幼儿园优质课中班美术《水墨青花》教案

合集下载

中班水墨青花瓷教案设计意图

中班水墨青花瓷教案设计意图教案名称：中班水墨青花瓷教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过水墨青花瓷的教学活动，培养中班幼儿的审美意识、艺术创造力和手眼协调能力。

通过教学活动的设计，让幼儿了解中国传统艺术中的水墨青花瓷，并通过亲身参与制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学目标：1.了解水墨青花瓷的特点和历史背景。

2.培养幼儿对水墨青花瓷的审美意识和欣赏能力。

3.通过亲身参与制作，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教学重点：1.了解水墨青花瓷的特点和历史背景。

2.通过亲身参与制作，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1.图片或实物展示水墨青花瓷作品。

2.水墨画纸、水墨笔、青花瓷颜料、画笔等材料。

3.幼儿园艺术角落的布置。

教学过程：引入：1.展示水墨青花瓷的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.通过简单的问题和讨论，让幼儿了解水墨青花瓷的特点和历史背景。

主体：1.教师示范水墨青花瓷的绘制过程，引导幼儿观察、模仿和表达。

2.提供水墨画纸、水墨笔等材料，让幼儿亲自动手绘制水墨青花瓷。

3.鼓励幼儿在绘制过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的图案和颜色。

4.组织幼儿进行作品展示和交流，鼓励他们分享自己的创作经验和感受。

总结：1.回顾本节课的学习内容，强调水墨青花瓷的特点和重要性。

2.鼓励幼儿继续在日常生活中观察和欣赏水墨青花瓷作品，培养他们的艺术欣赏能力。

拓展活动：1.组织参观当地的陶瓷艺术工作室或博物馆，让幼儿亲身体验制作陶瓷的过程。

2.邀请艺术家或陶艺师傅来幼儿园进行专题讲座或示范，进一步拓展幼儿的艺术视野。

教学评估：1.观察幼儿在制作水墨青花瓷过程中的参与程度和创造力表现。

2.通过幼儿的作品展示和交流，评估他们对水墨青花瓷的理解和表达能力。

教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿观察和欣赏其他形式的艺术作品，培养他们的艺术素养。

2.通过其他艺术活动，如音乐、舞蹈等，进一步培养幼儿的艺术综合能力。

水墨青花幼儿园中班艺术教案范文

水墨青花幼儿园中班艺术教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解水墨青花的特点，学习简单的绘画技巧，能够创作出具有青花瓷器风格的作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 第一课时：了解青花瓷器的基本知识教学重点：让幼儿了解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。

教学难点：青花瓷器特点的把握。

2. 第二课时：学习水墨青花的绘画技巧教学重点：让幼儿掌握水墨青花的基本绘画技巧。

教学难点：绘画技巧的运用。

3. 第三课时：创作水墨青花作品教学重点：让幼儿运用所学技巧创作出具有青花瓷器风格的作品。

教学难点：创意的发挥。

三、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷器图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 新课导入：教师讲解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。

3. 实践环节：教师示范水墨青花绘画技巧，引导幼儿动手实践。

4. 创作环节：教师提供素材，引导幼儿发挥创意，创作水墨青花作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。

四、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在实践环节和创作环节的表现，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。

五、教学资源：1. 图片：青花瓷器图片、水墨青花绘画步骤图。

2. 视频：水墨青花绘画技巧视频。

3. 素材：水墨青花绘画素材。

4. 绘画工具：毛笔、墨、宣纸、水杯等。

六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己学习到的青花瓷器知识。

2. 讲解本节课的水墨青花绘画技巧，并示范操作。

3. 引导幼儿动手实践，运用所学的绘画技巧。

4. 鼓励幼儿发挥创意，进行水墨青花作品的创作。

5. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地学习水墨青花绘画技巧。

中班美术《水墨青花》教案

中班美术《水墨青花》教案一、设计背景“水墨青花”是中华传统美术文化的重要组成部分，蕴含着深厚的文化内涵。

中班学生年龄尚小、求知欲强，通过此项目的学习，可以培养他们对水墨青花文化的认识和爱好，提升他们的审美能力和创意思维能力。

二、学习目标1.通过学习水墨青花的图案和线条，培养学生的审美能力。

2.培养学生的创意思维能力和想象力，能够运用所学知识进行创意性表现。

3.提升学生的动手能力和耐心，提高他们的手工制作技能。

三、教学内容及流程1. 教学内容本项目将以水墨青花的图案制作为重点。

通过教师的引导，让学生了解青花瓷的历史和文化，认识青花瓷的特色和魅力，并通过手工制作的方式，让学生创作出具有青花瓷特色的图案，发挥他们的创造力和想象力。

2. 教学流程本课程分为理论学习和实践制作两个环节：（1）理论学习1.教师通过展示相应的图片和摆放青花瓷贴纸等教材讲解青花瓷的特色和魅力，让学生初步感受青花瓷的美。

2.对水墨画中的各种线条进行分析和讲解，并指导学生练习。

3.制作青花瓷的步骤和技术的简单讲解，让学生掌握基本的图案制作方法。

（2）实践制作1.让学生用铅笔在画纸上画出自己喜欢的图案，然后利用彩笔和毛笔进行线条勾勒和涂色。

2.学生将制作的图案装入花瓶中，或将其用于装饰画等。

四、教学方法1.以实验方法为主，让学生在实践中掌握基本的制作技能。

2.结合情境教学法，让学生在学习的过程中能够体验到水墨青花文化的博大精深。

3.利用小组合作的方式，让学生能够互相配合、分享、交流，促进成长。

五、教学评价1.评估学生对水墨青花文化的认识和理解程度。

2.评估学生的图案创作和手工制作技能。

3.激发学生的潜力，提高他们的创造力和想象力。

六、教学资源1.手工材料：画纸、铅笔、彩笔、毛笔、花瓶。

2.青花瓷贴纸、青花瓷图案。

3.相关图书、参考资料和PPT教材。

中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案

中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案一、教学目标
通过本节课的艺术教育，帮助中班学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点，培养他们的审美能力。

引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。

激发学生对艺术的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学重点
通过艺术教育，帮助学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点。

引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感。

激发学生对艺术的兴趣。

三、教学准备
准备与水墨青花相关的图片和教具。

了解学生对水墨青花的认知和经验，为教学活动做好准备。

准备相关的艺术表达活动和游戏。

四、教学过程
1. 欣赏水墨青花作品
向学生展示与水墨青花相关的艺术作品，例如青花瓷器、水墨画等，让他们欣赏并理解其中的艺术特点。

2. 艺术表达活动
引导学生用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，例如绘画、手工制作等，提高他们的创造力和表达能力。

3. 创作青花瓷器
让学生亲自动手制作青花瓷器，让他们体验水墨青花的艺术过程，培养他们的观察力和想象力。

五、教学延伸
可以进行水墨青花展览活动，让学生展示自己的水墨青花作品，增加他们对艺术的兴趣。

可以组织学生进行水墨画创作活动，让他们用水墨画表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。

幼儿园中班艺术活动《水墨青花》教案

幼儿园中班艺术《水墨青花》优质课活动来源:“水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。

《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。

该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。

为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。

通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。

活动目标:1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。

‘2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。

3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:1、知识准备：了解文房四宝的用途2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。

活动过程:一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。

二、深化表征展开1、结合舞蹈《青花瓷》提问：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。

)(4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)2、运用酞青蓝制作印染画。

水墨青花(中班艺术教案)

水墨青花（中班艺术教案）《水墨青花（中班艺术教案）》专文是一篇不错的梁相斌教育文章，好东西必须跟大家分享，改掉错别字就发到了育儿天堂，希望大家能有所收获。

运动泉源：“水墨青花’’这一运动计划，是焦点主题《中国字画》中中班生态主题《中国画》中的教诲运动之一。

《中国画》这一主题旨在经由过程对中国画的先容、熟悉、观赏、明白与实践，使幼儿技能开端控制国画的技能，应用中国画的东西声称中国画。

该运动是在引诱幼儿熟悉纸墨笔砚的根本上，让幼JL-r---7-兼具找生存中什么处所具有中国画的元素，幼儿发明了花瓶上的书法艺术。

为了让幼JL：进-的步相识中国画的特色，接纳了水墨滴画的技能，选用和运动相符合的酞青蓝色彩，连系中国画的元素，天生和计划了本节教诲运动。

经由过程这一思潮计划，让幼儿在不雅察、相识、感觉和操纵历程中会，渐渐相识图案的特色，强劲增长二方一连的常识点，应用多种美术情势和绘画技能，引诱幼儿充实施展想象，缔造性地装潢青装饰品，从而进一步加深幼儿下一阶段对中国画的喜好之情，萌发幼儿的爱国情绪，同时造就了幼儿的说话表达力、富厚的想象力和缔造力，体验了乐成的高兴，感觉到了美术运动所视觉艺术创造的兴趣。

运动目的:1、情绪与立场目的：经由操作过程装潢花瓶的运动，造就幼儿对中国画的酷爱，体验印染和装潢所带来的兴趣。

;2、常识与本领目的：经由过程观赏青花瓷简朴相识二方一连图案的特色。

3、技巧目的：可以或许较纯熟的应用羊毫和国画颜料举行印染和装潢。

4、缔造力造就目的：施展本身的想象装潢花瓶，造就幼儿开端的缔造诀窍。

运动预备:1、常识预备：结缘纸墨笔砚的用处。

2、物资预备：羊毫、宣纸、国画颜料、盛满净水的小盘(与幼儿人数雷同)、幼儿园教案教案卡纸剪出的美人(与幼儿数雷同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

3、情况预备：供给展现幼儿作品的展板。

运动历程:一、不雅察感知导入请幼儿观赏平易近族跳舞《青花瓷》，不雅察女演员跳舞演员打扮的青花瓷图案。

幼儿园课中班美术《水墨青花》教案

少儿园优良课中班美术《水墨青花》教课设计少儿园优良课中班美术《水墨青花》水墨青花教课设计--活动根源:“水墨青花”这一活动设计，是中心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。

《中国画》这一主题旨在经过对中国画的介绍、认识、赏识、理解与实践，使少儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。

该活动是在指引少儿认识纸墨笔砚的基础上，让少儿找生活中什么地方拥有中国画的元素，少儿发现了花瓶上的中国画。

为了让少儿进-步认识中国画的特色，采纳了水墨滴画的技巧，采纳和活动相符合的酞青蓝颜色，联合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。

经过这一活动设计，让少儿在察看、认识、感觉和操作过程中，渐渐认识图案的特色，增添二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，指引少儿充足发挥想象，创建性地装修青花瓶，进而进一步加深少儿对中国画的喜爱之情，萌生少儿的爱国感情，同时培养了少儿的语言表达力、丰富的想象力和创建力，体验了成功的愉悦，感觉到了美术活动所带来的乐趣。

水墨青花教课设计--活动目标:1、感情与态度目标：经过装修花瓶的活动，培养少儿对中国画的热爱，体验印染和装修所带来的乐趣。

2、知与能力目：通欣青花瓷认识二方案的特色。

3、技术目：能熟的运用毛笔和国画料行印染和装。

4、造力培养目：自己的想象装花瓶，培养少儿初步的造能力。

水墨青花教课设计--活准: 1、知准：认识纸墨笔砚的用途。

2、物准：毛笔、宣、国画料、盛清水的小(与少儿人数同样)、卡剪出的花瓶(与少儿数同样)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

3、境准：供给展现少儿作品的展板。

水墨青花教课设计--活程:一、察感知入少儿欣民族舞蹈《青花瓷》，察舞蹈演服饰的青花案。

二、深入表征睁开1、合舞蹈《青花瓷》提：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出的花瓶案有几种色?(3)是一种什么的案?种案叫什么名字?(教介：白色的底，色的花，的案叫青花。

)(4)小朋友在哪里青花案?(我家的花瓶上、茶杯、子、茶叶盒；的衣服上、裙上⋯⋯)2、运用青制作印染画。

幼儿园中班艺术：《水墨青花+清明上河图》教案

幼儿园中班艺术：《水墨青花+清明上河图》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水墨画和清明上河图的基本知识，知道它们是我国传统艺术的重要组成。

2. 技能目标：培养幼儿用水墨画技法创作青花瓷图案的兴趣，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的热爱和自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水墨画和清明上河图的基本知识，掌握水墨画技法。

难点：如何引导幼儿用水墨画技法创作出具有青花瓷特点的图案。

三、教学准备：1. 教具准备：青花瓷图片、清明上河图图片、水墨画材料（毛笔、墨、宣纸等）。

2. 环境创设：营造一个轻松、自由、充满艺术氛围的活动环境。

四、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷和清明上河图的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。

2. 基本知识讲解：介绍青花瓷和清明上河图的历史背景、艺术特点，让幼儿了解它们在我国传统文化中的地位。

3. 技法讲解与示范：讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色浓淡等，并进行现场示范。

4. 创作环节：引导幼儿用水墨画技法创作青花瓷图案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于水墨画和清明上河图的资料，了解其背后的故事。

2. 课外活动：组织一次户外写生活动，让幼儿在自然环境中感受水墨画的魅力，提高绘画技能。

七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对水墨画和清明上河图的认识程度、绘画技能的提高、对传统文化的热爱等方面。

2. 评价方法：观察记录、作品展示、幼儿自评、同伴评价等。

八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿使用的水墨画材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 提醒幼儿注意画笔、墨等物品的摆放，防止意外伤害。

3. 加强课堂纪律教育，让幼儿遵守活动规则，确保活动顺利进行。

九、教学拓展：1. 组织一次传统文化主题班会，让幼儿了解更多的传统艺术形式，如剪纸、皮影等。

水墨青花幼儿园教案

水墨青花幼儿园教案
目标
•让幼儿了解和认识水墨青花文化
•培养幼儿对水墨青花文化的兴趣和爱好
•培养幼儿的观察力和想象力
•锻炼幼儿的创造力和动手能力
教学内容
•了解水墨青花的来历和特点
•观察水墨青花图案，理解和表达图案含义
•制作水墨青花画和陶器
教学准备
•材料：水彩纸、颜料、笔刷、模板、黏土
•工具：台灯、刀、刷子等
教学步骤
第一步：介绍水墨青花文化
让幼儿了解水墨青花的起源和特点，引起幼儿的兴趣。

可以通过展示图片或介
绍简短的故事来展开授课。

第二步：感受水墨青花
让幼儿看真实的水墨青花作品，并引导他们发现其中的图案和内容。

通过观察、聆听后，让幼儿互相分享感受，让他们从中发现水墨青花的美。

第三步：制作水墨青花画
让幼儿选取自己喜欢的水墨青花图案进行模仿。

首先，帮助幼儿大体描出图案
的外形，再由幼儿慢慢填色。

老师可在旁边指导并提供帮助。

让幼儿尝试画出自己喜欢的水墨青花图案。

第四步：制作水墨青花陶器
为了更深入了解水墨青花文化，让幼儿通过手工制作来感受这种文化的发展。

幼儿可以使用黏土来制作陶器，并在上面运用水墨青花的图案和颜色。

老师可以通过示范和指导，帮助幼儿完成自己的作品。

教学反思
通过本次课程，幼儿们深入了解了水墨青花文化和其特点。

他们学会了观察水墨青花图案，理解其中的意义，也学会了制作自己的水墨青花画和陶器。

在这个过程中，幼儿锻炼了自己的想象力、创造力和动手能力。

整个课程让学生深入了解了水墨青花文化，同时也为他们未来的艺术之旅铺平了道路。

中班艺术教案：水墨青花

中班艺术教案：水墨青花教案标题：水墨青花适用年龄：3-4岁的中班幼儿教案目标：1. 让幼儿了解水墨青花这种艺术形式。

2. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的绘画和表现能力。

教具准备：1. 画笔2. 水彩颜料（蓝色、白色）3. 水彩纸4. 水盘5. 海绵6. 花草图案卡片教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或手绘的方式给孩子展示一些水墨青花的作品，引起幼儿的兴趣，并带领幼儿一起讨论这些画的特点和看到的内容。

2. 手工制作（15分钟）：将水彩颜料倒入水盘中，让幼儿用画笔蘸取蓝色的水彩颜料，然后在水彩纸上画出花草的形状。

幼儿可以自由发挥，用几笔简单的线条勾勒出花草的形状。

3. 背景涂色（10分钟）：在花草的周围，用湿海绵蘸取白色水彩颜料，然后轻轻涂抹在纸张上，可以让颜料变得稀疏，形成渐变的效果。

4. 作品欣赏（10分钟）：收集幼儿的作品，贴在墙上，让幼儿观看彼此的作品，并互相欣赏。

5. 活动总结（5分钟）：和幼儿一起回顾整个活动的过程，问一些问题，例如：“你喜欢这个活动吗？为什么？”“你觉得自己的作品最美吗？”等等。

教学延伸：1. 在欣赏部分，教师可以再次展示一些水墨青花的作品，让幼儿观赏并发表自己的看法和感受。

2. 可以通过观察实物或图片，让幼儿学习更多的花草图案，引导他们在绘画中尝试不同的形状和线条。

教学提示：1. 在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥，不必追求完美的形状。

2. 在颜料使用方面，教师可以适当控制颜料的浓度，以避免过度浓稠或过于稀疏的情况。

3. 考虑到幼儿的年龄特点，教师在讲解水墨青花的特点时要用简单、通俗易懂的语言。

2023年中班艺术教案：水墨青花(精选3篇)

2023年中班艺术教案：水墨青花（精选3篇）教案一：水墨青花的起源与历史教学目标：1.了解水墨青花的起源与历史背景；2.学习水墨青花的基本特点和技法；3.通过欣赏水墨青花作品，培养学生的审美能力和创造力。

教学准备：1.教师准备水墨青花的相关图片、书籍资料等；2.准备布置学生展示的空间。

教学过程：一、导入（5分钟）通过呈现水墨青花的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。

二、介绍（15分钟）通过讲解水墨青花的起源、历史背景和发展，让学生了解水墨青花的重要性和艺术价值。

三、学习特点和技法（20分钟）1.讲解水墨青花的基本特点，如线条简洁、造型古朴、层次分明等；2.教授水墨青花的绘画技法，如勾线、涂色、点染等。

四、欣赏与分析（20分钟）1.展示水墨青花的经典作品，引导学生用艺术的眼光观察和欣赏；2.让学生自由发表对作品的感受和评价，培养学生的审美能力和表达能力。

五、创作与展示（40分钟）1.组织学生进行水墨青花的创作，可以是个人作品或小组合作；2.在课堂结束时，将学生的作品摆放在展示空间，进行展示和分享。

六、总结与反思（10分钟）学生回顾本节课所学内容，分享学习心得和体会，教师进行总结和反思。

教案二：水墨青花的绘画技法与造型表现教学目标：1.学习水墨青花的绘画技法，如勾线、填色、点染等；2.培养学生对造型表现的敏感性和创造力。

教学准备：1.教师准备水墨、毛笔、宣纸等绘画工具；2.准备水墨青花的范例作品和图像。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示范例作品和图像，引起学生的兴趣和好奇心。

二、介绍和讲解（15分钟）1.讲解水墨青花的绘画技法，如勾线的力度、填色的均匀性、点染的层次感等；2.示范各项绘画技法的正确使用方法。

三、练习与实践（30分钟）1.让学生进行练习，先从简单的线条开始，逐渐增加难度；2.教师巡视指导，并给予学生针对性的建议和指导。

四、创作实践（40分钟）1.组织学生进行水墨青花的创作，可以是个人作品或小组合作；2.鼓励学生加入自己的想法和创意，通过造型表现丰富作品的内涵和表达。

水墨青花主题美术教案设计：幼儿学习过程与反思

水墨青花主题美术教案设计：幼儿学习过程与反思幼儿学习过程与反思一、教学背景随着社会的发展，美术教育越来越受到重视，而幼儿园美术教育更是其中重要的一环。

在幼儿园美术教育中，我们应该注重培养幼儿的审美能力和创造力，让幼儿在美术中感受生活，表达思想。

本次教学设计以水墨青花主题为主题，旨在引导幼儿了解和感受中国传统文化，培养幼儿的审美能力和表现力，同时加强幼儿的集体合作精神和团队意识。

二、教学目标1.了解水墨青花的基本知识，培养对传统文化的认识和理解；2.学会使用水墨画颜料，掌握水墨画的基本使用技巧；3.发挥创造力，运用水墨画技巧和青花元素进行创作；4.培养幼儿的观察能力、审美能力和自我表现能力；5.增强幼儿的集体合作精神和团队意识。

三、教学准备1.教具：颜料、画笔、书法纸、餐具、指甲刷等；2.素材：水墨青花的图片、图书等。

四、教学内容1.导入教师向幼儿简单介绍水墨青花的概念和来源，展示相应的图片，并让幼儿观察感受。

打开课堂，首先导入水墨青花的概念，并让幼儿观察一些水墨青花的图片，需要注意的是，幼儿可能没有很好的认知能力接受这些概念，所以教师需要口语细致、视觉生动地介绍并解释。

2.制作水墨画教师示范如何使用水墨画颜料和画笔，并让幼儿跟着样板画，练习基本的水墨画应用技巧，如渐变、色调等。

为了能够更好地培养幼儿的创造力，教师可以观察幼儿在创作过程中的情况，及时指导和纠正。

同时，可以设立团队合作的机制，让幼儿根据自己的喜好和兴趣，自由组队，共同完成一幅水墨画作品。

3.绘制青花图案教师在书法纸上为幼儿展示青花图案，并说明青花图案的基本元素和特点，然后告诉幼儿如何用手指在水墨画中添加青花元素，或如何用餐具或指甲刷在水墨画上画出有趣的图案。

在幼儿自由创作和探索的过程中，教师可以向他们提供帮助和引导。

例如可以在幼儿作品完成后进行集体观察和反思，从中发现不同作品间的共性，以及不同作品间的可能之处。

4.互相观察和展示作品幼儿彼此之间互相展示自己的作品，通过赞美和批评等方式，增强互相学习和共同成长的意识。

幼儿园中班艺术《水墨青花+清明上河图》教案

幼儿园中班艺术《水墨青花+清明上河图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，以《水墨青花》和《清明上河图》为主题，结合教材第3章《色彩与线条》的详细内容，引导幼儿感受中国传统绘画的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解水墨画的基本特点和绘画技巧，培养他们的艺术素养。

2. 通过欣赏《清明上河图》，使幼儿了解中国古代绘画作品，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水墨画的基本技巧和线条运用。

教学重点：欣赏《清明上河图》，了解中国古代绘画作品的艺术特点。

四、教具与学具准备教具：水墨画教材、《清明上河图》高清图片、绘画用品（毛笔、宣纸、颜料等）。

学具：绘画用品（毛笔、宣纸、颜料等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水墨画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什么材料画的吗？”“这种画有什么特点？”通过讨论，引出水墨画的基本特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解水墨画的基本技巧和线条运用，结合教材第3章内容，让幼儿了解如何进行水墨画创作。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画用品，引导幼儿进行水墨画创作。

在此过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 欣赏《清明上河图》（10分钟）教师展示《清明上河图》高清图片，引导幼儿观察并讲述这幅画的历史背景、艺术特点等。

让幼儿了解中国古代绘画作品，提高他们的审美能力。

5. 创作实践（10分钟）教师引导幼儿结合水墨画技巧，创作一幅以《清明上河图》为题材的作品。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。

同时，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《水墨青花+清明上河图》2. 板书内容：（1）水墨画基本特点（2）水墨画技巧与线条运用（3）《清明上河图》艺术特点七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，创作一幅以《清明上河图》为题材的水墨画。

《水墨青花》美术教案

《水墨青花》美术教案《水墨青花》美术教案《水墨青花》美术教案1 活动目的：1.通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。

2.通过欣赏青花瓷，简单理解二方连续纹样的特点。

3.可以较纯熟的运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰，培养幼儿的创造力。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动重点难点：1、重点：运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰花瓶2、难点：二方连续纹样的设计活动准备：1.教具：课件、范例2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份;颜料两人一份;活动过程：一、开场局部1.师幼问好。

2.欣赏视频，引出主题。

今天刘老师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友仔细的看。

师提问：请小朋友们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色)小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。

青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。

二、根本局部1.欣赏青花瓷实物，激发兴趣。

2.学习运用印染的方法制作青花瓷。

(1)谈话激趣。

如今老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮助，你们相信吗?(2)老师示范做印染画的方法。

(3)幼儿动手做印染画。

3.继续欣赏青花瓷，认识理解二方连续纹样。

(1)理解青花瓷花瓶的的各局部名称。

(2)认识理解二方连续纹样。

(3)欣赏范例，说一说喜欢哪一局部4.幼儿完好的制作青花瓷花瓶。

(1)装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。

(2)瓶身上粘贴印染画。

三、完毕局部1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。

2.装饰区角。

3.完毕活动活动反思：教学反思是老师专业开展和自我成长的核心因素，经历+反思=成长，随着新课程的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的老师成长公式已日益为人们所熟知。

华东师大叶澜教授指出，一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。

中班艺术《水墨青花》教案设计

中班艺术《水墨青花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解水墨画的基本概念和特点。

让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。

1.2 技能目标：培养学生的观察力和创造力。

培养学生运用水墨画表达自己的情感和想法。

1.3 情感目标：培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。

培养学生勇于尝试和展示自己的作品。

第二章：教学内容2.1 教学主题：水墨青花2.2 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。

2.3 教学难点：培养学生运用水墨画表达自己的情感和想法。

第三章：教学准备3.1 教具准备：水墨画材料（毛笔、墨水、宣纸等）、青花瓷器图片或实物、参考书籍等。

3.2 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和通风。

第四章：教学过程4.1 导入：教师展示青花瓷器图片或实物，引导学生观察和欣赏，引发学生对水墨青花的兴趣。

4.2 基本概念和技巧讲解：教师简要介绍水墨画的基本概念和特点，讲解水墨画的基本技巧（如毛笔的使用、墨水的调配等）。

4.3 创作示范：教师进行水墨画创作示范，展示如何运用水墨画表达青花的美丽。

4.4 学生创作：学生根据教师示范和指导，运用水墨画技巧进行创作，表达自己对青花的美感。

4.5 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。

第五章：教学反思与拓展5.2 拓展活动：学生可以进一步探索水墨画的其它题材，如山水、花鸟等，或者尝试不同风格的水墨画作品。

第六章：教学评估6.1 评估目的：通过评估了解学生对水墨画知识和技巧的掌握程度，以及他们在创作中的表现。

6.2 评估方法：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注力和合作能力。

检查学生的作品，评估其对水墨画技巧的应用和对青花主题的表现。

收集学生的作品，进行定期的反馈和评价。

6.3 评估标准：学生能够正确使用水墨画材料和工具。

学生在创作中能够表现出青花的特征和美感。

学生的作品具有个性和创意。

第七章：安全与卫生7.1 安全措施：确保学生在使用水墨画材料时，不会误食或接触到化学品。

中班艺术教案：水墨青花(精选3篇)

中班艺术教案：水墨青花（精选3篇）一、教案一：水墨青花的介绍【教学目标】1.了解水墨青花的历史和特点。

2.培养学生的观察和品味能力。

3.培养学生的创造力和表现力。

【教学重难点】1.学习水墨青花的历史和特点。

2.通过观察和品味，培养学生的审美能力。

【教学过程】Step 1 自由探究（10分钟）教师准备一些水墨青花的图片和实物，让学生自由观察。

学生们可以用自己的话描述水墨青花的特点。

Step 2 学习介绍（15分钟）教师给学生讲解水墨青花的历史和特点。

并通过图片和实物讲解。

Step 3 制作实践（25分钟）教师准备水墨和白纸，让学生根据自己的想法尝试画一幅水墨青花作品。

Step 4 展示和讨论（10分钟）学生将自己的作品展示给其他同学，大家一起讨论和评价。

【教学延伸】1.学生可以选择自己喜欢的花卉或物品，画一幅属于自己风格的水墨青花作品。

2.可以用不同的材料尝试绘制水墨青花，比如用彩色纸或画布。

二、教案二：水墨青花的鉴赏【教学目标】1.通过观赏和分析水墨青花作品，了解其特点。

2.培养学生的艺术鉴赏能力。

3.尝试分析通过鉴赏水墨青花的过程。

【教学重难点】1.观赏和分析水墨青花作品。

2.尝试用艺术语言表达自己的感受和理解。

【教学过程】Step 1 欣赏作品（15分钟）教师挑选一些优秀的水墨青花作品，让学生仔细观赏，并记录下自己的感受和理解。

Step 2 分析作品（20分钟）学生将自己的观察和感受分享给其他同学，并一起分析作品的特点，比如线条、色彩、构图等。

Step 3 寻找灵感（10分钟）教师让学生根据自己在观赏作品时的感受和理解，寻找灵感，准备自己的水墨青花作品。

Step 4 创作实践（20分钟）学生根据自己的感受和理解，尝试用水墨画创作一幅青花作品。

Step 5 展示和讨论（10分钟）学生将自己的作品展示给其他同学，大家一起讨论和评价。

【教学延伸】1.学生可以自己收集一些水墨青花作品，组成一个小册子，进行更深入的观赏和分析。

中班艺术《水墨青花》教案设计

中班艺术《水墨青花》教案设计一、教学目标：1. 了解中国水墨画的基本特点和绘画技巧，感受水墨画的美感。

2. 学习用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰，培养学生的艺术创造力。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点：重点：学习水墨画的基本技巧，用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。

难点：掌握水墨画的用水量和用笔技巧，表现出青花瓷的纹饰特点。

三、教学准备：1. 准备水墨画材料，如毛笔、水墨、宣纸等。

2. 准备青花瓷的图片或实物，供学生观察和参考。

3. 准备相关的教学视频或PPT，辅助教学。

四、教学过程：1. 导入：展示青花瓷的图片或实物，引导学生观察和欣赏，引发学生对青花瓷的兴趣。

2. 基本技巧学习：讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用水等，并进行示范。

3. 创作实践：学生在教师的指导下，用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，能够用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。

学生对中国传统文化有了更深入的了解和热爱。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察和思考，培养学生的艺术创造力。

教师也要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

六、教学延伸：1. 让学生进一步了解中国水墨画的起源和发展历程，欣赏历代水墨画大家的作品，提高学生的艺术素养。

2. 组织学生参观陶瓷展览或博物馆，深入了解青花瓷的历史和制作工艺，感受中国传统陶瓷文化的魅力。

3. 开展“我为家乡陶瓷文化代言”活动，让学生收集家乡的陶瓷资料，通过演讲、手抄报等形式展示家乡陶瓷文化，培养学生的热爱家乡的情感。

七、教学评价：1. 学生能够掌握水墨画的基本技巧，用水墨画的方式表现青花瓷的纹饰。

2. 学生能够积极参与课堂讨论，表达自己对水墨画和青花瓷的看法。

3. 学生能够完成延伸任务，展示对陶瓷文化的深入了解和热爱。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养学生的艺术创造力。

美术教学实践：水墨青花在幼儿术创作中的应用教案

美术教学实践：水墨青花在幼儿术创作中的应用教案水墨青花
在幼儿术创作中的应用教案
一、教学目标
1.了解水墨青花的文化内涵，培养幼儿的艺术欣赏能力。

2.掌握水墨青花的基本线条和造型，提高幼儿的绘画技能。

3.发挥幼儿想象力，培养幼儿的创造性思维，设计出属于自
己的青花作品。

二、教学准备
1.教具：纸张、水彩笔、水墨笔、颜料、水盘、毛笔、橡
皮、铅笔。

2.材料：图书资料、幅面画。

3.环境：教室墙壁上可贴上一些著名青花瓷器的图案图片等
美术作品。

三、教学过程
1.热身活动
教师介绍水墨青花的文化背景，给幼儿介绍一些做青花时需要注意的事项，并让幼儿们看一些青花瓷器的图片。

2.知识讲解
介绍青花的基本线条和造型，每一个步骤都要示范一遍，让幼儿们学习和理解。

3.练习
教师在典型的青花图案纸上引导幼儿们绘制小动物、花卉、树木等，让幼儿们了解青花的特殊魅力和基本技巧。

4.创作
让幼儿们自由创作，提供各种元素进行组合搭配，创建属于自己独一无二的青花图案。

5.评价
让幼儿展示自己的作品，通过学生相互交流，分享、评价、提出建议和改进意见。

四、教学反思
水墨青花不仅体现了中国传统文化艺术的深厚底蕴，而且适合于幼儿绘画创作的特性。

本次教学活动中，通过教育引导促发了幼儿们
的创造性和想象性思维，不仅让幼儿受益匪浅，而且大大加强了他们的艺术修养和审美眼光。

未来，我们会继续完善这方面的教学方案，丰富孩子们的视野，开拓他们的思维，为他们今后的人生展开更加宽广的道路。

用水墨画青花：绘画教案

用水墨画青花：绘画教案绘画教案一、教学目标1、了解青花瓷的历史及特点2、掌握水墨画技巧，能够进行简单的青花绘画3、培养学生的审美能力，欣赏和鉴赏青花瓷作品二、教学内容1、青花瓷的历史和特点2、水墨画青花的技法3、绘制青花图案三、教学过程1、引入老师可以先让学生看一些青花瓷的图片，并问学生是否了解青花瓷的历史及特点。

也可以讲述一下青花瓷的历史、发展和特点，引发学生对青花瓷的兴趣。

2、讲解水墨画青花的技法(1)水墨画基础知识：水墨画是中国传统绘画的一种技法，主要运用水、墨、纸三种工具，在灵活运用线条、色彩、墨渍、水的变化等手法之下，创造出意境各异、表现力强烈的作品。

(2)画笔的运用：对于水墨画而言，笔是最重要的工具，不同笔头大小、形状的使用可以表现出不同的意境。

青花绘画中常用的是毛笔。

(3)墨水的搭配：在绘画中，墨水的浓淡和运用也是非常关键的，不同的墨水深浅搭配出不同的效果。

对于青花瓷图案，一般使用较浓的墨水进行绘制。

(4)饰物纹样：青花瓷的花纹和图案是非常繁复的，它们的形式和组合有多种形态，包括：人物、动物、植物等各种形象，还有几何图形如花卉纹饰、器型之类的组合纹饰。

(5)运笔的特点：水墨画的特点是运用水筆技法，自由创造、自由笔触、注重意境和表现手法，运笔技巧比较灵活，可以通过加粗、加墨、打水的方式，突出画面的质感和层次感3、绘制青花图案(1)样板选择：老师先给同学们展示一些青花瓷图案的样板，在样板的基础上，以提供一些空白模板让同学们自行选择和练习。

(2)素描构图：根据选定的模板，在纸上素描出图案的轮廓，确定线条和位置，注意比例和细节。

(3)细节处理：在轮廓处的基础上，逐步加入细节和纹理，细致处理每一个细节部分，需要耐心和细心。

(4)上色处理：冷却时，需使用具有一定的透明度的青料，以及超透明釉和微量助剂，沾染运笔技法，画出蓝青色的线条，以及蓝灰色的阴影。

整个过程中要掌握好水墨的透明度和浓淡程度，保证整个画面的质感和层次感。

中班艺术教案：水墨青花

中班美术课计划：墨蓝色和白色1.情感和态度目的：通过花瓶装饰活动,培养孩子对中国画的热爱,并体验印刷和装饰带来的乐趣.2,知识和能力目标：通过了解青花瓷来了解双向连续图案的特征.3,技能目标：可以更熟练地使用毛笔和国画颜料进行印刷和装饰.4,创造力的培养目标：发挥自己的想象力来装饰花瓶,培养孩子最初的创造力.活动准备:1,知识准备：了解学习的四大宝藏.2,材料准备：刷子,宣纸,国画颜料,装满水的小盘子（同等数量的孩子）,从花瓶中切出的纸板（同等数量的孩子）,胶水,毛毡,水桶.3.做好环境准备：提供展示板来展示儿童作品.活动流程:首先,观察导入的感觉请孩子们欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞者服装的蓝色和白色图案.二,深化表征1.组合舞《青花瓷》（1）孩子们在舞蹈中看到了什么？（2）花瓶图案在舞蹈中出现几种颜色？（3）这是什么样的模式？此模式的名称是什么？（老师的介绍：白色的底部,蓝色的花朵,这种图案是蓝色和白色的.）（4）孩子在哪里看到过蓝白相间的花纹？（我家的花瓶,茶杯,盘子,茶盒；妈妈的衣服,围裙.）2.使用靛蓝进行印染.（1）老师介绍制作材料：老师准备了刷子,油漆,毛毡,宣纸和一盘水.我想用氟化青做画,但是我不需要刷子来画.请用这种水来帮助油漆.你相信吗？（2）老师示范的制作方法：首先,用油漆刷刷子,在盘子的清水中画几遍,换水,然后立即将宣纸按在盘子上,轻轻地将两张宣纸都捡起.双手,然后将宣纸放在毛毡上.将完成一对印染画.（3）儿童也应该按照这种方法尝试这种方法！孩子们用青花瓷的音乐进行印染操作,并由老师进行导游和指导.（4）印染画非常好.每次创建的模式都不同.请告诉我您的印染肖像是什么？3.查看课件,了解青花瓷.老师：青花瓷,又称白瓷,是中国四大瓷器之一,具有精致典雅的特点.它使用一种特殊的颜料在白色瓷胚上绘制图案,该瓷胚在高温下烧成蓝色.因为它的颜色高雅而受欢迎,所以工匠可以将中国画融入青花瓷的装饰中.青花瓷器也有很多图案,如花鸟图案.景观图案通过色彩的深度表达了中国画的意境.4.欣赏青花瓷瓶,并介绍双向连续图案.（1）老师展示了一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口,瓶颈,瓶身和瓶底都有不同的图案.问题：您喜欢哪种模式？它们有什么特点？简介：这种定期重复图案的方法称为双向连续图案.（2）让孩子观察更多的双向连续模式,以进一步了解这种模式的特征.5.装饰：青花瓷瓶.（1）老师给模型让孩子观察.（2）鼓励幼儿连续装饰瓶口,瓶颈和瓶底,然后将染液粘在瓶体上.（3）幼儿按照自己喜欢的图案装饰绿色花瓶.三,显示总结（I）年幼的孩子将他们的作品放在展示板上,可以自由地欣赏它们.（2）要求孩子们互相介绍他们装饰过的花瓶.（3）儿童价格评估印染作品：有些图案像高山,有些像溪流,有些像龙……青花瓷瓶的花纹多种多样.扩展活动：请孩子们回家,找出哪里有靛蓝色的图案.“墨水蓝与蓝”课程的主要目的是让孩子们在观察和设计青花瓷的同时,体验中国文化,体验中国文化并培养爱国情感.在教学过程中,我问了一些问题：“你在哪里看到青花瓷？”,“青花瓷的特点是什么？”-让幼儿积极参与观察和思考的印染活动.这些印染好的照片将幼儿带到活动中,成为幼儿眼中美丽的青花瓷的一部分.这项活动使幼儿能够在观察,游戏和生产中了解青花瓷的特征,形式和类型.它扩展了对青花瓷的理解,并可以多种形式表达.通过师生互动,幼儿互动,体验老师和幼儿.关爱与友谊的关系是为了达到弘扬中华文化,弘扬民族精神的目的.专家评论：中国画是中华民族文化的瑰宝.一张宣纸和简单的颜料会产生变化的迹象. “墨水和蓝色的花朵”来自幼儿在活动中积极探索和发现的一部分教学活动-水墨画和儿童对生活中国画元素的追求.年幼的孩子在欣赏课件,观察图案和了解中国画的特征的同时,大胆地表达了自己的见解和感受.在老师的指导下,利用现有的绘画技术,将印染与装饰巧妙地结合起来.在手术过程中,孩子们充分发挥想象力,并利用双方不断的知识来装饰各种风格的花瓶：小花,小草纹；一点线的组合；在最后的展览中,孩子们兴奋地讲述自己的作品,并真正体验到成功和自豪的喜悦.通过欣赏,观察,感觉和操作的过程,全班同学自然激发了孩子们对绘画的兴趣,培养了爱国主义的情感,发展了孩子们动手操作的能力,并发挥了孩子们的主动性和想象力.培养儿童的艺术表现力和创造力.老师和幼儿们一起欣赏或感受,对中国画的深刻理解也有了更深刻的理解.。