体系目标

二、体系目标

课程体系目标：

作为适应国内英语教学目标的有益补充，充分发挥外教在英语教学中的优势，实现小学、初中、高中阶段学生英语应用能力和跨文化交际能力的双提高。即为学生面对国内激烈的考试竞争中增强实力，又为增强学生的国际理解力和国际化思维能力奠定基础。

小学阶段：小学4-5年级教材：《Everybody UP 》教学重点：突出外教英语教学优势，“体验式学习”，在帮助学生掌握“英语学习技能”的同时，促进学生英语口语与阅读能力的全面入门与提升。

课时安排：每周2-4节，根据学生水平，确定完成3册或完成3——4册。

教学特点与优势：

1.强化语音学习在各个阶段的首要作用，帮助学生巩固英语学习需掌握的第一技能。

2.教学和教材中融入大量歌曲与故事对话，将抽象复杂问题转化为简单、从而将英语学习过程成为“自然习得”与“个人体验”过程。

3.教学内容注重有效培养学生正确的价值观、创造性、想像力，使学生更好的了解世界。

初中阶段初中1-2年级教材《Boost!》

教学重点：以强化口语和阅读为基础的英语语言能力的综合提升。从初中一年级开始，在小学英语词汇、句型、语法和阅读的积淀基础上，注

重学生在组织语言和表达能力的培养，同时培养学生在阅读过程中抓住核心问题。

课时安排：每周2-4节，每1.5节课一个单元，每学期一册，两年完成。

教学特点与优势：

1. 突出学习技能的提升

2. 突出英语口头沟通能力和阅读理解能力的提升

3.贴近英语为母语的语言掌握和训练方式。

高中阶段高中1-2年级教材：《Top Notch》

课时安排：每周2-4节

教学重点：以突破口语和跨文化交流为重点的综合能力提升以国家英语课程目标为导向，充分发挥外教在口语教学与跨文化交流中的优势，改变学生哑巴英语的现象，培养学生英语思维方式，英语交际能力和批评性思维，以适应国内高考命题中日益加强的西方文化背景的延伸与扩展，并奠定学生在国际标准化考试中的能力与基础。

教学特点与优势：

1. 真实贴近西方文化与习惯的语言方式与内容选择

2.符合语言学习规律的完美语言结构设计

3. 贴近现实生活，实现有效沟通

4.技巧与内容有效融合