充气雨衣教学设计

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充气雨衣优秀教案8篇

充气雨衣优秀教案8篇【充气雨衣教案】人教版小学二年级语文下册《充气雨衣》说课设计与教学反思人教版小学二年级语文下册《充气雨衣》说课设计与教学反思授课时间：2004年3月17日教学目标：1、会认14个字。

2、学习默读课文，粗知故事的大意。

爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。

教学准备：投影仪、卡片。

课时安排：一课时教学流程：一、创设情境，趣味揭题1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

板书课题《充气雨衣》。

学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字1、按自学四步骤自学课文。

2、检查自学情况：⑴卡片认读生字。

⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。

⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。

⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。

⑹指名分段读课文，正音评价。

相机教学多音字：“缝”和“假”。

三、默熟课文，朗读感悟1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？画出有关的句子。

2、小组内交流。

充气雨衣是怎样发明？3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。

⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。

①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

充气雨衣教学设计5篇

充气雨衣教学设计4学情分析：这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。

然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。

鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。

学习目标1.会认14个生字。

2.学习默读课文，粗知故事的大意。

3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学流程：第一课时一、导入：同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。

不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

二、识字自主识字、读中识字。

默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的小鱼儿，如果小鱼儿不能告诉你，就去请教字典老师。

2.合作识字、游戏识字。

(1)互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

(2)开火车全班轮读生字。

(3)悄悄话。

同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

(4)接力赛。

四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。

第三个同学说出或读出在课文中的词句。

第四个同学再用这个字组一两个词语。

3、指名分段读课文。

第二课时一、导入：1、小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗?2.通读全文，整体感知课文内容。

引读：(1)下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣--(2)晚上，小林躺在床上想：--(3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。

(4)在儿童用品展览会上，--二、质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。

2.开火车接读课文。

(思考：读了课文后知道了什么?想说什么?)3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。

课件演示普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。

充气雨衣获奖的优秀教案

充气雨衣获奖的优秀教案一、教学目标1. 让学生了解充气雨衣的原理和制作过程。

2. 培养学生动手操作、团队协作的能力。

3. 激发学生创新意识，提高环保意识。

二、教学内容1. 充气雨衣的原理介绍2. 充气雨衣的制作步骤3. 充气雨衣的试穿与评价4. 充气雨衣的改进与创新5. 充气雨衣的环保意义三、教学重点与难点1. 教学重点：充气雨衣的制作步骤，学生动手实践能力。

2. 教学难点：充气雨衣的原理讲解，学生创新思维的培养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究充气雨衣的原理和制作方法。

2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 采用实践教学法，让学生亲自动手制作充气雨衣，提高动手操作能力。

4. 运用讨论法，引导学生思考充气雨衣的环保意义和改进创新方向。

五、教学准备1. 教具：充气雨衣样品、制作材料（塑料薄膜、针线、气球等）、教学课件。

2. 学具：每个学生准备一份制作充气雨衣的材料包，包括塑料薄膜、针线、气球等。

3. 场地：教室或实验室，具备通风、光线充足的条件。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示充气雨衣样品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解充气雨衣原理：详细讲解充气雨衣的工作原理，让学生理解其结构与功能。

3. 演示制作步骤：教师演示如何制作充气雨衣，边演示边讲解制作要领。

4. 学生动手制作：学生根据教师讲解的制作步骤，自己动手制作充气雨衣。

5. 试穿与评价：学生试穿自己制作的充气雨衣，相互评价，提出改进意见。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结充气雨衣的制作过程和原理。

2. 强调充气雨衣的环保意义，引导学生关注环保问题。

3. 鼓励学生在日常生活中发挥创新精神，运用所学知识解决问题。

八、作业布置2. 调查生活中存在的环保问题，提出改进措施。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

十、课后评价1. 学生自评：评价自己在制作充气雨衣过程中的表现，以及环保意识的提高。

充气雨衣教案设计

一、教案基本信息教案名称：充气雨衣教案设计课时安排：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解充气雨衣的原理和制作过程。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生环保意识和创新思维。

教学重点：1. 充气雨衣的原理。

2. 充气雨衣的制作过程。

教学难点：1. 充气雨衣的制作技巧。

2. 创新设计充气雨衣。

二、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括充气雨衣的原理、制作过程和创新设计。

2. 学生准备材料：塑料袋、针线、剪刀、胶水等。

3. 教师准备充气雨衣样品，供学生观察和参考。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课：教师展示充气雨衣样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学习充气雨衣的原理：教师通过PPT讲解充气雨衣的原理，让学生了解为什么充气雨衣能防水。

3. 学习充气雨衣的制作过程：教师通过PPT展示充气雨衣的制作过程，讲解每一步的注意事项。

4. 动手制作充气雨衣：学生分组合作，根据教师提供的制作步骤，动手制作属于自己的充气雨衣。

5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

第二课时：1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课所学的充气雨衣原理和制作过程。

2. 创新设计充气雨衣：教师提出创新设计的要求，如：环保、实用、美观等。

学生分组讨论，设计出具有创新意识的充气雨衣。

3. 展示评价：每组学生展示自己的创新设计充气雨衣，其他学生和教师进行评价，给出改进意见。

4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调创新设计和团队协作的重要性。

四、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍充气雨衣的原理和制作过程。

2. 学生根据家长的建议，改进自己的创新设计充气雨衣。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高学生的动手操作能力和创新思维。

六、教学评价评价目的：检查学生对充气雨衣原理和制作过程的掌握程度，以及动手操作能力和创新设计能力。

二年级语文《充气雨衣》教案(9篇)

二年级语文《充气雨衣》教案(9篇)二年级语文《充气雨衣》教案1教学目标1．会认14个生字2．学习默读课文，了解故事大意。

3．想象生活中还有哪些日常用品需要改良。

教学重点读准字音，流利地读文。

教学难点从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事专心思索，不断实践的好品质。

教具预备1．识字卡片 2．录音机导学过程二次备课第一课时读课文，探究学习。

1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？2．小组内沟通、探讨。

3．分组汇报，从以下方面引导：一、谈话导入，提醒课题电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群得意的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中玩耍，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

这时，有一件特别奇怪的雨衣消失了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。

同学们，你们更喜爱哪一件雨衣？你们知道他是怎么创造的吗？今日，就让我们一起来熟悉它。

（板书课题）二、通读全文，整体感知1．让学生选择自己喜爱的方式读文。

2．初步了解：小林创造了什么？三、熟读课文，学习生字。

1．自主识字，读中识字。

（默读，边读边画不熟悉的字，而后请教“小鱼儿”和“字典教师”） 2．合作沟通，检查效果。

（1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。

（2）教师指名领读。

（看识字卡片）（3）“开火车”全班轮读生字。

（4）沟通识字方法。

例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪构造相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝（fénɡ）假（ià）得（děi）易读错字：膝（xī）（5）“接力赛”识字。

猜字谜，如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压（6）出示词语表演、舞蹈、美丽、旋转、赞扬、联欢会、展览台、缓缓张开、慢慢模糊、五颜六色指读——齐读四、教师分段指导学生正确，流利读文五、小结：（略）其次课时一、复习稳固，积存字词。

1．摘苹果把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。

2023年《充气雨衣》教案

2023年《充气雨衣》教案2023年《充气雨衣》教案1一、教学目标：1.会认识本课生字。

2.默读课文，了解故事的大概意思。

3.想想我们生活中还有哪些日常用品需要改进。

二、教学重点：抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。

三、课时安排：两课时四、教学过程：第一课时(一)、导入新课1.图片导入。

出示充气雨衣的图片：你们知道这是什么吗?(板书课题)这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗?2.谈话导入。

同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。

不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

(板书课题)学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气?(二)、感知1.自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。

2.再读文，思考：你读懂了什么?把不明白的地方画出来。

3.指名读文，正音评价。

相机学习多音字“假”“缝”。

(三)、识字1.互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

2.“开火车”全班轮读生字。

3.“悄悄话”。

同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

4.“接力赛”。

四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。

第三个同学说出或读出在课文中的词句。

第四个同学再用这个字组一两个词语。

(四)、默读默读课文。

思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的?(五)、交流1.小组内交流：充气雨衣是怎样发明的?2.交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。

⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。

①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

《充气雨衣》教案范文通用

《充气雨衣》教案范文通用在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《充气雨衣》教案范文通用》，希望能够帮到你!《充气雨衣》教案范文通用1【教学目标】１、正确流利的朗读并理解课文。

２、认识本课１４个生字。

３、培养同学的创新意识、创新能力和动口、动手的能力。

【教学过程】一、谈话导入通过师生一起谈论“芝麻开门”激起同学的求知欲进入下一环节教学。

二、初读感知１、出示课文。

２、让同学自由读课文，先要求同学读通每段，再读通全文，初步感知课文。

３、纠正发音错误，如：“膝、缝、假”。

４、在同学能正确阅读课文后，反复出示文中需要会认的字、词，使同学在读中正音、记形。

三、再读课文、深入理解１、以合作小组读课文。

２、同组内相互提问，完成自身能解决的问题。

３、全班交流有疑问的内容，教师给予适当引导。

４、口语训练：“假如你见到了小林，会对他说些什么？”四、联系实际、大胆创新１、想想日常生活用品中有哪些需要改进。

２、局部同学交流自身的创新设想。

五、弹性作业、课外延伸把课上自身的设想动手做一做，我们将在班内随时进行展览，评出“小发明家”。

《充气雨衣》教案范文通用2【学习目标】１、会认14个生字。

２、学习默读课文，粗知故事的大意。

３、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

【教学流程】第一课时一、导入同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。

不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

二、识字１、自主识字、读中识字：默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的“小鱼儿”，如果“小鱼儿”不能告诉你，就去请教“字典老师”。

２、合作识字、游戏识字：⑴互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

《充气雨衣》教学设计4篇

《充气雨衣》教学设计4篇《充气雨衣》教学设计4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是收集整理的《充气雨衣》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《充气雨衣》教学设计篇1１、会认１４个字。

２、学习默读课文，粗知故事的大意。

爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

３、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。

投影仪、卡片。

一课时。

一、创设情境，趣味揭题１、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？２、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？３、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

板书课题《充气雨衣》。

学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字１、按自学四步骤自学课文。

２、检查自学情况：⑴卡片认读生字。

⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。

⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。

⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。

⑹指名分段读课文，正音评价。

相机教学多音字：“缝”和“假”。

三、默熟课文，朗读感悟１、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？画出有关的句子。

２、小组内交流：充气雨衣是怎样发明？３、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面：⑴小林发明的灵感来自哪里？读读有关句子。

①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

充气雨衣优质课教学设计3篇

充气雨衣优质课教学设计3篇【充气雨衣教学设计】人教版小学二年级语文下册《充气雨衣》说课设计与教学反思人教版小学二年级语文下册《充气雨衣》说课设计与教学反思授课时间：2004年3月17日教学目标：1、会认14个字。

2、学习默读课文，粗知故事的大意。

爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。

教学准备：投影仪、卡片。

你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

板书课题《充气雨衣》。

学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字1、按自学四步骤自学课文。

2、检查自学情况：⑴卡片认读生字。

⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。

⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。

⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。

⑹指名分段读课文，正音评价。

相机教学多音字：“缝”和“假”。

三、默熟课文，朗读感悟1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？画出有关的句子。

2、小组内交流。

充气雨衣是怎样发明？3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。

⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。

①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

充气雨衣教学设计范文模板

充气雨衣教学设计范文模板充气雨衣教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是精心整理的充气雨衣教学设计，希望对大家有所帮助。

充气雨衣教学设计1〖学习目标〗１、认识１４个生字。

２、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。

想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

〖教学重、难点〗识记生字。

〖教学准备〗生字卡片。

〖教学过程〗一、谈话导入同学们，下雨天你们都使用什么雨具呢？在使用雨衣的过程中，当雨衣不够长时，你们有没有遇到过雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上的情况呢？那你想过解决的办法吗？有一个叫小林的小朋友也遇到了这种情况，他想出了一个好办法，发明了充气雨衣。

出示课题：１６充气雨衣二、初读课文，学习生字１、生自由轻声读课文，找出不认识的字读一读，注意读准字音。

２、生自主识记生字。

３、向同桌介绍自己的识字方法。

４、在班上汇报自己的识字方法。

５、检查识记情况：⑴ 合一合：耳──关（联）前──刀（剪）曰──者（暑）⑵ 比一比：膜──摸胎──抬棒──捧差──羞粘──粒泳──冰⑶ 读词语：旋转塑料气囊膝盖⑷ 指名分段朗读课文。

三、学习课文第一到第三自然段１、指名读前三个自然段。

２、下雨天，小林遇到了什么问题？他是怎么想的？３、指导朗读。

４、全班齐读。

四、课堂小结、布置作业想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

你想怎么改进？〖板书〗１６、充气雨衣遇到问题──思考问题第二课时〖学习目标〗１、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。

想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

２、通过学习，激发学生动脑筋，做小制作的愿望。

〖教学重、难点〗明白充气雨衣是怎样发明的。

〖教学准备〗生字卡片。

〖教学过程〗一、复习，检查生字词１、认读生字卡片。

２、开火车读词语：充满联欢会旋转暑假塑料气囊内胎剪刀差不多真棒膝盖粘上去游泳二、学习课文四到六自然段１、默读课文，思考：⑴ 小林的充气雨衣的怎样发明出来的？经过了几个过程？⑵ 在发明充气雨衣的过程中，他遇到了什么困难？他是如何解决的？⑶ 从课文中找出有关的句子读一读。

《充气雨衣》教案3篇

《充气雨衣》教案3篇《充气雨衣》教案1南县城区中心学校二年级下册语文16.充气雨衣教学目标1、会认１４个生字。

2、学习默读课文，了解故事的大意。

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学重难点1、教学重点：会认“充”等14个生字。

了解课文大意，抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。

2、教学难点：培养学生的阅读能力，并且喜爱科学童话故事，能在故事中吸取经验，陶冶情操。

教学准备1、PPT课件2、生字卡片教学过程一、导入新课：1、猜谜语今天老师给大家出一个谜语，大家可听仔细了。

一件小花衣，真是好稀奇。

太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。

到底是什么呢？大家一起说。

（雨衣）2、揭示课题下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。

不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

（板书课题，学生跟着一起书空课题），学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、默读课文，整体感知：南县城区中心学校二年级下册语文1、感知1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。

2、再读文，思考：你读懂了什么？把不明白的地方画出来。

2、识字1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

2、识字指导：“月”字旁：膝—漆膜—摸胎—抬形声字：嘿—黑泳—永膜—莫胎—台剪—前3、出示字词卡，检查生字认读情况，“开火车”全班轮读生字。

3、默读课文思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的？（引导学生逐步提高默读的速度，如果一次没读懂，可再次默读思考。

同时抓住重点问题进行思考，也能够迅速地帮助学生粗知课文大意。

）4、交流1、小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？2、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面：⑴ 小林发明的灵感来自哪里？读读有关句子：① 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

充气雨衣的教学教案设计

充气雨衣的教学教案设计教学目标：1.了解充气雨衣的基本概念和原理。

2.学习如何正确使用充气雨衣，保证安全性。

3.掌握充气雨衣的充气方法和注意事项。

4.培养学生的团队合作精神和创新思维。

教学准备：1.充气雨衣样品2.投影仪和电脑3.学生实验报告模板教学步骤：一、导入（10分钟）1.通过投影仪展示一张充气雨衣的图片，引发学生对充气雨衣的探索兴趣。

2.简要介绍充气雨衣的应用场景和用途，引导学生思考充气雨衣的作用和价值。

二、理论知识讲解（20分钟）1.使用投影仪展示关于充气雨衣的基本概念和原理的PPT。

2.解释充气雨衣是如何通过充气来形成保护层，有效防止雨水侵入。

3.介绍充气雨衣的材质和耐用性，以及不同尺码的选择原则。

三、充气雨衣的正确使用方法（30分钟）1.引导学生观察充气雨衣样品，了解其组成和结构。

2.演示正确穿戴充气雨衣的步骤，包括展开、解锁、穿戴和调整松紧带等。

3.让学生互相进行角色扮演，练习正确穿戴充气雨衣。

四、充气方法和注意事项（30分钟）1.介绍充气雨衣的充气方法，包括手动充气和使用充气泵的方法。

2.演示如何使用充气泵进行充气，注意充气的力度和均匀性。

3.提醒学生充气时要注意不要充气过多，以免影响穿戴和活动。

五、实践活动（30分钟）1.将学生分成小组，每组配备一套充气雨衣和充气泵。

2.要求每个小组按照之前学到的正确方法，进行充气雨衣的实践操作。

3.鼓励学生互相合作，帮助解决实践中遇到的问题，并及时调整和改进。

六、总结与展望（20分钟）1.学生根据实践活动的结果，撰写一个关于充气雨衣的实验报告，并包括充气方法和注意事项等内容。

2.学生展示自己的实验报告，并分享充气雨衣使用和改进的心得体会。

3.对学生的表现进行评价，提出鼓励和改进的建议。

4.展望下一节课的内容，继续探索充气雨衣的其他应用场景和发展前景。

教学反思：1.本节课通过结合实践活动，让学生亲自动手操作和体验，提高了学生的学习兴趣和实践能力。

《充气雨衣》教学设计

充气雨衣教学设计一、教学目标1.了解充气雨衣的原理和使用方法；2.掌握正确的充气雨衣使用姿势和操作技巧；3.学会正确的充气雨衣的保养和维护方法；4.培养学生的团队合作和创新意识。

二、教学内容1.充气雨衣的定义、原理和种类；2.充气雨衣的使用方法和注意事项；3.充气雨衣的保养和维护方法；4.充气雨衣的团队制作和创新设计。

三、教学步骤步骤一：导入环节（5分钟）介绍充气雨衣的概念和背景，引发学生对充气雨衣的兴趣。

步骤二：基础知识讲解（15分钟）讲解充气雨衣的原理、种类和结构，通过示意图和文字说明，帮助学生理解充气雨衣的工作原理。

步骤三：使用方法演示（20分钟）1.指导学生正确穿戴充气雨衣，包括拉链的使用和衣领的调整；2.演示正确的充气方法，要求学生根据示范进行操作，确保充气雨衣充分饱满；3.提醒学生注意充气雨衣的使用注意事项，如防止撞击、避免锐物接触等。

步骤四：保养和维护方法介绍（10分钟）1.向学生介绍充气雨衣的保养和维护方法，包括清洗、干燥和存放；2.强调保养和维护的重要性，延长充气雨衣的使用寿命。

步骤五：团队制作和创新设计（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成；2.每个小组设计一种创新的充气雨衣样式，并制作出原型；3.学生展示并介绍自己的设计创意和特点，并讨论各组设计的优缺点。

步骤六：总结与展示（10分钟）1.回顾本节课的教学内容和学生的学习进展；2.学生展示自己的团队设计成果，并介绍设计思路和创新亮点；3.评选并表彰本次设计大赛的获奖小组。

四、教学评价与反思教学评价方法1.观察学生在充气雨衣使用过程中的操作是否正确；2.提问学生充气雨衣的原理和使用方法；3.评估学生在团队制作过程中的合作和创新能力。

教学反思1.教学时间安排合理，但可能需要调整团队制作的时间，以保证学生能够充分展示自己的设计创意；2.教学内容和方法有足够的吸引力，但需要注意简洁明了，避免过多的理论知识；3.需要适当增加一些练习环节，帮助学生更好地掌握充气雨衣的使用技巧。

(人教新课标)语文二年级下册《充气雨衣》优秀教学设计

6.情感教育，渗透人文关怀：在教学过程中，教师应适时进行情感教育，引导学生关注生活，关爱他人，树立正确的价值观。
在教学实践中，教师应充分把握教学重难点，结合学生的实际情况，运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。同时，注重情感教育，引导学生在学习过程中形成正确的价值观，使学生在愉快的氛围中学习语文，提升自身的综合素质。
4.家庭互动：鼓励学生与家长分享所学内容，邀请家长参与讨论，共同探讨充气雨衣的创意设计。这样既能增进亲子关系，也能让学生在实践中感受到学习的乐趣。
5.观察任务：布置学生课后关注生活中的发明创造，观察周围的事物，发现生活中的科技创新。在下节课上，与同学们分享自己的观察成果，以此培养学生的观察力和创新意识。
（人教新课标）语文二年级下册《充气雨衣》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识理解：学生能够理解《充气雨衣》这篇课文的主要内容，认识并掌握生字词，如“充气”、“雨衣”等，理解词语在文中的含义。
2.朗读与表达：通过朗读训练，使学生在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，能够用自己的话复述课文内容，表达对课文的理解。
4.布置课后作业，要求学生结合所学，设计一款独特的充气雨衣，并写一篇关于充气雨衣的小短文。
五、作业布置
1.家庭作业：结合本节课的学习内容，请同学们设计一款独特的充气雨衣，并绘制出设计草图。在草图旁边用文字描述你的设计理念、充气雨衣的特点和功能。这项作业旨在培养学生的创新意识和实践能力，同时提高学生的绘画和表达能力。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，注意字音、语调、停顿等，帮助学生理解课文内容。
2.学生自读课文，边读边思考：充气雨衣是谁发明的？它是如何工作的？

《充气雨衣》教案

《充气雨衣》教案一、教学目标1. 让学生了解充气雨衣的构造和制作原理。

2. 培养学生动手操作、观察和解决问题的能力。

3. 激发学生对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的兴趣。

二、教学内容1. 充气雨衣的定义和作用2. 充气雨衣的构造和制作材料3. 充气雨衣的制作步骤和技巧4. 充气雨衣的使用和保养方法5. 充气雨衣的创新与发展三、教学重点与难点1. 教学重点：充气雨衣的制作步骤和技巧，充气雨衣的使用和保养方法。

2. 教学难点：充气雨衣的制作原理和操作技巧。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生探究充气雨衣的制作原理和制作方法。

2. 利用实物演示、图片展示、视频播放等多种教学手段，增强学生的直观感受。

3. 组织学生进行小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。

4. 采用问答、填空、选择等互动方式，激发学生的学习兴趣。

五、教学准备1. 准备充气雨衣样品和制作材料。

2. 准备教学课件和视频资料。

3. 准备实践操作所需的工具和设备。

4. 安排适当的教学空间和时间。

六、教学过程1. 导入：通过展示雨衣的图片，提问学生对雨衣的了解，引出本节课的主题——充气雨衣。

2. 新课导入：介绍充气雨衣的定义、作用和构造，让学生初步了解充气雨衣。

3. 教学互动：讲解充气雨衣的制作步骤和技巧，引导学生参与讨论，解答学生的疑问。

4. 实践操作：组织学生分组进行充气雨衣的制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：让学生展示自己制作的充气雨衣，评价同伴的作品，互相学习，共同进步。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调充气雨衣的使用和保养方法。

布置课后作业，让学生探究充气雨衣的创新与发展。

七、课后作业1. 调查了解充气雨衣在生活中的应用，举例说明。

2. 思考如何改进充气雨衣的设计，提高其使用效果。

3. 查阅资料，了解充气雨衣的制作材料和工艺。

八、教学评价1. 学生对充气雨衣的制作原理和制作方法的掌握程度。

《充气雨衣》优秀教案设计范文

《充气雨衣》优秀教案设计范文一、教学目标1.了解充气雨衣的特点和制作原理，培养学生的创新意识和动手能力。

2.通过制作充气雨衣，让学生学会合作、分享和交流。

3.培养学生热爱生活、关注环保，提高生活品质的观念。

二、教学重难点重点：充气雨衣的制作方法及原理。

难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且实用的充气雨衣。

三、教学准备1.教学素材：充气雨衣实物、制作材料、图片、视频等。

2.教学工具：剪刀、胶水、针线、气球、塑料薄膜等。

四、教学过程1.导入新课（1）展示充气雨衣实物，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.探究制作原理（1）引导学生探讨充气雨衣的制作原理。

（2）学生分组讨论，教师巡回指导。

3.制作充气雨衣（1）展示制作材料，引导学生了解各种材料的特点。

（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（3）学生分组制作，教师巡回指导。

（4）制作完成后，学生展示作品，互相评价。

4.交流与分享（1）引导学生交流制作过程中的心得体会。

（2）学生分享自己的创意和设计理念。

（3）教师点评，鼓励学生的创新精神和动手能力。

（2）学生反思自己在制作过程中的优点和不足。

五、作业布置1.根据本节课所学，回家后尝试制作一个简单的充气雨衣。

2.思考如何将充气雨衣应用到日常生活中，提高生活品质。

六、教学反思本节课通过制作充气雨衣，让学生了解新型材料的应用，培养学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，教师注重引导学生发挥创意，设计出独特且实用的充气雨衣。

学生在交流与分享环节表现出积极参与的态度，课堂气氛活跃。

但在制作过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强实践锻炼。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重难点补充：一、教学重点制作方法：通过师生互动，详细讲解充气雨衣的每个制作步骤。

对话示例：教师：“同学们，我们要选择合适的塑料薄膜，它需要足够坚韧，才能承受住充气后的压力。

你们觉得我们应该选用哪种类型的塑料薄膜呢？”学生甲：“我们应该选用加厚的塑料薄膜。