音乐欣赏课教案
小学音乐欣赏课万能教案模板
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
2. 通过欣赏不同风格的音乐作品，增强学生的音乐素养。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
4. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
二、教学重点1. 音乐作品的基本风格和特点。
2. 音乐作品所表达的情感和意境。
3. 音乐作品的演奏技巧和表现手法。
三、教学难点1. 理解音乐作品的深层含义。
2. 将音乐作品与生活实际相结合，培养学生的音乐素养。
四、教学准备1. 多媒体课件（音乐作品、图片、视频等）。
2. 音乐器材（音响、乐器等）。
3. 教学辅助工具（白板、黑板、彩笔等）。
五、教学方法1. 演示法：通过播放音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力。
2. 讲授法：讲解音乐作品的相关知识，引导学生理解作品。
3. 讨论法：组织学生讨论音乐作品的主题、情感、结构等。
4. 演奏法：让学生亲身体验音乐，提高音乐素养。
5. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程第一课时：导入新课1. 组织教学：通过音乐游戏或互动活动，让学生放松心情，进入课堂状态。
2. 导入新课：介绍本节课的音乐作品，激发学生的学习兴趣。
第二课时：欣赏音乐作品1. 播放音乐作品：让学生聆听音乐，感受音乐的魅力。
2. 分析音乐作品：讲解音乐作品的基本风格、特点、情感、意境等。
3. 分组讨论：让学生分组讨论音乐作品的主题、情感、结构等，培养学生的团队协作精神。
4. 互动环节：组织学生进行音乐表演，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表达能力。
第三课时：总结与拓展1. 总结本节课的学习内容：回顾音乐作品的基本风格、特点、情感、意境等。
2. 拓展延伸：介绍与音乐作品相关的知识，如作曲家、演奏家等，培养学生的音乐素养。
3. 布置作业：让学生课后欣赏其他音乐作品，并撰写欣赏心得。
七、教学评价1. 学生对音乐作品的兴趣和参与度。
2. 学生对音乐作品的理解和表达能力。
3. 学生在音乐欣赏过程中的情感体验。
高中音乐欣赏课教案范文(五篇)
高中音乐欣赏课教案范文(五篇)【篇一】高中音乐欣赏课教案教学内容：中国戏曲——京剧。
教学目标：通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。
难点、重点：通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。
重点要唱会《唱脸谱》。
教学准备：收录机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。
教学过程：1、导入：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。
它在继承宋元戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。
音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。
2、观看京剧片段（VCD）。
1、京剧常识：（1）京剧的行当：生、旦、净、筹。
（脸谱展示）（2）京剧的伴奏：文场、武场。
（乐器展示并变听乐器声音）。
2、欣赏京剧唱段：（1）都有一棵洪亮的心。
（红灯记）（2）智斗。
（沙家浜）。
（3）唱脸谱。
3、学唱京剧《唱脸谱》。
（1）反复听唱。
（2）跟伴奏视唱。
小结：京剧是我国的国粹，希望通过今天的欣赏和学唱，同学们能进一步喜爱我国的京剧。
课后记：通过京剧片段的观看，同学们对京剧有了初步的了解，也表现出一定的兴趣。
【篇二】高中音乐欣赏课教案教学目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
教学特色：京剧艺术是一门博大精深的艺术，不可能用一节课讲完，本堂课从选材到组织，能简便地让学生清楚地了解京剧的特色，从而激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、组织教学：学生听《智取威虎山》音乐走进教室。
(完整版)音乐欣赏课程教案
(完整版)音乐欣赏课程教案1. 课程介绍本音乐欣赏课程旨在帮助学生深入了解和欣赏音乐的艺术之美。
通过研究不同类型和风格的音乐作品，学生将培养音乐鉴赏能力，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 课程目标- 培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。
- 培养学生辨别音乐风格和特征的能力。
- 提高学生的音乐表达能力和音乐创作能力。
- 培养学生对音乐艺术的热爱和追求。
3. 教学内容第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义和分类- 音符和节拍的基本概念- 音乐符号的认识和运用第二单元：古典音乐欣赏- 介绍古典音乐的起源和发展- 欣赏著名古典音乐作品及其特点- 研究古典音乐演奏技巧第三单元：流行音乐欣赏- 了解流行音乐的演变史- 欣赏流行音乐的不同风格和曲种- 研究流行音乐演唱和创作技巧第四单元：民族音乐欣赏- 介绍不同民族音乐的特点和风格- 欣赏具有代表性的民族音乐作品- 研究民族乐器的演奏和制作方法4. 教学方法- 组织听力训练，培养学生对音乐的感知能力。
- 听课堂上演奏不同类型音乐作品，帮助学生理解和欣赏音乐特征。
- 组织小组讨论和互动，鼓励学生积极参与。
- 创设音乐创作小组，引导学生进行音乐创作实践。
5. 评估方式- 定期作业：学生需要完成课后题和音乐作品分析。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现。
- 个人项目：学生可以选择一个音乐作品进行分析和表演。
6. 教学资源- 音乐教材和乐谱- 音响设备和演奏乐器- 多媒体设备和音乐欣赏资料7. 参考资料- 《音乐鉴赏与欣赏教程》- 《古典音乐入门指南》- 《流行音乐创作与表演指南》以上是本音乐欣赏课程的教案，希望能帮助学生提高音乐鉴赏能力和培养对音乐的热爱。
音乐欣赏课教案(精选15篇)
《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案（一）：《天鹅湖》欣赏课教案教学目标：一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点：理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备：多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法：谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。
如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
大学生音乐欣赏课教案
课程名称：大学生音乐欣赏授课对象：大学生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解音乐欣赏的基本方法和技巧。
2. 通过聆听和分析经典音乐作品，提升学生的审美能力和音乐鉴赏水平。
3. 培养学生对音乐的热爱，增强艺术修养和人文素养。
教学内容：1. 音乐欣赏的基本方法2. 典型音乐作品赏析3. 音乐与情感的关系教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍音乐欣赏课的意义和目的。
2. 引导学生思考：为什么音乐能够触动人的情感？二、音乐欣赏的基本方法1. 讲解音乐欣赏的基本方法，如：聆听、分析、想象、联想等。
2. 通过实例讲解如何运用这些方法进行音乐欣赏。
三、典型音乐作品赏析1. 选择一首具有代表性的音乐作品，如《命运交响曲》。
2. 播放音乐作品，让学生聆听并感受音乐的情感和意境。
3. 教师引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等要素。
4. 学生分享自己对音乐作品的感受和联想。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生思考：音乐欣赏对我们的生活有什么意义？第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的音乐欣赏基本方法。
2. 引导学生分享自己在欣赏音乐作品时的感受和体会。
二、音乐与情感的关系1. 讲解音乐与情感的关系，如：音乐可以表达喜悦、悲伤、愤怒等情感。
2. 通过实例讲解音乐如何影响人的情绪和情感。
三、音乐作品赏析1. 选择一首具有丰富情感的音乐作品，如《致爱丽丝》。
2. 播放音乐作品，让学生聆听并感受音乐的情感和意境。
3. 教师引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等要素。
4. 学生分享自己对音乐作品的感受和联想。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生思考：如何通过音乐欣赏提升自己的审美能力和人文素养？教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生对音乐欣赏基本方法的掌握程度。
3. 学生对音乐作品的分析和鉴赏能力。
教学反思：本节课通过音乐欣赏的基本方法和典型音乐作品赏析，帮助学生了解音乐欣赏的技巧和意义。
音乐课欣赏教案范文
音乐课欣赏教案范文一、教学目标。
1. 让学生能够欣赏并感受特定音乐作品的风格、情感与特色。
2. 提高学生对音乐元素（如旋律、节奏、和声等）的感知能力。
3. 激发学生对音乐欣赏的兴趣，培养他们的音乐审美素养。
二、教学重难点。
# （一）教学重点。
1. 引导学生深入理解音乐作品所表达的情感内涵。
2. 帮助学生识别音乐中的主要元素及其表现作用。
# （二）教学难点。
1. 如何让学生将抽象的音乐感受转化为具体的描述。
2. 使学生在欣赏过程中自主发现音乐元素之间的相互关系。
三、教学方法。
讲授法、欣赏法、讨论法、引导法。
四、教学准备。
多媒体设备、音乐作品的音频或视频资料。
五、教学过程。
# （一）导入（3分钟）1. 教师走进教室，满脸神秘地说：“同学们，今天咱们要开启一段超级奇妙的音乐之旅。
我先给大家出个小谜题，有一种艺术形式，它不用说话，就能让你哭，让你笑，让你仿佛置身于另一个世界，你们猜猜是什么？”2. 学生回答后，教师笑着说：“哈哈，没错，就是音乐。
那今天咱们就来好好欣赏一首特别棒的曲子。
”# （二）初步聆听（5分钟）1. 教师播放音乐作品，同时在黑板上简单地画出一些线条，随着音乐的节奏和旋律起伏。
2. 播放完后，教师问学生：“同学们，刚刚听这首曲子的时候，你们心里有没有一种很特别的感觉？是感觉像在阳光明媚的草原上奔跑，还是像在神秘的黑夜里探险呢？”3. 请几位同学分享他们的初步感受。
# （三）音乐元素分析（12分钟）1. 旋律。
教师再次播放音乐作品的开头部分，说：“同学们，现在咱们来仔细听听这个旋律。
这个旋律就像是音乐的脸蛋，它可是很有特点的哦。
你们听，它是高高地往上跑，还是低低地往下溜呢？”引导学生发现旋律的走向，如上升、下降、平稳等，并让学生试着用手在空中画出旋律线。
教师举例说：“就像爬山一样，有时候是陡峭的上坡，有时候是缓缓的下坡，这个旋律也是这样变化多端的。
”2. 节奏。
播放一段节奏比较明显的片段，教师说：“现在大家来感受一下这个节奏，就像是音乐的心跳一样。
小学音乐欣赏课教案
小学音乐欣赏课教案【教案】小学音乐欣赏课一、教学目标1. 了解音乐欣赏的意义和作用；2. 能够分辨不同类型的音乐；3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 音乐欣赏的概念和意义；2. 不同类型音乐的特点和代表作品；3. 音乐作品的欣赏方法和技巧。
三、教学过程1. 教师引入（5分钟）通过一首优美的音乐，让学生感受音乐的力量和美妙，引发学生对音乐的兴趣。
2. 学习音乐欣赏的概念和意义（10分钟）通过图片或视频介绍音乐欣赏的概念和意义，让学生了解音乐欣赏对个人情感和审美素质的培养具有重要意义。
3. 分类介绍不同类型音乐的特点和代表作品（20分钟）通过播放不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让学生感受不同类型音乐的独特魅力和特点。
并通过介绍一些代表性作品，让学生对不同类型音乐有初步了解。
4. 学习音乐作品的欣赏方法和技巧（25分钟）4.1 音乐元素分析法通过分析音乐的节奏、旋律、和声、曲式等元素，让学生理解音乐作品的结构和表达方式。
4.2 情感体验法引导学生从情感的角度体验音乐作品，让学生了解音乐可以通过表达情感来引发共鸣和共情。
4.3 文化背景理解法通过介绍音乐作品的创作背景和文化内涵，让学生在欣赏音乐的过程中加深对音乐作品的理解和体验。
5. 实践活动（30分钟）5.1 音乐作品欣赏让学生分组欣赏不同类型的音乐作品，并向全班分享自己的感受和理解。
5.2 自由创作鼓励学生根据自己的情感和体验，创作一首简短的音乐作品，并进行展示和交流。
6. 总结与评价（10分钟）老师对学生的表现给予肯定和评价，引导学生对本堂课的学习内容进行总结和反思，激发学生对音乐欣赏的兴趣和热爱。
四、教学资源1. 音乐播放设备；2. 音乐作品的录音或视频资源；3. 图片或视频资源。
五、教学评估学生的表现、课堂参与度以及小组展示的音乐作品质量。
六、教后反思根据学生的学习情况和反馈，调整和完善教学内容和方法，提升教学效果。
音乐课欣赏教案范文模板6篇
音乐课欣赏教案范文模板6篇一份全面的教案应结合实际案例，编写教案的过程能够提升教师的专业能力，促进其职业发展，以下是本店铺精心为您推荐的音乐课欣赏教案范文模板6篇，供大家参考。
音乐课欣赏教案范文篇1活动目标：1、根据故事苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动啄木鸟。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：一、引题，听音乐做律动啄木鸟进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）二、欣赏乐曲《啄木鸟》1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
小学音乐教案欣赏课万能模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐艺术的热爱，提升审美情趣。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、合作等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：掌握音乐欣赏的基本方法，了解不同音乐风格的特点，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1. 重点：培养学生音乐欣赏的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
2. 难点：理解音乐作品的主题思想，感受音乐作品的情感表达。
三、教学用具1. 多媒体课件2. 音乐欣赏曲目3. 钢琴或电子琴4. 笔记本、彩色笔四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生放松心情，进入音乐课堂。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢听音乐吗？都听过哪些类型的音乐？3. 教师简要介绍本节课的主题和内容。
（二）音乐欣赏1. 教师播放一首经典音乐作品，引导学生聆听。
2. 提问：这首音乐作品给你怎样的感受？你能从音乐中联想到什么？3. 学生分享自己的感受和联想，教师进行点评和总结。
（三）音乐知识讲解1. 教师简要介绍音乐作品的相关知识，如作曲家、演奏家、创作背景等。
2. 讲解音乐作品的结构、风格、主题思想等。
（四）音乐实践1. 教师引导学生分析音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
3. 教师点评，纠正学生的分析错误，加深学生对音乐作品的理解。
（五）音乐创作1. 教师引导学生发挥想象力，根据音乐作品的主题思想进行创作。
2. 学生创作音乐作品，如歌曲、旋律、舞蹈等。
3. 教师点评学生的创作，鼓励学生发挥创意。
（六）课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
五、课后作业1. 请学生回家后，聆听一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受和联想。
2. 学生创作一首简单的歌曲或旋律，分享给家人和朋友。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
音乐欣赏课程教案10篇
音乐欣赏课程教案10篇第一篇：西方古典音乐欣赏- 首先介绍西方古典音乐的发展历程和特点。
- 然后介绍几位古典音乐代表人物及其作品，如贝多芬、巴赫等。
- 最后可以组织学生进行一场古典音乐音乐会，让学生实际感受和欣赏古典音乐。
第二篇：中国古典音乐欣赏- 介绍中国古典音乐的历史和发展，以及其与中国传统文化的关系。
- 探究不同地区的中国古典音乐的特点和风格，如京剧、黄梅戏等。
- 最后可以与学生一起进行中国古典音乐的欣赏和表演活动。
第三篇：世界流行音乐欣赏- 介绍世界流行音乐的类型和特点，如摇滚、流行、电子等。
- 通过听取不同国家和地区的流行音乐，了解当代世界各地不同音乐文化的异同。
- 最后可以让学生进行一场有趣的流行音乐派对，感受和欣赏不同类型的流行音乐。
第四篇：电影音乐欣赏- 探究电影音乐在电影中的作用和表现方式。
- 介绍几位电影音乐代表人物及其作品，如约翰·威廉姆斯、汉斯·季默等。
- 最后可以通过观看电影片段，让学生欣赏电影音乐的巧妙运用。
第五篇：音乐与情感- 探讨音乐与情感的关系，如何通过音乐表达和体验情感。
- 介绍几个著名音乐家的生平和音乐作品，如肖邦、舒伯特等。
- 最后可以组织学生进行一场音乐会，让学生通过音乐表达自己的感情。
第六篇：奥尔夫音乐教育- 介绍奥尔夫音乐教育的理念和方法，如何通过音乐教育促进学生的全面发展。
- 组织学生进行奥尔夫音乐教育实践活动，让学生通过互动参与和体验，深入理解奥尔夫音乐教育的核心思想。
第七篇：音乐创作与表演- 探讨音乐创作和表演的方法和技巧，如何将自己的音乐作品展现给大众。
- 介绍几个音乐创作和表演方面的专业人物，如李宗盛、周杰伦等。
- 最后可以让学生进行音乐创作和表演，展示自己的音乐才华和个性。
第八篇：音乐和身体健康- 探究音乐对人体健康的益处，如何通过音乐促进身体健康。
- 介绍几个与身体健康相关的音乐类型，如瑜伽音乐、冥想音乐等。
- 最后可以带领学生进行身体健康类音乐的体验和练。
音乐欣赏课教案模板(通用13篇)
音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案篇1活动目的：1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体构造。
2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备：ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁活动过程：一、经历再现在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣赏音乐过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。
听，他们在干什么？第一段：听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。
集体—————经历分享〔老师示范〕第二段：过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？钟宝宝们，我们休息啦。
让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享第三段：在孩子们休息时，放音乐1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚刚是不一样的？个别示范，集体模拟完好欣赏你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完好地听音乐表演你们也来跳一跳吧。
四、延伸出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。
音乐欣赏课教案篇2活动目的：1、欣赏二泉映月、玩具兵进展曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备：色拉兄弟图片磁带活动过程：1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？〔讨论〕小朋友们好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？〔讨论〕小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲《玩具兵进展曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？〔讨论〕6、〔1〕再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？〔2〕再次欣赏《玩具兵进展曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
音乐欣赏活动教案5篇
音乐欣赏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐欣赏课教案(优秀9篇)
音乐欣赏课教案（优秀9篇）音乐欣赏课教案篇一教学目标：一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。
二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。
三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。
使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。
教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。
教学过程：一、导入：教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。
提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。
二、新课教授：1、提问：西洋乐器的种类有哪些？弦乐：钢琴、吉他、小提琴等管乐：小号、长号、圆号等打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等2、介绍弦乐：吉他细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。
音色：六线、葫芦形。
另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器介绍管乐：小号小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的。
一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
小号使用弱音器可增加神秘色彩。
小号音色明朗响亮，非常锐利。
不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。
因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。
小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。
打击乐：架子鼓（爵士鼓）爵士鼓（MS）起源于美国。
它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。
由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。
架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。
音乐欣赏活动教案4篇
音乐欣赏活动教案4篇活动目标：1、引导幼儿倾听音乐感应音乐的速度与曲式。
2、依曲式配器伴奏，稳固伴奏的听辨与演奏。
活动预备：音乐CD、录音机、铃鼓、鼓、三角铁活动过程：一、故事引导师：小风筝被老树怪抓住了，它很懊悔扯断绳子，于是，他请猫头鹰帮他把一根紫色羽毛交给小仆人，小仆人很焦急地赶去救它。
二、感应速度1、音色探究：铃鼓探究铃鼓的摸、抓、拍、点、摇的不同音色，留意由快至满进展演奏。
2、火车进展教师敲鼓，幼儿演奏铃鼓，速度由慢至快。
3、感应渐快（1）用肢体拍出速度变化。
（2）火车嬉戏师：火车来咯，邀请大家坐火车。
教师当火车头，带幼儿走不同路线变化，凹凸空间变化。
（3）幼儿用不同道具搭火车：彩带、呼拉圈三、感应速度与曲式将幼儿分两组，以不同道具搭火车。
四、分三列演奏。
前奏：三角铁演奏长音“DU—DU—”A段：以鼓敲奏慢车拍子。
B段：以铃鼓演奏快车拍子。
五、完毕师：现在我们小火车要开回班里去了，邀请其它小朋友一起来玩。
音乐观赏活动教案篇二活动目标：1、观赏音乐《化蝶》，感受乐曲美丽抒情的旋律。
2、能够宁静地倾听、观赏音乐，并能用身体动作表现音乐内容。
3 、了解《化蝶》的根本构造，学习辨别乐句。
活动预备：1、音乐《化蝶》、花园图片。
2、幼儿有去过花园玩的生活阅历。
活动过程：1、情境导入，激发幼儿兴趣。
引导语：你们去过花园吗，花园里有什么？教师出示花园图片，进一步深刻幼儿印象。
引导语：这个花园美丽吗？在这个花园里，你还看到了什么？2、完整观赏乐曲：引子+A段，充分感受乐曲美丽旋律。
引导语：昨天，在这个漂亮的花园里发生了一件事情，我们来听一听，发生了什么事情。
教师播放乐曲：引子+A段，请幼儿宁静地听乐曲。
引导语：你们觉得花园里发生了什么？引导语：再听一次，看看你们猜得对不对。
幼儿再次观赏引子+A段，同时，与助教教师分别扮演花朵和蝴蝶，示范动作。
引导语：在这段乐曲里面，教师和助教教师分别扮演了什么？教师分解蝴蝶动作，幼儿跟随教师学习动作。
音乐欣赏课教案优秀8篇
音乐欣赏课教案优秀8篇欣赏音乐教案篇一活动目标：1、会唱歌曲《秋天》第二段。
2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上活动过程：一、声音练习1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。
2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙……）那我们一起来唱唱看。
二、复习歌曲第一段小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。
听！（音乐前奏响起）带领幼儿唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）原来小树叶到地上去休息睡觉去了。
带领幼儿唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么区别吗？第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。
四、动作创编老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）小树叶累了，去休息一下吧！老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？（请幼儿讲讲）那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的？（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。
音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。
小树叶累了要休息了。
五、延伸活动：落叶归类落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。
活动反思：音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。
这就是音乐独有的特殊表现手段。
在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。
音乐欣赏课教案模板范文
课程名称：音乐欣赏授课对象：七年级学生课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的音乐理论知识，包括乐理、乐器知识等。
2. 通过对音乐作品的欣赏，培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力。
3. 提高学生的音乐素养，丰富学生的情感体验。
教学重点：1. 音乐作品的基本结构、风格及表现手法。
2. 音乐作品的创作背景及历史意义。
教学难点：1. 音乐作品的内涵理解与情感表达。
2. 音乐作品与生活、文化之间的联系。
教学准备：1. 多媒体课件：包括音乐作品、图片、文字介绍等。
2. 乐器：根据教学内容准备相应的乐器。
3. 教学辅助材料：乐谱、歌词等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们平时喜欢听什么样的音乐？为什么？3. 引出课题：今天我们一起来欣赏音乐，感受音乐的魅力。
二、新课教授1. 介绍音乐作品的基本信息，如作曲家、作品名称、创作背景等。
2. 分析音乐作品的结构、风格及表现手法。
3. 邀请学生分享自己对音乐作品的理解和感受。
三、实践环节1. 教师示范演奏或演唱，引导学生模仿。
2. 学生分组进行实践，如合唱、演奏乐器等。
3. 邀请学生展示自己的实践成果，并进行点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注音乐，提高自己的音乐素养。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生音乐作品的相关知识。
2. 引导学生分享自己在日常生活中发现的音乐作品。
二、新课教授1. 介绍另一首音乐作品，分析其结构与风格。
2. 引导学生探讨音乐作品与生活、文化之间的联系。
3. 邀请学生分享自己对音乐作品的理解和感受。
三、实践环节1. 教师示范表演，引导学生模仿。
2. 学生分组进行实践，如创作歌曲、编排舞蹈等。
3. 邀请学生展示自己的实践成果，并进行点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注音乐，提高自己的音乐素养。
大学音乐欣赏课教案模板
音乐欣赏课教案模板课程名称：音乐欣赏课课程类型：公共艺术教育课程授课对象：大学生教学目标：1. 提高学生对音乐的感知和欣赏能力，培养学生的音乐素养。
2. 使学生了解和掌握不同音乐风格、体裁和演奏形式的基本知识。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，丰富学生的精神文化生活。
教学内容：1. 音乐基本概念：音、节奏、旋律、和声等。
2. 音乐体裁：交响乐、室内乐、独奏、合唱、民族音乐等。
3. 音乐风格：古典、浪漫、现代、爵士、流行等。
4. 音乐欣赏方法：聆听、分析、比较、评价等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等。
二、课堂讲解与欣赏（40分钟）1. 音乐基本概念讲解：音、节奏、旋律、和声等。
2. 音乐体裁介绍：交响乐、室内乐、独奏、合唱、民族音乐等。
3. 音乐风格解析：古典、浪漫、现代、爵士、流行等。
4. 音乐欣赏方法讲解：聆听、分析、比较、评价等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 教师播放一首具有代表性的音乐作品，如交响乐、室内乐等。
2. 学生聆听音乐，感受音乐的魅力。
3. 教师引导学生分析音乐作品的结构、风格、演奏形式等。
4. 学生就音乐作品的欣赏方法展开讨论，分享自己的心得体会。
四、课堂练习与展示（15分钟）1. 教师给出一段音乐，学生尝试分析音乐的基本元素、体裁、风格等。
2. 学生代表展示自己的分析成果，分享音乐欣赏的心得。
3. 教师对学生的展示进行点评，总结课堂教学内容。
五、课后作业（课后自主完成）1. 聆听一首自己喜欢的音乐作品，分析音乐的基本元素、体裁、风格等。
2. 撰写一篇音乐欣赏心得，字数不限。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生音乐欣赏能力：通过课堂讨论、课后作业等方式，了解学生对音乐欣赏方法的掌握和运用情况。
小学音乐课欣赏课教案模板
一、课程名称：小学音乐欣赏课二、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
2. 让学生了解不同类型的音乐作品，提高音乐鉴赏水平。
3. 培养学生的音乐情感表达能力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：音乐作品的欣赏、音乐风格和情感表达。
2. 教学难点：音乐作品的深度理解和个性化表达。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐作品、多媒体设备、教学课件等。
2. 学生准备：预习音乐作品，了解作品背景。
五、教学过程：（一）导入1. 通过轻松的音乐游戏，调动学生的兴趣，引入新课。
2. 介绍本次音乐欣赏课的主题和目标。
（二）音乐作品介绍1. 介绍音乐作品的背景、创作背景和作者。
2. 分析音乐作品的主题、风格和情感。
（三）音乐作品欣赏1. 播放音乐作品，让学生聆听并感受。
2. 引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、和声等要素。
3. 鼓励学生分享自己对音乐作品的理解和感受。
（四）互动环节1. 组织学生进行小组讨论，交流对音乐作品的理解。
2. 邀请学生上台表演，如演唱、演奏、舞蹈等，表达对音乐作品的理解。
（五）总结与拓展1. 总结本次音乐欣赏课的主要内容和收获。
2. 鼓励学生在日常生活中发现和欣赏音乐，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、分享感受等。
2. 作品理解能力：评估学生对音乐作品的理解程度，如对作品主题、风格、情感的分析。
3. 表达能力：评价学生在课堂上的表演和表达能力。
七、课后作业：1. 预习下一节课的音乐作品，了解作品背景。
2. 收集关于音乐作品的资料，如创作背景、作者介绍等。
注：本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
音乐课欣赏教案范文
音乐课欣赏教案范文一、教学目标。
1. 让学生初步了解[音乐作品名称]的创作背景、风格特点。
2. 引导学生感受音乐中的情感表达，提高音乐鉴赏能力。
3. 激发学生对音乐欣赏课的兴趣，培养学生对音乐艺术的热爱。
二、教学重难点。
# （一）教学重点。
1. 引导学生准确捕捉音乐中的旋律、节奏、和声等要素。
2. 帮助学生理解音乐所表达的情感内涵。
# （二）教学难点。
1. 如何让学生在欣赏过程中深入体会音乐风格的独特之处。
2. 使学生能够将音乐要素与情感表达建立联系。
三、教学方法。
讲授法、欣赏法、讨论法。
四、教学准备。
多媒体设备、相关音乐资料（音频、视频等）五、教学过程。
# （一）导入（3分钟）1. 同学们，今天老师要带大家开启一段超级有趣的音乐之旅。
我先给大家出个小谜语：“看不见，摸不着，却能让你喜怒哀乐全来到。
”（答案是音乐）2. 然后给大家播放一小段非常特别的音乐片段，大家竖起小耳朵仔细听哦。
（播放一小段与本节课要欣赏的音乐风格差异较大的音乐，如一段欢快的流行乐）# （二）新授（25分钟）1. 介绍音乐作品（5分钟）现在呢，咱们要正式认识一下今天的主角——[音乐作品名称]。
这就好比要去认识一个超级厉害的大侠，咱们得先知道他从哪儿来，对吧？[音乐作品名称]是由[作曲家名字]创作的。
这位作曲家啊，生活在[具体年代]，当时的社会环境[简单描述一下当时的社会背景，如动荡不安或者文化繁荣等]。
在这样的环境下，他创作出了这部伟大的作品。
2. 初听音乐（5分钟）那现在，咱们就像探险家一样，第一次踏入这个音乐的神秘世界。
大家闭上眼睛，什么都别想，就安安静静地听。
（播放完整的音乐作品）听完了，我想问问大家，听这首曲子的时候，你们的脑海里都浮现出了什么样的画面呀？是像在森林里漫步，还是像在大海上航行呢？3. 分析音乐要素（10分钟）先来说说旋律吧。
这旋律就像是音乐的脸蛋，好不好看全靠它呢。
大家听这段旋律（播放旋律比较有特点的片段），是高亢激昂的，还是低沉婉转的呢？感觉它像是在爬山，一步一步往上冲，还是像在小溪里流淌，慢悠悠的呢？再看看节奏。
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音乐欣赏课
教学目标：
一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。
二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。
三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情
感体验。
使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。
教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱
教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。
教学过程：
一、导入：教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。
提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。
二、新课教授：
1、提问：西洋乐器的种类有哪些？
●弦乐：钢琴、吉他、小提琴等
●管乐：小号、长号、圆号等
●打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等
2、介绍弦乐：吉他
细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。
音色：
六线、葫芦形。
另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器
介绍管乐：小号
小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
小号使用弱音器可增加神秘色彩。
小号音色明朗响亮，非常锐利。
不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。
因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。
小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。
打击乐：架子鼓（爵士鼓）
爵士鼓（JAZZDRUMS）起源于美国。
它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。
由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。
架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(bass drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。
4、通过游戏、猜一猜、画一画
沙锤、响板、碰铃、木鱼。
3、介绍另外一首吉他伴奏的歌曲《DO RE MI》，通过视频欣赏歌曲，把握歌曲
欢快的感觉。
进行歌曲的学习，唱准DO RE MI FA SOL LA SI 。
掌握变化音的演唱。
最后通过学生敲打小打击乐进行伴奏演唱。
小结：
通过对本次课的学习，学生掌握了基本的演唱方法，了解更多的音乐知识，感觉音乐的美，提高学生的鉴赏视野。
一起感受音乐享受音乐。