幼儿园大班体育活动圈儿变变变说课稿教案反思
大班主题活动《圈儿变变变》说课稿
大班主题活动《圈儿变变变》说课稿一、活动背景和目的大班主题活动《圈儿变变变》是为了帮助儿童培养思维敏捷和创造力而设计的。
通过活动，孩子们可以锻炼动手能力、观察力和逻辑思维，并提升他们的想象力和创新能力。
活动旨在以游戏的形式激发孩子们的兴趣，培养他们解决问题的能力和团队合作精神。
二、活动准备1.场地准备：教室里空旷的区域，足够容纳所有参与活动的孩子。
2.材料准备：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3.时间安排：活动时长为40分钟。
三、活动流程1.引入（5分钟）在开始活动前，教师可以用简单的问题让孩子们思考：我们能用纸做些什么呢？引导孩子们回答纸可以剪成各种形状，然后用胶水粘在一起。
2.操作指导（10分钟）教师向孩子们介绍这次的主题活动是《圈儿变变变》，接着讲解简单的指导步骤：–第一步：给每个孩子发一张彩色纸和一把剪刀。
–第二步：要求孩子们先用彩色笔在纸上画一个大的圈作为底色。
–第三步：让孩子们根据自己的想法，用剪刀将底色圈剪成两半、四分之一、六分之一等多个部分，制作不同形状和大小的圈。
–第四步：让孩子们将剪好的圈儿重新粘贴在纸上，形成新的图案。
3.实践操作（20分钟）孩子们按照指导步骤开始操作。
教师可在一旁进行指导和帮助，鼓励孩子们发挥创意，自由组合彩色圈儿。
同时，教师可以提出问题引导孩子们思考，例如：如何利用不同的圈儿形状制作一个动物或植物的图案。
4.展示与分享（5分钟）教师要求孩子们将自己制作的图案展示给全班同学，并鼓励他们用口语语言介绍自己的创意。
通过展示和分享，孩子们可以互相学习，激发灵感和想象力。
5.总结（5分钟）教师与孩子们一起总结活动的收获和体会，鼓励他们表达对这次活动的喜爱之处，并提醒他们在日常生活中继续保持创造力和思考能力。
四、活动评估教师可以根据以下评估指标对孩子们的活动表现进行评价：1.孩子们是否按照指导步骤进行操作，并能够用剪刀和胶水独立完成工作；2.孩子们在制作图案时的想象力和创造力；3.孩子们展示和分享自己的作品是否能够清晰表达。
幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思
幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思一、活动目的通过这个活动，使幼儿明确卫生与健康均与自我保养密不可分，加深幼儿对保健学问的认得，使幼儿能养成良好的生活卫生习惯，提高幼儿的卫生意识以及对身体健康的重视。
二、健康教育内容（一）活动准备1、活动前要对幼儿进行充分的身体准备，比如之前可以进行一些活动放松让幼儿充分适应环境，参加活动时也不易受伤和紧张。
（二）圈儿变变变1、活动目的通过这个游戏磨练幼儿的手脑协调本领和运动本领，同时让幼儿学到一些生活常识。
2、活动方法a、先让幼儿坐在地上，一只手掌心向上，这是他们的“圈”，这时候老师拿出一个细绳，让幼儿披挂在头顶上绕一圈，形成“ O ”形的围绕，“圈”就变成了绳子。
b、这时候老师提示，圆形的“ O ”可以变成哪些形状呢？可以是青蛙宝宝的脸、小鱼儿的嘴巴、多肉植物的叶片、花的花朵，让幼儿本身想象，并自由发挥制造力。
c、老师可以为孩子们供应一些简单易懂的健康学问，比如生活中要多吃蔬菜水果，亲自动手烹调食物更加健康等。
d、幼儿还可以从游戏中了解到如何保持身体卫生，比如要常常洗手、洗头、洗脸、刷牙等。
（三）反思与升华通过游戏“圈儿变变变”的形式，将游戏与学问教育相结合，让孩子们在玩的过程中，学习生活健康学问，培育保护本身和他人的紧要性，同时也通过这个游戏提高了幼儿的手脑协调本领和运动本领，让孩子们在轻松欢乐的氛围中充分发挥自身的制造力和想象力。
在活动或游戏结束后，可以让幼儿们共享他们本身对游戏的理解以及对相关学问的认得，激发孩子们的思考和想象，同时也通过共享交流的形式加深此次活动的效果。
三、活动总结“身体是革命的本钱”，健康是人类最宝贵的财富之一、幼儿园作为孩子成长的第一站，应当重视健康教育的开展，培育孩子们的健康意识和保健本领，让他们养成良好的生活卫生习惯。
这次游戏式教学探究中我们从“圈儿变变变”这个简单易行的游戏方法进行了体育和健康教育的融合，并在教学过程中加入了互动、乐趣与启发等多种元素，这不仅简化了课堂教学的难度，更有效地激发孩子们的喜好和学习热诚。
幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思
幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思一、教学目标：1.认识并学习简单的逻辑思维和判断。
2.加深对颜色、形状、大小等的认识。
3.在游戏中认识常见的水果和蔬菜。
4.通过游戏的方式加强幼儿体育锻炼，促进身体健康发展。
5.培养幼儿主动参与游戏，团队合作的精神。
6.激发幼儿学习英语的兴趣。
二、教学内容：1.英文单词：circle, apple, orange, banana, carrot.2.游戏：《圈儿变变变》三、教学准备：1.水果和蔬菜图片。
2.针和线。
3.沙发垫、毛毯、球等物品，用于活动中。
四、教学过程：1.热身。
（1）音乐响起，让孩子跟着音乐做一些简单的拉伸运动，如伸直手臂、扭动身体等。
（2）老师给孩子下达指令，让孩子模仿出不同的动物或机器的动作，如模仿老虎、狮子、飞机等动作。
2.导入。
（1）老师出示圆形图形，让孩子说出“circle”。
（2）老师手中拿着一只苹果，问孩子：“这是什么？”，让孩子回答出“apple”。
（3）老师出示其他水果和蔬菜的图片，让孩子说出水果蔬菜的名称和颜色。
3.活动。
（1）让孩子围成一圈，每个孩子手中各拿着一件物品，按照规定的方向传递。
（2）开始界定传递的规则，比如只能传递同一种颜色的，只能传递大物品等。
（3）老师从一旁发出哨声，停止传递，此时每个孩子要说出自己手中的物品，然后交换物品。
（4）老师拿出针线，让孩子把自己手中的物品缝到一起，变成一个大圆。
（5）让孩子合作，在毛毯上摆放圆垫子，爬到圆垫子上，进行接物游戏。
（6）老师拿出球，让孩子在圆垫子上打球，比赛谁控球时间最长。
4.小结与反思。
（1）让孩子总结当天学到的英语单词。
（2）让孩子感受到在游戏中的快乐和成功。
（3）让孩子反思游戏中的失误和不足之处。
五、教学提示：1.教师要注意游戏规则的界定和引导，避免游戏过程中出现争吵和冲突。
2.针和线等工具要放在老师的监管下，防止孩子不慎被扎伤。
3.游戏过程要注意幼儿园孩子对活动规则的理解和掌握，及时对规则进行调整和引导。
大班健康圈儿变变变教案与反思
大班健康圈儿变变变教案与反思一、教案设计1. 教学目标：1.1. 知识目标：•学生了解健康生活对人体的重要性；•学生学习常见的健康小知识；•学生学习简单的运动和按摩方法。
1.2. 能力目标：•能够了解简单的健康小知识；•能够学会简单的运动和按摩方法。
1.3. 情感目标：•提高学生对健康生活的认识；•培养学生积极向上、自信乐观的心态。
2. 教学重点和难点：2.1. 教学重点：•学生了解健康生活的重要性；•学生学习常见的健康小知识；•学生学习简单的运动和按摩方法。
2.2. 教学难点：•如何让学生了解健康生活的重要性；•如何让学生在课堂中学到有用的健康小知识；•如何让学生学会简单的运动和按摩方法。
3. 教学内容及时间安排：时间教学内容1分钟 - 5分钟介绍本节课的教学目标和重点难点6分钟 - 20分钟讲解健康生活的重要性和常见的健康小知识21分钟 - 35分钟学生学习简单的运动和按摩方法36分钟 - 45分钟学生进行自我练习和互相练习4. 教学方法：•讲授法•演示法•示范法•指导法二、教学反思本节课是我作为班主任在班里举办的一次健康生活讲座，旨在通过引导学生认识健康生活的重要性，让他们掌握一些简单的健康小知识和运动和按摩方法，以此提高学生的身体素质和养成良好的生活习惯。
在课堂上，我设计了许多互动环节，引导学生在实践中学习。
比如，我设置了运动环节，让学生进行自我锻炼和互相指导帮助，使学生在课堂中深刻认识运动对健康的意义。
我还通过图片和视频等多种方式展示了健康生活知识，并引导学生进行讨论和归纳总结，让学生在体验和感受中学习。
这节课的效果还是不错的。
学生们认真听讲、互相协作，积极参与活动。
在教学中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们在实际操作中探索和体验。
同时，也要注意维护课堂纪律，保证教学效果。
除此之外，我也发现了许多问题。
为了能够让学生更好地理解课程内容，我应该多一些细节讲解，让学生能够深化对健康生活的认识。
大班健康优秀教案及教学反思《圈儿变变变》
大班健康优秀教案及教学反思《圈儿变变变》教案：《圈儿变变变》教学目标：1. 学生能够正确理解健康优秀的定义，并认识到保持健康的重要性。
2. 学生能够掌握圈动作的基本技巧，并能够在游戏中运用。
3. 学生能够通过游戏感受到运动的乐趣，并能够在活动中积极参与。
教学准备：1. 整理好教室环境，确保活动空间宽敞、安全。
2. 准备好音乐设备，播放适合的音乐。
3. 准备好操场上所需的游戏道具。
教学过程：1. 引入（5分钟）介绍今天的主题“健康优秀”，让学生讨论并谈谈自己的理解。
分享一段健康优秀的故事或视频，并引导学生讨论为什么要保持健康。
2. 活动一：圈儿变变变（15分钟）给每个学生一条彩色的腰带，并安排学生站成一个大圈。
老师拿一个小球，一开始把小球抛给一个学生，接到小球的学生必须在1分钟内尽可能多地传给其他学生。
规定：每个学生只能传一次球，不能传给旁边的人。
结束后，让学生统计传球的次数，并给予鼓励和奖励。
3. 活动二：健康小运动（15分钟）老师播放适合的运动音乐，让学生按照音乐的节奏做简单的运动动作。
比如：跳绳、打拳、扔球、踢踏舞等。
鼓励学生积极参与，并给予肯定和奖励。
4. 活动三：健康小挑战（15分钟）老师给每个学生发一张卡片，上面写着一个健康小挑战，比如：不吃零食一周、每天喝八杯水、每天早起锻炼等。
鼓励学生在一周内完成这个挑战，并在下一节课上分享自己的经验和感受。
5. 教学反思：本节课通过游戏和活动的形式，引发学生对健康的思考和认识。
学生在游戏中运动，不仅锻炼了身体，也增强了团队合作意识和互动能力。
课后学生还会通过个人挑战的方式进一步培养自律和坚持的品质。
幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿
xx
PART TWO
活动内容与过程
活动目标
发展幼儿的创造力、协作能 力和运动技能
培养幼儿对体育活动的兴趣， 体验运动的快乐
促进幼儿的身体协调性和灵 活性
培养幼儿的自信心和团队意 识
活动准备
圈儿：数量充足、 大小适中
场地：宽敞平坦、 安全无障碍
音乐：节奏明快、 旋律优美的儿童 音乐
教师：熟悉圈儿 变变变游戏规则 和安全注意事项
课程意义
促进幼儿身体协调性发展 培养幼儿的想象力和创造力 提高幼儿参与体育活动的兴趣和积极性 为幼儿未来的体育发展奠定基础
课程设计理念
培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识，促进幼儿身心健康发展。 提高幼儿的身体素质和协调性，增强幼儿的体质和抵抗力。 通过圈儿变变变的活动，培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的思维活跃性。 强调幼儿自主探索和学习的能力，培养幼儿的合作精神和团队意识。
及时反馈幼儿表现，鼓励幼儿 积极尝试
感谢 您的观看
汇报人：XX
分组练习：幼儿分组进行练习，培 养合作意识和团队精神
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
示范教学：教师进行动作示范，引 导幼儿模仿学习
个别指导：教师对幼儿进行个别指 导，纠正动作，提高学习效果
现代教育技术应用
教学方法：采用多 媒体教学，通过图 片、视频等形式展 示教学内容
教学手段：利用网 络资源，引导学生 自主探究学习
教学方法反思
圈儿变变变活动中的教学方法是否符合幼儿身心发展特点 教学方法是否有效激发幼儿参与体育活动的兴趣 教学方法是否促进幼儿在活动中自主探索和发现 教学方法是否注重培养幼儿的创造力和想象力
教学改进措施
增加互动环节，提高幼儿参与 度
大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》
大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》一、教案编写目的和背景1.1 教案编写目的本教案编写的目的是帮助大班儿童全面了解和掌握健康知识，培养良好的生活习惯，提高身体素质，促进健康成长。
1.2 教案编写背景《圈儿变变变》是一首活泼有趣的儿童健康歌曲，通过游戏、歌曲和绘画等多种形式，向儿童传递健康生活的重要性，引导儿童养成健康的生活习惯。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•了解健康的定义和重要性；•理解歌曲《圈儿变变变》中的健康内容；•表示歌曲中的一些动作，并配合歌曲演唱；•讨论和总结自己的健康习惯，并根据需要进行改进。
三、教学内容和过程3.1 教学内容1.健康的定义和重要性；2.歌曲《圈儿变变变》中的健康内容；3.歌曲中的动作表达及配合演唱。
3.2 教学过程第一步：引入教师可以通过观察、问答等形式，让学生了解什么是健康，为什么健康对我们很重要。
第二步：学习歌曲教师播放歌曲《圈儿变变变》，让学生跟随歌曲的节奏摆动身体，体验音乐的乐趣。
第三步：讨论歌曲中的健康内容教师引导学生观察歌曲中的健康内容，询问学生是否有类似的经历或感受。
第四步：学习歌曲中的动作表达教师逐句教唱歌曲，并示范相应的动作表达，让学生模仿并跟随教师一起进行动作练习。
第五步：演唱歌曲并配合动作教师带领学生一起演唱《圈儿变变变》，并配合相应的动作表达，营造活泼愉快的教学氛围。
第六步：分享和总结个人的健康习惯教师让每位学生分享自己的健康习惯，并进行讨论和总结。
教师可以引导学生思考并提出改进的建议，帮助他们形成更健康的生活习惯。
第七步：教学反思教师进行教学反思，回顾本节课的教学过程和学生的学习情况，总结教学经验并提出改进意见。
四、教具和学习资源•歌曲《圈儿变变变》音频文件；•播放设备。
五、教学评价5.1 自我评价通过观察和记录学生的参与程度、动作准确度以及对健康知识的理解程度，教师可以进行自我评价，并总结教学经验和不足之处，为下一节课的教学改进做准备。
幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿说课稿范文
幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿说课稿范文一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班体育活动教材，活动主题为《圈儿变变变》。
活动共分为四个章节：第一章，圈儿的基本玩法；第二章，圈儿的变换玩法；第三章，圈儿的组合玩法；第四章，圈儿的创意玩法。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高协调能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握圈儿的基本玩法、变换玩法、组合玩法和创意玩法；难点：圈儿的创意玩法，发展幼儿的想象力及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：圈儿、音乐、视频；学具：每个幼儿准备一个圈儿。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本玩法（5分钟）：教师示范圈儿的基本玩法，如转圈、跳圈等，然后组织幼儿进行实践，教师巡回指导。
3. 变换玩法（5分钟）：教师示范圈儿的变换玩法，如圈儿套圈儿、圈儿穿洞等，然后组织幼儿进行实践，教师巡回指导。
4. 组合玩法（5分钟）：教师示范圈儿的组合玩法，如圈儿排队、圈儿搭桥等，然后组织幼儿进行实践，教师巡回指导。
5. 创意玩法（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象，创造自己的圈儿玩法，教师巡回指导，给予建议和帮助。
教师邀请部分幼儿展示自己的创意玩法，让其他幼儿学习并尝试。
六、板书设计本次活动的板书设计分为四个部分，分别对应圈儿的基本玩法、变换玩法、组合玩法和创意玩法。
每个部分都有一个简洁明了的图片和文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，创造一个家庭版的圈儿游戏，并拍摄照片或视频，明天分享给老师和同学。
2. 作业答案：幼儿能够与家长一起完成一个创意圈儿游戏，并能用照片或视频记录下来。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容章节和详细内容本次活动内容选自幼儿园大班体育活动教材，活动主题为《圈儿变变变》。
幼儿园大班健康《圈儿变变变》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《圈儿变变变》教学设计Part 1 教学背景幼儿园大班是孩子们成长过程中非常重要的一个阶段，这个阶段的特点是孩子们处于形体、身心、心理诸方面的发展的黄金时期。
保障幼儿园大班孩子们身体健康是非常重要的，因此身体活动成为了幼儿园大班孩子们成长过程中不可或缺的一环。
本次教学设计将带领孩子们做《圈儿变变变》的身体活动，在健康性、趣味性、活泼性中，让儿童更加了解体育活动，提高了孩子们的身体素养、身体协调能力以及合作精神。
Part 2 教学目标•让幼儿认识到身体锻炼对身体健康的重要性。
•让幼儿了解体育器械动作基本要领和注意事项。
•提高幼儿的身体素养、协调能力以及合作精神。
Part 3 教学重点•让幼儿理解并掌握“圈儿变变变”这个器械动作。
•练习正确实施器械动作的方法，并注重动作细节和注意事项。
•合理安排教学活动的组织和环节，并让每个学生都参与到活动当中来。
Part 4 教学内容1. 热身活动我们需要为孩子们提供一个良好的身体活动环境，因此我们需要为他们提供足够的时间进行热身活动。
让孩子们先进行一些简单的跑步活动、伸展活动、手部活动和足部活动等，为下面的教学活动做好充分的准备。
2. 器械动作教学•首先介绍本次要学习的“圈儿变变变”动作，介绍器械的名字，如：手摇毛毡球、塑料圈、木石头等。
•展示动作并说明动作要点，比如，怎样稳定地站在器械上，如何扭转身体以及如何翻转器械等。
•让孩子们尝试实践，让孩子们和同伴合作一起练习，注重动作细节和不同级别学生的不同要求。
3. 练习与巩固•让孩子们进行轮流练习，互相观摩、互相辅导。
•增加难度，让孩子们进行组合动作，或是增加速度或者加上一些音乐节奏等等。
•让孩子们进行自己发挥，创意汇聚等等。
4. 清场活动本次教学内容需要提供充分的时间来进行清场活动，并提示孩子们注意安全。
Part 5 教学反思本次《圈儿变变变》教学活动，旨在让孩子们认识到身体锻炼对身体健康的重要性，并提高其身体素养、协调能力和合作精神。
幼儿园大班健康圈儿变变变教案反思
幼儿园大班健康圈儿变变变教案反思
报道
近日，我班的大班健康圈儿变变变课程完成了。
本次教案的内容是健康圈儿变变变活动，主要教授心理与身体健康。
通过活动，培养孩子们重视身体健康、安全和积极向上的精神面貌，唤醒孩子们重新认识健康的重要性。
在执行过程中，课堂活动非常热闹，孩子们的反应也很积极，热情洋溢，活泼开朗，积极参与活动，展示出他们对身体健康的重视。
老师根据孩子们的兴趣爱好，与他们一起进行有趣好玩的活动，孩子们都很开心，个个笑容满面。
总之，本次活动能够让孩子们在游戏中认识自己的身体部位，唤醒他们重新认识健康的重要性，在玩乐中学习，让孩子们感受到自己身体的状态，让他们充分理解健康的重要性，形成积极的身心状态，让孩子们有一个健康的身体和心灵环境。
反思认为，本次活动流程良好，孩子们参与积极，效果也良好，但也存在一些不足和问题，例如，活动内容不能深入孩子们内心，教授得不够深入，只是简单的讲解；有一部分孩子们并不熟悉游戏内容，对于课程的理解也不够深入。
在以后的教学中，学校会继续努力改进教学内容，使其服务于孩子们的学习，让学生们更好的接受健康的教育，让他们更好的培养一个健康的生活习惯。
2023年幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿含反思(通用5篇)
2023年幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿含反思（通用5篇）幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿含反思篇1 目标1.能把圈想像成各种物体进行游戏。
2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。
准备塑料圈人手一个。
过程1.自由玩圈。
――幼儿自由玩圈，可独立玩或多人玩。
――教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏。
如当幼儿将圈当作汽车方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励其再想出其他玩法：对一些不会玩圈的幼儿，教师应给予一些暗示、帮助。
2.我的圈儿会变。
――请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。
如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬：把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀，等等。
――想一想圈儿还能变成什么?3.让圈儿一起变。
――幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想像成各种物体进行游戏。
如：几个圈儿合在一起做一条小河，练习跳跃：部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。
――幼儿互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。
建议1.幼儿自由玩圈时，教师的观察尤为重要。
教师可以通过观察了解幼儿的想像，及时肯定幼儿的创意，鼓励他们玩出各种各样的玩法，并适时为幼儿提供一些帮助，如根据需要为幼儿增加塑料圈。
2.当幼儿不会玩时，教师可适当介绍几种玩法，提示幼儿。
反思教师对孩子的赞许和肯定会给孩子带来很大的.自信，所以看到孩子有了好的创意时马上表扬他，“你真棒！”“哇！你这么厉害”。
当发现孩子想不出来时，我不断鼓励他们，“没有关系，再试一试，想一想，老师相信你一定能行”，在不断的激励下，很多孩子终于也想出了很多的玩法，我及时表扬他们并奖励了星星粘纸做为鼓励。
老师的这些激励性的语言不仅增强了老师和孩子们间的关系，更有利于激励孩子们的自信心和参与活动的积极性。
幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿含反思篇2一、设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。
大班健康优秀教案及教学反思《圈儿变变变》
大班健康优秀教案及教学反思《圈儿变变变》1. 教学目标1.培养幼儿的动手能力和协调能力；2.增进幼儿对身体健康的认知；3.提高幼儿的团队合作能力。
2. 教学内容本次课程我们将利用游戏《圈儿变变变》的形式进行教学，通过幼儿园大班的课堂体验，让孩子在游戏中认识身体各部位，了解正常生长发育的重要性，同时提高儿童的合作意识。
内容包括：1.体验游戏《圈儿变变变》；2.认知身体各部位、学习正常生长发育；3.学习合作、沟通、分享。
3. 教学步骤步骤一：引入引导孩子们回想做过的游戏，引出游戏对我们的意义，并简单介绍一下本次游戏要学习的知识。
步骤二：游戏说明和示范老师讲解游戏规则，给孩子们示范如何进行，并强调游戏中的注意事项。
步骤三：游戏开始孩子分组进行游戏，游戏时间为15分钟。
步骤四：收尾1.按组进行回顾，回顾游戏中出现的问题、注意事项，并让孩子们自行反思。
2.安排孩子们分享自己的体验和感受。
3.整合知识点，让孩子们对学到的知识做一次简单的造句练习。
4. 教学反思4.1 教学收获通过本次课程，孩子们对于身体各个部位的认知有了更加深入的理解，同时在游戏中锻炼了动手能力、协调能力和团队合作能力。
4.2 教学不足1.本次课程节奏可能稍微有些紧凑，在规则介绍时需要更加耐心，让孩子们理解清楚游戏规则；2.增加一些游戏中的变化，增强教学趣味性。
4.3 改进措施1.调整教学步骤，提前让孩子们了解游戏规则；2.考虑引入变化，增加游戏趣味性。
5. 小结通过本次课程，孩子们在欢乐的游戏中学到了关于身体健康的方方面面的知识，更加深入地理解了自己身体各个部位的作用和重要性，培养了自己动手能力、协调能力和团队合作能力。
教师也通过本次课程发现了自己的不足，将在以后的教学中进行调整和改进。
幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思
幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思课程背景幼儿园大班是学前教育阶段的重要环节，旨在提高幼儿的身体素质，培养其身心健康的习惯和良好的生活行为。
本次教学课程以儿童喜欢的游戏方式，寓教于乐，让幼儿在发挥想象力和创造力的同时，提高对健康的认识和实践。
本次课程采用《圈儿变变变》游戏玩法，让幼儿在运动中感受生命的力量。
教学目标•培养幼儿对健康生活的认识和意识；•提高幼儿的身体协调性和运动能力；•发挥幼儿的想象力和创造力。
教学内容游戏：圈儿变变变•游戏规则：教师最开始将大家围成一个圈并称呼每个孩子的名字，同时拍下手掌。
接下来，教师向左或向右抛出绒球，被抛中的孩子要快速说出一个健康的行为（如：每天吃水果、每天刷牙等），然后迅速扔出绒球，抛中其他孩子重复刚才说出的健康行为并传递绒球，若有孩子拿不住或说错健康行为，则被淘汰出局。
最终剩下的孩子获胜。
•游戏目的：通过有趣的游戏形式，让孩子们了解各种健康行为的重要性，提高他们的身体素质和运动能力。
教学步骤第一步：学生分组教师先将全体学生分成若干组，每组人数不超过5人，并宣布本轮游戏先选出一个小组代表。
第二步：开始游戏教师先为游戏做出示例，然后放出第一个绒球，并对被抛中的孩子进行点名，由他/她说出一个健康行为，比如：•小明：每天要吃蔬菜。
•小红：每天要多喝水。
然后迅速传球给其他孩子。
第三步：淘汰制孩子们在传球中如有不良行为或犯规，如拿不住球、说错健康行为等，就会被淘汰并退出游戏。
第四步：决胜局最后留下的几位孩子进行最后一轮比赛，胜者获胜并获得奖励。
教学反思通过本次教学游戏活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中，以游戏的方式学习到了各种健康行为的知识，增强了运动协调性、提高了沟通能力、增强了合作精神与防范心理，并在充满趣味性的环境下丰富其生活经验，激发其创造力和想象力。
教师还应定期进行健康教育，让幼儿与父母一同共同参与到良好的生活、饮食与身体锻炼中来，培养良好的健康素养，提高幼儿的综合能力。
大班体育活动《圈儿变变变》教案反思
（2）创新意识的培养：让幼儿在圈圈游戏中自主创编新动作或游戏，对于一些缺乏创新思维的幼儿来说是一大挑战。
-例如：教师可以通过设置创意环节，鼓励幼儿大胆尝试，同时给予适当的引导和表扬，以激发他们的创新意识。
（3）团队协作中的沟通与配合：在圈圈游戏中，部分幼儿可能因为沟通不畅或配合不当导致团队表现不佳。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）基本圈圈动作的掌握：本节课的核心内容是基本圈圈动作，包括转圈、跳圈、滚圈等。重点在于幼儿能熟练掌握各种圈圈动作要领，并在实践中灵活运用。
-例如：转圈时，要求幼儿保持身体平衡，步伐稳定；跳圈时，注意起跳和落地的姿势，避免摔倒。
（2）创新圈圈游戏的运用：让幼儿学会在圈圈游戏中进行创新，结合基本动作自主创编新游戏，提高他们的实践能力。
-例如：在圈圈接力游戏中，幼儿可以尝试不同的传递方式，如抛接、滚圈等，培养他们的创新意识。
（3）团队协作与沟通能力的培养：通过圈圈游戏，让幼儿学会在集体活动中互相配合，提高团队协作能力。
-例如：在圈圈穿越游戏中，幼儿需要互相支持、沟通，确保团队成员顺利完成任务。
2.教学难点
（1）身体协调性与灵活性：部分幼儿可能在圈圈动作的练习中遇到身体协调性不足的问题，需要通过反复练习和指导来提高。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高幼儿的运动技能与身体协调性，培养健康生活的态度；2.培养幼儿的创新意识和实践能力，鼓励他们在圈圈游戏中自主创编新动作；3.增强幼儿团队协作与沟通能力，学会在集体活动中互相支持与配合。通过本节课的学习，使幼儿在运动中发展个性，培养合作精神，提高解决问题的能力，充分体现新教材注重学生全面发展、关注核心素养的要求。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于幼儿在体育活动中全面提升核心素养。
大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》
大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》教案：大班健康教案《圈儿变变变》一、教学目标：1. 通过活动游戏，引导学生了解身体运动的重要性。
2. 培养学生的协作能力和团队合作精神。
3. 培养学生对健康生活的意识，了解保持身体健康的方法。
二、教学内容：1. 健康教育：运动与身体健康。
2. 游戏活动：圈儿变变变。
三、教学准备：1. 游戏道具：一圈儿变变变的道具，如绳子、彩色圈等。
2. PPT或图片：运动场景的图片。
3. 奖励物品：奖励小卡片、贴纸等。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）：通过播放一些运动场景的图片，与学生一起观察并讨论图片中的人们在做什么运动。
教师可以辅助学生提供适当的指导，引导学生了解运动对身体的好处，并与学生一起小结出运动的重要性。
2. 游戏介绍（5分钟）：向学生介绍游戏“圈儿变变变”，告诉学生游戏规则：学生站成一个圈，下面有一根绳子，教师会提问“谁想变成……”，然后学生迅速调整自己的位置，以此来练习学生的协作和团队合作精神。
3. 游戏实施（20分钟）：教师依次提问学生，例如，“谁想变成跑步的人呢？”学生调整位置后，教师可以再提问其他种类的运动。
每次提问后，教师可以给予完成得最好的学生一些奖励物品。
4. 游戏反思（10分钟）：教师与学生一起反思游戏的过程。
问学生他们觉得游戏有什么收获和反思，提醒他们运动可以让身体更健康，也可以促进团队合作。
同时，教师可以再次强调运动的好处，并给予学生一些简单的保持健康的方法，如坚持锻炼、合理饮食等。
五、教学延伸：1. 在课后讨论中，鼓励学生将游戏中的体验与日常生活中的锻炼联系起来，分享他们每天锻炼的经历和方法。
2. 教师可以再次强调健康生活的重要性，并鼓励学生每天做一些简单的运动，例如开展晨间体操活动。
教学反思：在这堂课上，学生们通过游戏“圈儿变变变”体验到了身体运动的重要性，并培养了协作和团队合作的精神。
通过富有趣味性的游戏，学生们对运动有了深入的认识，并对保持健康的方法有了更深的了解。
大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》
大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》一、教学目标1.了解身体健康的重要性，并培养养成良好的卫生习惯；2.能够正确的用手圈儿进行体育锻炼，并理解其对身体的益处；3.培养大班幼儿的集体合作精神；4.了解团队协作的重要性；二、教学内容1.掌握正确的手圈儿基本动作；2.理解手圈儿的锻炼方式及其对身体的益处；3.培养团队协作精神。
三、教学步骤1. 课堂前准备1.准备好手圈儿；2.安排好教学场地；3.拟订好教案。
2. 教学内容步骤一：导入活动老师和孩子们一起做体操活动，进行身体暖身。
推荐几个常用的暖身活动，如做球、拉踩步、两脚并拔等。
步骤二：介绍手圈儿老师向学生介绍手圈儿，并讲解其基本动作，让学生跟着小手势进行模仿。
步骤三：进行手圈儿练习老师让学生们边走边挥动手圈儿，进行一定时间的体育锻炼。
步骤四：进行小组活动老师分组，将学生分为几个小组，进行团队协作练习。
每个小组需要在规定时间内完成指定的手圈儿组合。
步骤五：教学与讨论手圈儿的体育锻炼方式，以及团队协作活动的重要性，让学生们展开讨论并提出自己的看法。
3. 教学评估老师通过观察评估每个学生的掌握情况，在评定学生的成绩时，要结合手圈儿的基本动作和舞蹈动作来进行综合评估。
四、教学反思1.教学手圈儿的过程中，对于某些学生来说需要时常监督和帮助，以及教师也需要及时给予表扬，提高他们的自信心。
2.编写教案时，一定要注意理论和实际的结合，注重细节和方法的讲解和动手演示，需要多次实地上课来逐渐完善教案，确保更好的教学效果。
3.老师在指导学生时可以多采用调动积极性的手段，如激励、表扬、奖励等，对于掌握复杂动作的学生一定要及时给予鼓励和奖励，调动他们的参与热情，使整个课程更加活跃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班体育活动圈儿变变变说课稿教案反思大班体育活动圈儿变变变说课稿教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，说教法，说学法，活动过程，结束活动，活动反思等内容，通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法，通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看圈儿变变变教案吧。
一、设计意图
在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。
在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。
为了激起幼儿对圈儿的兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。
二、说活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：
1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。
2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。
3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。
本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。
本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。
我在活动中注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注重操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。
为此，我做了如下的准备。
三、说活动准备：
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。
所以我进行了以下的准备：大呼啦圈若干个，起着辅助作用。
小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参与活动的兴。
我还准备了一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。
最后我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。
这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。
1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满足个别幼儿的需要。
2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。
3、场景创设
四、说教法：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确的指出培
养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
因此，本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、情境教学法：在教学过程中我有目的地引导或创设有一定角
的形象，为主体的生动提供具体的场景，以引起幼儿的兴趣，是幼儿融入到
情境中。
本次活动的过程我就引入了幼儿喜欢的国王形象，引发幼儿融入到圈儿王国中来，在圈儿王国的情境中，使幼儿主动探索圈儿的变法，大胆尝试积极参与到活动中来。
2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿
动手操作，与材料的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动主要是让幼儿探索圈而变成各种物体进行游戏，让幼儿在玩的过程中形成创新意识和能力。
3、游戏法：游戏是引导幼儿与同伴共同体验合作玩圈的快乐。
由
于我早活动中利用比较轻的的音乐，这给游戏活动注入了新的活力，使幼儿在玩圈儿的过程中创造出各个圈组成的物体。
我适时的赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示无穷的力量。
4、比赛激励发法：我们班的孩子对比赛活动兴趣很高，因为在比
赛中他们可以得到成功的喜悦。
最后的集体竞赛活动算是本次活动的小高潮，它帮助幼儿巩固钻、爬、跳、跑动作，从而是幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。
此外，我还适时采用了交流讨论法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对圈儿的变法的体验，达到艺术性，愉悦性的和谐统一。
五、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅锻炼幼儿的能力更升华了情感，从而促进学习目标的达成，本次的活动幼儿采用的学法有：
1、多通道参与法：新《纲要》明确提出：要让幼儿喜欢参加体育
活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、游戏、比赛等多种形式让幼儿参与，使幼儿不知不觉的对圈儿产生兴趣。
2、尝试法：在地二环节操作活动中我就鼓励幼儿把圈儿变成各种
物体。
在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的变法。
当然，幼儿不一定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调节变法。
随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。
通过介绍性评价，对大家的变法汇合，拓展了幼儿对圈儿的变法。
3、游戏体验法：在玩中引导幼儿体验圈儿变法带来的乐趣。
与此
同时，我还通过幼儿间合作学习，师幼合作共同成长的方法，体现着以幼儿发展为本的理念。
六、说活动过程：
我采用环环相扣组织活动程序，活动流程为：开始部分：热身活动--激发兴趣基本部分：自由活动--合作探索--小组竞赛结束部分
1、开始部分
（1）热身活动：
在幼儿参加体育活动之前我们都会做一些热身运动，活动幼儿的脚腕、膝关节和腰部。
幼儿成早操队形，和老师一起做准备运动。
2、基本部分
（1）激发兴趣
兴趣是最好的老师活动一开始我就利用幼儿喜欢的国王形象，为幼儿创设了圈儿王国的情境和物体（圈儿）情境，引发幼儿对圈儿的兴趣。
首先我以国王的身份邀请幼儿到我的圈儿王国玩，国王说：小朋友们，欢迎你们到我的圈儿王国来玩，现在请你们来看看我的表演吧！然看国王表演，（做一个示范作用）把幼儿带到活动的变化情境中，以形式上深深吸引幼儿。
（2）自由探索：
根据我班幼儿好奇、好动的特点。
我在第二环节我安排孩子自由探索，看了国王表演后，让幼儿自由活动，看看谁能把圈儿变成更多物体给国王。
幼儿自由
玩圈，可独立或多人玩。
我在活动中注意观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈做代替物进行游戏，如幼儿将圈当做汽车的方向盘时，我会及时肯定，并鼓励其再想出其它玩法，对一些不会玩圈的幼儿，我就给予一些暗示。
此时我是引导者、支持者、合作者。
这时我会放一些轻音乐，让幼儿在轻松氛围中大胆尝试多种多样的玩法。
在这一过程中，可能有的孩子的玩法是零碎的，因此，活动后我请个别幼儿介绍自己玩圈儿变成了什么，并玩给大家看。
如：用圈做的山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬，把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀，等等。
在自由探索后我通过幼儿介绍，集体评价的方式，对幼儿获取圈儿的变法。
同时使幼儿的体能得到锻炼。
在第二环节中，就完成了第二个技能目标从而突破了我设计的难点。
同时目标三也得到一定的体现：主要是与同伴合作方面。
（3）游戏体验：
幼儿懂得一定的圈儿变法后，就会与同伴一起游戏。
如何引导幼儿与同伴一起合作？因此，在活动中我让幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进行游戏：如几个圈儿合在一起做一条小河，练习跳跃；部分幼儿手持圈儿排列成隧道，其他幼儿钻；等等。
这时我适时的表扬他们，让幼儿体验与同伴共同创造的乐趣。
幼儿在相互欣赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。
这也是本次活动的难点。
这环节落实了第三个目标。
（4）小组竞赛
比赛这一环节是让幼儿巩固练习钻、爬、跳、跑等基本动作。
我会把前面幼儿用圈变成的各种物体来作为比赛的障碍，还和幼儿共同制定比赛的规则。
比赛中爬、跳、动作难度较大，我会随时注意幼儿的安全，如果幼儿爬的过长，可采取一些保护措施。
（在地面铺上软垫子）引导幼儿明确比赛各种障碍的通过方法，在提醒幼儿比赛若干后，提醒活动量过大的幼儿适当休息。
到这环节，第一个目
标就自然完成了。
七、结束活动
在活动最后，组织幼儿坐着听轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替。
来结束本次活动。
活动反思：
给幼儿一个主动探索的空间，鼓励幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得成功感。
活动一开始，让幼儿自由玩圈幼儿很快融入到游戏中去。
在基本部分中，第一次探索活动，孩子们根据已有的经验，自由玩圈。
发现了很多好的创意:有变成车轮滚一滚、变成山洞钻一钻、变成乌龟壳爬一爬、变成方向盘开一开第二次探索活动，将圈做替代物进行游戏，幼儿大胆尝试、积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们个个积极探索，活动气氛浓烈。
第三次分散活动，孩子们利用我提供的辅助材料，尝试更有趣的玩法，这时，我仔细的去观察幼儿的尝试活动，一方面发现新的玩法，及时给予肯定，另一方面帮助有需要的孩子，让每个孩子获得一种成功感。
在集中交流演示的环节中，我注意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把创造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的体验。