人教版新一年级下册道德与法治教案第二单元
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
一年级下册道法第二单元教学计划
一年级下册道法第二单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考一年级下册道法第二单元教学计划篇1一、教学目标：态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。
喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。
培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。
行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。
能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。
能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。
初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。
过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。
积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。
积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。
知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。
知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。
能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。
认识自己的班级和全般同学及老师。
知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。
二、学生基本情况分析：一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。
在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。
但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。
一年级下册思想与品德教案第二单元
第二单元走进大自然（四课时）第一课春天来了教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。
2、出示玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。
小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？3、全班交流。
4、请同学们对这些花朵说说心里话。
三、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。
可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。
2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？3、小组讨论。
4、全班交流。
（板书：照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……）5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。
提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。
四、懂得赏春活动中应有的文明行为：五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。
新部编人教版一年级下册道德与法治第二单元名师教案
第二单元我和大自然第5课风儿轻轻吹[教学目标]1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，与大自然有共在感。
(2)了解与当地多发的自然灾害有关的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
2．过程与方法学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的情感。
[教学重点和难点]重点：感受大自然的神奇与变化。
难点：加强学生与自然共在的美好情感与实践能力。
[教学设计思路]1．教材分析本课主要有五个主题。
一是引导学生发现风，体会风的神奇。
二是让学生亲近与感受风和自己如影随形的密切关系。
三是引导学生认识风在社会生活中的作用。
四是让学生认识不同级别的风，并了解在由风导致的极端天气下如何保护自己。
五是观看教材下面的《风的朋友》绘画本，发现与探究生活中大自然的神奇与美妙。
2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]1．风儿在哪里展示：多媒体课件。
提问：观察图片，你能找到风的踪迹吗？展示：多媒体课件。
你见过风吗？你没见过，我也没见过，提问：图中的小朋友在玩什么？揭示：放风筝、吹泡泡、玩纸飞机、玩纸风车。
提问：我们还可以和风儿一起玩什么呢？提问：观察图片，你能说出风儿帮我们做了哪些事情吗？微风大风台风提问：遇到风儿“生气”了，我们怎么办？小结：展示儿歌。
[板书设计]5．风儿轻轻吹风儿在哪里和风儿一起玩风儿能帮我们风儿的“脾气”第6课花儿草儿真美丽[教学目标]1．知识与技能(1)通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
(2)对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
(3)能够在与大自然相处时保护自己。
2．过程与方法通过辨析爱护花草的行为，提高学生的辨别觉察能力。
3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的情感，爱护大自然的一草一木。
道法 一年级(下)第二单元单元方案
道德与法治一年级（下）第二单元教学备课单元名称:第二单元我和大自然课程类型:必修教材来源: 人民教育出版社《一年级道德与法制》下册适用年级: 一年级下学期课时: 8课时授课对象: 六年制小学一年级学生设计者:一、单元课程背景（一）课程标准的相关内容本单元依据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性（4）综合性。
根据课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，以主题形式展开，并重点突出一下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
2.强化教材的生活指导。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。
（二）教材分析“我和大自然”是一年级下册教材的第二单元，由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》、第8课《大自然，谢谢您》四课组成。
本单元利用这一学期主要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来字大自然的风、植物和动物，帮助他们克服与大自然的疏离，建立与自然的亲密关系。
本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题：包括对身边常见的动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时注意的问题；帮助学生与大自然亲近和共生共存的观念，让他们在与大自然玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。
本单元前三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一课总结本单元的教育观念：与自然共处、感恩自然。
本单元安排了四个主题：主题一：“风儿轻轻吹”，对身边植物的了解与欣赏，以及在与动物共处时要注意的问题。
主题二：“花儿草儿真美丽”，对自己身边常见动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时要注意的问题。
主题三：“可爱的动物”，帮助学生树立与大自然亲近和共生共存的观念，让他们在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。
一年级道德与法治优质教案二单元
一年级道德与法治优质教案二单元一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元《我们是一家》中的第3课《团结友爱》。
详细内容包括：了解家庭中的亲情关系，学会关爱家人；认识团结友爱的重要性，培养合作精神；学习礼貌用语，懂得尊重他人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭中的亲情关系，懂得关爱家人，珍惜家庭和睦。
2. 培养学生团结友爱的精神，学会与人合作，共同进步。
三、教学难点与重点重点：让学生学会关爱家人，与人团结友爱，使用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个家庭和睦、团结友爱的故事，引发学生思考，引出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解家庭中的亲情关系、团结友爱的重要性和使用礼貌用语的意义。
a. 通过展示挂图，让学生了解家庭成员间的关爱与互助。
b. 通过多媒体课件，展示团结友爱的例子，让学生认识到团结友爱的重要性。
c. 教师示范使用礼貌用语，引导学生学会尊重他人。
3. 实践：组织学生进行小组活动，互相帮助，共同完成任务。
a. 学生分组，每组选择一个家庭成员，用画纸、彩笔等学具制作亲情卡片。
b. 各小组分享自己的亲情卡片，讲述家庭成员间的关爱故事。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习：让学生互相提问，巩固所学知识。
a. 学生互相提问，回答关于家庭、团结友爱和礼貌用语的问题。
b. 教师点评，纠正错误，巩固知识点。
六、板书设计1. 家庭亲情关爱家人珍惜家庭和睦2. 团结友爱学会合作共同进步3. 礼貌用语尊重他人七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于家庭、团结友爱和礼貌用语的宣传海报。
2. 答案：学生可以根据所学知识，发挥创意，制作出富有特色的海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享所学知识，将家庭和谐、团结友爱、礼貌用语的理念传播给身边的人。
一年级下道德与法治 第二、三单元教案
第二单元我和大自然5、风儿轻轻吹教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
第一课时教学目标：1.感受风，初步知道风产生于空气的流动。
2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风既能给我们的生活带来帮助，也会造成危害。
3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生探索风的兴趣。
教学过程：一、激趣导入——认识“风”1、教师设置问题，学生们通过实验解决问题。
学生思考：如何在不用手直接接触的前提下，让船飘到水槽的另一边。
预设解决方案：①用嘴巴吹②借助工具（铅笔等）③借助工具（书本等）。
3、教师总结：无论是你用书扇，还是他的直接用嘴吹，你们都利用了“风”。
相机板书课题“风儿轻轻吹”。
4、教师再次深入：在小朋友的身边，到处充满了空气。
小朋友们用嘴吹，用书扇，在外面跑动的时候，空气就跟着小朋友一起做起了运动，这样就形成了风。
风就是空气的流动。
二、“视、听、触、谈”——走近“风”1、视觉、听觉、触觉感受“风”①播放“风”声（音频）②感受“风”的吹动教师打开电风扇（风扇上系上彩色的飘带）并请几位同学上台感受风。
2、寻找“风”学生从课本中寻找风的痕迹。
在学生每找到一处风的痕迹时，教师都要明确指出这是“风”。
例如：当学生找到“头发的飘动”时，教师就要说：“是什么让头发飘动啊？”学生：“是风。
”3、认识风的“美好”。
教师播放视频，同时通过教师诗一般的语言，引导学生感受到风的美好。
4、感受风的“暴躁”。
教师播放视频，同时通过教师有感染力的语言，结合风暴灾难影片，引导学生感受“狂风暴雨的危害”。
三：制造“风”小组合作，制作小风车。
四、展示成果，激趣总结今天，老师和小朋友们一块儿认识了风，一起感受风，一起走进风，我们还制作了风车。
风娃娃还有很多有趣的知识，他等着小朋友们用自己聪明的头脑，智慧的双眼，勤劳的双手去发现呢。
2024年人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
2024年人教版小学一年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：家，我们的港湾第2课：家人，我们的依靠第3课：我爱我家2. 第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：我们的老师二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，懂得感恩。
2. 培养学生热爱校园，尊重老师，团结互助的良好品质。
3. 培养学生遵守规则，自觉自律，诚实守信的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生体会到家庭的重要性，学会关爱家人；如何培养学生热爱校园，尊重老师，团结互助的品质。
2. 教学重点：家庭、学校、班级的和谐相处，自觉遵守规则，诚实守信。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享家庭、校园的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个课题，引导学生理解家庭、学校的重要性。
3. 例题讲解：针对每个课题，设计典型例题，讲解解题思路，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计富有实践性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论课题相关内容，培养学生团结互助的精神。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，如下：1. 第一单元：我们是一家家，我们的港湾家人，我们的依靠我爱我家2. 第二单元：我们的校园我们的学校我们的班级我们的老师七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅全家福，并描述家人之间的关爱。
第4课：介绍我们的学校，画出校园的一角。
2. 答案：第1课：略第4课：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展“我心中的美好家庭”主题班会，让学生分享家庭故事。
组织“我们的校园”摄影比赛，鼓励学生发现校园之美。
开展“感谢老师”主题活动，培养学生尊敬老师的良好习惯。
2024年道德及法治一年级第二单元教案
2024年道德及法治一年级第二单元教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治第二单元《我们在生活中成长》，具体涉及第一章《我们的校园》和第二章《我们的班级》。
详细内容包括：了解校园环境，认识班级同学，学习基本礼仪，培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，提高他们的环境适应能力。
2. 培养学生与同学之间的友谊，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：熟悉校园环境，认识班级同学，学习基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、班级集体照、礼仪教育视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园平面图，让学生指出自己在校园的位置，引导他们熟悉校园环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过观看班级集体照，让学生认识班级同学，培养他们的集体荣誉感。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相问候，练习基本礼仪。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个班级标志，展示班级特色。
六、板书设计1. 校园环境学校位置功能区域2. 班级同学姓名特点3. 基本礼仪问候道谢七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，让学生画一幅自己与同学在校园里的快乐时光。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在掌握知识、养成行为习惯方面的不足，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织一次班级户外活动，让学生在实践中运用所学知识，进一步培养集体荣誉感。
重点和难点解析3. 作业设计：结合课堂所学，让学生画一幅自己与同学在校园里的快乐时光。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的表现，了解他们在掌握知识、养成行为习惯方面的不足。
一、教学难点解析教师应以身作则，为学生树立良好榜样，强化学生的模仿学习。
设计丰富的实践活动，让学生在实践中体验和感悟良好行为习惯的重要性。
通过小组合作、班级竞赛等形式，激发学生的集体荣誉感。
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？第2课我们有精神学习目标：1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。
2、培养正确的坐立走姿势。
3、对坐立走姿势正确者的欣赏。
学习重点：学习正确的坐立走姿势。
学习难点：养成正确的坐立走的姿势。
学习过程：一、激情导入活动一：欣赏姿势1、师：同学们，喜欢看电视吗？（学生答）今天老师带来了一段录像，请同学们仔细看，然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放阅兵式录像）2、师：哪位小朋友先说？师：喜欢他们这样的姿势吗？（学生答）小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美啊！真精神！你们想不想和他们一样精神？（学生答）3、揭示课题：今天我们就来学习《看我多精神》，学了之后，我们也会和他们一样精神的。
一年级道德与法治下册第二单元整体教学设计
一年级道德与法治下册第二单元整体教学设计O1【单元教材解读】一、单元主题本单元教学主题为“亲近大自然”，围绕这一主题，本单元主要安排了“道德教育”、“生命安全与健康教育”两个子主题，包括《风儿轻轻吹》《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》《大自然，谢谢您》四课。
前三课侧重引导学生接触大自然，亲近大自然，建立与大自然的亲密关系。
最后一课是本单元的整理课，进一步建立与大自然的共在意识，引导学生探究大自然的馈赠，培养感恩自然,保护自然的意识。
二、内容分析本单元在整套教材中与其他单元的关系:这一单元是在学习了一年级上册第四单元《天气虽冷有温度》后，以学生综合感知了大自然中天气的变化、领悟了时间的多元含义、建立了人与自然初步的认知关系的基础，逻辑上升到亲近和感恩大自然。
因此本单元的主题意义体现为：鼓励学生走进温暖舒适美好的春天，亲近来自大自然的风、植物和动物，拉进学生与大自然的距离，建立与自然的亲密关系，帮助孩子树立与大自然共生共存的观念，让他们在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。
本单元前面三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一课总结本单元的教育观念一一与自然共在，感恩自然。
本单元具体内在的逻辑如下图所示：对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，而且想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里都装着“十万个为什么”总是会出现许多新奇的想法。
同时低年级的学生既处在道德行为习惯的形成期，也处于道德潜能开发的黄金时期，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机。
此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
他们中的大多数人喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。
在教学中引导其加深对大自然的热爱，启发他们积极思考，鼓励他们乐于探究,培养他们对现象进行客观描述，以事实为依据得出推理的能力。
我们一方面要引导学生热爱自然、亲近自然、珍爱生命；另一方面要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。
一年级道德与法治教案二单元
一年级道德与法治教案二单元一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元《我们在一起》，具体包括第一章《我们的班级》，详细内容为第一节《我们的大家庭》和第二节《班级是我家》。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉自己的班级环境，增强对班级的归属感。
2. 培养学生与同学友好相处的道德品质，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理与同学之间的关系，遵守班级纪律。
四、教具与学具准备1. 教具：班级合照、班级规章制度、学习生活用品图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示班级合照，让学生谈谈对班级的认识和感受。
2. 例题讲解：（1）我们的大家庭：通过讲解班级的组成，让学生了解班级是一个大家庭，每个同学都是家庭的一员。
（2）班级是我家：引导学生认识到班级环境的重要性，学会关心和帮助他人，共同维护班级的和谐氛围。
3. 随堂练习：（1）学生分组讨论：如何做到班级是我家？（2）学生代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 我们的班级我们的大家庭班级是我家2. 班级纪律与友好相处遵守纪律关心同学帮助他人七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，画一幅表现班级友爱、和谐的画面。
2. 答案：画面中可包括同学互相帮助、共同学习、遵守纪律等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对班级的认识和感受，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织班级活动，如主题班会、班级志愿者活动等，让学生在实践中体验班级的温暖，增强班级凝聚力。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养学生对班级的归属感。
2. 教学难点中的引导学生正确处理与同学之间的关系，遵守班级纪律。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 板书设计中的班级纪律与友好相处。
5. 作业设计中的结合课程内容的绘画创作。
6. 课后反思及拓展延伸中的组织班级活动。
一、培养学生对班级的归属感1. 创设温馨的班级氛围，让学生感受到家的温暖。
新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽
新人教版一年级道德与法治下册教案第二单元我和大自然第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。
然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。
一年级下册道德与法治人教版第二单元《我和大自然》教案
1.播放自然界中的花儿课件。
2.观后提问：
(1)你最喜欢什么花儿草儿？为什么？
(2)你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3.花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常相似的。
4.他们这样做对吗？
1.认真观看。
2.
(1)举手回答。
(2)想一想，举手回答问题。
3.倾听。
过程与方法：
学生对动物的情感和对生命的热爱。
情感、态度与价值观：
培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学重点
引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学难点
掌握饲养某种小动物的技巧。
教学准备
学生准备：教科书。
教师准备：多媒体课件。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
我喜欢的动物、我和我的动物朋友
2.小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？
四人小组讨论，看哪组想得多。
3.讨论好了吗？哪一个小组来汇报、补充。
1.倾听。
2.小组讨论
3.乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。
二、风儿的“脾气”
1.小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗？
2.听风姐姐是怎么介绍自己的吧。
3.做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。
4.我们还可以和风儿一起玩什么呢？
1.倾听游戏规则。
2.倾听。
3.回家自己做一个风车。
4.想一想，回答问题。
第二课时
风儿能帮助我们、风儿的“脾气”
人教版小学一年级道德与法治下册教案(第二单元)
部编版小学一年级道德与法治下册教学设计第二单元我和大自然第5课《风儿轻轻吹》教学设计教学导航【教材分析】“风儿轻轻吹”一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。
本课四个主题教学侧重点不同。
对于一年级学生来说，风，是看不见、摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本“风的朋友”进一步拓展学生观察风的广度；“和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾自己。
【学情分析】一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。
对风的脾气更是知之甚少。
他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
”启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案。
”同时，了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。
【教学目标】1.知识与技能观察和风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响及风的特点。
2.情感与态度培养亲近大自然、热爱生活的情感。
3.行为与习惯学会小组讨论、分组、合作，提高合作意识。
4.过程与方法通过观察倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。
【教学重点】激发亲近大自然、热爱大自然、热爱生活的情感，尝试通过观察、实验的方法进行探究。
【教学难点】通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程课前交流：1.老师给大家带来了一个好听的故事，想听吗？请大家坐端正认真听。
《神笔马良》故事。
从前有个孩子叫马良。
一个白胡子老爷爷送他一支神笔，画什么就有什么。
(完整word版)人教版新一年级下册道德与法治教案第二单元
教学环节活动一：情境导入活动二：看花草去教师活动同学们，你们喜欢花吗? 喜欢什么颜色的花？展示：多媒体课件。
53瓦蟲辽过渡：真是万紫千红，绚丽多彩呀！每朵花都在争芳斗艳，努力活出自己的风采！我们来看下面三幅图，说说你们的感受吧！引入：同学们，这些不屈服恶劣环境的植物，有没有震撼到你？多么顽强的生命力呀！今天，我们一起走进植物生命世界，感受大自然的神奇吧！1.走，看花看草去过渡：我们先一起读读下面的文字吧。
大树有生命，花儿有生命, 小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的学生活动观察图片,问题。
积极回答特别关注嫩芽观察图片，学生结合自己 的生活经验，说出自己的提冋：你能从这幅图上找到哪些 植物呢？你们都 发现了什么呢?学生认真观察爬山虎的注意：爬山虎的“脚”长 在茎上。
茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七 根细丝，每根细丝像蜗牛 的触角。
细丝跟新叶子 样，也是嫩红的。
这就是 提问：我见过一种奇特的 底。
倾听老师讲解含羞 说它是棵草, 草“害羞”的相关知识。
为何有知觉? 轻轻一碰它, 揭示：含羞草。
注意：含羞草的叶枕中有 一个维管束，四周充满了—处秘。
爬山虎的“脚” 学生认真读谜语，猜谜 “脚”，体会爬山虎的奥 发现。
害羞低下头。
爬山虎的“脚”。
草，你能猜出来吗?供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。
如果每个人都这样做，结果就太可怕了！野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。
摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。
1. 在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？2•小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家”。
1. 出示25页插图，学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害。
人教版一年级《道德与法治》第二单元教案
第5课我们的校园教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言。
从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着老师的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育）、图书室、运动场下课场所：操场、厕所、书吧、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。
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课题 5.风儿轻轻吹2课时
课题 6.花儿草儿真美丽2课时
教学环节教师活动学生活动特别关注
活动一：情境
导入
活动二：看花
草去
同学们，你们喜欢花吗？
喜欢什么颜色的花？
展示：多媒体课件。
过渡：真是万紫千红，绚
丽多彩呀！每朵花都在争
芳斗艳，努力活出自己的
风采！我们来看下面三幅
图，说说你们的感受吧！
引入：同学们，这些不屈
服恶劣环境的植物，有没
有震撼到你？多么顽强的
生命力呀！今天，我们一
起走进植物生命世界，感
受大自然的神奇吧！
1.走，看花看草去
过渡：我们先一起读读下
面的文字吧。
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发
芽，会开花，会结果。
种
子落在地上，又长出新的
观察图片，积极回答
问题。
嫩芽……
提问：你能从这幅图上找到哪些植物呢？你们都发现了什么呢？
爬山虎的“脚”
注意：爬山虎的“脚”长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的“脚”。
提问：我见过一种奇特的草，你能猜出来吗？
说它是棵草，
为何有知觉？
轻轻一碰它，
害羞低下头。
揭示：含羞草。
注意：含羞草的叶枕中有一个维管束，四周充满了观察图片，学生结合自己的生活经验，说出自己的发现。
学生认真观察爬山虎的“脚”，体会爬山虎的奥秘。
学生认真读谜语，猜谜底。
倾听老师讲解含羞草“害羞”的相关知识。
课题 7.可爱的动物2课时
课题 8.大自然，谢谢您2课时
一年级下学期道德与法治期末测试题
一、选择题。
（把正确答案的序号写在括号里，每空3分，共30分）。
1、有精神就是（）
A 趴在桌子上写作业
B 小声的说话
C 高兴地唱
2、不做小马虎要这样做（）。
A 做完作业不检查B做事情很心急C让同伴提醒自己容易忘记的事情
3、告别小拖拉的好办法（）
A 时常说“等一下”
B 边做作业边玩
C 心里时刻装着小闹钟
4、风儿不可以帮我们（）
A 发电
B 煮饭
C 晒衣服
5、爱护花草树木要这样做（）。
A 看见喜欢的花就去摘B在公园的草坪上玩耍C 经常给小树浇水
6、和小动物一起玩时（）
A 故意去逗小动物生气
B 看见流浪狗就去抱
C 看见成群的马蜂绕道行
7、哪一句大自然的语言是正确的（）。
A 白云飘的很高，明天可能是晴天B荷花开了，是告诉我们秋天来了C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。
8、整理的好习惯就是（）。
A 让妈妈给我整理
B 等我长大了再自己整理C现在开始学习自己整理
9、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他（）
A 忙着去上班的叔叔
B 大树下休息的大哥哥
C 踢足球的小朋友
10、夏天口渴了，最好喝（）
A白开水B冷饮C饮料。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”每空2分，共40分）。
1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。
（）
2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。
（）
3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。
（）
4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。
（）
5、遇到困难自己解决，不找别人帮忙。
（）
6、我们要爱护学校的花草树木。
（）
7、妈妈叫明明刷牙，明明说我困了，不刷牙了。
（）
8、荷花一开，夏天就到了。
（）
9、秋天是种植的好季节。
（）
10、我们不能在太阳底下看书会伤害眼睛。
（）
11、爸爸累了，我帮他捶捶背。
（）
11、夏天到了，我经常用凉水冲头。
（）
13、被小狗小猫抓伤，要赶快去医院打狂犬疫苗。
（）
14、爸爸不帮我系鞋带，他不爱我。
（）
15、流感高发季节，小孩子尽量不要去公共场所。
（）
16、恒牙掉了就不会再长出来了。
（）
17、早上影子向东，傍晚影子向西。
（）
18、眼睛是我们身体宝贵的器官，不容易会受到伤害。
（）
19、眼睛进沙子的时候我就用力揉眼睛。
（）
20、风可以给我们带来愉快和便利。
（）
三、连一连。
（20分）
妈妈的爸爸奶奶1月1日妇女节妈妈的兄弟爷爷三月八日植树节妈妈的妈妈外婆6月1日儿童节爸爸的妈妈舅舅3月12日劳动节爸爸的爸爸外公5月1日元旦
四、亲情展示台。
（10分）
1、画出你们相亲相爱的一家人在一起的情景。
试卷答案
一、CCCBCCACBA
二、√×√××√×√×√√×√×√√×××√
三、
妈妈的爸爸奶奶1月1日妇女节
妈妈的兄弟爷爷三月八日植树节
妈妈的妈妈外婆6月1日儿童节
爸爸的妈妈舅舅3月12日劳动节
爸爸的爸爸外公5月1日元旦
三、略
一年级下册道德与法治期末试卷
1、班级：姓名:成绩:
一、填空。
（50分）
1、我知道________、_______、_______等都是我的亲人，我们要相亲相爱。
2、中国的助残日是每年的_____月____日。
3、“家有一老，___________。
”所以我们要爱老敬老。
4、我会做________、_______、________等家务活儿。
5、猜谜语：两队白衣兵，形状像玉米。
守住红城门，唇舌紧相依。
（）
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）（30分）
1、馒头长“毛”了，我们还可以吃。
（）
2、雷雨来了，我们不可以躲在大树下避雨。
（）
3、公共汽车上没有为残疾人设立的座位。
（）
4、挖鼻孔是讲究卫生的好习惯。
（）
5、红红一边吃饭，一边看书，这是一种坏习惯，我们不能这样做。
（）
6、我们要做到：早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜，少吃水果。
（）
三、动脑筋，答一答。
（20分）
夏天天气热，如果中暑了，该怎么办呢？。