而且也很，特别容易引发安全事 故。
●描述危害时候可以加入个人的心理活动描写，结合动态实 事。
第三步：发出倡议
● 我们应该以这位中学生的行为为耻，文明规范自己的日 常行为，爱护环境，提高个人素质，尊重自己尊重他人， 在病毒肆虐的冬季尤其注重保护好自己和身边的人，不给 自己和身边的人增加负担。
●提出倡议时观点注意要十分明确，不能似是而非。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们 去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机 ，很少-起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直 玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应 该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
最近我一直在想，我们班能不能开一个 植物角呢?
我们可以在植物角养花种草，或是种花生、 种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的枝 物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施 肥。
部编版语文三年级上册习作《我有一个想法》课件(共14张PPT)
我觉得，像医院、高铁这样的地方是公共场合，应该考虑
别人的感受，不应该只图自己方便。如果大家都这样大声嚷嚷，
得多吵呀!谁会喜欢这样的生活环境呢?
想法
其实解决这样的问题并不难。我们在公共场合要有意识地给 自己提个醒:如果需要大声说话，就到人少的地方去，不打扰别 人。还可以安装一个噪音报警器，当周围声音大到一定程度，警 报器就会响起，提示大家降低音量。假如我们都能够遵守公共秩 序，生活就会更加美好。
我有一个想法
1.把生活中的某个现象和自己的想法写清楚 2.如果有改进的办法或建议也可以写下来。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给 爷爷祝寿，集会的时候大家都在各自看手机，很少 一起谈天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机， 我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应 该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
想法
办法或建议
写出自己的理由
写清楚
习作：我有一个想法
从生活中选择一个你最关心的现 象或问题，写清楚你的想法，如果有 好的改进办法或建议，也写下来。
我觉得在公共场合大声喧哗是一件令人很不愉快的事情。有一次，我生 病了，爸爸带我去人民医院看病。我昏昏沉沉地坐在椅子上输液，被突如其
事例一 来的喊声吓了一跳。我抬眼望去，本来是一个叔叔在打电话，边嚷嚷着边走 来走去，还不时跺脚。我一下子觉得头更疼了，就像被戴上了紧箍咒。旁边 有位生病的老奶奶被吵地捂住耳朵，别提多难受了。还有一次，我和妈妈坐 事例二 高铁出门，座位边两个阿姨在大声谈天，她们旁若无人，越聊越起劲，我都 没办法看书了。后来一个老爷爷受不了了，说了几句，她们才安静。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给 爷爷祝寿，集会的时候大家都在各自看手机，很少 一起谈天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机， 金叫他他都不理我。
统编版语文三年级上册第七单元习作：我有一个想法 课件(共37张PPT).ppt
现象 想法
爱玩手机的人特别多 不应该总是玩手机
现象？ 建议
开辟班级植物角 植物角的运作方式
比一比：这两个例子有什么不同的
地方？有什么相同的地方？
身边的事
第一则讲的是不良现象， 是已经发生了的事。
第二则是想让生活更好的 建议，是还未发生的事。
习作要求
生活中有哪些现象或问题引起了你的关 注？你对这些现象有什么想法？从自己发现 的或同学列举的现象中选择一个写一写。
1 已经发生的现象
现象
2 未发生的事
想法
具体事例描述现象 建议具体做法
想法或者改进的办法 有什么好处
例文欣赏
例文一
公共场所莫喧哗
1我觉得在公共场合大声喧哗是一件令人很不愉快的事情。
2有一次，我生病了，爸爸带我去人民医院看病。我昏昏沉
沉地坐在椅子上输液，被突如其来的喊声吓了一跳。我抬眼望去，
原来是一个叔叔在打电话，边嚷嚷着边走来走去，还不时跺脚。
地坐在椅子上输液，被突如其来的喊声吓了一跳。我抬眼望去，
原我来一是下一子个觉叔得叔头在更打疼电了话，，就边像嚷被嚷戴着上边了走紧来箍走咒去。，旁还边不有时位跺生脚病事。的例一
老奶奶被吵地捂住耳朵，别提多难受了。还有一次，我和妈妈坐
高铁出门，座位边两个阿姨在大声聊天，她们旁若无人，越聊越
起劲，我都没办法看书了。后来一个老爷爷受不了了，说了几句，
我一下子觉得头更疼了，就像被戴上了紧箍咒。旁边有位生病的
老奶奶被吵地捂住耳朵，别提多难受了。还有一次，我和妈妈坐
高铁出门，座位边两个阿姨在大声聊天，她们旁若无人，越聊越
起劲，我都没办法看书了。后来一个老爷爷受不了了，说了几句，
她们才安静。
小学语文三年级上册 习作：我有一个想法 课件(共15张PPT)
班级里 校园生活中 家庭社会中
用一句话或一个词把关注到的现象写下来。
光说看到的现象不行啊，对于我们的 生活一点帮助都没有，怎么办？
把想到的改进办法变成文字写下来， 这次习作的题目就叫《我有一个想法》。
有没有写出自己的想法？
只有现象，没有想法； 先写现象，再写想法； 现象中有事情的描述。
既写了想法又写了现象，能让
评价小贴士
1.想法中能看到“一种现象+一些想法”。 2.想法表达清楚，或有理由，或有办法，或 有建议。 3.想法能让我们的生活变得更美好。
你的想法可以说给谁听？
告知爸爸妈妈 ——直接把你的想法写成信， 交给爸爸妈妈。 告知全校同学——把想法贴在学校宣传窗内。 告知更多的人——放到微信朋友圈内进行转发， 广而告之。
“老师，我的铅笔丢了。” “老师，我的橡皮找不到了。” “老师，我的尺子不见了。”……
一段时间后，教室的讲台桌上，全是没有 主人的铅笔、橡皮、尺子……
“在学校里，很多同学容易丢三落四” 已经成为一种普遍的现象了。
谁能帮忙解决这个难题？Байду номын сангаас
你一个建议，我一个办法，大家说的都是想法。
习作：我有一个想法
在学习和生活中，有没有遇到过类似 的需要改进的现象或者问题?
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应 该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
范文二
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植 物角呢?我们可以在植物角 养花种草，或是种花生、 种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。 我们可以轮流照料它们，给它们浇水、施肥。这样， 既可以使班里的同学了 解不同植物的特点，还可 以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
想法更完整。
用一句话或一个词把关注到的现象写下来。
光说看到的现象不行啊，对于我们的 生活一点帮助都没有，怎么办？
把想到的改进办法变成文字写下来， 这次习作的题目就叫《我有一个想法》。
有没有写出自己的想法？
只有现象，没有想法； 先写现象，再写想法； 现象中有事情的描述。
既写了想法又写了现象，能让
评价小贴士
1.想法中能看到“一种现象+一些想法”。 2.想法表达清楚，或有理由，或有办法，或 有建议。 3.想法能让我们的生活变得更美好。
你的想法可以说给谁听？
告知爸爸妈妈 ——直接把你的想法写成信， 交给爸爸妈妈。 告知全校同学——把想法贴在学校宣传窗内。 告知更多的人——放到微信朋友圈内进行转发， 广而告之。
“老师，我的铅笔丢了。” “老师，我的橡皮找不到了。” “老师，我的尺子不见了。”……
一段时间后，教室的讲台桌上，全是没有 主人的铅笔、橡皮、尺子……
“在学校里，很多同学容易丢三落四” 已经成为一种普遍的现象了。
谁能帮忙解决这个难题？Байду номын сангаас
你一个建议，我一个办法，大家说的都是想法。
习作：我有一个想法
在学习和生活中，有没有遇到过类似 的需要改进的现象或者问题?
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应 该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
范文二
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植 物角呢?我们可以在植物角 养花种草，或是种花生、 种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。 我们可以轮流照料它们，给它们浇水、施肥。这样， 既可以使班里的同学了 解不同植物的特点，还可 以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
想法更完整。
部编版语文三年级上册习作我有一个想法课件(共22张PPT)
对于已经产生的现象或问题：
现象
事情/举例子
危害
① ②
建议/怎么做
对于还没产生的现象或问题： 想法
好处
建议、 举例子
读一读，比一比。
最近我一直在想，我们班要开辟一个植物角。
用商量、 询问的 语气更 容易被 接受。
吸烟
我发现爱吸烟的人特别多。
1.在家写作业时，爸爸吸烟呛 到我。 2.周末，坐公交车去外婆家， 一位叔叔字车上吸烟，还把烟 头扔到地上。 3.去医院看病时，有一位爷爷 在医院里吸烟。
习作
我有一个想法
生活中有很多需要改进的问题。如果 我们积极表达自己的想法，提出改进建议和 解决办法，就能使生活变得更加美好。
不好现象 想法
生活中 的现象
已经产生 的些现象或问题引起了你 的关注？你对这些现象有什么想法？
想一想 如何把自己发现的现象或问题写清楚？
1.吸烟对自己的健康有害。 2.影响他人的健康。 3.破坏环境。
1.戒烟。 2.不在公共场所吸烟。 3.公共场所制定禁烟规定。
拿快递
每家每户都安装快递箱。
1.年纪大的老人拿快递不方便。 2.没人在家时拿快递不方便。 3.容易被拿错快递。 4.快递直接放门口容易被偷。
1.方便老人。 2.节省时间。 3.避免拿错快递或被偷快递。
习作要求：
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？ 你对这些现象有什么想法？请从以下现象中 选择一项，把现象和你的想法写清楚，还要 写一写改进的办法或建议。
插队 经常玩手机 浪费水 随地吐口 公共场合 水、吐痰 不戴口罩
吸烟 破坏花草树木 浪费食粮 乱扔垃圾 课间追逐 打闹
部编版三年级语文上册习作：《我有一个想法》课件(共42张PPT).ppt
失物招领处。因为前几天我在广场上捡到了 法原时因，”语的气思要路，
一个篮球，从下午一直等到天黑，也没等到 委把婉自一己些的，想这法 失如主果来小领区。设我立只了好失把物篮招球领带处回，家那，这在一些张问纸 样以更及能为让什其么他会
上题写都了会“解谁决丢。了不一但个会篮给球拾，到认者领少请带打电来话一 人产接生受这你样的想 1些38×麻×烦××，×失×主××也联能系快小速乐地。找”到我东把西纸。条可挂在 法。写得很清楚。
我有一个想法 习作
说一说
我们生活中随处可见许多需要 改进的问题，说一说：你在生活中 发现了哪些问题？
给爷爷祝寿时， 大家都在看手机。
写作业时从网 上抄写答案。
习作要素 留心生活，把自己
的想法记录下来。
要素解读
围绕生活中的某种 问题，积极思考，表达 出自己的想法。
习作内容
生活中有很多需要改进的问题。如果我们 积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办 法，就能使生活变得更加美好。如：
习作指导
1.选择一个生活中需要改进 我
的问题。
有 一
2.写出自己对问题的想法。 个
3.写出改进建议和解决办法。
想 法
问题 自己的想法 建议或办法
选择怎样的问题来写
可以选择生活中发生的不好的、 有不良影响的问题来写。
也可以选择生活中有积极作用 的想法来写。
结尾处都写出了作者对问题的深刻思考。
我有一个 想法
精彩结尾
1.点题式 环保意识，你有，我有，大家都有，我
们的生活环境就会变得更加美好。 （节选自《我的“环保”想法》）
2.抒情式
我想像鸟儿一样在天空中自由飞翔，我 想像鱼儿一样在水中尽情遨游。妈妈，我想 有一个快乐的周末，一个快乐的童年。
部编版三年级语文上册习作《我有一个想法》精美课件(共38张PPT)
我叫他他都不理我。 观察到的现象或问题
自己的想法：过于沉迷手机会影响与别人的 交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时 间关心身边的人。
教室里的植物角
以问句的形式提出想法，体现了商量的语气，显得委婉
• 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们
可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季 节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇 水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还 可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
3.学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品 质等多方面的描述，反映人物的特点。
想一想
生活中有很多需要改进的问题。 如果我们积极的表达自己 的想法，提出改进建议 和解决办法，就能使生 活更加美好。
玩手机的危害：
1.晚上玩手机，影响睡眠，影响身体健康。 2.手机本身是有辐射的，经常玩手机对身体有危害。 3.影响皮肤健康，使皮肤变得粗糙。 4.经常玩手机影响视力，容易变成近视眼。
些理由。 3.如果有改进的建议或解决办法，也可以写下来。 4.把现象和自己的想法写清楚，用词准确，叙述有条理。
交流评价
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？
交流提示
1.选择其中一种现象或问题说想法。 2.思考自己要怎么说，先说什么，后说什么，可
在纸上记下关键词语。 3.有顺序、有条理地组织语言进行表达。 4.说完后，听听其他同学的意见或建议。
提纲示例
我 开头——开门见山，直接写现象或想法 让
有 一 中间 ——发现的问题 现象+事例
生 活
个 想
想法、建议 有条理，说清楚 更 美
法 结尾——点明中心，呼应开头
好
范文示例
自己的想法：过于沉迷手机会影响与别人的 交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时 间关心身边的人。
教室里的植物角
以问句的形式提出想法，体现了商量的语气，显得委婉
• 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们
可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季 节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇 水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还 可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
3.学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品 质等多方面的描述，反映人物的特点。
想一想
生活中有很多需要改进的问题。 如果我们积极的表达自己 的想法，提出改进建议 和解决办法，就能使生 活更加美好。
玩手机的危害：
1.晚上玩手机，影响睡眠，影响身体健康。 2.手机本身是有辐射的，经常玩手机对身体有危害。 3.影响皮肤健康，使皮肤变得粗糙。 4.经常玩手机影响视力，容易变成近视眼。
些理由。 3.如果有改进的建议或解决办法，也可以写下来。 4.把现象和自己的想法写清楚，用词准确，叙述有条理。
交流评价
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？
交流提示
1.选择其中一种现象或问题说想法。 2.思考自己要怎么说，先说什么，后说什么，可
在纸上记下关键词语。 3.有顺序、有条理地组织语言进行表达。 4.说完后，听听其他同学的意见或建议。
提纲示例
我 开头——开门见山，直接写现象或想法 让
有 一 中间 ——发现的问题 现象+事例
生 活
个 想
想法、建议 有条理，说清楚 更 美
法 结尾——点明中心，呼应开头
好
范文示例
统编版语文三年级上册习作七：我有一个想法课件(共17张PPT)
电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。 我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸 爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了1500元钱， 这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我 心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨 蛋，长大能干什么……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……
你觉得这个事例写得怎么样？
用词准确有条理。 提出改进的办法或建议。
开门见山，开篇点题。 把现象和自己的想法写清楚，用词准确有条理。 提出改进的办法或建议。
畅谈想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现 象有什么想法？
我有一个想法……
选材可以是生活中一些不好的现象：如沉迷手机世界 而忽略了家人；对名牌的追求等。也可以是公共场所一些 不文明行为：如抽烟、公交车上吃东西等。还可以是一些 社会问题：如违猎野生动物、破坏环境等。
你觉得这个事例写得怎么样？
开门见山，开篇点题。 把现象和自己的想法写清楚。
教室里的植物角
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可 以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的 变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施 肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大 家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
我有一个想法
当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让 自己的孩子长大有出息，于是就逼迫他们学习那些他们不感兴趣 的东西，使孩子十分苦恼。我就是其中的一个。
从我七岁时，妈妈逼迫我去学电子琴。这本是件好事，可我 对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，
成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天 放学后，我还要练习一个小时，要是弹错了一个音符，爸爸的巴 掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们 这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就 是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。她的爸爸妈妈逼迫她学习 小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的 小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢， 也还是重复着拉老音调。
习作：我有一个想法课件(共56张PPT)
读一读下面的例文片段，说说这个片段是怎样把现象和
想法写清楚的。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我 们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自 看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之 后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
•开门见山，提出发现的现象： 爱玩手机的人特别多。
•列举了两个具体事例：一是爷 爷的生日聚会上，大家都在玩 手机；二是爸爸下班后一直在 玩手机，不理“我”。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角 呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆 子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可 以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使 班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近 自然，为教室增添大自然的气息。
两个片段描述的现象有什么特点？
想法：希望班里能开辟一个植物角。 建议：可以在植物角养花种草，或是种花
生、种豆子，还可以根据季节的变 化更换不同的植物。我们可以轮流 照看它们，给它们浇水、施肥。
我们在生活中会看到许多现象，如果像这两个例文片 段一样，提出自己的想法，甚至提出改进建议，你觉得会 怎么样？
我们在生活中会看到许多现象，如果像这两个例文片 段一样，提出自己的想法，甚至提出改进建议，你觉得会 怎么样？
现象：爱玩手机的人特别多。 想法：我们不应该总是玩手机，应该用更
多的时间关心身边的人。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角 呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆 子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可 以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使 班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近 自然，为教室增添大自然的气息。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我 们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关 心身边的人。
《习作：我有一个想法》ppt课件
制定班级图书角管理制度
图书由班级学生定期自愿捐赠。
每本图书都登记，编号。
✔
每次借书都要登记，并按时归还。
不能损坏图书，否则照价赔偿。
①有效地管理好图书角的图书。 ②培养同学们热爱读书的好习惯。
课后作业
1.将修改好的习作，工工整整地写在 作文本上。
2.将修改完毕的习作在班级以外分享展 示，大胆地用书面的方式表达想法。
谢谢观看
拓展练习
班级是我们家，建设靠大家。为了我们共同 的“家”，你发现班里有哪些现象或问题是需要 改进的？请你选择其中一种现象或一个问题写下 来。
要求：题目自拟，语句通顺，要把这种现象 （问题）和你的想法写清楚，也要写写改进的办 法或建议。
✔ ✔
✔
教室里总是有很多垃圾
每个小组安排一个卫生管理员。 对卫生差的小组进行扣分。 充分发挥班干部的作用，劳动 委员对每天的卫生值日工作做 好监督和检查。 给我们创造一个干净、舒适 的学习环境。
判断图中的做法是否正确，并说说理由。 对的打“√”，错的打“×”。
（ √）
（ ×）
（ √）
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我有一个想法
学习目标
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自 己对此的想法。
2.能主动用书面的方式与别人交流想法。
打开课本第98页，想一想两则事例 描述的现象有什么特点？
不好现象 想法
生活中 的现象
习作 我有一个想法
年 级：三年级
学 科：语文（统编版）
判断图中的做法是否正确，并说说理由。 对的打“√”，错的打“×”。
（
）
（
）
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（
）
√ （
）
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部编版三年级语文上册习作《我有一个想法》精品课件(共38张PPT)
②看来小作者调查 得很详细。
河水散发出阵阵恶臭，让人退避三 舍。
第三，大气污染。由于人们的 生活水平大大提高，许多家庭购买 了汽车，因此公路上的汽车越来越 多，汽车尾气排放量也相应增加。 其次，仍有部分家庭使用煤，污染 了大气环境。周边工厂直接排放废 气，没有进行正确的处理，对大气 的污染最为严重。③
①开篇直接入题， 写自己的调查发 现，简洁明了。
类垃圾桶丝毫不起作用，可循环与 不可循环垃圾并没有被分开。除此 之外，在一些卫生死角还散落着塑 料袋、饮料瓶等固体垃圾。②
第二，水体污染。许多工厂将 废水直接排放到自然水域，导致多 处河流遭到污染。相关部门也没有 及时采取治理措施，使河流长期受 污。路过的人们还随手往河里扔垃 圾，使污染情况更加严重。现在，
我叫他他都不理我。 观察到的现象或问题
自己的想法：过于沉迷手机会影响与别人的 交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时 间关心身边的人。
教室里的植物角
以问句的形式提出想法，体现了商量的语气，显得委婉
• 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们
可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季 节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇 水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还 可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
提出植物角运作的建议 点明开辟植物角的好处
讨论：这两个事例有什么不同？
第一则讲的是不良的现象， 是已经发生过的事情。
第二则是想让生活变得更美好 的建议，是还未发生的事情。
写作内容
不良现象——好现象 范围
没有发生的——已经发生的 表达想法 目的 提出建议
写作方法
（1）开门见山，直接写发现的现象，或是提出自己 的想法。 （2）要用事例来描述现象。关于自己的想法，要写 出一些理由。 （3）如果有改进的建议或解决办法，也可以写下来。 （4）把现象和自己的想法写清楚，用词准确，叙述 有条理。
习作我有一个想法PPT课件
家乡的环境与我们的生活密切相关，保护环境需要从我做起，从现在做起，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪，多植树造林，多使用环保纸袋……④ 保护环境，我们责无旁贷！让我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽家园！⑤
④先用环境问题引起人们的注意，再号召大家从小事做起，保护环境，易于让读者接受。
⑤再次号召，情真意切。
②看来小作者调查得很详细。
河水散发出阵阵恶臭，让人退避三舍。 第三，大气污染。由于人们的生活水平大大提高，许多家庭购买了汽车，因此公路上的汽车越来越多，汽车尾气排放量也相应增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大气环境。周边工厂直接排放废气，没有进行正确的处理，对大气的污染最为严重。③
③从三个方面来介绍家乡存在的环境问题，条理清晰。
习作要求
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
习作指导
列举生活中引起你的关注的现象或者问题。
选取其中一个现象或问题，说说你对其有什么想法。
Байду номын сангаас
将这种现象或问题及对它的想法写清楚，还可以写下改进的办法或建议。
读给同学听，看看他/她是否明白你的想法，再问问/她对这个问题的看法。
思路点拨（以范文为例）
中心思想：作者通过列举固体废弃物污染、水体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严重的污染问题，号召大家从我做起，从小事做起，保护环境，共建美好家园。
①开篇直接入题，写自己的调查发现，简洁明了。
类垃圾桶丝毫不起作用，可循环与不可循环垃圾并没有被分开。除此之外，在一些卫生死角还散落着塑料袋、饮料瓶等固体垃圾。② 第二，水体污染。许多工厂将废水直接排放到自然水域，导致多处河流遭到污染。相关部门也没有及时采取治理措施，使河流长期受污。路过的人们还随手往河里扔垃圾，使污染情况更加严重。现在，
④先用环境问题引起人们的注意，再号召大家从小事做起，保护环境，易于让读者接受。
⑤再次号召，情真意切。
②看来小作者调查得很详细。
河水散发出阵阵恶臭，让人退避三舍。 第三，大气污染。由于人们的生活水平大大提高，许多家庭购买了汽车，因此公路上的汽车越来越多，汽车尾气排放量也相应增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大气环境。周边工厂直接排放废气，没有进行正确的处理，对大气的污染最为严重。③
③从三个方面来介绍家乡存在的环境问题，条理清晰。
习作要求
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
习作指导
列举生活中引起你的关注的现象或者问题。
选取其中一个现象或问题，说说你对其有什么想法。
Байду номын сангаас
将这种现象或问题及对它的想法写清楚，还可以写下改进的办法或建议。
读给同学听，看看他/她是否明白你的想法，再问问/她对这个问题的看法。
思路点拨（以范文为例）
中心思想：作者通过列举固体废弃物污染、水体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严重的污染问题，号召大家从我做起，从小事做起，保护环境，共建美好家园。
①开篇直接入题，写自己的调查发现，简洁明了。
类垃圾桶丝毫不起作用，可循环与不可循环垃圾并没有被分开。除此之外，在一些卫生死角还散落着塑料袋、饮料瓶等固体垃圾。② 第二，水体污染。许多工厂将废水直接排放到自然水域，导致多处河流遭到污染。相关部门也没有及时采取治理措施，使河流长期受污。路过的人们还随手往河里扔垃圾，使污染情况更加严重。现在，
习作：我有一个想法 课件(共17张PPT)
请大家不要乱扔垃圾，污染环境。
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《我有一个想法》习作，要求学生写出一个 自己的想法，可以是好的，也可以是不好的，重点是能够说明为什么有这样的想法。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“你有哪些想法”为主题，引导学生自由发言，分享自己的想法，让 他们对“想法”有一个初步的认识。 讲解技巧：我讲解了写作的技巧，包括如何开头、如何展开思路、如何结尾等，让学 生们掌握基本的写作技巧。 小组讨论：我组织了小组讨论，让学生们互相分享自己的想法，互相交流写作技巧和 方法，进一步加深对写作技巧的理解和掌握。 写作指导：我给学生们提供了写作指导，帮助他们理清思路，明确写作重点和难点， 并给出一些相关的建议和提示，帮助他们更好地完成习作。 互动评价：我组织了互动评价，让学生们在小组内互相评价各自的习作，提出建议和 意见，进一步帮助学生提高写作水平和表达能力。
我们写作之前，可以先列一个提纲！
第一，好的写作提纲可以让你更加丰 富的去考虑所要表达的内容；
第二，让你在即定的范围内写昨,不至 于偏题,从而更加有利于表达自己的中
心思想； 第三，有利于控制文章的篇幅。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段， 每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
准备一：留心观察身边的不文明现象，大家 都会做的事情，记录下来。
准备二：采访同学，收集他们在生活中、学 习中会遇到的问题，归纳总结。
准备三：将观察到的现象、问题，通过自主 思考、查资料等方式，提出自己的想法。
1，发现不够好的现象，我们可以思考解决问题 的方法。比如：爱玩手机的人特别多；我们班爱 读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过 的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜 了！
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《我有一个想法》习作，要求学生写出一个 自己的想法，可以是好的，也可以是不好的，重点是能够说明为什么有这样的想法。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“你有哪些想法”为主题，引导学生自由发言，分享自己的想法，让 他们对“想法”有一个初步的认识。 讲解技巧：我讲解了写作的技巧，包括如何开头、如何展开思路、如何结尾等，让学 生们掌握基本的写作技巧。 小组讨论：我组织了小组讨论，让学生们互相分享自己的想法，互相交流写作技巧和 方法，进一步加深对写作技巧的理解和掌握。 写作指导：我给学生们提供了写作指导，帮助他们理清思路，明确写作重点和难点， 并给出一些相关的建议和提示，帮助他们更好地完成习作。 互动评价：我组织了互动评价，让学生们在小组内互相评价各自的习作，提出建议和 意见，进一步帮助学生提高写作水平和表达能力。
我们写作之前，可以先列一个提纲！
第一，好的写作提纲可以让你更加丰 富的去考虑所要表达的内容；
第二，让你在即定的范围内写昨,不至 于偏题,从而更加有利于表达自己的中
心思想； 第三，有利于控制文章的篇幅。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段， 每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
准备一：留心观察身边的不文明现象，大家 都会做的事情，记录下来。
准备二：采访同学，收集他们在生活中、学 习中会遇到的问题，归纳总结。
准备三：将观察到的现象、问题，通过自主 思考、查资料等方式，提出自己的想法。
1，发现不够好的现象，我们可以思考解决问题 的方法。比如：爱玩手机的人特别多；我们班爱 读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过 的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜 了！
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①开篇点题，指出妈妈爱玩手机。
有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多
小时了也不见她出来……还有一次，妈妈在
送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，
在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行
状元成才路
人，妈妈这才放下手机。②
状元成才路
②用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。
状元成才路 状元成才路
我认为低着头玩手机不仅危害我们的健 康，而且会对我们交通出行造成很大的安全 隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往， 影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手 机，应该用更多的时间去关心身边的人。③
“捧着”一词可以看 出，小作者观察得很仔 细，侧面表现小作者的 失落情绪 。
22
佳作欣赏
“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔 刀不见了！”我站在他身边撒娇似地喊着。可他 头也不抬的，一双眼睛直勾勾地盯着手机屏幕， 时不时还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿 起小刀削铅笔了。
动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情，拟声词 运用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。
23
佳作欣赏
“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来 是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼地说： “怎么这么不小心呢？”说完，他帮我包扎好伤口，带我 走到沙发边坐了下来。“以后，爸爸少玩手机，不能再让 我家宝贝受伤啦！”爸爸认真地说道。
语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是 孩子还是最重要的。
2021/3/3
14
我的发现
最近我一直在想，我们班能 不能成立一个图书角呢？
我们班爱读书的同学挺多的， 每个同学家里都有很多读过的旧 书。这些书放在家里不能发挥作 用，太可惜了。如果班里成立一 个图书角，每个同学都从读过的 书中选出几本放在图书角，这样 就能发挥这些书的作用，让大家 读到更多的书。
提出问题：建立图书角 发现现象：课间大家都爱看书 提出建议：成立图书角 提出方案：自己带书 轮流当值图书管理员
21
佳作欣赏
我的爸爸是个“手机控”，自从爸爸换了一 个新手机，我不再是爸爸手里的“宝贝”了。 你看，他又在专注的捧着他的”新宝贝呢！
开门见山地指出爸爸 是个“手机控”，将手 机比作“宝贝”证明爸 爸很喜欢玩手机。
我有一个想法
习作要求
生活中有很多需要改进的问题。 如果我们积极表达自己的想法，提 出改进建议和解决办法，就能使生 活变得更加美好。
2
我发现爱玩手机的人特别多。 上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候 大家都在各自看手机，很少一起聊天。我 爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫 他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我 们不应该总是玩手机，应该用更多时间关 心身边的人。
③进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的 态度，呼吁大家用更多的时间去关心身边的人。
于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这 个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈 说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃 饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡 觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机， 陪我聊天，给我讲故事。
筛素材，明主题
我发现爱玩手机的人特别多。
我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里 都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发 挥作用，太可惜了！
16
筛素材，明主题
周末在公交车，我会为老爷爷老奶奶让座。 每次野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留 下来的垃圾收拾整理，扔进垃圾箱里。
17
学写法 改片段
我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他 都不理我。
24
佳作欣赏
“真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相信地看着爸 爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小 时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸我的头说 道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个“手 机控”了。
语言的描写、神态描写，夸张的修辞手法，表现了爸 爸浓浓的爱，一起解决了爸爸是个“手机控”的问题。
这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈 渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。④
用具体的事例来说明爸爸只玩手 机不理我的现象
18
自从爸爸有了新手机，我的地位就直线下降了。这不，他 正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗？” 爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀！”我尖叫一声， 小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮 我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了！”爸爸心疼地说。
25
梳结构 清脉络
爸爸是 个“手 机控”
开头：直接描述爸爸是个“手机控”（开门见山 提出自己的问题）
中间：用具体的事件来表现“爸爸玩手机， 不理我”的现象，可以写写我心理的变化
结尾：我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏
26
习作范文
爱玩手机的妈妈 我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学 时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时 都玩，谁说也不听。 ①
写发现的现象 具体的例子
提出的建议
最近我一直在想，我们班能不能开辟一
个植物角呢？
建议“建植物 角”
我们可以在植物角养花种草，或是种花
生、种豆子，还可以根据时节的变化更换
不同的植物。
种什么
我怎么照看
这样既可以士班里的同学了解不同植物
的特点，还可以使大家亲近自然，给教室
“地位下降、专注、没听见似的、只好、心 疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我” 情绪的变化，让这个现象活灵活现的画面呈现 在我们眼前。
19
学写法 改片段
最近我一直在想，我们班能不能建一个图书 角呢？
用具体的方法、实施计划来解决 “我”思考的问题。
20
最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？ 我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗 的现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每 个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这 样不仅能保护书，还能看到更多书。
增添大自然的气息。 这样做的好处
4
习作指导
想一想： 生活中有哪些现象
或问题引起了你的关注? 你对这些想象有什么想 法？从自己发现的或同 学列举的现象中选一个。
习作内容
2021/3/3
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2021/3/3
9
2021/3/3
10
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有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多
小时了也不见她出来……还有一次，妈妈在
送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，
在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行
状元成才路
人，妈妈这才放下手机。②
状元成才路
②用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。
状元成才路 状元成才路
我认为低着头玩手机不仅危害我们的健 康，而且会对我们交通出行造成很大的安全 隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往， 影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手 机，应该用更多的时间去关心身边的人。③
“捧着”一词可以看 出，小作者观察得很仔 细，侧面表现小作者的 失落情绪 。
22
佳作欣赏
“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔 刀不见了！”我站在他身边撒娇似地喊着。可他 头也不抬的，一双眼睛直勾勾地盯着手机屏幕， 时不时还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿 起小刀削铅笔了。
动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情，拟声词 运用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。
23
佳作欣赏
“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来 是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼地说： “怎么这么不小心呢？”说完，他帮我包扎好伤口，带我 走到沙发边坐了下来。“以后，爸爸少玩手机，不能再让 我家宝贝受伤啦！”爸爸认真地说道。
语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是 孩子还是最重要的。
2021/3/3
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我的发现
最近我一直在想，我们班能 不能成立一个图书角呢？
我们班爱读书的同学挺多的， 每个同学家里都有很多读过的旧 书。这些书放在家里不能发挥作 用，太可惜了。如果班里成立一 个图书角，每个同学都从读过的 书中选出几本放在图书角，这样 就能发挥这些书的作用，让大家 读到更多的书。
提出问题：建立图书角 发现现象：课间大家都爱看书 提出建议：成立图书角 提出方案：自己带书 轮流当值图书管理员
21
佳作欣赏
我的爸爸是个“手机控”，自从爸爸换了一 个新手机，我不再是爸爸手里的“宝贝”了。 你看，他又在专注的捧着他的”新宝贝呢！
开门见山地指出爸爸 是个“手机控”，将手 机比作“宝贝”证明爸 爸很喜欢玩手机。
我有一个想法
习作要求
生活中有很多需要改进的问题。 如果我们积极表达自己的想法，提 出改进建议和解决办法，就能使生 活变得更加美好。
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我发现爱玩手机的人特别多。 上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候 大家都在各自看手机，很少一起聊天。我 爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫 他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我 们不应该总是玩手机，应该用更多时间关 心身边的人。
③进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的 态度，呼吁大家用更多的时间去关心身边的人。
于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这 个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈 说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃 饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡 觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机， 陪我聊天，给我讲故事。
筛素材，明主题
我发现爱玩手机的人特别多。
我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里 都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发 挥作用，太可惜了！
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筛素材，明主题
周末在公交车，我会为老爷爷老奶奶让座。 每次野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留 下来的垃圾收拾整理，扔进垃圾箱里。
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学写法 改片段
我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他 都不理我。
24
佳作欣赏
“真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相信地看着爸 爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小 时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸我的头说 道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个“手 机控”了。
语言的描写、神态描写，夸张的修辞手法，表现了爸 爸浓浓的爱，一起解决了爸爸是个“手机控”的问题。
这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈 渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。④
用具体的事例来说明爸爸只玩手 机不理我的现象
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自从爸爸有了新手机，我的地位就直线下降了。这不，他 正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗？” 爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀！”我尖叫一声， 小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮 我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了！”爸爸心疼地说。
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梳结构 清脉络
爸爸是 个“手 机控”
开头：直接描述爸爸是个“手机控”（开门见山 提出自己的问题）
中间：用具体的事件来表现“爸爸玩手机， 不理我”的现象，可以写写我心理的变化
结尾：我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏
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习作范文
爱玩手机的妈妈 我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学 时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时 都玩，谁说也不听。 ①
写发现的现象 具体的例子
提出的建议
最近我一直在想，我们班能不能开辟一
个植物角呢？
建议“建植物 角”
我们可以在植物角养花种草，或是种花
生、种豆子，还可以根据时节的变化更换
不同的植物。
种什么
我怎么照看
这样既可以士班里的同学了解不同植物
的特点，还可以使大家亲近自然，给教室
“地位下降、专注、没听见似的、只好、心 疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我” 情绪的变化，让这个现象活灵活现的画面呈现 在我们眼前。
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学写法 改片段
最近我一直在想，我们班能不能建一个图书 角呢？
用具体的方法、实施计划来解决 “我”思考的问题。
20
最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？ 我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗 的现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每 个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这 样不仅能保护书，还能看到更多书。
增添大自然的气息。 这样做的好处
4
习作指导
想一想： 生活中有哪些现象
或问题引起了你的关注? 你对这些想象有什么想 法？从自己发现的或同 学列举的现象中选一个。
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