教科版科学五年级下册《热起来了》课件

• 晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的 还是热的？ • 早上醒来，被窝里又是什么感觉？ • 晚上再去睡觉的时候，被窝里还热吗？ • 这说明了什么？
想一想？
• 衣服到底能不能给身体提供热量？ • 我们能设计一个实验来进行观测吗?
我们的实验：
• 我们的问题：衣服能不能产生热量？ • 我们的猜想：衣服( )产生热量？ • 实验材料： • 实验方法： • 实验过程： • 实验结果：
热起来了
读书25页
我们一定都有过这样的经验：双手捂住一个装有热水 的杯子手会慢慢地热起来；要是握住一块冰，手就会变得 越来越冷。
我们想过这是怎么回事吗？
我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑 来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接 传给另一个物体。
...... 但有时，我们的身体并没有直接接触热的物体，我们
怎么也会感觉到热呢？
我们能减缓热量的散失吗？...... 关于热，有许多问题值得我们去研究呢！
这些方法能使我们的身体热起来吗？
能使身体热起来吗？
能使身体热起来吗？
能使身体热起来吗？
能使身体热起来吗？
2.自主探学
晒太阳、温泉、烤火、空调等（外界物质直接给予热量）
吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）
跑步等运动 （自身运动产生热，加快了 体内能量的转换）
总结得出：
• 晒太阳、温泉、烤火……（外界直接物质给予热量）
• 吃食物
（外界物质吃进身体产生热量）
• 跑步等运动 （自ຫໍສະໝຸດ Baidu运动产生热，加快了体内能量的 转换）
• 加穿衣服 、盖被子 ----- ？
3.合作研学
议一议？
衣服能给我们增加热量吗?
实验方法：
• 1、用毛巾将书本包好，用温度计测量毛巾外的温度。 • 2、每隔一定的时间，测量毛巾内书本的温度。 • 3、边实验边记录。 • 4、实验结束，整理好材料。
• 温馨提示： • 待温度计示数稳定后再读数 • 读数时，温度计不离开被测量的物体 • 读数时，视线与温度计液面持平 • 不能将手盖于衣服上
2.一杯用毛巾包裹，一杯不用，继续测量， 过几分钟测量一次。
• 3.观察两杯水降低的温度。 • 4.通过实验你得出什么结论？ • 衣服不会产生热量，衣服的作用是保温， • 既可以阻止身体的热量散发出去，又阻 挡外面的冷空气进入。
2、企鹅、北极熊为什么不怕冷？
五、当堂俭学
• •
12、 、太 给阳 自为己我的们身带体来加了热（的方法）有：热( 量
衣服能增加身体的热量吗？
• 实验表格
用毛巾
起始温度 几分钟后 几分钟后 几分钟后
不用毛巾
•衣服能产生热量吗
衣服不能产生热量！
• 衣服阻止了身体的热量的散失，热量散失不出 去，同时阻挡了冷气的进入。所以觉得热起来 了。
• 衣服起到了保温的作用。
4.变换拓学
• 用实验的方法探索衣服（用毛巾代替） 是起到保温作用的吗？ • 1.准备两杯体积相同的热水，测量他们 的初始温度。
• 2. 冬天穿羽绒服比较暖和是因为（ ）。
• A.羽绒服能产生热量
B
• B.羽绒服能保温
• C.羽绒服能传递更多的热量
三.我判断：
1.多穿几件衣服可以使我们热起来。 （× ） 2.炉火、太阳光都可以使我们热起来。 （√ ） 3.运动只会消耗能量，不能让身体热起来。 （× ） 4.多穿几件衣服身体会觉得热，说明衣服 能产生热量。（×）
(
)等。
)、(
)、
运动
• 3、衣吃服食不物能产生热晒，太只阳能、起烤( 火 )作用。
• 4.用力搓手，感觉手热，这是因为，两只保手温互相（ ）产 生了热。
摩擦
二、我会选择：
• 1．冬天人们多穿衣服的原理是什么（ ）
C
• A．衣服能为人体提供热量
• B．衣服能提高人体温度
• C．衣服能阻止人体热量的散失