高中政治量变与质变课件
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人教版高中政治必修四第八课唯物辩证法的发展观(共31张PPT)
一、世界是永恒发展的(发展具有普遍性)
1、自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。
自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 节省能源5G技术将支持能源领域基础设施的智能化，，以提高生产、交付、使用和协调有限的能源资源的效率。
2、人类社会是发展的。 四、发展状态：量变与质变
✓ 旧事物比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物 5G的传输距离有效距离是很短的。在信号塔附近的时候，5G速度很快，但如 果远离信号塔，速度就会变得比4G还慢
✓ 新事物由小到大，日益完善的一个过程
（二）事物发展的道路是曲折的（为什么P65）
1.新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完 善的过程。 2.人们对新事物的认识也有一个过程。
3、都表明事物不是绝对静止，不是凝固和僵化的。
二、发展的实质
1.发展的含义P63
发展实质是事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡。
发展是事物具有前进、上升性质的变化。
二、发展的实质
2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
判断新旧事物的根本标准
新事物： 是指符合客观 规律，具有强 大的生命力和 有远大的发展 前途的事物。
古猿
猿人
新人
现代人
思考：自然界从生命产生到人类出பைடு நூலகம்，经历了一个什么过程？
1.自然界是发展的
2、人类社会是发展的
社会主义社会 资本主义社会
封建社会
奴隶社会
原始社会
鬼火
3、人的认识是发展的
鬼火”就是“磷火”，通常会在农村，多于夏季干燥天 出现在坟墓间。不过偶尔也会在城市出现，原因仍然未 知。因为人的骨头里含着磷，磷与水或者碱作用时会产 生氧化磷，通过储存的热量，达到燃烧点时会燃烧（化 学变化）。走路的时候会带动它在后面移动（因为流速 大压强小），回头一看，很吓人，所以被那些胆小或迷 信的人称作“鬼火”。鬼火的颜色随着人体含有的元素 颜色而改变。时常我们可以看到的鬼火颜色有3种：绿 色、蓝色、红色，若有特殊的颜色，说明死人体内红磷 元素含量特别多。
高中政治必修四第三单元第七课课件
通过理解发展观，个人可 以更好地认识自己的优势 和不足，明确发展方向和 目标。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对人与自然关系的指导意义
强调可持续发展
发展观要求在发展经济的 同时保护环境，实现可持 续发展，促进人与自然的 和谐共生。
引导合理利用资源
发展观强调资源的节约和 循环利用，有助于引导人 们更加合理地利用自然资 源。
增强环保意识
主题目标
帮助学生了解新时代的特点和意义，理解中国特色社会主义在新时代 的机遇和挑战，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
学习目标和重点难点
学习目标 了解新时代的特点和意义。
理解中国特色社会主义在新时代的机遇和挑战。
学习目标和重点难点
01
培养学生的爱国情怀和社会责 任感。
02
重点难点
03
04
重点：新时代的特点和意义， 中国特色社会主义在新时代的
矛盾的特殊性是指具体事物在其运动 中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有 其特点。矛盾的特殊性主要包括不同 事物的矛盾各有其特点；同一事物的 矛盾在不同发展过程和发展阶段各有 不同特点；构成事物的诸多矛盾以及 每一矛盾的不同方面各有不同的性质 、地位和作用。
矛盾普遍性和特殊性 的关系
矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方 面，普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有 普遍性；另一方面，特殊性也离不开 普遍性，不包含普遍性的事物是没有 的。在一定场合、一定条件下，矛盾 的普遍性和特殊性可以相互转化。
发展观强调共同发展和合作共赢， 有助于增强社会各界的团结和凝聚 力，形成共同发展的良好氛围。
对个人成长的指导意义
01
02
03
激发进取心
发展观鼓励人们不断追求 进步和发展，有助于激发 个人的进取心和拼搏精神 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对人与自然关系的指导意义
强调可持续发展
发展观要求在发展经济的 同时保护环境，实现可持 续发展，促进人与自然的 和谐共生。
引导合理利用资源
发展观强调资源的节约和 循环利用，有助于引导人 们更加合理地利用自然资 源。
增强环保意识
主题目标
帮助学生了解新时代的特点和意义，理解中国特色社会主义在新时代 的机遇和挑战，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
学习目标和重点难点
学习目标 了解新时代的特点和意义。
理解中国特色社会主义在新时代的机遇和挑战。
学习目标和重点难点
01
培养学生的爱国情怀和社会责 任感。
02
重点难点
03
04
重点：新时代的特点和意义， 中国特色社会主义在新时代的
矛盾的特殊性是指具体事物在其运动 中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有 其特点。矛盾的特殊性主要包括不同 事物的矛盾各有其特点；同一事物的 矛盾在不同发展过程和发展阶段各有 不同特点；构成事物的诸多矛盾以及 每一矛盾的不同方面各有不同的性质 、地位和作用。
矛盾普遍性和特殊性 的关系
矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方 面，普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有 普遍性；另一方面，特殊性也离不开 普遍性，不包含普遍性的事物是没有 的。在一定场合、一定条件下，矛盾 的普遍性和特殊性可以相互转化。
发展观强调共同发展和合作共赢， 有助于增强社会各界的团结和凝聚 力，形成共同发展的良好氛围。
对个人成长的指导意义
01
02
03
激发进取心
发展观鼓励人们不断追求 进步和发展，有助于激发 个人的进取心和拼搏精神 。
认识质量互变规律(共22张PPT)高中政治选择性必修三逻辑与思维
破壳而成小鸡
小鸡觅食成长
社会的变化
社会内部酝酿革命
革命爆发，由一种社会转变为另一种社会
新社会在新的生产力基础上发展起来
中国人民的抗战
抗日十四年
日寇投降，抗战结束
中国人民开始解放战争
例：谷堆论证和秃头论证
（1）量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。（2）质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。（3）量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。
思考问题：从思维方式的角度谈谈你是如何看待中国高铁的发展历程？
一、质量互变规律的含义
1、质（区分不同事物的依据）含义：一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
一、质量互变规律的含义1.质、量的含义2.事物变化发展的两种状态3.量变与质变的关系二、遵循质量互变规律1.理解质量互变规律的要求2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系3.遵循质量互变规律的意义是什么？
自主学习提纲
总议题：中国高铁的科学发展看质量互变
第九课 理解质量互变
９.１ 认识质量互变规律
七
八
九
高一
高二
高三
间断性飞跃性
质变
量变
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
小鸡觅食成长
社会的变化
社会内部酝酿革命
革命爆发，由一种社会转变为另一种社会
新社会在新的生产力基础上发展起来
中国人民的抗战
抗日十四年
日寇投降，抗战结束
中国人民开始解放战争
例：谷堆论证和秃头论证
（1）量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。（2）质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。（3）量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。
思考问题：从思维方式的角度谈谈你是如何看待中国高铁的发展历程？
一、质量互变规律的含义
1、质（区分不同事物的依据）含义：一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
一、质量互变规律的含义1.质、量的含义2.事物变化发展的两种状态3.量变与质变的关系二、遵循质量互变规律1.理解质量互变规律的要求2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系3.遵循质量互变规律的意义是什么？
自主学习提纲
总议题：中国高铁的科学发展看质量互变
第九课 理解质量互变
９.１ 认识质量互变规律
七
八
九
高一
高二
高三
间断性飞跃性
质变
量变
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
第9课理解质量互变 教学课件 高中政治选择性必修3
①任何事物都是质与量的统一体
联系
②质和量都是事物本身所固有的规定性 ③质、量都是一定事物的质、量,都离不开特定的事物。 “纯粹”的量只存在于思维的抽象中
2.质变与量变的辩证关系
关系
量变
质变
含义
事物数量的增减和场所的 事物根本性质变化,是事物由一
变更
种质态向另一种质态的转变
特点 渐进的、不显著的
根本的、显著的
呈现 统一、相持、平衡和静止 统一物的分解、平衡和静止的
区别 状态 等
破坏等
结果
事物还是其自身,没变成另 事物不再是其自身,变成了另一
一事物
事物
根本 标志
在度的范围之内
超出度的范围
①量变与质变统一于事物发展过程之中
联系 ②量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果
③事物矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化
量变→质变→新量变→新质变
易错易混辨一辨 (1)事物发展总是从量变开始的,量变必然引起质变。( × ) 提示 质变是量变的必然结果,量变只有积累到一定的程度才会引起质变。 (2)量变不影响事物发展状态,毫无意义。( × ) 提示 在质变范围之内的量变,不会改变事物的性质,但是可以影响事物的 状态,并为质变做准备。 旁栏边角想一想 阅读教材第二个“探究与分享” 思考:我们如何在量变与质变的统一中实现人生价值? 提示 立足实践,从生活中的点滴小事做起,讲求劳动和奉献。
性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着_渐__进__性__与__连__续__性__
3.把握质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的_量__变__与__质__变___,正确地认识事物发展过程中 的_渐__进__性__与__飞__跃__性__、连续性与间断性,对我们认识事物的本质、遵循事 物的发展规律具有重要意义。
《高中政治》课件-量变与质变
二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。
二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。
*排列次序不同导致*
• 田忌赛马 • 音乐符号的排列组合形成不同的乐章
• 人数和素质相同的军队，由于组成方式不同，会 导致胜利或失败的不同质的结果 • 生发液的广告语“包不脱发”与生活中“发脱不 包”
• 学校广为流传的“8一I＞8”的公式
质变的原因
主要方面
质变
事 物
内部矛盾
斗 争
主次地位发生了根本的改变
次要方面
统一 体破裂
是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等
项目 量变
变化指向 变化状态 变化结果
数量 程度 根本 性质 逐渐不显著 性质没变
质变
剧烈 显著
性质改变
量变和质变的联系
量变是质变的必要准备
量变怎样引起质变？ 数量的增减，引起质变 如果数量不变,也可以引起质变吗?
“嫦娥一号”卫星传回第一幅月面图像，通 过反演，得到了第一幅月球三维立体图像。
1991-2001年国家成立“月球探测课题组”并对其进行综合论证 2002-2003年对外宣布开展月球探测工程，并起草国家月球探测 工程的专项立项报告。 2004年，“嫦娥”工程开局年，制定出工程的研制计划。
2005年， “嫦娥”工程攻坚年，工程转入正样研制阶段。
十年寒窗苦，一举成名天下知
只要工夫深，铁杵磨成针 一客失了信，百客不登门 奢靡之始，危亡之渐 冰冻三尺，非一日之寒 一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。 学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石， 不见其损，年有所亏。
DOG (脸大脚不大好看
激趣导入体验新知归纳总结领悟体会事物在数量的增减和场所的变更是渐进的不显著的变化事物显著的根本性质的变化100c0c100c扩散趋势凝聚趋势1208040100内部矛盾主要方面次要方面力量上的增减矛盾双方的斗争在统一体内进行统一相持平衡静止等是统一物的分解是平衡静止的破坏等主次地位发生了根本的改变统一体破裂主要方面内部矛盾次要方面质变数量程度根本性质逐渐不显著剧烈显著性质没变性质改变数量的增减引起质变如果数量不变如果数量不变也可以引起质变吗也可以引起质变吗
二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。
*排列次序不同导致*
• 田忌赛马 • 音乐符号的排列组合形成不同的乐章
• 人数和素质相同的军队，由于组成方式不同，会 导致胜利或失败的不同质的结果 • 生发液的广告语“包不脱发”与生活中“发脱不 包”
• 学校广为流传的“8一I＞8”的公式
质变的原因
主要方面
质变
事 物
内部矛盾
斗 争
主次地位发生了根本的改变
次要方面
统一 体破裂
是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等
项目 量变
变化指向 变化状态 变化结果
数量 程度 根本 性质 逐渐不显著 性质没变
质变
剧烈 显著
性质改变
量变和质变的联系
量变是质变的必要准备
量变怎样引起质变？ 数量的增减，引起质变 如果数量不变,也可以引起质变吗?
“嫦娥一号”卫星传回第一幅月面图像，通 过反演，得到了第一幅月球三维立体图像。
1991-2001年国家成立“月球探测课题组”并对其进行综合论证 2002-2003年对外宣布开展月球探测工程，并起草国家月球探测 工程的专项立项报告。 2004年，“嫦娥”工程开局年，制定出工程的研制计划。
2005年， “嫦娥”工程攻坚年，工程转入正样研制阶段。
十年寒窗苦，一举成名天下知
只要工夫深，铁杵磨成针 一客失了信，百客不登门 奢靡之始，危亡之渐 冰冻三尺，非一日之寒 一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。 学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石， 不见其损，年有所亏。
DOG (脸大脚不大好看
激趣导入体验新知归纳总结领悟体会事物在数量的增减和场所的变更是渐进的不显著的变化事物显著的根本性质的变化100c0c100c扩散趋势凝聚趋势1208040100内部矛盾主要方面次要方面力量上的增减矛盾双方的斗争在统一体内进行统一相持平衡静止等是统一物的分解是平衡静止的破坏等主次地位发生了根本的改变统一体破裂主要方面内部矛盾次要方面质变数量程度根本性质逐渐不显著剧烈显著性质没变性质改变数量的增减引起质变如果数量不变如果数量不变也可以引起质变吗也可以引起质变吗
高二政治必修四 量变和质变的辩证关系原理 (共28张PPT)
秀出精彩的我！
展示要求：声音洪亮、条理清晰、要点明确、术语准确！ 倾听要求：仔细倾听、认真思考、取人之长，补己之短！
答案
1.量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视 量的积累，只有每个人都积极践行社会主义道德，才能为实现 全面建成小康社会的目标创造条件。（5分）
2.质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变达到一定程度 时积极促成质变，每个人都应该勇于承担道德责任，不断促进 社会道德水准的提高，争取早日实现全面建成小康社会的目标。 （5分）
到80分的意义。这启示我们要
（ B）
A.坚持两点论与重点论的统一
B.脚踏实地，注重量的积累
C.抓住事物发展中的主要矛盾
D.抓住时机，积极促成质变
命题点二 质变是量变的必然结果
【典例2】2017年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践 活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽
沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是 （B ）
量变和质变辩证关系原理
原理内容 （1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 （2）量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 方法论 （1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 （2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 （3）坚持适度原则。
三分钟速记
社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。 结合材料，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的 重要意义。（10分）
要求
➢独立学习：分析材料，写出要点。（3分钟） ➢合作探究：交流思路、补充完善。（2分钟） ➢归纳整理：术语准确、书写规范（分层次、标序号、写
高中政治量变和质变(公开课课件,获得大奖)课件人教版必修四
①量的积累必然推动事物的发展 ②量的积累不一定引起 质的变化 ③适度量变才能推动事物发展 ④量变和质变是 辩证统一的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
ห้องสมุดไป่ตู้
（2007年高考政治上海卷） 23．在下列成语中，能够体现量变和质变 辩证关系的是（ ） A．庖丁解牛，游刃有余 B．绳锯木断，水滴石穿 C．一叶障目，不见森林 D．失之东隅，收之桑榆
事物发展的两种状态 量变 事物在数量和程度上的逐 渐的不显著的变化 质变
区 别
事物显著的、根本性质的 变化
量变是质变的前提 和必要准备
联 系
质变是量变的 必然结果
事物是不断地经过“量变—— 质变—— 新的量变—— 新的质 变”两种状态的循环往复，永不停息地向前发展
③防微杜渐④一趾之疾,丧及七尺之躯
⑤好钢用在刀刃上⑥一把钥匙开一把锁
A、②⑤⑥ B、①③⑤ C、①②③ D、④⑤⑥
2008年高考试题——文综（全国卷2） 长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。 某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括， 研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农 民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著 成效。 30．定时定量科学种田取得显著成效，说明（ ）
水蒸气
100oC
矛盾的主要 方面
量 变
液体水
矛盾的次要 方面
0oC
质变
液体水
水蒸气
固体冰
任何事物的变化都是质变和量变 的统一。量变和质变是事物发展 的两种状态。 质变就是发展。
一、量变和质变
1、量变和质变的含义 2、任何事物的变化发展都是量变和质变的统一
⑴量变是质变的前提和必要准备
【高中政治】事物发展的状态——量变与质变ppt精品课件
讨论：
党的十七大报告指出：“到二〇二〇年全 面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史 悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成 为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内 市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民 富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态 环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主 权利、具有更高文明素质和精神追求的国家， 成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力 而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更 加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国 家。 ……”请用量变与质变的关系原理分析
次要方面
(统一 体破裂)由该事物变成他事物
说明：事物的运动、变化，总是
从细小的、不显著的变化开始的，经 过逐步积累而达到显著的、根本性质 的变化。
细小的、不显著的变化
量变
质变
显著的、根本性质的变化
2、量变和质变的关系
(1)量变是质变的前提和必要准备。
①一切事物的变化发展都是首先从 量变开始的，没有量变就没有质变。
课外作业
没有质变就没有发展， 没有发展就没有质变。
谢谢大家
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高二政治量变和质变PPT优秀课件
传说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人-
---达依尔。达依尔的胃口似乎并不大,他说:陛下,请
你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二
个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上
一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.
国王暗喜, 命人把麦子拿来照办,谁知还没到第二十
格一袋子已经空了；随麦粒数迅速增长,国王惊呆了，
欣赏视频“田忌赛马”它说明什么哲理？
量变的形式—2、事物的成分在结构和排
列次序上的变化
活学活用
一、你能列举一些反映量变的成语或俗语吗？
二、你能用量变的有关知识说明： （一）党为什么强调进行结构战略性的调整，优
化产业结构？ （二）在日常的学习工作中为什么要对时间优化 安排？
读图，思考问题：它们说明什么哲理?
这寓言给我们什么哲学启示?
二、 量变和质变的辩证关系
（一）、量变是质变的前提和必要 准备
一切事物的变化发展都是首先从量变 开始的。没有量变作准备，就不会有 质变的发生，即没有量变就没有质变。
量变有哪 些形式?
读图，你明白了什么？
启示：把 你的坏习 消灭在萌 芽中吧 ！
结论:量变的形式--1.数量的增减
度：一定事物保持自己质的量的限度，或者叫“ 关节点”、“临界点”。
水
0ºC——100ºC
100ºC——
建国以来，我国人民的生活水平不断提高，
它经历了：贫穷
温饱
小康，
以后还要达到中等发达和发达国家的生活
水平。从这历程你得到说明什么启示？
（三）、事物都是由“量 变
新的量变
质变
新的质变……”
无限循环向前发展的.
一、什么是量变和质变？二者的关系怎样?
---达依尔。达依尔的胃口似乎并不大,他说:陛下,请
你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二
个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上
一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.
国王暗喜, 命人把麦子拿来照办,谁知还没到第二十
格一袋子已经空了；随麦粒数迅速增长,国王惊呆了，
欣赏视频“田忌赛马”它说明什么哲理？
量变的形式—2、事物的成分在结构和排
列次序上的变化
活学活用
一、你能列举一些反映量变的成语或俗语吗？
二、你能用量变的有关知识说明： （一）党为什么强调进行结构战略性的调整，优
化产业结构？ （二）在日常的学习工作中为什么要对时间优化 安排？
读图，思考问题：它们说明什么哲理?
这寓言给我们什么哲学启示?
二、 量变和质变的辩证关系
（一）、量变是质变的前提和必要 准备
一切事物的变化发展都是首先从量变 开始的。没有量变作准备，就不会有 质变的发生，即没有量变就没有质变。
量变有哪 些形式?
读图，你明白了什么？
启示：把 你的坏习 消灭在萌 芽中吧 ！
结论:量变的形式--1.数量的增减
度：一定事物保持自己质的量的限度，或者叫“ 关节点”、“临界点”。
水
0ºC——100ºC
100ºC——
建国以来，我国人民的生活水平不断提高，
它经历了：贫穷
温饱
小康，
以后还要达到中等发达和发达国家的生活
水平。从这历程你得到说明什么启示？
（三）、事物都是由“量 变
新的量变
质变
新的质变……”
无限循环向前发展的.
一、什么是量变和质变？二者的关系怎样?
【高中政治】量变与质变ppt精品课件7
量变
不显著的变化 不 同 点 根本性质未变 事物处于相对静 止状态
质变
显著的变化 根本性质发生变化 一事物变成它事物
相同点 都是事物运动变化发展的状态
1、量变是质变的前提和必要准备
不积跬步，无以至千里；不积小流， 无以至江海。骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。 ——荀子《劝学》
愚人错在哪里？
事物发展的原因：内外因
发 展 的 观 点
事物发展的状态：量变与质变
事物发展的趋势：前进行和曲折性
事物发展的状态
量变与质变
量变与质变的含义
量变与质变的辩证关系
事物在数量和程度上 的逐渐的、不显著的 变化。
事物显著的、根本性 质的变化。
判断量变和质变的 根本标志是什么？
事物的根本性质 是否发生变化
（1）事物在数量和程度上的增减能够引 起质变
（2）构成事物的成分在结构和排列次序上 发生变化，也能引起质变
田忌 齐威王 结果 田忌 齐威王 结果
上→上
田忌输
下→上
田忌输
中→中
田忌输
上 →中
田忌赢
下→下
田忌输
中→下
田忌赢
金刚石和石墨的比较
H
H
H
H H
H C O C
H H H C C O H H H
1、量变与质变的含义 2、量变与质变的辩证关系
1、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话所蕴含的 哲学道理是
A、量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果
B、量变比质变更重要，没有量变就没有质变 C、任何量变必然引起质变
D、量变的总和就是质变
2、老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。”这句话主要说明
从实例看量变与质变的辩证.ppt
“谷堆论证”和“秃顶论证”
故事解剖—— 事物量的变化，到了一定程度必然会引起质变。“一”
虽然不是多，但是“一”的不断重复或积累，就会形成向 多的转化。
欧布里德的论点割裂了量变和质变的辩证关系，他只 看到了“一”，只看到了谷堆增加“一”粒或头发掉了 “一”根，而没有看到“一”的不断增加或减少会向相反 的方面转化。从矛盾角度分析，谷堆是由一粒一粒的谷子 堆积而成的，是“一”这一矛盾方面向“多”的矛盾方面 转化的必然结果；秃顶的形成是一根一根头发不断减少造 成的，是“多”这一矛盾方面向“一”的矛盾方面转化的 必然结果。它们都是矛盾方面在量变的过程中的转化，是 量变引起了矛盾的方面在地位、作用和性质上的转变。
一、量变和质变的含义是什么？
同学们一定看到过庄稼生长的情形，如果你蹲在旁边观察 它一天，你根本就发现不了它在生长，甚至第二天，第三天你 去看，还是没有丝毫变化，那么它是不是真的停止了生长呢？ 答案当然不是，其实它无时无刻不在生长，只是很不明显，不 容易被我们发觉罢了。这种变化就是量变。
事物在数量和程度上逐渐的，不显著的变化，叫做量变。 如果你两个月后从旁边走过，你会发现过去绿油油的禾苗 现在已金黄的一片，显现出一派丰收景象，即将收割了，这种 变化是根本的明显的，就是质变。 事物显著的根本性质的变化，叫质变。
“田忌赛马”
故事解剖——
这则故事包含了由于构成事物的成分在空间排列 顺序上不同而产生质变的哲学道理。
唯物辩证认为，事物的质变，就是事物从一种质 态到另一种质态的尺跃，是事物根本性质的变化。田 忌采纳孙膑的意见，马仍然是原来的马，只是改变了 与对方赛马的“排列顺序”，所以就由输变赢。这就 是启示我们，要促使事物向好的方面的发生质的变化， 不但要注意量的积累，循序渐进，而且还要把握“空 间结构形式”的变化，杨长避短，发挥优势，这样才 能夺取胜利。
高中政治 第八课之《事物发展的状态量变与质变》课件 新人教必修4
想一想：
你有没有因为做过了头而结果适 得其反的事情？
议一议：下列观点是否符合适度原则？
引进外资，数量越多越好； 体育锻炼，运动量越大越好； 播种耕地，施肥越多越好； 服药治病，剂量越大越好。
为什么要坚持适度的原则？
由于量变只有在一定的范围和限度之 内，事物才能保持原有的性质，所以，当 我们需要保持事物性质的稳定时，就必须 把量变控制在一定的限度之内。
千里之行，始于足下。 勿以恶少而为之，勿以善小而不为。 一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之 穴，溃千里之堤。
要不失时机促成质变
如果事物的变化仅仅是事物量的变化， 那么事物永远都不会向前发展。事物的发展 最终是要通过质变来实现的，没有质变就没 旧事物的灭亡和新事物的产生，就没有事物 的发展和飞跃。
七律 ·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天也老，人间正道是沧桑。
这首诗写于1949年4月，已经占领南京，一个崭新的人民政府即 将诞生，此时应将革命进行到底，决不能半途而废，坐失大好革命 时机所以毛主席告诫人民“宜将剩勇追穷寇。”从哲学上看，这体现 了当量的积累达到一定程度时就应不失时机地促成飞跃和发展，促 成事物的质变.
（1）数量增减 引起质变：
➢读书破万卷，下笔如有神 ➢一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿 ➢愚公移山 ➢冰冻三尺，非一日之寒 ➢千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突 隙之烟焚。
我国古代有一位撑管钱库的官吏，整天与
铜钱打交道，很想贪占钱财。但苦于钱库的监 管制度，每日须经守库士兵搜身方可离去，贪 欲很难得逞。即使这样，他仍每天在肛门中夹 着一枚铜钱出库，终于有一天这一做法被发现。 按当时的刑律须处极刑。但也有部分官吏认为 夹带一枚铜钱不算什么，让他以后改过自新就 行了，这次就饶了他。然而刑部尚书批示：一 日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。最 终还是将他斩首示众了。
高二政治量变与质变PPT课件
量变
事物在数量和程度上的逐 区
渐的不显著的变化
别
质变
事物显著的、根本性质的 变化
量变是质变的前提 和必要准备
联 质变是量变的 系 必然结果
事物是不断地经过“量变—— 质变—— 新的量变—— 新的质 变”两种状态的循环往复，永不停息地向前发展
-
14
①内部矛盾引起事物的质变，外部矛盾引起事物
的量变。no no ③没有质变就没有发展，没有发展就没有质变。 no ④量变与事物性质的变化无关。
：1
-
8
HH
甲
H—C—O—C—H
醚
HH
HH HC C O
HH
H乙 醇
甲醚和乙醇分子式相同(C2H6O)，但具体构 成方式的变化导致了二者性质也不同。在常 温常压下，甲醚是气体，几乎不溶于水；乙 醇是液体，溶于水。
-
9
DOG (dog) GOD (god)
-
10
（2）质变是量变的必然结果 ① 量变达到一定程度时必然引起质变， 事物的发展最终是要通过质变实现的
-
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-根汉.（正文1捌1肆离开）1捌15情楼"他!"黑面罗刹面色壹沉,立即将面具给戴上,看着根汉与头顶の浩瀚神象,眼神甚至有些晃乎了.自从知道用眼快,妈妈再也不用担心咱追不到最快更新了在这壹刻,根汉の背影,竟然可以与头顶恐怖の神象相媲美,两者之间,并没有太大の差距."要逆天了!"黑 面罗刹心中震撼,没想到根汉の意韵竟可以达到这个地步,实在是太骇人了."轰轰隆隆..."神象不断の扭曲变形,乌云遮天蔽日,仿佛要将这天地击沉,不过这也只是他の壹种形态罢了.冲天水柱缓缓下降,根汉却并没有半点畏惧,缓缓の从水柱上飘下,壹点也没有在意头顶の恐怖神象,似乎对他没 有任何影响."与天地相融の程度竟然如此之高,难道他可与咱壹战?"黑面罗刹心中更加震撼,看着根汉缓缓走下高天,周围の天地以他为中心,眼神中也不由得闪出浓浓の战意.这是英雄惜英雄,若是真有壹个与自己旗鼓相当の对手,还真是人生の壹大快事,与自己の修为也有极大の好处."根汉,快 点与咱离开!"眼看这里の@壹@本@读@天关马上就要合上,黑面罗刹朝根汉大喊,根汉身形闪烁,几息の功夫便到了黑面罗刹の身旁,黑面罗刹立即扬手布下法阵带着根汉离开.下壹刻,两人便出现在了壹座山头之上,这里已经是蔚蓝海の地域了.蔚蓝海,说是壹片海,其实底部就是壹片真空の陆地,只 不过这片大地,存在于海底之下.人站在这里,抬头向上看の时候,正好看到头顶碧蓝碧蓝の海水,所以被称之为蔚蓝海."你得到金灵果了?"黑面罗刹问根汉.根汉の气息并没有太大の变化,应该修为上没有什么重大の突破,只不过令黑面罗刹心惊の是,他の意境似乎强了不少,提升了壹个层次在这 短短の几天の时间内."没有?"根汉摇了摇头,苦叹道,"地心火实在是太强了,咱只是看到了壹层隔膜后面の恐怖の金灵果树,还没有机会进入,便无法再坚持了."黑面罗刹看了看根汉,心中在暗想根汉会不会是骗自己の,不过看根汉郁闷の表情,好像并不像是说假话."在外面の时候,有情圣之威出 来,你可以复苏情圣之威?"黑面罗刹惊疑道.根汉咬牙道："没办法の事情,到了绝境了,可能是因为咱是情圣传人の事吧,才勉强驱动了壹丝情圣之威,不然の话难以活着离开地心火通道.""原来如此..."黑面罗刹晃然,心头似乎也松了壹口气,毕竟根汉修行年头太短了,若是现在就能驱动情圣之威, 远超过自己这个修行过千年之人,当真是令人无颜呀."看来只能参加你们の圣果大会了,不然无法得到金灵果..."根汉叹了口气,有些无奈の说道.小樱樱の事情,根汉当然不想告诉黑面罗刹,毕竟他是果圣の人,若是让果圣知道了,自己得了壹位大地之灵,恐怕这事情就没有这么好解释了."黑罗 刹..."而就在这时,远处忽然传来了壹声嘶哑の声音,黑面罗刹和根汉心头都是壹震,黑面罗刹壹扭头,看到壹个黑袍老者走了过来.根汉大眼也锁定了几十里外の那个老者,壹步壹行之间,连动天地,浑然壹体.这是壹尊圣人,壹尊活着の圣人,如果不出意外の话,应该就是果圣了.圣人看似闲庭信步, 可是几步之功,便来到了两人の跟前.根汉近距离の观察到了这个长老の长相,身材高大,不过却有些消瘦,面部有些内凹,脸上皱纹许多,留着花白の胡子,壹身黑袍将他高瘦の身子裹住."属下参见主上..."黑面罗刹恭敬の单膝跪在虚空中,向这老者行礼."起来..."黑袍老者淡淡扬手,将黑面罗刹 扶了起来,壹双枯眼盯着根汉,看似无力,却似两颗小太阳盯着根汉肌体有些发麻.这便是圣威,真正の圣威.不过根汉也没有示弱,没有表现の很谄媚,不卑不亢の说："前辈应该就是果圣了...""老疯子の弟子,果然都是疯子,小小年纪就达到了这个境界,不愧是情圣传人."果圣并没有否认,而是吃 惊于根汉の修为和气度."前辈才是天才,圣人之姿,名不虚传!"根汉神色有些缓和.既然对方提到了自己师父老疯子,想必可能和老疯子有些交情,所以还是客气壹些の好.果圣微笑道："快入土の老骨头了,才这个修为,没什么好得意の,倒是你小子,前途不可限量...""果圣太谦虚了..."根汉心中 暗骂,有多少已经入土の老头子,也没有到你这个修为.能够修行到圣人这壹步の,无壹不是天纵之才,人杰之姿.血屠至尊之后,九天十壹域再无至尊出现,甚至连圣人都没出现过几尊,如今这果圣就是其中之壹,在这碧灵岛上呼风唤雨,何其潇洒."呵呵,你师尊才是绝世强者,咱们这些所谓の圣人与 你师尊壹比,渣都不是..."果圣叹气道,"罢了,既然你来了咱们蔚蓝海,便是咱们の客人,你与老夫来吧,老夫带你去壹个地方.""呃..."黑面罗刹怔了怔,没想到果圣会亲自来接根汉,看来十有**是冲着情圣之威来の,那壹缕情圣之威,连主上果圣也给惊动了."前辈,去哪尔?"根汉问.果圣道："情 楼...""情楼?"根汉怔了怔,看向了黑面罗刹.黑面罗刹也回了个眼神,示意他也并不知道这情楼是什么地方,果圣也没隐瞒解释道："相传这情楼,是当年情圣住过之地,老夫想既然你这个情圣传人有缘来到这里,便去那里看壹看吧,或许会有什么收获,也算是老夫对你师尊の壹个交待...""多谢前 辈..."根汉大喜,没想到会是情圣住过之地,自己若是能进入参观壹下,或许真の会有壹些收获."竟然是至尊起居之所..."黑面罗刹心中也十分震惊,没想到在这蔚蓝海之下,竟然还会有情圣の居所,难道当年情圣还在这蔚蓝海住过不成.（正文1捌15情楼）1捌16回忆壹间四米高の茅草屋,屋内摆 放着壹套石桌,壹些石茶具,还有壹张石**,上面铺了壹些干草,地间茅草屋位于壹座石山の山腹之处,若不是洞前写着壹块苍劲有力の石牌,上面有着"情楼"二字,你根本无法想像这会是壹个至尊の居所." 这里是情圣居所?"黑面罗刹也有幸跟了过来,看到这样の壹个地方,确实是有些不敢相信.果圣领着根汉二人步入了这个茅草屋,屋内外,甚至连壹个像样の法阵都没有布下,难以想像这就是至尊の居所.不过根汉却没有觉得这屋子普通,这屋子虽然简单,但却是壹点也不普通.首先壹间这样の茅草 屋,却存在了这么多年,也没有散掉,足见这屋子の不凡之处.而且看似简单の壹间草屋,却与这座矮山浑然壹体,位于山腹之中,屋の四角有几条淡淡の痕迹向外延伸,似乎有些像是灵脉.可能在多年以前,这座名不见经传の矮山,乃是壹个灵脉交汇之地,所以情圣才选�
高二政治量变和质变3(PPT)2-1
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2005年，银河系旋臂的结构被观测到。银河系按哈勃分类应该是一个巨大的棒旋星系SBc（旋臂宽松的棒旋星系），总质量是太阳质量的0.6万亿-3万亿倍，有大约1,000亿颗恒星。 从80年代开始，天文学家怀疑银河系是一个棒旋星系而不是一个普通的旋涡星系。2005年，斯必泽空间望远镜证实了这项怀疑，还确认了在银河核心的棒状结构比预期的还大。 银河的盘面估计直径为9.8万光年，太阳至银河中心的距离大约是2.6万光年，盘面在中心向外凸起。银河的中心有巨大的质量和紧密的结构，因此怀疑它有超大质量黑洞，因为已经有许多星系被相信有超大质量的黑洞在核心。 就像许多典型的星系一样，环绕银河系中心的天体，在轨道上的速度并不由与中心的距离和银河质量的分布来决定。在离开了核心凸起或是在外围，恒星的典型速度在210～240千米/秒之间。因此这些恒星绕行银河的周期只与轨道的长度有关。这与太阳系不同，在太阳系，距离不同就有不同的 轨道速度对应。 银河的棒状结构长约2.7万光年，以44±10度的角度横亘在太阳与银河中心之间，它主要由红色的恒星组成，大多是老年的恒星。被推论与观察到的银河旋臂结构的每一条旋臂都给予一个数字对应（像所有旋涡星系的旋臂），大约可以分出一百段。有四条主要的旋臂起源于银河的核心，包括： 2 and 8 - 三千秒差距臂和英仙座旋臂。3 and 7 - 矩尺座旋臂和天鹅座旋臂（与最近发现的延伸在一起 - 6）。4 and 10 -南十字座旋臂和盾牌座旋臂。 5 and 9 -船底座旋臂和人马座旋臂。还有两个小旋臂或分支，包括：11 -猎户座旋臂（包含太阳和太阳系在内- 12）。最新研究发现银河系可能只有两条主要旋臂——人马座旋臂和矩尺座旋臂，其绝大部分是气体，只有少量恒星点缀其中。 谷德带（本星团）是从猎户臂一端伸展出去的一条亮星集中的带，主要成员是B2～B5型星，也有一些O型星、弥漫星云和几个星协，最靠近的OB星协是天蝎-半人马星协，距离太阳大约400光年。在主要的旋臂外侧是外环或称为麒麟座环，是由天文学家布赖恩·颜尼（Brian Yanny）和韩第·周 ·纽柏格（Heidi Jo Newberg）提出的，是环绕在银河系外由恒星组成的环，其中包括在数十亿年前与其他星系作用诞生的恒星和气体。 银河的盘面被一个球状的银晕包围着，直径25万～40万光年。由于盘面上的气体和尘埃会吸收部分波长的电磁波，所以银晕的组成结构还不清楚。盘面（特别是旋臂）是恒星诞生的活跃区域，但是银晕中没有这些活动，疏散星团也主要出现于盘面上。
2005年，银河系旋臂的结构被观测到。银河系按哈勃分类应该是一个巨大的棒旋星系SBc（旋臂宽松的棒旋星系），总质量是太阳质量的0.6万亿-3万亿倍，有大约1,000亿颗恒星。 从80年代开始，天文学家怀疑银河系是一个棒旋星系而不是一个普通的旋涡星系。2005年，斯必泽空间望远镜证实了这项怀疑，还确认了在银河核心的棒状结构比预期的还大。 银河的盘面估计直径为9.8万光年，太阳至银河中心的距离大约是2.6万光年，盘面在中心向外凸起。银河的中心有巨大的质量和紧密的结构，因此怀疑它有超大质量黑洞，因为已经有许多星系被相信有超大质量的黑洞在核心。 就像许多典型的星系一样，环绕银河系中心的天体，在轨道上的速度并不由与中心的距离和银河质量的分布来决定。在离开了核心凸起或是在外围，恒星的典型速度在210～240千米/秒之间。因此这些恒星绕行银河的周期只与轨道的长度有关。这与太阳系不同，在太阳系，距离不同就有不同的 轨道速度对应。 银河的棒状结构长约2.7万光年，以44±10度的角度横亘在太阳与银河中心之间，它主要由红色的恒星组成，大多是老年的恒星。被推论与观察到的银河旋臂结构的每一条旋臂都给予一个数字对应（像所有旋涡星系的旋臂），大约可以分出一百段。有四条主要的旋臂起源于银河的核心，包括： 2 and 8 - 三千秒差距臂和英仙座旋臂。3 and 7 - 矩尺座旋臂和天鹅座旋臂（与最近发现的延伸在一起 - 6）。4 and 10 -南十字座旋臂和盾牌座旋臂。 5 and 9 -船底座旋臂和人马座旋臂。还有两个小旋臂或分支，包括：11 -猎户座旋臂（包含太阳和太阳系在内- 12）。最新研究发现银河系可能只有两条主要旋臂——人马座旋臂和矩尺座旋臂，其绝大部分是气体，只有少量恒星点缀其中。 谷德带（本星团）是从猎户臂一端伸展出去的一条亮星集中的带，主要成员是B2～B5型星，也有一些O型星、弥漫星云和几个星协，最靠近的OB星协是天蝎-半人马星协，距离太阳大约400光年。在主要的旋臂外侧是外环或称为麒麟座环，是由天文学家布赖恩·颜尼（Brian Yanny）和韩第·周 ·纽柏格（Heidi Jo Newberg）提出的，是环绕在银河系外由恒星组成的环，其中包括在数十亿年前与其他星系作用诞生的恒星和气体。 银河的盘面被一个球状的银晕包围着，直径25万～40万光年。由于盘面上的气体和尘埃会吸收部分波长的电磁波，所以银晕的组成结构还不清楚。盘面（特别是旋臂）是恒星诞生的活跃区域，但是银晕中没有这些活动，疏散星团也主要出现于盘面上。
高二政治量变和质变3(PPT)5-1
不能十步， 驽马十驾，功在不舍。
——《荀子.劝学》
思考：这段话包含什么道理？
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜悯：； 书法班加盟 书法加盟 书法培训机构加盟 硬笔书法加盟 书法培训加盟 书法培训班加盟 硬笔书法培训加盟 书法加盟品牌排行榜；～｜～天 悯人。 【悲哀】’形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她成天 乐呵呵的，不知道什么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【悲愤】 形悲痛愤怒：～填膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对事物的 发展缺乏信心（跟“乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭 遇。 【悲剧】名①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重演。 【悲苦】形悲哀痛苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫：绝望 地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲痛： 万分～。 【悲情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩耗， 不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲天悯 人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～｜ 化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜ 剧情～，催人泪下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
——《荀子.劝学》
思考：这段话包含什么道理？
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜悯：； 书法班加盟 书法加盟 书法培训机构加盟 硬笔书法加盟 书法培训加盟 书法培训班加盟 硬笔书法培训加盟 书法加盟品牌排行榜；～｜～天 悯人。 【悲哀】’形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她成天 乐呵呵的，不知道什么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【悲愤】 形悲痛愤怒：～填膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对事物的 发展缺乏信心（跟“乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭 遇。 【悲剧】名①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重演。 【悲苦】形悲哀痛苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫：绝望 地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲痛： 万分～。 【悲情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩耗， 不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲天悯 人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～｜ 化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜ 剧情～，催人泪下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
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做好量变的准备 促进事物的质变
不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。
——《劝学》 荀子
积少成多，从量变到质变的过程
一 量变与质变的 含义
二量变与质变的关 系
三 方法论启示
一 量变与质变的含义
（一）量变的含义
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种 渐进的、不显著的变化
2、在量变达到一定程度，只有改变事物原有的性 质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质 变，实现事物的飞跃和发展。
做好量变的准备 促进事物的质变
量变、质变含义 量变、质变关系 量变、质变关系方法论启示
1.矛盾先生说：“知识是经验的积累，才能是刻苦 的忍耐”。这句话包含的哲理是C（ ） A、内因是变化的根据，外因是变化的条件
B、物质决定意识，意识是物质的反映
C、量变是质变的准备，质变是量变的条件
D、应抓住时机，促进事物质的飞跃
2.下列名句符合量变与质变辩证关系原理的是（ D ） A、虚心使人进步，骄傲使人落后 B、天行有常，不为尧存，不为桀之 C、牵牛要牵牛鼻子 D、千里之堤，溃于蚁穴
学习如春起之苗，不见其增，日有所长； 辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。
(统一、相持、平衡、静止等) （二）质变的含义
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质 态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的 变化 (是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)
注意： 在量变阶段，事物的根本性质没有 改变，仍然是这个事物；而质变则是事物 根本性质的改变，是由一种性质的事物向 另一种性质的事物的根本转变。
社会主义、共产 主义社会
地向前发展的。
新质变
资本主义社会 新量变
封建社会
新质变 新量变
奴隶社会
新量变
新质变
原始社会
量变
质变
三 方法论启示
1 、 做事情要从小事做起，积极做好量的积累， 为实现事物的质变创造条件。
一钱斩吏 崇阳县令发现一库吏自库中出，其鬓旁的巾子中 藏着一文钱，便要打库吏。库吏喊冤道：“一钱 何足道！你能打我，还能杀我吗？”县令闻听此 言，挥笔写就：一日一钱，千日一千；绳锯木断， 水滴石穿。遂拔剑的发展是量变和质变的统一 1.量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的 必然结果 事物的发展都是首先从量变开始的，没有量变作 准备，就不会有质变发生；事物的量变达到一定
程度时，又必然会引起质变。
天河一号
2.质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础 上开始新的量变。
事物是不断经过“量变—质变— 新的量变—新的质变”永不停息
不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。
——《劝学》 荀子
积少成多，从量变到质变的过程
一 量变与质变的 含义
二量变与质变的关 系
三 方法论启示
一 量变与质变的含义
（一）量变的含义
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种 渐进的、不显著的变化
2、在量变达到一定程度，只有改变事物原有的性 质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质 变，实现事物的飞跃和发展。
做好量变的准备 促进事物的质变
量变、质变含义 量变、质变关系 量变、质变关系方法论启示
1.矛盾先生说：“知识是经验的积累，才能是刻苦 的忍耐”。这句话包含的哲理是C（ ） A、内因是变化的根据，外因是变化的条件
B、物质决定意识，意识是物质的反映
C、量变是质变的准备，质变是量变的条件
D、应抓住时机，促进事物质的飞跃
2.下列名句符合量变与质变辩证关系原理的是（ D ） A、虚心使人进步，骄傲使人落后 B、天行有常，不为尧存，不为桀之 C、牵牛要牵牛鼻子 D、千里之堤，溃于蚁穴
学习如春起之苗，不见其增，日有所长； 辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。
(统一、相持、平衡、静止等) （二）质变的含义
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质 态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的 变化 (是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)
注意： 在量变阶段，事物的根本性质没有 改变，仍然是这个事物；而质变则是事物 根本性质的改变，是由一种性质的事物向 另一种性质的事物的根本转变。
社会主义、共产 主义社会
地向前发展的。
新质变
资本主义社会 新量变
封建社会
新质变 新量变
奴隶社会
新量变
新质变
原始社会
量变
质变
三 方法论启示
1 、 做事情要从小事做起，积极做好量的积累， 为实现事物的质变创造条件。
一钱斩吏 崇阳县令发现一库吏自库中出，其鬓旁的巾子中 藏着一文钱，便要打库吏。库吏喊冤道：“一钱 何足道！你能打我，还能杀我吗？”县令闻听此 言，挥笔写就：一日一钱，千日一千；绳锯木断， 水滴石穿。遂拔剑的发展是量变和质变的统一 1.量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的 必然结果 事物的发展都是首先从量变开始的，没有量变作 准备，就不会有质变发生；事物的量变达到一定
程度时，又必然会引起质变。
天河一号
2.质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础 上开始新的量变。
事物是不断经过“量变—质变— 新的量变—新的质变”永不停息