教师职称考试理论知识
有关教师考试的知识点总结
有关教师考试的知识点总结一、教育理论（一）教育学概论1.教育学的定义、性质和任务2.教育学的发展历程3.教育学的系统4.教育学的原理和方法5.教育的基本理论6.中国教育制度的形成与发展7.教育的类型和层次8.教育学在科学思维与人文精神的统一中的地位（二）心理学1.心理学概论2.心理学的研究对象与方法3.心理学的基本原理4.认知心理学的基本理论5.发展心理学的基本理论6.个体心理学的基本理论7.社会心理学的基本理论8.教育心理学的基本理论（三）教育心理学1.心理学与教学的关系2.教育心理学的对象、任务和研究方法3.教育心理学的分类和发展概况4.教育心理学的基本概念5.学习过程中的心理现象6.学习的条件7.学习的规律与方法8.记忆与遗忘（四）教育学科教学论1.教学学科的概念及其在教育教学中的地位2.教学学科教学发展过程3.教学学科与教学学科教学的关系4.教学学科教学的总体特点5.教学学科教学的基本环节6.教学学科教学的教学手段7.教学学科教学的教学内容8.教学学科教学的评价二、教育法规（一）教育法律法规1.教育法规的意义2.我国教育法规的发展历程3.学校法规的基本含义4.学校法规的种类与立法机构5.学校法规的体例6.学校法规的内容和形式7.学校法规与教育管理（二）教育管理学1.教育管理学概论2.教育管理学的性质、任务、原理和方法3.教育管理学的分类和发展4.教育管理学的基本概念5.教育管理学的基本原理6.教育管理学的基本方法7.教育管理学的基本问题8.教育管理学的应用三、教育技术（一）教育技术基础理论1.教育技术的概念，性质和任务2.教育技术的基本理论3.教育技术的发展概况4.教育技术的组成要素5.教育技术的发展趋势6.教育技术理论与实践的统一（二）教育技术应用1.教育技术应用的基本概念和形式2.教育技术应用的特点和基本规律3.教育技术应用的发展趋势4.教育技术应用的实践5.教育技术应用的方法和手段6.教育技术应用的功能和作用四、课程与教学论（一）课程理论1.课程理论的概念及其内涵2.课程理论的基本原理3.课程理论的体系和结构4.课程理论的基本问题5.课程理论的研究方法6.课程理论的发展趋势7.课程理论的应用8.课程理论的评价（二）教学理论1.教学理论的概念，性质和任务2.教学理论的基本原理3.教学理论的发展历程4.教学理论的体系和结构5.教学理论的方法和手段6.教学理论的功能和作用7.教学理论的发展趋势8.教学理论的评价五、其他相关知识（一）教师职业发展1.教师职业发展的历史2.教师职业发展的现状3.教师职业发展的目标和任务4.教师职业发展的整体规划5.教师职业发展的评价标准6. 教师职业发展的困难与挑战7.教师职业发展的对策与建议（二）教育学科教学1.教学活动的基本概念2.教学活动的性质和特点3.教学活动的基本原理4.教学活动的基本要求5.教学活动的目标6.教学活动的形式和方法7.教学活动的手段和手段8.教学活动的评价（三）学科教学发展1.学科教学的概念和内涵2.学科教学的基本原理3.学科教学的基本要求4.学科教学的基本方法5.学科教学的基本内容6.学科教学的评价7.学科教学的衔接与整合以上即是对教师考试知识点的总结，希望对广大考生有所帮助。
教师理论考试题
教师理论考试题
教师理论考试题是考察教师基本理论知识的一种考查方式。
通过这
种考试形式，可以全面了解教师对教育理论的掌握程度，检验其专业
素养和教学能力。
下面列举一些常见的教师理论考试题，供大家参考：
一、教育心理学题目：
1. 请简要说明认知心理学在教学中的应用。
2. 什么是激励理论？请举例说明。
3. 请解释学习动机的种类及其对学习的影响。
二、教育学题目：
1. 谈谈您对素质教育的理解。
2. 请简要介绍21世纪学生综合素质评价体系。
3. 西方教育理论对我国教育改革的启示是什么？
三、课程理论题目：
1. 请解释课程标准、课程目的和课程目标的区别。
2. 谈谈您对课程评价方法的看法。
3. 请说明素质教育课程的设置原则。
四、教学法题目：
1. 请谈谈您对合作学习的认识。
2. 请简要描述课堂教学中的教师角色和学生角色。
3. 请解释“因材施教”原则及其在教学实践中的运用。
以上是常见的教师理论考试题目，通过认真准备和复习，相信大家都能在考试中取得优异的成绩。
愿大家都成为优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量！。
河南教师职称考试题库
河南教师职称考试题库一、教育学基础知识1. 教育学的定义是什么？2. 教育的目的有哪些？3. 教育学的主要研究对象是什么？4. 简述教育的基本原则。
5. 教育过程中教师和学生的关系是什么？二、心理学基础知识1. 心理学的定义是什么？2. 心理学的主要研究领域有哪些？3. 简述认知发展理论。
4. 情绪与情感的区别是什么？5. 什么是学习动机？如何激发学生的学习动机？三、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》的主要内容有哪些？2. 教师的权利和义务是什么？3. 学生的权利和义务是什么？4. 简述《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容。
5. 如何理解教育公平？四、教学方法与策略1. 什么是启发式教学？2. 教学方法有哪些类型？3. 如何进行有效的课堂管理？4. 什么是合作学习？它的优势是什么？5. 简述教学评价的方法和原则。
五、班级管理与学生指导1. 班级管理的重要性是什么？2. 如何建立良好的师生关系？3. 学生个体差异的识别与应对策略是什么？4. 班级文化建设的重要性及方法。
5. 如何进行有效的学生心理健康教育？六、教育技术与创新1. 教育技术在教学中的应用有哪些？2. 什么是翻转课堂？3. 信息技术在教育中的作用是什么？4. 简述MOOC（大规模开放在线课程）的特点。
5. 如何利用教育技术促进学生自主学习？七、教育研究方法1. 教育研究的基本步骤是什么？2. 什么是定性研究和定量研究？3. 教育观察法的特点和应用是什么？4. 如何进行教育实验设计？5. 教育调查法的实施步骤有哪些？八、教师职业道德1. 教师职业道德的基本内容是什么？2. 教师如何做到以身作则？3. 教师如何培养学生的道德品质？4. 教师在教育过程中应遵守的职业道德规范有哪些？5. 教师如何提升自身的职业道德水平？九、教育改革与发展1. 当前我国教育改革的主要方向是什么？2. 什么是素质教育？它与应试教育的区别是什么？3. 新课程改革的主要内容有哪些？4. 如何理解终身教育？5. 教育国际化的趋势及其对我国教育的影响。
中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版
中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版基础教育课程改革纲要1．在我国，“课程”这个词使用最早见于（B）Ａ《学记》Ｂ唐朝Ｃ宋朝Ｄ清末２．新课程改革基本目标是（D）Ａ实现“三个面向”Ｂ实践“”Ｃ促进国家发展Ｄ推行素质教育３．学校课程两种基本类型一是学科课程，二是（C）Ａ综合课程Ｂ显性课程Ｃ活动课程Ｄ核心课程４．在培养学生创造性研究能力方面具有十分重要价值研究是（B）Ａ接受研究Ｂ发现研究Ｃ自主研究Ｄ学校研究５．属于国家课程文件，规定了国家在某方面或某领域基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂是（A）Ａ课程标准Ｂ教学大纲Ｃ教学计划Ｄ课程宗旨６．当今课程标准与以前教学大纲有一个显著不同之处，那就是确立了（B）Ａ操作性目标Ｂ体验性目标Ｃ过程性目标Ｄ知识性目标７．教材可以分成自编教材和国家材两种。
这种分类所依据是（D）Ａ学科性质Ｂ教学组织方式Ｃ教材设计类型Ｄ教材计划与制作过程８．“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中一些重要工作很难用它外显方式来表述”，这样课程目标是（B）Ａ实用性目标Ｂ行为目标Ｃ展开性目标Ｄ表现性目标９．国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握学科基础知识、基本技能、基本研究能力和相应和思想品德等，都属于学生发展（A）Ａ基础目标Ｂ提高目标Ｃ加强目标Ｄ体验目标１０，在当前，推动研究方式变革内在动力是（A）Ａ教育自身地需求Ｂ国家大力地倡导Ｃ学生家长强烈要求Ｄ教师自觉行动１１，按照日本学者广冈亮说法，适用于直接性地解决问题，研究过程是“把握——明究——解决”教材，叫做（A）Ａ生活教材Ｂ知性教材Ｃ表达教材Ｄ技术教材１２，新课程改革倡导，学生研究方式要由“他主性”研究转向（B）Ａ发展性研究Ｂ自主性研究Ｃ探究性研究Ｄ合作性研究１３，认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中（D）Ａ目标取向Ｂ方法取向Ｃ过程取向Ｄ主体取向１４，在我国，第一次提出了课程三级管理制度是（C）Ａ五十年代所采用苏联课程管理模式Ｂ1992年国家教委颁布《义务教育全日制小学、初中课程计划》Ｃ1996年印发《全日制普通高级中学课程计划》Ｄ1999年教育部发布《面向２１世纪教育振兴行动计划》15，在档案袋评价几种不同类型中，最具代表性和教育意义是（D）Ａ展示型Ｂ文件型Ｃ课堂型Ｄ理想型16.校本研究伴随着英美国“教师即研究者”运动而兴起于20世纪（C）A五十年代B六十年代C七十年代D八十年代17.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准实验稿颁发于（C）A1999年B2000年C2001年D2002年1.在以校为本教研制度几个核心要素中，最基本力量和最普遍形式是（A）A教师个人自我反思B教师集体同伴互助C专业人员专业引领D申请获得教育科研项目二、多项选择题（每小题2分，共10分）19.在当前，我国课程方案组成部分包括了（BCE）A教学大纲B课程计划C课程标准D课程规格E教科书20.教材作为一定学科载体，它所具有基本特质是（AE）A典型性B科学性C实用性D发展性E具体性21.综合实践活动课程包括（BCDE）A教育实验实习B息技术教育C研究性研究D社区服务与社会实践E劳动与技术教育22.一个人研究方式重要组成部分，是他（BD）A研究动机B研究策略C研究习惯D研究倾向性E 研究途径23.在档案袋评价中，理想型档案袋构成部分主要有（BCE）A作品意义说明B作品产生过程说明C系列作品D作品效果说明E学生反省15、下列选项中不属于息技术与课程整合基本内涵是（D）A.在以多媒体和网络为基础息化环境中实施课程B.对课程教学内容进行息化处理后成为研究者研究资源C.利用工工具让学生进行知识重构D.培养学生具有终身研究态度和能力16、下列选项中不属于基础性课程是（D）A.语文B.数学C.政治D.体操17、校本课程开发关键是（A）A.内容B.手段C.方法D.程序1、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明文件是（A）A.《关于教师地位建议》B.《教师培训》C.《学校质量》D.《今日之教师》19、下列说法不符和新课程对教师定位是（D）A.教师是教育教学研究者B.教师是“平等中首席”C.教师是学生研究合作者D.教师是研究成果消费者20、不是一般意义上“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在问题，具有研究性质，是指（A）A.教师个人自我反思B.教师集体同伴互助C.专业人员专业引领D.教师培训1、课程改革基本目标是推行（C）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育2、基础教育课程改革指导思想是（B）A.教育政策B.“三个面向”“”C.教育法规D.素质教育3、在课程划分上，与实有课程相对是（A）A.空无课程B.隐性课程C.分科课程D.活动课程4、息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设息技术教育课程，二是（B）A.开设活动课程B.在其他学科中浸透息技术教育C.边缘学科开设D.开设计算机教育课程5、下列选项中不属于课程性质是（D）A.可评估性B.可伸缩性C.可完成性D.家长可参与性6、下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程是（A）A.组织复习，认真考试B.问题牵引，有问必答C.整体规划，系统设计D.选取课题，开展研究7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点课程总目标和学段目标部分是（D）A.前言部分B.内容部分C.评价部分D.课程目标部分、下面不是教学大纲弊端是（D）A.教学以掌握知识为主要目B.评价以考试为主，加重学生研究负担C.不利于教材特色化和个性化D.教学以掌握技能为目9、与自主性研究类似说法是（B）A.被动研究B.主动研究C.机械研究D.他主性研究10、教材设计基本原则不包括（C）A.激发研究动机B.要适合学生现有发展水平C.要便于家长课后辅导D.要促进学生不断探索问题11、教材管理是教育事业重要组成部分，同时又是国家文化出版事业一部分，二者重合交叉便构成教材管理（B）A.范围B.范围和性质C.性质D.范围或性质12、关于课程评价价值取向不正确表述是（B）A.目标取向课程评价B.客体取向课程评价C.主体取向课程评价D.过程取向课程评价13、既是国家课程目标在特定社区条件下具体化，又是对国家课程进行补充课程是（C）A.国家课程B.学校课程C.地方课程D.校本课程14、学生档案袋最具代表和教育意义类型是（B）A.展示型B.理想型C.评价型D.课堂型1《中国教育改革和发展纲要》印发，标志着新一轮基础课程改革开始。
教师职称晋升理论知识历考试复习资料
教师职称晋升理论知识考试复习资料一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教案原则>；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教案原则>；“教案相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教案规律>。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教案论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教案与发展》把学生的“一般发展”作为教案的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教案方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教案内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》>；“五经”(诗、书、礼、易、春秋>。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
教师职称考试教育教学理论基础知识试题
教师职称考试教育教学理论基础知识试题一、选择题1. 教育教学理论基础主要包括以下几个方面：（）A. 课堂教学技巧B. 教学设计与评价C. 教学方法与手段D. 教育学和心理学基本原理2. 教育教学理论中的“教育学三要素”指的是：（）A. 教育任务、教育内容、教育方法B. 教学目标、教学策略、教学评价C. 教师、学生、教学环境D. 改革开放、现代化、创新发展3. 教育目标的基本特点包括：（）A. 统一性B. 多样性C. 对立性D. 矛盾性4. 素质教育的核心理念是：（）A. 以学生为中心B. 多元智能理论C. 全面发展D. 个性化教学5. “教育评价”的基本要义是：（）A. 量化评价B. 定量评价C. 多元评价D. 主观评价6. 教育教学理论中的“教学环境”的概念包括：（）A. 课堂环境B. 社会环境C. 包容环境D. 所有选项都对7. 有效教学的教师必备的素质包括：（）A. 专业知识和能力B. 良好的师德素养C. 教学策略与手段D. 所有选项都对8. 在课堂教学中，教师应该具备的基本技能是：（）A. 讲授技能B. 提问技能C. 激励技能D. 所有选项都对9. 教师的职业道德要求主要包含以下几个方面：（）A. 爱岗敬业、忠诚教育事业B. 培养正确的世界观、人生观、价值观C. 尊重学生个性、充分发展D. 所有选项都对10. 在实施教育教学过程中，应该注重培养学生的综合素质，其中核心素养是：（）A. 语言素养B. 数理素养C. 科学素养D. 人文素养二、简答题1. 教育教学理论中的“教学目标”的分类有哪些？简要叙述每类目标的特点。
2. 请结合实例说明教学方法与手段在教育教学中的应用价值。
3. 简要介绍素质教育的理念和目标，并提出你对实施素质教育的建议。
4. 请论述教育评价在教学过程中的作用，并说明多元评价的优势和意义。
5. 你认为教育环境对学生的学习起到了什么作用？举例说明。
三、论述题教育教学理论是教师职业发展的重要基础，它为教师提供了指导教学的理论知识和分析问题的思维工具。
教师证考试专业知识点总结
教师证考试专业知识点总结一、教育学1. 教育学的概念和范畴教育学是一门研究教育现象和教育实践的综合性学科，主要包括教育的基本概念、教育的本质、教育的劳动性质、教育的发展规律等内容。
2. 教育的目标、对象和方法教育的目标是培养学生的全面发展，提高学生自我认识和社会适应能力；教育的对象是学习者，包括幼儿、学龄儿童、青少年和成人；教育的方法主要包括教学、训练、启迪等。
3. 教育的理论基础教育的理论基础主要包括形式教育理论、教育心理学理论、教育社会学理论、教育史论等。
4. 教育的管理与监督教育的管理与监督主要包括学校管理、教师管理、学生管理等内容。
5. 教育的伦理道德教育的伦理道德主要包括教师的职业操守、学生的行为规范、学校的规章制度等。
二、心理学1. 心理学的基本概念心理学是一门研究人的心理和行为的科学，包括心理过程、心理结构、心理发展、心理调控等内容。
2. 发展心理学发展心理学主要研究婴儿、儿童、青少年和成人的心理发展过程，包括生理、认知、情感、社会等方面的发展。
3. 教育心理学教育心理学主要研究学习过程、教学方法、学习动机、教学评价等内容，用以指导教学实践。
4. 个体心理学个体心理学主要研究个体的心理特征、个性差异、行为特征、心理活动规律等内容。
5. 社会心理学社会心理学主要研究社会环境对个体心理的影响，以及个体在社会中的心理活动规律等内容。
三、教学方法与教学理论1. 教学方法教学方法主要包括讲授法、讨论法、实验法、示范法、探究法等。
2. 教学理论教学理论主要包括行为主义教学理论、认知主义教学理论、建构主义教学理论、情感主义教学理论等。
3. 教学设计教学设计主要包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计、教学手段的选择等。
4. 教学评价教学评价主要包括诊断性评价、综合性评价、质量分析、评价改革等。
四、课程与教学1. 课程理论课程理论主要包括课程的概念、课程的基本特征、课程的结构、课程的目标等。
科学教师一级职称考试的内容
科学教师一级职称考试的内容（一）教育教学理论知识这部分可是相当重要的呢。
就像我们平常学习的教育学原理呀，它会问你一些关于教学方法的问题。
比如说，“在科学课上，哪种教学方法最适合引导学生自主探索科学现象，是讲授法、实验法还是小组讨论法呢？（3分）”还有教育心理学方面的，“根据儿童发展阶段理论，小学阶段的学生在学习科学知识时，他们的认知特点是什么？（3分）”像这样的题目可能会有10个左右呢，这部分占30分。
（二）科学学科专业知识1. 科学概念方面例如“什么是牛顿第二定律，用自己的话简单解释一下。
（5分）”这就需要我们对物理概念有清晰的理解。
“细胞的基本结构包括哪些部分，每个部分的功能是什么？（5分）”生物知识也不能少。
2. 科学实验方面“在做化学实验时，如何正确使用滴定管，操作步骤有哪些？（5分）”这考查的是实验操作技能。
“设计一个简单的物理实验，来证明摩擦力的存在，要求写出实验器材、步骤和预期结果。
（10分）”这部分的题目加起来可能会有20分左右。
（三）教学实践能力1. 教学设计“请设计一个关于‘植物的光合作用’的科学课教案，要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（15分）”2. 课堂管理“在科学课堂上，如果有学生对实验器材过度好奇，导致课堂秩序混乱，你会怎么处理？（5分）”这部分大概占20分。
（四）教育政策法规“根据我国现行的教育政策，科学教师在素质教育中的角色和任务是什么？（5分）”“义务教育科学课程标准对科学教师的教学评价有哪些要求？（5分）”这部分占10分。
答案和解析：1. 对于教育教学理论知识部分的答案，根据我们所学的教育学和教育心理学知识来回答。
比如关于教学方法的问题，实验法可能是最适合引导学生自主探索科学现象的，因为学生可以通过亲手操作实验，观察结果，从而深入理解科学原理。
2. 科学学科专业知识的答案，像牛顿第二定律，简单说就是物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。
老师考试必背知识点总结
老师考试必背知识点总结一、综合素质1. 教师的基本职责是教书育人，要具备高尚的教师职业道德。
包括：敬业爱生、严谨治学、热爱教育、以身作则、勇于负责、团结协作。
2. 教师要有一定的人文素养，不断提升自己的综合素质，包括文学、历史、地理、美术等方面知识的学习，注重培养自己的情商。
3. 教师的教学要依法依规，遵从教育规律以及学生发展规律，不断学习前沿教育理论。
二、教育教学理论1. 差异教学理论：教师要认识到每个学生都是独特的个体，要针对学生的差异，采取不同的教学方式，因材施教。
2. 学生成长理论：教师要了解学生的成长规律，重视学生的身心健康，引导学生培养正确的学习态度和自我管理能力。
3. 教学设计理论：合理的教学设计是一节成功的课程的关键，要紧密贴合学生的实际情况，从学生的基础知识出发，渗透到学科知识体系的核心。
三、教学方法1. 激发兴趣：教师要灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
2. 循序渐进：教师要注重教学的系统性和完整性，循序渐进，保证学生的学习顺利进行。
3. 启发式教学：通过提出问题、引导探究和解决问题的方式来开展教学，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
四、教育科学1. 教育心理学：了解学生的心理发展规律，掌握学生的心理特点，设计教学计划。
2. 教育管理学：理解学校的组织结构、管理制度，能够合理运用管理技能，保证教学的正常进行，保障学生的生活和学习的发展。
3. 教育测量学：学会利用测验工具，对学生进行成绩评测，帮助学生了解自己的水平，有的放矢地学习。
五、课程教学1. 课程开发：根据学科特点和学生实际情况，制定合理的教学计划和教材选用。
2. 课程实施：运用合适的教学方法，充分调动学生的学习积极性，帮助学生掌握知识技能。
3. 课程评价：制定科学的评价体系，全面准确地评价学生学习效果，为学生提供科学的发展方向。
六、教育技术1. 多媒体教学：熟练使用多媒体设备，增加教学效果，提高学生的学习兴趣。
中小学教师职称考试课标理论试题
中小学教师职称考试课标理论试题1.一名合格的人民教师应该具备哪些知识素养？合格的教师需要具备以下素养：系统的理论修养、精深的专业知识、广博的文化基础知识和必备的教育科学知识。
2.教学过程的基本规律是什么？教学过程的基本规律包括：间接经验与直接经验相结合的规律、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律、掌握知识和发展智力相统一的规律以及传授知识与思想品德教育相统一的规律。
4.如何在教学过程中集中学生的注意力？为了集中学生的注意力，教师可以采取以下措施：注意唤起学生的随意注意，提高研究的自觉性；正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；引导学生几种注意交替使用。
5.如何培养学生良好的思维品质？为了培养学生良好的思维品质，教师可以采取以下方法：加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题；运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；加强言语训练；发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用；培养学生解决实际问题的思维品质。
6.师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等和教学相长。
7.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法包括全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量以及做好班主任工作的计划和总结。
8.心理健康的现实标准是什么？心理健康的现实标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定和人格结构完整。
9.XXX的人格理论是什么？XXX的人格理论包括自我实现和需要层次理论，其中需要层次理论包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现的需要。
1)创设良好的研究环境，避免干扰和噪音；2)让学生了解注意的重要性和作用，引导他们自觉注意研究；3)采用多种教学方法，如互动式教学、多媒体教学等，激发学生的兴趣和注意力；4)适当增加研究难度和挑战，让学生主动探索和思考，提高注意力的持久性和深度。
教师考试必备知识点总结
教师考试必备知识点总结作为一名教师，参加教师资格考试是非常重要的。
通过考试，可以检验自己的专业知识和教学能力，也是教师职业发展的一个重要环节。
为了帮助大家更好地备考，下面将对教师考试必备知识点进行总结。
一、教育学1. 教育学的基本概念教育学是集社会科学、人文科学、自然科学于一体的综合性学科，它主要研究教育的规律、原理和方法。
2. 教育学的发展与主要学派教育学的发展经历了启蒙教育学、心理教育学、社会教育学等阶段，有代表性的学派有行为主义、认知心理学、社会文化学等。
3. 教育学的基本原理教育学的基本原理包括全人教育、因材施教、启发式教学、以及个性化教育等。
4. 教育学的主要理论教育学的主要理论包括阴阳教育、启蒙教育、自我决定理论、社会认知理论等。
5. 教育学的相关法律法规教育学的相关法律法规包括教育法、教师法、义务教育法等。
二、心理学1. 心理学的基本概念心理学是研究心理现象和行为的科学，主要研究人的思维、情感、意识和行为等。
2. 心理学的发展和主要流派心理学的发展经历了结构主义、功能主义、行为主义、认知心理学等阶段，有代表性的流派包括弗洛伊德派、皮亚杰派、托尔曼派等。
3. 心理学的基本原理心理学的基本原理包括学习理论、认知理论、发展心理学、社会心理学等。
4. 心理学的相关法律法规心理学的相关法律法规包括心理咨询法、心理学家法等。
三、教学设计1. 教学设计的基本概念教学设计是课程教学的规划和安排，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等内容。
2. 教学设计的原则教学设计的原则包括前瞻性原则、周密性原则、合理性原则、实践性原则等。
3. 教学设计的基本理论教学设计的基本理论包括认知理论、社会文化理论、行为主义理论等。
4. 教学设计的相关法律法规教学设计的相关法律法规包括课程标准、教育教学改革方案等。
四、教育管理1. 教育管理的基本概念教育管理是指对教育活动进行规划、组织、指导和控制，以实现教育目标和任务的管理活动。
教师职称晋升理论知识考试文档
教师职称晋升理论知识考试中级专业技术资格理论考试试题（本试卷满分100分考试时间：90分钟）一．单项选择题1．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是 BA．7周岁B．6周岁C．5周岁D．3周岁2．现代学生观的基本观点是①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体 D A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．基础教育课程改革的一个重要趋势是 DA．更加关注知识的系统传授B．更加关注课程评价的选拔功能C．更加关注课程的分科 D．更加关注课程的综合发展4．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 BA.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下5．在教师的思想道德素质中居于核心地位是 DA．社会公德B．教育理论素养C．教育思想 D．职业道德6．新一轮课程改革的核心是 AA．学生学习方式的变革B．教师教的方式的变革C．学校管理方式的变革D．后勤服务方式的变革7．最早用“启发式”教学的中外教育家分别是AA．孔子苏格拉底B．孔子亚里斯多德C．孟子柏拉图 D．朱熹苏格拉底8．为了促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是 DA．必修课．选修课和活动课B．理论课．实验课和活动课C．显形课．隐形课与实践课 D．国家课程．地方课程和校本课程9．美育就是对学生进行 AA．审美教育B．五讲四美教育C．美好生活教育 D．美好思想教育10．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养 CA道德认识B道德情感C道德意志D．道德行为11在下列教师行为中属于心理健康表现的有 BA．交往中，将关系建立在互惠的基础上B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 DA．直观性原则B．导向性原则C．因材施教原则D．启发性原则13．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 CA．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信14．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试．随意占用学生的上课时间．指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
中教笔试知识点总结
中教笔试知识点总结一、教学理论知识1. 教学目标：教学目标是指对学生所要求达到的学习结果的预定要求和指导。
它包括认知目标、技能目标和情感目标等。
教学目标的确定要有可操作性、科学性和合理性。
2. 教学内容：教学内容是教学活动的核心，包括教学内容的综合性、系统性和合理性。
教学内容的选择要与学生的认知水平、兴趣爱好和实际情况相适应。
3. 教学方法：教学方法是指教师为实现教学目标而采用的对学生进行教育活动的一种手段。
教学方法的选择要因材施教，根据具体的教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。
4. 课堂管理：课堂管理是指教师对课堂教学活动进行有效组织和管理的一系列措施。
课堂管理要注重教学环境的营造，保持课堂秩序，激发学生的学习兴趣，培养学生的自律意识和责任感。
二、学科知识1. 语文：语文教学要注重培养学生的语言运用能力、阅读能力和写作能力。
要注重学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文学鉴赏能力的培养。
2. 数学：数学教学要注重培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决能力。
要注重学生的数学知识的系统性、结构性和应用性。
3. 英语：英语教学要注重培养学生的听、说、读、写能力，培养学生对英语语言的应用能力和文化意识。
4. 物理、化学、生物：理科教学要注重培养学生的科学探究能力、实验设计能力，培养学生对科学知识的理解和应用能力。
5. 历史、地理：人文社会科学教学要注重培养学生的历史地理概念、历史地理知识的掌握和运用能力。
6. 美术、音乐、体育：美术音乐体育教学要注重培养学生的艺术审美能力、创造能力和体育健康意识。
三、教育心理知识1. 学习理论：学习理论包括行为主义学习理论、认知学习理论和社会文化学习理论等。
教师要了解学生的学习过程和学习行为，根据学习理论指导教学实践。
2. 发展心理学：发展心理学包括儿童发展心理学、青少年发展心理学、成年人发展心理学等。
教师要了解学生的发展特点，指导他们的学习和成长。
3. 教育测评：教育测评包括教学评价、学业评价和学生发展评价等。
教师考核常规知识点总结
教师考核常规知识点总结一、教师资格考试知识点1.教育政策法规包括教育基本法、教育法、义务教育法、教师法等相关教育法规，以及相关省市教育局规定的教育政策。
2.教育心理学包括心理学基础知识、儿童发展心理学、青少年心理学等相关心理学知识。
3.教学设计与教育评价包括教学设计基本原则、教学设计与实施、教育评价的方法和原则等相关知识。
4.课程教学理论和方法包括教学理论基础知识、课程设计和实施、教学方法选择等相关知识。
5.教育教学管理包括教育管理基本知识、学校管理、教师管理等相关管理知识。
6.科学技术和教育信息技术包括科学技术、信息技术在教育中的应用、信息技术教学等相关知识。
7.其他相关教育知识包括教育测试与评价、学校卫生与安全、课外活动管理等相关知识。
二、教师岗位考核知识点1.教育教学知识包括各学科教学知识、教学方法、教学设计等相关知识。
2.教育心理知识包括学生心理健康、学习心理学、教育心理学等相关知识。
3.教育法律法规包括教育法律法规、学校管理制度等相关知识。
4.课外活动管理包括学校文化活动、体育活动、社团活动等相关知识。
5.教师职业道德包括教师职业操守、师德师风、师德师风建设等相关知识。
6.学生管理包括学生管理制度、班级管理、家校沟通等相关知识。
7.其他教育知识包括校园安全与卫生、教育检查与考核、教育信息化、学校普及教育知识等相关知识。
以上是教师资格考试和教师岗位考核的常规知识点总结，希望对即将参加教师考核的学习者有所帮助。
同时提醒学习者，在备考过程中要注重理论与实践相结合，注重提高自己的教学和管理能力，不断提升自己的专业水平，为未来的教育工作打下坚实的基础。
教师晋升职称考试教育理论试题
教师晋升职称考试教育理论试题一、教师晋升职称考试教育理论试题1.教育的本质和目标是什么？教师应如何理解和践行这一目标？2.教师职业道德对于教育工作者来说至关重要。
请列举教师职业道德准则，并谈谈教师应如何践行这些准则。
3.教师的职业发展在教育领域中具有重要意义。
请阐述教师职业发展的内涵和重要性，并提出你认为的教师职业发展的策略。
4.教育的教学理论对于教师的教学实践具有指导作用。
请选取一种教育的教学理论，简要介绍其内涵，并说明在实际教学中如何应用该理论。
5.教师应具备哪些专业知识和技能？请结合你所教授的学科，列举相关的专业知识和技能，并谈谈你如何不断提升自己的专业素养。
6.教师评价是教育质量保障的重要手段。
请阐述你对教师评价的理解，并提出你认为有效的教师评价方法。
7.教育改革是促进教育发展的关键所在。
请选择一项你认为重要的教育改革措施，并论述其在推动教育发展方面的作用。
8.学校管理对于教师和学生来说都具有重要意义。
请简要阐述学校管理的原则和方法，并就你所任教学校的管理情况进行分析和评价。
9.教育实践是教师进步的基础。
请结合你的教学实践经验，谈谈你在教育实践中遇到的困难和挑战，以及你如何应对并改进自己的教学方法。
10.教师要不断提升自己的专业素养和教学能力。
请列举你认为有效的教师专业发展途径，并谈谈你在这些途径上的经验和收获。
二、参考答案：1.教育的本质是培养学生全面发展的个体，促使其在知识、思维、情感、态度和行为等方面得到全面提升。
教育的目标是培养具备独立思考能力、创新精神和社会责任感的公民。
教师应理解并践行教育的本质和目标，注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与社会实践，促进其全面发展。
2.教师职业道德准则包括敬业、责任、公正、尊重、乐观、合作等。
教师应当以教育为忠实职业，全身心投入教学工作；担负起传道授业解惑的责任；对待每个学生公平公正，不偏袒或歧视任何学生；尊重学生、家长和同事，互相理解和支持；保持乐观积极的心态，为学生树立榜样；与同事合作共事，促进教育的繁荣和发展。
教师上岗考试知识点总结
教师上岗考试知识点总结一、教育理论基础教育理论基础是教师上岗考试的重要知识点之一。
这部分的内容主要涉及教育哲学、教育社会学、教育心理学、教育法规等方面的知识。
教育哲学是研究教育的目的、价值、原理和方法的学科，需要掌握一些教育思想的发展历程，以及各种教育思想家的代表作品和思想观点。
教育社会学是研究教育与社会之间关系的学科，需要了解教育与社会的互动关系，以及教育在社会中的地位和作用。
教育心理学是研究教育活动中的心理过程的学科，需要了解学生的心理发展特点，以及教师在教育实践中的心理辅导技巧。
教育法规方面的内容主要涉及我国的教育法律法规，包括《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等，需要掌握这些法规的基本内容和要求。
二、教学设计教学设计是教师上岗考试中的重要知识点之一。
这部分的内容主要涉及课程标准、教学设计原理、教学设计方法等方面的知识。
课程标准是教育部门颁布的针对各个年级和学科的教学大纲，需要了解各个学科的课程标准的基本内容和要求。
教学设计原理是指教学设计的一些基本原则，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学手段的设计等。
教学设计方法是指教师在具体的教学实践中设计教学方案和教学活动的方法，需要了解几种常用的教学设计方法和技巧，如项目式教学、探究式教学等。
三、教学方法教学方法是教师上岗考试中的重要知识点之一。
这部分内容主要涉及各种教学方法和教学技巧，需要了解教师在教学实践中运用各种教学方法和技巧的原则和要点。
教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、示范法、练习法、游戏法等，需要了解这些教学方法的特点和运用条件，以及如何在教学中巧妙运用这些方法来提高教学效果。
教学技巧包括提问技巧、讲解技巧、辅导技巧、引导技巧等，需要了解教师在教学实践中如何巧妙运用这些技巧来引导学生的学习和提高教学效果。
四、教学评价教学评价是教师上岗考试中的重要知识点之一。
这部分内容主要涉及评价目的、评价原则、评价方法和评价技巧等方面的知识。
教师职称考试理论知识
教师职称考试理论知识一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
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一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
25、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
26、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
27、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
30、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
31、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
32、我国实行的是（九年义务）教育制度。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（八）章（六十三）条。
1．课程改革的的基本理念是：( C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵3。
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。
A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ）A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B）A.讲解——接受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体9．探究学习实施的过程是（B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程11．教学过程的中心环节是（ B）A.备课B.上课C.批改作业D.考试12． 20世纪90年代初，美国着名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长14.我国古代私学最早兴盛于( B )A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐15.关于师生关系的理论中，\儿童中心论\的代表人物是C )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯16.人的身心发展是指( A )A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高17.下列属于原始社会教育特征的是(C )A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性18.我国现代学校产生于(C )世纪末世纪末世纪末世纪末19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是A )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说20.智育的根本任务是( A )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(D )A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性22.人的世界观基本形成于( D )A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C )A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用19.法国着名教育家卢梭的教育着作是( C )A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》20.英国近代学校教育制度是一种典型的( A )A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制21、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。
（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》22、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的——。
（A）A、“双赢”协作原则B、和平共处原则22.一个人学习方式的重要组成部分，是他的（ BD ）A学习动机 B学习策略 C学习习惯 D学习倾向性 E学习途径23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（ BCE ）A作品意义的说明 B作品产生过程的说明C系列作品 D作品效果的说明 E学生的反省15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（ D ）A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源C.利用信工工具让学生进行知识重构D.培养学生具有终身学习的态度和能力16、下列选项中不属于基础性课程的是（ D ）A.语文B.数学C.政治D.体操17、校本课程开发的关键是（ A ）A.内容B.手段C.方法D.程序18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ A ）A.《关于教师地位的建议》B.《教师培训》面和谐发展。
A．智力、纪律 B．体质、美育 C．体质、智力20、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。
A．学习成绩差的 B．有残疾的 C．生活能力差的21、某小学组织学生到公园春游，公园（）按成年人标准对学生收取门票。
A．可以 B．不可以 C．根据公园制定的规则22、根据未成年人保护法规定，（）应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。
A．中央和地方各级国家机关 B．中央国家机关 C．地方各级国家机关23、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（）。
A．职业教育 B．青春期教育 C．特长教育24、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。
A．监护职责和扶养义务 B．监护职责和照管职责 C．抚养义务和培养义务25、对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）机构收容教育。
A．居委会 B．工读学校 C．儿童福利机构26、公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的（），并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
A．年龄因素 B．智力因素 C．身心特点27、离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据（）的原则和双方具体情况判决。
A．保障子女权益 B．有利于女方 C．尊重未成年子女的意愿28、对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。
A．其班主任老师代 B．其父母或者其监护人 C．未成年人自己29、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。
A．隐私权 B．人格尊严 C．人身安全 30、工读学校的教职员对按照国家有关规定被送入工读学校接受义务教育的未成年人，应当（）。
A．比一般学生更为严格管教、约束其行为 B．关心、爱护、尊重、不得歧视、厌弃 C．不必管教、约束，任其发展二、多选题31、把未成年人培养成为\四有\社会主义事业接班人，其中\四有\的具体内容是（）。
有理想 B．有文化 C．有纪律 D．有道德32、国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡\五爱\公德，\五爱\的具体内容是（）。
（1）爱祖国（2）爱中国共产党（3）爱人民（4）爱劳动（5）爱科学（6）爱社会主义 A．（1）（2） B．（3）（4） C．（6）（1）D．（5）（4）33、对出版专门以未成年人为对象的（）等出版物，国家给予扶持。
11A．图书 B．报刊 C．电影 D．音像制品34、在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内，人们可以做的是（）。