初中生辩论会实施方案
中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书一、活动目的中学生辩论赛旨在提高学生的思维能力、语言表达能力和团队协作能力，培养学生的批判性思维和创新精神，增强学生对社会热点问题的关注和思考，同时丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
二、参赛对象全体中学生三、比赛时间具体比赛时间四、比赛地点具体比赛地点五、前期准备1、确定辩题通过收集学生和教师的意见，结合社会热点和学生实际生活，确定具有争议性和教育意义的辩题，如“中学生是否应该带手机上学”“网络游戏对中学生的影响是利大于弊还是弊大于利”等。
2、宣传推广通过校园广播、海报、班级宣传等方式，向学生介绍辩论赛的时间、地点、辩题、参赛规则等信息，鼓励学生积极报名参赛。
3、报名选拔以班级为单位组织报名，每个班级推荐X名学生组成参赛队伍。
报名结束后，组织选拔比赛，筛选出优秀的参赛队伍。
4、培训指导邀请语文教师或有辩论经验的学生对参赛队伍进行培训，包括辩论技巧、资料收集、团队协作等方面的指导。
5、准备物资准备比赛所需的物资，如计时器、麦克风、桌椅、奖状等。
六、比赛流程1、开场致辞主持人介绍评委、参赛队伍、辩题及比赛规则。
2、开篇立论正方一辩进行开篇立论，时间为X分钟。
正方一辩发言完毕后，反方一辩进行开篇立论，时间同样为X分钟。
3、攻辩环节（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。
攻辩方提问，被攻辩方回答，攻辩方不得打断被攻辩方回答。
（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。
（3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。
（4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。
4、攻辩小结正方一辩进行攻辩小结，时间为X分钟。
反方一辩进行攻辩小结，时间为X分钟。
5、自由辩论正反双方进行自由辩论，时间各为X分钟。
自由辩论阶段，双方辩手轮流发言，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。
中学生辩论赛流程方案策划书（精选4篇）
<meta charset="utf-8"/><div bdsfid="139" class="content"><p bdsfid="140">中学生辩论赛流程方案策划书（精选4篇）</p><h2 bdsfid="141">中学生辩论赛流程方案篇1</h2><p bdsfid="143"> 一、活动背景</p><p bdsfid="144"> 二、活动目的：</p><p bdsfid="145"> 1，为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台</p><p bdsfid="146"> 2，通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际水平</p><p bdsfid="147"> 三、活动时间：明星节(5.5~6.5) 四、活动地点：：</p><p bdsfid="148"> 预赛：各班教室</p><p bdsfid="149">决赛：二楼大礼堂</p><p bdsfid="150"> 五、主办单位：走辩天下社</p><p bdsfid="151"> 承办班级：高一年级各班</p><p bdsfid="152"> 六、比赛要求：</p><p bdsfid="153">参赛队伍：高一各班</p><p bdsfid="154"> 辩手要求：每支队伍由4人组成。
中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书题目：中学生辩论赛流程方案策划书一、背景介绍中学生辩论赛是一项旨在培养学生思辨能力、表达能力和团队合作能力的比赛活动。
为了能够顺利开展一场中学生辩论赛，我们需要设计出一套行之有效的流程方案。
二、目标与目的1. 目标：通过中学生辩论赛，提高学生思辨能力、表达能力和团队合作能力；2. 目的：通过比赛，为学生提供一个展示和交流的平台，培养他们的辩证思维和辩论技巧。
三、流程方案1. 报名阶段（1）宣传推广：在学校的官方公众号、校园广播等渠道进行宣传，吸引学生参与；（2）报名方式：设置线下报名点，同时也可以通过线上平台进行报名；（3）报名要求：详细说明报名条件、报名截止时间和参赛规则。
2. 筛选阶段（1）初步筛选：根据报名人数进行初步筛选，确定参赛队伍；（2）选拔培训：为参赛队伍提供辩论技巧培训，包括辩证思维培养、演讲技巧等；（3）筛选结果：根据培训成果以及参赛队员的表现，决定最终参赛队伍。
3. 比赛准备阶段（1）选题确定：从各个参赛队伍中选取一些热点话题作为比赛题目；（2）角色分工：每个参赛队伍中，可以安排正方和反方两组参赛人员；（3）学习准备：参赛队伍需要进行充分的学习准备，包括资料搜集、论证思路确定等；（4）辩论模拟：设置模拟赛事，让参赛队伍进行辩论模拟，以便更好地磨练技巧。
4. 比赛进行阶段（1）抽签决定正反方：比赛开始前，进行抽签决定正方和反方的位置；（2）辩论顺序设定：确定正方先辩论还是反方先辩论；（3）辩论规则说明：详细介绍比赛的辩论规则，包括发言时间、提问环节等；（4）正反方辩论：按照规定的时间和次序，正反方进行辩论；（5）问答环节：辩论结束后，设立问答环节，观众及主持人可以向参赛选手提问；（6）评分与评选：通过评分的方式，对参赛队伍进行评选，并公布获奖结果。
5. 总结与反思阶段（1）成果展示：对参赛队伍以及优胜队伍进行展示和表彰；（2）反思讨论：根据比赛情况和学生反馈，组织反思讨论会，总结经验和不足之处；（3）改进优化：根据反思讨论的结果，不断改进比赛流程和策划方案。
中学初一年段辩论赛实施方案(1)
中学初一年段辩论赛实施方案一、指导思想：培养学生的思辩能力和表达能力，引导学生正确对待网络交友，丰富校园文化。
二、辩论程序：1、主席宣布辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、介绍规则、评委及工作人员5、正方第一位队员先发言，接着由反方第一位队员发言。
然后是正、反两方的第二和第三位队员轮流发言。
发言时间各两分钟。
6、自由辩论，每队各有六分钟。
7、反方第四位队总结陈词；正方第四位队员总结陈词。
正、反两方各有三分钟。
8、主席请评判团退席进行评议，台下观众向辩手提问。
9、主席宣布复会，并邀请该场评判代表点评本场辩论，宣布结果。
注意：A、每位辩手在主持人允许后或者说宣布自由辩论开始后才可以发言。
B、发言应注意简练、有力，反驳不应歪曲对方原意。
C、一方队员不能打断对方的发言，并应回答对方提出的问题。
D、辩论中不允许频频读稿。
E、辩手在辩论中举止得体、言语文明、有礼貌。
F、辩手应严格服从主持人的安排。
三、辩论规则（一）对辩规则① 质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者之回答。
② 对辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。
③ 答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。
④ 答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
⑤ 答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。
⑥ 答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答。
（二）自由辩论规则：1、在自由辩论时间里，每一位队员在发方次序、时间和次数都不受限制，但是，整队的发言时间不得超过六分钟。
辩论员应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论，如果流于空泛指责，则会影响该队分数。
2、自由辩论开始时，正方的任何一位队员先起立发言。
在他结束发言后，反方的任何一位队员应即刻发言，30秒内未做出回答者，则扣2分钟时间/次。
2023中学辩论比赛活动方案
2023中学辩论比赛活动方案1. 比赛目标本次中学辩论比赛旨在培养学生的辩论技巧、提高思辨能力，促进学生综合素质的全面发展。
2. 比赛主题本次比赛的主题为“现代科技对社会的影响”。
3. 比赛形式比赛采取辩论形式进行，每支队伍两人一组，其中一人为正方，另一人为反方。
比赛分为以下环节：- 报名阶段：学生报名参加比赛，提交参赛申请表。
- 初赛：由各参赛学校内部选拔代表队进行初赛，确定晋级队伍。
- 决赛：各晋级队伍进行决赛辩论。
4. 比赛规则- 比赛语言为中文。
- 每场辩论有正方开篇陈述，反方开篇陈述，自由辩论和总结陈述四个环节。
- 每位选手在每个环节的发言时间限制为2分钟。
- 每个环节结束后，评委将给出评分和点评意见。
5. 比赛评分标准评分将综合考虑选手的辩论技巧、论点逻辑性、语言表达能力和团队合作能力等方面。
6. 比赛安排- 报名时间：XX月XX日至XX月XX日。
- 初赛时间：XX月XX日。
- 决赛时间：XX月XX日。
具体比赛时间和地点将另行通知。
7. 奖项设置- 冠军：XXX中学- 亚军：XXX中学- 季军：XXX中学- 最佳辩手奖：根据个人表现评选8. 参赛要求- 参赛学校：各中学皆可参赛，每所学校最多派送两支队伍参赛。
- 参赛队员：辩论队员应为在校中学生，每支队伍由两位成员组成。
- 参赛费用：每支队伍参赛费用为XX元，由参赛学校承担。
- 参赛申请：请各学校辩论队在规定时间内将参赛申请表一并提交。
以上为2023中学辩论比赛活动方案的基本内容，具体执行事宜将进一步细化。
详细的比赛规则、申请表和通知将在报名时间开始后发布。
请各参赛学校做好准备并积极参与！。
中学校园辩论赛活动方案(三篇)
中学校园辩论赛活动方案为做好州泰市___年高中生辩论赛选拔工作，学校决定举行___年校园辩论赛活动，现将活动方案发放到各班级，希望各班积极动员、认真准备，如期___辩论赛活动。
方案如下：【活动目的】辩论是一项可提高思辩能力，丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。
本次辩论活动，旨在培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变能力；通过辩论培养学生明辨是非的能力，帮助学生形成科学的人生观、价值观；通过辩论培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬___主义和团队协作精神；通过辩论培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，进一步营造高雅的校园文化氛围，展现田中学子们的智慧和风采。
【参赛对象】1.高一年级全体同学2.参赛队组成原则：每队___名辩论队员（其中___名为候补队员）；每组选手中男、女选手各不得少于___名；【赛制】1、初赛赛程：各班级自行___初赛，同时作为决赛辩手的选拔比赛，初赛后每班报送___名选手参加决赛；2、决赛赛程：各班报送的选手组合为四队，抽签分为两个对抗小组进行比赛，小组比赛获胜方参加决赛，最终决出冠亚军。
优秀辩手、最佳辩手获得者将参加州泰市___年高中生辩论赛。
【参赛时间及地点】1.初赛时间：___月___日下午三四节课（各班也可以根据实际情况自行安排）初赛地点：各班级2.半决赛、决赛时间：学校统一___时间地点：三楼学术报告厅【奖励方法】1．个人奖：初赛选出的选手均可获得参与奖一份，半决赛、决赛过程中，评委将评选出优秀辩手___名，最佳辩手___名，颁发奖品、奖状。
2．进入决赛的代表队领队均获优秀指导老师奖，颁发奖状、奖品。
【初赛辩题选择】从所给五个辩题中任选一个___初赛，题目如下：★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★★高中生带手机进校园弊大于利vs高中生带手机进校园利大于弊★★远亲不如近邻vs近邻不如远亲★★网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大★★在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要★【辩论赛程序】本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队四个辩手，中途不得更换选手。
中学生辩论赛活动方案策划书
中学生辩论赛活动方案策划书中学生辩论赛是一种能够提高学生语言表达与思维能力的活动，也是一个向社会展示学校教育水平的窗口。
为进一步推进学校“素质教育”实施，激发学生参与辩论赛的积极性，提高学生辩论能力，本方案拟组织中学生辩论赛活动。
二、活动目标：通过中学生辩论赛活动，达到以下目标：1.提高学生语言表达与思维能力；2.增加学生对社会热点问题的了解；3.促进学生之间的交流与合作；4.提高学校辩论教育质量，展示学校教育水平。
三、活动内容：1.组织学生开展选题活动，从社会热点问题中选出适合辩论的话题。
2.招募辩手，组成参赛队伍，进行辩论赛活动。
3.组织辩论讲座，邀请专业辩手进行辩论技巧指导，提高学生技能。
4.邀请评委进行评分、打分，评选出辩论赛优胜队伍。
四、活动流程：1.确定活动时间、地点、参赛队伍名单。
2.选题：学生自主选题，公示选题结果。
3.组队：选手自主组队，每队3-5人，每队指定一个队长，公示参赛队伍名单。
4.初赛：每队进行初赛辩论，初赛以小组形式进行，每组辩论时间10分钟，评委打分，选出优胜的参赛队伍晋级。
5.决赛：优胜队伍晋级决赛，决赛以团体辩论形式进行，每队辩论时间15分钟，评委打分，评出最终优胜队伍，颁发奖励。
五、活动保障：1.活动宣传：宣传海报、新媒体宣传、校内广播、班会宣传等多种形式宣传。
2.活动场地：确定活动场地，保障场地安全、卫生。
3.活动经费：活动经费来源于学校拨款，负责人按规定使用。
4.人员配备：配备活动策划人员、主持人、评委、技术人员、志愿者等。
六、活动效果：通过此次活动，能够提高学生的语言表达和思维能力，增强对社会热点问题的关注和探讨，促进学生之间的交流与合作，同时提高学校辩论教育质量，展示了学校的教育水平，为学生的综合素质教育提供了重要保障。
中学辩论赛活动策划方案范本（精选7篇）
中学辩论赛活动策划方案范本（精选7篇）中学辩论赛活动范本篇1一、活动主题：我的青春我做主二、赛前准备阶段1、比赛前一天进行抽签，以一天为准备时间。
三、比赛形式：比赛形式为三个组单淘汰模式进行。
第一组理科班32个队;第二组文科班8个队;第三组为国际班2个队;1、第一轮理科32支参赛队抽签分为16组，淘汰掉16个队，文科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队。
国际班直接进入决赛。
(主题为：校园带手机有益和有害,第二轮以后主题另行通知)2、第二轮理科16支参赛队抽签分为8组，淘汰掉8个队，文科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队。
3、第三轮理科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队，文科2支参赛队进入文科冠亚军决赛。
4、第四轮理科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队，进入理科冠亚军决赛;文科冠军和国际班胜者进入综合组冠亚军决赛。
5、第五轮进行理科冠军和综合科进行总决赛。
四、规则及程序：1、开始之前，介绍对阵班级、评审团、比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：(1) 开篇立论(共用时八分钟，每方用时4分钟)，由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2) 攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟以内)。
分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3) 自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)由正、反两方交替进行，计时员分别对两方计进，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方队员的时间用完为止。
当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次，第二次提醒即为该方发言时间已到。
一言发言时间用尽后，另一方还有时间的话，则该方还有发言权，可继续发言，一直到该队的时间用完。
辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
(4) 总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)由正反五辩总结陈词。
初中生辩论赛流程方案12篇
初中生辩论赛流程方案12篇结束语朋友圈任职挑战书广播稿篇一新课程师恩章程！评语创业项目庆典致辞体积了欢迎词决心书三曹工作杜甫习题工作表扬信请示问候语：实施造句，文言文心得决心书工作文明思想汇报整改措施演讲稿；绝句写人祝福语运营自查报告。
辩论赛流程篇二辩论赛最新流程一、比赛办法1、采用题目分组对决方式，即由抽出的题目决定分组进行对决，各队将在比赛前指定时间进行抽签，决定辩题和场次。
抽到同一题目的正、反两方参赛单位为一组进行对决。
(注：复赛正反方在初赛举行后抽签决定；半决赛正反方在复赛举行后抽签决定；本次比赛共14场：初赛7场，复赛4场，半决赛2场，决赛1场。
)2、在组合确定之后，辩题同时公布。
3、辩题由主办方拟定，辩题公布后参赛队伍不得随意要求删改。
二、比赛流程1、主席开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员，然后宣布比赛开始。
2、参赛双方进行辩论。
3、辩论结束，现场互动，观众就辩题发表观点。
4、评判团成员商议比赛结果。
5、评判团代表点评赛况。
(在辩论结束后，评判团将推选一名代表，综合所有评委的。
意见，发表对该场辩论的评语。
分析两队的表现及优缺点，提出双方需要改进的地方。
由于时间限制，评语应言简意赅，)6、主席宣布结果，比赛结束。
三、辩论流程1、一阶段(陈词阶段)(1)立论陈词正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。
(2)立证陈词(进一步阐述本方观点)正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。
2、第二阶段(盘问阶段)(1)正方三辩提问，反方任何选手(只限一名)选手回答。
(2)反方三辩提问，正方任何选手(只限一名)选手回答。
(3)提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。
3、第三阶段(自由辩论阶段)由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。
共用时10分钟，每方用时5分钟。
4、第四阶段(总结陈词阶段)反方四辩总结陈词，用时4分钟。
正方四辩总结陈词，用时4分钟。
5、观众提问观众可分别向正反方提问1—2个问题。
初中生辩论赛方案
初中生辩论赛方案引言：辩论赛是培养学生思辨能力、逻辑思维和口头表达能力的极好方式。
本文将探讨初中生辩论赛的方案，从主题选择、分组安排、辩题准备、辩论流程等方面展开讨论。
一、主题选择辩论赛的主题应当贴近学生生活、社会热点和教育领域，以激发学生的兴趣并提升参与度。
比如，可以选择互联网对青少年的影响、中学课程设置、家庭教育等主题，以便于学生展开深入的讨论。
二、分组安排学生可以根据自身特长、兴趣和辩论经验等进行自由组队，也可以由老师根据学生的表现进行分组。
每个小组建议不超过五人，以确保每个学生都能有发言的机会，并且激发合作学习的氛围。
三、辩题准备每个小组组员在确定辩题后，可以分工合作进行调研和准备，以确保每个观点都能得到充分的论证。
建议学生组织小组讨论、查阅相关资料、分析数据等，同时也要培养学生提问、辨析信息、找出证据的能力。
四、辩论流程1. 开场陈词：每个小组派出一名代表进行开场陈词，既要引入辩题，又要说明自己的立场和主要理由。
2. 互相辩驳：辩论双方交替辩驳，即正方先进行陈述、反方进行反驳，然后再轮流进行辩论。
3. 提问环节：通过提问环节，培养学生提问和回答问题的能力。
正反方可以相互提问，也可以由主持人或观众提问。
4. 结辩陈词：辩论结束时，各小组再派出一名代表进行结辩陈词，概括自己的立场和主要观点，并强调自己的结论。
五、评分标准评委可以根据以下标准进行评分：辩论态度、观点准确性、论证逻辑、语言表达、沟通能力等。
同时，评委应当给予中肯、具体的建议和批评，以促进学生的进步和提高。
六、辩论技巧学生应该尽量使用简明扼要的语言表达观点，注意语速、语调和肢体语言。
同时，应该学会倾听他人观点，运用反驳和回应技巧，以取得更好的辩论效果。
七、引导学生思考老师在辩论赛前后要引导学生对辩题进行思考和反思，促进学生对自身观点的深入思考，并鼓励学生从不同角度思考问题，培养多元思维。
八、辩论赛的应用辩论赛不只是一种学校活动，还可以应用到社会实践中，如模拟法庭辩论、社会问题公开辩论等形式。
中学生辩论赛策划书(4篇)
中学生辩论赛策划书(4篇)中学生辩论赛策划书1一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：1、为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。
2、通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平。
三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：(1)开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)①由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
②攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)①在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。
②由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方对原的时间用完为止。
③当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。
④一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
⑤辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
⑥自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)①正方五辩总结陈词。
②反方五辩总结陈词。
(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜第一条。
初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条。
抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。
每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。
各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则(个人分数)1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。
中学生辩论赛流程及规则(3篇)
第1篇一、流程：1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委和参赛队伍。
2. 自由辩论：正反双方分别进行陈述，每方限时3分钟。
3. 攻辩环节：正方对反方进行质询，反方进行回应，每方限时2分钟。
4. 总结陈词：正反双方分别进行总结陈词，每方限时3分钟。
5. 评委提问：评委对双方进行提问，每方限时2分钟回答。
6. 结束语：主持人宣布比赛结果，并对双方进行点评。
二、规则：1. 参赛队伍由正反双方组成，每队4人，包括一名队长和三名辩手。
2. 比赛过程中，双方辩手需遵守比赛规则，不得违反比赛纪律。
3. 比赛限时，超时将被扣除相应分数。
4. 比赛过程中，不得使用侮辱性语言，尊重对方辩手。
5. 评委根据双方辩手的陈述、论据、逻辑、表达等方面进行评分。
6. 比赛结束后，根据评委评分，确定获胜队伍。
第2篇一、辩论赛流程：1. 开场：主持人介绍比赛背景、参赛队伍及评委，宣布比赛正式开始。
2. 自由辩论：正反双方各派一名辩手进行辩论，时间为5分钟。
3. 对辩环节：正反双方辩手进行对辩，时间为5分钟。
4. 自由辩论：正反双方辩手进行自由辩论，时间为5分钟。
5. 总结陈词：正反双方辩手进行总结陈词，时间为3分钟。
6. 评委点评：评委对比赛进行点评，宣布比赛结果。
二、辩论赛规则：1. 参赛队伍由正方和反方组成，每队4名辩手。
2. 辩论赛主题由主办方提前确定，正反双方在赛前进行准备。
3. 辩论过程中，辩手需遵守比赛规则，尊重对方辩手，不得侮辱、诽谤。
4. 辩论过程中，辩手不得查阅资料，只能根据记忆进行辩论。
5. 比赛过程中，评委根据辩手的表现、辩论内容、逻辑思维等方面进行评分。
6. 比赛结果由评委根据评分决定，正反双方可根据评分进行现场质疑。
7. 比赛结束后，主办方将颁发优秀辩手、最佳团队等奖项。
第3篇一、流程：1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委及辩手，宣布比赛正式开始。
2. 自由辩论：正反双方轮流发言，每方限时3分钟，共6分钟。
初中生辩论赛流程与规则(3篇)
第1篇一、辩论赛流程：1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委、参赛队伍等。
2. 正方一辩立论：正方一辩陈述立场，时间不超过2分钟。
3. 反方一辩立论：反方一辩陈述立场，时间不超过2分钟。
4. 正方二辩质辩：正方二辩对反方一辩进行质辩，时间不超过2分钟。
5. 反方二辩质辩：反方二辩对正方一辩进行质辩，时间不超过2分钟。
6. 正方三辩质辩：正方三辩对反方二辩进行质辩，时间不超过2分钟。
7. 反方三辩质辩：反方三辩对正方二辩进行质辩，时间不超过2分钟。
8. 正方总结陈词：正方总结陈词，时间不超过2分钟。
9. 反方总结陈词：反方总结陈词，时间不超过2分钟。
10. 评委点评：评委对比赛进行点评，时间不超过5分钟。
11. 结束语：主持人宣布比赛结束，颁发奖项。
二、辩论赛规则：1. 每队由3名辩手组成，其中一辩为主辩手。
2. 辩论过程中，辩手需遵守比赛规则，尊重对手，不得侮辱、诽谤。
3. 比赛时间严格控制，超时将扣分。
4. 辩论内容应围绕主题展开，不得离题。
5. 辩论过程中，辩手不得查阅资料，仅凭记忆和现场发挥。
6. 评委根据辩手的表现、逻辑思维、语言表达等方面进行评分。
第2篇一、流程：1. 开幕式：主持人宣布比赛开始，介绍评委、辩手及比赛规则。
2. 陈词阶段：正方一辩、反方一辩依次陈述观点，时间为2分钟。
3. 对辩阶段：双方辩手进行对辩，正方先发言，反方后回应，时间各为1分钟。
4. 自由辩论阶段：双方辩手自由辩论，时间共8分钟，其中正方4分钟，反方4分钟。
5. 总结陈词阶段：正方四辩、反方四辩依次总结观点，时间为2分钟。
6. 评委点评：评委对双方表现进行点评，时间不限。
7. 闭幕式：主持人宣布比赛结束，宣布获奖名单。
二、规则：1. 每位辩手发言时间不得超过规定时间，超时将扣除分数。
2. 辩手需围绕主题展开辩论，不得偏离主题。
3. 辩论过程中，不得攻击对方辩手，应尊重对方观点。
4. 评委根据辩手表现、观点深度、逻辑严密性等方面进行评分。
初中公开辩论比赛方案
初中公开辩论比赛方案1. 比赛目的和意义本次初中公开辩论比赛旨在提高学生的口头表达能力、逻辑思维能力和辩证思维能力。
通过参与辩论比赛，学生可以培养自信心、锻炼思维能力，并研究团队合作和辩论技巧。
2. 比赛时间和地点比赛时间：XX年XX月XX日（星期六）上午8:30 - 下午4:30比赛地点：XX初中校内体育馆3. 参赛条件和组织形式参赛对象：全校初中学生均可自愿报名参加。
参赛队伍：每队由3名学生组成，可以是同班同学或跨班组成。
每个班级可报名多支队伍。
比赛形式：辩论比赛采用三轮制，每轮会有抽签决定正方和反方的位置。
每支队伍轮流发言，辩论时间为3分钟。
主持人将在每轮结束后进行暂停并给出点评，准备下一轮辩论。
4. 比赛主题和题目比赛主题：根据学校教育教学特点和学生兴趣，本次比赛的主题选择为“学生是否应该每天完成家庭作业”。
比赛题目：应该取消每天的家庭作业吗？5. 比赛评判标准辩论比赛将根据以下标准进行评判：- 论点明确、逻辑清晰- 语言表达清晰、准确- 举例充分、逻辑连贯- 辩论论据引用准确、可靠- 回应对方观点恰当、有说服力评委将根据以上标准对每个辩手进行评分，并按照得分高低确定比赛成绩。
6. 比赛奖项设置比赛将设立以下奖项：- 冠军队伍- 亚军队伍- 季军队伍- 最佳辩手同时，还将颁发参赛证书和优秀组织奖。
7. 比赛准备参赛队伍需要准备以下材料：- 队名：每支队伍需起一个富有创意的队名- 辩论材料：每队需要准备正方和反方的辩论材料，以支持或反对主题，并参考相关资料。
8. 比赛宣传和报名为了提高比赛的参与度，我们将进行全校内的宣传，并设立报名通道使学生自愿报名参赛。
宣传方式包括：海报、宣讲会、班级组织等。
9. 比赛组织和支持本次比赛将由学校的辩论社团承办，辩论社团指导老师将负责比赛组织和裁判安排。
学校将提供比赛所需的场地、设备和一定的经费支持。
10. 比赛注意事项- 参赛队伍需遵守比赛纪律和规定。
- 所有参赛队伍需要在规定的时间内到达比赛地点并完成报到手续。
初中辩论比赛方案
初中辩论比赛方案一、比赛目的和意义初中辩论比赛旨在培养学生的辩论能力和逻辑思维能力，提高学生的语言表达能力和思辨能力。
通过比赛，学生能够锻炼自己的说理能力和争论技巧，提高辩论素质，培养团队合作意识和沟通能力。
二、比赛形式1. 组织形式：分为小组赛和决赛两个阶段。
2. 参赛队伍：每队由三名学生组成。
3. 辩题选择：辩题应具有争议性和探讨性，涵盖社会、教育、科技等不同领域的议题。
同时，辩题应考虑学生的年龄特点和实际情况。
4. 抽签：比赛开始前进行抽签决定辩题和辩辞立场。
5. 时间安排：每个辩题限时发言5分钟，辩论结束后，评委根据表现给出评分。
6. 评分标准：评分主要以辩论内容、逻辑思维、语言表达和团队合作为考核指标。
三、比赛流程小组赛阶段1. 抽签决定辩题和辩辞立场。
2. 辩论开始前，每队可以有一分钟的准备时间。
3. 第一位辩手为开场辩手，进行立论陈述。
4. 第二位和第三位辩手分别进行驳立和反驳。
5. 双方的辩手依次轮流发言，进行争辩。
6. 辩论结束后，评委进行评分和点评。
决赛阶段1. 决赛采用单个辩题，双方队伍进行正反方对抗辩论。
2. 时间安排和评分标准同小组赛阶段。
四、比赛准备为了更好地准备辩论比赛，建议学生进行以下方面的准备：1. 阅读各类辩论材料，了解不同领域的热点议题。
2. 研究基本的辩论技巧，如构建论据、驳斥对方观点等。
3. 练演讲和辩论的语言表达能力，包括清晰的表达思路和逻辑。
4. 培养团队合作意识，学会协调和合作与队友。
五、比赛组织和评奖1. 比赛由学校组织，根据参赛队伍数量安排比赛场地和时间。
2. 比赛设立优秀辩手奖、团队合作奖等评奖项目，以鼓励学生参与辩论比赛。
3. 比赛结束后，学校应组织评委进行评分和点评，及时反馈学生的辩论水平，并根据评委评分确定获奖名单。
六、注意事项1. 比赛中，学生应遵守辩论比赛的规则和纪律，保持公平和文明的竞争态度。
2. 学校教师应提供必要的指导和辅导，确保比赛的顺利进行。
中学生辩论赛策划书(3篇)
中学生辩论赛策划书题目：中学生辩论赛策划书一、背景介绍中学生辩论赛是为中学生提供一个展示辩论能力、思辨能力和口才表达能力的舞台。
通过辩论的方式，能够帮助中学生培养自信心、批判思维和团队合作精神，提高他们的思考和表达能力，并且激发学习的兴趣。
二、赛事目标1. 提高中学生辩论能力，培养批判性思维和创新能力。
2. 增强中学生的口头表达能力和沟通能力。
3. 培养中学生团队合作精神和协作能力。
4. 激发中学生对学习的兴趣，拓宽知识面。
三、赛事主题赛事主题将根据当前社会热点问题进行选择，以激发参赛选手的兴趣和思考。
四、赛事安排1. 时间安排：(1) 报名时间：从XX年X月X日至XX年X月X日。
(2) 初赛时间：XX年X月X日。
(3) 决赛时间：XX年X月X日。
2. 地点安排：(1) 初赛地点：各参赛学校。
(2) 决赛地点：市教育局会议室。
3. 赛事流程：(1) 报名阶段：参赛学校报名，每校报名人数不限，但建议每组2-3人。
(2) 初赛阶段：a. 每个参赛学校选派一名教师担任辩论赛教练，负责培训和指导学生的辩论能力。
b. 参赛队伍自行选择立场并准备辩论材料。
c. 每场辩论赛由一名主持人组织进行，每个参赛队伍有规定时间进行陈述和质询。
d. 初赛由评委进行评分和评审，确定决赛名单。
(3) 决赛阶段：a. 决赛围绕热点问题展开辩论，由主持人抽签决定辩题，参赛队伍即场辩论。
b. 决赛由专业评委对选手的陈述和质询进行评分，并进行总分排名。
c. 决赛结束后，颁发获胜队伍和个人的奖品和证书。
五、参赛资格和奖项设置1. 参赛资格：(1) 参赛学校：全市各中学。
(2) 参赛年级：初中和高中。
2. 奖项设置：(1) 冠军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+冠军证书。
b. 奖品：学习用品一套。
(2) 亚军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+亚军证书。
b. 奖品：学习用品一套。
(3) 季军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+季军证书。
b. 奖品：学习用品一套。
中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书嘿，各位看官，我要给大家带来一份精彩纷呈的“中学生辩论赛流程方案策划书”。
在这份策划书里，我将结合我10年的方案写作经验，用意识流的方式，让大家感受到辩论赛的魅力。
一、活动背景辩论赛作为一项锻炼学生思维、口才和团队协作能力的活动，已经越来越受到学校和教育机构的重视。
为了进一步提高中学生辩论水平，丰富校园文化生活，我们特举办此次中学生辩论赛。
二、活动目标1.提高中学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
2.培养学生团队协作精神和竞争意识。
三、活动主题本次辩论赛主题为：“网络对中学生的影响是利大于弊还是弊大于利？”四、活动流程1.开幕式（1）主持人致辞，介绍活动背景、目的和主题。
（2）评委代表发言，对比赛规则和评分标准进行说明。
（3）选手代表发言，表达对比赛的信心和期待。
（4）宣布比赛开始。
2.初赛阶段（1）选手分组：将所有选手分为A、B两组，每组两人。
（2）比赛形式：每组选手分别进行正反方辩论，共两轮。
（3）评分标准：评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。
（4）晋级规则：每组选出得分最高的选手晋级复赛。
3.复赛阶段（1）选手分组：将晋级选手重新分组，每组两人。
（2）比赛形式：每组选手分别进行正反方辩论，共两轮。
（3）评分标准：评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。
（4）晋级规则：每组选出得分最高的选手晋级决赛。
4.决赛阶段（1）选手分组：将晋级选手分为正反两方，每方两人。
（2）比赛形式：正反双方进行一场辩论，共两轮。
（3）评分标准：评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。
（4）胜负判定：根据双方得分，选出获胜方。
5.闭幕式（1）主持人宣布比赛结果，颁发奖品。
（3）选手代表发言，分享比赛心得。
（4）宣布辩论赛圆满结束。
五、活动准备2.评委准备：评委需熟悉比赛规则和评分标准，确保比赛公平公正。
3.场地准备：提前布置好比赛场地，包括音响、灯光、座位等。
中学生辩论赛策划书(精选3篇)
中学生辩论赛策划书（精选3篇）一、辩论赛策划书-选题：是否应该推行校园智能监控系统？目的：通过辩论赛，讨论是否应该在中学校园推行智能监控系统，提供学生、教师和家长之间的观点交流，从而深化对该问题的理解。
时间：辩论赛将于本学期末的星期五晚上7点开始，预计持续1个小时。
参赛者：每个班级选派2名辩手参加，总共有8个辩手。
同时邀请学校教职工和家长代表作为评委。
辩论赛流程：1. 开场致辞（5分钟）：辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则，为辩手和评委们带来一个良好的开头。
2. 辩位分配（5分钟）：随机选择参赛班级，并决定正方和反方的辩手。
3. 开场陈词（正反各5分钟）：每个辩手轮流陈词，介绍自己所代表的辩方立场，阐述该立场的主要理由，并提出论据支持。
4. 互辩（10分钟）：辩手之间交替提问和回答问题，辩手可以对对方的论据进行质询，展开论据的辩论。
5. 自由辩论（10分钟）：辩手可以自由发挥，展开对对方观点的反驳和回应，提出自己的观点。
6. 结辩陈词（正反各5分钟）：每个辩手再次陈述自己的观点和主要理由，强调自己的立场。
7. 评分和评议（10分钟）：评委根据辩手的表现进行评分，并对辩题进行评议，分享各自的观点和看法。
8. 颁奖和闭幕（5分钟）：最终根据评委的评分确定获胜方，并进行颁奖仪式，同时感谢所有参与者的支持和努力。
二、辩论赛策划书-选题：是否应该实行中学生网课？目的：通过辩论赛，探讨中学生网课的利弊，并促进学生、教师和家长之间的讨论和交流，帮助大家更好地理解该问题。
时间：辩论赛将在下个学期开始后的第三周的星期五晚上7点开始，预计持续1个小时。
参赛者：每个班级选派2名辩手参加，总共有8个辩手。
同时邀请学校教师和家长代表作为评委。
辩论赛流程：1. 开场致辞（5分钟）：辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则，为辩手和评委们带来一个良好的开头。
2. 辩位分配（5分钟）：随机选择参赛班级，并决定正方和反方的辩手。
中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书一、活动目的中学生辩论赛旨在培养学生的批判性思维、逻辑推理能力、语言表达能力以及团队协作精神。
通过对有争议性话题的辩论，激发学生对社会现象和问题的深入思考，提高他们的综合素质和应对挑战的能力。
二、参赛对象学校名称全体中学生三、比赛时间和地点时间：具体日期地点：学校礼堂四、前期准备1、确定辩题（1）组织教师团队和学生代表共同商讨，选取具有时代性、教育性和可辩性的话题，如“中学生使用手机利大于弊还是弊大于利”“中学生应不应该参加课外辅导班”等。
（2）确保辩题的表述清晰明确，避免产生歧义。
2、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
（2）利用学校广播、微信公众号等渠道进行宣传，吸引更多同学关注。
（3）召开班级动员会，鼓励同学们积极参与。
3、报名组队（1）以班级为单位报名，每个班级推荐4 6 名同学组成参赛队伍。
（2）参赛队伍确定后，上报参赛队员名单及联系方式。
4、培训指导（1）邀请有辩论经验的教师或专家为参赛队员进行培训，讲解辩论技巧、规则和注意事项。
（2）组织模拟辩论，让参赛队员在实践中提高辩论能力。
5、准备物资（1）购置计时器、麦克风、音响设备等。
（2）准备奖状、奖品等。
五、比赛流程1、开幕式（1）主持人介绍出席活动的领导、评委和嘉宾。
（2）学校领导致辞，强调比赛的意义和目的。
（3）主持人宣布比赛规则和流程。
2、初赛（1）根据参赛队伍数量，进行分组。
通过抽签决定对阵双方和辩题。
（2）每场比赛分为开篇立论、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。
开篇立论：正方一辩发言 3 分钟，反方一辩发言 3 分钟。
攻辩：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。
自由辩论：双方各 5 分钟，由正方先发言。
初中辩论比赛方案
初中辩论比赛方案辩论赛方案一、赛事背景辩论是培养学生思辨能力、表达能力和创新能力的一种有效方式。
中学阶段是学生思维发展的重要时期，通过参与辩论活动，学生可以提升自己的辩论技巧和思考能力，培养自信心和团队合作精神。
为了提高学生的综合素质和辩论能力，我们决定举办初中辩论比赛。
二、赛事目标1. 培养学生的辩论技巧：通过辩论比赛，学生能够了解和掌握辩论的基本技巧和方法，提升自己的辩论能力。
2. 培养学生的思辨能力：辩论是一种思维碰撞的过程，参与辩论可以锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，培养学生的辩证思维能力。
3. 培养学生的表达能力：辩论要求学生能够清晰、准确、有说服力地表达自己的观点和论证，提高学生的口头表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神：辩论是一个团队活动，学生需要与队友相互协作，共同完成辩论任务，培养学生的团队合作意识和能力。
三、赛事安排1. 参赛规模和方式(1) 参赛学校：本次比赛面向全市初中在校生开放，参赛学校需报名参赛，并提交参赛选手名单。
(2) 参赛选手：每支队伍由三名选手组成，其中一名为正方辩手，一名为反方辩手，另一名为自由辩手。
每支学校最多可以报名两支队伍。
(3) 赛制：采取单淘汰赛制，根据报名参赛学校的数量确定具体的比赛轮次。
2. 赛事时间和地点(1) 赛事时间：比赛将在每年的11月举行，比赛前需要留出一个月的时间进行学生的备赛。
(2) 赛事地点：选择一所有体育设施完备的学校作为比赛地点，确保比赛的顺利进行。
(3) 赛事安保：我们将邀请专业的安保人员对赛事的安全进行保障，并在比赛场地周边设置安全隔离区，确保参赛选手和观众的安全。
3. 赛事内容和要求(1) 辩题选择：初中辩论比赛的辩题将聚焦于学生关心的热点问题，如环境保护、青少年教育、社会公益等。
辩题将提前公布，参赛学校进行辩题选择。
(2) 辩论规则：辩论比赛分为三个环节，正方辩手首先发表陈述，反方辩手进行质询，然后自由辩手进行总结。
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XX学校2015-2016学年度第二学期
首届中学生辩论赛活动方案
为扎实推进学院校园文化建设，提高初中学生思想道德素质，展现我校学生良好的人文素养，培养团队协作和创新精神，锤炼和提高同学们的思辩能力，增强学生的文化底蕴和综合素质，教导处、初中文科组、初中理科组决定举办2016年首届中学生辩论赛。
现将有关事宜拟定方案如下：
一、活动原则
辩论赛秉承“公平、公正、公开”的原则，提倡积极参与，鼓励公平竞争。
二、主办单位：教导处、初中文科组、初中理科组
三、比赛流程
比赛分初赛和决赛。
初赛分两组，七年级4个班，分为2个组进行。
八年级4个班，分为2个组进行。
第一轮为淘汰赛，七年级4个班，两两pk，胜出2个班；八年级4个班，两两pk，胜出2个班。
四、比赛时间、辩论主题及地点与场次安排
比赛时间（暂定）：5月11日（初赛） 5月25日（决赛）
辩论主题见附件一。
每阶段比赛提前三天进行抽签决定PK双方和辩论主题。
五、比赛评委
初赛评委：吴启彬黄光锦黎锦杰
决赛评委：刘定新门主任胡主任黄光锦吴启彬
六、比赛规则（见附件二），评分细则（见附件三）
七、比赛要求
1、本次辩论赛实行4人制，由每个班自行选派4位辩手(另选1名后备辩手)组成；由班主任和各科任老师一起推选并培训。
2、参赛辩手要求形象端庄、普通话标准、口齿清晰、表达顺畅、思维敏捷，赛前做好充分准备，比赛时可以带少量资料。
3、主持人要求外型仪表端庄、普通话标准、口齿清晰、开朗大方。
4、比赛过程中，参赛队员必须严格遵守比赛规则。
5、一旦最后发言时间到，队员必须马上中止发言。
6、尊重评委，评判团的决定是最后决定。
7、各队选手发言用语要礼貌，不得有人身攻击迹象。
8、违反上述规定，视情况轻重，取消其进入下一轮比赛的资格。
八、奖项设定
（一）团体奖
1、第一名荣誉证书/每人
2、第二名荣誉证书/每人
3、第三名荣誉证书/每人
4、优秀组织奖1个颁发荣誉证书
（二）个人奖
1、优秀辩手5名，颁发荣誉证书。
2、最佳辩手1名，颁发荣誉证书。
教导处、初中文科组、初中理科组
2016.5.3
附件一：
XX学校2016年初中生辩论赛主题
1、正方：手机拉近人与人的距离
反方：手机疏远人与人的距离
2、正方：成事在天
反方：事在人为
3、正方：网络使人更亲近
反方：网络使人更疏远
4、正方：听话的学生是好学生
反方：听话的学生未必是好学生
5、正方：逆境更能出人才
反方：顺境更能出人才
6、正方：个人的命运由个人掌握
反方：个人的命运由社会掌握
7、正方：好心总会有好报
反方：好心未必有好报
8、正方：竞争精神比互助精神更重要
反方：互助精神比竞争精神更重要
附件二：
XX学校2016年初中生辩论赛比赛规则
一、赛制安排
4对4团体辩论赛
二、辩论赛程序
1、主持人简要介绍赛况，介绍参赛队成员、评委，宣布比赛开始。
2、比赛过程：
（1）开篇陈词阶段（共计6分钟）：
正方一辩作开篇陈词，时间3分钟；
反方一辩作开篇陈词，时间3分钟。
注：当辩手用时剩余0.5分钟时给予提示，用时结束时，发言必须停止。
（2）攻辩阶段（共计6分钟）：
正方二辩向反方二辩、三辩任意一人提问；反方被提问者回答；反方二辩向正方二辩、三辩任意一人提问，正方被提问者回答；正方三辩向反方二辩、三辩任意一人提问，反方被提问者回答；反方三辩向正方二辩、三辩任意一人提问，正方被提问者回答。
反方二辩作攻辩小结，用时1分钟；
正方二辩作攻辩小结，用时1分钟。
（3）自由辩论阶段（共计6分钟，每队3分钟）：
由正方开始，双方轮流发言，每方累计时间剩余1分钟给予提示。
（4）总结陈词阶段（共计4分钟）：
反方四辩作总结陈词，用时2分钟；
正方四辩作总结陈词，用时2分钟。
3、评委离场进行评议和裁决；观众可向辩手自由提问，辩手应予以回答。
4、主持人宣布比赛结束。
三、辩论赛规则
1、攻辩规则
（1）每方向对方提问只能提一个问题；
（2）对方提问时，被问一方必须作出回答，不得回避，若对方没有提出问题，被问一方的发言内容可以自定。
2、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在各队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流进行，直到各队时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束落座时开始计算另一方的用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一方的时间已用完，另一方可以放弃发言，也可以轮流发言直到时间用完为止。
附件三：
辩论赛评分标准
辩手有以下表现的，应当给予适当的减分
（1）违反比赛规程的。
（2）有过激语言或人身攻击性语言的。
（3）以势压人，强词夺理，语言过分张扬，逼人的。
注;本细则共分两部分，一为团体分，为团队胜负之唯一依据；二为个人得分，为评定当场最佳辩手之唯一依据。
个人得分不计入团队得分。
评委签名：。