分科后第一节语文课

新学期（文理分班后）第一节语文课

（学情分析：新学期上课一周后，文理科分班，学生来到了一个新的班级。科任也要接受新的班级，此时，最关键的是要对学生进行“洗脑”，让学生明白自己的教学思想，并心悦诚服地接受它。）

一、导入：

我们在座的诸位中有一部分刚刚经历了一场艰难的选择——选择读文科或理科（包括体育）或音乐、美术？在经历这一场没有硝烟的心理战时，心里还有另一个顾虑，我去到新的班级到底是哪个老师教我，他\她会不会教？有没有经验？等等。正所谓“名师出高徒”嘛，所以想跟一位名师，从而让自己成为高徒，亦人之常情。但是真的只有名师才能出高徒吗？一般的师傅就不能出高徒了？另外，有了名师就一定能出高徒吗？不用急着讨论，听老师慢慢将来，看能不能解开你心中的疑团。

二．认识老师（自我介绍）三．认识高考四．认识语文

（一）某些语文学习谬论

1、有的学生认为语文拉不开差距。这些同学常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看似乎很有道理，但事实上经不起推敲。因为比较应该是水平相差不大的同学之间的比较，如果两位学生水平不在一个档次，也就不具备可比性了（补充案例）

2、还有的学生认为语文学不学一个样。我觉得只要简单做一下纵向比较，就会很容易发现，小学比幼儿园的语文程度高，初中比小学的语文程度高，高中比初中的语文程度高，所以一直学就一直进步。不学就迅速退步，我有一高中同学，应届高考那年语文高考成绩是115分，但由于理科成绩不是很好，没考上自己的理想学校，复读，复读那年高考10语文仅考了83分，原因如他所说：“考前放松了对语文的学习。”其实，像我这同学这样考前认为语文已定型，从而放松了对语文的学习，以致高考大跌眼镜的学生每年都很多。陶潜说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”所以，希望同学们在今年的语文学习中不要因为某几次成绩不理想就丧失对语文学习的信心，产生错误的认识。希望大家在今年的语文学习中端正态度，重视对语文的学习。

3、过分“迷信”与“自信”

有的学生过分迷信老师，依赖老师。认为跟着水平高的老师就一定能学好；万一不幸运，跟了个水平较低的老师，就万念俱灰，觉得自己没有前途，没有出路了。其实这都是把自己的命运交给了别人。（同学们，你觉得自己的命运掌握在别人的手里吗？）

有的学生盲目自信，师心自用（板书，解释）。上课不跟着老师的思路走，另辟邪径，结果越走越远离目标

以上两种做法都是极其危险的，大家一定要明白教与学的关系，或者说老师与学生的关系，老师的教是为了辅助学生学，老师的教是外因，学生的学是内因，人人都知道内因起决定作用，所以归根结底学生的学是收到良好的教学效果的关键。

弄清了教师的教和学生的学之间的关系后，就应该明白怎么学了，就应该明白怎么创造佳绩了：在老师的引导下充分发挥自己的主观能动性自主学习。

大家在学习中一定要确立这样的教学模式：

自主学习，遇有疑问，与人讨论，讨论不清，请教老师。（板书）

（二）语文学习方法

1、要有学习目标

上学期末多少分，这个学期末要达到多少分？（其中月考一多少分，月考二多少分……）（要求每个同学都要确定目标，可以交上来给老师看，也可以自己当一个秘密保存，但不管怎样，心中一定要切记自己的目标，并为自己的目标而奋斗，时刻不松懈）

2．制定一个学习计划凡事预则立，不预则废。所以学习过程中大家一定要有一个科学的学习计划，计划贵在具体、可行，保证在相应的时间明白学什么。（可以把目标分数写在一起）写学习计划的建议：1.语文学习的时间主要可安排三块：课堂是学习的主阵地，早读是复习的黄金时段，每天安排课外30分钟学语文很必要也很重要，主要是做题。2.语文学习的内容大致可分三块：阅读题（现代文、文言文、诗歌鉴赏），作文，语言文字运用（字音、字形、成语、病句、名句、句式变换和仿写、压缩和扩写、对联等）。

3、精练试题，善于总结以前曾有杂志登了一则消息，说有某位权威人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的大学教授、高三语文老师、高三学生。结果让人大跌眼镜，成绩最好的是高三学生。难道真的是大学教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生？我想未必。其主要原因是高三学生正经历着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。由此，我们可以知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。否则，即使你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有很多，大学教授、杂志编辑只是其中一例而已。套用一句俗语：“学习不做题，到头一场空。”

4、持之以恒

“绳锯木断，水滴石穿”讲的是目标坚定和持之以恒。语文学习贵在坚持，最忌讳一曝十寒。明代胡居仁说：“苟有恒,何必三更眠五更起; 最无益,莫过一日曝十日寒。”

（三）．语文学习要求

1.一本读书积累本（大）；一本成语积累本（小）。（每天积累一个素材，一个成语）

2.每人手上必须有一种健康有益的语文课外读物（报刊、杂志）。

3.每天写日记或作文片断（50字以上）