数学小报
数学小报
全名是莱昂哈德· 欧拉（Leonhard Euler， 1707-1783），1707年出生在瑞士的巴塞尔 城。18世纪最优秀的数学家，也是历史上最 伟大的数学家之一，被称为“分析的化身”。 还有一位叫“欧拉”化学家，全名是乔治· 安 德鲁· 欧拉（George Andrew Olah）。 1927年5月22日生于匈牙利。
数学小报
制作人：李浩宇
数学家
高斯 (Carl Friedrich Gauss 1777-1855) -----"数学之
王" 欧拉 (Leonhard Euler 1707-1783) -----------"数学英 雄" 阿基米德 (Archimedes 前287-前212) -------- "数学 之神" 牛顿 (Isaac Newton 1642-1727) -------------"谦虚天 才"
阿基米德（公元前287年—公元前212年），
古希腊哲学家、数学家、物理学家。 出生于西西里岛的叙拉古。阿基米德到过亚 历山大里亚，据说他住在亚历山大里亚时期 发明了阿基米德式螺旋抽水机。后来阿基米 德成为兼数学家与力学家的伟大学者，并且 享有“力学之父”的美称。 阿基米德流传于世的数学著作有10余种，多 为希腊文手稿。
再见
卡尔· 弗里德里希· 高斯
中文名：卡尔· 弗里德里希· 高斯
国籍：德国 出生日期：1777年04月30日 职业：数学家、物理学家和天文学家 主要成就：近代数学奠基者之一 外文名：C.F.Gauss 出生地：不伦瑞克 逝世日期：1855年02月23日 毕业院校：布伦瑞克学院，哥廷根大学
欧拉，
牛顿于1643年1月4日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃
数学小报数学小故事
数学小报数学小故事# 数学小报之数学小故事。
一、祖冲之与圆周率。
你知道吗？在很久很久以前的中国，有一个超级厉害的数学家叫祖冲之。
那时候可没有咱们现在这么高级的计算器哦。
祖冲之就对圆这个东西特别感兴趣。
圆看起来普普通通的，可是它里面藏着一个特别神秘的数字，这个数字就是圆周率。
圆周率是啥呢？就是圆的周长和直径的比值。
祖冲之就开始了漫长又艰苦的计算。
他整天就在那儿写写算算，用的都是一些很古老的计算工具，像算筹之类的。
他就这么一直算啊算，最后算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间。
这可太了不起了！要知道，在那个时候，能把圆周率算到这个精度，简直就是个奇迹。
就好比在没有地图的情况下，还能准确地找到一个超级小的宝藏一样困难。
而且这个数字在后来的数学、工程、建筑等好多领域都发挥了巨大的作用呢。
二、阿基米德测皇冠。
在古希腊，有个聪明绝顶的家伙叫阿基米德。
当时的国王有一顶纯金的皇冠，可是他怀疑工匠在里面掺了银子，就想让阿基米德去检查检查，但是又不能破坏皇冠。
这可把阿基米德给难住了。
阿基米德每天都在想这个问题，想得脑袋都大了。
有一天，他去洗澡，当他一躺进浴缸的时候，水就溢出来了。
这时候他突然灵光一闪，“哎呀！”他大叫一声，连衣服都没穿就跑出去了（当然这是个传说啦，不过能看出他有多激动）。
他发现了一个超级重要的原理，就是物体浸入水中的体积等于它排开的水的体积。
他就用这个原理来检测皇冠。
他把皇冠和相同重量的纯金分别放入装满水的容器里，测量它们排出水的体积。
如果皇冠排出的水的体积和纯金排出的水的体积不一样，那就说明皇冠不是纯金的。
最后阿基米德成功地证明了皇冠被掺假了，也因为这个发现，这个原理就被叫做阿基米德原理啦。
三、高斯巧算1 + 2 + 3 + ……+ 100。
在德国，有一个数学小天才叫高斯。
高斯小时候在一个学校上学，他的数学老师可喜欢出难题刁难学生了。
有一天，老师在黑板上写了一道题：1 + 2 + 3 + ……+ 100等于多少？其他同学看到这个题都懵了，这么多数加起来，得算到什么时候啊。
数学小报
失之毫厘谬以千里1+2+3+ .....+99+100 = ?小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ .....+97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100 与100 加至1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ .....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ .....+4+3+2+1=101+101+101+ .....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！2011年4月6日星期三第4期以生本激扬生命让教育充满阳光下场寄宿制小学数学组编辑1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑地对母亲说：“妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您头上的每根白发，您能看清我吗?”“能，能看清楚。
儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧!”这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。
科马洛夫说：“女儿，你不要哭。
”“我不哭……”女儿已泣不成声，但她强忍悲痛说：“爸爸，你是苏联英雄，我想告诉你，英雄的女儿会像英雄那样生活的!”科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。
数学小报-乘法表
口诀特点
春秋战国时代不 但发明了十进位 制，还发明九九 表。后来东传入 高丽、日本，经 过丝绸之路西传 印度、波斯，继 而流行全世界。 十进位制和九九 表是古一到九这9个数字。 2、九九表包含乘法 的可交换性，因此只需 要八九七十二，不需要 “九八七十二”。 3、古代世界最短的 乘法表。 4、朗读时有节奏， 便于记忆全表。 5、九九表存在了至 少三千多年。现在，九 九表也是小学算术的基 本功
一年级数学小报
一年级数学小报孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。
1、a类：粗心的错误。
家长发现错误后先不搞任何提示信息，只是告诫他再看看题目建议、图或者文字，然后对过程、答案展开思索。
孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个a，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。
2、b类：方法、科学知识错误。
孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。
例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里图画“√”。
(1)1、2、3、4、5()(2)2、4、6、8、10()(3)5、6、7、8、9()孩子能认知题目建议就是挑选不一样的一行，可是不晓得哪一行不一样。
家长可以这样提示信息：“第一行的数字在出现什么变化?每次减少多少?第二行呢?”孩子根据提示信息回去思索，而不是家长轻易告诉他答案。
总之，能够使孩子回去思索的，家长决不替代。
孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个b，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。
3、c类：无法认知的问题。
有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个c，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。
4、这些a、b、c符号的标示，其实就是孩子对自己错误的原因展开分析，能有效地协助孩子找出出现错误的根源，同时也协助孩子找出适当的解决办法。
例如：对于a类错误，需要仔细读题，认真检查;对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。
家长可以针对b、c类错误，再设计相似的题使孩子练一练，力争能在下一次不再沦为薄弱点、难点。
这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。
高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对b、c类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。
著名数学家数学小报手抄报(4套)
主要荣誉华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。
在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。
建国六十年来，“感动中国一百人物之一”。
华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。
华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。
华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。
开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。
培养出众多优秀青年，如王元、陈景润、万哲先、陆启铿、龚升等。
个人贡献华罗庚华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。
数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。
中国第一至第六届全国人大常委会委员；他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Carl Friedrich Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁），犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。
高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。
高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。
一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。
三年级数学小报5篇
三年级数学小报5篇三班级数学小报一:生活中的数学生活中的数学在日常生活中，我们离不开数学。
比如，上街买东西要用到加减法、修房造屋要画图纸……类似这样的用法数不胜数，这都是数学在生活中的详细体现。
我今日要说的是我在生活中发觉的一个特点，那就是在我们的日常用具中大多数都是圆的，如喝水用的杯子、吃饭用的碗、水桶、瓶子上的盖子等等。
为什么这些用具都是圆的呢？我想了又想，最终想明白了，原来在生活中人们用其他外形的用具不简单盛东西和使用，假如用圆的的用具就能解决这样的问题了。
我把我的观看告知了妈妈，妈妈说，数学就在我们身边，只要仔细观看生活，就能在生活中学数学、在生活中用数学，数学与生活密不行分，学深了，学透了，自然会发觉，数学能关心我们解决很多问题。
三班级数学小报二:生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。
”妈妈说:“你发现镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？” 我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。
”当我回头瞧一瞧挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。
妈妈问我现在能分析一下怎么讨论这个问题了吗？妈妈提示了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我马上反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。
洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。
第一道是镜子中钟面时间为3：30，其次道是镜子中钟面时间为9：40。
我马上动手在纸上采纳对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。
这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。
妈妈这时说：“再提示一下小伴侣，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发觉有什么规律吗？”我抓紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发觉镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。
圆周率数学学科小报
记号π是第十六个希腊字母的小写。
这个符号，亦是希腊语περιφρεια（表示周边，地域，圆周等意思）的首字母。
1706 年英国数学家威廉·琼斯（William Jones ，1675 － 1749 ）最先使用“π”来表示圆周率。
1736 年，瑞士大数学家欧拉也开始用π表示圆率。
从此，π便成了圆周率的代名词。
圆的周长与直径的比值圆周率（ Pi ）是圆的周长与直径的比值，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。
π也等于圆形之面积与半径平方之比。
是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。
在分析学里，π可以严格地定义为满足sin x = 0的最小正实数x。
圆周率用希腊字母π（读作 p ài）表示，是一个常数（约等于 3.141592654），是代表圆周长和直径的比值。
它是一个无理数，即无限不循环小数。
在日常生活中，通常都用 3.14 代表圆周率去进行近似计算。
而用十位小数 3.141592654便足以应付一般计算。
即使是工程师或物理学家要进行较精密的计算，充其量也只需取值至小数点后几百个位。
1965 年，英国数学家约翰·沃利斯（John Wallis ）出版了一本数学专著，其中他推导出一个公式，发现圆周率等于无穷个分数相乘的积。
2015 年，罗切斯特大学的科学家们在氢原子能级的量子力学计算中发现了圆周率相同的公式特性把圆周率的数值算得这么精确，实际意义并不大。
现代科技领域使用的圆周率值，有十几位已经足够了。
如果以39 位精度的圆周率值，来计算宇宙的大小，误差还不到一个原子的体积。
以前的人计算圆周率，是要探究圆周率是否循环小数。
自从1761 年兰伯特证明了圆周率是无理数，1882 年林德曼证明了圆周率是超越数后，圆周率的神秘面纱就被揭开了。
π在许多数学领域都有非常重要的作用。
π是个无理数，即不可表达成两个整数之比，是由瑞士科学家约翰·海因里希·兰伯特于1761 年证明的。
数学小报
一．自然数、有理数、实数
1.整数和分数统称有理数。
2.数轴三要素：原点、单位长度、
正方向。
3.相反数：只有符号不同的数。
表
示互为相反数（零除外）
4.绝对值（是非负数）：一个数在
数轴上对应的点到原点的距离。
有理数的加减：同号加绝对值，
异号减绝对值，减等于加相反
数。
5.有理数的乘除：有奇数个负数结
果为负，偶数个为正（不含零）。
乘方、开方：x的二次方非负，
√x非负。
平方根有正负两个。
实数：包括有理数和无理数。
立
方根：有负数有正数。
三．数据与图表
1．数据收集方法：直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料。
整理方法：分类、排序。
2．扇形统计图：各部分和为1。
四．图形的初步知识
1．射线AB≠射线BA。
2．直线的基本性质：经过两点有且只有一条直线。
3．两点间线段最短。
4．和为90度的两个角互余；
和为180度的两个角互补。
5．同角（等角）的余角（等角）相等。
6．对顶角相等。
7．同一平面内，过一点仅有一条直线垂直于已之直线。
8．经直线外一点，有且只有一条直线平行于已知直线。
在△
证明：作线段。
数学小报
• 秦九韶：《数书九章》 秦九韶： 数书九章》 • 秦九韶（约1202～1261），字道吉，四川安 岳人，先后在湖北、安徽、江苏、浙江等地做官， 1261年左右被贬至梅州（今广东梅县），不久死 于任所。秦九韶与李冶、杨辉、朱世杰并称宋元 数学四大家。他早年在杭州“访习于太史，又尝 从隐君子受数学”，1247年写成著名的《数书九 章》。《数书九章》全书共18卷，81题，分九大 类（大衍、天时、田域、测望、赋役、钱谷、营 建、军旅、市易）。其最重要的数学成就——“大 衍总数术”（一次同余组解法）与“正负开方术” （高次方程数值解法），使这部宋代算经在中世 纪世界数学史上占有突出的地位。
•The end
2012-4-22 22
2012-4-22 15
• 【侯氏定理】数学家侯振挺关于马尔可夫过程的 研究成果被国际上命名为“侯氏定理”。 • 【周氏猜测】数学家周海中关于梅森素数分 布的研究成果被国际上命名为“周氏猜测”。 • 【王氏定理】数学家王戌堂关于点集拓扑学 的研究成果被国际数学界誉为“王氏定理”。 • 【袁氏引理】数学家袁亚湘在非线性规划方 面的研究成果被国际上命名为“袁氏引理”。 • 【景氏算子】数学家景乃桓在对称函数方面 的研究成果被国际上命名为“景氏算子”。 • 【陈氏文法】数学家陈永川在组合数学方面 的研究成果被国际上命名为“陈氏文法”。
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数学经典
2012-4-22
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圆周率
• 圆周率（π读pai）是一个常 数（约等于3.141592654）， 是代表圆周长和直径的比值。 它是一个无理数，即是一个 无限不循环小数。在日常生 活中，通常都用3.14来代表 圆周率去进行近似计算，即 使是工程师或物理学家要进 行较精密的计算，也只取值 至小数点后约20位。
数学小报三年级上册模板
数学小报三年级上册模板一、封面设计1. 标题：数学小报2. 小报版本：三年级上册3. 学校名称、班级、日期等信息4. 图片或图表设计：可以选择与数学相关的图案或者数字元素作为背景，突出主题。
二、目录设计1. 内容目录：列出小报中各篇文章或板块的标题及页码，方便读者查阅。
2. 可以设计成数字加标题的形式，简洁清晰。
三、数学知识板块1. 数学概念解释：解释一些基础的数学概念，例如加减乘除、整数、分数等，适合小学三年级学生理解。
2. 数学趣味小游戏：设计一些有趣的数学游戏或谜题，让学生通过游戏的方式学习数学知识。
3. 数学题目练习：提供一些三年级上册的数学题目，涵盖加减法、乘除法、几何图形等内容，供学生练习。
四、数学故事板块1. 数学历史故事：介绍一些与数学有关的历史故事，可以是数学家的生平故事或者数学发展的历史趣闻。
2. 数学名人介绍：介绍一位数学领域的知名人物，可以是古代数学家，也可以是现代数学家，让学生了解数学领域的先驱人物。
五、数学实践板块1. 数学DIY手工：提供一些简单的数学手工制作教程，让学生动手制作，加深对数学知识的理解。
2. 数学实验探究：设计一些简单的数学实验，例如测量、对比、分类等，让学生通过实践探究数学知识。
六、数学趣闻板块1. 数学有趣事实：介绍一些有趣的数学知识或趣闻，例如数学的奇妙性质、数学的应用等，增加学生对数学的兴趣。
2. 数学趣味故事：讲述一些与数学相关的趣味故事，可以是数学题材的小故事，也可以是数学思维的趣闻趣事。
七、数学学习方法板块1. 数学学习技巧：介绍一些学习数学的方法和技巧，例如记忆口诀、学习笔记、解题技巧等，帮助学生提高数学学习效率。
2. 数学学习心得：学生可以分享自己学习数学的心得体会，鼓励学生学习数学的积极性。
八、数学习题参考答案板块1. 数学学习题的答案：提供学习题的参考答案，学生可以对照学习，巩固学习成果。
2. 答案解析：对一些学习题的解答过程进行详细解析，帮助学生理解学习方法。
数学小报
我的收获：一、 小数除法：1、除法中，除数大于1，商就小于被除数。
除数大于1，商就大于被除数。
2、循环小数：从小数部分的某一位起，一个或几个数字依次不断的重复出现。
3、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。
二、倍数与因数 1、2的倍数的特征。
个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。
2、5的倍数的特征。
个位上是0或5的数是5的倍数。
3、偶数和奇数的定义： 是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
4、既是2的倍数，又是5的倍数的特征。
个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。
二、 多边形的面积1、平行四边形的面积=拼成的长方形的面积长方形的长就是平行四边形的底；长方形的宽就是平行四边形的高。
因此：如果用S 表示平行四边形的面积，用a 和h 分别表示平行四边形的底和高， 那么，平行四边形的面积公式可以写成：S=ah∵三角形面积=两个相同三角形拼成的平行四边形的面积÷2 ∴三角形的底和高，也就是平行四边形的底和高。
因此：三角形面积=平行四边形的面积÷2=底×高÷2如果用S 表示三角形的面积，用a 和h 分别表示三角形的底和高，那么，三角形的面积公式可以写成： S=ah ÷2或S =21ah我的分享：1、一个数既是42的因数，又是3的倍数，这个数可以是（ ）。
2、要使四位数105□，能同时是2和3倍数，□里应填数字（ ）。
3、在435后面写出三个连续的偶数是（ ），（ ），（ ）。
4、24所有的因数有（），在这些因数中：奇数有（），合数有（），质数有（）， 偶数有（）。
5、在自然数1～20中，哪些数符合下列条件：（1）既是奇数又是合数（ ） 。
（2）既是偶数又是质数( )。
6、两个都是质数的连续自然数是（ ）和（ ）。
7、一个两位质数，如果调换个位和十位的数字，还是一个质数，这个数是（ ）。
8、电灯开始是灭的，按1次开关灯亮，按2次开关灯灭……。