《走进非洲》主题单元教学设计

《走进非洲》主题单元教学设计

主题单元标题《走进非洲》

作者姓名杨琳琳

学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）

思想品德语文数学体育

√音乐美术外语物理

化学生物历史地理

信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级七年级

所需时间课内共用2课时，每周1课时；课外共用1课时

主题单元学习概述

本单元的学习，目的在于除了能够让音乐教师熟悉我国及欧洲民族的音乐，更要了解欧洲音乐之外的其他各洲的丰富多样的传统音乐，这样才能丰富我们的音乐文化生活，拓宽学生的音乐视野，树立多元文化价值观念，加强学生对世界范围内各种音乐文化现象的全面认识。

本单元以非洲最具特色的音乐为教学内容，通过欣赏舞蹈、演唱歌曲、演奏鼓乐以及相关的乐曲改编、为歌曲配合唱等创造活动，引导学生发现和充分认识非洲传统音乐文化的特征，了解非洲音乐对现代东、西方流行音乐的深刻影响，唤起学生对非洲音乐文化的感情，激发学生了解和认识世界各民族音乐文化的强烈愿望。

本单元分两个课时，其中第一课时，通过欣赏舞蹈和学做舞蹈动作来了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系；通过欣赏乐器演奏和人声演唱，来了解非洲乐器的音色和非洲歌曲的特点。第二课时，通过欣赏鼓乐演奏、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演，全面体验非洲丰富多样而独具特性的音乐文化。

本单元的学习重难点是，欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一两种独特的音乐表现法本单元共分为两个专题——专题一：《当太阳降落》；专题二：鼓乐演奏

专题划分

专题一：《当太阳降落》（1课时）专题二：鼓乐演奏（1课时）其中，专题二作为研究性学习

活动一：情境导入

1、课前播放非洲音乐作为情境导学

2、播放视频，成龙的电影《我是谁》片段，欣赏非洲的风土人情，问：这是哪个地方？

活动二：学唱歌曲

过渡语：人声演唱是非洲音乐重要组成部分

1、欣赏《当太阳降落》歌曲，问：歌曲的情绪？情感？

2、再次欣赏《当太阳降落》，出示谱例，问：描绘了什么样的情境？

3、音乐知识学习：中途反复记号

4、学唱歌曲：

⑴教师范唱歌曲，要求：请同学们给歌曲划分段落

⑵聆听歌曲，问下列音乐要素与歌曲情绪有什么关系？力度（渐强/渐弱），节奏（紧密/疏松），旋律（上行/下行）

⑶教师伴奏，学生唱词，感受音乐要素及情绪

5、师生合作演唱，巩固学唱歌曲

6、请学生小组思考：还有哪些自己熟知的黑人歌曲？

7、欣赏黑人歌曲片段《深深的河》、《没有人知道我的痛苦》

活动三：了解多声歌唱

1、聆听“冬哥”与歌唱音乐，启发学生指出黑人歌唱形式以多声歌唱为特点

2、教师运用五度平行，为学生演唱歌曲《当太阳降落》

3、尝试为《当太阳降落》的演唱设计打击乐器伴奏或者拍手、跺脚的舞蹈伴奏

活动四：丰多姆佛罗姆舞蹈

1、播放“丰多姆佛罗姆舞蹈”视频，启发学生想象：该舞蹈是表现黑人劳动、闲暇娱乐、求雨、丰收，还是表现黑人狩猎的情景？

2、介绍黑人舞蹈的形式，并总结丰多姆佛罗姆舞蹈的动作特点

3、教学生跳一两个非洲舞蹈动作，并随舞蹈音乐跳起来。

聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚方式在节奏上的变化和差异，进一步说明非洲音