亿以内数的读法和写法作业

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《大数的认识》(同步练习)-四年级上册数学人教版

四年级数学作业设计第一单元大数的认识基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学四年级第一学期人教版第一单元大数的认识单元组织方式☑自然单元☐重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 1.1.1 亿以内数的认识1.1亿以内数的认识2 1.1.2亿以内数的读法3 1.1.3亿以内数的写法4 1.1.4亿以内数的大小比较5 1.1.5 大数的改写6 1.2.1 数的产生和十进制计数法 1.2 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识7 1.2.2亿以上数的认识8 1.2.3亿以上数的改写9 1.3.1计算工具的认识 1.3 计算工具的认识、算盘、计算器10 1.3.2用计算器计算11 1.4.1整理和复习 1.4整理和复习12 1.5.1 1亿有多大 1.5 1亿有多大（设计者.王寒松杜锋张艮娟张娟）二、课时作业第一课时亿以内数的认识(课题1.1)一、忆一忆1. 万以内的计数单位有（）。

2. 10个一是（），10个十是（），10个一千是（）。

3. 每相邻两个计数单位间的进率是（）。

4. 读出下面各数。

2365 读作（）；3006 读作（）；3060 读作（）。

二、练一练1. 填一填。

（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（）。

（2）一个五位数，它的最高位是（），一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。

2. 说一说，拨一拨。

同桌之间一个说出数字，另一个用计数器拨出这个数。

三、举一反三1、从个位起，第（）位是万位，第（）位是百万位。

万级表示几个（），它包含的数位有（）。

2、世界上最大的海是太平洋的珊瑚海，总面积约为4791000平方千米。

横线上的数是一个（）位数，“9”在（）位上，表示（）个（）。

四、知识归纳1．计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10.2．在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

“亿以内数的读法和写法”学习要点及错例分析_

“亿以内数的读法和写法〞学习要点及错例分析_－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、亿以内数的读法同学们在读数时要用到计数单位，一〔个〕、十、百、千、万……都是计数单位。

用数字表示数时，计数单位按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

比方83428，从左边数起第一个8在万位上，计数单位是万；从左边数起第二个8在个位上，计数单位是一〔个〕。

计数时，我们用0—9这十个数排列成数，这些数字有一个本身值，也就是它们在个位上时表示的数的大小，并且数字还有一个位置值，即这些数字在不同的数位上表示的数的大小不一样。

读数的关键是四位分节。

读亿以内数时，要先读万级，再读个级。

万级的数，要按照个级的读法来读，然后在后面加上一个“万”字。

同时，要特别注意0的读法，一个数无论中间连续有几个0，都只读一个“零”，每级末尾的0都不读。

如60003201读作：六千万三千二百零一，而不读作：六千万零三千二百零一。

二、亿以内数的写法写亿以内的数时，要先找出关键字“万”，从高位到低位按级来写，数位不够时用0补足。

比方八千零五十万四千零二，先出关键字“万”，是八千零五十万，就在万级写8050，再顺次写出个级的4002，这个数写作80504002。

三、比拟数的大小及近似数1．比拟两个数的大小如果两个数的位数不同，那么位数多的数比位数少的数大；如果两个数的位数相同，最高位数字大的那个数就大；假设两个数最高位上的数字相同，那次高位上的数字大的那个数就大；次高位上的数字也相同，就再看下一位……依此类推，就可以比拟出两个数的大小。

如：7580000＞7539754，990098＜1002312。

四年级上册亿以内数的读法和写法人教版

（1）读数时，数中的零不读。
开始的零，不管有几个都只读一个；然后每级开头的零，或者是中间连续几个零，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
先分级，然后先读万级，再读个级。先读万级，再读个级。都只读一个，每级末尾的零都不读。我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。（3）特别要注意个级，它是四位一级，我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。第二个数是包含了两级的数。怎么读含有两级的数呢？北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。读数时，末尾的零不读，中间或者是每级开始的零，不管有几个都只读一个。怎么读含有两级的数呢？再在后面加上一个万字。
340和3400000 三百四十
三百四十万
3004和30040000 三千零四三千零四万
3040和30400000 三千零四十三千零四十万
通过读这几个数你们发现什么了？
在一个数的后面加零，整个
3040和30400000
（3）2402400，读作二百四十万零两千四百。
再在后面加上一个万字。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
（3）每级末尾，不管有几个0，都不读，其他数位上，有一个0或几个0，都读一个0。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四
万级 23
个级 0184
23 0，184
二十三万零一百八十四
十万万
位位
23
千百十个位位位位
0 184
（1）先分级。

冀教版四年级上册数学《亿以内数的认识及读写》认识更大的数PPT教学课件

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倍冀数教版数学四年级上册
5 倍数和因数
倍数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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倍数
课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
1.像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。
2.生活中所说的单数又叫奇数,双数又叫偶数,0也是偶数。
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倍数
43÷8= 5……3
315÷15= 21 637÷15= 42……7
和同学交流计算的结果，说一说你发现了什么。
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倍数
第一组都没有余数，被除数都是除数的倍数。
12÷3=4 40÷8=5 315÷15=21
11÷3=3……2 43÷8=5……3 637÷15=42……7
第二组都有余数…… 。
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小朋友，你会填吗？
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
2.2409读作（二千四百零九
）。
3.八千九百四十二写作（8942 ）。
4.10个十是（ 100 ），10个一百是（ 1000 ）， 10个一千是（ 10000 ）。
5.3005是由（ 3 ）个千和（ 5 ）个一组成的。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
为什么把23写在万级，而把184写在个级？
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
二十三万零一百八十四写作：2 3 0 1 8 4
因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
五万零三，只有一个
零这，几为个什么数却怎写么出了三写个？0？试一试。

四年级上(大数的认识)

第一单元【大数的认识】课堂记录正文学生姓名1、亿以内数的认识：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

小结：相邻两个计数单位之间的进率是“十”整数部分数级…亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一数字表示……………………10000 1000 100 10 1从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。

2、亿以内数的读法：小结：①、从高位数读起，一级一级往下读。

②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。

③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。

例1：读出下面各数42315793005008239604007000703、亿以内数的写法：小结：①、从高级写起，一级一级往下写。

②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。

例2：写出下面各数三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十4、比较亿以内数的大小：小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。

②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。

③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。

例3：比较大小1650010○16500100 350020○5300205、“万”做单位的数：小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。

例4：改写成以万做单位的数9000000470000006、求近似数：小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。

例5：省略万后面的尾数16483520 95286417、表示物体个数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数一个物体也没有：用0来表示。

新人教版四年级上册《亿以内数的读写法》教案

（5）请你对自己评价一下，是否是一个好老师。
三、巩固练习：
要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。
1、出示书中的图片练习P9 4题，P10 8题，P11 11题。
2、通过这组练习请你为自己打分。来读
判断下面那些说法不合理。
珠穆朗玛峰高8848米；
我今天卖出二千万根冰棍；
⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
（2）请小老师判断第二题。
①观察第一、二小题你有什么想法吗
②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？？
（×）
读作：四千八百七十二（√）
读作：三千一百六十八万
（√）
读作：八千六百万零零九十（×）
读作：五百三十万零一千（×）。
读作：一千二百万六百零五
（×）。
写作：42700000（√）
写作：1007000（√）
写作：7090（×）
写作：1050030
①数位、计数单位、数级
②把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位；所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位③所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字
重点
能正确地读写亿以内的数
难点
能正确地读写亿以内的数
教具
题卡
教学过程
教师导学
学生活动
教学意图
一、创设情景：
1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。
每人发一张学生课前做的练习卡。
2、内容：判断题：
（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
2）读出下面数

四年级数学上册亿以内数的认识作业

四年级数学上册亿以内数的认识作业篇一一．教学内容：p2---4及相应的练习。

二．教学目标：1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．帮助学生建立有关数的概念，掌握-系列的计数知识，从而培养3．突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创新。

三．重点难点1．计数单位以及各计数单位间的关系。

2．数级，数位，计数单位的区别以及“位值”的理解。

四．教具准备挂图，投影仪。

创新点：注重以旧知带新知，进一步培养学生的自学能力。

五、教学过程(一)学前准备1．口答(1)一千里面有()个百，一万里面有()个千。

()一百是一千，一千是一万。

2．口述万以内的数位顺序5．自由读一读下面的话。

p2（000年第五次全国人口普查的数据。

）6．我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比一万个数字，今天我们就来了解一下一亿以内的数字。

在黑板上写字(二)讲授新课1．教学计数单位：十万、百万、千万、亿。

(1)观察黑板上的字迹:一，十，一百，一千，一万。

想一想:他们之间有什么规则？四人小组计论，再汇报。

你能按这样的规律继续往下读呢？(2)教师拨珠，让学生观察，思考规律可以是什么。

根据十个十是一百，十个一百是一千......的规律自己数出：10个一万是十万，10个十万是一百万，lo个一百万是一千万，lo个-千万是一亿。

(3)结合板书指出：个、十、百、千......等都是计数单位。

(4)亿以内的计数单位有哪些呢？(5)从刚才计数的过程来看，两个相邻的计数单位是什么关系？(6)引导学生明确：两个计数单位之间的进率都足10，即：十进关系。

2．教学数位和亿以内的数位顺序表：(1)引导学生观察计数单位之间是怎样排列的？(2)师生共同完成亿以内的数位顺序表。

重点提示亿位前面要加“...(3)分清数位与计数单位的联系和区别。

数位顺序表

数学复习重点二、亿以内数的认识1、10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。

2、一(个）、十、百、千、万。

.。

亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。

3、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

4、10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿;10个百亿是一千亿。

5三、亿以内数的读法:1、从高位读起，一级一级往下读。

2、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。

3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。

四、亿以内数的写法：1、从高位写起，一级一级往下写。

2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.五、比较亿以内数的大小：1、位数不同的时候，位数大的就比较大。

2、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。

3、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候,我们就可以断定这个数比较大。

六、用“万”作单位的数：有时候，为了读写方便,我们把整万的数改写成用“万”作单位的数。

七、用“四舍五入"法求近似数：是“舍”还是“入"，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是大于或等于5.八、十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫十进制计数法。

九、亿以上数的读法:亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读,每级末尾的0不读，中间有一个0或连续几个0都只读一个0。

十、亿以上数的写法：与亿以内数的写法方法相同,都是从高位写起.十一、公顷的认识1、边长是100米的正方形的土地面积是1公顷。

(我们学校的占地面积大约1公顷）2、1公顷=10000平方米10000平方米=1公顷1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米3、公顷与平方米之间的进率是10000，平方米、平方分米、平方毫米之间的进率是100.4、“鸟巢”的占地面积约20公顷. “水立方”的占地面积约6公顷. 十二、平方千米的认识1、边长是1000米的正方形土地面积是1平方千米.1平方千米=100公顷=1000000平方米2、平方千米是一个较大的面积单位,它一般用于计量一个城市、省、国家等的面积。

小学四年级数学第七册亿以内数的读法和写法

【本讲教育信息】一. 教学内容：亿以内数的读法和写法二、阅读思考，学会方法：例1. 读出下面各数（1）2986 4726（2）460 3500（3）4050 7006分析：（1）是一个八位数，含有万级和个级两级。

根据读数规律，要先读万级，再读个级。

读万级的数，要先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

（2）这个数万级和个级的末尾都是0，都不读出来。

（3）这个数个级的百位、十位连续有两个0，只读一个“零”。

例2. 写出下面各数（1）五千四百万（2）三百五十八万三千六百二十九（3）五千零二十万零六百八十分析：（1）这个数是整万级数，写数时，先写万级的数，然后在后面加上四个0。

（2）这个数含有万级和个级，写数时，要先写万级，再写个级。

（3）这个数也含有两级，先写万级再写个级。

如果哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

（1）五千四百万写作：54000000（2）三百五十八万三千六百二十九写作：3583629（3）五千零二十万零六百八十写作：50200680例3. 把下面的数改写成用“万”作单位的数。

（1）80000（2）430000（3）20700000分析：把整万的数写成以“万”作单位的数，先分级，然后去掉万位后面的四个0，再加上一个“万”字就可以了。

（1）8 0000 = 8万（2）43 0000 = 43万（3）2070 0000 = 2070万例4. 把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似数。

（1）234908（2）698327分析：（1）省略万位后面的尾数，要看千位上的数，千位上的数是4，不满5，要舍去尾数，然后在后面加上一个“万”字。

（2）千位上的数是8，满五，舍去尾数后，要向万位上进1，万位是9加上1，满十再向前一位进一，然后在后面加上一个“万”字。

（1）23 4908≈23万（2）69 8327≈70万【模拟试题】（答题时间：45分钟）尝试体验，合作交流（一）填空：1. （）个一万是十万；（）个一百万是一千万；10个（）是一百万；10个（）是一亿。

亿以内数的读法和写法

读出下面的数
38627
读作：三万八千六百二十七
240409
读作：二十四万零四百零九
2538002
读作：二百五十三万八千零二
1500600
读作：一百五十万零六百
3205000
读作：三百二十万五千
110323510
读作：一亿一千零三十二万三千五百一十
写读数时，一定要用中文小写数字。
读出下面的数 1645800 读作： 23000400 读作： 74085000 读作： 35000009 读作：来读。不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。
读出下面划线的数
正常人一年内心脏可输出血液3220000克
通讯卫星离地面 35860米
蜻蜓的复眼是由 28000个眼睛组成
万级怎么写？个级怎么写？写个级时，一定要保持是四位数，哪一位上一个计数单位都没有，就写0占位。
写出下面横线上的三个数
北京故宫占地面积约七十二万 2002年我国入境旅游人数达平方米,是世界上最大的宫殿。九千七百九十万八千三百人次。
北京------广州全程长二百三十一万五千米。
3267500 40090 90200300 1000000
地球和太阳之间平均距离是3220000千米
生活中的数学
下面的数该怎样读呢？
35627
2523800
420042 2500600 先分级，比较容易读。
6205000
13023510
计算一些有趣的数，读出来。
假如人的平均寿命是70年，那么合多少天？多少小时？

忆以内数的读法练习题

忆以内数的读法练习题第一课时：亿以内数的读法课前预习：一、独立尝试1．这些数你会读吗？563217804145066502780028587462．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。

3．这些数你会读吗？45632170864029056276425156024145023二、自学提示1．你知道数位名称、计数单位分别指什么？2．你知道计数方法是怎么样的？3．你能说出一个数的组成吗？4．数级指什么？怎么样给数分级的？5．你能正确读写亿以内的数吗？试一试：249624960000640700085000300900024600708000 课堂练习：1、练一练：一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。

十万十万地数，从七十万数到一百万。

一千万一千万地数，从八千万数到一亿。

说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。

2、试一试：读出下面各数。

56900024600708000课后作业：必做题1、填空。

一个六位数的最高位在位，最高位在千万位上的数是位数。

40685320是由４个，６个，８个，５个，３个，３个组成。

２、读出下面各数。

321400240598107080050647000924000000040拓展题。

4、摆一摆，读一读。

用数字卡三个6和三个0摆成符合下列要求的数。

一个0也不读只读一个0 读出两个0亿以内数的读法练习题姓名：1、填空个万是十万；个十万是一百万；个一百万是一千万；个一千万是一亿。

13507是位数，数字“1”在位上，表示个；数字“5”在位上，表示个。

从个位起，第位是万位，第是千万位。

万级表示几个，它包含的数位是。

读多位数时，每级末尾不管有几个0，都，其他数位有个0或连续个0，都只读个“零”。

9809800是位数，最高位是位，最左面的9表示个，中间的9表示个，这个数读作。

2、先把下面各数分级，再读出来。

72345读作2461300读作30500040 读作100000000 读作65 读作265400 读作26540000 读作1020读作 1000读作10200000 读作635400 读作：63540000读作：4300004读作： io 7002300 读作：13589读作：135896700读作：3、拓展练习。

四年级上册数学.1 大数的认识第3课时亿以内数的写法 (2)

第3课时亿以内数的写法答案：5 50 500 50002.填空。

在数位顺序表中，右起第六位是（），第八位是（），第九位是（）。

答案：十万位千万位亿位四课堂总结，布置作业。

(3分钟)1.教师总结本节课主要内容。

2.布置课后作业。

1.说说自己本节课的收获。

2.课后独立完成。

五教学板书六教学反思在教学中，让学生在万以内数写法的基础上探究出亿以内数的写法。

学生在独立思考、合作交流的基础上大致总结出两种方法，一种方法是在数位顺序表下面对应写数，空位写“0”；另一种方法是根据“万”字来分级写数。

充分展示了学生自主探究的过程，同时在讨论、交流中给学生更大探究及总结概括的空间。

引领学生对两种写数的方法加以比较优化，学生发现根据“万”字来分级写数比较方便快捷。

可以说，这样的教学设计，体现了学生是课堂学习的主人，教师是课堂学习的组织者、引导者与合作者这一理念，培养了学生的应用意识。

教师点评和总结：知识技能（72分）一我会判。

（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）1.一个数除以真分数，商一定比这个数大。

（）2.25g食盐溶解到100g水里，食盐占盐水的。

（）3.甲数比乙数多，则乙数比甲数少。

（）4. m∶2cm化简后是40∶1。

（）5.羽毛球队的人数增加后，再减少，现在的人数和原来的人数相等。

（）二、我会填。

（每空1分，共28分）1.修一条长9km的公路，如果12天修完，平均每天修全长的（），平均每天修（）km。

2.（）的是27；60kg是（）kg的；300t比（）t少。

3.（）没有倒数；（）的倒数是它本身；1.5的倒数是（）。

4.（）∶7= =9÷（）=5.一项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。

甲、乙两队工作效率的比是（）。

如果两队合做，（）天就能完成工程的。

6.下图中空白部分的面积与阴影部分的面积之比是（）。

7.在里填上“>”“<”或“=”。

8.如果路路家在学校西偏南40°方向上，距离是300m，那么学校在路路家（）偏（）（）°方向m处。

亿以内数的读法写法

亿以内数的读法写法
亿以内的数的读法和写法可以分为以下几个部分来进行解释：
一、亿以内的数的读法：
1. 亿以下的数字，读法是按照位数进行分组读出，例如，1234567（读作一百二十三万四千五百六十七）。

2. 每个数字位的读法规则是，个位数读作“零”到“九”，十
位数读作“十”到“九十”，百位数读作“一百”到“九百”，千
位数读作“一千”到“九千”，万位数读作“一万”到“九万”，
十万位数读作“十万”到“九十万”，百万位数读作“一百万”到“九百万”，千万位数读作“一千万”到“九千万”，亿位数读作“一亿”。

二、亿以内的数的写法：
1. 亿以下的数的写法是按照数字的位数和数位进行书写，例如，1234567（写作1,234,567）。

2. 书写时，通常使用千位分隔符（逗号）来分隔每三位数字，以方便阅读和识别大数。

以上就是亿以内的数的读法和写法的简要解释，希望对你有所帮助。

如果你还有其他问题，欢迎继续提问。

小学四年级数学亿以内数的读写法教案

写数的方法是什么？
2、这节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板书课题）
二、探究新知：
1、例2读出下面各数
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
6 4 0 7 0 0 0
8 5 0 0 0 3 0 0
读作：_______
学生自己试读，讨论怎么读？
问：1）含两极的数怎么读？
2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。
3）数位上出现0有该怎么读？
读数说组成
总结读数方法
在练习本上写数
说出写数的方法
2496读作：二千四百九十六
24960000读作：二千四百九十六万
6407000读作：六百四十万七千
85000030读作：八千五百万零三十
亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称
难点
中间、末尾有0的数的读
教具
卡片和计数器
教学过程
教师导学
学生活动
教学意图
一、复习引入
1、看卡片，读数，说组成
3564、407、1000、570、603、7216、
10000、3003、5400、4009、5800、
6040、5708、40009
读数的方法是什么？
1、计数器上显示数，学生写出来。
五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
完成做一做写数
问：怎么写亿以内的数？
师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。
三、巩固新知
1、练习一的2、3读出数
2、练习一的第7题写数
四、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

1-2 亿以内数的读法(教学课件)四年级数学上册人教版

569 2 00
37 06 0 00 4 00 805 01
每级末尾的零都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
读作：五十六万九千二百读作：三百七十万六千读作：四千零八万零五百零一
3.小组交流,下面各个数怎样读比较方便。
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
每级中间数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
说一说含有两级的数怎么读?
1.先读万级，再读个级。
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3.每级末尾不管有几个0，都不读都只读一个0 。
，其他数位上有一个0或连续几个0，
三、巩固练习
1.读出下面每组数。
34 和 34 0000 读作：三十四
五、课后作业
1.完成对应的课时的练习; 2.从课时练中选取。
同学们
下课啦
千百十万千百十个
哪种读法比较简便？
万万万
位位位位位位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六
2 4 9 6 0 0 0 0 这个数怎么读？
二千万四百万九二千四百九十六万。十万六万。
读出下面各数。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
3010240 1020340
1032040 1034020
3400102
（2）只读一个0： 1032400
1300240 1302040
（3）所有的0都不读： 1203400

四年级上册数学第一一课“亿以内数的读法和写法”人教新课标课后练习

“亿以内数的读法和写法”练习题1．填空题。

（1）10个（）是一千万，10个（）是一亿，一万里有（）个一千，十万里有（）个一万，一亿里有（）个一千万，（2）从右边数，第五位是（）位，第七位是（）位，第九位是（）位。

（3）最大的六位数是（），最小的五位数是（）。

（4）比50000少1的数是（），比50000少10000的数是（）。

（5）50038967中的“5”在（）位上，表示（）。

（6）290463001是由（）个亿（）个千万（）个十万（）个一万（）个一千（）个一组成的。

（7）在数位顺序表中，从右起第五位是（），这个数的计数单位是（），这个数位上的6表示（），第九位是（）位，它的计数单位是（），这个数位上的5表示（）。

（8）6个一百万，7个十万，3个一万，5个一千组成的数是（）。

（9）743054是（）位数，最高位是（）位，从高位数起，数中第一个4表示（），第二个4表示（）。

（12）含有两级的数，应先从（）级读起，一级一级往往下读。

万级上的数要按照（）级上的数的读法来读，再在后面加上一个（）字。

每级末尾不管有几个零（），其他数位有一个或连续几个0（）。

2、读出下面的数。

（分级以后再读会简单的多）（1）723456读作：（）（2）2461300读作：（）（3）30500040读作：（）（4）2654520读作：（）（5）265400读作：（）（6）26540000读作：（）（7）10203126读作：（）（8）100002读作：（）（9）10200000读作：（）（10）10200030读作：（）（11）909909823读作（）（12）20306076读作（）（13）30600909读作（）（14）32000878读作（）（15）840005300读作（）（16）1212121212读作（）3．写出下面横线上的数。

三百二十万写作（）七十万九千写作（）一百三十五万零六百写作（）九千零五十万三千写作（）六百三十万零二百写作（）八千零二十万零五十写作（）一千零八十万零六十写作（）九千三百零四万零九百写作（）一百五十万三千八百写作（）九千万九千零九十写作（）二百零一万零四十二写作（）一千七百八十亿六千一百二十万写作（）五亿零十五万七千一百二十一写作（）4、把下列各数改写成以“万”为单位的数（省略万位后的数）。

四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读写｜冀教版

四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读写 | 冀教版一、教学目标1.知识与技能：能够读、写亿以内数。

2.过程与方法：了解亿、千万、百万、十万、万的关系。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生自信心，将数学知识应用于生活中。

二、教学内容及教学步骤1. 亿以内数的写法亿（yì）是千万的10倍，是百万的100倍，是十万的1000倍，是万的10000倍。

根据这个关系，亿以内数字的写法可以类比千万、百万、十万、万的写法。

步骤：1.讲解亿的概念及与其他数字的关系。

2.准备实物或图片，通过物质形象的呈现，感性理解亿的概念。

3.教师出示亿到千万位的数字，让学生进行数字读写练习，如：“78294105”、“295345678”等。

4.让学生自主练习完成亿以内数字的写法。

2. 亿以内数的读法读亿以内数字时，先念最高位数字，接着念高位所在的数位，最后念低位数字。

例如：20969 473096 56 读作“两万零九百六十九亿，四千七百三万零九十六。

”步骤：1.老师示范读数字，学生跟读，进行朗读练习。

2.拿出亿、千万、百万、十万、万的数字卡片，组成亿以内的数字并放在黑板上，让学生读出来。

3.让学生自主练习亿以内数字的读法。

3. 综合练习综合教学，让学生在练习中体会到知识的实际应用。

步骤：1.出示不同类型的数学题，要求学生在规定时间内计算出答案后进行数字的读写。

2.固定时间内进行竞赛，最先完成的同学可获得奖励。

4. 总结本堂课教学的重点是亿以内数的读写，通过实物的呈现与数字练习，加深学生对千万、百万、十万、万、亿的理解。

同时，将数字读写应用到日常生活中，巩固学生的基本知识。

三、教学重点亿以内数字的读写。

四、教学难点亿与千万、百万、十万、万之间的概念联系。

五、教学媒体教学实物、数字卡片。

六、板书设计亿以内数的读写•数字写法•数字读法例：20969 473096 56读作“两万零九百六十九亿，四千七百三万零九十六。

人教版四年级数学上册第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法

05000 C．60 辨析：数位和计数单位的理解要到位。先写6000000，
再将千位上的0改成5，为6005000。
5.写出下面的数。（选题源于教材P10练习一第12题）（1）四百万、八十万、五万和三千。（2）六千零九万零五百。
（3）4000000＋600000＋70000＋8000＋2
(1)四百万、八十万、五万和三千写作：4853000。 (2)六千零九万零五百写作：60090500。 (3)4000000+600000+70000+8000+2=4678002。
写作：13263647
探究点 2 含0的亿以内数的写法
北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了
二十三万零一百八十四个字。
1. 这个数怎么写？自己试一试。 2. 你是按照什么顺序写的？
3. 其中的“零”是怎么写的？
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。百十百万
千十千个
万万万位位位位位位位位二十三万零一百八十四写作：十万二千三百四十五写作： 1 三百零二万六千写作： 3 0 二千零四十万零七百写作： 2 0 4 2 3 0 1 8 4
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。
地球赤道周长四千零七万五千七百米。
写作：4200 0000
写作：4007 5700
蓝鲸是世界上最大的动物。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：12 5000
夯实基础 1．填一填。一千六百二十一万三千七百五十四三十八万四千二百五十九
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亿以内数的读法和写法
作业
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
一、课前热身
1、填空
10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。

2、读出下面各数。

4758 2065 807 9008 6500 3、写出下面个数，并说说怎么样写万以内的数。

八八十八百零九
二．活学活用：
1、（1）10个一千是（），10个一千万是（）。

（2）每相邻两个计数单位之间的进率是（）。

2、（1）（）十万是一百万，（）个一百万是一亿。

（2）一亿是由（）个一千万组成的，也可以说是由（）个十万组成的。

3、（1）5046709是由5个（）、4个（）、6个（）、7个（）和9个（）组成的。

4、读出下面各数。

5、我是聪明的小法官。

（1）4080600读作四百八十万零六千。

（）
3. 5607580这个数中，所有的0都不读出来.( )
6、写出下面各数。

二百万三千写作：__________________
四十五万九千七百五十写作：__________________
三千四百万写作：__________________
五千零六十万零七百八十一写作：__________________
7、你了解吗写一写。

（1）一本工具书的字数是十六万三千五百。

_____________________
（2）人造地球卫星每分钟运行四十七万四千米。

_____________________
1、用四个8和两个0按要求写数。

（1）两个0都不读的数是（）或（）；（2）两个0都读出来的数是（）或（）；
（3）只读一个0的数是（）或（）或
（）或（）或（）或
（）。

2、科学家贝尔在19世纪（1800～1899年）的某年发明了电话，这一年的各个数字之和是22，且个位数字比十位数字少1，你知道这是哪一年吗
3、某地区的电话号码是七位数，请问这个地区最多有多少部电话（首位不为零）
三、课后作业
1、填一填。

（1）10 个一万是（），（）个十万是一百万，一千万是10个（）。

2、读数、写数。

（1）“2009年下半年重庆面向社会公开考试录用公务员报名统计”显示，全市1652个公务员招录名额吸引全国69711人报名。

“69711”读作： _ 。

（2）“”读作：。

（3）鸟巢（国家体育场）为2008年第29届奥林匹克运动会的主体育场。

它的建筑面积达二十五万八千平方米。

鸟巢内观众坐席约为九万一千个，其中临时坐席约一万一千个。

二十五万八千写作：
九万一千写作：
一万一千写作：
3、判断。

（1）万位右边的数位是十万位，左边的数位是千位。

（）（2）含有两级的数中有几个0就要读几个0。

（）
（3）在整数数位顺序表中，每两个计数单位间的进率是十。

（）
4、选择正确答案的序号填空在（）里。

（1）在数字6和8之间添（）个0，就组成六千万零八。

A、7
B、6
C、5
（2）下列各数中读三个0的是（）
5、写出与下面各数相邻的两个数。

（）、9999，（）（）、40600、（）
（）、62599、（）（）、30000、（）
家长签字：_______________ 日期：
______________。