九年级历史上册 第14课 美国独立战争导学案2 华东师大版
历史九年级华东师大版 第14课 美国独立战争教学设计
第14课《美国独立战争》教学案例设计月河镇东川初级中学项力武一．中考说明：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
二．教学目标1、知识识记（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响的第一枪标志着美国独立战争的开始。
（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，知道美国的独立日是7月4日。
（3）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。
（4）了解1787年宪法基本内容，知道美国组成了联邦政府，华盛顿当选首任总统。
2、能力培养（1）本课内容中涉及到了很多史实材料包括文字和图片资料，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神以及陈述和表达能力。
（2）通过学习美国独立战争的历史，初步教会学生运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价。
（3）教会学生学会对相近或同类历史事件的比较和分析能力。
通过比较1787年宪法和《权利法案》，培养学生的分析和比较能力。
（4）学会看历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
3、情感态度和价值观教育（1）学习并理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民是追求独立、自由、民主实现民族独立的正义事业史实，激发发树立不畏强暴，追求民主、自由的精神。
（2）通过学习和了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，知道华盛顿在战争中表现出来的卓越才能和不居功自傲、清正廉洁、不专制追求共和的民主思想永远值得后人敬仰。
（3）学习《独立宣言》和1787年宪法的内容后，理解重要历史文献资料对国家和社会发展所起的重要作用，培养学生重视研究文献的精神和能力。
三、教学要点1、重点（1）华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）美国独立战争的原因以及历史影响。
2、难点（1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。
美国独立战争的教学案例
14 美国独立战争【华东师大版九年级历史(上)第五单元】玉山县南山中学:陈西军【教材地位分析】北美独立战争是17世纪英国资产阶级革命后一又次伟大的历史事件，是“美国的第一次资产阶级革命”。
拥有现代文明的美国历史，就是从这场战争开始的。
它给欧洲殖民帝国--英国敲响了没落的警钟,给世界被压迫国家、民族的人民鼓舞了士气,推动了亚非拉民族解放运动的发展。
【教学目标】（1）、英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争；美国1787年宪法和联邦政府成立。
（2）、通过分析美国独立战争的背景和历史意义，使学生认识到：美国独立战争不仅是民族解放战争，而且也是一场资产阶级革命。
（3）、通过本课的学习:增强学生的民族自尊心与自豪感,培养民族献身精神。
【重点分析】美国独立战争的历史背景、1787年宪法。
美国独立战争爆发的历史背景是把握战争性质、历史意义，了解战争进程的关键；而1787年宪法则是了解美国政体、政治的突破口。
所以美国独立战争的历史背景、1787年宪法是本节的重点。
【难点分析】对宪法的评价。
1787年宪法是美国独立战争的重大成就，它使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上，给美国带来长期稳定的政治局面。
如何运用辩证的观点全面、客观、公正地评价此宪法，使学生懂得一定的历史现象是一定历史条件下的产物，是本节学习的难点。
【教学准备】：多媒体课件【教学方法】:小组合作探究、讨论、讲授【课时安排】: 一课时【教学过程】：1．导入新课，通过美国“星条国旗”导入本节的教学，“请同学介绍一下美国国旗的含义”。
美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。
由此导入新课的学习。
2．北美独立战争的原因和背景，课件给出几段原始材料，通过学生分析理解，归纳出独立战争爆发的深刻的历史根源。
材料一北部殖民地，资本主义工商业发达。
中部殖民地，以农业为主，土地肥沃，被称为“面包殖民地”。
九年级历史上册 第14课 美国的独立导学案(无答案) 川教版
【目标要求】1. 知识与能力：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；简述《独立宣言》的基本内容；概述独立战争的过程；认识华盛顿在美国历史上的作用。
2. 过程与方法：通过制作大事年表，培养学生自学教材、提炼知识点的能力和团队精神与合作意识；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿在美国历史上的重要作用，学习评价历史人物的基本方法。
3. 情感态度与价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治斗争的史实，认识一个民族不畏强权敢于反抗的精神和以弱胜强的坚强意志；了解华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识他是美国当之无愧的“国父”，是历史上杰出的资产阶级革命家。
【预习导学】一、美国独立战争爆发的原因1.英属北美殖民地经济的发展2.竭力压制的发展，殖民地人民的反抗情绪日益高涨。
3.英国对北美人民的反抗采取。
二、美国独立战争的进程1.爆发：年4月，标志着美国独立战争的开始。
2.建军：1775年，决定组建军队，任命为总司令。
3.建国: 年7月4日，大陆会议发表《》，宣告英属北美13个殖民地独立，美国诞生。
4.转折：1777年，迫使英军投降，是美国独立战争的转折点。
5.军事胜利：1781年，约克镇战役迫使英军投降。
6.结束：年，英军承认美国独立。
7. 年，各州代表在费城召开制宪会议，制定了美国宪法，确立美国是由各州联合组成的国家。
8.美国独立战争的历史意义：三、“美国国父”华盛顿。
1. 华盛顿的主要革命活动：（1）在北美独立战争中：（2）1789年4月，华盛顿当选为美国第届总统，1793年连任。
（3.）华盛顿就任总统以后：。
2.正确评价华盛顿：。
【问题探究】1. 18世纪后期，英国有很多海外殖民地，为何北美13个英属殖民地掀起独立战争呢？2.根据史实分析华盛顿为什么被誉为“美国国父”？【例题精析】1.（2006•宜宾）“平民—将军—平民—总统—平民”,这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统,值国家最艰苦之时。
华师大初中历史九上《第14课 美国独立战争》word教案 (4)
华师大版九年级历史上册第14课美国独立战争【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：归纳问题教学法。
指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。
【教学要点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。
【新课探究】一、分析归纳美国独立战争的起因。
明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。
这是根本原因。
2、美利坚民族的形成，民族意识增强。
3、启蒙思想的影响。
二、分析归纳美国独立战争的进程1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。
2、主要领导人：华盛顿（George Washington）3、其他革命大事1775年组建大陆军（建军）1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。
（建国）1777年萨拉托加大捷（转折点）1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府1789年联邦政府成立三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
华东师大版初三历史 第十四课 美国独立战争
我看华盛顿
1、归纳华 盛顿的主要活 动。
2、请谈谈 你对华盛顿的 看法。
华盛顿纪念碑
为纪念美国首任总统 乔治·华盛顿而建造，位于 华盛顿市中心，是一座大 理石方尖碑，高169米，其 内墙镶嵌着188块由私人、 团体及全球各地捐赠的纪 念石，其中一块刻有中文 的是清政府赠送的。纪念 碑内有50层铁梯，也有70 秒到顶端的高速电梯，游 人登顶后可远眺华盛顿特 区、马里兰州和弗吉尼亚 州的景色。
华盛顿
1775 来克星顿枪声
2 建军——组建大陆军 ， 费华城 盛顿波士任顿总司令。
1775. 5 大陆军 华盛顿
华盛顿
3 建国——《独立宣言》发表。
签署《独立宣言》
《独立宣言》通过时的场景
《独立宣言》（1776、7、4）
主要内容： （1）宣布独立；
（2）宣布自
由、民主原则，
保护人民的各
种权利。
大 陆
杰斐逊
意义：
会 议 会
址
看书P81， （1）人类
回答：
历史上“第一 个人权宣言”；
---
费 城
木
（2）鼓舞北
匠
美人民革命斗
厅
志。
英美力量对比
国别
英国
美国
经济
老牌殖民国家
年轻国家
人口 军 建制
本土六七百万，连同殖民地 人口共3000万 多
有强大舰队
不到300万
少
无海军Biblioteka 事 装备军需品充足
物资奇缺
第14课 美国独立战争
现代文明的美国历史，是由一次伟大的， 真正解放的、真正革命的战争开始的。
华师大版历史九上《美国独立战争》学案
华师大版历史九上《美国独立战争》学案主备人：卓曼审核人：施教日期 2011 年月日学习内容第14课美国独立战争共1 课时课型新授第1 课时学习目标识记：1、美国独立战争的原因2、《独立宣言》的内容3、华盛顿领导大陆军赢得独立战争的胜利4、了解1787年宪法的基本内容重点难点重点：1、华盛顿的历史作用2、美国独立战争的原因难点：《独立宣言》的内容教学资源多媒体课件、电脑预习设计展示现在的美国国旗和最初的美国国旗、美国首都华盛顿“华盛顿纪念碑”图片和照片。
提问：美国史如何诞生的？2、为什么美国最初国旗只有13颗星、13条条纹？学生活动设计教师导学设计调正反思分析：《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。
它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。
同时，它也是资产阶级上升时期人民1、设问：阅读课文思考问题以小组为单位学生互查。
学生阅读教材，完成相关问题小组要求民主主权的宣言书。
它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。
所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
难点分析本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
2024年初中历史《美国独立战 争》教案
2024年初中历史《美国独立战争》教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解美国独立战争的起因、经过和结果；掌握《独立宣言》的主要内容和意义；理解美国独立战争的性质和影响。
2、过程与方法目标通过分析历史资料、图片和地图，培养学生的史料分析能力和时空观念；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到美国独立战争是争取民族独立和自由的正义战争，激发学生的爱国主义情感；同时，让学生体会到人民群众在推动历史发展中的重要作用。
二、教学重难点1、教学重点美国独立战争的起因、经过；《独立宣言》的内容和意义。
2、教学难点美国独立战争的性质和影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课展示美国国旗，提问学生对美国国旗的了解，然后引入美国独立战争的话题：“美国国旗上的 50 颗星和 13 道条纹代表着什么？这与美国的历史有着怎样的联系？今天我们就一起来学习美国历史上的重要事件——美国独立战争。
”（二）新课讲授1、美国独立战争的起因（1）北美殖民地的发展通过地图展示北美殖民地的分布和发展情况，讲解北美殖民地的经济、政治和社会特点。
指出北美殖民地的经济逐渐繁荣，形成了独特的文化和社会结构，但却受到英国的殖民统治和剥削。
（2）英国的殖民统治讲解英国对北美殖民地的经济剥削，如征收高额税收、限制贸易等；政治压迫，如不允许北美殖民地拥有自己的议会和独立的司法权；以及文化控制，如强行推行英国的文化和价值观。
（3）波士顿倾茶事件讲述波士顿倾茶事件的经过和原因，强调这一事件成为美国独立战争的导火索。
2、美国独立战争的经过（1）第一阶段：列克星敦的枪声展示列克星敦的图片，讲解 1775 年 4 月，在列克星敦打响了美国独立战争的第一枪，标志着美国独立战争的开始。
（2）第二阶段：组建大陆军介绍大陆军的组建过程和领导人华盛顿，强调大陆军在战争中的重要作用。
初中华师大版历史九年级上册第14课 美国独立战争 教案01 教学课件
第14课美国独立战争一、教学目标：1、知识与能力：北美资本主义经济的开展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；列克星敦的枪声；华盛顿就任大陆军总司令；?独立宣言?的根本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；1783年英美和约；1787年联邦宪法；联邦政府的成立。
①通过讨论“为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命〞、“美国独立战争取得胜利的原因有哪些〞等问题，培养学生的历史想象能力和综合归纳能力。
②通过评价华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物的能力。
③通过指导学生自己设计“美国独立战争大事年表〞，培养学生的动手能力和创新能力。
2、过程与方法：①围绕华盛顿的主要革命活动，说明战争的过程、结果和影响。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生认识到其中最重要的原因，理解因果关系。
3、情感态度与价值观：①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②通过对美国1787年宪法内容的学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。
二、教学重点、难点：1、重点：?独立宣言?2、难点：美国独立战争的性质三、教学过程〔一〕、导入新课：〔设置情境，问题探究〕多媒体课件展示美国国歌、国旗，由学生思考各局部构成含义，其中13块红白相间的长条代表着最初的13块殖民地。
谁能想到当今世界唯一的超级大国是由十三块殖民地开展而来的呢？它又是怎样战胜英国获得独立的呢？我们今天就来学习一下第十课?美国独立战争?。
〔二〕、讲授新课1、美国独立战争的背景引导学生看教材，归纳教材从几个方面分析独立战争的背景，以学生自主学习为主，教师只作点拨和补充和最后的总结归纳。
〔1〕英属北美殖民地的建立多媒体课件展示?北美殖民地物产分布图?动画图片，了解北美13块殖民地的开展状况。
〔2〕美利坚民族开场形成和民族意识逐渐觉醒请思考：美利坚民族形成的要素有哪些？〔3〕启蒙思想的传播〔4〕英国的殖民压迫多媒体课件展示三幅英国人残酷压迫北美人民的漫画，角色转换：假设你是当时北美人民当中的一员，面对英国的殖民压迫，你会怎么做？〔5〕北美人民的对抗2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件多媒体课件展示?波士顿倾茶事件?的图片，面对北美人民的对抗，英国采取了什么态度呢？学生思考讨论：如果没有波士顿倾茶事件，美国独立战争会爆发吗？教师做总结：点出其根本原因是英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的开展。
第14课美国独立战争教学设计
第14课美国独立战争（教学设计）陕飞二中王方一、内容标准本课（华东师范大学出版社《历史》九年级上册第14课）共有三个子目，分别是：列克星顿的枪声、《独立宣言》、1787年宪法。
第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价和独立战争的结束，第三目讲述美国独立战争后为巩固成果颁布的1787年宪法的内容及美国独立战争的历史意义。
二、学情分析本课授课对象为九年级学生。
他们有一定的历史学习基础，思维比较活跃，但是对于美国的知识还是知之甚少，评价历史事件的方法也多为二分法。
教学中要考虑学生实际，补充一定的知识，同时注重情感态度价值观的培养，以利于他们在青春转型期树立正确的人生观、价值观。
三、教学目标（一）知识识记（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。
（2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。
（二）能力培养：（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
（三）情感态度与价值观(1)联系前后内容使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。
(2)通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。
得道者多助，失道者寡助。
（3）正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。
四、教学重难点1.重点（1）认识华盛顿在美国历史上的作用。
（2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
2.难点（1）对《独立宣言》和1787年宪法的两面性的理解。
（2）美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。
九年级历史上册 第14课 美国独立战争教案2 华东师大版
华师大版九年级历史上册第14课美国独立战争【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：归纳问题教学法。
指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。
【教学要点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。
【新课探究】一、分析归纳美国独立战争的起因。
明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。
这是根本原因。
2、美利坚民族的形成，民族意识增强。
3、启蒙思想的影响。
二、分析归纳美国独立战争的进程1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。
2、主要领导人：华盛顿（George Washington）3、其他革命大事1775年组建大陆军（建军）1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。
（建国）1777年萨拉托加大捷（转折点）1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府1789年联邦政府成立三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
第14课美国独立战争
第14课美国独立战争各位老师大家好，今天我说课的内容是华东师大版初级中学历史教材《世界历史》九年级上册第五单元《欧美主要国家的社会巨变》中的第十四课。
我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个方面来说一下本节课的教学设想。
一.教材分析—说教材（一）、教材的地位与作用：1、美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。
从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。
从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
2、世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分。
所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。
3、美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。
熟悉美国的历史，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的。
（二）、课标要求1、简述《独立宣言》的基本内容；初步了解美国独立战争的历史影响；2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
（三）、教学目标1、知识识记：①了解英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济的发展。
②了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。
③知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得了独立战争的胜利。
④了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。
2、能力培养：通过学习美国独立战争的历史，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，学会客观评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。
3、情感教育与价值观：①通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。
②通过理解华盛顿的主要业绩，认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展做出的重大贡献。
华东师大版历史九上第14课《美国独立战争》(13页)
知识拓展
总统共和制： 1.资本主义 2.没有君主 3.总统兼为国家元首、政府首脑、三 军总司令 4.权力制衡
•13
1.领导美国人民赢得 国家独立；
2.缔造了美国的总统 共和制
•5
拉开序幕——来克星顿的枪声（ 1775年）
来 克 星 顿 的 民 兵 塑 像
•6
华盛顿
•7
《独立宣言》
1.时间：1776.7.4（国庆日） 2.机构：第二届大陆会议 3.内容： （1）.民主原则
①天赋人权②社会契约
（2）.宣告独立
3.建国：1776.7.4，《独立宣言》 4.转折：1777年，萨拉托加大捷
5.胜利：性质：
既是民族解放战争，也是资产阶级革命 。
为什么这
2.意义：
么说 ？
（1）.赢得了国家独立；——民族解放战争 （2）.开辟了资本主义发展道路 ；——资产阶级革命 （3）.推动了欧洲和拉美革命 。
困境中的北美军队士兵
华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队. 参加反英战斗
•10
1 .正义的战争（最主要原因） 2 .美利坚民族的团结，士兵英勇作战
3 .华盛顿等领导人的智慧 4 .国际援助
独立战争启示：维护国家主权是每个 公民的神圣职责。
•11
三权分立示意图：
总统
行政权
立法权
国会
平衡 与
制约
司法权
最高法院
4.意义：标 言志。着美国的诞生；是第一个人权宣 马克思为什么称《独立宣言》是
“第一部人权宣言”？请谈谈你的看法。•8
1777年萨拉托加大捷 英将柏高英交出了他的指挥剑。（穿红色外套手拿剑者为柏高英；身
穿米色衣服，外套蓝色上衣的为美军；身穿白色衣服的为法军。）
初中华师大版历史九年级上册第14课 美国独立战争 学案01
九年级历史学科导学案审核人：授课班级：（1）姓名：（2）备课组：（3）编号：第五单元第14课美国独立战争课型：新授课学习目标知识与能力：了解美国独立战争的根本概况：列克星敦的枪声、?独立宣言?、华盛顿、1787年宪法过程与方法：通过阅读课文自主探究解决根底性问题，通过合作探究，突破难点重点。
情感态度价值观：感受北北美人民反英斗争的艰巨性和进步性，培养学生宽容、坚毅、诚信的优良品质重点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国队战争历史影响的认识。
难点：美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。
如何理解这一关系.时间分配：导课分、自学分、探究交流分、小结分、稳固分钟学习过程学案导案导入新课：让学生回忆前课情况。
引出新课。
教师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。
同时教师应当指出，美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？自主学习：一、开场：1775年建军：1775年，第二节大陆会议决定，整编 ,为总司令。
二、宣布独立：〔美国诞生标志〕1776年7月4日第二节大陆会议发表? ?〔被誉为“第一个人权宣言〞〕英国成认(完毕)标志：1783年，美英签订?巴黎和约?，英国通过提问复习旧知识引出新知识自学时注意：1、北美独立战争的起因。
北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。
北美资本主义的开展不是受到本国封建势力的阻挠，而是受到外来势力英国的压制。
这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。
了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。
成认美国独立三、性质：既是一场民族解放战争，又是美国历史上第一次资产阶级革命四、制定宪法和成立政府：1787年，主持全国制宪会议，制定，规定实行“三权〔立法、行政、司法〕分立，〞。
1789年，中选为首任总统。
五、意义：独立战争的胜利，使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了，为美国的开展扫除了障碍，并为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了典范，推动了18世纪的欧洲革命。
世界历史九年级上华东师大版第五单元第14课美国独立战争教学设计Word版
南郑县“一师一优课、一课一名师”活动板书设计1、美国独立战争课后反思这节课讲授美国的独立，伴随着独立战争的进行来完成，主要学习开始、文献、独立、结束等重要历史事件。
在教学本课时，我着重注意了以下几个问题：1．正确处理历史基本知识与能力培养的关系。
在课堂上我重视引导学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2．重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。
在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
学生们通过评价华盛顿，认识到华盛顿是一位意志坚强，光明磊落，大公无私之人，他的人格魅力至今光芒四射。
3．做好历史事件间的纵横联系。
在课堂教学中，我注重引导学生采用对比法解决问题，化难为易。
如在学习美国独立战争胜利原因时通过英美力量的对比，认识到：在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。
在此基础上，学生归纳出独立战争胜利的原因：①战争的正义性。
②人民群众的积极参战。
③法国、荷兰等国的国际支援。
当然，这节课也有很多不足之处：1、教者给学生提供的资料有限，在一些环节中，有的学生还仅仅是了解书本上的一点知识，视野还不够开阔，主动收集资料的积极性还不够高。
2、课堂互动性还不够强烈，有的同学还是思维上参与，但语言上不愿意表达。
如何在课堂上使学生们全部互动起来，还是个有待解决的问题.3、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以有些环节的链接上处理的有些生硬或拖拉。
5.3美国独立战争学案(华东师大版九年级上册) (6)
华东师大版九年级历史上册第14课美国独立战争【学习提示】学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。
通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因：一是英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展，这是独立战争爆发的根本原因；二是美利坚民族的形成，民族意识增强；三是启蒙思想的影响。
关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。
战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。
同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。
它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。
同时，它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。
它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。
所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
【疑难点拨】本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
因此，这场战争是一场民族解放战争。
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美国独立战争
学习内容：第14课美国独立战争课型：展示探究教学随笔
导课：
学习目标：讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作
用。
结合美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的
认识。
学习重难点：认识华盛顿在美国历史上的重要作用；探讨美国独战
争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
学习过程：
一、合作学习，交流探究
1、分析《独立宣言》的内容，理解它的意义？
2、分析归纳美国独立战争的性质、影响？
3、分析归纳美国独立战争能够取胜的原因？
4、评价华盛顿
课后反思二、小结整理
三、达标反馈
欢迎您的下载，资料仅供参考！。