沪科版物理八年级51质量教学课件
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沪科版八年级物理上册课件：5.1质量
3.单位换算： 1t =__1_0_3 kg 1g =_1_0_-3_kg 1mg =_1_0_-6_kg
（课堂练习） (1)80mg= __8_×__1_0_-2__ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
Kg!
(3)一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 6 g
D、以上说法对都不对
5.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B ）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
6. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
各种天平
电子吊秤
分析天平 电子分析天平
超微量天平
电子汽车秤
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 其质量会改变吗?
2. 让冰熔化成水，其质量会改变吗?
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量的单位：
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
（课堂练习） (1)80mg= __8_×__1_0_-2__ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
Kg!
(3)一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 6 g
D、以上说法对都不对
5.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B ）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
6. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
各种天平
电子吊秤
分析天平 电子分析天平
超微量天平
电子汽车秤
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 其质量会改变吗?
2. 让冰熔化成水，其质量会改变吗?
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量的单位：
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
沪科版八年级物理5.1质量课件 (共20张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
1.物体由物质组成，不同的物质组成了不 同的物体.
2.在物理学中，把物体所含物质的多少叫 做物体的质量.
想一想： 1.把冰块放在玻璃杯中，用玻璃片把杯子
质量的多少用哪种工具来称量呢？ 1.日常生活中常用小型台秤来称物体的
质量.
2.超市常用的电子秤和称较重物体的台 秤.
3.我国农村以前用的老式杆秤. 左边的 杆秤用来称0 ~ 5 kg的物体，右边的杆秤可称 100 kg左右的物体质量.
在实验室中，我们又用哪种仪器来测量 物体的质量呢？
实验室测量质量的常用工具是托盘天平.
质量的单位： 1.在国际单位制中，质量的基本单位是
千克，用符号kg表示. 2.为了方便，除千克外，人们还将吨
（t）、克（g）、毫克（mg）作为质量的单 位，它们之间的换算关系为：
1 t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
一般的，描述人、日常生活中买的菜的 多少，家禽和小物体等的质量多用千克为单 位；而说列车、汽车的载重量和集装箱的轻 重等用吨为单位.
课堂练习：
1.下列说法中不正确的是
（ A）
A.登月舱从地球到月球，质量变小
B.一杯水结成冰后，体积增大，质量不变
C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量
不变
D.1 kg的铁与1 kg的棉花质量一样大
解析：质量不随物体位置、状态、形状
的变化而变化；1 kg铁与1 kg棉花的质量一样
大.
2.下列关于质量的说法中正确的是 （ B ） A.水结成冰后质量变大了 B.物理书在北京和上海的质量是一样的 C.1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小 D.将铁块压成铁饼，质量减小了
1.物体由物质组成，不同的物质组成了不 同的物体.
2.在物理学中，把物体所含物质的多少叫 做物体的质量.
想一想： 1.把冰块放在玻璃杯中，用玻璃片把杯子
质量的多少用哪种工具来称量呢？ 1.日常生活中常用小型台秤来称物体的
质量.
2.超市常用的电子秤和称较重物体的台 秤.
3.我国农村以前用的老式杆秤. 左边的 杆秤用来称0 ~ 5 kg的物体，右边的杆秤可称 100 kg左右的物体质量.
在实验室中，我们又用哪种仪器来测量 物体的质量呢？
实验室测量质量的常用工具是托盘天平.
质量的单位： 1.在国际单位制中，质量的基本单位是
千克，用符号kg表示. 2.为了方便，除千克外，人们还将吨
（t）、克（g）、毫克（mg）作为质量的单 位，它们之间的换算关系为：
1 t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
一般的，描述人、日常生活中买的菜的 多少，家禽和小物体等的质量多用千克为单 位；而说列车、汽车的载重量和集装箱的轻 重等用吨为单位.
课堂练习：
1.下列说法中不正确的是
（ A）
A.登月舱从地球到月球，质量变小
B.一杯水结成冰后，体积增大，质量不变
C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量
不变
D.1 kg的铁与1 kg的棉花质量一样大
解析：质量不随物体位置、状态、形状
的变化而变化；1 kg铁与1 kg棉花的质量一样
大.
2.下列关于质量的说法中正确的是 （ B ） A.水结成冰后质量变大了 B.物理书在北京和上海的质量是一样的 C.1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小 D.将铁块压成铁饼，质量减小了
5.1 质量(共25张PPT)课件 物理沪科版八年级全一册
1.0×103
冰
0.9×103
水银
13.6×103
酒精
0.8×103
铝
2.7×103
铜
8.9×103
A. 不同种物质的密度一般不同
B. 同种物质在不同状态下，其密度一般不同
C. 把200g酒精倒掉一半，剩余酒精的质量减小，密度不变
D. 相同质量的实心铜块和铝块，铜块体积大
4. 铁的密度是7.9×103kg/m3，读作
第3节 密度 课时1
新知导入
探究：如何鉴别水和酒精？
嗅——水和酒精气味不一样
如何鉴别水和酱油？
看——水和酱油颜色不一样
思考：如何鉴别
奥运会金牌是否
是纯金的呢？
学习目标
1. 能通过实验，理解密度，并能用密度知识鉴别生产生活中与密度
有关的物理现象；
2. 能通过比值法认识建构物理概念的意义。
新知学习
2. 甲、乙两个物体的质量之比为3∶2，体积之比为1∶3，那么它们的
密度之比为（ A
A. 9∶2
）
B. 2∶1
C. 2∶9
D. 1∶2
3. 小灵根据下表提供的几种物质的密度，得出的结论中错误的是（ D ）
物质
密度ρ/（kg·m－3） 物质 密度ρ/（kg·m－3） 物质
密度ρ/（kg·m－3）
水
表示的物理意义是
7.9×103千克每立方米
1m3铁的质量为7.9×103kg
均匀的铁块，用去三分之一后，其质量
或“不变”），密度 不变
减小
，
。质量分布
（选填“增大”“减小”
（选填“增大”“减小”或“不变”）。
科学书屋
八年级物理全册沪科版《5.1质量》课件
解析： A、一盒粉笔的质量约为200g，那么一支粉笔的质量在几克左右，故A不符合实际；B、 教室内空间高度一般与一层楼房的高度接近，即在3m（30dm）左右，远远大于3.5dm；故B 不符合实际；C、人力三轮车的一般行驶速度一般在4m/s左右，绝达不到40m/s（高速汽车的 速度）；故C不符合实际；D、一斤（500g）鸡蛋可称8--10个，那么一个鸡蛋的质量约为 50g；故D接近实际，正确；故选D．
课堂 探究
想一想下列哪些情况物体的质量有变化？
1铁块砍掉一 块
2牛奶冷冻
3试管水加 热
4搅拌面粉
5飞船在月球上
典例 分析
例1一块铁块的质量会发生变化的情况是B（ ）
A．将球运到月球
解析：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改 变． 将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变 了； 但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变．磨掉铁块一个角，铁块所含铁 物质减少了，所以质量变了．故选B.
我们所见到的一切可以称之为物体，一切物体都 是由物质组成的，比如：汽车是物体，这个物体 是由铁、玻璃、橡胶等物质所组成。体积和质量 属于物体的物理属性。
典例 分析
例2 ．“神舟”飞船舱体使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、
易于加工等特点的铝锂合金板材料．选用这种材料与下列哪个物
理属B 性无关（ ）
课堂 探究
质量的测量
生活中都有哪些工具用于测量物体的质量呢？
生活中测量质量的仪器很多，天平、台秤、电子 秤、杆秤、磅秤等，实验室中一般用的是天平 （托盘天平）
课堂 探究
实验室中的托盘天平的构造为由托盘、横梁、平衡螺母、刻度 尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成．由支 点（轴）在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着 或托着一个盘，其中一个盘（通常为右盘）里放着已知重量的 物体（砝码），另一个盘（通常为左盘）里放待称重的物体， 游码则在刻度尺上滑动．固定在梁上的指针在不摆动且指向正 中刻度时或左右摆动幅度较小且相等时，砝码重量与游码位置 示数之和就指示出待称重物体的重量．
课堂 探究
想一想下列哪些情况物体的质量有变化？
1铁块砍掉一 块
2牛奶冷冻
3试管水加 热
4搅拌面粉
5飞船在月球上
典例 分析
例1一块铁块的质量会发生变化的情况是B（ ）
A．将球运到月球
解析：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改 变． 将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变 了； 但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变．磨掉铁块一个角，铁块所含铁 物质减少了，所以质量变了．故选B.
我们所见到的一切可以称之为物体，一切物体都 是由物质组成的，比如：汽车是物体，这个物体 是由铁、玻璃、橡胶等物质所组成。体积和质量 属于物体的物理属性。
典例 分析
例2 ．“神舟”飞船舱体使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、
易于加工等特点的铝锂合金板材料．选用这种材料与下列哪个物
理属B 性无关（ ）
课堂 探究
质量的测量
生活中都有哪些工具用于测量物体的质量呢？
生活中测量质量的仪器很多，天平、台秤、电子 秤、杆秤、磅秤等，实验室中一般用的是天平 （托盘天平）
课堂 探究
实验室中的托盘天平的构造为由托盘、横梁、平衡螺母、刻度 尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成．由支 点（轴）在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着 或托着一个盘，其中一个盘（通常为右盘）里放着已知重量的 物体（砝码），另一个盘（通常为左盘）里放待称重的物体， 游码则在刻度尺上滑动．固定在梁上的指针在不摆动且指向正 中刻度时或左右摆动幅度较小且相等时，砝码重量与游码位置 示数之和就指示出待称重物体的重量．
沪科版八年级全册 物理 课件 5.1质量 (共13张PPT)
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
独立填写,小组交流
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
一头象质量 约5_t_
三、测量质量的工具 实验室里常用的测量质量的工具
托盘 天平
天平使用的5点说明
1、称量物体的质量不得超过天平的量程。 2、砝码要用镊子夹取，不可用手拿。 3、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。 4、读游码指示的质量值时，应以左边刻度
为准。 5、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归
零。
使用托盘天平的注意事项
（1）托盘天平是灵敏度比较低的一种天 平，这类天平一般不备1克以下的砝码， 而用游码来代替。放置或取出被称物体 和砝码时，都必须小心轻放。所称物体 的质量不能超过天平的最大秤量，以免 损坏梁架及影响感量。
（2）测量开始前，必须先将游码移到标尺左端的 零刻度处，然后才开始调节平衡螺母，使天平平衡。 若将平衡螺母左右移至尽头天平仍不得平衡，则应 检查：①天平托盘位置是否放错（应将“1”号载物 盘放置左方，“2”号载物盘放置右方）；②天平刀 口是否确实正落在刀槽中；③指针及活动部分有无 摩擦阻碍，尤其是刀槽必须清除尘垢，切忌涂抹润 滑油。
3． 通 过 读 者 、观 众和听 众的接 受，艺 术作品 的价值 才从一 种可能 的存在 转化为 现实的 存在， 从这个 意义上 说，接 受也属 于艺术 创作的 一部分 。
最新沪科版八年级物理上册教学课件5.1 质量
质量
概念：物体所含物质的多少
特点：不随物体的形状、状态和位置的变化 而改变 单位：千克(kg)、克(g)、
毫克(mg)、吨(t)
托盘天平 构造 测量工具：
常用工具
1.下列数据中最接近你身体质量的是（ D ）
Ａ.480 g
Ｂ.0.02 t
Ｃ.8 000 g
D.4.8×107 mg
2.俗话说“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”。这里
比千克大的单位：吨（t） 比千克小的单位：克（g） 毫克（mg） 单位进率
1 t= 1 000 kg 1 kg= 1 000 g 1 g= 1 000 mg
例：大头针质量约是8.0×10-5 kg，合多少mg？鲸的 质量约是1.5×105 kg，合多少t？
分析：此题是单位换算，1 t=103 kg， 1 kg=103 g，1 g=103 mg。
篮球中充的空气比乒乓球中充的空气多。
问一问 物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的 意义是否相同？ 不同 在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作 的好坏、产品的优劣。 物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。
二、质量的单位 质量的国际单位是 千克 ; 符号: kg 。
最初法国规定在4℃时1 dm3纯水 的质量为1 kg。后来用铂铱合金 制成一个高度和直径都是39 mm 的圆柱体，在1819年国际计量大 会上批准为国际千克原器。它现 今保存在巴黎的国际计量局里。
桌子
椅子
铁锤
铁钉
自行车轮胎 汽车轮胎
桌子 的木材多。
铁锤 的铁多。
含有 含有
汽车轮胎 的橡胶多。
含有
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤 桌子 椅子
结论： 物体
由
5.1质量—沪科版八年级全一册物理课件
千克原器
保存在巴黎的国际计量局中的千 克原器是用铂铱合金制成一个高 度和直径都是39毫米的圆柱体， 以它的质量作为1kg的标准。
质量单位的换算 质量的常用单位还有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
1t =103 kg 1kg=103 g 1g=103mg
请你换算：
5 t =______5_×__1_0_3_ kg 50 kg =_____5_×__1_0_4_ g 10 g =______1_0_4____ mg 50 mg =_____0_.0_5____ g
（2）质量是物体本身的一个基本属性。
物体中含有物 质的多少不变，它 的质量就不变。
物体中含有物 质的多少变化，它 的质量就改变。
质量是物体本 身的一个基本属性。 它与物体的状态、 形状 、空间位置的 变化无关。
2.质量的单位 质量的单位和规定 （3）在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是 kg。
一些物体的质量：
50mg
6g 约2 kg
约50g
50kg
5t
3.测量质量的工具
（4）实验室测量质量的常用工具：托盘天平
托盘天平的构造 托盘
平衡螺母 游码
底座
分度标尺 指针 称量标尺
砝码
镊子
测量质量的常用工具：
案秤 电子秤
ห้องสมุดไป่ตู้台秤
体重计
通过分析一些实例初步了解质量的概念，知 道质量的单位及其换算；
通过观察和实验，知道质量是不随物体的形 状、状态、空间位置变化而变化的物理量；
1.质量是物体的基本属性
比较下列物体有什么相同和不同？
物体
所含物质少 所含物质多
物质 木材 水 铁
一切物体都 是由物质组 成的。
沪科版八年级物理全一册5.1质量 课件(共30张PPT)
水汽化的结果 D、以上说法对都不对
2020/7/13
28
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B ）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
7. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
2020/7/13
29
2020/7/13
结论：物体的 位置 变了，质量没有 变化。
2020/7/13
9
结论：质量是物体的一种 基本属性 ，它与 物体的状态 、形状 、所处的空间位置 变
化无关。
思考：除上面的三个例子外，你还能举出有关的例 子吗?
2020/7/13
10
二、质量的单位
自学书本有关质量单位的内容． 思考: 在国际单位制中质量的单位是什么?
一条鲸鱼的质量： 120 t
2020/7/13
18
三、测量质量的工具
（试着说出它们的名称）
2020/7/13
19
台秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
2020/7/13
20
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
2020/7/13
物理天平
21
托盘天平的构造
分度标尺
指针
30
27
4.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是（
）D
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
5.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其
2020/7/13
28
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B ）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
7. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
2020/7/13
29
2020/7/13
结论：物体的 位置 变了，质量没有 变化。
2020/7/13
9
结论：质量是物体的一种 基本属性 ，它与 物体的状态 、形状 、所处的空间位置 变
化无关。
思考：除上面的三个例子外，你还能举出有关的例 子吗?
2020/7/13
10
二、质量的单位
自学书本有关质量单位的内容． 思考: 在国际单位制中质量的单位是什么?
一条鲸鱼的质量： 120 t
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18
三、测量质量的工具
（试着说出它们的名称）
2020/7/13
19
台秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
2020/7/13
20
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
2020/7/13
物理天平
21
托盘天平的构造
分度标尺
指针
30
27
4.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是（
）D
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
5.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其
沪科版八年级全册物理课件51质量完美课
沪科版八年级全册物理课件 51质量完美课一、教学内容本节课选自沪科版八年级全册物理教材第五章第一节“质量”，内容包括：1. 质量的概念及其单位；2. 质量测量工具——天平的使用方法；3. 质量在物体中的作用及影响。
二、教学目标1. 了解质量的概念，掌握质量的单位及换算；2. 学会使用天平进行质量的测量，并能正确读取测量结果；3. 了解质量在物体中的作用，理解质量对物体运动状态的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：质量测量工具——天平的使用方法；2. 教学重点：质量的概念、单位及测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、砝码、尺子、物体（如铅笔、橡皮等）；2. 学具：每组一台天平、砝码、尺子、物体。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过比较两支铅笔的长短，引导学生思考：为什么长短不同，重量却可能相同？2. 知识讲解：（1）质量的概念：物体所含物质的多少；（2）质量的单位：千克、克、毫克；（3）质量测量工具——天平的使用方法。
3. 例题讲解：（1）如何正确使用天平进行质量测量？（2）如何读取天平的测量结果？4. 随堂练习：分组进行质量测量，测量铅笔、橡皮等物体的质量，并记录结果。
5. 知识拓展：质量在物体中的作用，如质量与重力、质量与惯性等。
六、板书设计1. 质量概念；2. 质量单位；3. 天平使用方法；4. 质量测量步骤；5. 质量在物体中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释质量的概念，并举例说明；（2）简述天平的使用方法；（3）利用天平测量物体质量，记录并分析结果。
2. 答案：（1）质量是物体所含物质的多少，如铅笔的质量、橡皮的质量等；（2）天平使用方法：放置天平，调节平衡螺母，将物体放在左盘，砝码放在右盘，读取测量结果；（3）测量结果分析：比较不同物体的质量，讨论质量与物体形状、大小、材质等因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对质量概念的理解程度，天平使用方法的掌握程度，以及质量测量操作的准确性；2. 拓展延伸：研究质量与物体运动状态的关系，了解质量在科技、生活中的应用。
5.1 质量 课件- 物理沪科版八年级全一册
视频
但其质量没有变化。
探究3：质量会随物体的空间位置改变而改变吗？
3.20
3.20
小猫空间位置
改变，其质量
没有改变。
质量是物体的一个基本属性，它与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。
拓展一步
人们对质量这个物理量的认识随着科学的发展而 不断深入。在爱因斯坦的相对论体系中，质量会随物 体速度的变化而变化，当物体速度接近光速时，其质 量会变得很大，这一结论已在粒子加速器实验中得到 证实。不过，日常生活中，由于物体的运动速度远小 于光速，因此，可认为物体质量不随其速度、状态、 形状和所处位置的改变而变化。
50kg
例 质量是 5×104g 的物体可能是（ D ）
A.一头大象
5t=5×103kg
C.一瓶纯净水
500g=0.5kg
B.一个鸡蛋
50g=0.05kg
D.一名中学生
50kg
科学书屋
右图是一些典 型物体质量的数量 级。在自然界中， 一些物体的质量可 以通过测量知道， 还有一些物体的质 量只能通过理论推 算得到。
×10-3
1t=1000kg
×10-3
1kg=1000g
×10-3
1g=1000mg
①大单位到小单位的转换
60kg=__6_×__1_0_4_g
60 kg = 60 ×103 g = 6×104g
数字不变 ×103
科学记数法
②小单位到大单位的转换
3mg=__3_×__1_0_-_9 t
3 mg = 3 ×10-9 t
能完成“用 托盘天平测 量物体的质 量”“测量 固体和液体 的密度”等 实验；会用 相关器材进 行测量，得 到测量结果。
5-1质量课件沪科版八年级物理全一册(1)
泥团
国旗在太空中 作环球旅行1。6
展示主题二
主题二：质量是物体本身的一种属性
活动2：讨论并实验
1．（学生实验）把橡皮泥捏成各种小动物，橡 皮泥 形状 变化了，质量 不 变化.
2.（生活经验）将铁钉用火烤或放入热水中，
铁钉的温度 改变 ，铁钉的质量 不变 。
（选填“改变”或“不变”）
17
3、(讨论）将熔化成为水，物体的 状态 发 生了改变，质量不变。（填“不变”或“改 变”）
3．通过观察实物和阅读教材，了解托 盘天平的结构。
4
课堂导学 ——之一自研自探
第一环节：自研自探（8分钟） 请同学们完成导学案中“自主研习”部分
5
课堂导学 ——之二合作探究
第二环节：合作探究，互动策略环节（15分钟） 1、交流与分享
A、两人小对子（1分钟）： 双方交换检查自研成果，就书写工整度与完成 任务情况用红笔互相给出等级评定。
； 2— ；
3—_____； 4— ；
5—______； 6—______；
7—
；
8—______．
24
成果记录四：测量质量的工具
总结知识点四（板书）：
4.质量的测量工具：实验室里常用的测量质量
的工具是 天平
；生活中常用的测量质量
的工具是 电子秤 。
25
课堂导学
——之四课堂反馈
【检测案】（5分钟）
。 ③换算关系： 1t= 103 kg；
1kg= 103 g 1g= 103 mg。
22
展示主题四
主题四：测量质量的工具
1．阅读信息窗内容，了解生活中常用的测量 质量的工具有 电子秤、杆秤 等．
台
秤
电子秤
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从生活走向物理 从物理走向社会
学会学习
课题：质量
试一试，你能行
请把实验桌上的大玻璃杯、 小玻璃杯、大头针、铁锤、 课桌椅进行分类；说出根据 什么理由来分类，分为几类？
物理大师 【全免费】
大玻璃杯 小玻璃杯
大头针 铁锤 课桌 椅子
物体
玻璃 铁
木
由 物质组成的
物理大师 【全免费】
想一想，会使你变得更聪明
大头针
小玻璃 杯 椅子
含有的物质少
铁锤
大玻璃杯 课桌
含有的物质多
? 物体的质量(mass) 物体所含物质的多少叫做质量
物理大师 【全免费】
冰
泥人
想一想：
水
这些实例中，发生变化
的是什么？没有发生变化
的什么？
国旗在太
泥团
空中作环 球旅行。
结论：
上述事实说明：质量是物体的一个基本属性， 物体质量由物体中含物质的多少决定，不随它
? （2）测量开始前，必须先将游码移到标尺左 端的零刻度处，然后才开始调节平衡螺母， 使天平平衡。若将平衡螺母左右移至尽头天 平仍不得平衡，则应检查：①天平托盘位置 是否放错（应将“1”号载物盘放置左方，“2” 号载物盘放置右方）；②天平刀口是否确实 正落在刀槽中；③指针及活动部分有无摩擦 阻碍，尤其是刀槽必须清除尘垢，切忌涂抹 润滑油。
高精度 电子分 析天平
实验室里常用的测量质量的工 具
托盘 天平
4 天平使用时注意点
? 1、称量物体的质量不得超过天平的量程。 ? 2、砝码要用镊子夹取，不可用手拿。 ? 3、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。 ? 4、读游码指示的质量值时，应以左边刻度
为准。 ? 5、测量完毕砝码要装入盒内，并将油码归
? （3）要尽可能将被称量物体和砝码放在盘的 中心位置。大小砝码同时使用时，应将大砝 码放在中间，小砝码放在大砝码的周围。
课后活动
? 1. 社会调查:还有哪些测量质量的工 具。
? 2.请同学们测量自己与家人的质量。 ? 3.想办法测量一张纸的质量. ? 4复习托盘天平的使用，准备比赛：
测量铝块的质量。
地 球 6.0×1024 一双竹筷 0.01
鲸
大 头 针 1.5×105
8.0×10-5
1m3水 1.0×103 蜜蜂翅膀 8.0×10-7
身高、年龄、体重标准量化表
物理大师 【全免费】
常用的测量质量的工具
杆
电子秤
秤
案 秤 磅秤
信息窗
分
析
物理
天
天平
平
高精度 分析天 平
阅读课本，思考并回答下列问题
1.国际单位制中，质量的基本单位是： 千__克___，符号是 _K_g__，旧称_公__斤____。比千克大的单位是 _吨__（__t_）_， 比千克小的单位是 _克___(_g_)_、__毫__克__(_m__g__)_.
2、人们规定：用铂铱合金制成一个底面直径为 39mm， 高39mm的圆柱体的质量作为 1kg的标准，叫做
零。
使用托盘天平的注意事项
? （1）托盘天平是灵敏度比较低的一种天 平，它的感量一般是0．2～0．5克。最 大秤量有200克、500克、1000克等几种。 这类天平一般不备1克以下的砝码，而用 游码来代替。放置或取出被称物体和砝 码时，都必须小心轻放。所称物体的质 量不能超过天平的最大秤量，以免损坏 梁架及影响感量。
___国__际__千__克__原__.器
保存在法 国巴黎国 际计量局
独立填写,小组交流
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k约6_t_
1t=103kg
知识窗
一些物体的近似质量（ kg）
太 阳 2.0×1030 西 瓜 5
的 形、状 状和态 空间位置的变化而变化。
练一练：
1、在冬天，被封住的一瓶水放在户外结成冰 时，瓶子会被冰胀破，则结成冰的质量 等于 水的质量。（“大于”、“小于”或“等于”）
? 质量的单位
1、国际单位：千克（ Kg）
2、其它单位：吨（ t）、克（g）、 毫克（mg）
比一比，看谁做得好，做得快！
学会学习
课题：质量
试一试，你能行
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大头针 铁锤 课桌 椅子
物体
玻璃 铁
木
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含有的物质少
铁锤
大玻璃杯 课桌
含有的物质多
? 物体的质量(mass) 物体所含物质的多少叫做质量
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想一想：
水
这些实例中，发生变化
的是什么？没有发生变化
的什么？
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结论：
上述事实说明：质量是物体的一个基本属性， 物体质量由物体中含物质的多少决定，不随它
? （2）测量开始前，必须先将游码移到标尺左 端的零刻度处，然后才开始调节平衡螺母， 使天平平衡。若将平衡螺母左右移至尽头天 平仍不得平衡，则应检查：①天平托盘位置 是否放错（应将“1”号载物盘放置左方，“2” 号载物盘放置右方）；②天平刀口是否确实 正落在刀槽中；③指针及活动部分有无摩擦 阻碍，尤其是刀槽必须清除尘垢，切忌涂抹 润滑油。
高精度 电子分 析天平
实验室里常用的测量质量的工 具
托盘 天平
4 天平使用时注意点
? 1、称量物体的质量不得超过天平的量程。 ? 2、砝码要用镊子夹取，不可用手拿。 ? 3、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。 ? 4、读游码指示的质量值时，应以左边刻度
为准。 ? 5、测量完毕砝码要装入盒内，并将油码归
? （3）要尽可能将被称量物体和砝码放在盘的 中心位置。大小砝码同时使用时，应将大砝 码放在中间，小砝码放在大砝码的周围。
课后活动
? 1. 社会调查:还有哪些测量质量的工 具。
? 2.请同学们测量自己与家人的质量。 ? 3.想办法测量一张纸的质量. ? 4复习托盘天平的使用，准备比赛：
测量铝块的质量。
地 球 6.0×1024 一双竹筷 0.01
鲸
大 头 针 1.5×105
8.0×10-5
1m3水 1.0×103 蜜蜂翅膀 8.0×10-7
身高、年龄、体重标准量化表
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杆
电子秤
秤
案 秤 磅秤
信息窗
分
析
物理
天
天平
平
高精度 分析天 平
阅读课本，思考并回答下列问题
1.国际单位制中，质量的基本单位是： 千__克___，符号是 _K_g__，旧称_公__斤____。比千克大的单位是 _吨__（__t_）_， 比千克小的单位是 _克___(_g_)_、__毫__克__(_m__g__)_.
2、人们规定：用铂铱合金制成一个底面直径为 39mm， 高39mm的圆柱体的质量作为 1kg的标准，叫做
零。
使用托盘天平的注意事项
? （1）托盘天平是灵敏度比较低的一种天 平，它的感量一般是0．2～0．5克。最 大秤量有200克、500克、1000克等几种。 这类天平一般不备1克以下的砝码，而用 游码来代替。放置或取出被称物体和砝 码时，都必须小心轻放。所称物体的质 量不能超过天平的最大秤量，以免损坏 梁架及影响感量。
___国__际__千__克__原__.器
保存在法 国巴黎国 际计量局
独立填写,小组交流
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k约6_t_
1t=103kg
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一些物体的近似质量（ kg）
太 阳 2.0×1030 西 瓜 5
的 形、状 状和态 空间位置的变化而变化。
练一练：
1、在冬天，被封住的一瓶水放在户外结成冰 时，瓶子会被冰胀破，则结成冰的质量 等于 水的质量。（“大于”、“小于”或“等于”）
? 质量的单位
1、国际单位：千克（ Kg）
2、其它单位：吨（ t）、克（g）、 毫克（mg）
比一比，看谁做得好，做得快！