文学类文本阅读 标题妙析

…… 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已 经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
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ห้องสมุดไป่ตู้第三部分 文学类文本阅读
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一 生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病 的儿子和我那个还未成年的女儿……”
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③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷 叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍 晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看 她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香 的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛 开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和 清凉。
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第三部分 文学类文本阅读
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用 白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回 来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶 奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香 喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高 洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母 亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
[问题呈现]说说文章为什么取标题为“秋天的怀念”。 ________________________________________________________ ________________________________________________________
________________________________________________________ [思路点拨]该设问意在整体把握全文感情起伏的脉络；同时通过题 目，理解本文深刻的思想感情。作答时，从内容、结构和情感角度分析
即可。
[参考答案]“梨花”一语双关，既是盛开在边疆驿路上的梨花，又 是梨花姑娘，还是雷锋同志精神的象征，更是边疆民族优良民风的体
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第二节 文学类文本阅读考点详解
第5讲 标题妙析
方法指导 典型例题 对点训练
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1.直接分析标题的含义与作用。 设题方式 2.判断哪个标题更好，谈看法。
3.为文章拟一个标题，并说理由。
1.标题的含义
理解文章标题的含义，可按照“明确表层含义—联系全文内
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⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶 奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放 学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她粗糙的大手握住我 冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种 温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让 我握得久一点儿？
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩 子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿 着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神， 眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
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[思路点拨]回答时，首先要明确题目的表层含义是“对母亲的怀 念”，其次再回答深层含义“生命的意义”，回答深层含义时要结合文 章主旨或作者情感进行分析。
[参考答案]题目的表层含义是表达对母亲的怀念。深层含义是暗示 着作者在母亲去世后，在万物成熟、菊花绽放的秋天时节，才真正体会 到了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
或心理
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…… ……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑 布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 文章以“背影”为题，“背影”在全文中起了什么作用？ 【答案】从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情 的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中 “我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
原来她还不是梨花。我问：“你姐姐呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了 一句诗：“驿路梨花处处开。”
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[问题呈现]用“驿路梨花”做标题有什么妙处？
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面 的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫 色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙 的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白 什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”，那是念 在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放 在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢 想，一想几乎要窒息。
装》。④交代写作对象。如《藤野先生》。⑤新颖别致或设置悬念，
吸引读者。⑥含蓄隽永，具有象征意义。如《一棵小桃树》。
(5)分析标题的双关义。有些标题有双关义，在理解标题含义时要先找
出其表层含义，再结合文章内容和主旨挖掘其深层含义。
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秋天的怀念 史铁生
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驿路梨花 彭荆风
…… 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面 叫了起来：“看，梨花！” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ …… 我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请 进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过
路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐
恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长
住？”
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解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做 的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机 会来照料这小茅屋。
现。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的
心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这
也为文章增添了文化的韵味。
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一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 背影 朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 …… ……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚 地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
解题思路
容—结合文章主旨—体会深层含义”的思路进行分析，具体可 以从以下几个方面入手：
(1)分析标题的字词。从标题的关键字词的本义入手，联系文 章内容，得出标题的深层含义。
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(2)分析标题的修辞义。有些文章标题中运用了修辞手法，这 就需要将它的本义与文章的具体内容联系起来再进行分析。 (3)把握文章线索、主要内容和抒发的情感。有些文章的标题 解题思路 与文章的线索、主要内容和抒发的情感有关，把握住了这三 点，也就能理解文章的标题了。 (4)寻找文章的文眼，把握文章的主旨。有些文章的文眼和主 旨阐释了标题的含义。
(选自《意林》，有删改)
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1．根据全文，按要求填写下表。(4分)(梳理情感)
奶奶
煮榆钱粥、 做槐花饭、 烤地瓜
做布老虎、巧 手编篮子、送 虎头鞋
给自己准备寿 衣
戴上“我”买 的金戒指
“我” ①__喜__爱__、___ ②
③
④
的情感 _愉__快__、__温__馨__ __喜__悦__、__自__豪___ __心__惊__、__心__酸___ __珍__惜__、__难__忘___
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瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的
柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫
步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
……
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军
⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊 荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶 奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜 欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
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⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木 头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷 飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲。整个村里 的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人人见了都夸奶奶编得好。有人让奶 奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
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他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再 向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放 在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他 和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥 土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着 他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼 泪又来了。
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2.文章标题的作用
(1)结合标题的含义和作用回答。
(2)从标题的特点入手回答。如运用某种修辞，生动形象。
(3)从标题的语言风格入手回答。如充满诗意、准确鲜明、新颖巧妙、
解 题 思 路
简洁凝练、含蓄隽永等。 (4)从标题作用角度赏析。文章标题一般有以下几点作用，答题时要结 合文章具体分析：①概括文章的主要内容。②揭示文章中心。标题中 往往会出现表示情感或作用的词语，如《再塑生命的人》。③交代文 章线索。标题往往是物且在文中多次出现，贯穿全文，如《皇帝的新
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二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的 年代，在那个并不富足的家庭里，我(奶奶的孙女)的童年却充满着香甜 酥脆的回忆。
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⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样地说：“妮儿的手真 嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时 候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背 上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸 最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱 干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一 个华而不实的自我安慰。