少年军校1
少年军校教学目标要求
少年军校教学目标要求
目标一：培养青少年的纪律和责任意识
- 强调纪律教育，使学员遵守校规校纪，养成良好的行为惯。
- 培养学员承担责任的意识，使其能积极参与集体活动，并为集体的利益贡献力量。
目标二：提升青少年的领导能力
- 强调军事训练，锻炼学员的领导才能和组织能力。
- 培养学员在团队中担任领导角色时的决策能力和协作能力。
目标三：促进青少年的身心健康发展
- 提供全面的体育训练，增强学员的体能素质，培养其良好的身体素养。
- 提供心理健康教育，关注学员的心理状态，培养其良好的心理素质。
目标四：弘扬国家的爱国主义精神
- 强化国防教育，加深学员对国家安全和发展的认识。
- 开展爱国主义教育活动，培养学员对祖国的热爱和忠诚。
目标五：拓展青少年的综合素养
- 注重综合知识的教育，培养学员的研究能力和综合素质。
- 提供多样性的教育活动，拓宽学员的视野和能力。
以上是少年军校教学目标要求，通过培养学员的纪律和责任意识、提升领导能力、促进身心健康发展、弘扬爱国主义精神以及拓
展综合素养，旨在培养出德智体美劳全面发展的优秀少年军校学员。
少年军校课感悟与收获
少年军校课感悟与收获作为一名少年军校的学员，我在这里度过了一段非常难忘的时光。
通过参加各种军事课程和训练，我不仅学到了许多军事知识和技能，还收获了很多宝贵的感悟。
少年军校的课程让我深刻体会到了纪律的重要性。
在军校的生活中，严格的作息时间、整齐的队列、规范的行为举止，无不要求我们遵守纪律。
这种严格的纪律要求让我养成了良好的习惯，让我懂得了纪律对于个人和集体的重要意义。
在今后的学习和工作中，我会时刻遵守纪律，保持良好的作风，做一个守纪律、讲规矩的人。
少年军校的课程让我明白了团队合作的重要性。
在军事训练中，我们需要时刻与队友保持紧密的联系，互相配合，共同完成任务。
只有团结一致、协作配合，我们才能够取得胜利。
通过这样的团队合作训练，我的团队协作能力得到了极大的提高。
无论是在学校还是在社会中，我都会注重团队合作，学会与他人合作，共同实现目标。
少年军校的课程让我意识到了坚持不懈的重要性。
在军事训练中，我们经常需要完成一些较为艰苦的任务，比如长时间的体能训练、艰难的越野行军等。
在这些任务中，我经历了体力和意志的极限挑战，但我从未放弃过。
我坚信只要坚持下去，就一定能够取得成功。
通过这样的坚持不懈，我培养了坚强的意志和不怕困难的勇气。
在今后的学习和工作中，我也会坚持不懈，克服困难，不断进取。
少年军校的课程还让我学会了如何正确处理问题和决策。
在模拟战争游戏中，我们需要根据情况做出正确的判断和决策，制定合理的战略和战术。
这不仅考验了我们的智慧，也锻炼了我们的分析和决策能力。
通过这样的训练，我学会了如何客观地分析问题，权衡利弊，做出正确的决策。
在今后的学习和工作中，我会运用这些方法，解决各种问题，做出明智的决策。
少年军校的课程让我体会到了责任的重要性。
在军校的训练中，我们不仅要对自己负责，还要对集体负责，对任务负责。
只有每个人都能够履行自己的责任，才能够共同完成任务。
通过亲身经历，我明白了责任对于个人和集体的意义。
在今后的学习和工作中，我会时刻牢记自己的责任，勇于担当，做一个有责任心的人。
少年军校经验介绍
让雏鹰在绿色军营中起飞——双庙明德学校业余军校办学纪实我校于2007年9月，经县教育局、县人武部批准，与当地驻军武警中队建立军民共建关系，开始创建“双庙明德青少年业余军校”。
这是我县第一所青少年业余军校。
自军校创建以来，我们坚持以“少年军校”为阵地，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的国防教育系列活动。
两年实践证明，开展国防教育不仅是社会主义现代化建设的需要，还是使学生继承革命优良传统，增强爱国意识、培养坚强的毅力，从而提高青少年自身素质、整体素质的有效途径，也是学校德育工作的重要窗口。
同时，军校的运作加强了军民共建，促进了军地关系，对学校德育工作和特色建设起到了良好的推动作用。
近两年，在教育局和各级政府的领导和关怀下，全校师生上下一心，团结协作，以“青少年业余军校”为龙头，我校还开始创建“舞蹈项目校”、“书画项目校”和“文明生态校园”。
上级教育部门认为创建“少年军校”是实施德育的有效途径之一，将我校确定为“市级德育先进校”，并授予“市级教学管理先进校”、“市级语言文字规范化示范校”、“勤工俭学劳动实践基地建设先进校”等荣誉称号，中考成绩也直线提升。
回顾三年来的实践，我们的主要做法有：一、抓有利时机，创办少年军校我校作为一所新建的农村寄宿制学校，招生辐射青龙镇14个村。
有中小学两个教学部。
学生最小9岁（三年级），大的16—17岁（九年级）。
正值围绕父母膝下享受家庭和亲情温暖的年龄。
为了确保学生“进的来、留得住、学得好”，一方面培养学生的自立、自理能力，弥补学生因为住校而造成的家庭生活教育的缺失，拓展教育教学渠道；另一方面我校地处青龙县城边缘，与当地驻军相邻，学校每逢节假日经常到武警中队进行慰问演出，军民关系如同鱼水，部队对学校很关心;学校常年聘请几位部队指战员担任学期初军训教官，学生也向往军营生活。
学校抓住这有利时机，发挥优势，创建“青少年业余军校”，对全校学生进行有安排的军训，又把国防教育与校本课程、综合实践活动课联系起来，定期上国防知识课，增强了国防意识、学生纪律、组织观念，促进了良好校风和学风的逐渐形成。
少年军校规章制度1
梁湖中心小学少年军校校队制度一、着装与仪容1、学员在校期间应按规定着装。
2、学员按照规定佩带帽微、肩章和臂章。
3、学员要戴正军帽，扣好衣扣。
不得披衣，敞怀挽袖，卷裤腿。
4、学员训练时不准穿拖鞋；穿便鞋时，女生不准穿高跟鞋（女学员可以半高跟鞋）。
5、学员头发要整洁，男生不留长发；女生不准烫发且发辫不能过肩。
6、学员不准戴耳环、项链、戒指、首饰等装饰品。
7、学员不准烫痣、纹身、描眉、涂口红、擦胭脂、染指甲。
8、学员在炎热季节，除训练、值勤、开会和集体活动外，可以不穿军上衣，不戴军帽，但不得赤背或只穿背心。
二、称呼与举止1、学员进入办公室前，要喊“报告”，进入其他居室前应先敲门，经允许后方可进入。
2、学员在室内应脱帽。
3、学员不准吸烟，不准喝酒，不准乱吃零食。
4、严禁阅读不健康书刊，观看不健康光盘录象，禁止玩赌博性游戏。
三、集合与解散1、集合：听到集体号（哨号），学员应在3分钟内以班或队为单位到指定位置集合，教官整队，清点人数，并向上级报告。
2、紧急集合：每期少年军校学员都进行一次紧急集合。
接到紧急集合命令（信号）迅速而有秩序地按紧急集合的有关规定，准时到达指定位置。
校领导要根据少年儿童的特点，事先选择好集合位置和行进道路，并采取安全保障措施，确保安全无事故。
3、解散：听到解散口令，教官将本队伍带到教室或指定位置进行休息或活动。
四、请、销假1、学员外出，必须请假并由军校的领导小组批准，按时归队销假，未经批准学员不得擅自外出。
在训练中，学员无特殊事由不得请假。
2、学员请假，因特殊情况，经批准后方可续假。
未经批准，超假或逾期不归者应予追究。
3、对伤、病学员要根据伤病情况及医务人员的建议，半休或全休。
五、安全工作1、安全工作是少年军校的重要工作，一定要牢固树立“安全第一”的观念，做好安全工作，预防各种事物的发生，确保学员的人身安全，防止公共财务、武器装备的损坏和丢失。
2、根据训练课目的内容，及时对学员进行安全教育。
俄罗斯少年军校
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过 有一 种 例外 那就 是 孤儿 只要 有
来看 看
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这 里 的学 员是 如何训 练 和生 活的
紧 张有 序 的一 日生 活 制度 少年军 校的生 活 训练是按照
正 规部 队 的生 活训 练 要 求实 施 的
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战 火 中催 生 的 少年 军 校 俄 罗 斯 少 年 军 校 的历 史 可 以 追溯到 年 但 现代 的少 年军 校 是 在 卫 国 战 争 的 战 火 硝 烟 中诞 生
学 员们 必 须 熄 灯上 床 睡觉 独具特 色 的训 练 方 式
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象 比 较严 重 尽 管 政府 也 采 取 了一
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俄 军 认为 十 二 三岁 的孩 子可 塑 性很 强
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少 年 军 校 派小 学 员
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晚 上 点 钟学 员 们开 始吃 晚饭 后 在 没 有 其他 训 练活
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年 军校 招生 的时 间 报 考少 年军 校
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少年军校的管理制度
少年军校的管理制度一、总则为了保障少年军校的正常运转，提高学员的军事素养和纪律观念，特制定本管理制度。
二、入校管理1. 报名：所有报名参加少年军校的学员需经过面试和体能测试，符合条件方可入校。
2. 服从安排：学员入校后需遵守校规校纪，服从管理人员的安排和指挥。
3. 服装要求：学员需穿着整齐干净的军装，严禁穿着非规定服装入校。
4. 入校仪式：新生入校需参加入校仪式，宣誓忠诚，执行少年军校的各项规定。
三、学习管理1. 课程安排：少年军校设有军事理论课程、体能训练、军事技能练习等科目，学员需按时参加。
2. 学习态度：学员应当认真听讲，积极参与课堂讨论，刻苦学习，不得逃课。
3. 守时守纪：学员需严格遵守上课时间，不得擅自迟到早退，否则将受到相应处罚。
四、生活管理1. 住宿要求：学员需按照校规住宿在指定宿舍，保持宿舍整洁卫生，不得私自出入他人宿舍。
2. 饮食安排：学员需按时就餐，不得浪费食物，不得私自携带零食进入食堂。
3. 个人卫生：学员需保持良好的个人卫生习惯，定期清洁身体，保持整洁。
4. 作息时间：学员需遵守校规规定的作息时间，严禁熬夜、嬉闹等行为。
五、纪律管理1. 遵守纪律：学员需遵守学校纪律，不得擅自离校、逃课等违反纪律的行为。
2. 敬业爱校：学员需热爱自己的军校，热爱军事训练，积极参加各项活动。
3. 奖惩分明：学校将对表现优秀的学员进行奖励，对违纪者进行惩罚，严格执行奖惩制度。
六、安全管理1. 安全教育：学校将定期进行安全教育，教育学员如何保护自己，如何应对突发事件。
2. 自我保护：学员需掌握基本自我保护技能，在发生意外情况时冷静应对，保护自己和他人的安全。
七、监督管理1. 学校将设立监督机构，对学员的学习、生活情况进行跟踪监督，及时发现问题并加以解决。
2. 学员也可以自我监督，互相监督，促进学习氛围的形成，共同营造良好的学习环境。
八、附则1. 本制度自发布之日起生效。
2. 学员在学习、生活中如有紧急情况可以向管理人员求助。
少年军校活动感想
少年军校活动感想在我记忆中，少年军校的活动总是那么令人难忘。
每一次的活动都让我充满了激情和动力，同时也让我意识到了自己的不足和需要改进的地方。
这里，不仅是学习训练军事知识和技能的地方，更是一个锻炼意志，挑战自我的地方。
我想借此机会，向大家分享一下我在少年军校活动中的一些感想。
首先，少年军校的活动对我来说是一次很好的锻炼机会。
在活动中，我们不仅要进行军事训练，还要进行体能训练、心理训练等。
尤其是在野外生存训练中，我真切地感受到了“生存本能”的重要性，也意识到了自己在这方面的不足。
在野外生存训练中，我们需要面对各种未知的情况和困难，需要灵活应对，需要勇敢坚持。
在这个过程中，我不仅学会了如何采集水源、制作简单的简易食物，并且还学会了如何有效地利用自己的资源以及如何与小组成员合作以度过可能的困难。
这些都具有极大的挑战性，也让我更加深刻地认识到了生存的意义。
其次，少年军校的活动也锻炼了我的团队意识和协作能力。
在军校的活动中，我经常需要和小组的成员一起合作完成各种任务。
在这个过程中，我们需要相互配合、相互支持，才能取得最好的效果。
我还记得，在一次绳索攀爬的训练中，我们小组的成员互相勉励，一起努力攀爬。
最后，我们成功地完成了任务，而这一切都离不开我们小组的团结和协作。
这样的经历让我意识到，一个人的力量是有限的，只有在团队中，我们才能取得更大的成就。
而这种团队意识和协作能力，也是我们在今后的学习和工作中所需要的。
再者，少年军校的活动也培养了我对自己和他人负责的态度。
在军校的活动中，我们需要遵守各种规章制度，需要严格遵守纪律，需要对自己的行为负责。
尤其是在军事训练中，我们需要绝对服从指挥，严守军纪。
只有如此，我们才能在训练中学到更多的东西，才能在训练中取得更多的进步。
而对于他人的负责，更是要求我们在行动中要尊重他人的权利，要尊重他人的意见。
在小组活动中，我们需要相互尊重、相互合作，这样才能取得更好的效果。
这些都让我深入地体会到了负责任的重要性，也让我在今后的学习和生活中更加注重对自己和他人的负责。
少年军校 国防教育
少年军校国防教育
近来，国家卫生局已经公布了新的国防教育规定，在中小学中教育国防知识并为孩子提供国防培训的活动新规定了少年军校的建立。
少年军校的出现，意味着国家正在重视全民国防教育，政府希望让年轻一代学习更多的国防知识，提高他们的国防意识，树立正确的国家观念。
少年军校是政府为孩子提供系统的青少年国防知识和能力培养
的特殊机构。
与传统的军队训练有所不同，少年军校的课程兼顾两方面：一方面，要求学生在学习国防知识的基础上，加强青少年的身体和心理健康；另一方面，要求学生在从社会实践中学习社会学的知识，增强公民意识，加强对国家和民族的尊重和爱护，从而培养孩子健全的人格。
少年军校的训练强调突出国防素质，把“军事技能训练”作为重点，通过娱乐式的训练活动培养学生的核心素质和个人素质。
其中，学习史记、军事策略、军有法纪以及社会实践等，培养学生的思想意识和思想道德，使他们具有政治正确的观念和责任感，更好地为国家作出贡献。
此外，少年军校还要求学生在学习国防知识的基础上，加强身体锻炼，培养学生的锐意进取，积极进取的精神，这些都是构建健康、端正的个性，为国家准备后备力量的重要贡献。
总之，少年军校的建立，不仅改进了传统的军事训练模式，而且有助于培养自主、幸福、和谐的新时代国民，促进全民国防教育的宣
传和实施，为保卫国家和维护民族尊严打下坚实的基础。
少年军校特色实施方案
少年军校特色实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和国家的需要，少年军校作为培养青少年爱国主义精神、集体主义精神和革命英雄主义精神的重要平台，扮演着越来越重要的角色。
因此，制定特色实施方案，对于少年军校的发展至关重要。
二、特色实施方案。
1. 精准定位，明确培养目标。
少年军校的特色实施方案首先需要明确培养目标，根据不同年龄段的少年学员特点，制定相应的培养计划。
例如，对于小学生，培养其纪律性和团队合作精神；对于初中生，培养其领导能力和组织能力；对于高中生，培养其爱国主义情怀和责任感。
2. 优质师资，提升教学水平。
特色实施方案需要重点关注师资队伍建设，选拔具有丰富军事经验和教学经验的优秀教师，引进军事专家和学者，提升教学水平。
同时，加强师德师风建设，确保教师言传身教，成为学员的榜样。
3. 多元化课程，丰富教学内容。
少年军校特色实施方案需要设计多元化的课程，包括军事训练、国防教育、爱国主义教育等内容，丰富学员的学习内容，激发学员的学习兴趣。
在课程设置上，要注重理论与实践相结合，注重培养学员的动手能力和创新能力。
4. 实战演练，提升综合素质。
特色实施方案要求增加实战演练的次数和难度，让学员在模拟实战中学习军事技能，提升综合素质。
在实战演练中，要注重学员的安全教育，确保学员的身心健康。
5. 突出特色，打造品牌。
少年军校特色实施方案需要突出特色，根据地方文化和学员特点，打造具有地方特色和学校特色的品牌。
例如，结合当地的历史和传统文化，开展主题活动和特色课程，吸引更多学员参与。
6. 加强管理，确保安全。
特色实施方案要求加强学校管理，建立健全的安全管理制度，确保学员的人身安全和财产安全。
同时，加强学员的思想政治教育，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、总结。
少年军校特色实施方案的制定对于培养青少年的爱国主义精神和集体主义精神具有重要意义。
只有制定科学合理的特色实施方案，才能更好地发挥少年军校的作用，培养更多优秀的青少年，为国家的繁荣和发展做出贡献。
少年军校队课
少年军校队课在一个炎热的夏日午后，我来到了一所少年军校。
这里是一个英勇无畏、纪律严谨的地方。
我这次来的目的是要观察和了解他们的队课活动。
少年军校队课的内容非常丰富多样，包括军事训练、体育锻炼和团队合作等。
下面，我将为大家详细介绍队课中的一些活动。
首先是军事训练。
少年军校注重培养学员的纪律观念和军事素质，因此军事训练是队课的重要组成部分。
在训练场上，学员们肩负着如同真正士兵一样的责任。
他们严肃认真地跟随教官的指示，学习各种军事基本动作和战术技巧。
他们讲究统一行动和默契配合，通过不断的训练和演练，提高自己的身体素质和军事素养。
其次是体育锻炼。
队课中的体育锻炼有助于学员们的身心健康发展。
有跑步、游泳、篮球等多种运动项目供学员们选择。
这些项目既有助于锻炼学员们的体能，又能培养他们合作意识和团队精神。
在队课中，学员们会通过不同的体育活动，感受到团队合作的重要性，锻炼自己的耐力和毅力。
除了军事训练和体育锻炼，队课中还有一些特殊的活动，例如野外生存训练和技能比赛。
野外生存训练让学员们在户外环境中学习如何构建临时住所、采集食物、取火等生存技能。
这种训练既能提高学员的实践能力，又能培养他们应对紧急情况的能力。
而技能比赛则是为了给学员们提供一个展示自己特长的平台，比如射击、绳结等各种技能都可以在比赛中展示出来。
少年军校的队课活动从多个方面培养了学员们的全面素质。
通过严格的训练和各种活动，学员们在身体、智力和心理上都得到了全面发展。
首先，队课训练能够培养学员们的纪律观念和自律能力。
在队课上，学员们必须时刻遵守纪律，服从指挥，这使得他们能够更好地掌控自己的行为，提高自我约束力。
其次，队课训练对学员的身体素质有很大的提升作用。
通过持续的体育锻炼和军事训练，学员们的耐力、力量和协调能力都得到了提高。
最后，队课活动能够培养学员们的团队合作意识和领导能力。
在各种活动中，学员们需要相互配合、共同解决问题，这培养了他们的团队合作能力。
少年军校1
打造少年军校品牌，促进学生全面发展一、少年军校的作用和意义1、少年军校是学校教育的重要载体在全面实施素质教育过程中，教育的重要任务是培养具有高尚道德情操的人，“做人”教育是突破口，培养的目标首先考虑的是教会学生学会做人——做一个身心和思想都健康的，具有综合素质的人；培养的是健康向上、富有责任的人。
这一目的是学校教育活动的重要出发点和归宿。
学校教育的形式和内容丰富多彩，有以课程为依托的课堂教学，还有诸如艺术教育，科技教育，礼仪教育，环保教育，健康教育等特色教育活动，以及犹如“爱心行动”、“小鬼当家”、“小脚丫走天下”等等主题教育活动，都是紧紧围绕这一宗旨。
2、“少年军校”对提高少年儿童的综合素质具有重要作用。
“少年军校”活动以体验教育为基本形式，通过丰富多彩的的实践体验，引导少年儿童“自学、自理、自护、自强、自律”，强健体魄，健全心智，保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，增强动手能力、自主能力和自我保护能力，对提高他们的综合素质具有重要作用。
3、少年军校活动，有利于克服学生的一些不良习惯。
当代少年儿童尤其是城市少年儿童的生活环境比较优越，很多孩子没吃过苦，没经受过挫折和磨练。
少年军校活动，有利于使学生克服娇生惯养、害怕吃苦、作风散漫、意志脆弱、集体观念和纪律淡薄等缺点；有利于培养学生的爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德；弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神；锻炼意志、增强体质。
部队里特有的令行禁止、严整有序的作风如果能移植到我们顽皮的学生身上，对学生形成良好的行为习惯将起到巨大的作用。
二、少年军校活动开展的策略与思考（一）理清思路，确定方向活动策划重在一个“理”字，就是要理清思路，理清目标，理清任务，理清头绪，确定方向，准确定位，有计划，有安排地有效使用各种资源，达到最大功效，实现最终目标。
以《中华人民共和国国防教育法》、《小学德育纲要》，以及中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神为指导，结合《小学生日常行为规范》，以活动为载体，以少年军校学员为中心，延伸至每位学生，对学生进行爱国主义教育、理想信念教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，严格的组织纪律，良好的行为规范，增强青少年学生国防意识和适应社会生活的能力，全面提高综合素质。
少年军校训练方案
少年军校训练方案介绍少年军校是为培养青少年的爱国主义精神、集体主义观念、团结协作精神、严谨执着作风、坚强意志品质等各方面综合素质而设置的。
军校采用训练为主，由一定时间的理论教育和基本训练组成。
为了使学员能够迅速适应军事生活和工作，军校训练方案十分重要。
训练方案体能训练体能训练可以提高学员的身体素质和军事素养。
为了培养学员的耐力和力量，以下是体能训练方案：跑步训练跑步是锻炼身体的好方法，可以提高心肺功能，增强耐力和速度。
军校体能提升方案中采用了多样化的跑步方法，包括：•按照不同距离进行长跑、短跑和中跑，不断调整跑步距离和时间，让学员逐步适应不同程度的运动负荷；•引导学员采用正确的呼吸方法，并注意保持节奏；•增强比赛意识，组织学员参加校内、校外的各种长跑和短跑比赛。
体能训练器材体能训练器材是提高学员身体素质的有力工具。
军校体能提升方案中，学员会接受以下项目的训练：•俯卧撑、仰卧起坐等基本力量训练；•爬绳、攀岩、网格穿越等极限体能训练项目；•跳绳、跳箱、平衡木等技巧性体能训练项目。
军事训练军事训练是为了培养学员的军事素养和军事技能，包括：步战训练步战训练旨在提高学员的步战素质和战斗能力，培养良好的战斗习惯。
训练方案包括：•步兵基本战术、步战技能、步兵作战基础课程等，培养学员的步战理论基础；•步兵器材、武器使用、枪械维护、射击技能等，提高学员的步兵作战技能；•组织学员进行过山车、闪击、围堵包抄等实地训练，磨砺士气。
战车训练战车训练是为了提高学员的战车素质和战斗能力。
训练方案包括：•战车基本知识、战车战斗技能、车队协同作战等，培养学员车战理论基础；•战车部件、驾驶技能、修护能力、指挥和突击操作等，提高学员的车战作战技能。
心理及心灵训练为了使学员更好地适应军事生活和工作，军校还重视心理及心灵训练。
心理训练军校中，学员会接触到各种极限状况，心理训练有助于减轻学员的紧张和压力，帮助他们更好地调整和应对。
心理训练的方案包括：•反思自身，找出自身潜力；•学习如何应对挫折和考验；•提高自信和冷静应对危机情况的能力；•面对困难和挑战，保持乐观心态。
少年军校计划(全面完整版)
少年军校计划(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）少年军校计划小学阶段是培养学生养成良好的学习习惯及生活习惯的重要阶段，在本学期我们成立少年军校，利用这一活动的机会对学生进行有针对性的教育，会对今后班级管理及日后的成长会起到很重要的作用。
一、开展少年军校活动的目的1、培养学生的服从意识学习军人一切行动听指挥的优良传统和顽强作风在部队服从命令是军人的天职，在学校服从学校的安排、服从老师的要求是学生的基本素质培养学生的大局意识、集体意识从开始的准备工作就有意识的培养学生的服从意识，再利用班会课的时间召开《服从是一种美德》为题的主题班会，同时对一直都服从老师要求的学生进行表扬，为大家树立良好的榜样，这样受到老师表扬的孩子们会认识到自己只要服从老师要求就会得到老师和同学的认可，因而会更加听话，我们坚信所有的孩子都是希望得到老师的表扬和同学的认可的，而没有受到表扬的孩子们会认为其实得到老师的表扬很简单只要服从要求就能得到老师的表扬和同学的认可。
其次要求学生会唱《严守纪律歌》，歌词是这样写的“军号嘹亮步伐整齐，人民军队有铁的纪律，服从命令是天职，条令条例要牢记，令必行，禁必止，自觉凝聚成战斗集体，啊纪律纪律，纪律中有我，纪律中有你，纪律中有无穷的战斗力，一切行动听指挥，步调一致得胜利”，歌词中渗透着军人铁一般的纪律，从铿锵有力的歌曲中感受到当代军人朝气蓬勃、斗志昂扬的精神风貌以及百折不挠的意志和必胜的信念2、磨炼学生意志少年军校活动要求学生学会基本的军事队形、队列动作，集会、出操做到有秩序、守纪律，动作统一、规范，做到快、静、齐，强化出操管理，基本形成军事化管理在活动期间班主任要密切配合教官严格规范学生的军事动作，不轻易降低标准站军姿就是磨炼学生意志最好的方式有些学生因动作协调性差，需要反复教，反复练习在少年军校活动中，一般情况下女生的表现要优于男生因此班主任要提前做好思想上的准备，并在行动上对男生给予更多的“关照”在少年军校活动期间学校会组织学生观看电影《冲出亚马逊》，使学生们懂得困难与挑战虽然往往给人以挫折，但也可以催人奋进，给人力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终使人堕落而遭淘汰使学生们体会到“苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人”这句话的真正含义观看这部影片可以使学生们的心灵受到震撼，同时也感到作为一名中国人的自豪3、培养学生的良好的习惯少年军校活动期间，学生除了军事动作的学习外，班主任老师还要教给学生如何整理自己的书包以及书桌，如何将书本摆放整齐，如何将衣服叠放整齐，中间休息到教室喝水时要有序排队，中午到食堂就餐时除有序排队外还要将饭菜吃完，不浪费粮食，饭后还要将餐桌擦干净，吃饭时不能说话等培养学生养成良好的学习及生活习惯，在活动期间召开一次以《一米一粥来之不易》为主题的班会课，通过讲故事、提问题等方式让学生们体会节约粮食是我们每位公民应尽的义务，也是中华民族的传统美德，号召每个学生都要从现在做起，用实际行动，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。
“少年军校”活动方案
“少年军校”活动方案
一、指导思想
贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对少年儿童进行爱国主义教育、国防教育、思想道德教育、理想信念教育和社会主义荣辱观教育，引导他们从小立志成才，报效祖国，为构建社会主义和谐社会作出更大贡献。
认真贯彻江泽民主席为“跨世纪中国少年雏鹰行动”题词枣“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的精神，以培养跨世纪人才和全面提高少年儿童素质为目标。
培养少年儿童爱党、爱国、爱军、爱团、爱队的思想，形成正确的行为规范、锻炼坚强的意志品质、训练良好的纪律作风。
二、活动人员
三、四、五、六年级全体学生
四、活动目标
通过活动学习解放军遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养学生的组织纪律观念和集体主义、团结互助、吃苦耐劳的精神，增强身体素质，提高心理素质，培养学生自学、自理、自护、自强、自律能力，使之养成良好的行为习惯。
五、活动实施过程
第一阶段：体验前准备阶段
1．了解少年军校的相关知识及军人的生活实况。
2．参观武警支队
（1）观看战士队列表演、拳操演练、叠被子等活动
（2）组织学生进行叠被子比赛
（3）学生撰写观后感
3．布置下阶段的任务及要求
第二阶段：体验阶段
1．少年军校开幕式
（1）简单开幕式（2）介绍教官（3）为教官戴红领巾
2．训练要求
3．正式训练
4．撰写军训日记
第三阶段：体验感受阶段
1．每班评选三名优秀小警员
2．优秀小警员汇演
3．参观营房
4．撰写观后感，年级展评。
少年军校 国防教育
少年军校国防教育中国是一个文明古国，其历史源远流长，文明灿烂，对国防事业的重视也源远流长。
从古至今，中国曾有许多功臣和先驱，他们用自己的血肉为国家安全和繁荣而奋斗，用他们勇猛无畏的精神为民族自尊而英勇抗争，使得中国古老的文明得以延续和发达，也使得国防教育得以弘扬。
今天，中国人民有着更强烈的爱国之心，更强烈的国防意识，他们重视国防教育，将爱国主义和国防教育纳入到学校的教育中，把爱国主义的精神和现代军事知识融入到学生的思想观念中，引导他们踊跃参与国防建设。
在社会不断发展的过程中，少年军校也发展起来，他们把爱国之心、现代军事知识和军事训练纳入少年军训教育，以特殊的方式弘扬爱国之心和国防意识。
少年军校的军训教育是一种把爱国主义和国防教育有机的结合起来的新型教育模式。
它以军训课程为核心，兼顾现代军事知识和军事技能的学习，以及安全教育、思想教育和性格培养，通过制定目标、活动计划、训练实施和评价考核等途径，来让学生以主动的态度、准确的把握、果断的行动以及坚持不懈的精神来深刻认识国家安全和社会稳定的重要性，以弘扬军旅风尚、传承爱国精神。
在新时代，少年军校开设了许多以社会主义核心价值观为导向的课程，这些课程紧贴时代步伐，强调爱国主义、社会主义、宪法和法律等，引导学生认识自身的本质，发挥自身的价值。
例如，少年军校的生活教育课程表现出良好的道德风尚，激励学生思想上自觉地拒绝腐败，自觉地抵制腐化，把廉洁奉公、爱国守法、奋斗创新的社会主义精神融入自己的思想中，把尊重法律、尊重社会公德、尊重公共财物的社会价值贯彻自己的行为和行动中。
少年军校也联合起来，把国家军事训练与爱国主义教育有机结合起来，把军事精神和国防知识全面植入学生的思想，以弘扬国家重要的爱国主义，提高新一辈的国防意识，培养新一代的国防力量，使少年们在身心双方得到有效的锻炼，把国家国防任务切实落实到少年身影。
少年军校是新时代国防教育的重要组成部分，它既要弘扬国家优良传统，把爱国主义思想和国防教育融入到学生思想和行为中，又能以军事素质训练锻炼学生，使他们在自觉主动担负国家安全任务的同时，也逐渐养成正确的生活习惯和行为习惯，从而促进新一代的国防意识和国防能力的培养。
少年军校 经验介绍
少年军校经验介绍
少年军校是为了对青少年学生进行国防教育和军事训练，增强他们的国防意识和集体主义观念，培养他们吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志而设立的一种特殊的教育机构。
以下是少年军校经验介绍：
1. 完善规章制度，保证少年军校正常运转。
2. 强化军事训练，提高学生军事素质。
3. 开展主题活动，增强学生国防意识。
4. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。
5. 拓宽办学渠道，为更多学生提供优质教育资源。
以上是少年军校的一些经验介绍，仅供参考，建议根据实际情况调整完善。
少年军校训练方案
少年军校训练方案少年军校是为有志于军事事业的青少年提供综合性军事素质培训的机构。
在这里，青少年们将接受军事训练、军事教育和军事试训，全面提高他们的身体素质、军事素质和综合素质，从而成为国防事业的培养对象和重要的后备力量。
少年军校训练旨在培养学员的严谨作风、坚毅意志、打胜仗的能力和灵敏反应性，让他们更好地适应军事生活和执行各种任务。
少年军校的训练方案应该包括基础训练、专项训练、游击战术等内容。
基础训练方案：1.体能训练。
为了提高学员的体能，训练应包括长跑、短跑、半程马拉松等项目。
此外，还应包括基本的体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐、引体向上等项目，以锻炼学员的耐力和体力。
2.武器操作训练。
为了提高学员的武器操作技能，训练应包括步枪、手枪、冲锋枪等装备的使用。
学员应接受专业的枪械操作技能训练，学会如何对计量、取弹，如何装单兵除险、装弹并构枪、持枪姿势、瞄准、射击、换弹等操作技能的操作。
3.体能训练。
为了提高学员的体能，训练应包括长跑、短跑、半程马拉松等项目。
此外，还应包括基本的体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐、引体向上等项目，以锻炼学员的耐力和体力。
专项训练方案：1.障碍训练。
障碍训练是少年军校学员必备的项目之一。
通过训练，学员可以提高身体的灵活性和反应速度，以适应复杂而多变的战场环境。
2.战斗术训练。
战斗术训练是一种针对实战的训练，包括近战、冷兵器作战等多种形式。
学员应通过战斗术训练，学会实用的近战技能和武器使用技巧，以应对各种复杂的战斗条件。
3.战术训练。
少年军校应注重学员的战术训练。
通过模拟实战情况，学员可以学习如何在复杂的战斗环境中发挥作用。
枪械使用技巧、战斗步伐、部队协同等内容都应纳入训练计划中。
游击战术方案：游击战术训练是少年军校学员培训中的必备内容之一。
训练应包括如何成为一名优秀的游击队员、如何组织、指挥小分队、如何使用地形、拦截、逃遁、战斗突破等技能。
此外，学员还应学会如何采集情报、练习瞄准、射击等技巧，并学会如何处理伤员和如何进行紧急撤退。
少年军校
9、少年军校：参观军营、体验军容军纪活动目的：在参观军营中，体验解放军严整的军容和严格的军纪，学习解放军的优良传统，培养队员的集体意识与组织观念，增强国防观念。
活动时间：活动地点：活动过程：一、了解背景：1、分析：针对小学生的年龄层次、心理特点和接受能力，采用由浅入深、由低到高、由易到难台阶式的教育方法，对学生进行爱国主义和革命英雄主义为主要内容的国防教育。
2、要求：对刚进入“少年军校”的学员，要进行国旗、国徽和国歌的教育，使他们学会唱国歌，了解国旗的意义，进行“七一”、“八一”、“十一”等重大纪念日的来历教育，使他们树立“爱祖国、爱军队、爱集体、爱家乡”的观念。
另外，应着重进行祖国边疆地域及周边国家环境的形势教育，使他们知道祖国在世界上的地理位置和代表祖国形象的象征物，会讲一些战斗英雄的故事，了解解放军叔叔保卫祖国的英勇斗争事迹，在他们幼小的心灵中树立祖国伟大的形象。
对正式编入“少年军校”的学员，要进行军徽、军歌、国情、革命传统、中华民族发展史和革命斗争史的教育，开展丰富多采的军事活动，激发他们的热爱祖国之心，报效祖国之情，保卫祖国之勇。
二、活动措施：1、小学生天真活泼，具有可塑性大、模仿能力强的特点。
人民解放军飒爽的英姿、威武刚健的形象，会在小学生心灵中留下深刻的印象。
根据这些特点，在少年军校中进行革命传统教育，有利于培养少年儿童从小树立建设祖国、保卫祖国的思想意识。
2、少年军校的教学要注重因人施教，严格要求，运用“教、看、练、动”等的教育手段以实现军校的宗旨。
3、教：课堂教学。
教官定期到学校开设国防知识、军事知识讲座，介绍国内、国际形势、兵器、部队常识等，指导队员阅读歌颂卫国战争、歌颂人民解放军英雄人物的书籍，引导学员谈参加军校的感想，使其逐步加深对人民解放军的浓厚感情，努力学好文化知识，掌握保卫祖国的本领。
4、看：组织学员了解解放军一日生活制度，组织他们参观部队、武警的军事演习，观摩部队的内务卫生、军事训练、队列表演等。
啊!少年军校_五年级状物作文
啊！少年军校
蔚蓝的天空万里无云，远处是连绵起怏的高山，一座整齐、洁白的营房齑立在平坦的原野上。
营房上空五星红旗迎风飘扬;大操场上，一队队的男女学生正在接受解放军叔叔的严格训练。
啊!这就是远近闻名的少年军校。
―少年军校坐北向南，背后是一排排茂密的林荫带;前边筑有四个长方形的花坛，栽种着各种花卉。
这里空气清新，环境优美，正是习武学艺的好地方。
上午，在少年军校的大操场上，学生们在解放军叔叔的指导下，认真地逬行不同料目的训练。
操场左方，练习刺杀。
看，他们前腿弯弓，后腿挺直，目视前方，使尽全身力气直刺过去，好像前面就有凶恶的敌人一样。
操扬中间，进行队列训练。
你看，?排、二排、三排、四排，步伐整齐，个个精神饱满、全神贯注，特别是那几位女学生，英姿飒爽，可与古代的花木兰媲美。
听，脚掌着地，响声震耳;看，队列整齐，有排山倒海之势，他们的威严队容和磅礴气势，足能把敌人吓得魂不跗体。
操场右方，几位学生在练习匍匐前进，他们像上战场一样，不怕苦，不怕累，不怕脏地练习着。
开始几次都达不到要求，解放军叔叔就给他们讲解，使大家都搫握了动作要领，最后个个合格。
烈口当空，他们练得满头大汗也全然不顾，他们为什么有这样的精神和毅力呢?学生们是为了学到解放军叔叔的杀敌本领，准备着保卫我们伟大的祖国。
少年刻苦练武的动人情景，使人仿佛看到一批在祖闰温暖的阳光下茁壮成长的社会主义建设者和保卫者。
我们伟大的祖国，一定会日益繁荣富强，我们铁打的江山万古长青。
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坡头中心校：“少年军校”建设推动规范化学校创建
2009-12-11 11:07:53 文章来源：坡头中心校作者：李玉波（阅读次数：106）一年来，坡头中心校本着“质量立校，特色兴校”的工作目标，依托坡头革命老区的红色资源和全国少年军校示范校——“坡头二小少年军校”的成功经验以及境内驻军部队多的特有优势，提出了所有中小学校均按“准军事化管理”的办学模式，运用“以军养德、以军促教、以军促体、以军塑形、以军睿智”的教育理念，在1所初中和3所小学全面开展了少年军校建设活动，从而有力推动了该镇的规范化学校创建工作。
一是明确目标，高标准起步。
该镇的创建活动以“少年军校”为阵地，本着“人无我有，人有我优，人优我精”办校思路，充分挖掘坡头境内的红色资源，借助驻军部队的特有优势，借鉴坡头二小少年军校的成功经验，在广大学生中开展丰富多彩的爱国主义、革命传统教育和国防教育，将军事科目训练和各种活动的开展有机的融合到教育教学中去，培养学生吃苦耐劳的品质和自理、自学、自律、自护、自强的能力，全力打造精品学校，提高办学效益，从而使该镇少年军校特色在全市乃至全省具有较高的知名度和影响力。
二是参观培训，加强交流学习。
2月份，新学期刚开学该中心校就选派20余名教官（体育教师和部分班主任）到洛阳武警支队三大队第九中队进行为期两周封闭培训，期间学校班子成员、班主任寝室管理员、事务长、炊事员100余人又到支队参观学习。
3月份，在全国少年军校示范校——“坡头二小少年军校”召开军校创建现场会。
4月底，中心校带领各校领导、教官参加了巩义市少年军校第六届检阅式，参观学习了全国少年军校示范校——大峪沟镇二中少年军校的创建经验。
6月份，该镇组织各校校长、班子成员赴沁阳永威学校学习，以期将永威学校的管理经验和该镇少年军校建设管理相结合，提高各校的规范化水平。
10月底，该中心校再次到巩义参加了少年军校年会，期间专程拜访了全国少年军校济南片区总负责、郑州国防科技学校张力生校长，听取了张力生校长关于创办少年军校的经典讲座，请张校长对该镇少年军校创建提出指导性意见。
通过参观培训，交流学习，充分为该镇少年军校创建提供了智力保障。
三是丰富内涵，提升军校品位。
该镇中心校紧扣规范化学校创建这个纲领，从师生形体行为姿态规范化、军校内务整理规范化和食堂管理规范化以及军校文化建设规范化四个方面着手进行军校创建。
各少年军校结合自身实际情况，制定各自的军校创建方案。
（1）开展标准化军事训练活动。
在培训本校教官队伍的基础上，各校积极开展了标准化军事训练。
坡头初中于5月份、9月份两次邀请驻地部队教官对在校学生和七年级新生进行军训。
训练中，始终注重培养学生的良好习惯，要求学生“忘记昨天的我，重塑今天的自己”，养成人生三大基本习惯：基本生活习惯、基本学习习惯、基本姿态习惯。
每天的行动准则要做到“端正地写，细心地记，认真地听，深入地悟。
”目前，标准化军事训练已初步呈现出多方面的作用：一是打掉多动症，引导学员专心致志地学习；二是打掉娇气症，培养学生艰苦奋斗的精神和坚强不屈的性格；三是培养学员的团队意识、协作意识、国防意识和热爱生活的意识和观念；四是训练手脚的力度、柔韧度和灵巧度，开发学员的智力。
（2）开展“雏鹰争章”和“十佳小兵争红星”活动，推动规范化学校创建。
“雏鹰争章”活动就是把军校师生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质要求，转化为若干枚“雏鹰奖章”，通过定章、争章、考章、颁章和护章等系列考核评价活动,推动学校各项工作逐步走上规范化、科学化、先进性的发展轨道。
“十佳小兵争红星”活动是从语言美、声音美、字迹美、姿态美、心灵美、整洁美、动作美、志向美、学习美、兴趣美等各个方面对学生进行综合评定。
每月由班主任组织本班学生、组长、班干部对照“十佳小军人”评价标准，对每一位同学的“十佳”情况进行评定，统一汇总，并将结果在学校宣传栏进行公示。
学期末学校还将对评出“十佳”优秀小兵进行表彰。
（3）构建“军营文化”，创建特色学校。
通过推行准军事化管理模式，从校园军绿色装扮、班级英雄人物命名、文明寝室评比、军歌传唱、日常活动军事化、军校联谊交流、学习军人学习生活作风等几个方面，全面构建军营式校园文化。
坡头一小结合留庄英雄民兵营、杜八联人民的斗争故事，建成了“红色历史长廊”，“剥衣团”覆灭记、葫芦队渡送八路军等一个个惊心动魄的故事，带领孩子们走进了战火纷飞的年代，使学生们了解了家乡的历史。
通过军营文化建设，以军人的艰苦奋斗、勇于拼搏、团结协作、开拓创新等精神推动学校逐步走上“质量立校，特色兴校”的内涵发展道路，有力促进了学校办学质量的提升。
四是及时督导，稳步推进。
各校围绕少年军校建设的主题，结合阳光体育运动，将军事科目作为常规的体育课和课间操内容，做到军校建设与教育教学工作有机结合，军营生活与学员的学习生活有机结合，学员的各项活动与学校文体活动有机结合，从而使军队的作风向学校的校风有机渗透。
6月22日—23日，各中小学校分别举行了首届创建成果展暨少年军校检阅式，中心校进行了督导评估和观摩交流，重点评估了各少年军校的师生规范化形体行为姿态训练成果、军校规范化内务整理成果和规范化食堂管理成果以及军校文化建设成果。
在检阅式之后，各校从不同侧面、不同军警种的军事才艺方面，展现了各校在军校创建方面的特色，坡头初中表演了军警棍操、一小表演了旗语操、二小表演了军体拳、三小表演
了快乐毽球操等，给中心校督导组的同志留下了深刻的印象。
11月4日—5日，该镇组织召开规范化学校暨少年军校创建工作推进会，对规范化学校创建和常规教学工作进行中期督导检查。
各少年军校校长在检查结束后纷纷表示，要以这次推进会为契机，对军校建设进行再谋划、再规划、再规范、再推进。
该中心校一年来的创建工作已初步彰显了少年军校的魅力：学生的精神面貌有了很大改善，良好的生活、卫生和学习习惯正在养成，学校的管理不断规范，办学特色日益明显，办学的社会效益也在逐步提高。