线描外形 三年级
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创造性的进行线描创作三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 创造性的进行线描创作五、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描的基本技巧和描绘物体的外形。
2. 练习法：学生通过动手实践，提高线描技巧和创作能力。
3. 讨论法：教师引导学生进行创作讨论，培养学生的创造力和审美情趣。
六、教学准备1. 教材或教辅：《三年级美术上册》相关章节。
2. 教师准备线描作品的示例，包括不同的线描技巧和描绘物体外形的例子。
3. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔或彩色铅笔等。
4. 投影仪或白板，用于展示示例和指导。
七、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些线描作品，引起学生对线描的兴趣，介绍本节课的主题《线描外形》。
2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解线描的基本技巧，包括线条的粗细、浓淡、曲直等，以及如何运用这些技巧来描绘物体的外形。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何通过观察物体，用线条描绘出其外形，展示如何运用基本技巧来创作线描作品。
4. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，开始练习观察和描绘物体外形，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作展示与讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论作品的优点和需要改进的地方。
八、作业布置1. 完成一幅线描作品，要求描绘出物体的外形，并运用到基本技巧。
2. 写一篇简短的创作心得，思考在创作过程中学到了什么，遇到了哪些问题，如何解决。
九、课后反思教师对本节课的教学进行反思，思考学生对线描技巧的掌握情况，以及学生在创作中表现出的创造力和审美情趣。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线描描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高审美情趣。
3. 引导学生体验线描创作的乐趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 线描的基本概念和技巧。
2. 观察物体，描绘物体的外形。
3. 创作线描作品，展示和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描描绘出物体的外形。
2. 教学难点：如何运用线描表现出物体的质感和空间感。
四、教学准备1. 教师准备线描教学PPT、示范作品等。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课1. 教师出示线描作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 教师介绍线描的基本概念和技巧。
2. 讲解与示范1. 教师讲解线描的画法和技巧。
2. 教师示范如何运用线描描绘物体的外形。
3. 学生练习1. 学生分组讨论，选取一个物体进行观察。
2. 学生尝试运用线描描绘所观察的物体。
4. 创作与展示1. 学生自由创作线描作品。
2. 学生将自己的作品展示给大家，进行交流和评价。
5. 总结与拓展1. 教师对本节课的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生课后进行线描创作。
六、教学评价1. 评价学生线描技巧的掌握程度，观察学生作品中的线条流畅性、造型准确性以及画面整体效果。
2. 评价学生在创作过程中的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和作品展示，评价学生的团队协作精神和交流沟通能力。
七、教学建议1. 针对不同学生的绘画水平，教师可以给予个性化的指导，提高学生的线描能力。
2. 在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决问题，帮助学生提高绘画技巧。
3. 鼓励学生在创作中发挥想象，勇于尝试新的表现手法，培养创新意识。
八、教学拓展1. 邀请专业的线描艺术家进行课堂讲座，让学生更加深入地了解线描艺术。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
教材通过简单的线条，引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但线描外形的表现方法对他们来说还较为陌生，需要通过实践和指导来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.培养学生的观察能力、思考能力和创造力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的特点。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作学习法等，引导学生观察、思考、实践和交流。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
3.图片、实物等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的物品，如水果、动物等，引导学生观察这些物品的外形。
同时，提问学生：“你们能用线条来表现这些物品的外形吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体的外形，如水果、动物等。
在示范过程中，讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现物体的特点。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，自己动手用线条来表现一些简单的物体外形。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的创作心得。
教师引导学生从线条的变化、物体的特点等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏、分析这些作品的特点，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励学生大胆尝试，创作出更具个性的线描作品。
湘美版三年级上册《线描外形》教学反思[5篇]
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湘美版三年级上册《线描外形》教学反思[5篇]第一篇：湘美版三年级上册《线描外形》教学反思《线描外形》教学反思《线描外形》是湘美版美术教材三年级上册第八课内容，属于“造型表现”学习领域，是一节以线造型的绘画课，要求通过观察、写生的训练，使学生对物体外轮廓和结构线的概念并线描表达有一定的了解和认识。
掌握描画物体外轮廓的方法，理解物体在不同观察角度下呈现的形状，提高学生的观察能力和造型能力。
培养学生对事物的观察分析能力，表达自己的见解，发展个性，能够得心应手的用线条描绘物体的形状和细节。
培养创新精神，学会从生活中去获取知识和提高能力。
讲《线描外形》这一课在教学内容、教学要求等方面，虽然相比已学过的课程有一些难度，但在教学中由浅入深、由深及透的教学思路，使学生理解形态与结构的关系，掌握物体的呈现规律和线描表现方法。
我充分利用计算机辅助教学，在制作课件中搜集很多与我们生活相联系的一些图片，使学生容易理解物体的形状、结构、特征、颜色等要素，利用各种物体线描的表现方法的绘画，让学生分析、理解线描物体如何表达。
在新课的学习中，采用了情景导入法方法，提出猜想问题，让学生思考、回答，我及时总结，讲学生引入本课的学习中。
本节课的技能训练采用了练习法，设定了两个不同难度的练习题：观察课件出示的苹果图让学生分析外轮廓的知识（学生知识内化过程）；选择一种线描方式表现物体外形。
（学生实践创新的过程）学生根据自己的观察做练习。
让所有的学生都能在练习中体会到艺术的乐趣。
本节课，我抓过程与方法，用过程和方法带动知识与技能的发展，带动情感态度价值观的培养。
尽管我在备课的时候对各个教学环节左思右量，但在教学中还是感受到了不足之处。
一、细节重视的不够。
我自认为我态度认真，积极备课，但是忽略了细节，练习活动设置的不够精，不够简练，学生练习完后没有及时讲评或学生交流。
二、在课件的制作上还存在图片衔接不足的现象，这样学生在进行下一阶段的学习时显得比较盲目。
三年级上册美术教案-线描外形-湘美版
三年级上册美术教案-线描外形-湘美版一、教学目标1.了解线描外形的基本概念；2.学会用线条描绘物体的外形；3.能够用线条描绘出画面中的物体；4.能够运用基本线条形态描绘出物体的基本特征。
二、教学内容1.线描外形的基本概念；2.线条形态的基本运用；3.学习描绘物体的外形。
三、教学重点1.线条形态的基本运用；2.学习描绘物体的外形。
四、教学难点1.熟练掌握线条形态的基本运用；2.能够准确地描绘出物体的外形。
五、教学准备1.教师：图片、画笔、白纸等；2.学生：画笔、白纸等。
六、教学流程1. 理论知识讲解（10分钟）•线描外形的基本概念：线描外形的是指用线条描绘物体的形状轮廓，从而使观看者通过画面上的线条来感知物体的形状和结构。
•线条形态的基本运用：水平线、垂直线、弯曲线、横斜线、竖斜线等等，在描绘物体的时候，根据物体的特征和形状来运用各种形态的线条可以使得画面更具有立体感。
### 2. 实践操作（35分钟）•学生画线和用线描绘出一些简单的物体，例如圆形、矩形、正方形等等；•学生基于物体的特性学习运用各种不同的线条形态来描绘出这些物体的外形；•学生彼此比较并探讨各自对于线条形态的掌握程度的不同，并且有针对性的交流彼此的技巧和经验；•对学生练习的过程中，教师应该密切关注并纠正学生的错误。
### 3. 总结反思（10分钟）•教师要与学生一起分析这节课的效果，以及问题所在；•帮助学生总结渗透的思考方法和总结的过程；•教师鼓励学生继续研究并实践这门美术课程，并指导学生探索更多的美术知识。
七、教学评估教师依据课堂实践和自己的经验给学生一个基本的评估，将学生的表现分成A、B和C等不同的等级，强调学生对于线条形态的练习的重要性和对学生的成功的支持和鼓励。
八、作业让学生根据今天课堂上学习的内容，回家运用所学知识并且描绘出一些家中常见的物体。
在做作业的过程中，教师建议学生在不需要帮助的情况下自行完成作业。
九、延伸拓展教师针对学生的不同需求出具有各种不同的延伸拓展。
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇第一篇：三年级美术上册《线描外形》教案分析三年级美术上册《线描外形》教案分析第8课线描外形教学目标：、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品五、教学反思：第9课红灯停绿灯行教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。
培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点：、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它教学准备：各种常见的交通标志、、红纸、绿纸教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思教学准备：各种交通标志的图片、录像片教学过程：一、初识交通标志．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？二、学生尝试作业．将已经画好的标志贴在黑板上2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。
湘美版美术三年级上册8.线描外形(共38张PPT)
请你双眼盯着苹果看，用线 条画出他的外形。这个过程你可 以不用用思考也不用看纸。
说出你画画时的感觉，遇到 了什么难题？该怎么解决？
添加内部结构线
添加内部结构线
添加内部结构线
添加内部结构线
添加内部结构线
添加内部结构线
创作步骤：
构思：要想一想我们要画什么，画在画面的哪个位置。 起稿：用铅笔轻轻地先勾画大致轮廓，再添加内部细节。 线描：用勾线笔在铅笔线上进行细致描绘。 调整：轻轻擦去铅笔线，用勾线笔进行最后的调整。
仔细观察,线描外形
添加细节，描画完整
作业要求：
选择一组物品，你的眼睛一直盯住 物品，仔细观察，手握笔，试着画出这 组物品的大致外形。
拓展延伸：
这幅作品是顾恺 之的《女史箴图》， 其线条提按变化不 大，细而均匀，多 为圆转曲线，顿笔 为小圆头状。
拓展延伸：
这幅作品是吴道子的《送子天王图》，用笔两 头细，中间行笔粗，用的是虚入虚出的笔法。
相同的外轮廓，它们究竟是什么？
两样不同的物体却可能拥有相近的外轮廓。
“外轮廓”又叫“外部轮廓线”，指群体或景 物的外边缘线。
找外形：下面两个外轮廓，哪个是这个物体的呢？
找外形：下面两个外轮廓，哪个是这个物体的呢？
连一连：把下面的轮廓线和与之对应的物体连起来。
连一连：把下面的轮廓线和与之对应的物体连起来。
连一连：把下面的轮廓线和与之对应的物体连起来。
你发现什么了吗？
同一样物品，观察的角度不同，所描绘出的 外轮廓也就不同。
观察角度
从不同的角度去观察同一种物体，它们的外轮廓都 会不同。
我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用 思考，不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误 的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。这个 过程需要我们的热情和勇气。
线描外形三年级美术教案
线描外形三年级美术教案教案标题：线描外形三年级美术教案教案目标：1. 学生能够理解线描的概念，并能够运用线条描绘物体的外形。
2. 学生能够观察并描绘不同形状的物体，包括简单的几何形状和日常生活中的常见物体。
3. 学生能够通过线描表达物体的轮廓、纹理和细节。
教学准备：1. 教师准备不同形状的物体，如球体、立方体、圆柱体等。
2. 准备白纸、铅笔、橡皮擦和细线。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍线描的概念，解释线描是通过使用线条来描绘物体的外形。
2. 教师展示一些线描作品，并引导学生观察其中的线条运用和描绘效果。
主要教学活动：3. 教师向学生展示不同形状的物体，并引导学生观察它们的外形特征。
4. 学生使用铅笔和白纸，尝试通过线条描绘物体的外形。
教师可以提供一些简单的几何形状供学生练习，如圆、正方形、三角形等。
5. 学生在描绘物体的过程中，教师可以提供指导和建议，例如如何运用不同类型的线条来描绘物体的轮廓、纹理和细节。
6. 学生完成线描作品后，可以彩色填充或使用阴影来增加作品的立体感。
总结活动：7. 学生展示自己的线描作品，并互相欣赏和评价。
8. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在线描中的观察力和表达能力的提升。
拓展活动：9. 学生可以在家中继续练习线描，观察并描绘周围的物体。
10. 学生可以尝试使用不同类型的线条和不同材料进行线描创作，如钢笔、彩色铅笔、水彩等。
教学评估：1. 教师观察学生在线描过程中的表现，包括观察力、线条运用和描绘的准确性。
2. 学生展示的线描作品，评估其对物体外形的表达和细节描绘的能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用线描作为创作的基础，进一步探索阴影和光影的表现。
2. 学生可以尝试通过线描来描绘人物、风景等更复杂的主题。
希望这个教案对你有所帮助！。
人教版三年级上册美术《线描外形》教案
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册美术教材第三单元《奇妙的线》，主要内容为《线描外形》。通过本节课的学习，学生将掌握线描的基本技巧，学会运用线条描绘生活中事物的外形。课程内容包括：
1.线条的种类：认识直线、曲线、折线等基本线条，了解不同线条的特点和表现力；
2.线条的运用：学会用线条描绘简单物体的外形，如圆形、方形、三角形等；
2.对于难点内容，采用更多直观的教具和案例进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.注重课堂时间的分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间和机会进行实践和讨论。
4.课后及时收集学生反馈，了解他们的学习需求，不断调整和优化教学方法。
1.教学重点
-线条的种类及特点：直线、曲线、折线等基本线条的认识，以及它们在描绘不同物体时的运用。
-线条的绘画技巧：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现物体的轮廓和质感。
-线描作品的创作：指导学生如何观察物体，运用线条进行创作，形成完整的线描作品。
-线条艺术欣赏：分析线描作品的艺术特色，提高学生的审美能力和美术鉴赏力。
3.线描作品欣赏：欣赏优秀的线描作品，感受线条在美术创作中的魅力；
4.创作实践：运用所学线条知识，创作一幅线描作品，展示线条描绘外形的能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：培养学生运用线条进行绘画表现的能力，提高学生对线条、形状、空间的感知和表达能力；
2.创意实践：激发学生创意思维，鼓励学生运用线条描绘生活中的事物，发展学生的想象力和创造力；
-线描创作的想象力：鼓励学生跳出传统思维，运用线条表现自己的创意和想象。
-作品的整体布局：如何使作品在构图上均衡、和谐，使线条描绘的物体既独立又统一。
三年级上美术教案-线描外形-湘教版()
三年级上美术教案-线描外形-湘教版
一、教学目标
1.认知：能够认识线条，了解线条在造型中的作用和表现形式。
2.技能：掌握线描的基本技能，尝试用线条描绘外形。
3.情感态度：学会欣赏艺术作品，提高审美情趣。
二、教学内容
1.线条的认识
2.线描的基本技能
3.用线条描绘外形
4.艺术作品的欣赏
三、教学重难点
重点
1.线条的表现形式和作用。
2.线描的基本技能。
难点
1.如何运用线条描绘真实的外形。
2.如何欣赏和评价艺术作品。
四、教学步骤
第一步：导入新知
通过讲故事或引入话题，让学生对线条有基本的认知和理解。
第二步：观看作品
老师带领学生欣赏线条作品，分析线条在作品中的构成和表现形式。
第三步：学习线描技巧
老师向学生讲授线描的基本技能，包括笔画方向和粗细、疏密、长短等要素。
第四步：实际绘画
学生根据老师的指导，自行绘制线描作品，注重线条的正确表现和描绘外形的真实性。
第五步：欣赏艺术作品
老师向学生展示优秀艺术作品，并让学生进行欣赏和评价。
五、教学评估
1.自我评估：学生自行检查作品的线条、外形等方面是否符合要求，进行自我评估。
2.教师评估：教师对学生的作品进行评价，并在课后进行点评和指导。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们能够对线条的表现和作用有更深入的了解，掌握了线描的基本技能，更进一步提高了他们的审美情趣。
同时，本次教学强调了学生对自己和他人作品的评估和反思意识，有利于培养学生的绘画素养和能力。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，运用线描来表现物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过线描创作，表达自己的情感和思想，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 线描的基本概念和技巧。
2. 观察和描绘物体的外形。
3. 创新思维和艺术表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线描的基本技巧，能够生动地表现物体的外形。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行线描创作，表达自己的情感和思想。
四、教学准备1. 教师准备：线描教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本概念和技巧，让学生了解和掌握。
3. 实践：教师指导学生观察和描绘物体的外形，学生动手实践。
4. 创新：教师引导学生发挥创新思维，进行线描创作，表达自己的情感和思想。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描创作的重要性和技巧。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察和作业评价，了解学生对线描技巧的掌握程度。
2. 关注学生在创作中的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生表达自己的情感和思想，评价学生的艺术素养和审美情趣。
七、教学拓展1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解线描艺术。
2. 组织学生参观美术展览或画廊，激发学生的创作灵感。
3. 开展线描比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
八、教学反思1. 在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学内容和方法。
3. 积极探索新的教学资源和手段，提高教学质量。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习线描技巧，重点讲解线条的粗细、曲直、长短等变化。
第8课《线描外形》(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
第8课《线描外形》（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.能够通过简单的线描画出物体的基本外形。
2.能够观察生活中的物体，准确把握它的外形特点，并用线描表现出来。
3.培养学生的观察力和手眼协调能力。
二、教学内容第8课《线描外形》三、教学过程1.复习导入通过呈现各种简单的线描画，引导学生猜测出所画物体的名称。
2.新课教学（1）讲解线描的概念和作用。
（2）利用物体的形状，向学生介绍线描画法的基本技法和方法。
并让学生在黑板前尝试画出所给物体的线描。
（3）通过观察现实中各种物体的形状以及参观美术展览等方式，激发学生的艺术兴趣和创造力。
引导学生观察形态，理解结构，领悟线描的创作要点及在创作中的应用。
3.教学实践（1）组织学生到户外或者教室内用所学知识，画出生活中看到的形态鲜明，特征鲜明的物体的线描。
比如身边的书、铅笔、水杯、花等。
（2）教师现场指导，及时纠正学生画线的不正确方法，调动学生参与教学的积极性，使学生在创作过程中充分展现自我，体验对艺术的热爱。
4.课堂小结（1）教师针对这节课所讲的内容，对学生进行讲解、总结。
（2）鼓励学生展示自己的作品或猜测同桌的线描画题的物体名称。
5.作业布置（1）布置书面作业：画出生活中的物品的线描。
（2）让学生搜集有关线描画法的图片和名家作品，做一份画册。
四、教学反思这节课采用了讲解、示范和练习相结合的方式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，突出了学生自主探究和创造的特点。
课中，教师及时进行纠错提醒，帮助学生掌握正确画线的方法。
通过课堂小结，加深学生对知识点的记忆与理解。
培养了学生的观察能力和手眼协调能力，提高了学生的艺术素养和创造能力。
同时，教师需要在教学过程中防止过多的浅显理论，更应该突出实践教学，让学生通过自己的实践来学习线描。
总之，这堂课对于帮助学生提高线描技法，加深对画的理解和对美术增强兴趣，具有积极作用和深远意义。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材内容丰富，包括线描绘画的基本技巧、不同物体的线描表现等。
通过本课的学习，学生将能够掌握线描绘画的基本方法，运用线条表现物体的外形特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线描绘画有一定的了解。
他们在课堂上表现出好奇心强、积极参与的特点。
但部分学生对线描绘画的技巧和表现力还有一定的欠缺，需要教师的指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范线描绘画的过程，引导学生掌握线描绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察物体的外形特征，启发学生运用线条表现物体的外形。
3.合作交流法：学生之间互相欣赏、交流，共同提高线描绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备线描绘画的作品示例，用于引导学生观察和欣赏。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些线描绘画的作品，引导学生欣赏和观察。
让学生谈谈对线描绘画的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范线描绘画的过程，向学生讲解线描绘画的基本技巧，如用线的粗细、浓淡表现物体的质感，用线的曲直、长短表现物体的空间感等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手进行线描绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用线条表现物体的外形特征。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的线描作品，互相欣赏、交流。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握线描的基本技巧，通过各种练习，提高学生对线描外形的认识和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对线描有一定的了解，但线描技巧和表现能力还有待提高。
学生学习线描的兴趣浓厚，积极性较高，但部分学生可能对线描技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解线描的基本技巧，提高线描表现能力。
2.培养学生对线描艺术的兴趣和爱好，激发学生创新意识。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：线描基本技巧的运用，线描外形的把握。
2.教学难点：线描作品的创意和表现，线描技巧的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解线描技巧，引导学生正确把握线描外形。
2.练习法：学生通过多次练习，提高线描技巧和表现能力。
3.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生创新，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、教学用具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2.学生作品展示板。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀线描作品，引导学生关注线描艺术，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生对线描的了解，了解学生已有基础。
2.呈现（10分钟）教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何把握线描外形。
通过示范，让学生直观地了解线描技巧的运用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行线描练习。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们掌握线描技巧。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的兴趣，选择合适的主题进行线描创作。
教师继续巡回指导，引导学生正确把握线描外形，提高表现能力。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
三年级美术上册《线描外形》教案【DOC范文整理】
三年级美术上册《线描外形》教案第8课线描外形教学目标：１、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
２、过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形；能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
３、情感、态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重、难点：初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，能画出形体鲜明的线描画。
教学准备：画纸、铅笔教学课时：４课时教学过程：一、激趣导入出示图片让学生猜猜像什么。
教师点击出现另一半后，学生看像什么。
揭示课题——线描外形。
二、尝试表现，探究方法请同学把桌上的作业添画完整。
分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?引导学生观察火锅外形结构特点。
教师小结：火锅由炉筒、锅身、底座三部分组成。
添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。
三、游戏解难游戏——大家来找茬分组讨论，出示游戏内容。
游戏内容：以组为单位进行讨论。
提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?每组请一个代表上台分析图片。
学生每发现一处错误就及时分析如何添画，可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。
方形物体的特征：对边平行。
垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。
出示透视缩形学具进行说明。
不规则物体：根据记忆和想像添画。
教师小结。
四、学生作业，教师指导优秀学生作品赏析。
欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。
学生作业，教师巡回指导。
五、展示交流学生将自己的画贴在教室周围的展板上。
自由欣赏，相互评价。
教师总结。
六、师与学生回顾上节课的作画步骤，师小结点拨：引自伯特·多德森的《素描的诀窍》：作画时，要用线条语言和形状语言与自己对话。
把你所希望画的轮廓特征用一个词表达出来。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版 (5)
《线描外形》教学设计一、教材分析本课是一节以线造型的绘画课，通过观察、写生的训练，使学生掌握形的基本特征，主要考虑从形体的外轮廓入手，让学生认识轮廓的意义，为小学阶段的造型训练做好铺垫。
属于“造型·表现”学习领域，内容为线描外形。
二、教学目标1.能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2.能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，用写生的方法具体细致地描画物体。
3.乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录和表达对事物真实的情感。
三、教学重难点重点：通过对物体的观察分析，能让学生体会线条的变化和美感，初步了解从整体到局部的绘画方法。
难点：学生能用不同线条描画出物体的外轮廓及内部特征。
四、教学过程（一）认识轮廓1．多媒体展示不同外形、不同方向物品的轮廓图形。
学生根据看到的外轮廓辩一辩是什么物品，并说说这几幅图有什么共同特点。
2．根据学生分析及回答引出课题《线描外形》并板书。
【设计意图：通过创设生活中的情境导入教学，用高度概括外形的物品激发学生的学习欲望，同时引出课题。
】（二）发现线条1．回顾以前学过的线条知识结合课件呈现的图片，让学生自主回顾和总结常见的线条以及线条的变化，并张贴板书。
2．师生共同感受线的魅力（呈现3组短视频线描画创作）。
3．了解鞋子的基本结构及功能，教师引导学生用从整体到局部的观察方法来观察鞋子（强调从外轮廓——特征——内部线条的观察），并在多媒体上展现线条的变化。
4．学生利用正确的观察方法以及对线条的触摸分组进行讨论，并分享自己鞋子上的线条及变化。
【设计意图：通过知识回顾让教学做到承上启下，三个短视频进一步激发学生兴趣。
教学中引导学生找一找、摸一摸线条的变化，让学生有新的体验和感受，激发学生自主探究学习。
解决了本课的教学重点：通过对物体的观察分析，能让学生体会线条的变化和美感，初步了解从整体到局部的绘画方法。
】（三）使用线条1．教师示范（1）画外轮廓——引导学生从外轮廓线开始观察，紧盯物体不随意改变角度，用流畅的线条画出外轮廓，同时提示注意构图和比例。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版教学目标：1. 让学生了解线描外形的概念和作用，培养学生对线描外形的认识和理解。
2. 通过观察和描绘，使学生掌握线描外形的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧3. 线描外形的绘画实践教学重点：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧教学难点：1. 线描外形的绘画实践教学准备：1. 教师准备线描外形的示例作品，用于引导学生观察和描绘。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍线描外形的概念和作用，引导学生对线描外形产生兴趣。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受。
二、观察与描绘1. 教师展示线描外形的示例作品，引导学生观察并描述作品中的线描外形。
2. 学生根据教师的指导，进行线描外形的描绘练习。
三、技巧讲解与实践1. 教师讲解线描外形的基本技巧，如线条的粗细、虚实、流畅等。
2. 学生根据教师的讲解，进行线描外形的绘画实践。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描外形作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的重要性和应用。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受，提出进一步学习和实践的建议。
教学反思：本节课通过观察、描绘和实践，使学生了解了线描外形的概念和作用，掌握了线描外形的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
同时，教师应提供更多的示例作品和绘画资源，丰富学生的绘画素材和灵感来源，进一步提高学生的绘画能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展线描外形的教学内容，如引导学生观察和描绘生活中的线描外形，提高学生对美术的认识和应用。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版一、教学内容1.学习线描外形的基本概念和方法。
2.掌握线描外形的要领，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
二、教学目标1.让学生了解线条描绘外形的基本知识。
2.培养学生的眼力和手动能力。
3.提高学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
4.培养学生的艺术兴趣和创造能力。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描外形的基本概念和方法，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
2.教学难点：培养学生的空间感和手动能力。
四、教学准备1.教师准备：白板、黑板、粉笔、彩铅、素描纸。
2.学生准备：素描纸、彩铅、橡皮擦。
五、教学过程1.导入环节1.1 导入目的：通过引入日常生活中的各种物体，调动学生的观察和想象力，为下面的教学做铺垫。
1.2 导入内容：向学生展示一些物体，如：水杯、花瓶、苹果、餐具等，引导学生观察物体的形状、大小和位置，并画在黑板上。
2.新课讲解2.1讲解目的：带领学生了解线条描绘外形的基本知识，从而为学生掌握线描外形提供基础。
2.2 讲解内容：•什么是线描外形；•线描外形的基本方法；•线条的位置、长度和形状。
2.3 讲解方法：通过讲解搭配示范，让学生能够理解和掌握呈现物体形状、大小和位置的线描外形的基本方法，并在黑板上进行示范。
3. 练习篇3.1 练习内容：让学生跟随教师逐步学习，提高学生的绘画技巧，培养学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
3.2 练习方法：1.先用简单的物体进行练习，如：杯子、树、房子等；2.然后较难的形体进行练习，如：人物、景物等。
4.创作环节4.1 创作目的：培养学生的艺术兴趣和创造能力，通过自由创作，激发学生的想象力，提高学生对美的追求和鉴别能力。
4.2 创作内容：让学生选择自己喜欢的物体，或者根据自己设计的图案，进行自由创作5.总结和提升5.1 总结内容：让学生对本节课的学习进行总结和归纳，加深对课程内容的理解和掌握。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创作自己的线描作品三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 观察和描绘物体外形的准确性五、教学准备1. 教师准备线描作品的示例2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮等绘画工具3. 教师准备相关的教学素材，如图片、模型等教案内容：1. 导入：教师展示一些线描作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手尝试描绘物体的外形。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
6. 作业：学生课后继续练习线描，下一节课带来展示。
7. 拓展：教师可以引导学生运用线描技巧创作更复杂的画面，如人物、风景等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的线描作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师详细讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行线描练习，尝试描绘不同物体的外形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，以便更好地满足学生的学习需求。
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第8课线描外形
教学目标：
1、认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2、操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3、情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画
家范作。
教学过程：
一、认识线条
1、课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”（课件出示课题）。
2、师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己认识的线条。
师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分
为直线和曲线两种。
3、点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。
4、学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。
学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。
5、师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
部分欣赏自然物：
花地——（平静、宽阔）——直线、
水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线
波光——（飘逸流畅）——网状曲线
海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条
爆炸——（危险）——放射线……
二、尝试画线
1、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2、尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
3、反馈一些学生尝试品，简单评价。
4、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
三、欣赏学习
1、师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。
2、小结如何画好一张漂亮的线条画：
一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。
不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。
四、学生创作
1、学生创作，师巡视指导。
2、欣赏部分学生作品。
在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。
五、总结
许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。