校园足球特色学校复核工作自评报告 Microsoft Office Word 97-2003 文档
叶公中学校园足球特色学校建设自查报告
叶公中学校园足球自查报告为了深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，我校申报足球特色学校的评选。
现将我校建设特色足球学校工作自查的情况报告如下：一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色校的建设我校自2015年创办以来，在学校领导正确领导下，开展阳光体育、提高校师生的体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。
学校领导班子重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，将足球工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。
二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境几年来，学校不断加强对体育设施的建设，我校建有体育运动场2个，足球运动场1个、七人制足球门1副，五人制足球门1付。
同时，学校还筹措资金，积极购进各类体育器材。
目前学校拥有足球80余个，训练标志盘80个，从而为开展足球运动创造了有利条件。
三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质我校现有体育教师3人，专职足球教练员1人，都具有本科学历。
为提高我校体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料；学校图书室、阅览室向全体教师开放。
然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加区、市及省一级的足球培训活动，其中张留洋老师顺利通过国家级，省级“校园足球指导员培训”。
为全面贯彻我校足球工作，提高学生的身心素质和竞技水平，学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐足球的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。
四、突出特色，抓住重点，切实提高足球运动水平近一年学校体育工作得到了长足的发展，学生的足球竞技水平不断提高。
中小学足球特色校园自评报告
中小学足球特色校园自评报告尊敬的校领导、各位评委，大家好！我是某中小学足球特色校园的代表，今天我将为大家呈现我们学校的自评报告。
首先，我将从以下几个方面来向大家展示我们学校在中小学足球教育方面的特色和成就。
一、师资力量强大学校注重选拔和培养足球教练和教师，并为其提供相关的培训和进修机会。
我们学校的足球教练团队由专业的教练组成，他们具备扎实的足球理论知识和丰富的实战经验。
同时，我们的教师也积极参与足球教育，其中有许多教师具备足球资格证书，能够为学生提供高质量的足球教学。
二、设施与装备完善学校投入了大量资金和资源用于足球场地的建设和维护。
我们的校园拥有一座标准的足球场，配备了先进的足球训练设施，如人工草坪、训练器材等。
同时，我们也购置了足球相关的装备，包括足球、球衣、球鞋等，为学生提供良好的训练条件。
三、良好的赛事组织与参与学校积极组织内部和外部的足球赛事，为学生提供锻炼和展示自我的机会。
我们每年都会举行校际足球比赛，鼓励学生参与并展示自己的足球技能。
此外，我们还积极参与区、市级的足球比赛和交流活动，与其他学校进行友谊赛和技术交流，提升学校的整体水平。
四、注重足球教育与学业兼顾学校注重学生的全面发展，特别是将足球教育与学业相结合。
我们为学生提供专门的足球选修课程，让他们能够在学校课余时间进行专业的足球训练。
同时，我们也注重学生的学业，确保他们在足球训练的同时能够继续取得优异的学业成绩。
以上是我们学校中小学足球特色校园的自评报告的主要内容。
通过我们学校的努力和各方面的支持，中小学足球教育在我们学校已经取得了一定的成绩，并为学生提供了良好的足球教育环境。
我们将继续致力于中小学足球教育的发展，为学生的身心健康和全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
校园足球特色学校复核工作自评报告
校园足球特色学校复核工作自评报告校园足球特色学校复核工作自评报告省教育厅：根据《安徽省教育厅关于做好全国青少年校园足球特色学校复核工作的通知》（皖教秘〔20〕332号）要求，现将我市开展全国青少年校园足球特色学校复核工作情况报告如下：一、基本情况我市现有全国青少年校园足球特色学校46所，其中小学20所，中学26所。
本次复核工作，我们按照学校自查、县（区）检查确认、市级抽查的步骤进行了复核，重点查找特色学校建设中存在的薄弱环节和不足，有针对性地补缺补差，努力提升我市青少年校园足球特色学校建设质量。
（一）学校自查。
各特色学校结合日常校园足球开展的情况，对照《全国青少年校园足球特色学校复核指标体系》在组织领导、条件保障、教育教学、训练与竞赛等方面工作开展自查，进行工作总结，实事求是地逐项赋分，并对存在的问题进行有针对性的整改。
（二）县（区）检查确认。
县级教育主管部门对本区域内的足球特色学校真实的运行状况进行了检查，并对学校的自查赋分情况进行核实确认。
各县(区)在检查时，能严格按照指标体系的标准进行客观评价，检查发现的问题，严肃指出、督促学校限期整改，并跟踪督查。
（三）市级抽查。
我市在学校自查、县级教育部门检查确认的基础上，对足球特色学校按照工作要求对照指标体系进行了抽查。
二、主要做法（一）加强领导，完善组织体系我市开展校园足球活动的学校领导对“校园足球活动”工作高度重视，在制定学校发展规划和学期工作计划时，始终将足球运动纳入学校重要工作日程，建立健全领导机制，成立了校园足球活动领导小组。
选派了有责任心、喜爱足球运动、关心足球事业的教师参与校园足球工作，确定校园足球活动的正常开展。
学校把校园足球工作纳入到学校和教师的目标管理和业绩考核当中来，保证校园足球活动顺利开展。
（二）落实校内足球活动，组织校园联赛我市校园足球联赛采取自下而上的方式，先由各校自主开展经常性的足球训练课，参加各县(区)每年举办1次区级校园足球联赛，参加市级校园足球联赛，优胜者代表安庆市参加省级足球联赛。
中小学足球特色校园自评报告
中小学足球特色校园自评报告一、综述本校足球特色校园是在国家教育部的大力支持下成立的，以提高学生身心素质，培养青少年积极进取、合作精神和团队意识为目标。
通过多年的发展，我们学校的足球特色已经取得了一定的成绩和影响。
二、校园足球特色1.足球教育课程设置本校校园足球特色课程设置丰富多样，包括足球基础技术、战术训练、身体素质训练、足球规则与裁判员培训等内容。
学校注重培养学生的足球技术同时也关注学生的足球知识和素质培养。
2.足球俱乐部活动本校成立了足球俱乐部，为喜欢足球的学生提供了一个展示才华、交流经验的平台。
每周定期举行足球比赛和训练，通过比赛和训练培养学生的比赛意识、团队协作和挑战精神。
3.培养优秀教练队伍本校非常重视教练队伍的培养和建设。
通过定期组织足球教练员培训和比赛观摩活动，提高教练员的专业素质和教学技能。
同时也通过聘请专业足球教练，为学生提供更专业的指导和教学。
4.与社区、足球协会合作本校与社区和足协建立了良好的合作关系，充分利用社区的足球场地和设施，为学生提供更好的训练条件。
同时也组织学生参加足球赛事和交流活动，提高学生的竞技水平和交流能力。
5.足球文化传统教育本校注重足球文化的传承和教育，通过组织足球文化节、足球文化展览等活动，让学生深入了解足球的发展历程和重要意义。
同时，也通过足球文化的宣传和教育，培养学生的足球精神和价值观。
三、成效评价1.学生参与度提高自校园足球特色建设以来，学生对足球的兴趣和参与度明显提高。
更多的学生选择了参加足球课程和足球俱乐部活动，积极参与足球比赛和训练。
学生对足球的理解和认识也得到了提高。
2.学生足球技能进步通过专业的足球教学和专业教练的指导，学生的足球技能得到了明显的进步。
学生的传球、射门、控球等技术水平得到提高，进一步提高了学生的竞技水平。
3.提高学生身心素质通过足球课程和俱乐部活动，学生的身体素质得到了锻炼和提高。
足球需要学生具备一定的体能和耐力，经过训练，学生的身体素质得到了明显的改善。
中小学足球特色校园自评报告1500字
中小学足球特色校园自评报告1500字中小学足球特色校园自评报告一、校园足球发展历程我校是一所以学前教育为起点，实行九年一贯制的中小学，于2010年起，开始引进足球运动作为学校体育课程的重要组成部分。
经过多年的探索和实践，我们逐渐形成了以校园足球为特色的体育教育模式。
二、校园足球特色项目1. 足球课程设置：我们通过制定专门的足球教学大纲和教材，将足球课程融入学生的日常学习中。
课程内容涵盖足球基本技术、战术、规则等方面的知识，旨在培养学生对足球的兴趣和热爱。
2. 足球选秀：每年我们都会组织一次足球选秀活动，选拔出优秀的足球人才，并加入校园足球队进行专业的训练和比赛。
这不仅为学生提供了展示自己的机会，也激发了更多学生对足球的兴趣和热情。
3. 足球比赛：学校定期组织各类足球比赛，包括校内足球比赛、校际友谊赛等。
通过比赛的形式，学生能够在实践中提升自己的足球技术和战术能力，增强团队合作意识。
4. 足球培训营：为了进一步提升学生的足球水平，我们定期组织足球培训营活动，邀请专业的足球教练进行指导。
通过培训营，学生能够接受更系统、专业的足球训练，提高自己的技战术水平。
5. 足球文化体验：我们还不定期组织学生参观足球比赛，观看足球电影，举办足球文化展览等活动，让学生能够全面了解足球的魅力和文化内涵。
三、校园足球特色成果经过多年的发展，我们取得了一系列的成果：1. 学生兴趣提升：通过校园足球特色项目的开展，学生对足球的兴趣和热爱得到了提升，参与足球活动的学生逐年增加。
2. 学生技术提高：通过系统的足球教学和训练，学生的足球技术得到了明显提高，许多学生在各种足球比赛中获得了优异的成绩。
3. 学生团队合作能力提升：足球是一项团体项目，通过参与足球队的训练和比赛，学生的团队合作意识和能力得到了显著提升。
4. 学生成就奖项：许多学生在足球比赛中获得了各类奖项，提升了学校的声誉和知名度。
四、面临的问题与挑战虽然我们取得了一些成果，但仍然面临一些问题和挑战：1. 师资力量不足：校园足球的教学和训练需要专业的足球教练，而我们目前的师资力量有限，需要引进更多合格的教练。
永宁学校足球特色校自评报告
永宁学校足球特色校自评报告一、背景介绍永宁学校是一所位于地区的中学。
作为一所注重全面发展的学校，我们特别重视体育教育的发展。
因此，在学校的发展规划中，足球教育被列为重点项目之一、本报告将对永宁学校足球特色校进行自我评估和反思，并提出进一步发展足球教育的建议。
二、现状分析1.教育资源：永宁学校拥有一支高素质的体育教师队伍，足球教练团队经验丰富，具备相关资质和技能。
2.课程设置：学校针对足球特色校进行了足球课程的专门设计，包括足球技术训练、比赛策略、战术布置等方面的内容。
3.人才培养：学校注重培养学生的足球技能和体育精神，组织定期的足球比赛和训练营，为学生提供锻炼和交流的机会。
4.设备设施：学校拥有一支足球队的训练场地和器材设备，能够满足学生的基本训练需要。
三、优势展示1.充沛的教育资源：学校拥有专业的足球教练团队，能够为学生提供专业的足球教育和指导。
2.丰富的活动开展：学校组织丰富多样的足球活动，包括足球比赛、训练营、足球节等，为学生提供广阔的实践平台。
3.成绩突出：学校的足球队在地区足球比赛中表现突出，多次获得优异的成绩，在地区校园足球联赛中取得了较好的成绩。
四、存在问题1.设备不足：学校足球队的训练场地有限，器材设备也相对简陋，不能满足足球教育的需求。
2.培训机会不足：学校虽然组织了一些足球训练营，但还不够全面和系统，缺乏专业的足球培训机构和合作伙伴。
3.学生兴趣缺乏：由于家长和学生对于足球的认知和重视程度有所不同，一部分学生缺乏对足球的兴趣与投入。
五、发展建议1.设备建设：学校应加大对足球训练设施和器材的投入，完善训练场地、球门、球鞋等基本设施，提升学生的训练条件。
2.培训机会：学校需要与专业足球培训机构合作，引进优秀的足球教练，并举办更多专业的培训活动，提高学生的足球技能和素质。
3.组织赛事：学校应加强与其他学校的交流与合作，组织更多的足球比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
4.宣传推广：学校应加强对足球特色校的宣传推广，提高足球教育的影响力和吸引力，增加学生的参与度。
最新中小学足球特色校园自评报告精选
林西县大川寄宿制小学以“办孩子们喜欢的学校〞为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和思念的地方〞为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园〞为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一〞理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。
结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校根本情况学校占地面积32900平方米，体育运动场馆面积7600平方米，是一所成规模的公办学校。
教学班6个，学生114人。
教职工总数65人，其中专技教师24人。
学历情况：合格率100%，学校有专职体育教师1人。
二、组织领导〔一〕健全工作机制，落实国家政策“校园足球工作领导小组〞，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、政教主任、体育教师为成员，专人负责，标准体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。
确保工作真正落到实处。
校园足球工作机构领导小组：组长：xxx副组长：xx xxx成员：xx xxx xx xxx xx xxx xx xxx工作小组组长：xxx副组长：xx xxx成员：xx xxx xx xxx xx xxx xx xxx2.严格落实?国家中长期教育改革和开展规划纲要?、中央7号文件?关于加强青少年体育增强青少年体质的意见?、?国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见?、?教育部等6部门关于加快开展青少年校园足球的实施意见?等文件精神，树立“健康第一、以体育人、全面开展〞的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐开展。
〔二〕高度重视，纳入学校规划为保证校园足球工作的可持续性开展，我们制定了?大川寄宿制小学足球三年规划?，并将足球工作纳入?学校工作三年规划?、?学校年度工作方案?以及?体育工作年度方案?中，严格执行。
中小学足球特色校园自评报告 足球特色学校自评报告
中小学足球特色校园自评报告足球特色学校自评报告精品文档，仅供参考中小学足球特色校园自评报告足球特色学校自评报告不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，让我们一起来学习写自查报告吧。
好的自查报告都具备一些什么特点呢?本站今天为大家精心准备了中小学足球特色校园自评报告,希望对大家有所帮助!中小学足球特色校园自评报告足球是世界最大的体育项目，社会关注度高，足球文化内涵丰富。
20XX年国家颁发《中国足球中长期发展规划(20XX2050年)》中谈到:当前，我国正处于全面建成小康社会的关键时期，振兴和发展足球是全国人民的热切期盼，关系到群众身心健康和优秀文化培育，对于建设体育强国、促进经济社会发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。
广东省梅州市素有足球之乡的美誉，曾培养出了亚洲球王李惠堂、前中国队主教练曾雪麟，还有池明华、谢育新等足坛名将。
梅州人民，不论男女老少，对足球喜爱的热度，从街头巷尾都能看到小孩子在踢球的景象可见一斑。
随着国家《中国足球中长期发展规划(20XX2050年)》的发布和加大对校园足球的投入，足球之乡再次掀起了一股足球的热浪，焕发出崭新的活力。
梅州中学作为广东省足球传统项目名校，秉承多年来积累的人才资源，率先在这股足球的热潮中扛起了培养青少年足球健儿的大旗，深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，于20XX年6月9号被教育部确定选为全国青少年校园足球特色学校。
梅州中学的青少年校园足球工作为什么能在全国几万所中学中脱颖而出?得益于以下几方面工作：一、唤醒校园足球基因，传承足球传统。
一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并成为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。
校园足球特色学校复核工作自评报告 Microsoft Office Word 97-2003 文档
校园足球特色学校复核工作自评报告Microsoft Office Word 97-2003 文档___成立于1925年，是一所有着百年历史的名校。
学校的办学理念是“以人为本、面向全体、求实创新、发展个性”，办学目标是“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”，办学愿景是“成长乐园，心灵家园，幸福校园”。
学校秉持“以人为本，健康第一”的理念，注重学校体育工作，建立健全的机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼惯和健康的生活方式。
学校积极调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐，享受体育的快乐，实现立德树人的目标。
为了更好地落实校园足球工作，学校对自身的情况进行了认真自评。
一、学校基本情况学校占地20余亩，体育运动场面积约4000平方米，教学班25个，学生1460人。
教职工总数69人，学历达标率100%，学校有专职体育教师4人，专职教练1人，外聘足球教练2人，新招聘体育教师2人（足球专项）。
二、组织领导一）健全工作机制，落实国家政策学校成立了“___校园足球工作领导小组”，由___校长担任组长，副校长具体负责工作，教导处主任、教科室主任、后勤主任、少先队辅导员、班主任、体育教师为成员，规范体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展，确保工作真正落到实处。
二）高度重视，纳入学校规划学校严格落实国家政策文件，树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
学校高度重视校园足球工作，将其纳入学校规划中，确保工作得到持续、有序、有效的开展。
总之，___在校园足球工作方面取得了显著成绩。
学校建立了健全的工作机制，落实了国家政策，高度重视校园足球工作并将其纳入学校规划中。
学校将继续发扬优良传统，不断提高校园足球工作水平，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。
＊＊县＊＊学校校园足球工作自评报告(Word最新版)
＊＊县＊＊学校校内足球工作自评报告通过整理的＊＊县＊＊学校校内足球工作自评报告相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！安仁县思源试验学校校内足球自评报告在各级教化行政部门的领导下，在市、县教化局的具体指导下，我校以《学校体育工作条例》为指导，结合体育课标的要求，有组织、有支配地开展体育教学、科研活动。
学校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，遵照学生身心发展规律，调动学生参与足球活动的主动性，让学生体验足球合作学习的快乐、享受体育的快乐。
结合实际，对我校实行校内足球工作状况进行了细致自评，自评状况如下：一、基本状况安仁县思源试验学校是香港言爱基金在湘援建的十所学校之一，香港言爱基金捐助1000万元，地方政府财政配套6000万元，总投资近7000万元。
该校占地面积约80亩，建筑面积约35189平方米，是一所可同时容纳58个教学班，近4000名中小学生就读的九年一贯寄宿制学校。
安仁县思源试验学校设计秉承言爱基金复合式理念，设计恢弘大气，各种教学、运动、生活、休闲等设施设备一应俱全。
学校建成将成为整个湘南地区的一流名校和标记性学校，能够让更多的孩子享受到更加优质的教化资源。
学校目前共有55个教学班，学生人数3956人。
学校贯彻“独立思索、求是创新”的校训，形成“慎思、拓源、善学、宜校”的校风，“教崇巨匠、学荐中华”的教风，“平民教化优质化、优质教化平民化”的办学理念。
我校现有老师人数146人。
我校有特地的体育器材室，供学校陈设体育卫生等相关的器材。
学校体育器材，全部达到国家规定要求。
学校300米跑道的操场、一个体育馆、一个可以容纳二千人的硬化操场，学校有专职体育老师6人。
二、组织领导（一）落实国家政策严格落实《国家中长期教化改革和发展规划纲要》、中心7号文件《关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》，国办发〔2021〕53号文件《关于进一步加强学校体育工作的若干看法》，《国家体育总局关于加强全国青少年校内足球工作的看法》全文等文件精神。
足球学校自查报告
足球学校自查报告第1篇：足球特色学校自查报告丹阳市河阳学校校园足球开展情况简介我校是一所新生的农村九年一贯制学校，学校秉承“以人为本，促进每个孩子全面发展”的办学理念，以“建设书香型校园，打造研究型教师，培育发展型学生”为办学目标，以“河阳线缆女足”、“杏虎德育”为特色，积极推进素质教育，深入发展学校内涵。
近年来，我校以河阳线缆女足特色项目为发展突破口，紧扣市教育局特色品牌创建契机，先后获得了镇江市特色学校、镇江市体育传统项目学校，江苏省培养足球后备人才重点学校。
现在国家大力发展校园足球的大背景下，我校积极争创了首批全国校园足球特色学校，现就校园足球开展情况作如下简要介绍：一、加强对足球运动开展的管理和扶持力度。
1.成立校园足球管理领导小组，分工合作。
校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，做到专款专用。
2.加强制度化管理，建立一系列管理制度，保证学校足球项目的正常开展。
每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
3.营造浓厚的足球运动氛围。
向广大家长宣传学校足球特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的理解和支持。
大力建设以足球为主题的校园文化，不断丰富足球荣誉室，宣传橱窗开辟“足球专栏”，并定期更新。
4.加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。
学校每年增添部分足球专用装备，保证课堂教学和训练的需要；及时添置其它常用体育器材，如球网、标志杆、训练服装等，以保证足球运动的正常开展。
5.学校统筹解决校足球队队员的训练时间、文化补习和其他有关与训练冲突问题，保证训练正常进行。
二、做好足球运动的基础教育和普及工作1.抓基础。
各班成立7—10人的足球运动小组，经常利用大课间参加一些基本活动。
班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。
校园足球特色学校复核工作自评报告
校园足球特色学校复核工作自评报告一、工作背景校园足球特色学校是国家体育总局提出的一项重大教育，旨在推动学生参与足球运动，培养学生的体育素养和团队合作能力。
作为一名校园足球特色学校的复核评审人员，我在过去一年中积极参与该项目的复核工作，现撰写此份自评报告，总结工作中的经验与不足，为后续的复核工作提供参考。
二、工作内容1.审核与复核标准制定在校园足球特色学校的复核工作中，我与团队成员共同制定了复核标准和评价指标。
我们参考了国家体育总局关于校园足球的相关规定，并结合学校的实际情况进行了调整和优化，确保标准的科学和合理。
2.学校复核在对学校的复核过程中，我负责对学校的教育与培训方案进行评估，包括学校的足球教练团队、培训资质和教学内容等方面的审核。
同时，我还参观了学校的足球训练场地、设施和赛事活动，对学校的足球运动载体进行了评估。
3.学生复核在学生复核环节，我负责对学生的足球技术、体能和素质进行评估。
我参与了学生的足球比赛和训练活动，观察学生的表现和参与度，然后根据标准对学生进行评分。
三、工作亮点1.与团队密切合作在复核工作中，我与团队成员密切合作，相互协助，共同制定了复核标准和评价指标。
我们在复核过程中互相交流和学习，共同提高了工作效率和质量。
2.精准评估我在学校复核和学生复核过程中凭借多年的足球教学经验，能够准确评估学校和学生的实际情况。
我对学校的教育与培训方案进行了全面的评估，确保学校的教育水平和教学质量符合标准要求。
在学生复核过程中，我能够准确评估学生的技能水平和综合素质，确保评分的公正和准确。
3.球队培养计划提出在复核过程中，我发现有些学校的球队在赛事中表现欠佳，存在一些问题和不足。
我根据学生的实际情况提出了球队培养计划，包括加强基础训练、加大比赛经验积累等方面的建议。
这些建议得到了学校的认可和采纳。
四、存在问题1.标准实施不统一由于各地区、各学校的情况不同，导致复核标准的实施存在一定的差异。
有些学校对标准的理解和执行存在偏差，需要进一步加强统一指导和培训。
校园足球特色学校自评报告
校园足球特色学校自评报告一、学校概况我校是一所位于城市中心的中学，以素质教育为核心，秉承“健全人格、立志向学、开拓创新、服务社会”的办学理念。
近年来，在国家推动校园足球发展的大背景下，我校积极响应国家政策，成立了校园足球特色学校，并取得了一定的成绩。
二、校园足球特色建设情况1.师资力量我校校园足球特色学校注重培养专业化的足球教练队伍，现有10名专职足球教练，其中3名拥有高级教练证书，7名拥有中级教练证书。
他们有丰富的实战经验，能够为学生提供专业的足球培训。
2.学生参与我校鼓励广大学生积极参与校园足球活动，目前已经有200多名学生参与到校园足球队中。
学生们根据自己的兴趣与特长，分为男子足球队和女子足球队两个团队。
他们参加了校内的足球比赛，并且有一些优秀的队员还参加了市区的比赛。
3.设施设备我校校园足球特色学校投入了大量资金用于改善足球场地和设备设施。
学校现拥有一块标准足球场，并购置了一系列足球训练器材，例如足球训练用球、训练用球网、训练用具等。
这样的设施设备为学生提供了良好的足球培训和比赛环境。
三、特色活动开展情况1.校园联赛我校积极组织校内校外的足球比赛，每年举行一次校园联赛。
该联赛以班级为单位进行，不仅增强了同学们对校园足球的参与度，而且培养了同学们的团队合作、拼搏精神。
2.专业培训四、成绩与荣誉我校校园足球特色学校在近几年取得了一定的成绩与荣誉。
在市级足球比赛中，我校男子足球队获得了三等奖，女子足球队获得了优胜奖。
此外，学校的一些优秀球员还入选了市级校园足球代表队，参加了省内的比赛。
五、存在的问题与改进措施1.师资力量虽然我校拥有一支专业的足球教练队伍，但还需要进一步加强教练的培养和提高，以应对学生规模的不断扩大。
2.学生参与度学生参与校园足球的热情相对较低，需要进一步加强宣传和激励措施，提高学生的参与度。
3.设施设备目前，学校的足球场地较为有限，只有一块标准足球场，不足以满足规模不断扩大的校园足球活动。
足球特色校自评报告
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调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。
结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校占地面积 32900 平方米，体育运动场馆面积 7600 平方米，是一所成规模的公办学校。
教学班 6 个，学生 114 人。
教职工总数 65 人，其中专技教师 24 人。
学历情况：合格率 100%，学校有专职体育教师 1 人。
二、组织领导（一）健全工作机制，落实国家政策 1.学校成立了“校园足球工作领导小组” ，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、政教主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工1/ 12作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。
确保工作真正落到实处。
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二小校园足球自评报告
益阳市赫山第二完全小学校园足球特色学校自评报告我校自2012年被定为“益阳市青少年校园足球试点学校”后，把“打好基础，志存高远”作为足球特色的目标，确立了“快乐足球”的发展思路，倡导学生“在玩乐中求知，在活动中健体”。
通过各项足球活动的开展，培养了学生团队协作、顽强拼搏的精神，锻炼了学生强健的体魄，增强了集体凝聚力，提高了学生的综合素质。
现将自评情况总结如下：一、学校重视，加强组织领导启动校园足球活动以来，根据区局文件精神制定了《益阳市赫山第二完全小学校园足球活动实施方案》，成立了校园足球工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，足球教练、体育教师和各班主任为成员，形成了网络化的组织机构领导小组，我们始终把校园足球工作纳入学校整体工作部署之中，努力做到年初有计划，实施有方案，落实有措施，年终有总结。
学校还结合实际制订了校园足球发展规划、足球队组建办法，建立了足球队训练制度、队员管理制度、经费保障制度、足球教师、足球队员奖励制度等校园足球工作制度，促进了校园足球工作的有序推进。
几年来，学校一直把推动校园足球活动作为重要的议事日程，结合学校实际，强力推进此项工作，确保活动有计划、有组织、有成效地开展。
二、优化环境，加强基础保障1、重视教练员、指导员队伍建设。
学校每年选送相关教师、足球教练员和足球指导员到国家、省、市、区参加培训，共有6名足球教练员长期参与训练，其中有5名教练已取得全国校园足球初级指导员资格证书，外聘足球教练员4人，积极参加国、省足球夏令营、比赛、交流活动，其中陈奔教练获得了赫山区“优秀足球教练”荣誉称号。
2、建立高水平校园足球队伍。
学校注重足球新苗选拔工作，每年都会吸纳各班品学兼优的学生，学生经正规医院全面体检合格后，再经过耐力、速度、灵敏度等体能测试，择优选拔身体素质强的同学加入校足球队。
现在学校足球兴趣队有男女队员近两百名，涉及全校一至六各个年级，并形成主力队伍、梯队两个层次。
足球特色学校自检报告
校园足球特色学校自查报告新民市实验中学根据《国家校园足球特色学校基本要求》文件要求，我校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生足球活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。
结合实际，对我校贯彻落实足球特色学校工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校现有占地面积6万多平方米，教学班43个，学生20 00余人。
教职工总数184人，学校有专职体育教师9人。
二、组织领导（一）健全工作机制，落实国家政策学校成立了“实验中学足球特色校园工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，德育主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展，确保工作真正落到实处。
实验中学足球特色校园工作机构领导小组：组长：付军学副组长：王立鸿成员：王冰李海军陈小丰各位体育教师（二）高度重视，纳入学校规划为保证校园足球工作的可持续性发展，我们将足球工作纳入到《学校发展规划》，和《年度工作计划》中，严格执行。
（三）完善规章制度学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。
制定了“校园足球工作招生”、“教学管理规章制度”、“课余训练和竞赛规章制度”、“运动安全防范措施与保障”、“师资培训规章制度”、“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“校园足球训练应急预案”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人二、保障措施（一）师资保障我校共有体育教师9人，李儒彬教师根据上级要求分别参加了国家级和市级的培训，均有合适的教师资格证。
体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。
校园足球特色学校复核工作自评报告
校园足球特色学校复核工作自评报告尊敬的领导：根据要求，我对校园足球特色学校的复核工作进行了自评，并整理成以下报告，供领导参考。
一、工作内容回顾在校园足球特色学校的复核工作中，我主要负责以下几个方面的工作：1. 评估学校足球队的建设情况，包括队伍规模、师资力量、训练设施等方面的情况，并对其进行评分和评价；2. 深入了解学校足球队的训练模式和赛事组织情况，通过观察和交流了解队伍的训练质量和赛事成绩；3. 调查学校对足球队的支持程度，包括教育资源、财政投入、宣传推广等方面的支持情况，并进行整体评估；4. 与学校领导和足球队负责人进行沟通交流，了解他们对校园足球特色学校的建设和发展的认识和态度；5. 综合评价学校的校园足球特色学校建设情况，并撰写复核报告，提出合理化建议。
二、工作中的优点和不足在本次校园足球特色学校复核工作中，我认为自己的优点有：1. 对校园足球特色学校建设有一定的了解和经验，能够较为全面地评估学校的建设情况；2. 与学校领导和足球队负责人保持密切的沟通关系，及时了解他们的意见和建议；3. 对于评估指标和评分标准的把握准确，能够有效地评估校园足球特色学校的建设情况。
不足之处主要有：1. 对于一些评估指标的收集和分析不够全面，导致评估结果不够准确；2. 在与学校领导和足球队负责人交流时，有时候不够深入和主动，没有有效地挖掘他们的意见和建议；3. 在撰写复核报告时，表达不够清晰准确，没有把问题和建议提炼到位。
三、改进措施建议为了进一步提高校园足球特色学校的复核工作的质量和效果，我提出以下改进措施建议：1. 加强评估指标的收集和分析工作，确保评估结果的准确性；2. 在与学校领导和足球队负责人交流时，要更加主动和深入地了解他们的意见和建议，做到全面收集信息；3. 提升报告撰写的能力，表达准确清晰，突出问题和建议的重点。
以上仅是个人对校园足球特色学校复核工作的自评和改进建议，请领导批评指导。
如有需要，请安排时间与领导面谈，以进一步完善工作。
【自查报告】学区(中心校)足球特色学校自查报告
【自查报告】,学区（中心校）足球特色学校自查报告学区（中心校）足球特色学校自查报告自胜利申报足球特色校园以来，我校积极开展标准化、系列化、多样化的体育活动，特殊是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素养，有力地推动了学校阳光体育活动的开展，推动了学校体育工作的科学进展，促进了学生的安康成长和全面进展，取得了显著的成绩。
现将自查状况报告如下：一、加强组织领导，完善规章制度 1、我校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素养教育和提高学生体质安康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格根据体育与安康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2、统筹规划，将校园足球纳入学校三年进展规划，在学校文化建立中突出体育文化建立，尤其是校园足球文化建立。
在每学期的工作规划中，将校园足球工作作为一项重点工程来抓，严格执行各项规划，确保规划落到实处。
3、健全工作机制，成立了由校长负责，副校长主抓，体育组全体教师参与的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。
虽然我校姚宏校长不懂足球，不擅长足球，但特别重视和支持校园足球工作。
坚持定期召开校园足球工作部署会、推动会和总结会，把校园足球的各项工作真正落到了实处。
制定具体规划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注意创新。
在校园足球工作的逐步推动中，突出了学生的参加性和活动的实效性。
4、制定并完善了《2023 年度校园足球工作规划》《官庄学区体育教师、教练员岗位职责》《校园足球班级联赛方法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、安康、和谐进展。
二、建立体育设施，雄厚师资力气 1、进一步增加校园足球工作的师资力气。
我校现有专职体育教师 4人，其中 2 人爱好足球且擅长校园足球教育教学工作。
我校高度重视体育教师的连续教育，2023 年 6--7 月先后派出教师到武汉，西安等地参与各种培训和学习。
校园足球特色学校复核工作自评报告文档
校园足球特色学校复核工作自评报告文档一、工作背景近年来，校园足球在我国的大力推广下取得了长足的发展。
作为校园足球特色学校，我校积极响应国家政策，以培养学生的足球兴趣和技能为目标，致力于打造一支优秀的足球队伍，提高学生的足球竞技水平。
二、工作内容1.课程设置针对学生的不同年龄和技能水平，我们特别设计了多样化的足球课程，包括基础球技培训、战术训练、比赛技巧等，以全面提高学生的足球能力。
2.教练团队建设我们重视教练团队的建设，聘请了有丰富教学经验和专业知识的足球教练，为学生提供专业的指导和训练。
同时，我们还积极组织教练培训和学习交流活动，提高教练的专业素养和教学水平。
3.学生参与度提升为了增强学生的参与度，我们组织了多种形式的足球赛事和活动，如足球友谊赛、校际比赛等。
此外，我们还鼓励学生积极参加社团活动和校园足球俱乐部，通过与其他学校的交流和比赛，提高学生的竞技水平和球队凝聚力。
4.设施设备建设为了提供良好的足球训练环境，我们投入了大量的资金和精力进行设施设备的建设，例如新建了专业的足球场地、购买了优质的比赛用球等。
同时，我们还定期对场地设施进行维护和更新，保证学生有足够的场地和设备进行训练和比赛。
5.学校支持学校领导高度重视校园足球特色学校的建设，提供了充分的支持和资源。
学校鼓励教师参与足球教学工作，为足球特色学校提供场地、设备等必要条件，确保校园足球特色学校的正常运行。
三、自评结果通过对我校校园足球特色学校复核工作的全面回顾和评估，我们得出以下自评结果：1.课程设置合理，满足学生不同年龄和技能水平的需求，得到了学生和家长的一致好评。
2.教练团队建设良好，教练队伍素质较高，有较强的教学和指导能力，为学生提供了专业的足球培训。
3.学生参与度普遍较高，校园足球活动得到了广泛关注和参与。
学生参加的比赛成绩逐年提高，许多学生取得了优秀的成绩和荣誉。
4.设施设备完善，球场地面平整，设备齐全，为学生提供了良好的训练和比赛环境。
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校园足球特色学校复核工作自评报告Microsoft Office Word 97-2003 文档全国青少年校园足球特色学校复核工作自评报告济宁市任城区二十里铺中心小学始建于1925年，已经有百年校史，是老百姓心目中的一所名校。
学校以“以人为本、面向全体、求实创新、发展个性，为学校的可持续发展和学生的幸福成长”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐，实现立德树人的目标。
结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校占地20余亩，体育运动场面积约4000平方米，教学班25个，学生1460人。
教职工总数69人，学历达标率100%，学校有专职体育教师4人，专职教练1人，外聘足球教练2人，新招聘体育教师2人（足球专项）。
二、组织领导（一）健全工作机制，落实国家政策1.学校成立了“济宁市任城区二十里铺中心小学校园足球工作领导小组”，由胡建坤校长担任组长，副校长具体负责工作，教导处主任、教科室主任、后勤主任、少先队辅导员、班主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展，确保工作真正落到实处。
二十里铺中心小学校园足球工作机构（1）领导小组组长：胡建坤副组长：王印鲁薛永安成员：刘玉真、王飞、孟卫、侯凯（2）工作小组组长：薛永安副组长：刘玉真、王飞、孟卫、侯凯成员：张敦洲、孙晖、岳宏伟、武明章、闫丽婷、足球教练和各班班班主任。
2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、等文件精神。
树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
（二）高度重视，纳入学校规划为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《二十里- 1 -铺中心小学足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。
（三）完善规章制度学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。
制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。
三、保障措施（一）加强队伍建设，提高教师专业技能我校共有专职体育教师4人，新招聘2人（2017年暑假开学后上岗）；孙晖老师为足球兼职教练，从济宁市亿佳足球俱乐部外聘足球教练2人，负责体育课足球的教学工作。
张敦洲、孙晖两位老师根据上级要求分别参加了国家级、省级、市级的培训，足球专业技能得到极大的提升。
体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。
学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。
（二）完善场地设施建设，提高配备标准我校有标准五人制足球场1个，篮球场2个，我校迁建新校区已开工，面积30000余平方米，田径场为300米，篮球场4块，体育馆一座。
体育器材数量达到器材配备的要求，由张敦洲老师- 2 -负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。
并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。
学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁，自2015年9月以来投入金额为110余万元，分别用于体育场地建设、购置体育器材及足球联赛的费用。
（三）加大资金投入，提供有力保障学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。
全面落实体育教师待遇，每年提供应有的服装、生活用品，将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
四、教育与教学管理（一）合理安排教学，确保课程有序按照国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，严格执行每班每星期一节足球课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。
让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植- 3 -课程，实现全员普及。
1.加强足球课程管理在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。
从2015年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。
开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《小学足球教学》教本，因地制宜，开发并编制了我校足球校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。
2.加强足球校园文化建设我校在2015年8月被教育部评为2015年度全国校园足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。
我校校园足球啦啦操队在2016年3月济宁市第二届“市长杯”做了精彩演出，并在4月任城区中小学生田径运动会上做开幕式展演。
成功举办了2016年暑假校园足球夏令营活动。
2016年11月任城区第三届小学生学习习惯现场会在我校举办，在足球操大课间活动受到与会领导和同事的好评。
经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文等），在学校网站上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
在每年的图书室定书籍的时候都- 4 -将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。
（二）训练与竞赛管理自学校创建了足球兴趣小组以来，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，由张敦洲、孙晖老师执教，外聘足球教练协助，每星期二、三、四下午训练一小时，星期六上午训练3小时。
长期开展课余足球训练，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。
这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。
综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。
2015年12月二十里铺中心小学校队在任城区第一届“区长杯”就取得女子第二名，男子第四名的好成绩，女队参加济宁市“市长杯”校园足球联赛。
2016年10月二十里铺中心小学校队在任城区第二届“区长杯”取得女子第四名，男子第六名的好成绩，男、女队都参加了济宁市“市长杯”校园足球联赛。
我校每年组织一次校内班级联赛，三年至五年级都建有班级代表队，学校建有校级男、女足球代表队。
学生的积极性非常高。
每年的校运动会将足球比赛设为必赛项目之一，让更多的学生参与进来。
学校校园足球工作小组商讨了足球班级联赛事宜，制定了可行的方案，有可操作的安全、医疗等应急预案，为获奖班级设置奖杯，奖状，为进球数多的男女生设置金靴、银靴、铜靴奖品。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学- 5 -生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。
由张敦洲、孙晖老师负责，利用每天下午四点半至五点半进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
五、困惑与展望1.场地设施还需要继续完善。
期待我校迁建新校区能尽快完成，那样就会有更多的孩子参与进来，班级足球课也能更好的开展。
2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。
我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。
3.我们教练组的专业技能还需加强，争取更多的外出培训和学习机会。
六、我们的努力1．正在策划校园足球节，将足球运动融入大课间和体育课外活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。
孩- 6 -子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。
从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。
2．在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。
3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球俱乐部。
积极引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。
同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。
4．为促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。
我校结合足球教学的现状，准备申报关于农村小学校园足球如何更好地开展这方面课题的研究，希望通过对足球知识和足球技能的学习与训练，形成学校特色。
使师生能够充分体会到体育运动的精神、足球文化的内涵，提高学生的综合素质，为在教学改革的新形式下提高小学体育教学水平，课余训练水平等进行有益的探索。
我校的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。
通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增- 7 -强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。
通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。
我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。
我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空！- 8 -。