学习徐特立教育思想
观徐特立有感
观徐特立有感【实用版2篇】目录（篇1）一、徐特立简介1.徐特立是中国近代著名的教育家和社会活动家。
2.他致力于教育事业，提倡教育改革，对中国教育产生了深远的影响。
3.徐特立的一生充满传奇色彩，他的事迹激励着无数人。
二、徐特立的教育思想1.徐特立认为教育应该以培养全面发展的人才为目标。
2.他主张教育应该注重学生的实践能力和创新精神的培养。
3.徐特立认为教育应该面向社会，为学生提供更多的实践机会。
三、徐特立的贡献1.徐特立在中国教育史上留下了宝贵的遗产。
2.他倡导的教育理念对中国教育改革产生了深远的影响。
3.徐特立为中国的教育事业做出了卓越的贡献，他的精神将永远激励着我们。
正文（篇1）徐特立是中国近代著名的教育家和社会活动家，他的教育思想和实践对中国教育产生了深远的影响。
徐特立的一生充满传奇色彩，他的事迹激励着无数人。
作为一名中文知识类写作助理，我深感敬佩和启发，以下是我对徐特立教育思想的思考和感悟。
徐特立认为教育应该以培养全面发展的人才为目标，注重学生的实践能力和创新精神的培养。
他主张教育应该面向社会，为学生提供更多的实践机会。
在徐特立看来，教育的最终目的是为社会培养有用的人才，而不仅仅是为了传授知识。
他认为教育应该与实际生活相结合，让学生在实践中学习，在学习中实践。
徐特立的这种教育思想在当今社会仍然具有重要的意义。
在当今社会，竞争激烈，人才是第一资源。
教育作为人才培养的重要途径，应该注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们更好地适应社会的发展和变化。
同时，教育也应该面向社会，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习，在学习中实践。
徐特立为中国的教育事业做出了卓越的贡献，他的精神将永远激励着我们。
目录（篇2）一、徐特立简介1.徐特立生平事迹和主要成就2.徐特立在中国教育史上的地位和影响二、教育思想与理念1.徐特立的教育思想核心2.对教育改革和教育创新的探索和实践三、个人感悟与启示1.从徐特立的事迹中获得的启示2.如何在自己的职业生涯中践行徐特立的教育理念正文（篇2）在中国教育史上，徐特立是一位备受尊敬的教育家。
学习徐特立思想心得体会范文（二篇）
学习徐特立思想心得体会范文徐特立是中国著名的历史学家和教育家，他倡导科学史观，提出批判性思维的重要性，并强调教育要以培养学生的创造性和独立思考能力为目标。
在学习徐特立的思想过程中，我深受启发和影响，有以下几点心得和体会。
首先，徐特立倡导科学史观，强调历史与现实的联系和现象背后的原因。
在徐特立看来，历史不仅仅是过去的事实，更重要的是要通过历史来认识和理解社会现象的发展变化规律。
他认为历史研究应具备科学性和客观性，避免受到个人主观意识和政治偏见的影响。
通过对历史的研究，可以洞察事物本质和规律，为解决现实问题提供参考和借鉴。
我深深地认同这一观点，历史的重要性不仅在于了解过去，更在于从历史中汲取智慧和教训。
其次，徐特立强调批判性思维在教育中的重要性。
他认为教育应该培养学生的批判性思维能力，帮助他们学会质疑和思考。
只有具备批判性思维能力的人，才能独立思考、善于发现问题和解决问题。
在当今信息爆炸的时代，我们面临着海量的信息和各种观点，如果缺乏批判性思维能力，就很容易被误导和欺骗。
通过学习徐特立的思想，我深刻认识到培养批判性思维是教育的重要任务，只有学会批判地思考和判断，才能真正发展自己的独立思维和创造性能力。
再次，徐特立强调教育要以培养学生的创造性为目标。
他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造能力和创业精神。
徐特立提出的“从我开始”这一教育理念，鼓励个人从小事情做起，展现个人的创新能力和潜力。
创造性是人类进步的源泉，培养创造性的能力对于个人和社会的发展都具有重要意义。
通过学习徐特立的思想，我认识到作为未来的教育工作者，应该注重培养学生的创造性思维，为他们提供展示和发展创造力的机会和平台。
最后，徐特立的思想给了我对教育的发展和改革以启示。
徐特立认为教育的目标是培养具有独立思考能力和创造性的人，而不仅仅是传授知识。
他对传统教育模式的批判以及对教育理念和方法的创新，为当前教育改革提供了重要的借鉴。
以当今圣人为榜样 两代师表一起抓——学习和实践徐特立教育思想的体会
以当今圣人为榜样两代师表一起抓——学习和实践徐特
立教育思想的体会
徐特立教育思想是指徐特立先生围绕“孝老爱尊师”这个主题，强调学生要注重孝德教育、尊师重道、乐于学习知识，努力做一个有文化有责任心的人这一理念。
两代师表抓——学习和实践徐特立教育思想，应当以当今的优秀圣人为榜样，当代的圣人们包括南怀瑾、鲁迅、蒋介石等，他们以自身行为和事迹，给我们树立了榜样。
他们都有充足的孝道情操、热心帮助社会弱势群体的力量，他们的慈悲助人的行为无私无畏，让我们受益匪浅、感激不尽。
他们的孝顺父母，尊敬师长，敦厚朋友，自律自制，勤学努力，以及爱国爱民等行为，值得我们学习和模仿。
除了以当代圣人为榜样，我们还要学习历史上的优秀师表，他们包括曾国藩、黄宗羲、蔡元培等等，他们尊师重道、勤学努力，培养后辈，影响了一代又一代人，他们对于学习孝道教育是为模范，他们给了我们很大的启示。
只有以上述这两代师表为榜样，学习和实践徐特立教育思想才能有深度和宽度，我们可以从榜样中获得孝道教育的思想，学习重视义务，学会尊老师长，珍视学习，做到有文化有责任心，终能有所成就。
学习徐特立思想心得体会
学习教育家徐特立思想心得体会实验中学钟平徐特立出身贫苦，仅仅读了六年蒙馆就失学了。
二十岁开始，边教书边读书，甚至刻苦地实行十年破产读书的计划，自学成才。
四十三岁，才到法国去勤工俭学，后又到比利时、德国和苏联学习。
可以说，他的成就，就集中了正规教育，成人教育的成果于一身。
他既是一个德高望重的教育家又是一个卓有成效的教育对象。
可说，他不仅仅在教”的方面有响当当的发言权，向且在学”的方面也有不容置辩的发言权。
所以徐特立的教育思想，应该说，无论在教”或在学上，都是过得硬的。
徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教育工作。
他在六十自传中写遭：我的职业和事业，一生都是教书。
从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。
”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。
由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为长沙王”教育王”学生尊他为徐家外婆” 他在艰苦的战斗岁月里，领了苏区的教育工作，在艰苦竭蹶之中，开辟着这百年树人”的道路。
新中国成立后，他亲自领导和参与了新中国的教育工作。
所以，徐特立的教育实践的本身，可以说就是一本无产阶级教育的活的教科书。
在当代的教育家中，我认为徐特立的教育思想更值得我们学习。
第一，徐特立的教育思想具有深厚的科学基础，徐特立博学多才。
他读书成癣，手不释卷，真是活到老学到老。
所以，他掌握了丰富渊博的知识，不仅对教育学、文学，哲学等方面有精湛的造诣，而且又掌握了大量的自然科学的知识，尤其是他在长期的革命实践中学习马克思列宁主义。
所有这些各个方面的知识，就形成了他的教育思想里深厚的科学基础。
第二，徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教育工作。
他在六十自传中写遭：我的职业和事业，一生都是教书。
从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。
”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。
由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为长沙王” 教育王”学生尊他为徐家外婆”他在艰苦的战斗岁月里，领了苏区的教育工作，在艰苦竭蹶之中，开辟着这百年树人”的道路。
徐特立教育思想总结
徐特立教育思想总结徐特立（1893-1937），中国教育家、教育思想家。
他在教育方面有着独特的见解，提出了自己的教育思想，对中国的教育事业产生了积极的影响。
下面是对徐特立教育思想的总结。
一、注重培养学生的综合能力徐特立认为，教育应该注重培养学生的身心健康、综合素质和适应社会的能力。
他认为，学生不仅需要掌握知识，更重要的是要培养学生的思维能力、创造能力和实践能力，使他们能够适应社会的发展和变化。
二、关注学生的实际需求徐特立关注学生的实际需求，主张教育要以学生为中心，注重培养学生的兴趣和爱好，并根据学生的个性差异采取相应的教学方法。
他反对死板的教条主义，主张把教育与学生的实际需求相结合，让学生在学习中体会到乐趣和成就感。
三、强调实践教学徐特立强调实践教学，认为教育应该注重培养学生的实际能力和实践能力。
他主张让学生参与实际的社会实践活动，通过亲身经历和实践探索，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，使他们能够真正应对实际生活中的各种挑战。
四、强调个性化教育徐特立主张个性化教育，认为每个学生都是独特的个体，有自己的特点和需求。
他主张教育应该根据学生的个性特点和需求，采取不同的教学方法和手段，培养学生的个性特长和创造力，使每个学生都能够得到充分的发展和成长。
五、注重教师的自身素质提升徐特立认为，教育的质量取决于教师的素质。
他主张提高教师的教育水平和专业素养，使教师能够更好地履行自己的教育使命。
他提出了“五个能力”理论，即知识能力、思维能力、交往能力、管理能力和创新能力，要求教师要具备这些能力才能更好地教育学生。
总之，徐特立的教育思想注重培养学生的综合能力，关注学生的实际需求，强调实践教学，个性化教育和教师的素质提升。
他的教育思想对中国的教育事业产生了积极的影响，对于中国的教育改革和发展具有重要的借鉴意义。
徐特立的教改思想及其启示
徐特立的教改思想及其启示
傅抱石教改宣言，又称谭改宣言，发表于1912年的大学特别会开幕上，作者：徐特立。
它是中国现代教育史上的伟大著作，是新文化运动兴起以后，中国受西方文化影响而产生的一项具有里程碑意义的思想观念，是中国近代文化变革的墓碑，有独特的历史意义。
谭改宣言指出了当时学校教育存在的诸多弊端，促进了中国教育史上一次新突破，从而呈现现代教育学观念，使中国进入了现代教育史的轨道，对中国乃至世界教育发展产生了深远的影响。
首先，徐特立认为当时的学校教育法律是“停滞的”，毫无改进性。
他主张学校要不断更新教育法律、维护教育权利，并建议教育部建立一套完善的教育法律体系。
其次，谭改宣言主张学校应开放民主自由的学习环境，发展实践
教育，推广专业知识，及时响应现代教育的发展要求。
学校舍弃“官僚化”束缚，坚持学科平等，提高学生抗议并反映社会环境的能力。
同时也要建立完善的教学管理制度，以便及时得到专业的反馈，改善教育质量。
最后，徐特立认为，教育首先要为学生创造一个健康美好的家庭和学习环境。
因此，他主张保护学生，尊重学生的自由思想，并增加学生社会实践活动，增强孩子的综合素质，推动他们成为受欢迎的公民。
总之，徐特立的教改思想为我国教育发展注入了强心剂，激活了我国教育现代化的动力，对我国及世界教育史具有深远的影响。
遵循“改善制度，更新教学，不断发展，教育改革”的教育发展思想，我国的教育改革也将取得更好的成绩。
浅谈徐特立教育事业
浅谈徐特立教育事业作为毛泽东的老师——徐特立，他受到了中国民众普遍的尊敬。
毛泽东对他的评价很高，曾在给他60大寿的一封信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且去的态度是十分积极的。
从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。
什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。
” 从这番话，我们足可以看出，毛主席对徐老是多么的尊敬。
一、徐特立教育的时代背景徐特立生于1877年，当时的中国正一步一步沦为半殖民地半封建社会。
从世界形势来看，英、法、美等国家在全世界大肆侵略扩张，抢占殖民地；国内，清王朝即将走到尽头，对内政治腐朽，对外卑躬屈膝。
在这种形势下，有识之士纷纷走上了探寻救国救民的道路。
年幼的徐特立生活在湖南长沙县的农村，母亲早逝、父亲整日劳累。
七岁时，他父亲上一位地主家讨钱，他父亲等了一夜地主都没给钱，这件事对他产生了巨大的影响。
生活的极度窘迫，使他初尝人世的艰辛。
1866年，饱尝没有文化苦头的父亲东拼西凑了一点学费，将9岁的徐特立送进私塾读书。
12岁时，过继到伯祖母家，随后娶妻熊立诚。
16岁时，伯祖母去世，他不得不辍学，担负起家庭经济的重担。
经过几年摸索，18岁时徐特立终于作出从文的决定。
于是，徐特立一边在家乡教蒙馆，一边“兼习科举”，苦读八股。
但他反对考秀才用的死八股，特别是在得到长沙举人陈云峰的劝告并向他推荐了张之洞的《书目答问》和《輶轩语》。
之后，徐特立立志求真知而不再把精力放在八股文上，“从此我不做八股了，成了一个好汉学的青年”。
他甚至制订了“十年破产读书计划”，一心“读书求学问，进学不进学不去管他”。
1905年，清廷明令取消八股取士，改考经义，并加历史、地理。
28岁的徐特立参加考试，在3000名考生中名列第19名。
学习徐特立教育思想心得体会
学习徐特立教育思想心得体会实验中学苗建成今年是伟大的人民教育家徐特立诞辰133周年和从教115周年，在这个日子里，我们纪念徐特立，学习徐特的立教育思想，具有特殊的感受和意义。
被誉为“当今一圣人”的徐特立，一生为人师表，学高身正，以身作则，身教重于言教，坚持“实事求是，不自以为是”的作风。
毛主席在给徐老庆祝60岁生日时赞誉他“革命第一、工作第一、他人第一”，“活到老，学到老”。
他的高尚人格和道德风范今天仍然鼓舞着我们，是我们学习的楷模。
徐特立的教育思想，是中国由旧民主主义向新民主主义和社会主义变革的时代的新思想、新教育的代表。
他以历史唯物主义的观点，阐明了教育的产生、发展及其本质属性，构建了以马克思主义哲学为基础、符合中国国情的教育理论。
他深刻阐述了教育要中国化、科学化、民族化、大众化、社会化、多样化、地方化，提出了著名的教育、科技和经济“三位一体”科学发展的思想，提出了“群众本位”的教育观。
他尊重教育、尊重知识分子的思想；重视科学教育，主张理论与实际结合的自然科学研究观；主张通专结合、培养“革命通人，业务专家”，以及通过实践培育创新人才的教育思想；主张“人师”和“经师”统一的教师发展观；反对因循守旧，主张创造性教育的思想，以及主张学术自由、教育民主的思想等等，与我们当前的教育现实仍然息息相通，具有强大的生命力，是我国教育现代化事业重要的思想文化资源。
百年大计，教育为本。
国家刚刚颁布的《教育规划纲要》，规划了中国未来十年教育改革与发展的蓝图。
在面向未来的教育改革和发展中，我们既需要学习世界先进的教育科学和文化，也需要继承和发扬我国前辈教育家的教育思想，弘扬延安精神。
在此基础上，徐特立教育思想研究会将徐老的最新成果汇集成册，对于深入学习徐老的教育思想，将起积极的推动作用。
我们纪念和缅怀徐老，就是要继承和发展他的教育思想，学习他的爱国精神、科学精神、民主精神、实践精神与创新探索精神，全面贯彻科学发展观，在建设创新型国家、高等教育强国的进程中，不断做出新的贡献，开拓具有中国特色的教育现代化之路。
观徐特立有感
观徐特立有感
徐特立，一位伟大的教育家，他的一生都献给了教育事业。
观看了关于他的记录片后，我对他的教育思想和奉献精神深感敬佩。
徐特立先生坚信教育的力量，他认为教育是培养人才、塑造人格的重要途径。
他提倡实践教育，让学生在实践中学习，在实践中成长。
他还注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新能力。
徐特立先生对教育事业的无私奉献精神更是让我感动。
他不仅关注学生的学业，还关心他们的生活和成长。
他为学生创造了良好的学习环境，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
观看完徐特立的记录片后，我深感自己肩负着教育的责任。
作为一名教育工作者，我要学习徐特立先生的教育思想，关注学生的全面发展，注重培养他们的实践能力和创新精神。
我要以徐特立先生为榜样，为教育事业贡献自己的力量。
总之，徐特立先生的教育思想和奉献精神对我产生了深远的影响。
我将铭记他的教诲，努力成为一名优秀的教育工作者，为培养下一代人才贡献自己的力量。
徐特立给我们的启示感悟
徐特立给我们的启示感悟一徐特立是一位杰出的老一辈革命家和教育家，他的一生充满了对共产主义事业的坚定信仰和无私奉献。
他的精神品质和人生经历给我们带来了深刻的启示和感悟。
首先，徐特立坚定的信仰和崇高的理想给我们树立了榜样。
他始终将共产主义事业作为自己的崇高理想和坚定信念，不畏艰难困苦，勇往直前。
这种坚定的信仰和崇高的理想不仅是他个人成功的关键，更是他为我们树立的榜样。
在今天这个多元化的社会里，我们也需要有自己的信仰和理想，并为之努力奋斗。
其次，徐特立勇于担当和无私奉献的精神值得我们学习。
他在革命事业中始终以身作则，勇于担当重任，为党和人民的事业作出了巨大贡献。
他的无私奉献精神不仅体现在对革命事业的贡献上，更体现在他对人民群众的深厚感情上。
这种勇于担当和无私奉献的精神是我们应该学习和传承的。
此外，徐特立还注重自我修养和不断学习。
他一生都在不断地学习和探索，不断提高自己的素质和能力。
这种自我修养和不断学习的精神不仅是他个人成长的必要条件，更是他为我们树立的榜样。
在今天这个知识爆炸的时代，我们更需要注重自我修养和不断学习，不断提高自己的综合素质和竞争力。
总之，徐特立的一生充满了对共产主义事业的坚定信仰和无私奉献，他的精神品质和人生经历给我们带来了深刻的启示和感悟。
我们应该学习他的坚定信仰、勇于担当、无私奉献和自我修养的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二徐特立是中国革命家和教育家，他的思想和实践给我们带来了许多启示和感悟，包括以下几点：1. 坚定的信念和使命感：徐特立对共产主义事业的坚定信念和为人民谋幸福的使命感，使他不畏艰难，坚持不懈地为实现自己的理想而奋斗。
这启示我们要有自己的信念和目标，并为之努力奋斗。
2. 勤奋学习和不断进取：徐特立一生都致力于学习和自我提升，他强调教育的重要性，并主张通过学习不断进步。
这告诉我们要保持学习的热情，不断充实自己，以适应社会的发展和变化。
3. 教育的力量和奉献精神：徐特立是一位杰出的教育家，他关注教育事业，致力于培养人才。
对徐特立成教思想启发-模板
对徐特立成教思想启发一、引言徐特立同志是新中国教育事业的奠基人,杰出的无产阶级教育家。
徐特立毕生从事教育事业,几十年如一日,教书育人,为人师表。
他是我国无产阶级教育事业的奠基人,在扫盲运动中发挥了重要作用;他主张教育民主,尊重知识,爱护人才;他提倡和开展学术讨论:他主张古为今用,洋为中用;他主张学校的主要任务,是教给学生以基本的知识和能力;他主张理论与实际相结合的原则……徐特立的教育思想以及教育实践,是我国教育史的一笔宝贵财富。
对于我们今天的成人教育,在理论和实践方面,仍有重要的启示意义。
二、徐特立教育思想的主要内容本文主要从教育、教学及师生关系三个角度,对徐特立的教育思想进行了简单的阐述。
(一)关于教育1.教育理念:强调社会教育的重要地位,并极力倡导与践行终身学习理念由于当时的社会教育一方面能弥补普通教育的不足,另一方面对社会的经济和文化的发展有巨大的推动作用。
所以,徐特立特别重视社会教育。
他强凋“必须把教育的中心工作放到:(一)社会教育、(二)普通教育上面去。
极大地发展社会教育,经过俱乐部、列宁班、识字班、工农剧社等等的群众组织,来提高群众的文化政治水平。
”当时的社会教育形式是多种多样的,如歌曲、戏剧、电影、电视、广播、报刊、小说、文艺、演说、展览、博物馆、图书馆等。
如此广泛的社会教育形式为人们进行终身学习奠定了很好的基础,使得人们可以随时随地学习,想学什么便可学什么。
在终身学习方面,徐特立是一个很好的倡导者和实践者。
他认为“在新社会学习与生产、求知与实行是永远不能分离的,某级学校可以学到毕业,学习却没有什么毕业,做到老学到老,只有进了棺材才算毕业。
”他不仅教育别人要活到老学到老,更以自己的实际行动践行了这一理念。
当他去法国时,已经四十三岁,克服种种取笑与困难,向自己的学生学习法文。
他说,“今天只要学生不嫌我老,肯教我法文,我就算年老,也是一个进化的老人。
”2.教育对象:教育要辐射到社会上的大众人群,提供给他们受教育的机会教育的一般对象是人,但是处于特定的社会,教育对象便有了一定的局限性,所以应该尽可能地使更多的人接受教育。
学习徐特立思想心得体会范本
学习徐特立思想心得体会范本徐特立先生是中国近代教育史上的重要人物之一，他的思想对中国的教育改革和发展产生了深远的影响。
我通过学习徐特立先生的思想，深刻认识到了教育的重要性和教育的使命，也对自己在教育实践中的角色有了更深刻的理解。
以下是我对徐特立思想的一些心得体会。
徐特立先生提倡“爱国主义教育”，他认为教育的目的首先是培养学生对祖国的热爱和忠诚。
他强调教育不仅仅是传授知识，更是传递社会价值观和道德观的过程。
他主张通过培养学生的爱国主义情感，激发学生的责任感和使命感，引导学生在实现国家繁荣富强的过程中发挥自己的作用。
这对于当前的教育来说，意义重大。
当今社会，全球化进程不断加快，国家间的联系日益紧密。
培养具有爱国主义情感的学生，不仅有助于维护国家利益和国家形象，更有助于培养学生的全球视野和国际竞争力。
对于我个人而言，我在教学中要注重培养学生的爱国主义情感，通过教学活动和案例分析，让学生深入了解国家发展的历史和现状，提高他们的国家意识，激发他们的社会责任感。
徐特立先生强调教育的实践性和创新性。
他认为教育应当是一个实践和创新的过程，学生应该通过实际操作和实践活动来学习和探索。
他主张培养学生的动手能力和实践能力，让他们在实践中学习，通过实际操作来发展自己的问题解决能力和创新能力。
这一观点对我个人的教学方法和策略有着很大的启发。
在我之前的教学实践中，我注重学生的理论学习，但忽视了实践的重要性。
通过学习徐特立思想，我意识到应该在课堂上设置一些实践环节，引导学生进行实际操作，提高他们的动手能力和实践能力。
我还应该鼓励学生进行创新性学习，给予他们充分的自主权和创造空间，让他们通过创新来解决问题。
徐特立先生提出了“德育为先”的教育观念。
他认为教育的核心是培养学生的品德，只有先培养好学生的品德，才能有好的社会公民和有责任感的人。
他主张通过培养学生的道德观念和行为规范来塑造良好的品德，他认为学生应该具备自尊、自信、自爱和自立的品质，具有正确的世界观、人生观和价值观。
学徐特立有感
学徐特立有感
徐特立，一个在历史长河中闪耀的名字，不仅是一位伟大的教育家，更是一位不断追求进步、无私奉献的革命者。
他的生平与教育理念，为我们提供了一面镜子，让我们更好地理解教育的本质与意义。
徐特立出身贫苦，但他从未放弃对知识的追求。
仅仅读了六年的蒙馆，他就失学了，但这并没有阻止他继续求知的步伐。
他边教书边读书，甚至实行了十年破产读书的计划，这种对知识的渴望与执着，让我们看到了一个不断进步、不断突破自我的徐特立。
徐特立的教育理念独特且前瞻。
他敢于挑战历史的偏见，打破学校大门不向贫苦大众开放的常规，大胆地招收铁匠和退伍兵入学，展现了他对于教育公平的坚定信念。
他深知教育的力量，知道每一个学生都有自己的潜力和才华，只需要合适的教育环境和引导。
在教育实践中，徐特立注重引导和调动学生的积极性。
他欣赏贫苦学生，为他们办夜校，提供更多的教育机会。
他关心学生的全面发展，鼓励他们探索自己的兴趣和才华。
这种以人为本的教育理念，为我们树立了一个典范。
徐特立的革命精神也是值得我们学习的。
在艰苦的长征途中，他依然不忘教育的使命，抓住每一个机会教战士们学文化。
这种无私奉献、为国家和人民付出的精神，让我们看
到了一个真正的革命者与教育家的风范。
总的来说，学习徐特立让我们更加明白教育的真谛。
教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜力和价值，帮助他们成为有理想、有担当、有才华的人。
我们应该向徐特立学习，坚守教育的初心与使命，为学生的成长提供最好的支持和引导。
徐特立教育思想的启示
教育科学 思想 体系 ， 包括创造 性人
才 培 养 观 、 教 主 义等 。 身
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人 才 的 先 河 。 毛 泽 东称 赞 他 是 “ 革 命 第一， 工作 第 一 ， 人 第 一 ” 他 。
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教育 ， 创造新 教育 ， 特别 是 １２ ９７年 大革命失败后 ， 他更 是毅然加入 中
观徐特立有感
观徐特立有感（原创实用版3篇）目录（篇1）一、徐特立简介1.徐特立的基本情况介绍2.徐特立在教育领域的贡献和影响3.徐特立在革命时期的重要角色二、徐特立的教育思想1.注重实践的教育理念2.提倡启发式教学3.强调学生的自主学习能力三、徐特立的革命精神1.坚定的共产主义信仰2.为人民服务的思想3.勇于探索的创新精神正文（篇1）徐特立是中国近代教育史上的重要人物，他的一生充满了传奇色彩。
作为一名教育家和革命家，徐特立的教育思想和实践对中国的教育事业产生了深远的影响。
同时，他在革命时期所表现出的坚定信仰和为人民服务的思想，也为中国共产党的建设做出了重要贡献。
徐特立的教育思想非常注重实践。
他认为，教育应该与实际相结合，让学生通过实践来学习知识，提高能力。
他提倡启发式教学，鼓励学生独立思考，自主探究。
这种教育理念在今天仍然具有重要的意义，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
徐特立不仅是一位杰出的教育家，还是一位坚定的共产主义信仰者。
他始终坚信共产主义事业的伟大，并为之奋斗终身。
他为人民服务的思想，体现在他的教育实践中，他总是将学生的利益放在首位，关心学生的成长和发展。
他的这种精神，激励着无数的教育工作者。
徐特立勇于探索的创新精神也值得我们学习。
他始终坚持在教育领域进行探索和创新，不断推动教育改革。
他主张采用现代化的教育手段和方法，提高教育质量。
这种勇于探索的精神，不仅在教育领域具有重要意义，对于我们今天的工作和生活也具有重要的启示作用。
总之，徐特立是一位伟大的教育家和革命家，他的教育思想和革命精神对中国教育事业和中国共产党的发展产生了深远的影响。
目录（篇2）一、徐特立简介1.徐特立的基本情况介绍2.徐特立在教育领域的贡献和影响3.徐特立在中国现代史上的地位和作用二、徐特立的教育思想1.强调德育为先，注重爱国主义教育2.提倡实用主义教育，注重实践和实际操作3.主张教育平等，反对教育歧视三、徐特立的教育实践1.在湖南第一师范的工作经历和教学方法2.徐特立在师范教育领域的创新和探索3.徐特立在现代教育思想史上的重要地位和影响正文（篇2）一、徐特立简介徐特立是中国近代史上著名的教育家和社会活动家，也是中国共产党早期的杰出代表之一。
学习徐特立教育思想 发展学生的能力和智力
,
就是 要 发展 他们 的注 意 力
记 忆力和 思 维 力
想 象力
记 忆 力和思 维 力 得到 了戈
宵衡
就 是 促进 了 语 文 能 力 的提高 和 智力 的发 展 怎 样 发 展学生 的能 力 和智 力呢 ? 徐老 说
:
护 “ 只 给 学生死
的知 识不 行
。
,
还要 给他 们方 法技术
(
。
。
唯物 辩证 法 就是方 法 技术
,
特 别是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人 类进 入 二 十世 纪 以 来 趋 填密 神
。
”
科 学技 术 的发 展 日 新月异
:
社 会分 工更
边缘 科学 的 出 现
多种 科 学的综 合 运用
。
,
要 求人 们 具有 较 高 的创造 能 力和 探 索 精 语 文 教学 必须着 重 培养 学
。 ,
这 就 给我们 这 些 从事 语文教 学 的 同志提 出 了 一 个严竣 的问题 这 是 时代 的要 求
,
中学 语 文教 学 大纲 也 明确规 定
。 ,
使学生
能够正 确 地理 解和 运用 祖 国 的语 言文字 看 出在语 文 教学 中
, , “
具有 现代语 文 的阅读 能力 和 写 作麟力
,
”
由此 不难
。
按 照 徐老 的教 育 思 想 发展 学生 的能 力和 智力
面 临着 知 识 爆炸 的时代
,
已 显 得至 关 重要
。
,
唯物是 骨 肉
”
,
辩证是血
,
,
可 以流通
页 )
, 。
观徐特立有感
观徐特立有感
摘要：
1.介绍徐特立的背景和成就
2.阐述徐特立的教育理念
3.分析徐特立的教育理念对当代教育的启示
4.总结全文，表达对徐特立的敬意
正文：
徐特立，原名徐申，字特立，是我国著名的教育家、思想家、哲学家和政治家。
他出生于清朝末年，经历了中国历史上最动荡的时期，一生致力于教育改革和民族振兴。
作为一位杰出的教育家，徐特立为中国现代教育事业作出了巨大的贡献。
徐特立的教育理念以民主、科学、实用为原则，强调培养具有独立思考能力和创新精神的人才。
他认为，教育应该立足于国家民族的现实需要，服务于社会进步和人类发展。
在长期的教育实践中，徐特立总结了一套行之有效的教学方法，其中包括启发式教学、因材施教、全面发展等。
这些理念和方法至今仍具有很高的指导意义。
在当代教育改革中，徐特立的教育理念具有重要的启示作用。
首先，我们应该坚持民主、科学、实用的教育原则，摒弃陈旧的教育观念，为学生创造一个宽松、自由、民主的学习环境。
其次，我们要关注学生的个体差异，实施因材施教，激发学生的兴趣和潜能。
最后，要注重培养学生的综合素质，强调德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为具有社会责任感和创新能力的人
才。
总之，徐特立的教育理念和实践经验为我们提供了宝贵的借鉴，值得我们深入学习和传承。
徐特立的德育思想及其现代意义
徐特立的德育思想及其现代意义一、引言徐特立，字式羽，河南南阳人，是中国现代教育史上的重要人物，被誉为中国近现代德育教育的奠基者之一。
他提出的德育思想和实践，对于现代教育的发展和推进起到了不可替代的作用。
本文将探讨徐特立的德育思想及其现代意义。
二、徐特立的德育思想1.德育的定义徐特立认为，德育是一种修身养性的教育方式，旨在培养健康有为的人才。
德育包括了个人德行、道德实践、社会公德、法律意识等多方面的内容，是一种全面的育人之道。
2.德育与智育的关系徐特立认为，德育是和智育并行不悖的，两者应该互相促进，共同实现学生的全面发展。
智育重在培养学生的智力和科学技能，而德育注重的是对学生的人格培养和价值观教育。
只有德智体全面并重，才能培养出真正合格的人才。
3.德育的基本方法徐特立主张，在德育实践中，应当遵循“由浅入深，循序渐进”的原则，以防止过早、过快地灌输德育理念而引起学生的抵触情绪。
同时，德育的实践也需要具体的方法，如以身作则、言传身教、举一反三等，从而使学生能够更好地理解和接受德育内容。
4.德育的目标徐特立认为，德育的最终目标是培养学生的道德情操，使之成为有责任感和使命感，愿意为社会、为国家、为人民做出贡献的人才。
德育的目标和使命，也是中国近现代教育面临的时代使命。
三、徐特立的德育思想的现代意义1.弘扬中华民族传统美德德育思想对于现代社会具有重要的意义，其中最重要的是弘扬中华民族的传统美德。
在当前世界充满纷争的大环境下，国家需要培养具有道德责任感、关注他人和社会、积极助人的新一代人才，从而推动社会的长远发展。
2.促进人格完善和全面发展人的个体发展是一个复杂的过程，同时也是一个全面性的过程。
德育思想强调全面发展的基础是人格完善，而不是仅仅关注学生在知识方面的学习成绩。
因此，在现代的教育中，需要重视德育教育并且将其和其他学科相结合，既注重学生的学术素养，同时也要注重对学生的人格修养和思维修养方面的教育。
3.建设和谐社会德育思想对于建设和谐社会也具有较为重要的现代意义。
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学习徐特立教育思想，提高教师自身素质
徐特立是新中国教育事业的奠基人，杰出的无产阶级教育家，他一生致力于中国的文化教育事业，以满腔的热情对青少年一代进行教育。
他的教育理论和从事教育伟大实践所形成的精神，是我国教育事业的宝贵财富。
今天我们进一步学习徐特立同志教育思想，对推进教学改革，全面推进素质教育，特别是提高教师自身素质有着深远的意义。
在不断学习丰富教师自身专业理论知识的同时，我们教师还要以徐特立同志的学习精神投身到教育科研中去，以科研促教改，不断提高自身教学水平。
徐特立同志一贯反对因循守旧，崇尚创新精神，重视对青年一代创造能力的培养，注重自然科学的教育和自然科学人才的培养。
重视教学方法。
他主张，要给大众科学的方法，而不是单纯地给已有的知识。
他还指出："我们要培养具有创造性的劳动者，只会接受书本子上的现成知识还不够，还需要能够发现新知识。
那就更需要从手脑并用的劳动中，改造事物，分析事物，综合事物，才能得出关于事物的一些新知识。
"他主张"灵活使用课本"，反对把"课本神圣化，使学生都不用脑"，如果"师生都成为课本的审查者和编辑者"，"学习的成就就必然是可惊的"。
此外，他还很注意因材施教、因势利导、教学相长、启发式教学、少而精等。
这就要求教师自身要勇于创新，其次要结合新时代学生身心发展的特点，创新教学手段，积极改进教学方法，努力做到以下几点：
1.有正确的发展观，能理解学生的兴趣需要和探索欲望，教师对于“好奇”、“喜探索”、“不听话”、“调皮”的学生能在理解的基础上去接纳、保护，而不是压抑。
2.要有正确的教育观，要从重视教师自身的教为主转向引导学生主动的学，在活动中主动发展，成为学习的主人，同时教师也要为学生创设良好的环境，以利于学生探索发现，引起学生的兴趣，使学生乐学、好学，并不断支持、帮助、促进其发展。
3.要有目的地引导、开发、实现创新精神的培养。
教师要善于引导学生观察事物，发现事物内在联系，同时在活动中教师还要善于鼓励，暗示学生发现创新尊重学生、信任学生，推动学生创新能力的发展。
高素质的教育离不开高素质的教师，今天我们重视学习徐特立同志的教育思想，对提高教师素质很有帮助，徐特立同志的教育精神和教育思想也将不断激励广大教师献身教育这一阳光下最灿烂的事业。
教师：郝佳音2013.11.18
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